GD Geo America para Pensar

Libro Docente geografia 2_vale_01-10.
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12/28/07
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[SOCIEDADES Y TERRITORIOS]
UNA
GEOGRAFA
DE AMRICA
PARA PENSAR
Autora: Gustavo Sposob.
Correccin: Fernando Planas.
Diseo grfico y diagramacin: Mara Luz Peralta Figueroa
y Toms Caramella.
Diseo de tapa: Estudio Brjula y Paula Fernndez.
Coordinacin de Produccin: Andrs Belustegui.
Direccin del rea de Ciencias Sociales: Graciela Valle.
Direccin de Arte: Paula Fernndez.
Direccin editorial: profesor Diego Di Vincenzo.
Sposob, Gustavo
Libro geografa 2 : para el docente. - 1a ed. - Buenos Aires :
Kapelusz, 2008.
336 p. : il. ; 29x22 cm.
ISBN 978-950-13-0336-0
1. Formacin Docente. 2. Geografa. I. Ttulo
CDD 371.1
KAPELUSZ EDITORA S. A., 2008.
San Jos 831, Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.
Internet: www.kapelusz.com.ar
Telfono: 5236-5000.
Obra registrada en la Direccin Nacional del Derecho de Autor.
Hecho el depsito que marca la Ley 11.723.
Libro de edicin argentina.
Impreso en la Argentina.
Printed in Argentina.
ISBN: 978-950-13-0336-0
PROHIBIDA LA FOTOCOPIA (Ley 11.723). El editor se reserva todos los derechos sobre esta obra,
la que no puede reproducirse total o parcialmente por ningn mtodo grfico, electrnico
o mecnico, incluyendo el de fotocopiado, el de registro magnetofnico o el de almacenamiento
de datos, sin su expreso consentimiento.
Primera edicin.
Esta obra se termin de imprimir en enero de 2008, en los talleres de Grfica Morello S.A.,
Vctor Martnez 1875, Ciudad Autnoma de Buenos Aires, Argentina.
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CAPTULOS OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Proponer situaciones
de enseanza a travs
de las cuales los alumnos...
Captulo 1
Presenten a los
estudiantes una
aproximacin general
introductoria de los
aspectos geogrficos del
continente americano.
Incorporen nociones
bsicas de cartografa
aplicadas al conocimiento
del continente y de su
espacio.
La geografa y su objeto de estudio.

Tipos de mapas.
Escalas.
Imgenes satelitales.
Proyecciones cartogrficas.
Localizacin absoluta y relativa.
Estudio de conformacin de territorios
nacionales aplicado al caso de Belice y Chile
Divisin poltica y regional de Amrica.
Experiencia de viajeros: el viaje de
Amrico Vespucio por las costas del
continente americano
Lectura y construccin de
mapas.
Reconocimiento de
unidades polticas de
Amrica.
Anlisis de imgenes
satelitales.
Resolucin de acrsticos.
Confeccin y anlisis de
cuadros y esquemas
conceptuales.
Trabajos tericos de
investigacin.
Para introducir a los estudiantes en el

manejo e interpretacin de mapas, se
sugiere la consulta al libro de Taylor, B,
Cmo ser un experto en mapas, Buenos
Aires, Lumen, 1996
Se sugiere trabajar el tema de la
cartografa a partir de la produccin de
los estudiantes. Ej.: a partir de los datos
de poblacin de Amrica, que sean
ellos los que deban construir un mapa
temtico. En base a ese mapa, se
sugiere trabajar, adems, conceptos de
cartografa temtica, de escala, de
proyeccin y de localizacin.
Captulo 2
Introduzcan a los
estudiantes a las
caractersticas bsicas del
sistema fsico natural del
Comiencen a establecer
las primeras relaciones
espaciales a partir de
reconocer unidades
estructurales, climticas,
hidrogrficas y ecolgicas.
Identifiquen la
distribucin en el
continente de las
manifestaciones espaciales
de dichas relaciones.
Trabajen la relacin entre
los aspectos fsiconaturales
de los distintos espacios y el
desarrollo de las sociedades
que los habitan.
Procesos endgenos y exgenos de

formacin de relieve
Las eras geolgicas
Unidades de relieve de Amrica.
Estudio de procesos geolgicos: el caso
de la falla de San Andrs.
Sismos.
Elementos y factores climticos.
Ciclones y anticiclones
Tipos de lluvias.
Clasificacin climtica y climas de
Amrica.
Climatogramas.
Ecosistemas.
Las cuencas hidrogrficas: conceptualizacin y distribucin en el continente.
Formaciones glaciarias
Suelos: clasificacin, formacin y
componentes.
Experiencias de viajeros: Charles
Darwin por el continente americano y
Francisco Moreno por el ro Santa Cruz.
Lectura y construccin de
mapas.
Anlisis de fuentes.
Anlisis crtico de artculos
periodsticos.
Construccin y anlisis de
cuadros y esquemas
conceptuales.
Elaboracin de grficos
explicativos y estadsticos.
Anlisis y construccin de
climatogramas.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Resolucin de acrsticos.
Tarbuck y Lutgens, Ciencias de la

Tierra. Una introduccin a la Geologa
Fsica. Madrid, Prentice Hall, 2000.
Para trabajar sobre los aspectos
hdricos:
www.hidricosargentina.gov.ar
Estadsticas hidrolgicas y
climatogramas de la Argentina, que
pueden servir para trabajar esos
contenidos en clase.
Captulo 3
Comprendan el proceso
de globalizacin desde
mltiples dimensiones:
econmica, poltica,
cultural, social, etc.
Analicen las
manifestaciones espaciales
de la globalizacin en el
continente americano y las
problemticas principales
resultantes.
Estudien diversos tipos de
integracin entre los pases
del continente.
El proceso de globalizacin.
Los actores sociales en la globalizacin.
Los organismos intergubernamentales.
Las ONG.
Los medios de comunicacin en el
contexto de la globalizacin.
Nafta, ALCA, Mercosur y Tratado
Antrtico.
Estudio de espacios internacionales en
la globalizacin: el caso de la Antrtida.
Anlisis de situaciones
cotidianas para la
comprensin vivencial de la
globalizacin.
Anlisis conceptual.
Elaboracin de cuadros y
esquemas conceptuales.
Verdaderos y falsos
relacionales.
Trabajos tericos de
investigacin
Juegos de rol.
Mndez y Molinero, Espacios y

Sociedades, Barcelona, Ariel, 1991.
En http://www.paralibros.com/passim/
ppress/prtantar.htm
Aparece el Tratado Antrtico completo
con todos sus artculos, para poder
trabajarlo junto a los estudiantes al
abordar las temticas de los espacios
internacionales compartidos.
Para trabajar los aspectos culturales
de la poblacin latinoamericana:
- Zea, L, El pensamiento latinoamericano,
Barcelona, Ariel, 1965.
- de Imaz, J.L. Sobre la identidad
latinoamericana, Buenos Aires,
Sudamericana, 1984.
Captulo 4
Analicen los principales

problemas econmicos,
sociales, polticos y
culturales de la poblacin
latinoamericana.
Comiencen a
comprender el estudio de
indicadores y variables
demogrficas para el
estudio de la poblacin.
Comiencen a
comprender las relaciones
existentes entre el territorio
y la poblacin, y su
constante interrelacin.
El proceso de poblamiento de Amrica

latina en el contexto histrico mundial.
Estructura y dinmica de la poblacin.
Indicadores demogrficos: tasa de
natalidad, tasa de mortalidad, tasa de
mortalidad infantil, esperanza de vida al
nacer, tasa de crecimiento neto anual.
Pirmides de poblacin.
Distribucin y densidad de poblacin.
Mercado y condiciones de trabajo:
trabajo formal y trabajo precarizado.
Pobreza: Necesidades Bsicas
Insatisfechas (NBI), lnea de pobreza y lnea
de indigencia.
Censos y encuestas.
Migraciones
Experiencias de viajeros: las migraciones
segn relatos de los inmigrantes.
Cultura e identidad latinoamericana.
Organizaciones sociales en Amrica
latina.
Estudios de la poblacin aborigen a
partir del caso de la poblacin mapuche.
Anlisis e interpretacin de
imgenes y fotografas.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Anlisis y estudio de
testimonios.
Elaboracin y anlisis de
cuadros y esquemas
conceptuales.
Anlisis de letras musicales.
Construccin y anlisis de
cartografa.
Anlisis crtico de artculos
periodsticos.
Anlisis y construccin de
pirmides de poblacin.
Verdaderos o falsos
relacionales.
Abordaje de
conceptualizaciones a partir
del trabajo con diccionarios.

Sociedades, Barcelona, Ariel, 1991.
Para trabajar el tema de los
movimientos sociales en Amrica latina,
particularmente del caso boliviano, se
sugiere el trabajo de Zibechi, R.,
Dispersar el poder. Los movimientos como
poderes antiestatales, Buenos Aires, Tinta
Limn, 2006.
Tambin para el trabajo de los
movimientos sociales, en este caso del
Movimiento de los Trabajadores Rurales
Sin Tierra (MST) del Brasil, se sugiere el
video titulado Sin Tierra, Construyendo
movimiento social, Centro de Memoria
Popular Latinoamericana (Mepla), 2002.
CAPTULOS
OBJETIVOS
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2:03 PM
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CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Proponer situaciones de
enseanza a travs de
las cuales los alumnos...
Captulo 5
Comiencen a conocer
la terminologa propia
de la economa y su
aplicacin a la geografa
Comprendan las
relaciones existentes
entre el medio fsico, los
aspectos sociales, y las
actividades econmicas.
Analicen la
distribucin espacial de
las reas de produccin
y sus caractersticas.
Conozcan las
principales
problemticas
econmicas de Amrica
latina.
Conceptos bsicos de economa: bien,

mercado, agente econmico, empresa, tierra,
trabajo, capital, Producto Bruto Interno (PBI).
Clasificacin de empresas segn su tamao,
el origen de su capital y su nacionalidad.
Los sectores de la economa: primario,
secundario, terciario.
El sector agropecuario en Amrica latina:
caractersticas y problemticas.
Los sistemas agropecuarios.
Espacios forestales, mineros y pesqueros.
Estudio de las actividades econmicas del
sector primario a partir del caso del sistema
silvopastoril.
Los espacios industriales y tipos de industrias.
Los diferentes tipos de energas.
El sector comercial y de servicios.
El transporte.
Anlisis e
interpretacin de
fotografas.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Elaboracin de
mapas temticos.
Resolucin de
acrsticos.
Anlisis de textos y
noticias periodsticas.
Anlisis e
interpretacin de
grficos.
Para temticas de Geografa

Econmica General, sugerimos
la consulta de:
Negro, J, Geografa Econmica General,
Buenos Aires, Kapelusz, Buenos Aires,
1993.
Para trabajar las temticas
relacionadas con el sector minero,
se recomienda la visita a la pgina
del Servicio Geolgico Minero
Argentino (SEGEMAR):
www.segemar.gov.ar
Captulo 6
Reconozcan las
conceptualizaciones
principales relacionadas
con la temtica de los
problemas ambientales.
Adquieran
herramientas tericas y
cartogrficas para
reconocer las reas de
mayor peligro para la
poblacin.
Analicen y reconozcan
las causas de los principales problemas ambientales de Amrica latina.
Reflexionen acerca de
las medidas o acciones
que podran llevarse
adelante para mitigar el
impacto de dichos
problemas
La poblacin frente a los desastres naturales.

