GFPI-F-018Formato Planeacion Pedagogica Del Proyecto Formativo 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
CENTRO DE FORMACIN:
CIUDAD Y FECHA:
CENTRO DE LA CONSTRUCCIN
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-018
CALI, AGOSTO 2014
NOMBRE DEL PROGRAMA DE

FORMACIN:
DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERA.
CDIGO DEL PROGRAMA
NOMBRE DEL PROYECTO:
DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE VIVIENDA UNIFAMILIAR CON SISTEMAS CONSTRUCTIVOS TRADICIONALES MEDIANTE LA APLICACIN DE TCNICAS DE
DIBUJO MANUAL.
CDIGO DEL PROYECTO:
803908
EQUIPO EJECUTOR
GLORIA MONTES, ALFONSO ENRIQUEZ, LORENA LPEZ CHACN, NATALIA CALDERON
FECHA DE INICIO:
1/19/2015
225210 V2
FASE DEL PROYECTO:
BSQUEDA Y ANLISIS DE LA INFORMACIN/ PLANEACIN
No. ID FICHA
862709-862705
FECHA DE TERMINACIN:
19/01/2017
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
DURACIN ACTIVIDAD
DE PROYECTO (HORAS)
COMPETENCIA
280301037
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DURACIN ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE
(HORAS)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
88
88
INSTRUCTORES
RESPONSABLES
DEVOLUTIVO
(Herramienta - equipo)
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONSUMIBLE (unidades empleadas

durante el programa)
DESCRIPCIN DE LA
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
OBSERVACIONES
DE CONOCIMIENTO
Estudio de casos;
Visita tcnica;
ABP.
2. Sala con computadores y

conectividad a Internet; pantalla
plana o video beam.
Identifica una edificacin como un conjunto de sistemas.
Equipos de computador /
Video beam
Borrador para tablero acrlico, marcador

seco (juego x 4 un), papel bond (pliego),
papel bond (resma tamao carta).
Apropiar el concepto general de sistema, de

sistema de sustentacin, sistema portante,
sistema de cerramiento, sistema de circulacin
y sistema de servicios a partir de la funcin de
los elementos que lo componen.
48
Producir textos escritos (tcnicos, acadmicos,

ensayos, entre otros) de acuerdo con normas
y requerimientos.
48
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS

EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE
CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE
Expresar de forma oral y escrita ideas,
POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL
conceptos y argumentos de acuerdo con las
ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA
reglas de comunicacin asertiva.
CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y
SOCIAL
Cuestionario para valoracin

de apropiacn de conceptos
relativos a los sistemas
constitutivos del edificio.
Identifica los elementos constitutivos de la edificacin en las

diferentes vistas, con base en los conceptos de la geometra
descriptiva.
ARQUITECTO
Interpreta normas de construccin vigentes de acuerdo a

requerimientos de representacin grfica.
3. Biblioteca.
IDENTIFICAR LOS SISTEMAS QUE
CONSTITUYEN UNA EDIFICACIN DE
ACUERDO
A LA FUNCIN DE LOS ELEMENTOS QUE LA
INTEGRAN.
DE PRODUCTO
Con condiciones trmicas, lumnicas

y acsticas adecuadas para el
desarrollo de la actividad.
Lista de chequeo para

valoracin
de
mapa
conceptual
sobre
subsistemas del edificio.
DE
DESEMPEO
PRODUCTO
Relatora,
ensayos,
sntesis, informes.
Relatora, ensayos, sntesis

e informes con el uso y
aplicacin de las tcnicas de
trabajo
escrito,
con
coherencia y
cohesin
textual,
argumentacin,
interpretacin y sntesis de la
produccin escrita.
1. Ambiente de aprendizaje con
mesas y sillas para trabajo
colaborativo, tablero acrlico y
pantalla plana o video beam.
240201500
PROMOVER LA
INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
MATERIALES DE FORMACIN

