Professional Documents
Culture Documents
AGUA DE COLORES
CAMPO FORMATIVO
PENSAMIENTO MATEMTICO
ASPECTO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
3. Dibujar una grpafica para cada alumno, donde puedan ir registrando los datos de su comprobacin. Ejemplo:
4 VASOS
3 VASOS
2 VASOS
1 VASO
BOTE CHICO
BOTE MEDIANO
BOTE GRANDE
Dar la indicacin a los pequeos que deben acomodar los botes del que tenga ms cantidad de agua al que tenga menos.
Revisar que la indicacin se cumpla de forma correcta. Si no es as apoyar al alumno a que se d cuenta de su error y lo corrija.
Pedir a los infantes que ahora ordenen los botes de acuerdo a su tamao del bote ms chico al ms grande.
Hacer las siguientes preguntas:
1. a qu bote le cabe ms agua?
2. a cul le cabe menos agua?
3. cul es el bote ms grande?
4. cul es el bote mediano?
5. cul es el bote ms pequeo?
Escuchar las respuestas de los nios, decirles que ahora con ayuda de los vasos y una grfica van a comprobar las respuestas.
CIERRE
Para finalizar repartir a los nios las hojas las cuales contendrn una grfica que ellos tienen que llenar de acuerdo a los resultados que
obtengan al realizar la comprobacin (explicar cmo deben llenar y utilizar la grfica).
Repartir a los infantes los vasos necesarios para que puedan llevar a cabo la comprobacin de sus respuestas y llenar su grfica.
Compartir de manera grupal los resultados que se obtuvieron.
INDICADORES DE EVALUACIN
SI
NO
OBSERVACIONES