Los desastres tecnolgicos.
Los problemas ambientales.
Los desastres geolgicos.
Vulcanismo y terremotos.
El estudio de los volcanes a partir del caso del
volcn Tungurahua, en Ecuador.
Los desastres meteorolgicos.
Huracanes y tornados.
Sequas e inundaciones.
Los problemas ambientales rurales.
Deforestacin, desertificacin y degradacin
de suelos.
El estudio de los problemas ambientales en
Amrica latina a partir del estudio de la
contaminacin del lago Titicaca.
La contaminacin del agua de mar.
Los problemas ambientales urbanos.
Contaminacin del aire, del agua, sonora, del
suelo y visual.
Las actividades sustentables.
Anlisis e
interpretacin de
fotografas.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Bsqueda de
informacin en diarios y
revistas.
Armado y anlisis de
fichas de estudio.
Anlisis e
interpretacin de
artculos periodsticos.
Anlisis y construccin
de cuadros y esquemas
conceptuales.
Interpretacin de
testimonios.
Trabajos de relacin
con captulos anteriores.
Para trabajar el tema de los recursos

naturales, en particular del agua,
se recomienda el trabajo:
Lacreu, L., El agua. Saberes escolares
y perspectiva cientfica, Buenos Aires,
Paids, 2004.
Para el abordaje de las temticas
relacionadas con los problemas
ambientales, es muy interesante desde
lo cartogrfico El Atlas, de Le monde
diplomatique, Edicin Cono Sur,
Buenos Aires, Le monde diplomatique,
2006.
Captulo 7
Conozcan diferentes
problemticas que den
cuenta de la relacin
entre la sociedad y la
naturaleza en los
pases de Amrica
central, el Caribe y
Mxico
Estudien las
caractersticas de la
poblacin de los pases
de la regin, y sus
principales
problemticas.
Conozcan los
principales aspectos
territoriales de los
pases de la regin
Mxico
Aspectos generales de Mxico.
La contaminacin ambiental de Mxico DF.
Mercado de trabajo y movimientos
migratorios hacia los Estados Unidos.
Cuba
Aspectos generales de Cuba.
La organizacin econmica cubana, su relacin con los Estados Unidos y el bloqueo
comercial.
El turismo en la isla.
Hait
Aspectos generales de Hait.
Los problemas de pobreza, hambre y
desnutricin, y la intervencin internacional.
Las catstrofes naturales y la vulnerabilidad de
la poblacin.
Amrica Central
Aspectos generales de los pases de Amrica
Central: Belice, Costa Rica, El Salvador,
Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panam.
Principales unidades de relieve.
Caractersticas demogrficas.
Estudio de un pas de Amrica central a partir
del caso del Canal de Panam.
El Caribe
Aspectos generales de los pases del Caribe:
Antigua y Barbuda, Bahamas, Barbados,
Dominica, Granada, Jamaica, Puerto Rico,
Repblica Dominicana, Saint Kitts and Nevis,
Saint Vincent y las Granadinas, Santa Luca
y Trinidad y Tobago.
La formacin de Las Antillas
como un arco de islas.
Las dependencias coloniales.
Experiencias de viajeros: Cristbal Coln y su
llegada a las costas del Mar Caribe
Anlisis e
interpretacin de
fotografas.
Anlisis e
interpretacin de
cartografa
Trabajos de relacin
con captulos
anteriores.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Anlisis de cuadros y
grficos estadsticos.
Anlisis e
interpretacin de
fuentes histricas.
Verdaderos o falsos
relacionales.
Para trabajar el estudio de caso

del Canal de Panam se sugiere
la consulta a su pgina institucional:
http://www.pancanal.com/esp/
index.html,
donde se presenta informacin muy
valiosa para adaptar y aprovechar
como recurso pedaggico.
Para las temticas y problemticas
de los pases del Caribe:
http://www.redcaribe.com
tiene mucha informacin estadstica
para trabajar diferentes enfoques
de las principales problemticas
sociales y naturales.
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[PLANIFICACIN ANUAL]
CAPTULOS
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
enseanza a travs de
Captulo 8
Reconozcan las
particularidades
geogrficas de los
pases que tienen sus
costas en el Ocano
Pacfico.
Conozcan
detalladamente los
fenmenos fsiconaturales que afectan
particularmente a esa
regin del continente,
incluyendo un estudio
pormenorizado del
fenmeno ENOS.
Comprendan la
vinculacin entre la
sociedad y la
naturaleza a partir del
estudio de las
actividades econmicas
de estos pases.
Colombia
Aspectos generales de Colombia.
La geografa colombiana
La produccin de petrleo, de caf y de
esmeraldas.
El estudio de la guerrilla colombiana a partir del
caso de una noticia periodstica del diario El Mundo
de Colombia.
Ecuador
Aspectos generales del Ecuador.
La economa ecuatoriana.
Experiencia de viajeros: los viajes de Charles Darwin
por las Islas Galpagos.
Per
Aspectos generales del Per.
La geografa peruana.
Las actividades econmicas: el turismo.
El fenmeno ENOS.
La riqueza pesquera del Per.
Chile
Aspectos generales de Chile.
La geografa de Chile.
La historia de la explotacin de los recursos
minerales.
Los tsunamis como amenaza natural.
Las islas chilenas del Pacfico: la Isla de Pascua.
Anlisis e interpretacin
de fotografas.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
de artculos periodsticos.
Trabajos de
investigacin
bibliogrfica.
Verdaderos o falsos
relacionales.
Armados de fichas
conceptuales de estudio.
Anlisis de cuadros y
grficos estadsticos.
Construccin e
interpretacin de
cartografa.
Para acompaar el estudio de

caso referido a la situacin de la
guerrilla en Colombia, se
sugiere la lectura de
Garca Marquez, G. Noticias de
un secuestro, Bogot, Penguin,
1996.
Para el abordaje de la
manifestacin espacial actual de
la historia de la explotacin de
los recursos naturales en Chile y
en toda la regin, se sugiere la
lectura del captulo El Rey
Azcar, en: Galeano, E. Las
venas abiertas de Amrica Latina,
Buenos Aires, Catlogos, 2002.
Captulo 9
Reflexionen sobre los

principales problemas
relacionados entre la
sociedad y la naturaleza
en Bolivia y el Paraguay.
Analicen las
caractersticas sociales
y demogrficas
principales de la
poblacin de estos
pases.
Analicen las
particularidades de los
espacios geogrficos
de los dos nicos pases
mediterrneos de la
regin.
Bolivia
Aspectos generales de Bolivia.
Las caractersticas geogrficas de las diferentes
regiones, en especial del altiplano, el llano y las
sierras.
La poblacin boliviana y el sector campesino.
Los recursos naturales.
El reclamo por la salida al mar.
Paraguay
Aspectos generales del Paraguay.
Las condiciones naturales y la poblacin.
Pobreza y calidad de vida: el IDH y las NBI.
Las relaciones comerciales con los pases limtrofes.
La poblacin de los pueblos originarios: los
guaranes.
de fotografas.
Construccin y anlisis
de cartografa.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
de cuadros y grficos
estadsticos.
Verdaderos o falsos
relacionales.

movimientos sociales y la
poblacin en Amrica latina, y
en particular en Bolivia:
Zibechi, R. Dispersar el poder.
Los movimientos como poderes
antiestatales, Buenos Aires,
Tinta Limn, 2006.
Captulo 10
Analicen la relacin
naturaleza en los
pases de la regin y
su materializacin
espacial.
Comparen y
establezcan similitudes
y diferencias entre la
poblacin de estos
pases.
Relacionen diversos
aspectos territoriales
con las caractersticas
econmicas de los
pases que tienen
costas sobre el
Ocano Atlntico.
Argentina
Aspectos generales de la Argentina.
La organizacin del territorio.
El proceso de poblamiento.
El sistema urbano.
Las condiciones ambientales.
El avance de la frontera agropecuaria y el
deterioro de los suelos.
Experiencia de viajeros: Butch Cassidy y su viaje a
la Patagonia.
Brasil
Aspectos generales del Brasil.
Los aspectos naturales.
La deforestacin de la selva Amaznica.
El sistema urbano y la distribucin de la poblacin.
La situacin del empleo y el mercado de trabajo.
Guayana francesa, Guyana y Surinam
Aspectos generales de la Guayana francesa, de
Guyana y de Surinam.
Aspectos geogrficos principales de estos tres
pases.
Uruguay
Aspectos generales del Uruguay.
El proceso de poblamiento.
Los problemas ambientales: la produccin de
celulosa y las papeleras.
Venezuela
Aspectos generales de Venezuela.
La organizacin del territorio.
Las actividades econmicas.
La produccin de petrleo.
de fotografas.
de cartografa.
Lectura e
interpretacin de
documentos histricos.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Trabajos de relacin
con captulos anteriores.
estadsticos.
Construccin de
esquemas conceptuales.
Verdaderos o falsos
relacionales.