40
BSICOS
1. ANALIZAR LA EDIFICACIN COMO

UNA OBRA DE ARQUITECTURA E
INGENIERIA
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,

taller, unidad productiva) y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
ESPECIFICOS
Apropiar conceptos bsicos sobre forma,
espacio y orden en la arquitectura y el
urbanismo.
EXPRESAR
INFORMACIN DE
PROYECTOS DE
CONSTRUCCIN
DE CONFORMIDAD CON
ESPECIFICACIONES,
NORMAS Y
TCNICAS DE
REPRESENTACIN
GRFICA.
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS ACTIVAS
20
Debate dirigido, foro,

estudio de casos, roleplaying, discusin guiada.

plana o video beam.
Video beam

LICENCIADO EN
EDUCACIN O LITERATURA

1. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad

educativa segn protocolos y normas de convivencia institucional.
2. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las
competencias ciudadanas.
3. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la
argumentacin y la asertividad.
4. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, DE PRODUCTO
racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de
Trabajos escritos con las
problemas segn normas y protocolos institucionales.
normas tcnicas requeridas
DE PRODUCTO
Realizar lecturas crticas
20
Identificar los elementos del sistema

informtico de acuerdo con sus caracteristicas
y funciones.
16
Relatora,
ensayos,
sntesis, informes.
Trabajos escritos con las

normas tcnicas requeridas
240201500
88
PROMOVER LA
INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
TRANSVERSALES
Aplicar modelos especificos para buscar,

presentar
y
comunicar
la
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO gestionar,
CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS informacin de acuerdo con los requerimientos
Y
CON
LAS
TECNOLOGAS
DE
LA de las actividades desarrolladas en el proyecto
INFORMACIN
Y
LA
COMUNICACIN formativo.
DISPONIBLES
Implementar herramientas computacionales
para la presentacin y sustentacin de
informes en el desarrollo del proyecto
formativo.
ESPECIFICOS
DISPONER MATERIALES, HERRAMIENTAS,
EQUIPOS Y REA DE TRABAJO DE
ACUERDO CON LA ACTIVIDAD A
DESARROLLAR Y TIEMPO PROGRAMADO.
24
Sala
con
computadores
y
Estudio de casos, foro,
plana o video beam.
taller, mapa conceptual y
procedimental,
Video beam
exposicin.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad,

justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad segn
principios y valores universales.
N. A.
48

Elaborar memoria grfica de acuerdo con las
caractersticas del proyecto.
32
Estudio de Casos;
Aprendizaje Colaborativo;
Exposicion Oral.
plana o video beam.
DE PRODUCTO
Video beam

Arquitecto / Tecnlogo en
Desarrollo Grfico de
Proyectos de Construccin

Dispone y usa los materiales, instrumentos y equipos requeridos en
valoracin de informe de
cada actividad con precisin y responsabilidad.
Visita de Obra de acuerdo a
parmetros dados en la
gua.

DE
DESEMPEO
PRODUCTO
280301037
336
EXPRESAR INFORMACIN
DE PROYECTOS DE
CONSTRUCCIN DE
CONFORMIDAD CON
ESPECIFICACIONES,
NORMAS Y TCNICAS DE
REPRESENTACIN
GRFICA
Desarrollar procesos de expresin de objetos y

entornos mediante dibujo a mano alzada.
120

mesas de dibujo y sillas, tablero
acrlico y pantalla plana o video
beam.
ESPECFICOS
INTERPRETAR INFORMACIN GRFICA DE
Apropiar los sistemas de proyeccin para la
PROYECTOS URBANOS, ARQUITECTNICOS,
representacin grfica de objetos con base en
ESTRUCTURALES, DE INSTALACIONES
principios y procedimientos de geometra
TCNICAS Y TOPOGRFICOS DE ACUERDO
descriptiva.
CON SISTEMAS DE PROYECCIN, SMBOLOS,
CONVENCIONES Y ESPECIFICACIONES
TCNICAS
Identificar
los
estndares
para
representacin grfica de proyectos.
la
1. identifica tipologa de lneas, smbolos y convenciones que

