Anexo

REGLAMENTO DE JORNADAS ACADMICAS DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA

EDUCACIN 2010
MARCO LEGAL.
Las Universidades Pblicas son Autnomas e iguales en jerarqua. La autonoma consiste en la libre
administracin de sus recursos, el nombramiento de sus autoridades, elaboracin y aprobacin de
sus planes de estudio. Articulo 92 CPE.
Amparados en el Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana (EOUB), la U.P.E.A. se constituye
como Universidad Autnoma y Plena, parte del sistema universitario pblico boliviano, que: seala
textualmente en el EOUB. Articulo 1 La Universidad Pblica Boliviana es un sistema de
educacin superior constituido por las Universidades Pblicas y Autnomas iguales en jerarqua:
como Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier, U.M.S.A U.P.E.A. etc.
As tambin como seala en el Estatuto Orgnico de la Universidad Pblica de El Alto, Capitulo II.
Art. 7 Autonoma Universitaria, inciso II, N 4 y 5.
Que la carrera Ciencias de la educacin de la U.P.E.A. En cumplimiento a la resolucin de la
asamblea general Docente Estudiantil N 01 en fecha 22 de Abril de 2010 Se aprob la realizacin
de las JORNADAS ACADMICAS de la Carrera Ciencias de la Educacin.
TITULO I
CONSTITUCIN
OBJETIVO DE LA NORMA.
Reglamentar el funcionamiento de las Jornadas Acadmicas de la Carrera Ciencias de la Educacin
de la Universidad Pblica de El Alto. en diversas actividades:
-

Reglamento de organizacin de comisiones.

Reglamento de debates
Reglamento de faltas y sanciones de las Jornadas acadmicas.

Por lo tanto el presdium de las jornadas acadmicas de la Carrera Ciencias de la Educacin, en uso
de sus atribuciones presenta el siguiente reglamento:
TITULO II
JORNADAS ACADMICAS
Articulo 1.
(OBJETO) Tiempo de trabajo dedicado a las actividades acadmicas de:
Diagnostico, Diseo, proceso, evaluacin y actualizacin de contenidos curriculares para mejorar
la formacin profesional en Ciencias de la Educacin.
Articulo 2.
Educacin:

(FINES) Son fines de las Jornadas Acadmicas de la Carrera Ciencias de la

1) Actualizar y/o contextualizar la malla curricular de la Carrera Ciencias de la Educacin de

la Universidad Pblica de El Alto, de acuerdo a las demandas sociales del Estado
Plurinacional.
2) Redisear la malla curricular de la Carrera Ciencias de la Educacin de la Universidad
Pblica de El Alto, para formar profesionales eficientes, con calidad acadmica y
compromiso social.
CAPITULO I
REGLAMENTO DE LA ORGANIZACIN DE LAS COMISIONES DE LA CARRERA
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Artculo 1.- El Reglamento de organizacin de las comisiones tiene por objeto orientar la buena y
armnica organizacin de las comisiones, bajo el siguiente detalle: (a explicar).

CAPITULO II
REGLAMENTO DE DEBATES DE LAS JORNADAS ACADMICAS
Articulo 1.-Reglamento de debates de las Jornadas Acadmicas, tiene por objetivo normar la
participacin democrtica, atribuciones de los docentes y estudiantes de la Carrera Ciencias de la
Educacin de la Universidad Pblica de El Alto.
Artculo 2.- (De la participacin democrtica) En Las Jornadas Acadmicas tienen el deber y la
obligacin de participar todos los docentes y estudiantes de la Carrera Ciencias de la Educacin. Se
reconoce la participacin de: 1). Delegado titular, 2). Delegado suplente y 3). Delegado Adscrito y
delegados fraternos en ambos estamentos.
Articulo 3.- (Debates) Un miembro participante de la Jornadas Acadmicas de la Carrera Ciencias
de la Educacin podr hacer uso de la palabra dos (2) veces en cada punto de debate en un tiempo
no mayor a 3 minutos en caso de fundamentacin. (Los que constituyen de Plenaria Inaugural y
plenaria de conclusiones, trabajo en comisiones y subcomisiones.)
Artculo 4.-En las Jornadas Acadmicas podrn formularse las siguientes mociones:
- De orden.
- De aclaracin.
- De alusin.
- De cuestin previa.
Articulo 5.- (De las decisiones y recomendaciones). Se constituyen decisiones todos los acuerdos
adoptados por consenso, por tratarse de temas acadmicos.
Los debates de consenso de las Comisiones y Subcomisiones se tratarn en la plenaria formal por su
delicadeza.

CAPITULO III
REGLAMENTO DE FALTAS Y SANCIONES

Artculo 1. Todo aquel que atente contra la Autonoma Universitaria y principios Universitarios
ser pasible a la aplicacin de reglamentos de procesos (Segn Estatuto Orgnico de la U.P.E.A.)
segn faltas graves y muy graves (Art.23 Capitulo de las Causales de los procesos Universitarios.)
CAPITULO IV
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Articulo nico.- Los casos no contemplados en el presente reglamento de Jornadas Acadmicas
sern resueltos por el presidium y/o la plenaria de las Jornadas Acadmicas dependiendo el grado
de complejidad en adhesin al Estatuto Orgnico de la U.P.E.A

Anexo: ACTAS

ACTA DE POSESIN DEL PRESIDIUM

En la Universidad Pblica de El Alto, UPEA, a horas 9:30 a.m. en fecha 17 de mayo del
ao 2010, se precedi a la Posesin del Presdium, constituida por el Estamento Docente
y Estudiantil, para la realizacin de las III Jornadas Acadmicas de la Carrera de Ciencias
de a Educacin, en Presencia del Seor Rector, Mg. Sc Dmaso Quispe, como
representante de la Vicerrectora, Lic. Ismael Quispe, Lic. Emeterio Alcn, Secretario
Ejecutivo de la Federacin Universitaria de Docentes FUD, Lic. Ren Llapacu Carrillo,
Director de la Carrera Ciencias de la Educacin, Lic. Eddy Cussi Cruz, Representante de
la Asociacin de Docentes de la misma Carrera, Uiv. Franz Vino Alanoca, Representante
del Centro de Estudiantes y Univ. Carlos Torres Huanto, Representante de la Federacin
Universitaria Local FUL
Con qurum suficiente entre Docentes y Estudiantes, se inician las III Jornadas
Acadmicas denominadas Por una Educacin Superior de Calidad y Calidez Humana,
con el fin de considerar y construir una nueva propuesta Acadmica Institucional de la
Carrera de Ciencias de la Educacin.

Para el desarrollo de esta finalidad, el Representante del Vicerectorado posesion al

Presdium, conformado por:

DOCENTES: Presidente
Lic. Willy Mendoza Villanueva
Vicepresidente Mcs. Adolfo Gallo Snchez
Secretaria Lic. Elisa Aguilar Yujra
ESTUDIANTES:

Presidente Univ. Flix Maydana Mamani

Vicepresidente Univ. Virginia Chambi Quispe
Secretario Univ. Alvaro Quispe Q.