problemas ambientales, en
particular el relacionado a las
papeleras en el ro Uruguay, se
sugiere la visita a la pgina de
la Asamblea Ciudadana
Ambiental de Gualeguaych:
http://www.noalapapelera.com.ar
se exponen, entre otras cosas,
las razones de la oposicin a la
localizacin de la planta de
celulosa Botnia en el Uruguay.
Para el abordaje de las
condiciones ambientales de la
Argentina, en particular de
Buenos Aires:
http://www.atlasdebuenosaires
.gov.ar
Desarrolla interactivamente y
con mucho trabajo
cartogrfico la situacin
ambiental de la principal rea
metropolitana del pas.
CAPTULOS
OBJETIVOS
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2:03 PM
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CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
enseanza a travs de
Captulo 11
Conozcan los principales

problemas de la poblacin de
Amrica anglosajona.
Desarrollen un profundo
estudio de variables e
indicadores demogrficos que
den cuenta de las
caractersticas principales de la
poblacin.
Comprendan la relacin
entre la cartografa y el anlisis
espacial de la distribucin de
la poblacin en la regin.
Conozcan la situacin de los
inmigrantes residentes en
Estados Unidos y Canad.
Poblamiento y ocupacin de los actuales

territorios de los Estados Unidos y el Canad.
La industria y la formacin de las ciudades.
Experiencias de viajeros: Theodore
Roosevelt por el lejano oeste
norteamericano.
Distribucin territorial de la poblacin.
Metrpolis y megalpolis.
El sistema urbano.
Las ciudades globales.
Situacin demogrfica.
La estructura poblacional y la situacin de
la natalidad.
El estudio de las estadsticas demogrficas
a partir del caso de Puerto Rico.
Mercado de trabajo, migraciones y
situacin social de los inmigrantes.
de fotografas.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Lectura e interpretacin
de documentos
histricos.
Ejercicios matemticos
aplicados al estudio de las
variables y los indicadores
demogrficos.
de grficos estadsticos.
Elaboracin de cuadros
y esquemas conceptuales.
Resolucin de
acrsticos.
Para trabajar con los chicos el

tema del proceso de poblamiento
en Amrica anglosajona, en
particular en los Estados Unidos,
resultan muy tiles y didcticas las
historietas de Lucky Luke, editadas
al espaol por Grijalbo / Dargaud.
Para el tema de las ciudades
globales:
Sassen, S., La Ciudad Global,
Princeton, Universidad de
Princeton, 1991.
Captulo 12
Comprendan la relacin
naturaleza en Amrica
anglosajona.
Conozcan estudios que
den cuenta de la situacin
econmica de los pases de
la regin.
Comprendan la influencia
de estas economas en el
sistema econmico mundial.
Describan los cambios en
el espacio geogrfico
producidos por el desarrollo
de las actividades
econmicas.
Las actividades primarias en los Estados

Unidos y el Canad.
El desarrollo de la agricultura.
Los agribusiness.
La expansin de la ganadera.
La explotacin de los recursos mineros,
pesqueros y forestales.
El sector secundario y el desarrollo
industrial.
Las industrias automotriz, area,
informtica y electrnica.
Las actividades terciarias.
El sector financiero.
El desarrollo de los transportes y las
comunicaciones.
El estudio de las empresas agroindustriales
a partir del caso de la semillera Pioneer.
Anlisis e
interpretacin de
fotografas.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
Anlisis e
interpretacin de
cartografa.
Construccin y
anlisis de grficos y
cuadros estadsticos.
Trabajos de
investigacin
bibliogrfica.
de esquemas
conceptuales.
Para trabajar el desarrollo de la

industria automotriz en los Estados
Unidos, resulta didctica la
proyeccin de Tiempos Modernos,
de Charles Chaplin.
Tambin se sugiere la proyeccin,
para trabajar el sector terciario de
la economa, particularmente el
sistema de salud de Estados
Unidos, el filme Sicko, de Michael
Moore, que analiza, adems del
sistema sanitario, el sector de
servicios a nivel general de ese pas.
Captulo 13
Comprendan el origen
y las consecuencias de los
fenmenos naturales.
Localicen reas afectadas
por los desastres naturales.
Comprendan las
consecuencias econmicas
y sociales que generan estos
problemas.
Tomen conciencia sobre
el impacto de las acciones
de los seres humanos sobre
la naturaleza.
Volcanes, tsunamis y terremotos.

Huracanes y tornados.
Sequas e inundaciones.
La lluvia cida.
El impacto de la industria y el crecimiento
de las ciudades en el ambiente.
El adelgazamiento de la capa de ozono y
el calentamiento global.
El fenmeno natural del efecto
invernadero.
Experiencias de viajeros: los cazadores de
tornados
El estudio de la contaminacin a partir del
caso de los Grandes Lagos.
de fotografas.
de cartografa.
Elaboracin de
esquemas de causas y
consecuencias de
fenmenos ambientales.
Trabajos tericos de
integracin de
contenidos.
Armado de un afiche
de divulgacin.
Para trabajar el impacto de los

tornados en Estados Unidos, el filme
Twister, de Jan De Bont, ofrece un
entretenido panorama para los
chicos y un interesante disparador.
Para analizar el protagonismo de
Amrica anglosajona en la
problemtica ambiental mundial,
se recomienda el filme Una verdad
Incmoda, de Al Gore.
Tambin se recomienda la pgina
www.cambioclimaticoglobal.com
en la que aparecen muchos
documentos relacionados
con la temtica.
Captulo 14
Conozcan las principales

caractersticas de la
geografa de los Estados
Unidos.
Comprendan
integralmente los problemas
sociales de ese pas.
Reconozcan y relacionen
los aspectos econmicos,
polticos y culturales de la
poblacin estadounidense.
Estados Unidos
Aspectos generales de Estados Unidos.
Aspectos histricos.
El espacio geogrfico norteamericano.
Experiencias de viajeros: los viajes a la
costa este de Estados Unidos a partir de
un informe periodstico.
La poblacin de Estados Unidos.
Segregacin e integracin social.
El poder econmico y el papel de las
grandes empresas multinacionales.
El podero econmico del estado de
California.
Curiosidades naturales, culturales,
sociales e histricas.
Interpretacin
de fotografas.
Construccin y
anlisis de cuadros
estadsticos y esquemas
conceptuales.
Armado de lminas
explicativas.
Trabajos tericos
de conceptualizacin.
Para el trabajo de las empresas

multinacionales, se sugiere:
http://www.money.cnn.com,
donde aparecen ordenadas de
diferentes maneras las empresas
multinacionales ms grandes del
mundo.
Sociedades, Barcelona, Ariel,
1991, le dedican un captulo
exclusivamente a los Estados
Unidos.
Captulo 15
Relacionen las condiciones

naturales y la ocupacin del
territorio del Canad.
Comprendan las
relaciones entre el Estado
canadiense, la poblacin y
los pueblos originarios de
ese pas.
Relacionen los aspectos
fsico-naturales y sociales del
espacio geogrfico
canadiense.
Aspectos generales del Canad.

La tradicin cultural britnica y francesa.
El proceso de colonizacin y la organizacin
territorial.
El estudio de las relaciones polticas entre
Canad y el Reino Unido de Gran Bretaa a
partir del caso de la Commonwealth.
Las relaciones econmicas con otros pases.
El territorio del norte.
Los conflictos territoriales en el Ocano
Glacial rtico.
Los pueblos originarios del territorio.
de fotografas.
de cartografa.
Trabajos tericos de
conceptualizacin.
estadsticos.
Construccin y
anlisis de esquemas
conceptuales.
Resulta muy interesante y completa

la pgina en ingls de la
Commonwealth de naciones:
http://www.thecommonwealth.org/,
de dnde pueden extraerse
documentos para trabajar con los
estudiantes en el aula.
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2:03 PM
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PRESENTACIN DEL MATERIAL

El abordaje pedaggico de esta nueva propuesta se
fundamenta en una premisa bsica: las temticas son
mucho mejor aprehendidas cuando en la construccin del conocimiento los estudiantes son partcipes
activos, junto con el docente.
El material de trabajo que ofrece Una Geografa de
Amrica Para Pensar apunta, tanto en su estructura,
como en sus actividades y en sus propuestas, a acompaar y facilitar el aprendizaje de los chicos. La intencin de este material es poder contribuir a una efectiva y til construccin del conocimiento por parte de
los estudiantes, acompaados por el docente y con
este libro como importante facilitador de la tarea
pedaggica.
La redaccin, las actividades, las secciones especiales
y el resto de los recursos que ofrece el material persiguen
el objetivo comn de contribuir a la tarea docente, y que
los estudiantes sean partcipes activos en la produccin
del conocimiento.
Estructura del material

El material del libro se organiza en cinco grandes bloques de contenidos:
Bloque 1: presenta las caractersticas principales de la
disciplina y su aplicacin al continente americano.
Nociones bsicas de cartografa, de regionalizacin, de
proyeccin y de localizacin, entre otras, son presentadas a manera de introduccin. Al mismo tiempo, puede
utilizarse como repaso de contenidos previos estudiados por los alumnos en aos anteriores. Adems, esta
primera parte presenta las caractersticas naturales del
continente americano e introduce, en el tercer captulo, elementos propios del proceso de globalizacin y la
posicin del continente americano en un planeta mundializado en lo econmico, poltico, social y cultural.
Bloque 2: los siguientes dos bloques abarcan temas y
problemas relacionados con Amrica latina como unidad regional. En este segundo bloque, los captulos 4,
5 y 6 desarrollan los principales temas de poblacin,
economa y problemas ambientales. Esta segunda parte
cumple una doble funcin: presentar las problemticas
mencionadas a nivel regional e introducir a los alumnos
en el estudio de algunas de las temticas abordadas
que se aplicarn al estudio de cada pas. Se avanza
desde lo general, el sector latinoamericano del continente, al estudio pas por pas, que se desarrolla en la
tercera parte.
Bloque 3: se organiza en cuatro captulos en los que
se trabaja un grupo de pases. El captulo 7 aborda las
problemticas ms importantes de los pases que conforman Amrica central y Mxico. El captulo 8 estudia
los pases que tienen costas sobre el ocano Pacfico. El
captulo 9 se dedica exclusivamente a los dos pases de
la regin que no tienen salida al mar: Paraguay y