componen el plano, de acuerdo a normas y especificaciones
tcnicas de elementos.
2. interpreta planos urbanos, arquitectnicos, estructurales,
topogrficos, de instalaciones hidrulicas, sanitarias y elctricas.
3. maneja la escala de acuerdo al tipo de plano.
Block de papel bond 1/8 de pliego rotulado
4. identifica los alcances de la representacin grfica en cada etapa
de 90 gr;
del proceso de diseo de un proyecto de construccin.
Cinta de papel o enmascarar 1";
5. representa grficamente materiales de construccin de acuerdo a
Comps de precisin;
sus caractersticas fsicas.
Escalmetro acrlico para arquitectos con
ARQUITECTO / TECNLOGO 6. representa grficamente objetos en diferentes vistas de acuerdo
numeracin en bajo relieve;
EN DESARROLLO GRFICO
con los sistemas de proyeccin.
Escuadra 45 grados x 45 cm;
Video beam
DE
PROYECTOS
DE
7. utiliza intensidades de lnea en la expresin de los elementos
CONSTRUCCIN
representados segn tipo de plano y posicin espacial.
Lpiz 2B;
8. dispone y usa los materiales, instrumentos y equipos requeridos
Lpiz 2H;
en cada actividad con precisin y responsabilidad.
Lpiz HB;
9. realiza conversin de medidas de acuerdo a sistemas de
Papel bond blanco 75 gr tamao carta;
unidades.
Papel bond blanco 75 gr tamao oficio;
10. establece parmetros de revisin de procesos y productos para
Papel mantequilla de 75 gr;
la correccin de fallas.
Sacapuntas metlico;
11. adopta posiciones ergonmicas con base en normas de salud
Tabla de apuntes con gancho en la parte
ocupacional.
superior tamao oficio;
12. ejecuta actividades en el tiempo programado.
Transportador 360 grados.
papel bond (resma tamao carta).Block de
papel bond 1/4 de pliego rotulado de 90 gr;
120
Ejercicios prcticos;
Estudio de casos;
Mapas cognitivos.

plana o video beam.
3. Biblioteca.
40

valoracin de dominio de
instrumentos manuales y
tcnicas de expresin.
DE CONOCIMIENTO
Cuestionario
sobre
conocimiento y aplicacin de
principios bsicos de dibujo
tcnico,
normas
y
convenciones
para
la
representacin de planos de
proyectos de construccin.
DE
DESEMPEO
PRODUCTO

valoracin
de
ejercicios
prcticos de proyecciones
ortogonales
y
planos
arquitectnicos.
DE DESEMPEO
Efectuar clculos matemticos (aritmticos,
geomtricos y analticos) en la solucin de
problemas del entorno laboral.
40

240201500
88
PROMOVER
LA
INTERACCIN
IDNEA
CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA
EN
LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
BSICOS
UNIDAD DE COMPETENCIA: APLICAR
CONOCIMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS
MATEMTICOS A LA SOLUCIN DE
PROBLEMAS PRODUCTIVOS Y SOCIALES.
Realizar conversiones de medidas en distintos

sistemas de unidades.
24
Interpretar grficos cartesianos con base en el

contexto del problema, las variables que
involucra y las relaciones entre estas.
24
Foro, taller, Philips 66, 2. Sala con computadores y

Borrador para tablero acrlico, hojas
LICENCIADO
anlisis
de
modelos, software de geometra dinmica
cuadriculadas (cuadernillo tamao oficio),
Video beam
MATEMTICAS
simuladores.
(GeoGebra, CaRMetal, Derive);
marcador seco (juego x 4 un).
Taller sobre uso de clculos