ACTA DE APERTURA

En el Departamento de La Paz, en la ciudad de El Alto, en los predios de la Universidad

Pblica de El Alto (UPEA), la carrera de Ciencias de la Educacin inicia sus III Jornadas
Acadmicas y Pre sectoriales, en fecha diecisiete de mayo del ao dos mil diez a horas
10:30 a.m. Con la participacin de Autoridades de la UPEA: Dmaso Quispe, rector
UPEA, Ismael Quispe, representante de la Vicerrectora, Lic. Elizabeth Condori. De la
misma forma, se cont con la presencia de los Secretarios Ejecutivos de la Federacin
Universitaria de Docentes (FUD) y de la Federacin Universitaria Local (FUL). Como
representantes de la carrera de Ciencias de la Educacin, Lic. Ren Llapacu, Director de
la Carrera y Franz Vino, secretario ejecutivo del Centro de Estudiantes, junto a Docentes
y Estudiantes de base.
Para orientar el trabajo de las Comisiones, se solicit a la Comisin de Diagnstico
Curricular, presentar los resultados. stos fueron presentados por los licenciados Lino
Mamani, Juan de Dios Bracamonte y Univ. Rubn Arias. Las encuestas previas se
aplicaron en Instituciones Gubernamentales, No gubernamentales, Municipales y a
Padres de Familia de diferentes Unidades Educativas.
El Presdium, a la cabeza de su presidente y dems delegados docentes y estudiantes,
explica la conformacin de cuatro Comisiones de Trabajo y sus respectivas Sub
Comisiones, quienes al finalizar las Jornadas Acadmicas y Pre Sectoriales, deben
presentar la documentacin de sus Comisiones concluida.
Posteriormente, el Presdium de Docentes y Estudiantes present el Reglamento de las
Jornadas Acadmicas y Pre Sectoriales. El mismo se aprob en consenso, luego de
sugerencias evocadas por Docentes y Estudiantes.
Luego de la aprobacin del Reglamento, se procedi a la eleccin de la Directiva de cada
una de las Comisiones de Trabajo:

REUNIN DE COMISIONES Y SUB COMISIONES DE LAS

III JORNADAS ACADMICAS DE LA CARRERA DE
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Se inici con la participacin de Docentes y Estudiantes integrantes de las Directivas de
cada Comisin, asimismo, se cont con la presencia de los Coordinadores de las Sub
Comisiones. La reunin inici a horas 17:30 p.m., en fecha 18 del presente mes y ao, en
los ambientes de la Direccin de Carrera de Ciencias de la Educacin. Se puso a
consideracin el siguiente orden del da:
1. CONTROL DE ASISTENCIA
2. INFORME POR COMISIONES Y SUB COMISIONES
3. VARIOS.
En el Control de Asistencia se pudo constatar la asistencia de todos los
representantes en quienes se inici la Reunin mencionada.
Se procedi con el Informe da las Comisiones:
COMISIN INSTITUCIONAL.- El Representante mencion que el trabaj inici con la
conformacin de Sub Comisiones. El avance abarc un 50% de los que se prev realizar
en las Plenarias Internas el da jueves para socializar las conclusiones el da viernes en la
Plenaria. Seal la ausencia significativa de Docentes y Estudiantes, motivo por el que se
dificult el inicio y la continuidad del trabajo.
COMISIN ACADMICA.- El Delegado inform que el trabajo se inici por Sub
Comisiones. Se manifest la ausencia de Docentes de Pre Especialidad y la incorporacin
tarda de Estudiantes, en horarios deferentes, estas situaciones dificultaron la continuidad
de la labor. Por lo tanto, se solicit al Presidium el control estricto, tanto al estamento
Docente como Estudiantil, con el fin de agilizar el trabajo de las Comisiones hasta el da
jueves para posibilitar la socializacin de las conclusiones en la Plenaria a llevarse a cabo
el viernes 21 del mes en curso.
COMISIN RGIMEN DOCENTE ESTUDIANTIL.- Sealaron que el trabajo realizado
obtuvo avances significativos y que, por lo tanto, se prev la realizacin de una Plenaria
Interna el da mircoles para posteriormente socializar las conclusiones el da Viernes.
COMISIN DE EXTENCIN UNIVERSITARIA.- Se indic la falta de documentacin para
facilitar el trabajo. Asimismo, se hizo conocer la ausencia de Docentes y Estudiantes. Sin
embargo, se seal que el trabajo sera culminado en las fechas previstas.

De este modo, concluy la reunin a horas 18:45p.m. Para constancia, firman el

Presdium y la Direccin.

REUNIN DE SUB COMISIONES DE LAS III JORNADAS

ACADMICAS DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
El jueves 20 de mayo del ao en curso, a horas 16:00 p.m. se inici la Reunin de Sub
Comisiones en el Auditorio de la carrera de Ciencias de la Educacin, instalando la
Plenaria Interna para socializar las propuestas, las mismas que sern socializadas el
viernes 21 de mayo en las Plenarias Generales de las Jornadas Acadmicas.
SUB COMISIN POST GRADO. Present el tema del Diplomado en Educacin Superior;
en esta los participantes vertieron diferentes opiniones, a favor y en contra. Por esta razn
se resolvi llevar el tema a la Plenaria General.
SUB COMISIN PLAN COMUN. Tambin acogi sugerencias de los participantes ante la
propuesta que presentaron. Dichos aspectos sern socializados en la Plenaria General.
SUB COMISIN DE PRE Y NUEVAS ESPECIALIDADES. Present su propuesta. La
misma, junto a las sugerencias vertidas por los participantes, se trasladar a la Plenaria
General.
SUB COMISIN ACADMICA. No present su propuesta debido a la falta de tiempo y a
la conclusin del trabaj.
De este modo, concluy la reunin de las Sub Comisiones a horas 19:30 p.m., realizando
la Convocatoria abierta para la Plenaria General, programada para el viernes 21 de mayo
a horas 08: 30 a.m. en los Galpones de la Universidad.

Para su constancia, firman: el Presdium y la Direccin.

Anexo
INFORME DE SUB COMISION
PROYECTO DE FACULTIZACION

Coordinador Docente:
Lic. Freddy Medrano Alanoca
Coordinador Estudiante:
Univ. Gladys Lucy Atahuichi Sirpa

Docentes

El Alto- Bolivia
Mayo de 2010
Nomina de Integrantes
Delegacin

Lic. Freddy Gualberto Medrano Alanoca

Lic. Juan de Dios Bracamonte
Mg.Sc. Abdn Callejas
Lic. Lino Mamani Quispe
Lic. Nancy Miranda Vargas
Lic. Isabel Ibez Duran

Titular
Titular
Titular
Suplente

Estudiantes

Delegacin

Univ. Gladys Lucy Atahuichi Sirpa

Univ. Kea Rondano Lima Rosa
Univ. Gustavo Bustamante Sinani
Univ. Roxana Mamani Choque
Univ. Edgar A. Huanca Jumpire
Univ. Reiny Gutirrez Callizaya
Univ. Mara Isabel Quispe Prez
Univ. Felipa Nina Prez
Univ. Ruth Mara Mamani Ramos
Univ. Jack Carlos Flower Escobar
Univ. Miguel Tarqui Acarapi
Univ. Jhovana Arequipa Tapia
Univ. Monica Isabel Cachi Quispe
Univ. Mara Claudia Apaza Mamani
Univ. Gaby L. Huasco Blanco
Univ. E. ngel Huanca Canqui
Univ. Mara Elena Delgado Flores

Titular

PROPUESTA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION E INCLUSION SOCIAL
O
AREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION E INCLUSION SOCIAL
1. ANTECEDENTES
La Universidad Pblica y Autnoma de El Alto, fue creada bajo la ley 2115 de 5 de septiembre del
ao 2000 y autnoma por ley 2556 de 12 de noviembre de 2003 en sujecin a los Arts. 185, 186,
187 de la Constitucin Poltica del Estado. Y fue admitida como parte del sistema de la Universidad
Boliviana por la VII Conferencia Nacional Extraordinaria de Universidades, celebrada en
Cochabamba el 6 de abril de 2004 y por XI Congreso Nacional de Universidades de Bolivia llevada
adelante en el mes de junio de 2009 en la Ciudad de Oruro, donde en su artculo nico reconoce a la
Universidad Pblica de El Alto como parte del sistema de Universidades de Bolivia.
En ese marco la UPEA tiene como misin, atender las necesidades de formar Recursos Humanos
en todos los niveles profesionales y acadmicos de la Ciudad de El Alto y del pas. Para ello
establece una oferta acadmica, estructurada en torno a Carreras, que tienen desarrollar su accionar
en torno al estatuto orgnico, de la UPEA, que establece la estructura administrativa, curricular y
normativa, que rige y orienta nuestro desarrollo institucional en el marco de la Autonoma y el
cogobierno.
La Universidad ha adoptado la organizacin curricular basada en:
reas
Carreras
Programas

En la actualidad la Universidad busca el establecimiento de las reas (Facultades en otras

Universidades) para descentralizar los procesos acadmicos y administrativos. Esta estructuracin
de reas debe realizarse tomando criterios acadmicos, basados en la reflexin y debate sobre:

El objeto de conocimiento y de estudio comn

El marco epistemolgico y cientfico
Los procesos de complementacin interdisciplinaria en el rea.