Bolivia. El captulo 10, finalmente, presenta a los pases
que tienen costas sobre el ocano Atlntico. Es importante tener en cuenta que esta organizacin no obedece a ninguna regionalizacin particular, ni pretende
generar un abordaje esttico. Por el contrario, esta
organizacin permitir al docente trabajar los casos
particulares de los pases en el orden que mejor se
adapte a su planificacin y a su trabajo en clase. Se puede
optar por trabajar primero las caractersticas generales
para luego abordar, desde lo particular, el estudio de
cada pas; o ir intercalando la construccin de los conocimientos del continente con aquellos que son propios
y particulares de cada pas. La estructura es dinmica, y
permite el abordaje que se presente como ms conveniente para el trabajo del docente.
Bloque 4: introduce el trabajo sobre Amrica anglosajona. Los captulos 11, 12 y 13 abarcan las problemticas
principales de la regin econmicamente ms desarrollada del continente. El captulo 11 trabaja los aspectos
de la poblacin y la cultura; el captulo 12, las temticas
vinculadas con las actividades econmicas; y el captulo 13, al igual que el captulo 6 de Amrica latina, los
problemas ambientales.
Bloque 5: los ltimos dos captulos del libro se refieren a los dos pases que conforman Amrica anglosajona: los Estados Unidos se trabaja en el captulo 14; y
el Canad, en el captulo 15.
Secciones especiales
Esta propuesta incluye, en cada captulo, dos secciones
especiales: Diario de viajero y Estudio de caso, que
trabajan, a partir de ejemplos concretos, las temticas del
captulo.
Estas secciones especiales tienen como objetivo proporcionar a los docentes una herramienta para relacionar los
conceptos y procesos tericos con situaciones y casos
especficos. Al tener cada una de estas secciones su propuesta de actividades, el docente puede escoger utilizarlas al principio de la unidad temtica, como disparador
de los temas a trabajarse luego, o como sntesis, posterior al trabajo terico, como integracin de los temas
tratados.
En el captulo 1, el Estudio de caso sobre la conformacin de los territorios nacionales de Belice y Chile son
ejemplos que permiten trabajar los complejos procesos
de formacin de los estados americanos. Las cartas de
Amrico Vespucio, que relatan su viaje por las costas
de Amrica, mencionan diferentes elementos presentados en forma terica en el captulo.
En el captulo 2, se trabaja el caso de la falla de San
Andrs como ejemplo de uno de los procesos endgenos desarrollados en el captulo. Tambin se ofrece una
seccin especial para el anlisis y la construccin de climatogramas y se analiza un fragmento de uno de los
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libros de Charles Darwin en el que relata su experiencia

en un viaje por Amrica, especficamente en la isla
Grande de Tierra del Fuego, y la expedicin de Francisco
P. Moreno por el Ro Santa Cruz en la Patagonia argentina. Ambos relatos son muy tiles para graficar y ejemplificar estructuras geolgicas presentes en la regin sur del
En el captulo 3 se estudia el caso del Tratado Antrtico
con el objetivo de presentar a los estudiantes un ejemplo
de cooperacin y coordinacin internacional entre diversos pases del mundo.
El captulo 4 aborda el tema de las migraciones a partir
de relatos de inmigrantes. En el caso de la inmigracin
transatlntica de fines del siglo XIX y principios del XX, se
estudian dos testimonios de 1878 y 1888. Para el caso de
las inmigraciones recientes, se analiza el testimonio de un
ciudadano boliviano residente en la Argentina. Para analizar la situacin socioeconmica de la poblacin aborigen se estudia el caso de la poblacin mapuche.
En el captulo 5 se trabaja el caso del sistema silvopastoril como ejemplo de interaccin compleja dentro del sector primario de la economa americana.
En el captulo 6 se aborda la problemtica del riesgo y la
exposicin de la poblacin a las erupciones volcnicas a
partir del estudio del caso de Ecuador, y los habitantes
que se encuentran al pie del volcn Tungurahua. Adems,
los problemas ambientales se analizan a la luz del caso
de la contaminacin del lago Titicaca en Bolivia y el Per.
En el captulo 7 se examina uno de los aspectos principales de la economa centroamericana, panamea en particular, a travs del estudio de caso del canal de Panam.
Adems, se presentan fragmentos de los diarios de
Cristbal Coln sobre sus viajes por las costas del mar
Caribe.
En el captulo 8, en el segmento dedicado a Colombia,
se trabaja la situacin de la guerrilla y el narcotrfico a
partir de un informe periodstico de ese pas que describe pormenorizadamente la situacin y el papel y las
caractersticas de las organizaciones guerrilleras. En este
captulo se vuelve a utilizar, en el segmento dedicado al
Ecuador, el diario de viajero de Charles Darwin: en esta
oportunidad, se seleccion la detallada descripcin que
l ofrece de las Islas Galpagos.
En el captulo 10, a partir del diario de viajero de Butch
Cassidy por la Patagonia argentina en el ao 1902, se
exploran las caractersticas ambientales y los recursos
naturales del sur de Amrica latina.
En el captulo 11 se aborda la conformacin territorial de
los Estados Unidos a partir del relato de Theodore
Roosevelt en el lejano oeste norteamericano. Tambin se
analizan cuestiones especficas de la poblacin de
Amrica anglosajona en el estudio de caso de las estadsticas demogrficas de Puerto Rico, Estado libre asociado
a los Estados Unidos.
En el captulo 12 se utiliza el caso de una empresa
agroindustrial estadounidense para analizar temas vinculados con el sector primario en Amrica anglosajona, y
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en particular la relacin entre la produccin agropecuaria y la tecnologa aplicada a la ella.

Para trabajar el tema de los desastres naturales en
Amrica anglosajona, el captulo 13 presenta el caso de
los cazadores de tornados. Estos relatos permiten abrir
un enorme abanico de temas vinculados con los desastres naturales, y en particular con los huracanes y los tornados. La problemtica de la contaminacin se aborda a
travs del estudio de caso de la zona de los Grandes
Lagos, en la frontera entre los Estados Unidos y el
Canad, caracterizada por ser un enorme centro de produccin industrial que con sus actividades est alterando
las caractersticas y el funcionamiento natural de los lagos
de la regin.
En el captulo 14 se estudian las caractersticas demogrficas y culturales de la zona este de los Estados Unidos a
partir de un informe periodstico de un viaje por Salem,
Nueva Inglaterra, Miami, Nueva York y Boston.
Finalmente, en el captulo 15 dedicado al Canad, se trabajan aspectos econmicos e histricos de este pas a
partir del estudio de la Commonwealth, comunidad de
la cual Canad forma parte por ser un pas relacionado
polticamente con el Reino Unido de Gran Bretaa.
ACTIVIDADES PARA
EVALUACIN
En las pginas siguientes, ordenadas por ncleos temticos, se presentan diversas actividades de evaluacin.
Esas actividades estn ordenadas siguiendo dos ejes:
- En primer lugar, estn ordenadas por captulos, para
que el docente pueda elegir, a la hora de tener que preparar una evaluacin parcial o trimestral, algunas de
ellas para evaluar el conocimiento adquirido por sus
alumnos. No se presentan propuestas para los captulos
dedicados a los pases, porque el estudio de los pases
funciona como aplicacin de los conceptos generales
desarrollados en el resto de los captulos.
- Al mismo tiempo, se presentan caracterizadas por
grado de dificultad. Esta modalidad ofrece al docente
una orientacin para adaptar las evaluaciones de acuerdo con el grado de profundizacin alcanzado por cada
curso. Las actividades que apuntan ms a la descripcin
y la definicin de procesos y conceptos son destacadas
con una estrella, lo que indica menor dificultad. Las de
mxima dificultad, indicadas con tres estrellas, apuntan
a actividades que pueden generar en el alumno un trabajo de resolucin ms complejo, para lo que tendrn,
por ejemplo, que relacionar contenidos trabajados en
otros de algn otro captulo.
En algunas oportunidades, aparecern, para el mismo
tema, ms de una actividad de evaluacin (de diferente
grado de dificultad), con la intencin de ofrecer al
docente variantes para la confeccin de sus evaluaciones.
PROPUESTAS PARA LAS EVALUACIONES TRIMESTRALES
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CAPTULO 1: LA GEOGRAFA Y EL
CONTINENTE AMERICANO
1. Completen los espacios faltantes con los conceptos correspondientes:
La Geografa es la ciencia que estudia la compleja interaccin entre la sociedad y la .........................., de la cual
surgen los llamados ..........................................., que son
resultado de las transformaciones que la .................. realiza sobre el .................... para satisfacer sus necesidades.
2. Respondan: Qu condiciones debe cumplir un
Estado para ser considerado como tal?
3. Definan el concepto de mapa temtico y expliquen la diferencia entre los mapas temticos cuantitativos y los cualitativos
4. Qu significa, en realcin con las imgenes satelitales, el concepto de falso color compuesto? Qu
significado tienen cada uno de los colores?
5. Para cules de los siguientes ejemplos sera til el
uso de la cartografa satelital? Justifiquen sus elecciones.
- El estudio del rea de riesgo de inundacin de un ro.
- El avance de la cultura europea en los barrios carenciados de Ro de Janeiro.
- La expansin de la mancha urbana de una ciudad.
10. Cmo se relaciona la representacin de la

superficie terrestre en un mapa con el concepto de
escala?
11. A cuntos kilmetros equivale en el espacio
una distancia de 16 centmetros en un mapa con una
escala 1:250.000?
12. Por qu, en los planisferios tradicionales de
proyeccin Mercator, el ltimo paralelo que aparece
marcado es el de 60 y adems, no se ven los polos?
CAPTULO 2: LAS CONDICIONES