(aritmticos, geomtricos o
analticos) en la solucin de
problemas.
1. identifica relaciones de proporcionalidad a travs del anlisis de
informacin numrica, geomtrica, grfica y algebraica.
2. identifica diferentes mtodos y herramientas para solucionar
DE DESEMPEO
problemas.
3. calcula unidades de medida de ngulos, de tiempo, monetarias y
Taller sobre conversin de
del sistema mtrico decimal.
unidades en la solucin de
EN
4. disea estrategias para abordar situaciones de medicin que
problemas.
requieran grados de precisin especficos.
5. resuelve problemas que involucran relaciones mtricas de figuras
y cuerpos geomtricos y sus propiedades.
6. identifica diferentes mtodos y herramientas para solucionar
problemas.
DE CONOCIMIENTO
Cuestionario sobre anlisis
de grficas.
Taller sobre construcciones
con geometra dinmica.
1. optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus

actividades formativas y productivas segn normas institucionales.
2. APROPIAR TCNICAS Y
PROCEDIMIENTOS PARA LA
REPRESENTACIN GRFICA DE
PROYECTOS DE CONSTRUCCIN
Identificar la problemtica ambiental global,

nacional y regional segn las polticas y
normatividad vigente.
12
Exposicin;
Talleres;
Juego de decisiones;
Mantel de reas.
240201500
44
TRANSVERSALES
PROMOVER
LA
INTERACCIN
IDNEA
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS
CONSIGO MISMO, CON
CRITERIOS DE PRESERVACIN Y
LOS DEMS Y CON LA CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE
NATURALEZA
EN
LOS DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO
CONTEXTOS LABORAL Y
DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL
SOCIAL.
Borrador para tablero acrlico, marcadores

(juego x 4 un), papel bond (pliego), papel
bond (resma tamao carta).
2. Sala con computadores y Equipos de computador /
Ingeniero Sanitario y Ambiental
conectividad a Internet; pantalla Video beam
Monogafas, guantes, protectores auditivos,
plana o video beam.
tapabocas, mascarilla media cara con filtros
o cartuchos.
Evaluar los aspectos e impactos ambientales

de un proyecto, obra o actividad del campo
laboral especifico.
32
Talleres;
Mapa conceptual
Salida tcnica dirigida;
Video ambiental.
Identificar las caracteristicas emprendedoras

de acuerdo con los perfiles nacionales e
internacionales.
20
Discusin en
exposicin.
DE DESEMPEO
Taller donde se construya
redes
de
conocimiento
bsicas de la gestin y
normatividad
ambiental,
lnea de tiempo en la cual se
contextualiza la evolucin de
los conceptos y normas en
materia de medio ambiente.
DE DESEMPEO
Rbrica de la resolucin del
estudio de caso donde se
2. contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su evidencie la aplicacin del
entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
protocolo para el desarrollo
de un proceso productivo.
3. dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de

clasificacin de los mismos.
DE PRODUCTO
Rbrica
para
valorar
Infografia
sobre
la
disposicion adecuada de
residuos solidos de acuerdo
a la normatividad vigente.
DE PRODUCTO
Lista de chequeo sobre la
matriz diligenciada en la
4. mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus
identificacin de aspectos e
actividades formativas y productivas segn estndares de proteccin
impactos ambientales de un
ambiental.
proyecto, obra o actividad y
propuesta de alternativas
viables de solucin.
DE CONOCIMIENTO
Rbrica para medir
apropiacin
conocimientos
administrativos
-emprendedores para
generacin de ideas
negocio.
equipos,
la
de
la
de
DE DESEMPEO
Generar una idea de negocio de acuerdo con
el programa de formacin.
24
Formular el plan de negocio con base en la

normatividad vigente.
44
240201500
88
TRANSVERSALES
PROMOVER
LA
INTERACCIN
IDNEA
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS,
CONSIGO MISMO, CON
ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN
LOS DEMS Y CON LA
FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
NATURALEZA
EN
LOS PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
SOCIAL
Discusion
guiada,
promocin
de
ideas,
Aprendizaje Basado en
Problemas.