Como sub- comisin creemos, que en la actualidad estos criterios no estn presentes en el debate de
estructuracin de las reas, por lo que creemos que se debe orientar a la Universidad en temas de
Diseo y fundamentacin curricular de acuerdo a las resoluciones del XI Congreso Nacional de
Universidades.
Muy a pesar de eso la sub comisin entiende que la Universidad Publica de El Alto, tiene aun una
oferta acadmica incompleta, por lo que es necesario la creacin de nuevas Carreras, que permitan
potenciar a nuestra Universidad y establecer reas trasformadoras en el desarrollo humano y
educativo. Por eso Creemos que es necesario la creacin de Nuevas carreras en al campo socio
educativo. Estas Carreras, conjuntamente la Carrera de Ciencias de la Educacin darn lugar a un

nuevo rea dentro nuestra universidad, en el marco acadmico curricular altamente cientfico e
innovador, que aporte a la sociedad con profesional calificados en las ciencias educativas y de
desarrollo humano.
2. PROPUESTA DE BASES Y FUNDAMENTOS DEL NUEVO AREA
La Facultad de Ciencias de la Educacin e inclusin social desde su ptica epistemolgica
considera que la educacin y el desarrollo del ser humano es un proceso permanente, dinmico y
tetralectico (interrelacin entre individuo, medio ambiente y sociedad). Por esta razn, no se puede
soslayar ninguna etapa del proceso evolutivo y desarrollo social del ser humano. Por lo que, la
facultad de la Ciencias de la Educacin e inclusin social, tiene el papel cientfico de responder a
las demandas de la sociedad en el campo educativo y de inclusin social.
Las ciencias por su carcter social, estn al servicio del bienestar humano. En ese marco la
Universidad recibe el encargo social de formar profesionales altamente calificados y con decidido
compromiso social a favor de los sectores excluidos y marginados de nuestro pas. En este caso, la
facultad de Ciencias de la Educacion e Inclusin educativa, busca formar profesionales en Ciencias
de la Educacion, Ciencias de la Integracin e Inclusin educativa y Ciencias de la actividad Fsica
y Deportiva. Para ello nos basamos en los fundamentos de la pedagoga comunitaria productiva e
inclusiva, el desarrollo del conocimiento cientfico y los valores de reciprocidad y tolerancia.
2.1. MISIN
Formar profesionales altamente calificados en las disciplinas del que hacer educativo e inclusin
social, con conocimientos cientficos, prcticos, tecnolgicos, con conciencia crtica, reflexiva de
manera integral para responder al encargo social, a las necesidades de los pueblos y nacionalidades
originarias del pueblo boliviano, con actitudes crticas comprometidos con el desarrollo de una
educacin comunitaria, liberadora basada en el enfoque productivo y de contenido humano y tico.
2.2. VISIN
La Facultad de Ciencias de la Educacin e inclusin social, se consolida como referente de
formacin profesional en el rea de la educacin y desarrollo humano, priorizando la investigacin
cientfica en todos los campos del conocimiento, aplicando a la prctica para la transformacin
econmica, social, cultural, axiolgico y poltica a favor de los intereses del las naciones
originarias, clases populares, sectores desposedas y marginadas. Adems, promueve acciones
cientficas revolucionarias para el cambio del sistema econmico, social, poltico y educativo en
funcin de las necesidades e intereses del pueblo boliviano plurinacional y plurilinge integrando
los saberes de nuestra cultura con el desarrollo de la ciencia y la tecnologa en el marco de una
autntica autonoma y cogobierno docente estudiantil constituyndose en una institucin con
liderazgo con la formacin crtica y conciente en pro de la liberacin y autodeterminacin soberana
de nuestros pueblos a partir de la educacin aplicada cientficamente.

3. CARRERAS COMPONENTES DEL AREA

Las Carreras del rea son:
Ciencias de la
Educacin

Ciencias de la Inclusin e
Integracin Educacitiva
(Psicopedagoga)
Gerontologia

Educacin Especial

rea de Cs.
de la
Educacin e
Inclusin
Social

Ciencias de la Actividad
Fsica y Deportiva

Parvulario

Psicomotricidad

3.1. CIENCIAS DE LA EDUCACION

Se mantiene el perfil profesional y su estructura curricular.
Las pre especialidades de esta Carrera son:
Psicopedagoga
Administracin Educativa
Alternativa y popular
A distancia
Currculo y evaluacin
Se sugiere la implementacin de la pre especialidad de tecnologa Educativa en NTICS en
reemplazo del rea a Distancia
3.2. CIENCIAS DE LA INTEGRACION E INCLUSION EDUCATIVA
(PSICOPEDAGOGIA)
Se sugiere el siguiente perfil profesional:
Realizan tareas de diagnostico y tratamientito de temticas referentes a la
inclusin social en todos los niveles y modalidades.
Trabajan con sectores vulnerables de la sociedad que requieran apoyo en temas
de desarrollo social y educativo.
Planifican, disean y gerentan proyectos de desarrollo en gerontologa.
Utilizan estrategias de apoyo a poblaciones con necesidades educativas
especiales.
Trabajan en la estimulacin, aprendizaje y desarrollo psicomotor a diferentes
grupos etreos y generacionales de la sociedad.

Desarrollan estrategias de intervencin psicoteraputica para la recuperacion e

inclusin social, en reas ocupacionales y culturales.
Investigan en temticas referentes a la integracin e inclusin social.
Generan polticas de atencin integral al anciano, dirigidos al mejoramiento de
su calidad de vida.
Promueven actividades de integracin socio cultural

Sus pre especialiades serian:

3.2.1. Gerontologia
a) Naturaleza
Debido a la cantidad creciente de Adultos Mayores se requieren profesionales altamente calificados
para tratarlos, por esta razn el objetivo de la carrera Gerontologa es formar a los estudiantes con
conocimientos gerontolgicos con una visin biopsicosocial que puedan atender las necesidades
individuales y colectivas de esta poblacin vulnerable de la poblacin. Por lo que el graduado de
esta especialidad deber tener vocacin y predisposicin para estar en contacto permanente con
personas mayores.
b) Perfil Profesional
El egresado esta capacitado para:

Promover el apoyo y la integracin familiar y social de los ancianos, manteniendo y

optimizando su capacidad funcional, fsica y mental, procurando evitar la enfermedad y
asegurando el cuidado de los enfermos.

Organizar, coordinar y supervisar las acciones que se desarrollan en Centros de atencin al

adulto mayor.

.Integra el conocimiento con las necesidades sociales, preparando personal que sea capaz de
brindar soluciones al medio social que se vincule, en los aspectos de promocin,
prevencin, tratamiento y recuperacin de la salud, teniendo siempre presente la familia y/o
su entorno.

Brindar servicios a la comunidad, a travs de la Organizacin y Gerenciamiento de

Recursos, programas y Servicios.

c) Mercado Laboral
Centros de Atencin al adulto mayor
Centros de Salud
Asilos
Programas y proyectos referentes a la atencin al adulto mayor
Consultorias en temas referentes al adulto mayor
3.2.2. Parvulario
a) Naturaleza
Las personas que deseen estudiar esta especialidad deben interesarse por la educacin de la primera
infancia
y
su
desarrollo
integral.
Con una actitud activa y comprometida hacia el trabajo con nios, sus familias y comunidad.

b) Perfil del parvulario

El egresado de la especialidad de Parvulario podr:
Manejarse en un mundo donde la informacin es creciente y dispersa, con discernimiento
moral.
Visualizar contextualizadamente el proceso educativo, conectado al mundo del trabajo, al
desarrollo poltico, con las relaciones complejas, ante el dominio de las comunicaciones
sociales.
Dar continuidad y articular el proceso educativo de nias y nios desde las primeras etapas
tanto de educacin parvularia, como de educacin bsica.
Construir y disear el currculum, en realidades, condiciones y contextos educativos
diversos, enfatizando la enseanza de destrezas culturales bsicas (lenguaje, comunicacin
y matemtica) integradamente.
Contemplar la dimensin valrica, tica y religiosa del proceso educativo, reconociendo
valores como la tolerancia, el dilogo, lo no-violencia y la participacin como elementos
indispensables para la vida democrtica institucional.
Pensar y proyectar el desarrollo de la profesin, con vocacin de servicio pblico y
preocupacin por los sectores ms vulnerables del pas.
Comprender y abordar pertinente y efectivamente el desarrollo infantil con un profundo
conocimiento de los aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales del desarrollo de nias y
nios.
Manejar la diversidad de enfoques metodolgicos y evaluativos, teoras de aprendizaje
propios y pertinentes a la educacin parvularia.
Comunicarse, trabajar colaborativamente y concertarse con otros actores educativos y
sociales en las respectivas instituciones educativas.
Reflexionar permanentemente sobre sus prcticas pedaggicas, que lo lleven a un continuo
aprendizaje profesional, con apertura a compartir el proceso con sus pares, lo que conlleva a
un enriquecimiento institucional.
Disear experiencias educativas para primera infancia, utilizando su capacidad creativa
para elaborar nuevos instrumentos, manejando la tecnologa, particularmente la informtica
educativa.
c) Mercado Laboral
Los parvularios podrn desempearse en diversos mbitos de atencin educativa a la primera
infancia como
Jardines infantiles
Salas cuna
Colegios
Escuelas
En programas y/o proyectos de hospitales y consultorios u organismos relacionados
con la atencin y desarrollo integral de nios y nias (Servicio de Salud, PAN,
PEN, otros)
Consultoras en atencin a la infancia
3.2.3. Psicomotricidad
3.2.4.