NATURALES DE AMRICA
1. Qu condiciones naturales deben darse para la formacin de un glaciar?
2. Unan con flechas los conceptos con sus definiciones
Conceptos
Definiciones
Bordes de
convergencia.
Dos placas se desplazan de forma lateral, no

generan cambios en la altura del relieve, pero
s en la forma de los continentes.
6. Unan con flechas los temas que estudia la Geografa con su ejemplo correspondiente.
Bordes de
divergencia.
Dos placas se alejan una de otra, dejan una

cavidad que es ocupada por los ocanos. El
magma sale a la superficie y forma
encadenamientos de volcanes bajo el ocano.
Temas
Ejemplos
Los cambios en el
paisaje urbano.
El estudio de impacto
ambiental de la papelera
Botnia en el Uruguay.
Bordes
transformantes.
Dos placas se unen, una de ellas se eleva

formando una cordillera, la otra se hunde en
el magma y se funde por el calor.
Las causas y
consecuencias de las
migraciones.
Los problemas de la
tenencia de la tierra
en reas rurales
El aprovechamiento
econmico de los
recursos naturales y
su impacto en el
ambiente.
El estudio del Movimiento de

los Trabajadores Rurales Sin
Tierra del Brasil.
Las modificaciones en el
paisaje y en la provisin de
servicios a partir del auge de
la construccin en el barrio de
Caballito.
La violacin a los derechos
humanos en la frontera entre
Estados Unidos y Mxico
3. Cul de las dos escalas de mediciones de sismos

podra establecerse a partir simplemente de la observacin? Justifiquen sus respuestas.
4. Cmo se hace para localizar el epicentro de un
sismo? Grafiquen en un planisferio suponiendo que el
epicentro de un sismo se haya detectado en las islas Hawi
5. Es posible afirmar que dos lugares que se
encuentren a la misma distancia del ecuador tienen la
misma temperatura? Por qu?
7. De qu manera los aspectos histricos influyeron en la regionalizacin de Amrica?
6. Mencionen los factores que condicionan el desarrollo de los ecosistemas y expliquen tres de ellos.
8. Con la ayuda de un mapa fsico poltico color N 6

de Amrica, establezcan la localizacin absoluta en
latitud y longitud de las siguientes ciudades:
- Managua
- Ottawa
- Sucre
- Caracas
- La Habana
7. Por qu, para la regionalizacin de los ecosistemas, se utilizan las caractersticas de la vegetacin y no
de la fauna?
9. Establezcan, utilizando la escala numrica o grfica del mapa, la distancia entre las siguientes ciudades:
- Buenos Aires y Washington.
- Montevideo y Brasilia.
- Panam y Santiago de Chile.

- La Paz y Bogot.
- Mxico DF y Asuncin.
8. Completen los espacios con los conceptos correspondientes:

La distribucin de las precipitaciones depende de la circulacin de los ................... El aire se desplaza de un lugar
a otro por diferencias de ......................., desde las zonas
de mayor presin y ................. temperatura llamadas
....................... a las zonas de ............. presin y .............
temperatura llamadas ...............
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9. Definan y expliquen las caractersticas del ecosistema

de la tundra y justifiquen por qu solo aparece en las altas
latitudes o en zonas de elevada altitud. Relacionen con los
elementos y los factores climticos.
10. Determinen si las siguientes afirmaciones acerca de
las cuencas hidrogrficas ms importantes de Amrica latina
son verdaderas o falsas, y justifiquen sus respuestas.
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19. Qu forma adquirira progresivamente el planeta

si solo existieran los procesos exgenos? Y si solo existieran
los endgenos?
20. Teniendo en cuenta los dos procesos exgenos
principales (erosin y sedimentacin), indiquen cul de ellos
predominara en los siguientes lugares:
- El ro Orinoco nace en el Macizo de Brasilia y desemboca en

forma de delta en el ro de la Plata. Sus principales afluentes son el
ro Mississippi y el ro Iguaz.
- El ro Uruguay comienza en el Brasil, y desemboca en el ro
Paraguay. Tiene como afluente principal al ro Lujn.
- El ro Paran nace en el Brasil. Tiene como afluentes principales a
los ros Paraguay, Pilcomayo, Iguaz y Bermejo. Desemboca en el
ro de la Plata.
11. Con ayuda de un mapa de Amrica del Sur, expliquen la existencia del desierto de Atacama en Chile a partir
de considerar la circulacin general de vientos y el proceso
de lluvias orogrficas.
12. Indiquen qu hay que observar en el siguiente climatograma para determinar:
- el hemisferio en el
que se localiza el
lugar (Norte o Sur),
- la presencia o
ausencia de
estacin seca,
- la amplitud
trmica anual.
21. Definan el concepto de cuenca hidrogrfica y

expliquen por qu una cuenca puede ser considerada una
unidad de anlisis ambiental. Tengan en cuenta lo trabajado
en relacin con el clima, los ecosistemas y el relieve.
22. Localicen en un mapa de Amrica: una cordillera,
una meseta, una llanura y una sierra, y establezcan su localizacin absoluta en latitud y longitud.
13. Cmo pueden relacionarse los conceptos de erosin y sedimentacin con los tres cursos de un ro (superior,
medio e inferior)?
23. Construyan un climatograma en base a los

siguientes cuadros y establezcan la temperatura promedio,
las lluvias totales y la amplitud trmica anual. Analicen:
estos lugares podran encontrarse cerca o lejos del mar?
Pueden ser lugares que se encuentren a mucha altitud?
Justifiquen.
14. Qu similitudes y qu diferencias presentan los glaciares con respecto a los ros?
a)
E
F
M A M J
J A S
O N D
C
29 27 27 26 24 23 21 24 26 26 28 29
mm 150 130 110 101 98 118 106 101 130 135 125 110
15. Por qu se dice que las caractersticas de la estructura de los suelos es dinmica? Relacionen con el concepto
de fertilidad.
b)
E
F
M A M J
J A S
O N D
C
-5 -4 -4 -2 0 5
10 8 7
6
1 -3
mm 150 130 110 101 98 118 106 101 130 135 125 110
16. Por qu son necesarias tres estaciones ssmicas para

detectar con precisin el epicentro de un sismo?
17. Qu temperatura har en un lugar a 2.800 m.s.n.m.
si en la base de la montaa, a 0 m.s.n.m., la temperatura es
de 14 C?
18. Por qu, a medida que aumenta la latitud, la temperatura disminuye?
CAPTULO 3: AMRICA EN EL
PROCESO DE GLOBALIZACIN
1. En un mapa de Amrica del Sur marquen con un color
los pases miembros plenos del Mercosur, y con otro los
Estados asociados.
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2. Unan con flechas los organismos de la ONU con

sus respectivos objetivos:
PROPSITOS Y PRINCIPIOS
Organismos
Artculo 1 (fragmento)
Los Propsitos de las Naciones Unidas son:
Objetivos
FAO
Realizar actividades internacionales

destinadas a erradicar el hambre en el
mundo.
FMI
OIT
Coordinar programas encaminados a

solucionar problemas sanitarios y lograr
los ms altos niveles de salud posibles
para todos los pueblos.
Formular polticas y programas para
mejorar las condiciones de trabajo y las
oportunidades de empleo.
OMS
Facilitar la cooperacin monetaria

internacional y la asistencia y
asesoramiento sobre cuestiones
financieras.
3. Expliquen el concepto de ONG y mencionen

algunas internacionales y otras locales que conozcan.
4. Desarrollen el concepto de globalizacin y justifiquen por qu para algunos este proceso es beneficioso
y para otros es perjudicial. Tengan en cuenta, principalmente, aspectos econmicos y culturales y den ejemplos.
5. Por qu algunas empresas multinacionales
estadounidenses deciden tener sedes en los pases de
Amrica latina?
6. Lean el siguiente texto y determinen a qu aspectos principales de la globalizacin se opone el movimiento mencionado. Por qu creen que sus miembros acusan al sistema econmico de amoral e injusto?
El Movimiento de Resistencia Global es una corriente de
protesta mundial que ana a decenas de grupos de diferentes pases que tienen en comn su rechazo al capitalismo y al modelo neoliberal. Es un movimiento en el que se
dan cita colectivos diferentes, como sindicatos, intelectuales
de izquierda, ecologistas, indigenistas o grupos desfavorecidos que acusan al sistema econmico de amoral e injusto.
Los diferentes grupos antimundializacin llevan ms de
una dcada trabajando en cuestiones relacionadas con
los problemas causados por la globalizacin de la economa mundial. Son numerosas las campaas que han
organizado para la condonacin de la deuda externa de
los pases pobres, o para la reforma del Banco Mundial y
el Fondo Monetario Internacional.
FUENTE:
http://www.elpais.com/especiales/2001/antiglobalizacion/que.html
7. Completen los siguientes espacios con conceptos referidos a la integracin regional:

- El NAFTA es un ejemplo de ............................................
- El Mercosur es un ejemplo de ......................................
- El Pacto Andino es un ejemplo de ..................................
1. Mantener la paz y la seguridad internacionales, y con

tal fin: tomar medidas colectivas eficaces para prevenir
y eliminar amenazas a la paz, y para suprimir actos de
agresin u otros quebrantamientos de la paz, y lograr
por medios pacficos, y de conformidad con los principios de la justicia y del derecho internacional, el ajuste o
arreglo de controversias o situaciones internacionales
susceptibles de conducir a quebrantamientos de la paz.
2. Fomentar entre las naciones relaciones de amistad
basadas en el respeto al principio de la igualdad de
derechos y al de la libre determinacin de los pueblos, y tomar otras medidas adecuadas para fortalecer la paz universal.
3. Realizar la cooperacin internacional en la solucin
de problemas internacionales de carcter econmico,
social, cultural o humanitario, y en el desarrollo y estmulo del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales de todos, sin hacer distincin por
motivos de raza, sexo, idioma o religin.
9. Lean el documento y respondan:

a) Qu dice el artculo acerca de las propuestas principales del ALCA?
b) Cules son los argumentos que expresan oposicin
al proyecto?
c) Por qu el ALCA ofrecera un mercado sin limitaciones?
EE.UU. necesita el ALCA para solucionar sus problemas

econmicos y satisfacer su ambicin de dominar a cualquier
precio al resto de Amrica latina y el Caribe, para asegurarse
un mercado sin limitaciones. El ALCA propicia la libre circulacin de mercaderas sin aranceles ni otras trabas aduaneras,
pero no asegura la libre circulacin de personas, por ejemplo
de trabajadores que quieran o necesiten ir a trabajar a otros
pases. Por el contrario, EE.UU. est interesado en restringir las
migraciones de trabajadores.
No quieren competidores en toda la regin, si se firmara el
ALCA tambin eliminaran la competencia de los productos
europeos o asiticos.
Si se firmara el ALCA atentara:
-contra la soberana,
-contra los derechos y las conquistas sociales,
-contra la tierra y los recursos naturales,
-contra el medio ambiente,
-contra la vida de nuestros pueblos,
Nosotros pensamos que otra verdadera integracin es
necesaria y posible. Una integracin no solamente comercial
sino que abarque todos los aspectos econmicos, sociales y
culturales, una integracin que tome en cuenta y respete la
soberana nacional, los intereses populares y la identidad de
nuestros pueblos y naciones, unidos histricamente en el
anhelo de justicia y libertad.
Fuente: http://www.adef.org.ar/no_al_alca.htm
- La Unin Europea es un ejemplo de ..............................