observar
caracteristicas
actitudinales del aprendiz
1. analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolucin de problemas segn los requerimientos enfocadas con el proposito
emprendedor.
de los contextos productivos y sociales.
2. argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a
la resolucin de problemas segn requerimientos del proceso
Borrador para tablero acrlico, marcador PROFESIONAL DE CIENCIAS formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos
2. Sala con computadores y Equipos de computador /
seco (juego x 4 un), papel bond (pliego), ECONMICAS
O
productivos y sociales.
conectividad a Internet; pantalla Video beam
ADMINISTRATIVAS
3. propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que
plana o video beam.
posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
4. aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento
segn la naturaleza del problema.
DE PRODUCTO
Mantel de ideas, estudio
de casos, simulacin.
Rbrica para verificar la

presentacin,
contenido,
enfoque y aplicacin al plan
de negocio.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
PLANEACION PEDAGOGICA DEL PROYECTO FORMATIVO
CENTRO DE FORMACIN:
CIUDAD Y FECHA:
CENTRO DE LA CONSTRUCCIN
NOMBRE DEL PROGRAMA DE

FORMACIN:
DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERA.
NOMBRE DEL PROYECTO:
DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE VIVIENDA UNIFAMILIAR CON SISTEMAS CONSTRUCTIVOS TRADICIONALES MEDIANTE LA APLICACIN DE
TCNICAS DE DIBUJO MANUAL.
CALI, AGOSTO 2014
CDIGO DEL PROGRAMA

225210 V2
FASE DEL PROYECTO:
EQUIPO EJECUTOR
EJECUCIN/VALORACIN
No. ID FICHA
CDIGO DEL PROYECTO:
FECHA DE INICIO:
750705
FECHA DE TERMINACIN:
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDAD DEL PROYECTO
DURACIN ACTIVIDAD
DE PROYECTO (HORAS)
COMPETENCIA
280301037
3. ELABORAR LA MAQUETA DEL

PROYECTO.
120
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ESPECIFICOS
EXPRESAR INFORMACIN
DE PROYECTOS DE
CONSTRUIR
CONSTRUCCIN DE
MODELOS FSICOS A ESCALA DE ACUERDO
CONFORMIDAD CON
CON PLANOS
ESPECIFICACIONES,
NORMAS Y TCNICAS DE
REPRESENTACIN
Y ESPECIFICACIONES.
GRFICA
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
Describir la geometra y
complejidad de objetos, a
travs de
representaciones fsicas
tridimensionales a escala.
DURACIN ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE
(HORAS)
ESTRATEGIAS
DIDCTICAS ACTIVAS
INSTRUCTORES
RESPONSABLES
DEVOLUTIVO
(Herramienta - equipo)
40
Preguntas
problematizadoras;
Lectura guada;
Ejercicios prcticos;
Estudio de casos;
Uso de modelos.
Realizar prcticas de
representacin fsica a
escala de volumenes y
espacios arquitectnicos
de acuerdo con planos y
especificaciones tcnicas.
80
Considerar informacin de
diferentes fuentes para el
desarrollo grfico de
proyectos de
construccin.
34

2. Biblioteca.
Tabla de Corte

CONSUMIBLE (unidades empleadas

durante el programa)
Acetato transparente para impresin, Bistur

metlico grande, Bistur metlico precisin,
Cartn cartulina, Cartn corrugado industrial
(cartn caja), Cartn microcorrugado
blanco, Cartn paja blanco, Cartulina
texturada blanca, Cartulina texturada gris,
Cinta de papel o enmascarar 1", Compas
de precisin, Escalmetro acrlico para
arquitectos con numeracin en bajo relieve,
Escuadra 45 grados x 45 cm, Escuadra 60
grados x 45 cm, Lpiz 2H, Lpiz HB, Papel
de lija 200, Papel de lija 400, Pegamento de
contacto transparente para pegados rpidos
20 ml, Pegamento industrial AXW, Regla
metlica x 40 cm rgida, Sacapuntas
metlico, Transportador 360 grados, Vinilo
color amarillo tipo 1, Vinilo color azul tipo 1,
Vinilo color blanco tipo 1, Vinilo color negro
tipo 1, Vinilo color rojo tipo 1.
Desarrollo Grfico de