Educacin especial

3.3. CARRERA CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTIVA

Revisar su perfil y estructura curricular en anexos..
Las pre especialidades serian:

Iniciacin deportiva
Rendimiento deportivo
Recreacin y gestin

4. PROCEDIMIENTOS IMPRESCINDIBLES QUE SE DEBEN REALIZAR PARA LA

CREACION DEL AREA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION E INCLUSION SOCIAL
La fundamentacin para la conformacin de un nuevo rea dentro de la Universidad Publica de El
Alto, donde este presente la Carrera Ciencias de la Educacin, implica necesariamente la creacin
de al menos dos Carreas y/o programas. El desarrollo de esta rea y la Creacin de los Programas se
fundamenta en:
La Constitucin Poltica del Estado
El Estatuto Orgnico de la Universidad Boliviana
El Estatuto de la Universidad Pblica de El Alto
Como punto inicial de este proceso se debe trabajar primero en la Aprobacin y Creacin de las
Nuevas Carreras, en este se debe crear las Carreras de Ciencias de la Actividad Fsica y Deportes y
Ciencias de la Integracin e inclusin Educativa. Para ello se recomienda conformar un comit de
CREACION DE NUEVAS CARRERAS que estructure las propuestas necesarias para la
implementacin de estas nuevas Carreras, en base a los reglamentos emitidos en el XI
CONGRESO DE UNIVERSIDADES realizado en Oruro.
Para la creacin de nuevas Carreras se debe considerar:
a) El Desarrollo de una Estructura Normativa de las nuevas Carreras, que implica:
Reglamento de Rgimen Docente
Reglamento de Rgimen Estudiantil
Reglamento de Investigacin
Reglamento de Interaccin Social
Procedimientos para la elaboracin de planes de Asignatura
Reglamento de Evaluacin del Proceso de Enseanza y Aprendizaje
Reglamento de modalidades de Graduacin
Reglamento de Autoevaluacin.
b) Establecer una estructura orgnica y funcional de las nuevas Carreras, que implica:
Organigrama Funcional
Manual de Funciones
Sistema de Informacin Acadmica
Manual de Procedimientos Administrativos
Infraestructura
c) Establecer procesos inherentes a la filosofa, propsitos y dinmica universitaria en la
perspectiva del desarrollo institucional y logro de objetivos, implica desarrollar un :
Plan de desarrollo Institucional o un
Plan de desarrollo Estratgico
Para operativizar este proceso, la jornada acadmica o el HCC, deber conformar un COMIT
de creacin de nuevas Carreras y Creacin del rea que se encargue de:
La Sistematizacin de las propuestas para el desarrollo de estas nuevas Carreras
La elaboracin de las estructuras normativas, administrativas, acadmicas e
institucionales de las nuevas Carreras

 Realizar los trmites necesario para la aprobacin de las mismas primero en el

HCC, luego el HCU y finalmente en la Conferencia Nacional de Universidades.
Una vez constituidos las nuevas Carreas se deber trabajar en la conformacin del rea de
CIENCIAS DE LA EDUCACION E INCLUSION SOCIAL.Se sugiere que el comit de
creacin de nuevas Carreras debe estar conformado por:
Responsables
Director de Carrera
Ejecutivo del Centro de Estudiantes
Ejecutivo de la Asociacin de Docentes
Equipo Tcnico
Tcnico del Vicerrectorado
Director del Instituto de Investigaciones y Postgrado de la Carrera
Dos Docentes y Dos estudiantes designados por la Asamblea docente Estudiantil
ANEXOS 2.
CARRERA EN CIENCIAS DE LA
ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTES
INTRODUCCION
La Actividad Fsica y deportes es una ciencia que trasciende la actividad del ser humano, que le
permite desarrollar de forma integral sus cualidades corporales, mentales y sociales, desde el
momento del nacimiento hasta la tercera edad.
Dentro de esta perspectiva se encuentra el mbito acadmico universitario que genera la formacin
de profesionales, que vinculan las demandas de la sociedad y el bienestar de la poblacin en materia
de cultura fsica, internamente de esta perspectiva se encuentra el diseo curricular que configura
los contenidos, los objetivos en torno a una disciplina cientfica como es las Ciencias de la
Actividad fsica y deportes.
En materia de Actividad Fsica el diseo curricular mantiene una naturaleza constructivista donde el
contexto y los problemas del juego tienden a resolver aspectos tcticos y tcnicos todo ello referidos
a la motricidad.
En el contexto nacional la Educacin Fsica tras la Reforma Educativa ejecutada eh 1994 genero un
cambio profundo en el sistema educativo, enmarcada dentro de la transformacin estructural del
pas, en este proceso la Educacin Fsica en la Educacin Superior no es considerada como tal, ni la
Actividad Fsica y Deportes solo se mantiene a un nivel de tcnicos medios formados e Institutos de
Educacin Fsica los cuales cubren la demanda nacional de profesores para unidades educativas.
La Ley del Deporte 2770 se establece en su Art. 24 que las universidades tanto pblicas como
privadas incorporen en sus diseos de enseanza acadmica la formacin de estos profesionales,
pero el sistema universitario no posee polticas educativas, tampoco contempla en sus planes la
carrera de Ciencias de ti Actividad Fsica y Deportes. De igual forma la Nueva Constitucin Poltica
del Estado en sus Art. 105-106 proporciona una importancia a la formacin, cultura fsica, la
recreacin y el acceso al deporte para la poblacin en general.

VISION
La Carrera de Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte promueve la actividad fsica en la
sociedad, buscando alternativas a los problemas sociales locales, regionales y nacionales; e
incentivando la prctica deportiva y su especializacin.
MISION
Un profesional con una formacin integral, idnea y con una clara concepcin cientfica, con alto
sentido de responsabilidad, social y comprometido con las necesidades de la Educacin, la
Actividad Fsica y el deporte.
FUNCIONES
La carrera en Ciencias de la Actividad fsica y deportes tiene la funcin de formar profesionales
altamente calificados y ciudadanos responsables capaces de construir un espacio abierto que
propicie la formacin superior y el aprendizaje a lo largo de toda la vida.
Contribuyendo a la investigacin de acuerdo a la realidad de la actividad fsica y deportes, donde
est inmersa, lo que posibilitara el avance de la ciencia.
Las Ciencias de la Actividad fsica y deportes deben contribuir a generar espacios de participacin a
nivel internacional y nacional,

