Professional Documents
Culture Documents
INTRODUCCIN
En lnea general comprender la responsabilidad que tenemos
ante nuestro Dios Todopoderoso y ante nosotros mismos como
verdaderos ministros de la palabra al Ensear a alguien algo,
comprende que hay que saber ms que el, y eso se logra con el
estudio y esfuerzo. La comisin es de la predicacin el Evangelio y
ensear a que se guarden todas las cosas que el Seor nos ha
mandado, nosotros somos los primeros que debemos hacerlo, e
investigar y aprender. Mt. 28:20
Como siervo del Seor, podr ser un buen instrumento de
cualidades y/o virtudes para ser usado por el Maestro, como un
director de una orquesta sinfnica (1RA Tim. 3:2 y 2:24). Estas y
otras ideas y sugerencias que aparecan cuando estudiaba el
material auto instruccional me hacan comprender sutiles pero
grandes realidades.
El instituto bblico fiel como institucin para la enseanza y
capacitacin de obreros, tiene una responsabilidad de formar e
instruir en el estudio y conocimiento de la Biblia a todos aquellos
creyentes que de alguna manera tengan un liderazgo dentro del
pueblo del Seor. Sabemos que La formacin teolgica y
capacitacin de sus Obreros, en la Superacin del Cuerpo Ministerial
de la F.I.E.L.P.V.S, a travs de la enseanza de la Palabra de Dios y
de los mtodos ms eficaces proporciona a los alumnos
conocimientos y orientacin que los capacita para responder a los
retos de la sociedad moderna, para la proyeccin del Evangelio
dentro y fuera de nuestro pas.
El objetivo ms importante de todo estudiante es el de
profundizar en el conocimiento de s mismo. Cuanto mejor se
conoce as mismo, est en la mejor condicin de obtener un buen
empleo, cargo o ministerio. Los mtodos y las tcnicas de estudio
sirven precisamente para llegar a un conocimiento de nosotros
mismos; Para saber hasta donde somos capaces de llegar y lo que
somos capaces de hacer. (Rom. 12:3;). Por ello le doy gracias a Dios
por brindarme la oportunidad de aprender, de guiarme y sobre todo
de formarme como una vasija de barro.
4 | Pgina
DESARROLLO
1. Cules
son
las
actividades
que
producen
el
aprendizaje?
Reflexionar: y hacer propias esas nuevas ideas
Aprender: es adquirir el conocimiento de algo por medio del
estudio
Expresar: Como propias las nuevas ideas de forma oral y escrita
2. Mencione algunas de las recomendaciones dadas, a fin
de que los hbitos de estudio se conviertan en una
tcnica positiva:
(1)
(2)
(3)
Realizar la sesin de estudio con periodos de descanso de 10
a 15 minutos.
(4)
(5)
(6)
(7)
Evitar distracciones.
3. Mencione algunas de las estrategias de estudio ms
comunes:
5 | Pgina
Estrategias de Estudio.
Las estrategias de estudio son aquellas destrezas utilizadas por el
estudiante con la finalidad de obtener buenos resultados en el
proceso de aprendizaje. Cul es su propsito?
Las estrategias de estudio tienen como propsito: Ayudar al
estudiante a prestar atencin a los aspectos importantes del
material de estudio.
Asegurarse que al pasar el material a la memoria de trabajo
podremos
almacenarla
en
nuestro
sistema
de
memoria
la
codificacin
permitiendo
que
el
lector
aada
6 | Pgina
en el texto.
Algunas estrategias de estudio ms utilizadas:
Toma de notas: Consiste en escribir informacin a partir de un
texto, una clase, una conferencia u otra actividad. Esta tcnica
facilita el recuerdo y la memorizacin, ya que las notas pueden ser
revisadas luego tantas veces como sea necesario.
Subrayar: Una actividad que consiste en colocar lneas debajo de la
informacin
que
se
considera
importante
resaltar
dicha
que
la
toma
de
notas,
cumple
con
la
funcin
de
7 | Pgina
estudio,
parafraseando
la
informacin,
incluyendo
solo
la
completa
conferencias,
pues
se
exmenes,
puede
utilizar
planificacin
en
de
notas
de
objetivos,
clase,
en
la
Consiste
en
grabar
la
clase
recibida
luego
8 | Pgina
aislado
posible
de
ruido
(radio,
televisin,
msica,
9 | Pgina
10 | P g i n a
6. Qu
fases
etapas
conforman
el
proceso
de
memorizacin?
1-la Recepcin.
2.-La retencin.
3.- Recuerdo o evocacin Recepcin Se refiere al momento en que
vemos una cosa, en que adquirimos informacin. El grado de
aprendizaje depender de la atencin que pongamos en la clase.
Retencin
Se refiere al almacenamiento que hacemos en la memoria de la
informacin adquirida en la fase anterior. La cantidad y el modo
como almacenamos la informacin nos facilitar posteriormente
recuperarla
Recuerdo
Aqu tiene lugar la recuperacin de la memoria aprendida. Dicha
recuperacin va a depender de cmo hayamos almacenado antes,
si hemos conseguido el mtodo de aprendizaje la recuperacin ser
comprensiva, ms fcil que si la hemos ido colocando en un cajn
de sastre.
Los pasos a seguir para este proceso de memoria o de retencin
11 | P g i n a
12 | P g i n a
de
las
reglas
que
facilitan
la
13 | P g i n a
10.
Con
que
frecuencia
se
deben
realizar
los
repasos?
ler. Repaso = Antes de las prximas 24 horas a partir del estudio
(Anlisis- sntesis)
14 | P g i n a
10.