...............................
8. Lean el Artculo 1 de los Propsitos y Principios
de las Naciones Unidas e indiquen cul de ellos se relacionan con la paz mundial, cul con el desarrollo econmico y cul, con la promocin de los derechos humanos.
10
10. El hecho de que ningn pas tenga soberana sobre el territorio antrtico significa que la Antrtida
no es de nadie? O significa que es de todos?
O ninguna de las dos cosas?
Justifiquen su respuesta.
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11. Completen los espacios vacos con los conceptos

correspondientes.
CAPTULO 4: LA POBLACIN
Y LA CULTURA LATINOAMERICANA
1. Cmo se organizaba la poblacin aborigen americana
antes de la llegada de los europeos y qu herencias de la conquista han perdurado hasta la actualidad?
2. Qu informacin puede obtenerse de una pirmide de
poblacin?
3. Qu condiciones de trabajo determinan que sea considerado un trabajo precarizado? Den ejemplos.
4. Expliquen las principales diferencias entre los conceptos
de pobreza relativa y pobreza absoluta.
5. Completen los espacios con los conceptos faltantes.
En Europa, como consecuencia de la ............................................
a fines del siglo XIX y principios del XX, y del fuerte crecimiento
demogrfico, la poblacin sufra el desempleo y la ................... .
Los puestos de trabajo no eran suficientes para toda la poblacin
y, por ese motivo, mucha gente decida ..................... a Amrica.
Ya avanzado el siglo XX, otra oleada de inmigrantes lleg a
Amrica tambin proveniente de Europa. En este caso, los factores
que los expulsaban de sus lugares eran las ................................. y
los regmenes ................... instalados en algunos pases de Europa.
6. Analicen la informacin de la tabla y calculen el crecimiento vegetativo, el crecimiento migratorio, y el crecimiento demogrfico de las siguientes poblaciones:
Poblacin 1
Poblacin 2
Nacimientos
1.800
2.533
Muertes
618
2.268
Inmigrantes
753
1.420
Emigrantes
700
356
7. Determinen si las siguientes afirmaciones acerca de

las pirmides de poblacin son verdaderas (V) o falsas (F).
Justifiquen en cada caso.
a) Si la pirmide se ensancha por la base se trata de una pirmide de tipo regresiva en la que hay muy alta natalidad.
b) Si la pirmide se ensancha por la cspide, se trata de una
pirmide expansiva, en la que todos sus grupos de edad tienen
una participacin pareja en la distribucin de la poblacin.
c) Las pirmides de aquellos lugares con mayor esperanza de
vida son las regresivas, porque adems suelen tener una baja
natalidad.
8. Unan con flechas los datos de los pases con su respectiva densidad de poblacin.
Pas
Poblacin Superficie
total
en km2
Bolivia
9.000.000 1.100.000
Colombia 44.900.000 1.142.000
Cuba
11.300.000
111.000
Trinidad y
Tobago
1.300.000
5.000
Venezuela 26.200.000
912.000
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a) 28,7 hab./km2
b)101,8 hab./km2
c) 260,0 hab./km2
d) 39,3 hab./km2
e) 8,2 hab./km2
9. Expliquen la diferencia conceptual entre la tasa de

crecimiento urbano y el aumento del nivel de urbanizacin.
10. Qu razones explican que en Mxico y en el Per las
pautas culturales de los pueblos originarios estn ms extendidas?
Una ...................... es el desplazamiento de una persona o de

un grupo de personas que tiene como objetivo el cambio de
lugar de residencia, y que adems atraviesa un .........................
entre dos pases, dos provincias o dos municipios. No se considera migracin al caso de una persona que viaja por .................
............. o de una persona que se muda a otra casa en el mismo
barrio. Las personas que se van a vivir a otro pas se denominan
...................., y las que llegan de otro lugar, ..................... .
12. Expliquen cmo se obtiene el PBI per cpita y calculen el de cada uno de los siguientes pases.
Pas
R. Argentina
Hait
Uruguay
Poblacin
38.900.000
8.400.000
3.400.000
PBI (2002) en
millones de dlares
386.277
13.272
40.834
13. En un mapa N 5 poltico de Amrica, y a partir de

la siguiente tabla, construyan dos mapas temticos:
El mapa de la tasa de crecimiento demogrfico (20002005). Marquen:
a) con blanco los pases que tengan entre 0 y 1;
b) con amarillo, los de 1 a 2;
c) con azul, los de 2 a 3; y
d) con negro, los de ms de 3.
El mapa de la tasa de fecundidad total (2000-2005).
Marquen:
a) con blanco, los que tengan menos de 2 hijos por mujer de
promedio;
b) con amarillo, los que tengan entre 2 y 3;
c) con azul, los que tengan entre 3 y 4; y
d) con negro, los que tengan ms de 4.
Crecimiento de la poblacin en Amrica latina y el Caribe

Poblacin total Tasa media de
(millones, 2004) crecimiento
demogrfico
2000-2005
AMRICA LATINA
Y EL CARIBE
R. Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Hait
Honduras
Jamaica
Mxico
Nicaragua
Panam
Paraguay
Per
Puerto Rico
Repblica
Dominicana
Trinidad
y Tobago
Uruguay
Venezuela
Tasa de
fecundidad
total
2000-2005
550,8
38,9
9,0
180,7
16,0
44,9
4,3
11,3
13,2
6,6
12,7
8,4
7,1
2,7
104,9
5,6
3,2
6,0
27,6
3,9
1,4
1,2
1,9
1,2
1,2
1,6
1,9
0,3
1,5
1,6
2,6
1,3
2,3
0,9
1,5
2,4
1,8
3,5
1,5
0,5
2,53
2,44
3,82
2,21
2,35
2,62
2,28
1,55
2,76
2,88
4,41
3,98
3,72
2,36
2,50
3,75
2,70
3,84
2,86
1,89
8,9
1,5
2,71
1,3
3,4
26,2
0,3
0,7
1,9
1,55
2,30
2,72
Fuente: Elaborado sobre la base de datos de Estado de la poblacin mundial

(2006), Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas, www.unpfa.org
11
2:04 PM
Page 12
14. Determinen, a partir del siguiente testimonio, si esta familia es pobre por NBI y, en caso afirmativo, indiquen cules de las necesidades que considera
el indicador no son satisfechas.
9. Completen el siguiente cuadro con los conceptos faltantes.
Vivo con mi marido en una casilla de chapa en un asentamiento de las afueras de la ciudad. Mi hijo menor va a la
escuela, pero el mayor, de 12 aos, me ayuda con el trabajo
y no le queda tiempo para estudiar. Nuestra casilla no tiene
agua potable ni cloacas, por lo que la situacin es todava
mucho ms crtica. Al no tener estudios primarios completos
ninguno de los dos, nos resulta muy difcil poder conseguir un
trabajo que nos permita mejorar nuestra situacin.
CAPTULO 5: LA POBLACIN Y LA
CULTURA LATINOAMERICANA
1. Definan el concepto de agente econmico y
expliquen por qu el Estado es considerado como tal.
2. Definan qu es una Zona Econmica Exclusiva
(ZEE) y expliquen la situacin poltica y econmica
que gener su creacin.
3. Sealen en un mapa de Amrica los principales
yacimientos mineros de petrleo y gas.
4. En qu actividad del sector primario se relaciona
la ganadera con la actividad forestal? Expliquen por qu.
5. Unan con flechas las definiciones con sus respectivos conceptos:
Definiciones
Conceptos
Edificios, maquinarias, transportes

e instalaciones industriales.
Capital financiero.
Capital humano.
Capital real.
Fondos para la compra, dinero,

acciones.
Educacin, entretenimiento.
6. Redacten un prrafo en el que relacionen los

conceptos de terratenientes y campesinos con los de
latifundio y minifundio.
7. Mencionen y sealen en un mapa de Amrica
las principales reas industriales del Brasil, Mxico, la
Argentina y Chile.
8. Ubiquen los bienes que se presentan a continuacin en su casillero (globo) correspondiente.
Gaseosa
Automvil
Heladera
cido sulfrico
Maquiladora
Zapatilla
INDUSTRIA
PESADA
12
12/27/07
INDUSTRIA
LIVIANA
10. De acuerdo con las condiciones naturales del