ESPECIFICOS
REPRESENTAR GRFICAMENTE
PROYECTOS ARQUITECTNICOS A PARTIR
DE
TCNICAS DE DIBUJO MANUAL, SEGN
NORMAS Y ESPECIFICACIONES.
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,

taller, unidad productiva) y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIN
Estudio de casos;
Talleres prcticos;
ABP.

mesas de dibujo y sillas, tablero Cmara digital;
acrlico y pantalla plana o video Equipos de computador /
beam.
Video beam;
Cinta mtrica 30 m fibra de
2. Sala con computadores y vidrio;
conectividad a Internet; pantalla Flexmetro 8 m;
plana o video beam.
Paralela
120
cm con
rodamiento a lado y lado.

de 90 gr;
Comps de precisin;
Desarrollo
Grfico
de
Lpiz 2B;
Lpiz 2H;
Lpiz HB;
Sacapuntas metlico;

ESPECIFICOS
REPRESENTAR GRFICAMENTE
PROYECTOS ARQUITECTNICOS A PARTIR
DE
TCNICAS DE DIBUJO MANUAL, SEGN
NORMAS Y ESPECIFICACIONES.
Realizar prcticas de
medicin de longitudes y
ngulos con instrumentos
de acuerdo a informacin
requerida y
procedimientos
establecidos.
40
Desarrollar los procesos

de dibujo manual de
planos arquitectnicos,
estructurales y de
instalaciones tcnicas, a
partir de la informacin
recolectada y tcnicas de
representacin grfica.
120
Estudio de casos;
Talleres prcticos;
ABP.

mesas de dibujo y sillas, tablero Cmara digital;
acrlico y pantalla plana o video Equipos de computador /
beam.
Video beam;
Cinta mtrica 30 m fibra de
2. Sala con computadores y vidrio;
conectividad a Internet; pantalla Flexmetro 8 m;
plana o video beam.
Paralela
120
cm con
rodamiento a lado y lado.

de 90 gr;
Comps de precisin;
Desarrollo
Grfico
de
Lpiz 2B;
Lpiz 2H;
Lpiz HB;
Sacapuntas metlico;
280301037
4. DIBUJAR MANUALMENTE LOS

PLANOS DEL PROYECTO.
264
EXPRESAR INFORMACIN
DE PROYECTOS DE
CONSTRUCCIN DE
CONFORMIDAD CON
ESPECIFICACIONES,
NORMAS Y TCNICAS DE
REPRESENTACIN
GRFICA
ESPECIFICOS
EJECUTAR ACTIVIDADES EN LOS TIEMPOS
PROGRAMADOS.
30

ESPECIFICOS
APLICAR NORMAS DE SALUD OCUPACIONAL
RELACIONADAS CON LA EJECUCIN
DE LA ACTIVIDAD.
20
Desarrollar la informacin
de un proyecto de
construccin a partir del
procedimiento
establecido.
ESPECIFICOS
ESTABLECER CORRECTIVOS RESPECTO A
FALLAS DETECTADAS EN LA EJECUCIN
DE LA ACTIVIDAD.
240201500
88

de 90 gr;
de 90 gr;
Comps de precisin;
Ingeniero
Topogrfico
Tecnlogo en Topografa.
Lpiz HB;
Sacapuntas metlico;
20
Identificar los elementos

del sistema informtico de
acuerdo
con
sus
caracteristicas
y
funciones.
PROMOVER LA
INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
Estudio de casos;
Talleres prcticos;
ABP.