Qu es la motivacin?
15 | P g i n a
11.
16 | P g i n a
mismo.
4. -Flexible: ste en relacin con el anterior afronta una situacin
inesperada sin angustia y busca tiempo para realizar la tarea que se
tena. Adems de esto compagina el estudio y el descanso.
El estudiante flexible comprueba si es suficiente el tiempo de
estudie personal y alterna asignaturas. Es importante darse un
tiempo libre y sobre todo no robarse el sueo.
La organizacin de un HORARIO es la representacin grfica del
plan de trabajo, que es el conjunto de ideas y actividades expuestas
en una forma adecuada y que explican cmo y con que se llevarn
a cabo. Dicha organizacin es ventajosa puesto que te permite un
ahorro de tiempo y esfuerzo.
Para organizar y elaborar tu HORARIO es necesario: Un examen
concienzudo de todas las actividades del da. Un plan de todas las
actividades diarias.
Decir la hora de trabajo semanal, incluyendo las .horas de
clases. EL tiempo que se dedica al estudio es parte del tiempo que
se dispone. Por ello, se ha de considerar como algo dentro del
contexto vital del alumno. De ah, que antes de realizar la
planificacin del tiempo de estudio se ha de reflexionar sobre el
17 | P g i n a
12.
de
Dios
que
somos
llamados
ser
buenos
la investigacin.
18 | P g i n a
llevar
cabo
un
trabajo
con
eficiencia.
Los
investigacin?
a) Seleccin del tema
b) Planteamiento de la investigacin
c) Ejecucin del trabajo
d) Procesamiento de datos
e) Presentacin del trabajo (oral o escrito)
f) Evaluacin del trabajo
19 | P g i n a
colectivo.)
(b)Planteamiento de la investigacin:
Implica la planificacin concienzuda de la investigacin para lo cual
se siguen las siguientes etapas: Designacin de un ttulo.
Planteamiento de los objetivos: es decir las metas que se quieren
alcanzar.
Formulacin del problema con claridad.
Determinacin
del
marco
terico:
fuente
de
consulta
20 | P g i n a
del
trabajo,
propicia
la
capacidad
crtica
del
16.
planificada y profunda.
l.-Definir el Problema
2.-Revisar la Bibliografa
3.-Formular Una Hiptesis
4.-Llevar a cabo La Investigacin
21 | P g i n a
5.-Disear la Investigacin
6.-Sus conclusiones se registran y discuten en la comunidad
acadmica y tal vez darn lugar a nuevas investigaciones
7.-Presentar los resultados
8.-Interpretar los resultados
17.
22 | P g i n a
18.
la comprensin en la lectura.
23 | P g i n a
19.
un resumen.
Los PASOS a seguir para realizar un RESUMEN son los Siguientes:
1. Lectura inicial del texto y reflexin sobre lo ledo, para la
captacin del sentido general del texto
2. Otra lectura para subrayar y entresacar las ideas principales
3. Basndose en la lectura anterior, se elabora una lista de puntos
bsicos alrededor de los cuales se desarrolla el texto.
4. Hacer un primer borrador utilizando como gua la lista de puntos
bsicos para asegurar que todos ellos sean tratados en la
presentacin resumida.
5. Se hacen las correcciones de estilo, donde se elimina todo
aquello que resulte intil.
20.
estudio?
24 | P g i n a
el
investigador
para
recoger
datos
de
libros,
25 | P g i n a
estudioso
asienta
anotaciones
propias
interpretaciones
26 | P g i n a
22.
trabajo?
PASOS bsicos para elaborar un trabajo escrito
1. Seleccionar el tema.
2. Elaborar un esquema previo al trabajo.
3. Recolectar datos e informacin.
4. Elaborar un esquema final.
5. Redactar el tema.
23.
escrito.
PARTES bsicas de un trabajo escrito:
INDICE: Orienta, gua, y facilita la utilizacin de la obra por cuanto
da una idea clara acerca de la materia tratada, de su extensin y
ubicacin.
INTRODUCCIN: Es una explicacin del trabajo, contiene la idea
principal v se seala la importancia del tema escogido.
DESARROLLO O CUERPO: Aqu van los ttulos, subttulos con sus
correspondientes explicaciones.
ANEXOS:
Se
incluyen
final
del
trabajo,
son
materiales
27 | P g i n a
Seale
las
normas
para
la
presentacin
de
trabajos escritos.
Normas para la presentacin de trabajos escritos:
Las hojas deben conservar un margen correspondiente, es decir, de
4 cm. en el lado izquierdo y en el lado superior de la hoja y 3 cm. en
el lado derecho y en el lado. Inferior de la hoja
La portada (La hoja) debe llevar:
2.1.
pertenece,
2.2.- Centrado: Materia y Ttulo del trabajo a exponer.
2.3.-en la parte inferior a la derecha: Nombre del alumno, de la
materia Grado que cursa y el nombre del docente o instructor. All
mismo ms abajo y de manera centrada se coloca la ciudad mes y
ao de elaboracin del trabajo.
28 | P g i n a
al
trabajo
en
algunos
casos
planteando algunas
recomendaciones.
Los anexos o apndice son la parte graficada o dibujada del
trabajo: tablas, fotos, etc.
La bibliografa: Se agrega finalmente, comprende la identificacin
de todo el material consultado para realizar dicho informe.
La bibliografa se organiza en orden alfabtico teniendo en cuenta
el apellido de los autores o el ttulo del libro. Si es un solo autor se
escribe el apellido completo, seguido de una coma, y la inicial del
29 | P g i n a