continente, sealen en un mapa de Amrica dos zonas
en las que, por sus caractersticas fsicas, puede practicarse la agricultura de secano y dos en las que se practique la agricultura bajo riego.
11. Hagan una lista con las ventajas que, segn
el artculo, presenta el biodiesel con respecto al combustible derivado del petrleo. Hagan otra lista con las
desventajas de este nuevo combustible, no mencionadas en el artculo.
EL BIODISEL
El biodisel es un carburante ecolgico que posee grandes ventajas medioambientales:
Es un combustible que no daa el medio ambiente.
El biodiesel (steres metlicos de cidos grasos) no daa
el medio ambiente por ser un combustible de origen vegetal en su estado 100% puro. Su uso en el referido estado
sera completamente inocuo con nuestro medio.
Para poder usarse se debera efectuar unas pequeas
modificaciones tcnicas en los motores disel, como sera
modificar el compuesto de la goma y/o cauchos de los
manguitos y latiguillos del circuito del combustible. Ello es
debido a que el biodisel 100% tiene la particularidad de
disolver la goma. Desde los aos 90, casi todos los fabricantes de vehculos (principalmente marcas alemanas), ya
han sustituido dichos conductos fabricados con materiales
plsticos o derivados, que el biodisel 100% puro no
disuelve.
Se produce a partir de materias primas renovables.
El biodisel se produce a partir de aceites vegetales,
12/28/07
10:17 AM
vrgenes y reciclados. El aceite vegetal virgen se extrae de la semilla cultivada, dejando atrs la harina de semilla, que puede usarse como forraje animal. El aceite es refinado antes de incorporarlo al proceso de produccin del biodisel. Aunque existen ms
de trescientos tipos de oleaginosas, las ms comunes en la produccin de biodisel son la colza, la soja, el girasol y la palma.
Los aceites reciclados proceden de la recogida de sectores
como la hotelera, alimentarios, cocinas domsticas, etc.
Con el reciclaje de los aceites usados, evitamos su vertido,
salvaguardando la contaminacin de las aguas subterrneas,
fluviales y marinas, as como la vida que en ellas habita. Y evitamos su uso en la alimentacin animal.
Con los aceites vegetales, se contribuye de manera significativa al suministro energtico sostenible, lo que permite reducir la
dependencia del petrleo, incrementando la seguridad y diversidad en los suministros, as como el desarrollo socioeconmico
del rea rural (produccin de oleaginosas con fines energticos),
y la conservacin de nuestro medio ambiente.
Fuente: http://www.biodieselspain.com/que-es-el-biodiesel/
CAPTULO 6: EL IMPACTO DE LA
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN
AMRICA LATINA
1. Mencionen cuatro de los principales problemas ambientales de Amrica latina y den un ejemplo de cada uno.
Page 13
7. Coloquen los siguientes problemas ambientales

dentro del casillero correspondiente.
Problemas
ambientales
globales
Problemas
ambientales
regionales
Problemas
ambientales
locales
-La contaminacin sonora en el centro de la ciudad de San Pablo.

-La deforestacin de la selva tucumana.
-La lluvia cida en el sur del Per.
-El adelgazamiento de la capa de ozono.
-El calentamiento global.
-La contaminacin de las napas de agua en las afueras de la ciudad de
Santiago de Chile.
8. Observen el mapa y expliquen por qu el centro del

Ocano Pacfico no es una zona ni ssmica ni volcnicamente
activa.
2. Expliquen los dos problemas ambientales principales

ocasionados por el agua: indiquen en qu consisten, cules
son sus causas y tambin sus consecuencias.
3. Expliquen la relacin existente entre la prdida de la
biodiversidad y la deforestacin; y entre la degradacin del
suelo y la desertificacin.
4. En qu consiste el concepto de desarrollo sustentable? Den tres ejemplos de acciones compatibles con el desarrollo sustentable.
5. Cules de las siguientes definiciones se relacionan
con el concepto de vulnerabilidad ante los desastres naturales? Justifiquen sus respuestas.
a) Quien es susceptible de sufrir dao y tener dificultades para
recuperarse de ello.
b) Quien no habita una vivienda adecuada a las caractersticas
naturales de la regin.
c) Quien no tiene un salario suficiente para hacer frente a sus
necesidades bsicas.
6. Cules de los siguientes desastres pueden considerarse
desastres tecnolgicos? Marquen con una cruz.
9. Ordenen las siguientes afirmaciones segn correspondan al concepto de huracn (H) o al de tornado (T).
a) Accidente y derrame de petrleo.

b) Erupcin de un volcn.
c) Accidente de trnsito.
d) Tormentas y huracanes.
e) Explosin de fbrica de armamento.
Son tormentas fuertes que se forman en el mar y suelen provocar vientos con velocidades superiores a los 100 km/h..
Forman parte del sistema de circulacin de vientos.
Cuando llega al continente va perdiendo su intensidad porque se detiene el proceso de evaporacin de las aguas marinas.
Su dimetro puede llegar a los 1.800 km.
Se clasifican mediante la escala Zafiro-Simpson, segn la cual los
de categora 1son los ms dbiles y los de categora 5 los ms fuertes.
13
12/27/07
2:04 PM
Page 14
Sus vientos giran en forma

embudo
IONElaSbase de
UAACdesde
GR
NG
TE
LEde
IN
una nube de tormenta hasta alcanzar el suelo
Se origina sobre las grandes llanuras
Puede alcanzar los 500 km/h
Se clasifican mediante la escala de Fujita, que mide la
destruccin ocasionada en las estructuras construidas por
el hombre. Va de 0 (escasos daos) a 5 (devastacin
total).
10. Qu causas, caractersticas y consecuencias
presenta el siguiente artculo acerca de la contaminacin ambiental en la ciudad de Mxico? Respondan a
travs de un esquema conceptual.
Quizs uno de los problemas ecolgicos ms graves a los que enfrentamos en nuestra megalpolis es la
contaminacin del aire, si olvidamos un poco la contaminacin por plaguicidas que recibimos al ingerir alimentos que son el fruto de la agricultura moderna.
En el Distrito Federal, la segunda causa de muerte
es por tumores malignos, y casi todos los contaminantes son cancergenos, por lo que es muy probable
que exista una relacin directa entre los altos niveles
de muertes por cncer y la elevada contaminacin del
aire y del ambiente en general. Lo que s es indudable
es que se rebasan constantemente an las normas
nacionales y se expone a los individuos a concentraciones de contaminantes que ocasionan daos a la
salud, violndose as constantemente el Derecho a la
Salud que establece la Constitucin de la Repblica.
En 1970 haba 500.000 vehculos en la Ciudad de
Mxico; hoy, a pesar de los datos oficiales contradictorios se estima que existen ms de 3.500.000, por lo que
se ha agravado el problema de la contaminacin del
aire. Adems, se siguen sacrificando reas verdes para
el crecimiento de la mancha urbana, lo que agudiza el
problema.
La cultura ecolgica se tendr que adquirir a travs
de la educacin y de la aplicacin de leyes ms severas
que normen nuestra conducta. Asimismo, implica el
poder compartir el mismo espacio con muchos millones
de personas sin tropezarnos agresivamente, manteniendo limpio y bello el escenario, es cuidar los sonidos,
convencernos de que no es necesario ni tanto ruido, ni
tanta basura, ni rincones tan grotescos.
No se trata de conseguir una tecnologa responsable
sino de decidir de forma responsable la administracin
de la tecnologa. Elevar la calidad de la gasolina, hacer
ms estrictos los reglamentos para los vehculos nuevos,
que nuestras normas de calidad del aire sean cuando
menos similares a las que se aplican en California, que
se midan los contaminantes al nivel que respiramos y se
d informacin veraz y confiable a la poblacin, crear
seguridad pblica y funcionarios honestos...
Las soluciones tecnolgicas estn muy cercanas, las
gentes con el poder poltico y econmico tienen la ltima
palabra, pero nosotros, los ciudadanos, que somos la
mayora, podemos ayudarlos a tomar la decisin adecuada si nos organizamos y fomentamos la creacin de
una conciencia ecolgica que ayude a la supervivencia
de nuestra amada Ciudad y del gnero humano.
Fuente: Revista de Cultura Ecolgica ArcoRedes, ao 3, N. 15,
mayo-junio de 1996. MEXICO, D.F.
14
CAPTULO 11: LA POBLACIN DE

AMRICA ANGLOSAJONA
1. Completen los espacios faltantes con los conceptos correspondientes
Una gran cantidad de inmigrantes arriban a los Estados
Unidos y al Canad, principalmente provenientes de pases
de ............... .................. Algunos de ellos se encuentran
en el territorio de estos pases en forma ................... La
condicin de legal o ilegal de los inmigrantes es definida
por las ................................... de cada pas, a travs de
sus leyes de migracin. En ese sentido, el Canad y los
Estados Unidos tienen una caracterstica en comn, el
requerimiento de solicitar un permiso para ingresar al
pas, comnmente conocido como ......................
2. Cmo se puede justificar, demogrficamente,
que las poblaciones de los Estados Unidos y el Canad
son poblaciones que estn envejeciendo?
3. Unan con flechas las siguientes ciudades de los
Estados Unidos con el concepto de clasificacin urbana
que le corresponde.
BosWash
Megalpolis
SanSan
Miami
Metrpolis
Chicago
Houston
4. En un mapa de Amrica del norte, marquen las

principales zonas de ocupacin de los colonizadores
britnicos, espaoles y franceses.
5. Cules son los factores que explican que, a
pesar de ser similares en superficie, la poblacin de los
dos pases de Amrica anglosajona sea tan dispar?
6. Completen el siguiente cuadro con las estadsticas faltantes acerca de la situacin del mercado de trabajo en el Canad. Analicen la informacin y redacten
algunas conclusiones que pueden extraer del anlisis.
Ambos sexos
Poblacin de 15 aos
y ms
26.185.100
67,2 %
Poblacin Econmicamente
Activa (PEA)
Poblacin Econmicamente
Inactiva
Poblacin empleada
Poblacin desempleada
y tasa de desempleo (*)
100 %
8.592.300
16.484.300
63,0 %
6,3 %
12/27/07
2:04 PM
Page 15
7. En un mapa de los Estados Unidos, marquen con un

color las cinco ciudades con mayor cantidad de poblacin y
con otro, las cinco con mayor crecimiento urbano en el perodo 2000-2005. Redacten un epgrafe explicativo para el mapa.
8. Observen los datos de la tabla y completen con
barras los grficos. Recuerden elegir una escala para representar los valores en la lnea de las ordenadas. Luego, escriban
algunas conclusiones que pueden extraer comparando los
datos de ambos pases.
Tasa de natalidad
(Nacimientos cada
1.000 habitantes)
Cantidad de nacimientos
por ao
Tasa de mortalidad
(Defunciones cada
1.000 habitantes)
Cantidad de defunciones
por ao
Tasa de
natalidad
(nacimientos
cada 1.000
habitantes)
Canad
(2006 2007)
Estados Unidos
(2004)
11,0
14,0
352.848
4.112.000
7,4
8,2
237.931
2.398.000
Cantidad de
nacimientos
por
habitantes
EE.UU.
CANAD
Tasa de
natalidad
(defunciones
cada 1000
habitantes)
EE.UU.
CANAD
Cantidad de
defunciones
por
habitantes
EE.UU.
CANAD
Sector
primario
Sector
secundario
Sector
terciario
Local de comidas rpidas.

Universidad privada.
Productor de soja.
Fbrica de automviles
Empresa de mnibus
3. Cmo se relaciona la Electronic Industries Alliance

(EIA) con el sector de la industria de la informtica y la electrnica en los Estados Unidos?
4. Completen los espacios vacos con su concepto
correspondiente
El transporte se realiza a travs de tres ..................., que son el
terrestre, el areo y el ................. ; cada uno con sus propios
modos o sistemas de transporte, como los automviles, los ferrocarriles o los barcos. Los sistemas que integran ms de un modo
de transporte se denominan ......................, como por ejemplo
los contenedores que son transportados en barcos, y al llegar a
los puertos continan su itinerario en camiones o ferrocarriles,
para aprovechar las ventajas de cada sistema en cuanto a
.......................... y tiempos de traslado.
Una ventaja con la que cuentan los Estados Unidos y el Canad
con respecto a otros pases es que tienen salida a dos ocanos:
el Atlntico y el Pacfico, caracterstica que les permite tener un
gran desarrollo del transporte ...................... a nivel mundial
por la accesibilidad a otros continentes. Por otro lado, existe una
importante infraestructura de trasporte fluvial en los Grandes
Lagos y el ro ................, ubicados en el lmite entre estos dos pases.
5. Determinen si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
EE.UU.
CANAD
CAPTULO 12: ACTIVIDADES

ECONMICAS DE AMRICA
ANGLOSAJONA
1. Qu importancia tiene para la actividad agropecuaria
estadounidense el desarrollo de la gentica en la produccin?
2. Ubiquen las siguientes actividades segn pertenezcan
al sector primario, secundario o terciario de la economa.
a) La principal actividad econmica de Amrica anglosajona se

relaciona con las actividades primarias.
b) El comercio en los Estados Unidos ha decado en los ltimos
20 aos.
c) El sector agrcola estadounidense est altamente tecnificado.
d) Ambos pases de Amrica anglosajona cuentan con un desarrollado sistema de transporte.
e) El sector del transporte areo del Canad es el ms desarrollado de la regin.
f) En los ltimos aos, en el sector agrcola norteamericano se
registra un proceso de concentracin de la tierra, por el cual las
propiedades quedan cada vez ms en manos de pocas empresas muy grandes.
6. En un mapa de los Estados Unidos, sealen esquemticamente las zonas de predominio de:
- Actividad pesquera
- Agricultura
- Ganadera
- Actividad forestal
15
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2:04 PM
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7. Cules de los siguientes factores atraen a las

industrias para formar parte del Silicon Valley?
Marquen con una cruz.
a) El bajo costo del suelo.
b) La cercana a otras industrias.
c) Su localizacin en el centro de la ciudad de Los ngeles.
d) La disponibilidad de buena infraestructura
de transporte.
e) La alta disponibilidad de mano de obra
mexicana barata.
CAPTULO 13: EL IMPACTO DE LA

NATURALEZA Y LA SOCIEDAD EN
AMRICA ANGLOSAJONA
1. Por qu la zona oeste de Amrica anglosajona
tiene altos niveles de riesgo de sufrir tsunamis?
2. Ordenen los siguientes conceptos segn se
trate de fenmenos que puedan producir inundaciones
o de estrategias implementadas para su mitigacin.
Derretimiento rpido de la nieve.
Fuertes lluvias.
Construccin de diques.
Construccin de un sistema de canales.
Llegada de huracanes.
Tala de bosques.
Fenmenos que pueden
producir inundaciones
Estrategias para mitigar

las inundaciones
3. Por qu la lluvia cida es un fenmeno que recin

comenz a afectar a fines del siglo XVIII? Cules son sus
efectos en la produccin econmica y en la poblacin?
4. Determinen si las siguientes afirmaciones relacionadas con el problema del adelgazamiento de la
capa de ozono son verdaderas (V) o falsas (F).
Justifiquen sus elecciones.
a) En la troposfera est presente el ozono (O3), un gas
venenoso y mortal.
b) Gracias a la colaboracin y el trabajo conjunto de
todos los pases del mundo, las emisiones de gases nocivos han disminuido considerablemente.
c) Los CFC entraron en vigencia a partir de la dcada de
1920, gracias a que eran fciles de almacenar y de produccin barata.
d) El efecto invernadero no es un problema ambiental.
tes para formar cidos ntrico y sulfrico. Estos compuestos

luego caen a la tierra en forma seca, como gas, partculas,
aerosoles o formas hmedas como lluvia, nieve, niebla y
vapor de agua.
La lluvia es considerada cida cuando su pH alcanza a
5,6 o menos. La lluvia cida no conoce fronteras. Los xidos
de azufre y nitrgeno y la lluvia cida que producen viajan
largas distancias y se depositan las partculas en forma seca
o caen en forma de lluvia cida lejos de su lugar de origen,
ocasionando las contaminaciones transfronterizas.
Se estima que la mitad de la lluvia cida que cae sobre
Alemania se produce fuera de ese pas. La mayor parte de
la lluvia cida que cae en la pennsula Escandinava se origina en Inglaterra y en el Valle del Mantaro. La lluvia cida
que cae se origina con el bixido de azufre que elimina la
refinera de La Oroya.
Las emisiones de los xidos de azufre y nitrgeno son
de origen:
Antropognico, 71%: transporte, calderas hornos, centrales termoelctricas, fundiciones y lugares donde se hace fuego;
Volcnica, 23 % y fumarolas;
Ocenico, 5%; y
Descomposicin de la materia orgnica y humos del
cigarrillo, 1%.
Dichos compuestos qumicos son los que generan la lluvia cida afectando lo siguiente:
1-Los recursos hdricos superficiales y profundos.
Alteran y destruyen la biodiversidad y los ecosistemas.
Tambin originan la eutrofizacin o envejecimiento de los
cuerpos de agua.
2-Los vegetales y suelos sufren destruccin, depredacin y degradacin. Los suelos sufren alteraciones de su
composicin fsico-qumica, prdida de la fertilidad y erosin.
3-La visibilidad. Las emisiones de bixido de azufre producen en el espacio partculas de sulfato que reducen en
algunas zonas ms del 50% de la visibilidad.
4-Altera los materiales, corroe los metales, deteriora la
piedra. Altera tambin la pintura de los autos, edificios y
disuelven las estructuras y aceleran los procesos de erosin
de los monumentos e edificios histricos.
5-Daa la salud humana, origina o agrava, especialmente enfermedades del aparato respiratorio, tanto alrgicas como infecciosas. Como tal, aumenta la incidencia de
la mortalidad y morbilidad, siendo los nios y mayores de
edad los ms afectados.
Fuente: http://www.ecoportal.net/content/view/full/65351
La lluvia cida
se produce por
se caracteriza por
5. Lean el artculo y completen el esquema conceptual sobre las causas de la lluvia cida, sus caractersticas y sus consecuencias.
afecta a ...
La lluvia cida es un serio problema medio ambiental

que afronta el planeta Tierra. Se produce por las emisiones
de xidos de azufre y nitrgeno que reaccionan en el espacio con la luz solar, el vapor del agua, el oxgeno y oxidan-
16
su origen proviene
principalmente de

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Libro Docente geografia 2_vale_01-10.

Libro Docente geografia 2_vale_01-10.qxd

La geografa y su objeto de estudio.

Para introducir a los estudiantes en el

Procesos endgenos y exgenos de

Tarbuck y Lutgens, Ciencias de la

Mndez y Molinero, Espacios y

Analicen los principales

El proceso de poblamiento de Amrica

Mndez y Molinero, Espacios y

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Conceptos bsicos de economa: bien,

Para temticas de Geografa

La poblacin frente a los desastres naturales.

Para trabajar el tema de los recursos

Para trabajar el estudio de caso

Libro Docente geografia 2_vale_01-10.qxd

Para acompaar el estudio de

Reflexionen sobre los

Para trabajar el tema de los

Para trabajar el tema de los

Libro Docente geografia 2_vale_01-10.qxd

Conozcan los principales

Poblamiento y ocupacin de los actuales

Para trabajar con los chicos el

Las actividades primarias en los Estados

Para trabajar el desarrollo de la

Volcanes, tsunamis y terremotos.

Para trabajar el impacto de los

Conozcan las principales

Para el trabajo de las empresas

Relacionen las condiciones

Aspectos generales del Canad.

Resulta muy interesante y completa

Libro Docente geografia 2_vale_01-10.qxd

PRESENTACIN DEL MATERIAL

Estructura del material

la regin que no tienen salida al mar: Paraguay y

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libros de Charles Darwin en el que relata su experiencia

en particular la relacin entre la produccin agropecuaria y la tecnologa aplicada a la ella.

PROPUESTAS PARA LAS EVALUACIONES TRIMESTRALES

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10. Cmo se relaciona la representacin de la

CAPTULO 2: LAS CONDICIONES

Dos placas se desplazan de forma lateral, no

Dos placas se alejan una de otra, dejan una

Dos placas se unen, una de ellas se eleva

El estudio del Movimiento de

3. Cul de las dos escalas de mediciones de sismos

7. De qu manera los aspectos histricos influyeron en la regionalizacin de Amrica?

8. Con la ayuda de un mapa fsico poltico color N 6

- Panam y Santiago de Chile.

8. Completen los espacios con los conceptos correspondientes:

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19. Qu forma adquirira progresivamente el planeta

- El ro Orinoco nace en el Macizo de Brasilia y desemboca en

21. Definan el concepto de cuenca hidrogrfica y

23. Construyan un climatograma en base a los

16. Por qu son necesarias tres estaciones ssmicas para

PROPUESTAS PARA LAS EVALUACIONES TRIMESTRALES

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