Historia Contempornea

Ctedra PIPKIN
http://www.catedras.fsoc.uba.ar/pipkin

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE CIENCIA POLTICA
Ao: 2015

HISTORIA CONTEMPORNEA

Profesora Asociada a cargo de la Ctedra:

Jefes de Trabajos Prcticos:
Ayudantes:

Prof. Diana Pipkin

Prof. Jorge Wozniak
Lic. Ezequiel Sirlin
Prof. Amalia Garca
Prof. Ana Villar

OBJETIVOS
La comprensin de la situacin actual del mundo contemporneo requiere, indispensablemente, del conocimiento
del pasado. Un pasado que se comprende desde un presente vivo y palpitante en donde los puntos de vista de
los diversos actores protagonistas y/o analistas- son con frecuencia divergentes y sus centros de inters,
cambiantes. Un pasado en el que los hechos se tornan inteligibles solo si se inscriben en procesos econmicos,
polticos, sociales.complejos y conflictivos. Desde esta concepcin sobre la Historia, nos proponemos que los
alumnos de la carrera de Ciencia Poltica puedan:
1) Analizar y comprender los procesos sociales de la historia contempornea y establecer relaciones entre ellos y
las problemticas actuales de nuestra sociedad.
2) Comprender el pasado histrico como un proceso dinmico, conflictivo y complejo, identificando cambios y
continuidades.
3) Desarrollar las competencias indispensables para analizar desde una perspectiva histrica, los procesos,
acontecimientos, relaciones de poder y todo aquello que constituya el objeto de estudio de la Ciencia Poltica.
4) Adquirir habilidades para la lectura crtica de la bibliografa y la comprensin de las distintas perspectivas de
anlisis.
5) Elaborar juicios crticos cientficamente fundamentados frente a los problemas que afectan nuestro presente.
CRITERIOS PARA LA SELECCIN Y ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS Y DE LA BIBLIOGRAFA 1

La seleccin de textos obligatorios est indicada en el cronograma

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Los Contenidos Mnimos de la materia Historia Contempornea aprobados para la carrera de Ciencia Poltica
constituyen los referentes fundamentales para la seleccin de los contenidos del programa. Sin embargo, la
amplitud temporal y espacial de las temticas que ellos abordan nos obliga a realizar una seleccin. Por ese
motivo, en este curso, nos limitaremos a estudiar aquellos procesos histricos correspondientes a los siglos XIX
y XX que, por su significacin social y cientfica, son considerados centrales para comprender tanto la formacin
y apogeo del sistema econmico capitalista, poltico e ideolgico liberal y una sociedad con valores hegemnicos
burgueses, como las posteriores crisis de este sistema hasta la actualidad. Priorizamos, entonces, los procesos
de larga duracin y los puntos de inflexin y nudos de debates historiogrficos, como la Revolucin Francesa o el
nazismo. Asimismo incluimos temticas que, por su complejidad o por su vinculacin directa con el presente,
demandan una mayor reflexin y actitud crtica.
En el desarrollo de los distintos temas se consider un enfoque que tienda a la comprensin de los procesos
transformadores de las distintas sociedades y que permita romper con las visiones poco explicativas o
esquemtica e inmovilistas de la Historia. Por el contrario, se tiende a priorizar un abordaje procesual que facilite
la comprensin de la dinmica social desde una perspectiva multicausal.
Dada la complejidad y extensin de los procesos que analizan los historiadores durante los siglos XIX y XX,
hemos seleccionado etapas fundantes y etapas de crisis, lo que implica hacer hincapi en los cambios y
conflictos que permiten identificar los distintos procesos econmico-sociales. A estos perodos responden las
diferentes unidades temticas en que se divide el programa. Dentro de cada unidad, se discriminaron con fines
analticos las distintas esferas en las que transcurre la vida del hombre (social, poltico, econmico, ideolgico,...)
aunque debe considerarse que esta divisin en campos o niveles de anlisis de la realidad social es a los efectos
de una mejor comprensin de los problemas y no deben pensarse como estamentos separados sino como reas
que se interrelacionan y se modifican constantemente.
En la seleccin de la bibliografa se tuvo en cuenta las temticas planteadas, la vigencia y diversidad de los
anlisis que realizan los autores y un nivel de complejidad adecuado. Se privilegiaron los textos explicativos que
abordan los problemas centrales de la Historia Contempornea desde una perspectiva analtica, crtica y
reflexiva pero a la vez comprensible para el conjunto de los alumnos.

CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA
1. HISTORIA Y CIENCIA POLTICA
a) La relevancia cientfica y social del estudio de la historia contempornea; el anlisis del pasado a partir de las
problemticas del presente. El anlisis histrico como un discurso en constante construccin. La relacin entre
Historia y Ciencia Poltica.
b) Las herramientas conceptuales y los procedimientos explicativos en el anlisis histrico: distintas esferas de
anlisis de la realidad social y sus interrelaciones, actores, conflictos y procesos. Problemas de periodizacin de
la historia contempornea
Bibliografa
-Hobsbawm, E. (1998). Dentro y fuera de la Historia. En Sobre la Historia (pp. 13-22). Barcelona: Crtica.
-Romero, L. A. (1996). La realidad histrica, el conocimiento histrico y desarrollos recientes. En Volver a la
Historia (cap. I). Buenos Aires: Aique.
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2.

EL SURGIMIENTO DEL CAPITALISMO Y LA FORMACIN DE LA SOCIEDAD BURGUESA (fines

del siglo XVIII-1848)

a)

Origen y transformaciones a partir de la revolucin industrial: los cambios en el sistema poltico ingls y las
transformaciones en el agro; el mercado interno y la importancia del mercado externo. Los cambios en la
organizacin de la produccin. Caractersticas de revolucin industrial.
b) La Revolucin Francesa, significacin social e histrica, el debate historiogrfico.
La crisis del Antiguo Rgimen. La dinmica poltica de la revolucin: actores sociales, tendencias y
conflictos; alcance de las transformaciones producidas. El ciclo de las revoluciones hasta el 48.
c)
Los nuevos actores sociales: la formacin de la clase obrera; la burguesa en ascenso, experiencias,
valores y formas de vida.
Bibliografa
a) -Gutirrez de Benito, E. (1995). La Revolucin Industrial 1750-1850. 3 ed. Madrid: Ed AKal.
-Barbero, M. I. (2001). El nacimiento de las sociedades industriales. En Arstegui, J., Buchrucker, C. y
Saborido, J. (comps.). El mundo contemporneo: historia y problemas. Barcelona: Biblos-Crtica.
-Moore, B. (1976). Inglaterra y las contribuciones violentas al gradualismo y Evolucin y revolucin en
Francia. En Los orgenes de la dictadura y la democracia (cap. I y II). Barcelona: Pennsula.
-Hobsbawm, E. (1977). El origen de la Revolucin Industrial y La Revolucin Industrial, 1780-1840. En
Industria e Imperio (cap. II y III). Barcelona: Ariel, 1977.
b) - Villaverde, J.M. (Comp.) (1989). Presentacin. En Alcances y legado de la Revolucin Francesa. Buenos
Aires: Ed. Pablo Iglesias.
-Furet, F. (1980). Segunda Parte. En Pensar la Revolucin Francesa (Cap. II, apartado II). Barcelona: Ed.
Petrel.
-Vovelle, M. (1984). La Revolucin burguesa, La Revolucin Jacobina y De Termidor al Directorio y
Conclusiones a modo de balance. En Introduccin a la historia de la Revolucin Francesa (cap. II, III, IV y
V). Barcelona: Crtica, 1984
-Soboul, A. (1981). Introduccin: Causas de la Revolucin Francesa y sus caracteres y Conclusin: La
Revolucin Francesa en la historia del mundo contemporneo (pp.9-50 y pp. 137-151). En La Revolucin
Francesa. Madrid: Hyspamrica.
-Rude, G. (1981). Las revoluciones francesas del siglo XIX. En Revuelta Popular y Conciencia de Clase.
Madrid: Crtica.
c) -Hobsbawm, E (1985). La Carrera abierta al talento y El trabajador pobre (cap. 10 y cap.11). En Las
revoluciones burguesas, Labor. Barcelona: Guadamarra.
-THOMPSON, E.P (1977). Prefacio y Explotacin (cap. 6). En La formacin histrica de la Clase obrera
en Inglaterra. Barcelona: Laia.
3. TRIUNFO, EXPANSIN Y
IMPERIALISMO (1848-1914)

TRANSFORMACIONES

DEL

CAPITALISMO

LIBERAL:

EL

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a)
La segunda revolucin industrial en Gran Bretaa. Los procesos de industrializacin en Estados Unidos,
Francia y Alemania. Del capitalismo liberal al capitalismo monoplico. La expansin del capitalismo: el
imperialismo, justificaciones y diversas interpretaciones.
b) El proceso de democratizacin: lmites y alcances de la democracia liberal, prcticas polticas y partidos
obreros. El pensamiento decimonnico: conservadurismo, liberalismo, socialismo, anarquismo; nacionalismos y
Estados-Nacin. Causas de la Primera Guerra Mundial.
c)

Valores y formas de vida burguesa en la Belle Epoque: la familia, el ascenso social y sus contradicciones.