mesas de dibujo y sillas, tablero
acrlico y pantalla plana o video Cmara digital;
beam.
Video beam;
2. Sala con computadores y Cinta mtrica 30 m fibra de
conectividad a Internet; pantalla vidrio;
plana o video beam.
Flexmetro 8 m;
Paralela
120
cm con
Con condiciones trmicas, lumnicas rodamiento a lado y lado.
16
TRANSVERSALES
GESTIONAR LA INFORMACIN
DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
DISPONIBLES
Sala
con
computadores
y
plana o video beam.
procedimental,
Video beam
exposicin.
N. A.
240201500
88
PROMOVER LA
INTERACCIN IDNEA
CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
Aplicar
modelos
especificos para buscar,
gestionar, presentar y
comunicar la informacin
de acuerdo con los
requerimientos de las
GESTIONAR LA INFORMACIN actividades desarrolladas
DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS en el proyecto formativo.
ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGAS DE
LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN
DISPONIBLES
TRANSVERSALES
Implementar herramientas
computacionales para la
presentacin
y
sustentacin de informes
en el desarrollo del
proyecto formativo.
24
48
Sala
con
computadores
y
plana o video beam.
procedimental,
Video beam
exposicin.
N. A.
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-018
CRITERIOS DE EVALUACIN
DESCRIPCIN DE LA
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
DE DESEMPEO /
PRODUCTO
1. Elabora maquetas a escala a partir de planos.
2. Maneja el cartonaje en el buen desarrollo de la motricidad
Lista de chequeo que
fina.
contiene valoraciones para
3 .Los cortes y uniones son apropiados y aportan buena
la elaboracin de prototipos
presentacin al trabajo.
fsicos.
4. Ejecuta actividad en el tiempo programado.
verificacin de la calidad de
maqueta del proyecto.
DE CONOCIMIENTO
2. identifica los alcances de la representacin grfica en
cada etapa del proceso de diseo de un proyecto de
construccin.
3. representa grficamente materiales de construccin de
acuerdo a sus caractersticas fsicas.
4. representa grficamente objetos en diferentes vistas de
acuerdo con los sistemas de proyeccin.
5. dibuja planos aplicando simbologa, convenciones, y
especificaciones de acuerdo con normas tcnicas de
representacin grfica vigentes.
6. utiliza intensidades de lnea en la expresin de los
elementos representados segn tipo de plano y posicin
espacial.
7. dispone y usa los materiales, instrumentos y equipos
requeridos en cada actividad con precisin y
responsabilidad.
8. acota elementos de acuerdo a tipo de plano y normas
vigentes.
unidades.
10. establece parmetros de revisin de procesos y
productos para la correccin de fallas.
11. adopta posiciones ergonmicas con base en normas de
salud ocupacional.
Cuestionario sobre manejo

de normas, convenciones,
simbologa
y
especificaciones tcnicas de
planos
de
proyectos
arquitectnicos.
OBSERVACIONES

2. identifica los alcances de la representacin grfica en
cada etapa del proceso de diseo de un proyecto de
construccin.
3. representa grficamente materiales de construccin de
acuerdo a sus caractersticas fsicas.
4. representa grficamente objetos en diferentes vistas de
acuerdo con los sistemas de proyeccin.
5. dibuja planos aplicando simbologa, convenciones, y
especificaciones de acuerdo con normas tcnicas de
representacin grfica vigentes.
6. utiliza intensidades de lnea en la expresin de los
elementos representados segn tipo de plano y posicin
espacial.
7. dispone y usa los materiales, instrumentos y equipos
requeridos en cada actividad con precisin y
responsabilidad.
8. acota elementos de acuerdo a tipo de plano y normas
vigentes.
unidades.
10. establece parmetros de revisin de procesos y
productos para la correccin de fallas.
11. adopta posiciones ergonmicas con base en normas de
salud ocupacional.
12. ejecuta actividades en el tiempo programado.
DE DESEMPEO
Lista de chequeo aplicada
en taller sobre manejo de
escalas y conversin de
medidas.
DE PRODUCTO
Lista de chequeo sobre la
aplicacin
de
normas
tcnicas en la elaboracin
de los dibujos segn el tipo
de plano.
DE CONOCIMIENTO
Cuestionario sobre manejo
de normas, convenciones,
simbologa y
especificaciones tcnicas de
planos de proyectos
arquitectnicos.
1. alistar materiales, equipos, herramientas y rea de trabajo.