FORJAR UNA NUEVA VISION DE CARRERA

Oportunidades para la Actividad Fsica en Bolivia
El Ministerio de Educacin Vice Ministerio de Educacin Escolarizada y Alternativa Direccin
General de Educacin inicial Primaria, para el ao 2003, publica el denominado Documento de
Trabajo (versin preliminar), en el cual se recogen dentro de las reas curriculares los contenidos de
la Educacin Fsica por ciclos de enseanza, aunque con criterios tcnicos terminolgicos que
deben ser corregidos, lo cual al margen del lgico proceso de perfeccionamiento, se constituye en
una primera aproximacin hacia la transformacin cualitativa del rea. La formacin de licenciados
en Ciencias de la Actividad Fsica y Deportes formados en las Universidades ser un aporte valioso
para la Educacin Fsica Boliviana a partir de la slida formacin y fomento a la cultura fsica en
las preespecialidades de Formacin e Iniciacin Deportiva, Rendimiento Deportivo y GestinRecreacin. A partir de esta visin crtica - objetiva, orientada a la conformacin de profesionales
en actividad fsica arribamos a las sigui9ntes puntualizaciones:
a) La Actividad Fsica en Bolivia, debe ser tomada en cuenta por las autoridades del
pas, ms all de las bases legales establecidas, las mismas que se encuentran en
franca contradiccin con la realidad actual de esta rea.
b) Es urgente la implementacin de Programas o Guas Curriculares para los
diferentes ciclos o niveles de enseanza en todo el pas, incluida la Educacin
Fsica para nios y adolescentes con necesidades educativas especiales
(Discapacidad).

c) El Viceministerio de Deportes dependiente del Ministerio de Salud, debe disear

polticas cientficas, inherentes a la Educacin Fsica y Deporte a nivel nacional,
creando a su vez un espacio permanente para la presentacin y discusin de los
resultados de trabajos de investigacin.
d) La demanda urgente de la Educacin Fsica Boliviana se constituye en unificar
criterios en cuanto a Planes de Estudios, desarrollados por las diferentes
instituciones que actualmente se encargan de la formacin de estos profesionales.
e) Igualmente resulta sumamente necesario la diversificacin de esta carrera hacia
todos los departamentos del pas, con nfasis en el Nivel de Licenciatura, creando
as el escenario requerido para incursionar en los estudios de Postgrado en esta rea
(Especialidades, Maestras, Doctorados).
f) Las Ciencias de la Actividad Fsica y Deportes como rea Cientfico - Tcnica
Especfica, DEBE Y TIENE, que ser atendida por especialistas del ramo con la
correspondiente formacin acadmica profesional.
ANTECEDENTES LEGALES DE LA CULTURA FSICA A NIVEL NACIONAL
La LEY DEL DEPORTE Nro. 2770 en su artculo 24 Capitulo II seala que las universidades, tanto
pblicas como privadas, incorporarn en sus diseos de enseanza acadmica la formacin de
profesionales de recursos humanos para fomentar el deporte en el pas.
Asimismo, incorporarn actividades fsico-deportivas en el pensm de materias de estudios de todas
las carreras de enseanza superior que desarrollan, con la finalidad de que exista articulacin en el
desarrollo deportivo entre el nivel secundario y el superior.
Anteriormente en el cdigo del deporte no se estableca la formacin de profesionales en Actividad
Fsica, y con las nuevas polticas y legislaciones actualmente en este Cdigo Nro. 2770 ya tiene
videncia la formacin de profesionales. Hecho que dio lugar a que el Sistema Universitario
considere importante la incorporacin de las actividades fsico deportivas en los pensum.
Nueva Constitucin Poltica del Estado en sus Art. 105-106 tambin proporciona una importancia a
la formacin, cultura fsica, la recreacin y el acceso al deporte para la poblacin en general.
OBJETIVOS DE LA CARRERA
Formar profesionales con capacidad crtica, reflexiva, analtica y ser proactivos para responder a los
diferentes problemas sociales ligados a la actividad fsica y deportiva de manera cientfica,
metodolgica y prctica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Preparar profesionales idneos para regentar las Ciencias de la Actividad Fsica y Deportes,
acordes a las nuevas exigencias de formacin y desarrollo humano.
b) Formar profesionales con competencias de formacin y cualificacin en Ciencias de la
Actividad Fsica y Deportes.
c) Dar respuesta a las problemticas de la Cultura fsica planteando nuevas alternativas en
relacin a las Ciencias de la Actividad Fsica y Deportes.

d) Contribuir a la formacin de licenciados en Ciencias de la Actividad Fsica y Deportes con

solida formacin cientfica investigativa vinculados a la realidad nacional.
e) Tener una amplia visin de las distintas realidades est involucrado la actividad fsica.
PERFIL PROFESIONAL
Un profesional con una formacin integral, idnea y con una clara concepcin cientfica con alto
sentido de responsabilidad, social y comprometido con las necesidades de la Deporte nacional y la
Actividad fsica.
Con capacidad de responder a los diferentes problemas pedaggicos de manera cientfica, terica,
metodolgica y practica.
Desarrollar la actividad fsica en la sociedad y contribuir hacia una educacin integral.
Crtico y constructivo para promover y construir nuevas alternativas poltico pedaggicas
relacionadas con la actividad fsica.
Ser un profesional en constante formacin integral: Saber cmo saber, saber hacer, saber ser.
El perfil profesional del Licenciado en Ciencias de la Actividad Fsica y deportes debe estar en un
marco de conciencia social, conocimiento cientfico, tica profesional, criticidad, creatividad y
compromiso, transformacin a travs de la actividad fsica hacia la educacin nacional.

PREESPECIALIDADES
FORMACION E INICIACION DEPORTIVA
Organizar, incentivar, dirigir y supervisar la iniciacin, formacin y la rehabilitacin en actividad
fsica y deportiva en la niez, adolescencia y nios especiales, hacia una cultura fsica.
RENDIMIENTO DEPORTIVO
Dirigir, planificar, supervisar, y asesorar equipos deportivos relacionados con el proceso del
entrenamiento y competencia buscando la eficacia y la eficiencia deportiva.
GESTION RECREACION
Elabora y ejecuta planes y programas de actividad fsica y deportiva gestin y administracin
deportiva.
Promueve, organiza, planifica y dirige la actividad deportiva en la tercera edad asociada a la salud,
rehabilitacin y el sector turstico.
MERCADO PROFESIONAL
El mercado profesional est determinado por las preespecialidades que se determinan por lo
siguiente:

FORMACION E INICIACION DEPORTIVA

Instituciones educativas: docencia, administracin, asesora, evaluacin, investigacin, direccin,
establecimientos educativos formales y no formales, oficiales y no oficiales y en todo tipo de
organizaciones o entidades que realice actividades fsicas, deportivas y de iniciacin.
RENDIMIENTO DEPORTIVO
Docencia, administracin, asesora, evaluacin, investigacin, Centros de Alto rendimiento
Instituciones deportivas municipales, Clubes deportivos, Federaciones, Asociaciones, crculos
deportivos.
GESTION RECREACION
Administracin, asesora, evaluacin, investigacin en Centros de
Rehabilitacin Fsica, Instituciones de Educacin Fsica, Institutos de
Educacin Especial, Institutos Militares, Instituciones Policiales,
Hospitales, Clnicas y Universidades.
REGLAMENTO DE ADMISIN
Las normas establecidas en el XI Congreso Universitario mencionan que la modalidad de admisin
es por Examen de Dispensacin o un Curso de Preuniversitario de 3 meses.
Adoptando esta modalidad se considera que el postulante debe reunir las condiciones fsicas
necesarias para ingresar a dicha Carrera y aprobar el Examen de Dispensacin o el Preuniversitario.
REQUISITOS DE INGRESO
Ttulo de bachiller o libreta de cuarto medio
Certificado de nacimiento
Carnet de identidad
Boleta de depsito
2 fotografas
REGLAMENTO DE GRADUACIN
Una vez concluido el Plan de estudios de 10 semestres, el estudiante con la preespecialidad realizar
una tesis a travs de una investigacin en el rea, lo que le permitir obtener su titulo, considerando
su gula o tutor, horas prcticas, y otros requisitos estipulados en el Consejo de Carrera.
PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios se estructura con las normas universitarias urgentes en el Sistema Universitario.

MALLA CURRICULAR DEL PREUNIVERSITARIOS

LENGUAJE Y TCNICAS DE ESTUDIO
BASES BIOLGICAS
ACONDICIONAMIENTO FISICO
PROCESO HISTORICO
EXAMEN MEDICO

PLAN REGULAR DE CINCO AOS PARA LA LICENCIATURA EN EDUCACIN

FISICA (CONTENIDOS MINIMOS) (CUADRO NRO. 4)
PRIMER SEMESTRE
ANATOMIA
FUNDAMENTOS DE CS. DE EDUCACIN
FUNDAMENTOS PSICOLGICOS
DEPORTES BASE
TALLER DE LENGUAJE
IDIOMAS NATIVOS I (AYMARA/QUECHUA)
SEGUNDO SEMESTRE
FISIOLOGA HUMANA
PSICOLOGIA DE LA ACTIVIDAD FSICA
PEDAGOGA DE LA ACTIVIDAD FSICA
EDUCACIN FSICA BASE
INVESTIGACIN I
IDIOMAS NATIVOS II (AYMARA/QUECHUA)
TERCER SEMESTRE
BIOMECANICA
DESARROLLO HUMANO
DIDCTICA DE LA EDUCUCACIN FSICA
APRENDIZAJE MOTOR
INVESTIGACIN II
IDIOMAS EXTRANJEROS INGLES I
CUARTO SEMESTRE
PSICOMOTRICIDAD
PSICOFISIOLOGIA DEL DEPORTE
TEORIA Y METODOLOGA DEL ENTRENAMIENTO
EXPRESIN CORPORAL
ESTADSTICA I
IDIOMAS EXTRANJEROS INGLES II
QUINTO SEMESTRE
CONTROL MOTOR
PSICOLOGIA DEPORTIVA
ACTIVIDAD FSICA Y SALUD

TEORIA Y PRCTICA DEL JUEGO

ESTADSTICA II
FUNDAMENTOS ATLETISMO I, FTBOL I
SEXTO SEMESTRE
FUNDAMENTOS DE LA TCTICA Y ESTRATEGIA MOTRIZ
ACTIVIDAD FSICA Y DEPORTIVA DE LA TERCERA EDAD
ANTROPOLOGA DE LA ACTIVIDAD FISICA
DANZA Y FOLKLORE
ATLETISMO II, FTBOL II
INFORMATICA APLICADA AL DEPORTE
SPTIMO SEMESTRE
PLANIFICACIN DEPORTIVA
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
DIRECCIN DE RECURSOS
ACTIVIDAD FSICA DE ATENCIN ESPECIAL
PRAXIOLOGIA
FUNDAMENTOS DE VOLIBOL I
BSQUET II
OCTAVO SEMESTRE
EVALUACIN DE LA CONDICION FSICA
ANATOMIA DE GESTOS DEPORTIVOS
ACTIVIDAD FISICO DEPORTIVA DEL SECTOR TURSTICO
MARKETING APLICADO
VOLIBOL II, BSQUET II
INICIACIN Y SELECCIN DEPORTIVA
NOVENO SEMESTRE
DINMICA DE GRUPOS
LEGISLACIN
TALLER - LESIONES Y PRIMEROS AUXILIOS
TALLER - NUTRICION DEPORTIVA
ELABORACIN DE PROYECTOS
TALLER DE TESIS
DECIMO SEMESTRE
TALLER DE SNTESIS DE INTEGRACIN
SEMINARIOS
TALLER DE TESIS II

PREFIL PROFESIONAL
CARRERA CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FSICA Y DEPORTES
FUNCIONES
OBJETO
POBLACION
SECTOR

Detectar
Analizar
Evaluar
Identificar

Disear
Elaborar
Configurar
Establecer

REAS

Desarrollo
y/o

Bienestar humanoIndividuo
y desarrollo social

Urbano

Alteraciones

Estrategias
De Desarrollo
y/o solucin

Educacin
Fsica y deportes

EDUCACION

Salud Mental

FISICA Y
Facilitar
Acciones
DEPORTES
Relacionar
Remediables
Articular
para el Desarrollo del hombre y
Recursos humanos
Desarrollar

Produccin

Estudiar Fenmenos
Relacionar De
Investigar Fsica y el deporte
Rendimiento deportivo
Sociedad

Carrera de Psicomotricidad
Lineamientos Generales

Rural

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.

Introduccin a la psicomotricidad
Historia de la psicomotricidad
Bases biolgicas
Corrientes psicolgicas
Pedagoga general
Psicologa evolutiva
Psicomotricidad del recin nacido
Psicomotricidad del adolescente y joven
Psicomotricidad adulto y anciano
Hitos del desarrollo psicomotor de O a 6 aos de edad
Estimulacin temprana
Neurofisiologa i
Didctica general
Antropologa educativa
Educacin especial
Sistema motor
Reflejos
Exploracin sensorial
Lesiones motoras
Fisioterapia
Psicomotricidad problemas de aprendizaje
Modelos de abordaje psicomotriz
Psicopatologa
Patologa del aparato locomotor
Procesos cognitivos
Exploracin del nio y el adulto
Juego y movimiento
Psicomotricidad y educacin fsica
Diagnostico I
Neuropedagogia I
Evaluacin y diagnostico
Didctica especial
Metodologa del trabajo psicomotriz
Diseo curricular
Seminario de grado I
Pensamiento crtico y valores
Seminario de grado II
Evaluacin y diagnostico II
Elaboracin de materiales
Neuropedagia II
Seminario de grado III
Prctica profesional
Sistematizacin de experiencias
Psicomotricidad tradicional
Psicomotricidad innovadora
Terapia individual y grupal
Seminario de grado IV
Prctica profesional
Presentacin y defensa del perfil de graduacin

Carrera de Gerontologa
Lineamientos Generales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.

Historia de la gerontologa
Aspectos generales del envejecimiento
Fundamentos biolgicos
Pedagoga general
Psicologa evolutiva
Neuropedagogia I
Neuropedagogia II
Psicologa de la personalidad
La familia y el medio
Procesos de aprendizaje
Definicin de terapia
Terapia ocupacional
Comunicacin y juego
Sistematizacin de saberes
Orientaciones pedaggicas
Organizacin del espacio educativo
Elaboracin de materiales educativos
Seminario de grado I
Seminario de grado II
Seminario de grado III
Semanario de grado IV
Practica profesional I y II
Presentacin y defensa de perfil de grado

DELEGADOS DOCENTES
III JORNADAS ACADMICAS
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACION
N

APELLIDO
PATERNO

NOMBRES

CARGO

NO

APELLIDO
PATERNO

APELLIDO
MATERNO

NOMBRES

CARGO

APAZA

REN

TITULAR

AJATA

MAMANI

ROSARIO

SUPLENTE

ASISTIRI

ISAAC

TITULAR

ALI

CALLISAYA

JUAN SILVERIO

SUPLENTE

BARRIONUEVO

FELIX

TITULAR

ATAHUICHI

QUISPE

DAVID

SUPLENTE

BRACAMONTE

JUAN DE DIOS

TITULAR

ANTI

ANTI

TEOFILO

SUPLENTE

BUENO

GERARDO

TITULAR

ARCIENEGA TITO

PATRICIA

SUPLENTE

BRACAMONTE

JUAN DE DIOS

TITULAR

BAPTISTA

CAYOJA

RONALDO

SUPLENTE

BUENO

GERARDO

TITULAR

CONDO

VILLCA

MAXIMO

SUPLENTE

CALLEJAS

ABDON

TITULAR

CONDORI

MITA

EUGENIA

SUPLENTE

CAMACHO

SILVIA TERESA

TITULAR

CASTRO

LOZANO

NILTON

SUPLENTE

10 CRUZ

WALTER

TITULAR

10

CORIA

MAMANI

VIDAL

SUPLENTE

11 CERRUTO

MARCELINO

TITULAR

11

DELGADO

CCANA

ROSA

SUPLENTE

12 CESPEDES

MARGARITA

TITULAR

12

GUTIERREZ QUELCA

RAUL

SUPLENTE

13 CHUQUIMIA

NESTOR EDDY

TITULAR

13

IRUSTA

VASQUEZ

ANA MARIA

SUPLENTE

14 CHUQUIMIA

GROVER

TITULAR

14

HEREDIA

LAURA

SAMUEL

SUPLENTE

15 CHOQUE

ROBERTO

TITULAR

15

GUZMAN

CHOQUE

JENNY

SUPLENTE

16 COCHI

JUANA VALERIA

TITULAR

16

LIMA

QUISPE

TEODOCIO

SUPLENTE

17 FERNANDEZ

REN

TITULAR

17

MAMANI

CHOQUE

FABIO

SUPLENTE

18 DURAN

LUCY

TITULAR

18

MAMANI

QUISPE

LINO

SUPLENTE

19 FLORES

VIRGINIA

TITULAR

19

MAIDANA

QUISPE

DIEGO

SUPLENTE

21 GUTIERREZ

ELIAS

TITULAR

20

LOZA

GUTIERREZ

LIDIA

SUPLENTE

22 HUAMAN

ALIDA

TITULAR

21

FLORES

ALFARO

MARTHA ENIT

SUPLENTE

23 IRUSTA

ANA MARIA

TITULAR

22

NINA

USCAMAYTA MERY MIRIAM

SUPLENTE

23

PACO

CORONEL

DELFINA

SUPLENTE

24 LAURA

MARTHA

TITULAR

24

PATZI

CONDORI

RICARDO

SUPLENTE

25 LOPEZ

MERY

TITULAR

25

PAUCARA

CONDORI

FELIPE

SUPLENTE

26 LOZA

FAUSTINO

TITULAR

26

PEREIRA

DELGADILLO RAUL

SUPLENTE

27 LUNA

RAMIRO

TITULAR

27

QUIROS

OLIVERA

RUTH

SUPLENTE

28 LUNA

MARCIAL

TITULAR

28

RODRIGEZ

QUISPE

VIRGILIO

SUPLENTE

29 MACHACA

SHIRLEY

TITULAR

29

VELASQUEZ QUISBERT

OSCAR

SUPLENTE

30 MACHICADO

DAYSI FATIMA

TITULAR

30

YUJRA

MARINA

SUPLENTE

31 MAMANI

JAVIER

TITULAR

32 MARTINES

ELIANA

TITULAR

33 MENACHO

MABEL

TITULAR

34 MITA

JAIME

TITULAR

NINA

35 PAIVA

MARIZOL

TITULAR

36 MORALES

IVAN

TITULAR

37 PACO

GERMAN

TITULAR

38 PANIAGUA

TERESA

TITULAR

39 QUISPE RAMOS MANUEL

TITULAR

40 RAMOS

GERMAN

TITULAR

41 REVILLA

ALFREDO

TITULAR

42 ROCABADO

BEATRIZ

TITULAR

43 ROQUE

MARIO

TITULAR

44 SARMIENTO

VICTOR HUGO

TITULAR

45 SILVA

M,ARISOL

TITULAR

46 SILVA

FRANKLIN

TITULAR

47 SILVESTRE

VALERIANO

TITULAR

48 SILVETTI

GERMN

TITULAR

49 TANCARA

FELIPE

TITULAR

50 TARQUI

FELIX

TITULAR

51 TERRAZAS

MONICA

TITULAR

52 TICONA

JUANA VALERIA

TITULAR

53 TICONA

RUFINO

TITULAR

54 ZARCO

JUAN

TITULAR

55 ZABALA

MARCELINO

TITULAR

56 ZEGARRA

RUBEN ANGEL

TITULAR

SEDE ACHACACHI
APELLIDO
PATERNO

NOMBRES

APELLIDO APELLIDO
PATERNO MATERNO

CARGO

NOMBRES

CARGO

ARRATIA

JULIAN

TITULAR

ADRIAN

VARGAS

ANA ROSARIO

SUPLENTE

CANAVIRI

IVOLIO

TITULAR

SEGALES

FLORES

BERNARDO

SUPLENTE

CAPAQUIRA

BENITA

TITULAR

SOSA

SORUCO

JORGE

SUPLENTE

COCA

HILDA

TITULAR

MAMANI

ALBERTINA

TITULAR

MIRANDA

NANCI

TITULAR

PILLCO

RUBEN

TITULAR

YUCRA

BERNARDO

TITULAR

SEDE CHAGUAYA
APELLIDO
PATERNO

NOMBRES

APELLIDO
PATERNO

CARGO

APELLIDO
MATERNO

NOMBRES

CARGO

1 PARRA

GERMAN

TITULA
R

CALLIZAYA

MAMANI

PABLO

SUPLENT
E

2 VASQUEZ

HUGO LUIS

TITULA
R

MITA

SARZURI

VALENTIN

SUPLENT
E

MURILLO

MURILLO

MARIA ANTONIETA

SUPLENT
E

YUJRA

AVERANGA

GLADIS

SUPLENT
E

CALLIZAYA

VELA

SHIRLEY

SUPLENT
E

VIILCA

MALDONAD
O

FELIX

SUPLENT
E

SEDE QURPA

APELLIDO
PATERNO

NOMBRES

PAREDES

VITERMAN

CARGO

APELLIDO
PATERNO

APELLIDO
MATERNO

NOMBRES

CARGO

CASTRO

LLANOS

DANIEL

SUPLENTE

CHAMBI

JHONNY

TITULAR

CHAMBI

ALBERTO

LIAVEL

SUPLENTE

JIMENEZ

GROVER

TITULAR

RODIRGUEZ

TORREZ

NILTON

SUPLENTE

TRIGUEROS

MARIA

TITULAR

DELEGADOS III JORNADA ACADEMICA

ESTUDIANTES
N

TITULAR

C.I.

SUPLENTE

C.I.

PARALELO

DAZA CANQUI CAMILO

6928796 L.P.

CALSINA APAZA MARIELA

7059879 L.P.

4 - 1 "A"

BUTRON FLORES RENAN LUIS

6845999 L.P.

RAMIREZ CABRERA JHONY JULIO

7013161 L.P

3 - 6 "F"

POMA MAMANI DELIA

10035661 L.P.

QUISPE ESPINOZA FIDEL

4794872 L.P.

1 - 3 "C"

LIPE CHAMBI RUDY

8321154 L.P.

TOLEDO CABRERA ANA MARIA

4377623 L.P.

1 - 2 "B"

CORTES MENDOZA LOURES SONIA

CHARCA QUISPE BRIGIDA

10 - 2 "B"

PAREDES QUISPE VICTOR HUGO

6054133 L.P.

INTIMAYTA YUJRA FREDDY

3 - 1 "A"

QUISPE CHANA CELSA CONFIANZA

4378760 L.P.

MAMANI BLANCO REYNA

2 - 1 "A"

COPA VARGAS XIMENA

7014120 L.P.

YAMPARA MAMANI VIRGINIA

5979070 L.P.

4 - 4 "D"

PEREZ GIRONDA SERGIO AUGUSTO

6046358 L.P.

MAMANI FLORES HUGO

7051660 L.P.

1 - 4 "D"

10

NINA MAMANI JHONNY WILFREDO

6842525 L.P.

10

CHAMBI KAPA MAGNE

6722375 L.P.

8 - 1 "A" A.G.E.

11

CASTILLO APAZA LILIAM

6974010 L.P.

11

RAMOS NAVARRO GERMAN

4241411 L.P.

8 - 2 "B" A.G.E.

12

CONDORI APULACA MERY

6952473 L.P.

12

SALGADO QUISPE ZULMA SONIA

6965636 L.P.

7 - 1 "A" E.A.P.

13

KANTUTA SIANI ROMMEL HUGO

7022650 L.P.

13

MAYTA HUARAYA PATRICIA ELENA

7027175 L.P.

7 - 1 "A" A.G.E.

14

FLORES VARGAS BASILIO

14

CLEMENTE MALDONADO PAULINA

5 - 5 "E"

15

CHOQUE CANAVIRI SALOME

15

MALDONADO HERRERA MARITZA

8 - 3 "C" PSP

16

ORTEGA PINTO RAUL

17

6034544 L.P.

16

PACO APAZA GLADYS

CONDORI QUISPE JUAN FREDDY

17

FERNANDEZ DELGADO OSCAR

18

ROSMERY MAQUERA LARICO

18

MURGA APAZA ELISEO

19

QUISPE HUANCA NEOLINDA MARIA

19

LOPEZ MARQUEZ CARMEN ROSA

20

HUAYCO BLANCO GABY LYZETH

20

TERRAZAS TERRAZAS JOSE MIGUEL

7027692 LP.

2 - 5 "E"

21

CARLO PIZAYA YAHSMMANI

21

MAMANI CORDOBA ADALID

7011806 LP.

2 - 4 "D"

22

SANCA CAMARGO MARTIN

22

HUAMAN SERRANO ARMIN

23

SIRPA CONDORI ARMINDA CAROLINA

23

COPA YUJRA RENE

6069713

8 - 1 "A"

24

KOMA COCA EDWIN

24

MAMANI CUTILI SONIA

25

ALANOCA JUANA DELIA

25

TICONA LOPEZ GONZALO

26

BUSTAMANTE SIANI GUSTAVO

26

NINA PEREZ FELIPA

1 - 1 "A"

27

ATAHUICHI SIRPA GLADYS LUCY

27

CHIPANA PARRA JUAN ANGHELO

1 - 6"F"

28

VIGABRIEL SARAVIA PABLO ERIK

6792754 LP.

28

HUALLPARA CANAVIRI JOSE LUIS

9109843 LP.

5 - 1 "A"

29

DELGADO FLORES MARIA ELENA

7000045 LP.

29

ARROLIO SIANI ALBERTO

6020817 LP.

9-2B

30

AJNOTA QUISPE AMALIA

6992246 LP.

30

QUISPE ACARAPI LEONARDA

6041058 LP.

9-2B

31

MAMANI MAMANI NORAH

31

SILVESTRE MAMANI YHOVANA

32

FLOWER ESCOBAR JACK CARLOS

32

POMA ARUQUIPA NICOLAS

33

RONCALES CAMPOS MIRIAM

33

CHAMBI FELISA

34

BLANCO QUISPE YRENE

34

NINA QUISPE EDGAR

35

PLATA TARQUI MARLENNY

35

CONDE CALSINA ROSA

4971703 LP.

8 - 1 A EAP

36

POCOACA MAMANI NELI

36

SIANI VELASCO JOVANNA

6762682 LP.

9 - 1 A PSP

37

LIMACHI LIMACHI MANUEL LUIS

37

TARQUI ESCOBAR ROLANDO SAMUEL

4292706 LP.

6-4D

9226569 LP.

5480577 LP.

6176589 LP.

6951757 LP.

4964421 LP.

83488876 LP.

6 - 3 "C"
3 - 2 "B"

6127441 LP.

2 -2 "B"
6 - 1 "A"

4 -2 "B"
7029779 LP.

5 - 4 "D"

10 - 1 A EAP
6141876 LP.

9 - 2 B AGE
6-1A
8 - 2 B PSP

38

ESPINOZA VEDIA JUAN ERASMO

38

PATON CRIALES LILIAN

39

MORALES FLORES JENNY

40

7099919 LP.

39

MOLLERICONA RODRIGUEZ YHOVANA

6154430 LP.

5-2B

CHOQUE TANTANY EDDY

6731755 LP.

40

ROJAS HERRERA EMMA

7008767 LP

6-2B

41

COLQUE APAZA GEORGINA

6103904 LP.

41

QUISPE MAYTA LUIS ALBERTO

60710580 LP.

7-1A

42

CAMARGO CALLE SABINA MARIBEL

3504213 LP.

42

QUISPE APAZA JUAN JUVENAL

7014435 LP.

1-5.

43

BLAN CO QUISPE YRENE

6002539 LP.

43

NINA QUISPE EDGAR

6002504 LP.

8-2.

44

ADUVIRI MAMANI MARISOL

7027945 LP.

44

MAYDANA QUISPE JULIANA

2637164 LP.

10 - 3 AGE

45

HINOJOSA HERNAN

45

CRUZ ANA MARIA

46

REINY GUTIERREZ CALLIZAYA

5966638 LP.

10 - 1 A PSP.

47

EUSEBIO ANGEL HUANCA CANQUI

48

MARIO KJARA MAQUERA

49

GUTIERREZ BLANCO LISZETH

50

CHACHAHUAYNA GROVER

49 CHURA WLADIMIR

51

QUENTA CALLISAYA RICHARD

50 MENDOZA HUALLPA JONAS

52

ACERO QUENTA GLORIA

51 GAVINCHA MAMANI LOURDES

3 - 1 ACHACACH

53

CONDORI CATACORA WILSON

ADHEMAR

52 MAMANI ALI WILSON

4 - 1 ACHACACH

54

SACA SILVESTRE VIVIANA

53 QUISPE LUCANA SANDRA

5 - 1 ACHACACH

55

MAMANI CRUZ YHONNY

54 QUISPE ROJAS SANTOS

6 - 1 ACHACACH

56

LAIME VILLCA DEMETRIO

55 MAMANI QUISPE RENE

7 - 1 ACHACACH

57

GUTIERREZ CLARES BRIGIDA

56 LOZA QUISPE VIKY JANET

8 - 1 ACHACACH

58

ROJAS HUANCA WILLY

57

10 -1 ACHACACH

59

VILLCA QUISPE SORAIDA

58 FERNANDEZ MAX

7018418 LP

46

JOSE MOISES TICONA CUSSI

2-3C

9 - 1 A AGE
47 ESCOBAR CHOQUE NELLY
20025616 LP.

48 TITO TAPIA JUAN CARLOS

MAMANI COSME MAGGI

3-3C
20023927 LP.
1 - 1 ACHACACHI
2 - 1 A ACHACACH

1 - 1 A CHAGUAYA

60

YEDO ALFREDO

59 TURPO RUBEN

2 - 1 A CHAGUAYA

61

SANCA LIMBERT

60 APAZA BENITA NINFA

3 - 1 A CHAGUAYA

62

APAZA JUSTINO

61 ESPEJO ELIANA

8 - 1 A CHAGUAYA

63

QUISPE REYNALDO

62 MAMANI HUGO

10 - 1 A CHAGUAYA

64

CHACOLLA EVARISTO

CHAGUAYA

65

SURI ROLANDO

CHAGUAYA

66

SANCA LIMBERT

CHAGUAYA

67

ARCE JUAN

CHAGUAYA

68

CONDORI HUANCA HUGO

7047464 LP.

69

CONDORI CHOQUE TEODORA

6925806 L.P.

70

8 AGE CORPA
63

CONDORI CONDORI VILEON

TICONA CHIPANA SANTIAGO

64

CONDORI CHOQUE JULIA

71

QUISPE AGUILAR ARMANDO

65

CALLIZAYA MAMANI RICHARD

6773224 LP.

CORPA 5

72

QUISPE AGUILAR AGUSTINA

66

CALLIZAYA MAMANI CLAUDIA

6773225

CORPA 3

73

ALIAGA HUACOTO BERNABE

67

FERNANDEZ NIONA MARISOL

CENTRO

74

QUISPE CONDORI SERGIO

68

QUISPE CONDORI CARMELO

CENTRO

75

RAMOS RAMOS EFRAIN

69

CUTIPA CONDORI GILBERTO NELSON

CENTRO

76

CALLE TINTA EDWIN

70

HUARACHI CONDE BEATRIZ

CENTRO

77

ALIAGA FORONDA ROSMERY

71

LANES MAMANI HILDA

CENTRO

78

KAMA GIRONDA GREGORIO

FIGUEREDO POCA GEDION

9-1A EAP

78

HUARAYA ALIAGA FRANKLIN

Consejero

79

HUARACHI LOAYZA SERGIO

Consejero

7075946 L.P.

6815761 72

7056362 LP.

CORPA 8 AGE
CORPA AGE

80

HUANCA CHURQUI RENE

Consejero

81

CALLE CALLE WILLY

Consejero

82

QUISPE CONDORI YELMO

Consejero

83

HUANCA TINTAYA BETZA ELVIRA

Consejero

84

VINO ALANOCA FRANZ

Consejero

85

MAMANI HUANCA BRIGIDA

Consejero

ASOCIACIN DE DOCENTES
Lic. Edil Eddy Cussi Cruz

PRESIDENTE

Lic. Ramiro Gutirrez Flores

SECRETARIO GENERAL

Lic. Norah Poma Castro

HACIENDAS
Lic. Elisa Aguilar Yujra

SECRETARIA

DE

SECRETARIA DE ACTAS

Lic. Grover Gutirrez Cutipa

CULTURAS

SECRETARIO

DE

Lic. Luz Marina Ulloa Castillo

DEPORTES

SECRETARIA

DE

Lic. Freddy Medrano Alanoca

DEPORTES

SECRETARIO

DE

Lic. Isabel Ibez Duran

VOCAL 1

Lic. Ramiro Limachi Apaza

VOCAL 2

Lic. Anglica Ramrez Prez

VOCAL 3

INFRAESTRUCTIRA: TENENCIA DE AULAS