Bibliografa
a) -Hobsbawm, E. (11977). La segunda fase de la revolucin industrial (cap. 6). En Industria e Imperio.
Barcelona: Ariel.
-Kemp, T. (1974). El nacimiento de la Alemania industrial. En La Revolucin Industrial en la Europa del siglo
XXI. Barcelona: Confrontacin.
-Killick, J. P. (1979). La revolucin industrial en los Estados Unidos. En Adams,W.P. (comp.) Los Estados
Unidos de Amrica, Historia Universal (t. 30) Mxico: Siglo XXI.
-Hobsbawm, E. (1989). La economa cambia de ritmo y La era del Imperio. En La era del Imperio (18751914). Barcelona: Labor.
-De Santis, P. (1984). El debate sobre el imperialismo en los clsicos del marxismo. En Cuadernos de
Pasado y Presente. N 10, Mxico.

-Seleccin de fuentes sobre el imperialismo: Leroy-Beaulieu P., De la colonizacin en los pueblos

modernos, Francia, 1874; Roosevelt T., artculo de diciembre de 1899; Chamberlain, Primer Ministro
Britnico, discurso de marzo de 1892.
b) -Hobsbawm, E (1989). La Poltica de la Democracia y Trabajadores del mundo. En La era del Imperio
(1875-1914). Barcelona: Labor.
-ELEY, G. (2003). La industrializacin y la formacin de la clase obrera. En Un mundo que ganar. Historia
de la izquierda en Europa, 1850-2000 (cap. 3). Barcelona: Crtica.
-Mommsem,W.J. (1978). Las Ideologas polticas. En La poca del imperialismo. Europa 1885-1918,
Historia Universal (t. 28). Mxico: Siglo XXI.
c) -Hobsbawm, E. (1977). El mundo burgus. En La era del capitalismo. Barcelona: Guadamarra.
-Duby,G. y Le Goff, J. (dir.) (1990). La Historia de la vida privada (Tomo IX seleccin-). Buenos Aires:
Taurus.
4. LA CRISIS DEL CAPITALISMO Y DE LA SOCIEDAD BURGUESA. LA BSQUEDA DE
RESPUESTAS DURANTE EL PERIODO DE ENTRE GUERRAS: TRANSFORMACIONES DEL
ESTADO (1914-1945)
a) El significado histrico de la Primera Guerra Mundial. La crisis posblica: los tratados de paz, el nuevo mapa
de Europa, conflictos y prdida de legitimidad de las elites; la crisis de los valores y de las creencias.
Creciente intervencin del Estado en la vida social. La cultura en el perodo de entreguerras.
b) La Revolucin Rusa. La sociedad y la economa sovitica; problemas y conflictos en el proceso de
construccin del Estado hasta la Segunda Guerra, el sistema estalinista.
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c) La expansin econmica de la dcada del `20 en Estados Unidos. La crisis de 1929. El New Deal.
d) La crisis del Estado liberal: la configuracin histrica del fascismo europeo: orgenes de la ideologa fascista,
el conservadurismo clerical y el fascismo dinmico, los enfrentamientos sociales y las polticas autoritarias.
El fascismo italiano: crisis social, poltica y econmica en la Italia de posguerra, formas de acceso al poder, la
construccin y polticas del Estado fascista.
El nazismo: la crisis posblica, orgenes y caractersticas de la Repblica de Weimar; respuestas polticas y
sociales frente a la crisis de la Repblica de Weimar. La ideologa y el Estado nazi, poltica y economa. El
Holocausto.
La Guerra Civil espaola. La Segunda Guerra Mundial
Bibliografa
a) -Kitchen, M. (1992). Los Tratados de paz en El Periodo de entreguerras en Europa (cap. I). Madrid: Alianza.