2. utilizar tcnicamente equipos y herramientas de medicin
para la toma de informacin.
3. convertir unidades de medida.
4. registrar datos de las mediciones realizadas.
5. suministrar datos de las mediciones realizadas.
6. aplicar normas de salud, higiene y seguridad ocupacional
en la actividad a realizar.
7. ejecutar actividades en los tiempos programados.
DE DESEMPEO
Lista de chequeo aplicada
en
DE DESEMPEO /
PRODUCTO
ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS O/Y
PLANES DE
MEJORAMIENTO
DE PRODUCTO
Ideogramas sobre sistemas
informticos haciendo uso
del software educativo.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de

libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
DE DESEMPEO
Lista de chequeo para la
realizacin de modelos de
investigacin conforme a los
requerimientos de
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de bsqueda, presentacin y
libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
comunicacin de la
solidaridad segn principios y valores universales.
informacin.
DE DESEMPEO /
PRODUCTO
Rbrica sobre la utilizacin
de herramientas
computacionales para el
desarrollo de las actividades
propias del proyecto
formativo.

GFPI-F-018Formato Planeacion Pedagogica Del Proyecto Formativo 1

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTION

NOMBRE DEL PROGRAMA DE

DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERA.

CDIGO DEL PROGRAMA

NOMBRE DEL PROYECTO:

CDIGO DEL PROYECTO:

GLORIA MONTES, ALFONSO ENRIQUEZ, LORENA LPEZ CHACN, NATALIA CALDERON

FASE DEL PROYECTO:

BSQUEDA Y ANLISIS DE LA INFORMACIN/ PLANEACIN

ACTIVIDAD DEL PROYECTO

CONSUMIBLE (unidades empleadas

2. Sala con computadores y

Identifica una edificacin como un conjunto de sistemas.

Borrador para tablero acrlico, marcador

Apropiar el concepto general de sistema, de

Producir textos escritos (tcnicos, acadmicos,

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS

Cuestionario para valoracin

Identifica los elementos constitutivos de la edificacin en las

Interpreta normas de construccin vigentes de acuerdo a

Con condiciones trmicas, lumnicas

Lista de chequeo para

Relatora, ensayos, sntesis

1. Ambiente de aprendizaje con

1. ANALIZAR LA EDIFICACIN COMO

ESCENARIO (Aula, Laboratorio,

Debate dirigido, foro,

2. Sala con computadores y

Borrador para tablero acrlico, marcador

Con condiciones trmicas, lumnicas

1. Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad

Identificar los elementos del sistema

Trabajos escritos con las

Aplicar modelos especificos para buscar,

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad,

1. Ambiente de aprendizaje con

Borrador para tablero acrlico, marcador

Lista de chequeo para

Con condiciones trmicas, lumnicas

Desarrollar procesos de expresin de objetos y

1. Ambiente de aprendizaje con

1. identifica tipologa de lneas, smbolos y convenciones que

2. Sala con computadores y

Lista de chequeo para

Lista de chequeo para

1. Ambiente de aprendizaje con

Realizar conversiones de medidas en distintos

Interpretar grficos cartesianos con base en el

Foro, taller, Philips 66, 2. Sala con computadores y

Taller sobre uso de clculos

1. optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus

Identificar la problemtica ambiental global,

Borrador para tablero acrlico, marcadores

Evaluar los aspectos e impactos ambientales

Identificar las caracteristicas emprendedoras

3. dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de

Formular el plan de negocio con base en la

Lista de chequeo para

Rbrica para verificar la

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

NOMBRE DEL PROGRAMA DE

DESARROLLO GRFICO DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA E INGENIERA.

NOMBRE DEL PROYECTO: