El Zoolgico

Un espacio construido para la

naturaleza

En este proyecto, se pretende ir construyendo la nocin de Zoolgico, a partir de

distintas investigaciones y recaudacin de informacin en variados medios, realizando
experiencias directas, y evaluando mediante ejercicios de meta cognicin, a fin de ir
pudiendo construir y significar esta nueva informacin.

Participantes: Alumnos de 4 Y 5 - , docentes , y profesores especiales

NIVEL: 2 ciclo
REA/S:, Ciencias Naturales, Plstica,Lengua, , Matemtica. Ciencias Sociales
Objetivos:
Que puedan distinguir algunas caractersticas y propiedades del Zoolgico
Que se inicien en el conocimiento de las caractersticas morfolgicas y funcionales de los
seres vivos que all habitan.
Conocer las diferentes especies animales que habitan a nuestro alrededor.
Que puedan valorar el cuidado que requieren los seres vivos.
Fundamentacin:
En este proyecto se intenta que el nio pueda construir la nocin de lo que es un
ZOOLOGICO, plantendose situaciones problemticas tales como: cmo est formado?;
quines lo integran?, para qu sirve?; Por qu y para que existe?; quines lo
mantienen? Qu tipos de animales existen en l? De dnde vienen?, etc. Mediante la
indagacin e investigacin de distintos medios, como portadores de textos, soportes
digitales; herramientas de la informtica, experiencias directa, etc.
Estos contenidos se trabajan y relacionan desde las distintas reas curriculares.
Relacionando lo observado con informacin previamente adquirida, induciendo al
enriquecimiento de la misma o a la reestructuracin si fuese necesario, para qu de esta
manera, los alumnos se vayan comprometiendo en la construccin de sus propios
aprendizajes. Siempre acompaados por los docentes, quienes sern mediadores de este
proceso de construccin, compartido.
Se favorecern de esta manera los aprendizajes crticos, autnomos, contextualizados y
se aplicaran directamente a la comunidad a fin de ser mayormente significativos.

Metodologa de 4
Contenidos conceptuales
Ciencias Naturales

Caractersticas generales de los seres vivos

La alimentacin
La respiracin
El movimiento y la percepcin de los estmulos
La reproduccin y el crecimiento
Las adaptaciones
Caractersticas de los invertebrados
Anlidos, moluscos,porferos, celenterados, equinodermos, antropodos
Caractersticas de los vertebrados
Peces, anfibios, reptiles, aves, y mamferos.
Los animales y las personas
diferentes tipos de ambientes
Factores que determinan las diferencias entre ambientes .
Ambientes terrestres y acuticos.
Algunos ambientes terrestres
Adaptaciones de los seres vivos a los ambientes donde habitan.

Ciencias Sociales

Las principales ciudades del pas.

Ubicacin espacial
Planos y mapas
La fundacin de Santa Fe y de Buenos Aires (Juan de Garay)
Fiestas Provinciales ( Santa Fe-Buenos Aires)
La llanura pampeana
La Revolucin de Mayo
Los poderes gubernamentales.( Santa fe- Nacin)

Matemtica

Medidas de longitud
Plano y recorrido
Situaciones problemticas con las 4 operaciones (adiccin, sustraccin, divisin y
multiplicacin)
Permetro
Lineas paralelas, oblicuas y perpendiculares
Nmeros romanos
Recta numrica
ngulos
Figuras geomtricas
Fracciones

Lengua

Adivinanzas
Poesa
Comprencion lectora
La carta
Fabula
Leyenda
Cuento
Entrevista

Actividades previas

Confeccin de ambientes acuticos y terrestres

Reconocimiento de las diferencias entre vertebrados e invertebrados
Reconocimiento entre herviboros, carnvoros y omnivoboros
Estudio de las especies dentro de cada tipo de ambiente
Proyeccin de vdeos referidos a Zamba: ,Zamba y el cabildo; Zamba y las
invasiones inglesas; Zamba en la Casa Rosada.entre otros, utilizados como
soporte histrico .
Recopilacin de cuentos, leyendas, poesas, etc. Tradas por cada uno de los
alumnos para conformar un portador de textos para la sala, el que se usara durante
el transcurso del proyecto y tambin cuando la situacin as lo requiera. (lengua)
Creacin de nuevas especies de animales, a partir de partes de cuerpo de otros
animales, se pegan en una hoja de canson. Ejemplo: cabeza de len, patas de
pato, nariz de elefante y se eligen nombres para los mismos. (lengua,plastica )
Charlar e hipotetizar cmo ser el zoolgico que visitaremos en la ciudad de
Buenos Aires ? Realizacin de anticipaciones, las cuales se escribirn en un afiche
de meta cognicin. (lengua, sociales)
Confeccin de entrevista al gua del zoolgico. Algunas preguntas formuladas por
los chicos y dictada a la docente: Cuntos aos tiene el zoolgico? de dnde
trajeron los animales? Cules tuvieron cra el ao anterior? Etc. (lengua, Ciencias
sociales

Actividades en el Zoolgico

Experiencia directa, viaje a la ciudad de Buenos Aires, a visitar el jardn zoolgico

(ciencias naturales)
Realizacin de entrevista al gua, se tomaran fotografas y se filmaran los animales.
Visita al Casco Histrico e importantes edificios de la ciudad :Cabildo, Casa
Rosada, Plaza de Mayo. Etc.(ciencias sociales)

Actividades posteriores

Creacin y escrituras de adivinanzas creadas por los chicos, a partir de las

caractersticas propias de cada animal.(lengua)

Trabajo con cuentos bonaerenses y santafesinos.( buscando semejanzas y

diferencias)(lengua)
Situaciones problemticas con las 4 operaciones (adiccin, sustraccin, divisin y
multiplicacin)
Identificando caminos , trazos y recorrido en el plano del zoolgico (matemtica)
Trabajar el plano de Plaza de Mayo , a travs de la geometra.
Utilizar las medidas de longitud para encontrar distancias entre los diferentes
puntos del recorrido del viaje.
Utilizar las situaciones problemticas para trabajar las fechas histricas.
Marcar dentro de rectas numricas diferentes tipos de problemas matemticos.
Confeccin de fichas de animales visto en el lugar. En la misma debe constar
caractersticas como: si es vertebrado o invertebrado; mamfero , ovparo u
omnivoro ; tipo de ambiente en cual vive; de que se alimenta ; y cualquier
curiosidad que encuentre con respecto al mismo..(Ciencias Naturales)
Construccin de poesas con consignas que reflejen el hacer de Buenos Aires.
(Ciencias Sociales)
Similitudes y diferencias entre Rosario( 2 ciudad del pas) y Buenos Aires, nuestra
capital trabajadas con fichas(ciencias sociales)