-Hobsbawm, E. (1995). Vista Panormica del Siglo XX. En Historia del Siglo XX. Barcelona: Crtica.
b) -Carr, E. (1983). La revolucin rusa de Lenin a Stalin (varios captulos), 1917-1929. Madrid: Alianza.
-Deutscher, I. (1971). Quiebras en la continuidad revolucionaria y La estructura social. En La
revolucin inconclusa. Buenos Aires: Nueva Era.
-Bialer, S. (1988). El sistema estalinista maduro y Stalin y la elite poltica sovitica. En Stalins
successors. Leadership, stability and change in the Soviet Union (cap. I y II). New York: Cambridge University
Press.
-Baczko, B. (1999). Stalin: fabricacin de un carisma. En Los imaginarios sociales. Memoria y esperanzas
colectivas. Buenos Aires: Nueva Visin.
c) -Baines, D. (1979): Los Estados Unidos entre las dos guerras. En Adams, W.P.(comp.). Los Estados Unidos
de Amrica, Historia Universal (t. 30). Mxico: SIGLO XXI.
-Bottomore, T. (director) (1984). Crisis econmica. En Diccionario del pensamiento marxista (pp. 183-189).
Madrid: Tecnos.
d) -Casanovas, J. (1992). La configuracin histrica del fascismo europeo. En El pasado oculto. Fascismo y
violencia en Aragn. Madrid: Siglo XXI.
-Trevor-Roper, J.R. (1974). El fenmeno del fascismo. En WOOLF, S. J. El fascismo europeo. Mxico:
Grijalbo.
-Sternhell, Z. (1994). Introduccin. En El nacimiento de la ideologa fascista. Espaa: Sglo XXI.
-Traverso, E. (2005). El totalitarismo. Usos y abusos de un concepto. En Feierstein, D. Genocidio. La
administracin de la muerte en la modernidad. Buenos Aires: Eduntref.
-De Feliche, R. (1979). Entrevista sobre el fascismo, con Michel A. Leeden, Buenos Aires: Sudamericana.
-Kitchen, M. (1992). La Repblica de Weimar, Fascismo italiano y La Alemania nazi. En El Periodo de
entreguerras en Europa (cap. IV, VI y XI). Madrid: Alianza.
-Payne, Stanley (1982). El fascismo. Madrid: Alianza.
-Tannenbaum, E. (1975). Economa y trabajo. En La experiencia fascista: Sociedad y cultura en Italia
(1922-1945) (cap. IV). Madrid: Alianza.
-VINCENT, J.M. (1978). Sobre el ascenso y la victoria del fascismo. En Macciochi, M.A. Elementos para un
anlisis del fascismo. Madrid: Mandrgora.
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-Kershaw, I. (2000). La ascensin al poder. En Hitler 1889-1936 (cap. X), (seleccin). Barcelona: Pennsula.
-MASON, T. W. (1974) La primaca de la poltica: poltica y economa. En WOOLF, S. J. La naturaleza del
fascismo. Mxico: Grijalbo.
-Vidal, C. (1995). La conferencia de Wannsee y la solucin final. En El Holocausto (cap. 6). Madrid: Alianza.
-Payne, S. (2006). 40 preguntas fundamentales sobre la guerra civil. Recuperado
http://www.hvfasgcm.org/Descargas/40%20preguntas%20sobre%20la%20Guerra%20Civil.pdf

de

-Balfour, S. (2003). Espaa desde 1931 hasta hoy. En Carr, R. (ed.). Historia de Espaa. Barcelona: Ed.
Pennsula.
-Duroselle, J.B. (1974) La agudizacin de los peligros y la segunda Guerra Mundial. En Europa de 1815 a
nuestros das (cap. IX) Barcelona: Labor.
5.

EL MUNDO DESPUS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL: FORMACIN Y CRISIS DEL

MUNDO BIPOLAR (1945-1973)

a) La guerra fra: la formacin de los bloques, la poltica de contencin, disuasin y distensin. Polmicas
historiogrficas en relacin con la guerra fra. Quiebras y conflictos en los bloques: la unificacin de
Europa, la Revolucin China y el proceso de transformacin; descolonizacin y formacin del bloque de
pases no alineados.
b) Modelos de crecimiento econmico y sus crisis: la economa mixta y el Estado de Bienestar-Keynesiano,
la crisis de 1973. La crisis del modelo de planificacin centralizada.
c) Transformaciones sociales y culturales de la dcada del `60, las nuevas formas de participacin.
Bibliografa
a) -Loth, W. (1986). Europa despus de 1945: la formacin de los bloques. En Benz, W. y Graml, H. El
Siglo XX. Europa despus de la Segunda Guerra Mundial, 1945-1982 (cap. I), Historia Universal (t. 35/1).
Mxico: Siglo XXI.
-Hobsbawm, E. (1995). La Guerra Fra. En Historia del Siglo XX. Barcelona: Crtica..
-Fairbank, J. K (1996). La Repblica Popular China, 1949-1991. En China, una nueva historia. Barcelona:
Ed. Andrs Bello.
b) -VAN DER WEE, H. (1986). El advenimiento de la economa mixta, Objeciones a la economa mixta,
La liberalizacin del comercio internacional despus de la Segunda Guerra Mundial y El camino hacia un
nuevo orden econmico mundial. En Historia econmica mundial. Prosperidad y crisis. 1945-1980.
Barcelona: Crtica.
-Laquer, W. (1994). El milagro econmico. En La Europa de nuestro tiempo. Buenos Aires: Ed. Vergara,
c) -Laquer, W (1994). La cultura europea en La Europa de nuestro tiempo. Buenos Aires: Ed. Vergara.
-Hobsbawm, E. (1995). La muerte de la vanguardia: las artes despus de 1950. En Historia del Siglo XX
(cap. XVII). Barcelona: Crtica.
6.

CRISIS DE LAS HEGEMONAS. ALGUNAS PROBLEMTICAS DEL MUNDO ACTUAL

a) La crisis del Estado Sovitico. El derrumbe del socialismo realmente existente.

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b) El neoliberalismo. Respuestas del Estado y la economa a la crisis del Estado de Bienestar-Keynesiano.

Las nuevas formas de organizacin de la produccin y las transformaciones en el mundo del trabajo. Las
transformaciones del sistema econmico y poltico en China.
c) El Nuevo Orden Mundial/Internacional. Los conflictos internacionales. Perspectivas
Bibliografa
a) -Hobsbawm, E. (1995). El final del socialismo. En Historia del Siglo XX. Barcelona: Crtica.
-Maier, Ch. (1992). El colapso del comunismo: elementos para una historia futura. En Debats, N40.
b) -Anderson, P. (octubre, 1994). Conferencia dictada en la Facultad de Ciencias Sociales, octubre.
-Brenner, R. (2001). La economa de la turbulencia global. en Cuadernos del Sur, Ao 17 N 31, Buenos
Aires.
-Fairbank, J. K. (1996). China, una nueva historia (seleccin). Santiago de Chile: Ed. Andrs Bello.
-Rodrguez de Anguiano, T. (1989). Presentacin de las reformas econmicas. Reajustes en la estructura
econmica. En Reforma econmica en China (cap. III). Buenos Aires: Sudamericana.
-Bailey, P. (2002). El orden posmaosta y Conclusiones. En China en el Siglo XX (cap. VII). Espaa: Ed.
Ariel Pueblos.
-Harvey, D. (2008). Neoliberalismo con caractersticas chinas. En Breve Historia del Neoliberalismo. Madrid:
Akal.
-Walker R. y Buck D. (2009). La va china. Ciudades en la transicin al capitalismo. En New Left Review (en
Espaol), Nmero 46 (pp. 39-66). Recuperado de: http://www.newleftreview.es/?
getpdf=NLR28003&pdflang=es
c) -Van Der Wee, H. (1986). El camino hacia un nuevo orden econmico mundial en Historia econmica
mundial. Prosperidad y crisis. 1945-1980, Barcelona: Crtica.
- ANDERSON, P. (2004). Alternativas en la guerra contra el neoliberalismo y el neoimperialismo: la batalla de
las ideas en la construccin de alternativas. En Tareas publicacin seriada. Nmero 116, enero-abril (pp.7592). Panam: Centro de Estudios Latinoamericanos, (CELA), Justo Arosemena.

INDICACIONES PARA EL CURSADO DE LA MATERIA

1.- El cursado y aprobacin de esta materia requiere indefectiblemente del conocimiento de la bibliografa
obligatoria. El conjunto de lecturas es extenso y de alguna complejidad, por lo tanto, para facilitar su
comprensin, los alumnos debern organizar su lectura antes de las clases. Esto les permitir identificar y
plantear dudas y participar en las discusiones que se desarrollan durante las clases. La ctedra ha elaborado
guas de lectura de cada uno de los textos para orientar el estudio de los mismos y la comprensin de los
procesos que se quiere estudiar. Otro material de apoyo es el cronograma donde se especifican las lecturas
obligatorias para cada clase.
2.- La asistencia regular a las cuatro horas de clases semanales es otro requisito para la aprobacin de la
materia. Las clases estn dividas en dos horas de tericos y dos de prcticos. El objetivo de las clases tericas
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es el desarrollo de determinadas problemticas y la integracin de los temas desarrollados en las clases

prcticas. La bibliografa obligatoria para los tericos no cubre todos los temas que en ellos se desarrollan.
El objetivo de las clases prcticas no es el desarrollo exhaustivo y puntual de la bibliografa, sino la discusin
crtica de los temas que en ella se plantean, la reconstruccin de las tesis y argumentaciones de cada autor y la
clarificacin de las dudas o problemas que puedan surgir de la lectura previa de los textos. A fin de cumplir con
estos objetivos, en cada una de las comisiones se trabajar con los textos. Es obligatorio que los alumnos
dispongan de ellos.
3.- El desarrollo de este curso presupone ciertos conocimientos de la historia fctica que los alumnos podrn
adquirir a travs de algn manual de Historia Contempornea. Sugerimos los siguientes:
Diez Espinosa, J. R.; Martin de la Guardia, R.M. y otros (1996). Historia del Mundo Actual (Desde 1945 hasta
nuestros das). Valladolid: Universidad de Valladolid.
Howard, M. y Louis, R. (eds.) (1999). Historia Oxford del Siglo XX. Espaa: Planeta.
Lowe, N. (1995). Gua Ilustrada de la Historia Moderna. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.

EVALUACIN
4.- Se exigir el 75% de asistencia a cada tipo de clases (tericas y prcticas).
5.- Se tomarn dos exmenes parciales individuales, presenciales y escritos. En ellos se interrogar sobre los
temas desarrollados en las clases y en la bibliografa.
6.- Para obtener la promocin se deber acreditar, adems del 75% de asistencia mencionada, un promedio no
inferior a 7 puntos entre los dos parciales y una nota, tampoco inferior a 7 puntos, en el trabajo monogrfico.
En caso de obtenerse entre 4 y 6 puntos como promedio entre los dos parciales o en el trabajo monogrfico, o
tuviera que recuperarse alguna instancia de evaluacin, se deber rendir un examen final oral en el cual se
interrogar sobre todos los contenidos del programa. Se ha previsto la realizacin de un taller con asistencia
optativa que tiene como objetivo ayudar a los alumnos a preparar el examen final (la fecha figura en el
cronograma).
Si se reprobaran los dos parciales, si no se cumplimentara la asistencia exigida o si se reprobara la recuperacin,
se perder la condicin de alumno regular.
Para aprobar los parciales se deber obtener por lo menos 4 puntos en cada uno. Si uno de ellos (slo uno)
resultara desaprobado se lo podr recuperar al terminar el cursado de la materia promedindose todas las notas
obtenidas, incluida la del parcial reprobado. La recuperacin es obligatoria
Las fechas de los parciales y de la recuperacin figuran en el cronograma.
7.- Adems de los dos parciales, los alumnos que estn en condiciones de promocionar la materia (sumar por los
menos trece puntos entre los dos parciales) debern elaborar un trabajo monogrfico, de no ms de 10 pginas
de extensin, integrando los contenidos desarrollados durante el curso. Para la aprobacin del trabajo
monogrfico, se considerar, en especial, la profundidad y complejidad en el anlisis del proceso histrico con el
que se relaciona el audiovisual, la adecuada utilizacin tanto de la bibliografa obligatoria como de la
complementaria y la correcta implementacin de los conceptos y metodologas propias del anlisis histrico.
Para facilitar la labor de los alumnos, la ctedra ha elaborado un material en el que se explicitan los requisitos
formales y de contenidos que se debern tener en cuenta en la realizacin del trabajo y las sugerencias
bibliogrficas. Adems se desarrollar un taller para explicar los temas de la monografa, aclarar dudas y guiar la
elaboracin del trabajo. La asistencia al mismo es optativa (la fecha del taller figura en el cronograma).
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Todo el material mencionado guas de lectura, cronograma, programa, etc.- se encuentran publicados en la
pgina WEB de la ctedra cuya direccin electrnica es http://www.catedras.fsoc.uba.ar/pipkin

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