Artes Plsticas

Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
ACTIVIDADES PARAESCOLARES

Esta asignatura se imparte en el V semestre; no tiene

antecedente y se relaciona con
Msica, Danza y Teatro.

HORAS SEMANALES: 1

CRDITOS:

DATOS DEL ALUMNO

Nombre: ______________________________________________________
Plantel: _________________________________________________________
Grupo: ____________ Turno: _____________ Telfono:_______________
Domicilio: _____________________________________________________
______________________________________________________________

Mapa Conceptual de la Asignatura

ARTES PLSTICAS

Arte

Plstica

Color
Fros
Calidos

Clasificacin

Clase

Expresin

Finalidad

Espacio
Forma

Primarios

Clasificacin

Secundarios

Literarias

Pintura

musicales

Escultura

Corporales

Grfica

Terciarios
Arquitectura
Serigrafa

Visuales

Litografa

Temporales

Xilogtafa

Mixtas

Calografa

Bellas Artes
Artes Menores

Crculo
Cromtico

ndice
Recomendaciones para el alumno ......................................................................6
Presentacin.........................................................................................................7
UNIDAD 1. INTRODUCCIN AL ARTE....................................................... 9
1.1. Qu es el Arte? ............................................................................................10
1.1.1. El Arte y su conceptualizacin ........................................................11
1.1.2 El Arte y su entorno social ...............................................................12
1.2. Clasificacin de las Artes ..............................................................................13
Seccin de tareas. ................................................................................15
Autoevaluacin .....................................................................................................23
Ejercicios de reforzamiento ..................................................................................25
UNIDAD 2. LA PLSTICA ........................................................................... 27
2.1. El espacio y la forma .....................................................................................29
2.2. Clasificacin de las Artes Plsticas ..............................................................30
2.2.1. La grfica .........................................................................................30
2.2.2. La pintura .........................................................................................32
2.2.3. La escultura .....................................................................................32
2.2.4. La arquitectura .................................................................................33
Seccin de tareas. ................................................................................35
Autoevaluacin .....................................................................................................45
Ejercicios de reforzamiento ..................................................................................47
UNIDAD 3. EL COLOR ................................................................................ 49
3.1. Color y el crculo cromtico ..........................................................................51
3.1.1. Colores primarios ............................................................................52
3.1.2. Colores secundarios .......................................................................52
3.1.3. Colores complementarios ...............................................................52
3.2. Colores fros y colores clidos ......................................................................53
3.3. Prctica de color ...........................................................................................54
3.4. Exposicin de trabajos .................................................................................54
Seccin de tareas. ................................................................................55
Autoevaluacin .....................................................................................................59
Ejercicios de reforzamiento ..................................................................................61
Claves de respuestas ...........................................................................................63
Glosario ................................................................................................................64
Bibliografa ............................................................................................................65

Recomendaciones para el alumno

El presente Mdulo de Aprendizaje constituye un importante apoyo para ti; en l
se manejan los contenidos mnimos de la asignatura Artes Plsticas.
No debes perder de vista que el Modelo Acadmico del Colegio de Bachilleres del
Estado de Sonora propone un aprendizaje activo, mediante la investigacin, el
anlisis y la discusin, as como el aprovechamiento de materiales de lectura
complementarios; de ah la importancia de atender las siguientes
recomendaciones:
Maneja el Mdulo de Aprendizaje como texto orientador de los contenidos
temticos a revisar en clase.
Utiliza el Mdulo de Aprendizaje como lectura previa a cada sesin de clase.
Al trmino de cada unidad, resuelve la autoevaluacin, consulta la escala de
medicin del aprendizaje y realiza las actividades que en sta se indican.
Realiza los ejercicios de reforzamiento del aprendizaje para estimular y/o
reafirmar los conocimientos sobre los temas ah tratados.
Utiliza la bibliografa recomendada para apoyar los temas desarrollados en
cada unidad.
Para comprender algunos trminos o conceptos nuevos, consulta el glosario
que aparece al final del mdulo.
Para el Colegio de Bachilleres es importante tu opinin sobre los mdulos de
aprendizaje. Si quieres hacer llegar tus comentarios, utiliza el portal del
Colegio: www.cobachsonora.edu.mx

Presentacin
El presente mdulo de aprendizaje de la asignatura de Actividades Artsticas te
ofrece un acercamiento al estudio de las Artes Plsticas que te permitir conocer,
de manera clara y sencilla, los conceptos bsicos, su clasificacin y la
importancia que guarda dentro del entorno social, ya que las expresiones
artsticas constituyen uno de los medios de comunicacin ms nobles creados
por el hombre.
La Asignatura de Artes Plsticas se ubica dentro del Campo de Paraescolares, su
importancia radica en contribuir en la formacin del desarrollo de tu personalidad,
ya que son un conjunto de acciones convergentes a las acadmicas, atienden
aspectos intelectuales y socio-afectivos que contribuyen a desarrollar tus
capacidades artsticas, culturales y sociales.
La importancia de integrar a las Artes Plsticas dentro del Plan de Estudio radica
en conocer, preservar y transmitir nuestra cultura por medio de la manifestacin
de la sensibilidad del hombre, que surge como respuesta a una necesidad natural
de expresarse y comunicarse con los dems seres humanos. Por lo que en este
modulo se eligieron temas y actividades que te ayudarn a desarrollar tu
sensibilidad de manera clara y sencilla.

Unidad 1
Introduccin
al Arte

Objetivo:
El alumno:
Conocer las generalidades del Arte,
tales como conceptos, divisiones y
categoras, a partir de su concepto
socio-histrico.

Temario:

Qu es el Arte? El arte y su
conceptualizacin. El Arte y su entorno
Social. Clasificacin de las Artes

Qu bonito es el arte mexicano!

En esta primera unidad estudiaremos
el concepto de Arte y la sensibilidad del
hombre para percibir esta manifestacin
a travs de los sentidos, cuya finalidad
es la bsqueda de la belleza y la
comunicacin con los seres humanos.

Artes Plsticas

1.1.

QU ES EL ARTE?

El Arte es una manifestacin de la sensibilidad del hombre, que se puede percibir a

travs de los sentidos.
Es un hecho que el concepto Arte tiene muchas interpretaciones que se han venido
desarrollando desde la antigedad, pero an hoy estn en discusin.
Las manifestaciones artsticas se crean dentro de una Sociedad; y slo pueden
tener lugar como fenmenos sociales, aunque sea el hombre quien, en forma
individual, genere y disfrute el Arte.
La finalidad del Arte ha sido siempre la bsqueda de la belleza y la comunicacin
con los dems seres humanos. Las obras de arte constituyen un nexo entre el
Artista y la Sociedad.
Muchas manifestaciones artsticas son el reflejo del momento Histrico de un lugar
determinado; pueden expresar los conocimientos contemporneos o ser una
muestra de disconformidad.
TAREA 1

Pgina 15.

EJERCICIO 1

Investiga las siguientes preguntas y entrgalas a tu profesor.

1. Qu es sensibilidad?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. Qu es disconformidad?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

10

Introduccin al arte

1.1.1. El Arte y su conceptualizacin

Toda obra artstica es una creacin del hombre y surge como respuesta a una
necesidad natural de expresarse y comunicarse.

TAREA 2

Revisaremos a continuacin algunos conceptos de Arte:

Segn la Enciclopedia Hispnica, El arte es el producto de un acto creativo

que responde en cada momento en forma directa o indirecta a la ideologa
de la sociedad en la que surge y es universal, intrnseco al ser humano a lo
largo de su vida.

Para Juan Reyes, el arte Es la realizacin de la belleza ideal en forma

exterior sensible; es decir, de manera tal que sea perceptible por los
sentidos.

Mara Moliner, en su Diccionario del Uso del Espaol, registra, entre otros,
los siguientes significados de la palabra Arte:
1. Actividad Humana dedicada a la creacin de cosas bellas.
2. Por oposicin a la naturaleza, intervencin del Hombre en la realizacin
de un efecto grato.

Pgina 17.

La palabra Arte, segn el diccionario, tiene otras acepciones; algunas de ellas

son:
a) Virtud para hacer una cosa.
b) Conjunto de reglas que ayudan a hacer bien una cosa
c) Habilidad, talento y destreza
El concepto de Arte lo podemos definir de muchas formas, considerando el
punto de vista de quien lo formula.
Construye tu propia definicin de Arte, y con apoyo de la lectura, anota los
elementos de esta.
Arte__________________________________________________________________

EJERCICIO 2

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Aspectos elementales del concepto Arte_______________________________

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

11

Artes Plsticas

1.1.2 El Arte y su entorno social

A travs del Arte el hombre expresa sus emociones. Pero qu pasara si
dichas expresiones artsticas utilizan un cdigo desconocido para todos? La
respuesta es que se estaran produciendo obras de arte sin lograr
comunicar su autntico sentido. Afortunadamente, las expresiones artsticas
constituyen uno de los medios de comunicacin ms nobles creados por el
hombre, ya que algunas obras de Arte expresan el momento histrico en el
que fueron realizadas.
El Arte tiene muchas funciones diferentes. Representa cosas existentes,
construye cosas que no existan, trata de cosas externas al hombre, pero
expresa su visin interior; estimula la vida interior del artista, pero tambin la
del receptor; al receptor le aporta satisfaccin, emocin, provocacin,
impresin o produccin de un choque.
Las Artes, en general, utilizan cdigos para transmitirnos sus mensajes; las
artes plsticas, en particular, nos hacen llegar sus mensajes por medio de
cdigos como el color, el volumen, la forma, el dibujo, los grficos, etctera.
TAREA 3

El proceso de comunicacin en el que se ubica la expresin plstica tiene

entonces un carcter muy especial. No es una comunicacin cotidiana como:
un buenas tardes, sino un proceso donde el emisor y receptor de los
mensajes artsticos comparten emociones y un placer que slo la belleza es
capaz de despertar.

Pgina 19.

EJERCICIO 3

Comenta con tus compaeros de clase lo que se te indica anotando donde

corresponde.
1. El Arte para qu le sirve a la sociedad?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. A lo largo de tu vida, qu actividad artstica has realizado o visto que hayan
provocado en ti alguna emocin, como: alegra, tristeza, placer, etctera?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

12

Introduccin al arte

1.2.

CLASIFICACIN DE LAS
ARTES

Existen varias clasificaciones de las Artes segn su finalidad, su medio de

expresin y su clase.
1.

Por su Finalidad: Pueden ser las Artes menores y mayores.

9 Las Artes menores. Son utilitarias o mecnicas, tambin son conocidas
como artesana o arte popular. Su principal caracterstica es la utilidad y
belleza.
9 Las Mayores o Bellas Artes. Tambin llamadas Arte Bello o arte Culto. Sus
caractersticas principales son: Valor artstico; su objetivo es causar placer
o emocin esttica. Aqu se engloban disciplinas como la pintura, la
escultura, la arquitectura, la msica, la danza y la literatura.

2.

Por su Expresin: Pueden ser espaciales o visuales, artes temporales o

acsticas y artes mixtas.
9 Artes Visuales.- Tienen como caractersticas: Ubicacin espacial (ocupan
un lugar en el espacio). Temporalidad permanente (estn destinadas a
durar). Perceptibles por medio de vista. Pueden ser bidimensionales
(planas) o tridimensionales (con volumen). Ejemplos: Pintura, dibujo,
grabado, escultura y arquitectura.
9 Artes Temporales o Acsticas.- Tienen temporalidad transitoria: Implican un
proceso limitado en el tiempo. Son perceptibles por medio del odo y, slo
en algunos casos, por la vista. Ejemplos de Artes sonoras: Msica
(instrumental), Canto (voz humana), Artes verbales: Gneros literarios.
9 Artes Mixtas: En stas intervienen, de manera combinada, elementos de
las dos clases anteriores. Ejemplos: Teatro, pera, danza, cine y televisin.

TAREA 4

Pgina 21.

3. Por su Clase: stas pueden ser literarias o de la palabra, musicales o

auditivas, corporales del espectculo o escnicas, plsticas o visuales
9 Literarias: Gneros literarios.
9 Musicales: Musical instrumental o vocal.
9 Corporales o Escnicas: Danza, Teatro como espectculo.
9 Plsticas: Escultura, dibujo, pintura, arquitectura y grabado, entre otras.
En equipo Localiza tres imgenes, clasificndolas segn su finalidad, expresin
o clase.
EJERCICIO 4

Imagen 1 _________________________________________________
_________________________________________________________
Imagen 2_________________________________________________
_________________________________________________________
Imagen 3_________________________________________________
_________________________________________________________
13

Artes Plsticas

Ojo! Recuerda que debes resolver la auto evaluacin y los ejercicios de

reforzamiento; esto te ayudar a enriquecer los temas vistos en clase.

14

Introduccin al arte

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 1

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: Expresa en forma creativa el momento histrico actual (puedes hacer uso de los
siguientes materiales: Recortes, dibujos, estampas, colore, etctera). Entrgalo a tu profesor en hoja o
cartulina.

15

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

16

Introduccin al arte

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 2

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
I.

Investiga en la biblioteca de tu Plantel los siguientes conceptos:

1. Perceptible:___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Ideologa:_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Intrnseco:____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Virtud:________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

17

Artes Plsticas

II.

Investiga en uno o varios libros y/o diccionarios algunos significados de la palabra Arte; selecciona dos
que sean distintos a los que hemos incluido en el tema.
a) Significado_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Tu explicacin______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) Obra consultada___________________________________________________________________
a)

Significado________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
b) Tu explicacin______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
c) Obra consultada____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

18

Introduccin al arte

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 3

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
I. Investiga en la biblioteca de tu Plantel los siguientes conceptos.

1. Qu significa comunicacin?________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. Cules son los elementos de la comunicacin y describe cada uno de ellos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. Cmo ha contribuido el Arte y la comunicacin en la sociedad?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

19

Artes Plsticas

II.

Localiza en una revista una seal de carretera, una fruta, un ser humano, un dibujo prehistrico, recorta y
pgalos en tu libro, interpretando lo que te comunican.

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

20

Introduccin al arte

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 4

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES: En un mapa conceptual, realiza la Clasificacin de las Artes.

21

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

22

Introduccin al arte

Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN

Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________

Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opcin

correcta.
1.

Creacin del Hombre, cuyo fin es comunicar algo y expresar la belleza.

Msica.
Plstica.
Arte.
Literatura.
2.

Capacidad del hombre de sentir y percibir los aspectos ms bellos y delicados de las cosas.
Disconformidad.
Sensibilidad.
Collage.
Perceptible.
3. Son algunos elementos del Arte.
Belleza, Sensibilidad, Virtud.
Color, Plstica, Msica.
Naturaleza, Textura, Lneas.
Volumen, Sonido, leo.
4. Son uno de los medios de comunicacin ms nobles creados por el hombre.
La danza.
Las expresiones artsticas.
La Literatura.
La Historia.
5. Qu utilizan las artes plsticas para transferirnos sus mensajes?
Cdigos.
La palabra.
La msica.
Danza.
6. La pintura, Escultura, Arquitectura, Msica, Danza, Literatura y actualmente la Cinematografa son
reconocidas como:
Artes Espaciales.
Artes Mixtas.
Artes Menores
Bellas Artes.

23

Artes Plsticas

7. Las Artes menores o utilitarias tambin son conocidas como:

Artesanas.
Arte Bello.
Artes Temporales.
Artes Acsticas.
8. Forman parte de las Artes Plsticas.
Msica, Escultura y Arquitectura.
Pintura, Grabado, Escultura.
Escultura, Dibujo y Poesa.
Msica, Cine y Audiovisuales.
9. Qu constituyen las expresiones artsticas en la Sociedad?
Uno de los medios de Comunicacin ms nobles.
Slo un Adorno.
Son formas para aplicar Leyes.
Un medio de expresin de la condicin econmica.
10. Es el Arte que se caracteriza por su Valor Artstico; su objetivo es dar placer, emocin, como la pintura,
la escultura, la arquitectura, la msica, la danza y la literatura.
Arte Popular.
Arte Menor.
Arte Visual.
Arte Culto.

ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu
profesor.

24

Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 63.

Introduccin al arte

EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1

Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES:
Investiga las manifestaciones artsticas que existen o se llevan a cabo en tu comunidad.

25

Artes Plsticas

26

Unidad 2
La Plstica

Objetivo:
El alumno:
Conocer los conceptos y disciplinas
fundamentales de la plstica, utilizando
los distintos materiales bsicos, para
sensibilizarlo en la apreciacin y
expresin artstica de su entorno
cultural.

Temario:

La Plstica, La forma y El Espacio,

Clasificacin de las Artes plsticas, La
pintura, El Dibujo, El Grabado, La
Escultura, La Arquitectura.

En esta segunda Unidad abordaremos

los temas que te llevarn a descubrir las
formas y el espacio en la plstica,
utilizando diferentes expresiones como
la grfica, pintura y escultura.

Artes Plsticas

Has estudiado lo que es el Arte y la

Clasificacin de las Artes, ahora conocers
un poco ms acerca de las Artes Plsticas.
En qu se parecen a otras Artes y qu
caractersticas especiales tienen?
Queremos que aprendas a apreciar las
artes plsticas.
Por eso te presentamos varios ejemplos
para que observes la Expresin Grfica, La
pintura, Escultura, la Arquitectura.
Con esto, t capacidad de apreciacin
artstica se ver incrementada, dndote la
oportunidad de expresar tus ideas y
sentimientos por medio de las Artes
Plsticas.

Manos a la obra!

28

La plstica

2.1.

EL ESPACIO Y LA FORMA
Cuando las lneas se combinan y se cruzan delimitan
formas. La lnea que traza una forma se llama
contorno.
La forma.- Puede considerarse como la reunin de
las caractersticas visuales de los objetos, por los
cuales se pueden diferenciar el color, tamao,
textura, configuracin y ubicacin en el espacio real.

En las artes plsticas existen las siguientes formas: Naturales, artificiales,

geomtricas, bidimensionales y tridimensionales.
El Espacio.- Es una extensin real o irreal que rodea todos los elementos; tambin
se define como la distancia entre los elementos, el lugar que ocupa y la extensin
que tiene cada cuerpo.

TAREA 1

Pgina 35.

Con base en la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas y entrgalas a

tu profesor.

EJERCICIO 1

1. Qu es la forma?
2. Qu es el espacio?
3. Qu formas existen en las Artes Plsticas?

29

Artes Plsticas

2.2.

CLASIFICACIN DE LAS ARTES

PLSTICAS

El fenmeno del Arte es sumamente complejo y hace muy difcil establecer una
clasificacin que satisfaga a todos, pero podemos decir que las Artes Plsticas
pueden dividirse de la siguiente manera:
1. Grfica.- Dibujo, Grabado.
2. Pintura.- leo, Acuarela, Pastel, Temple, Acrlico, Fresco, Encustica.
3. Escultura.- Bajo Relieve, Alto Relieve, Escultura Tridimensional, Cermica
artstica y Arquitectura.

2.2.1. La Grfica.
Existen dos grandes representaciones como lo son el dibujo y el grabado. En un
plano general y abstracto, al hablar de dibujo se entiende una representacin
grfica del mundo visual o de algn concepto o idea; sin embargo, es
conveniente matizar y profundizar ms en esta disciplina, puesto que de ella
beben todas las dems formas de expresin plstica: Pintura, escultura y
arquitectura. Por ello, su conocimiento es esencial para valorar la creacin
artstica. El elemento principal que configura el dibujo es la lnea.
A travs de la lnea sobre el plano, mediante su forma recta, horizontal, vertical o
curva, el artista puede expresar cosas con el lenguaje propio del dibujo. Pero a
diferencia de otros procedimientos plsticos, en el dibujo existe toda una
evolucin conceptual mucho ms desarrollada que la propia tcnica, los
materiales o el oficio. Cuando estas lneas recogen de modo espontneo, en
trazos rpidos y sintticos, las impresiones visuales de un motivo de la realidad,
se habla de apuntes. Estos apuntes realizados por los artistas se agrupan en
cuadernos de bolsillo y son anotaciones extradas de la realidad que les ayudan
en el posterior desarrollo del cuadro, la escultura u obra realizada con cualquier
otra tcnica.
HENRI TOULOUSE LAUTREC
En sus dibujos supo recoger la esencia misma del movimiento, el ambiente de
los lugares que frecuentaba y las vivencias de las personas que conoca. Los
apuntes, los suyos y los de cualquier otro artista, intentan plasmar slo lo
esencial de lo que tiene delante. Las tcnicas pueden ser mltiples y diversas,
pero siempre bajo el denominador de la espontaneidad grfica. Desde el punto
de vista conceptual, el boceto puede ser considerado como el esqueleto o
dibujo preparatorio para un cuadro, una escultura o un proyecto arquitectnico.
A mediados del siglo XVII se institucionalizaron las primeras academias de arte,
dando mucha importancia a la asignatura donde se enseaba dibujo.
El Grabado.- Por sus particulares caractersticas tcnicas, el grabado ha
desarrollado todo un oficio y, como consecuencia, un conjunto de valores
estticos propios, al margen de cualquier otra disciplina artstica.
La palabra designa un conjunto de tcnicas que permiten la reproduccin
mltiple de un mismo motivo grfico.
30

La plstica

En el arte del grabado hay dos momentos importantes: El primero consiste en la

elaboracin de una plancha matriz; el segundo, en la estampacin de sta sobre
una superficie. Hoy en da resulta difcil valorar la importancia del grabado. Su
origen se remonta a las manifestaciones artsticas de las pinturas rupestres, en
las que se encuentran los primeros testimonios de estampacin, como
impresiones de manos. Los sumerios, los griegos y los romanos hacan
estampaciones a partir de sellos cilndricos. Pero el taller y la elaboracin de
imgenes a partir del grabado, como lo conocemos hoy, se asocian a las
primeras imprentas de libros. Por lo antes dicho, es fcil comprender que las
posibilidades expresivas de un grabado dependen fundamentalmente del
material de la superficie a grabar y de la tcnica que se utilice para conseguirlo.
Segn la materia que se emplee para obtener la plancha grabada, distinguimos
cuatro tcnicas fundamentales:
1.
2.
3.
4.

La xilografa o grabado en madera.

La litografa o grabado en piedra.
La calografa o grabado en plancha de metal.
La Serigrafa.

TAREA 2

Pgina 37.

Aprendizaje en el dibujo artstico. Vamos a empezar practicando lo que

podemos considerar el A, B, C del dibujo. (Lpiz 4B)

EJERCICIO 2

1. Dibuja una serie de trazos rectos, verticales, gruesos, cortos obscuros.

(Lpiz afilado en cua).
2. Dibuja una serie de trazos rectos, verticales, gruesos, largos y oscuros a lo
largo de la hoja.
3. Traza lneas rectas horizontales gruesas, obscuras y cortas. (Lpiz afilado
en cua).
4. Traza lneas curvas delgadas y obscuras con lpiz afilado en cua.
5. Dibuja una mancha clara, media y fuerte con lpiz afilado en cua. (Se
obtiene con la presin que se aplique al lpiz).
6. Dibuja una mancha en la cual la oscuridad disminuya gradualmente a la
derecha y otra a la izquierda.
7. Traza lneas inclinadas gruesas y obscuras.

31

Artes Plsticas

2.2.2. La Pintura.
Se da el nombre de pintura, en el sentido artstico, al arte de pintar; pero al
avanzar el hombre en la historia de su progreso, la pintura fue tomando
diferentes tcnicas o modos de hacer las cosas, como pintura al leo, al fresco,
acuarelas, al temple, a la aguada y el acrlico, etctera.
Muchos colores pertenecen a la categora de tierras, como la gama de sienas
y ocres; otros se obtienen de ciertos minerales previamente molidos, entre los
que se encuentran algunos muy preciados por su escasez, como el lapislzuli,
tono azul utilizado en la edad media; y hay, por ltimo, los que se elaboran con
sustancias animales, como la orina o el veneno de algunos insectos. En la
actualidad, los artistas disponen de otros muchos pigmentos fabricados
qumicamente.
A lo largo de los siglos, segn la necesidad que deba cubrir la pintura, se han
utilizado diferentes soportes y aglutinantes. Ambos elementos estn ntimamente
relacionados, ya que determinados pictricos slo pueden aplicarse a un nico
soporte. El aglutinamiento es una sustancia transparente que permite disolver el
pigmento y garantiza la posterior adherencia de ste a la superficie pictrica.
Una vez conocida la naturaleza de la pintura puedes establecer una clasificacin
de las diferentes tcnicas.

TAREA 3

De entre los procedimientos pictricos ms antiguos destaca la pintura mural,

que, como su nombre indica, designa la pintura realizada sobre un muro. El
fresco es la pintura mural ms conocida y utilizada en la cultura occidental, y se
practica sobre una capa de cal. Se ha de distinguir entre el fresco seco, que se
caracteriza por ser ejecutada una vez seca la cal, y cuyo resultado es muy
parecido al de una pared pintada al temple.

Pgina 39.

EJERCICIO 3

1.

Busca imgenes donde identifiques pinturas al leo, acuarela al fresco, al

temple, a la aguada y el acrlico, recrtalas y pgalas en tu cuaderno de
trabajo.

2.2.3. La Escultura.
Es el arte de la forma en tres dimensiones o en relieve. Dos son las maneras
bsicas de practicar la escultura: La talla, que se basa en extraer el material
hasta que la forma se libra de la materia en que estaba, segn una concepcin
Neoplatnica desarrollada por Miguel ngel; y el procedimiento del modelado
que parte de una idea opuesta a la talla al crear la forma a partir de la nada, a
travs de la superposicin de materia.
El material utilizado en el modelado se caracteriza por ser ms dctil y plstico,
por ejemplo la arcilla o la cera.
En ocasiones, las obras as realizadas sirven a los escultores como punto de
partida, como estudio (equivalente al boceto en la pintura) para la ejecucin de
trabajos tallados en piedra o fundidos en bronce.
32

La plstica

Por lo tanto, la talla y el moldeado son dos aspectos independientes y

complementarios en la escultura. La talla de la madera como de la piedra, tiene
un origen muy antiguo. Las herramientas utilizadas y los procedimientos
seguidos hoy en da por el escultor son bsicamente los mismos que emplearon
los artistas griegos durante siglo VI a. C.
Tomando en cuenta lo anterior, daremos inicio con el trabajo escultrico
manejando materiales como yeso, madera, barro y plastilina.

Elaborars una figura con cada material: Yeso, madera, barro y plastilina;
posteriormente se expondrn en el aula para ser apreciadas por sus
compaeros.

TAREA 4

Pgina 41.

EJERCICIO 4

2.2.4. La Arquitectura.
El arquitecto romano Vitruvio (S I a. C.), en el primero de los 10 libros que
integran su tratado sobre Arquitectura, dice que sta tiene tres caractersticas
bsicas: Firmitas, utilitas, venustas (solidez, utilidad y belleza). Sin embargo, es
necesario ir ms all y entender un edificio como algo vivo, que nace, cambia, se
transforma y muere.
La Arquitectura nos ensea a entender las necesidades y costumbres de nuestra
poca y tambin la de nuestros ancestros. As, las transformaciones de los
lenguajes arquitectnicos no se deben slo a los cambios en las tendencias
artsticas, sino tambin a las nuevas necesidades del ser humano (espacio para
vivir, trabajar, orar etctera). El deseo de conseguir unas estructuras ms altas,
amplias, y confortables, lleva consigo la bsqueda de nuevas soluciones
constructivas, y con ello el empleo de nuevos lenguajes arquitectnicos.
A lo largo de la historia se pueden distinguir tres tipos bsicos de construccin:
El cultural, dedicado a cualquier tipo de pensamiento religioso; el Institucional,
cualquier poder necesita de un espacio representativo, y el civil, que ser el lugar
de residencia de los ciudadanos.
Las primeras muestras de una arquitectura consolidada se encuentran en la
cultura megaltica. Sus cabaas, realizadas con ramas y planta oval, se situaban
en las inmediaciones de los ros, mientras que las construcciones funerarias,
como los sepulcros, levantaban sus muros mediante la superposicin de
grandes piedras.

33

Artes Plsticas

El menhir.- Roca larga en posicin vertical. Su funcin era conmemorativa.

El Dolmen.- Es una mesa de piedra o varias piedras con otra horizontal encima.
Su funcin era funeraria.

El Cromlech.- Est formado por trilitos, dos piedras verticales y una horizontal
encima, dispuestos en crculos. Su funcin fue religiosa, pero actualmente le
asignan funciones de observatorios astronmicos. Existen en Francia e
Inglaterra.

TAREA 5

Pgina 43.

EJERCICIO 5

En equipo realiza las construcciones megalticas y monta una exposicin ante el

grupo.

Ojo! Recuerda que debes resolver la auto evaluacin y los ejercicios de

reforzamiento; esto te ayudar a enriquecer los temas vistos en clase.

34

La plstica

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 1

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
Expresa en forma creativa las formas naturales, artificiales, geomtricas, bidimensionales y tridimensionales
(puedes hacer uso de los siguientes materiales; recortes, dibujos, estampas, colores, etctera). Entrgalo a
tu profesor en hoja o cartulina.

35

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

36

La plstica

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 2

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
1

Realiza un boceto donde representes lo que ms te guste.-

2. En una barra de jabn realiza un grabado.-

37

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

38

La plstica

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 3

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
Realiza un cartel utilizando recortes de diferentes colores (tema libre).

39

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

40

La plstica

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 4

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
Realizars un recorrido por tu comunidad localizando las esculturas que existen.
1. Anota los nombres:

2. Menciona las esculturas que alguna vez has visto en algn lugar determinado.

41

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

42

La plstica

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 5

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
Realiza un mural de manera individual, sobre los tipos de Arquitectura Moderna. Puedes usar revistas,
Internet, estampas, etctera.

43

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

44

La plstica

Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN

Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________

Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES:
Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opcin correcta.
1.

Cuando las lneas se combinan y se cruzan delimitan formas. La lnea que traza una forma se llama

Contorno.
Arte.
Lnea.
Dibujo.
2.

Es una extensin real o irreal que rodea todos los elementos; tambin se define como la distancia entre los
elementos.
Lnea.
Contorno.
Espacio.
El Tiempo.
3. El leo, la acuarela y el pastel forman parte de:
La Escultura.
Arquitectura.
Pintura.
Grabado.
4. La cermica artstica, la arquitectura, el bajorrelieve, la tridimensionalidad forman parte de:
Las expresiones artsticas.
La Escultura.
La Historia.
Pintura.
5. El leo, al fresco, acuarelas, al temple, la aguada y el acrlico son las diferentes tcnicas que utiliza.
Arquitectura.
La escultura.
El grabado.
La Pintura.
6. A los colores Amarillo, Rojo y Azul se les llama colores:
Secundarios.
Terciarios.
Primarios.
Mixtos.

45

Artes Plsticas

7. Son dos maneras bsicas de practicar la escultura.

Artesanas y cermica.
La Talla y el Modelado.
Relieve y acuarela.
La msica y la danza.
8. Las palabras Solidez, Utilidad y Belleza corresponden a
Msica.
Pintura.
Escultura.
Arquitectura.
9. El menhir, el dolmen y el cromlech corresponde a la arquitectura:
Moderna.
Gtica.
Megaltica.
Barroca.
10. Es el grabado en madera.
Xilografa.
Litografa.
Serigrafa.
Calografa.

ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu
profesor.

46

Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 63.

La plstica

EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1

Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES:
Investiga el nombre de los muralistas mexicanos y presenta una imagen de su obra.

47

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

48

Unidad 3
El Color

Objetivos:
El alumno:
Conocer
el
crculo
cromtico,
dibujando sobre papel u otro material
identificar la gama de colores
primarios,
secundarios
y
complementarios para aplicarlos en las
diferentes tcnicas de la pintura.

En esta unidad estudiaremos uno

de los principales elementos de las
artes plsticas, nos referimos al color
y la importancia que tiene para
transmitir emociones.

Temario:

El crculo cromtico, colores primarios,

colores secundarios, colores
terciarios, colores fros y clidos,
prctica del color.

Artes Plsticas

Podras imaginarte la vida sin color?

No, verdad?
Los artistas tampoco podran expresar sus
sentimientos sin l, por eso esta unidad
est dedicada al estudio del Color. Se
analizarn los colores primarios,
secundarios y complementarios; para cada
uno de ellos realizaremos un ejercicio que
refuerce estos conocimientos
En este mdulo estudiaremos lo que es el
Color como uno de los principales
elementos de las artes plsticas.
Manos a la obra!

50

El color

3.1.

COLOR Y CRCULO CROMTICO

En el mundo del arte, al hablar del color a veces se confunden los trminos por
considerarlo un tema simple, sin importancia, cuya nica finalidad es decorativa,
pero al adentrarnos en el tema, el color es uno de los aspectos ms estudiados,
observados y analizados por los artistas y cientficos, que han deseado
comprender sus caractersticas as como las relaciones que se establecen entre
las diferentes tonalidades.
El color es el efecto que causa la proyeccin de la luz sobre una
superficie.
Sabas que la luz blanca tiene en s todos los colores? Cuando
un rayo de luz blanca atraviesa un prisma de cristal se
descompone en los seis colores del espectro cromtico: Rojo,
naranja, amarillo, verde, azul y violeta.
Nuestros ojos captan la luz reflejada en la materia por medio de
sensaciones visuales.
El objeto posee la propiedad de absorber o reflejar cualidades
cromticas de la luz. Por ejemplo: Cuando vemos una manzana
roja nos damos cuenta que es de este color porque la manzana
absorbe todas las radiaciones luminosas excepto la roja; sta es
rechazada y nosotros la percibimos.
El circulo cromtico se divide en tres bandas: La interior muestra la mezcla
resultante de los tres colores primarios: El rojo, el amarillo y el azul. La banda
siguiente muestra los doce colores mezclados con cantidades variables de blanco,
con lo que se obtienen tonalidades diferentes, y la banda final est formada por los
doce colores mezclados con cantidades variables de negro, que proporcionan
tonos ms obscuros.

TAREA 1

Pgina 55.

Si se colocan convenientemente los colores en un crculo, como lo indica la figura,

observaremos en el primer crculo los colores primarios y secundarios alternndose
uno con otro.
Con base en la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas:

EJERCICIO 1

1. Qu es el color?

3. Qu colores contiene el crculo cromtico?

51

Artes Plsticas

3.1.1. Colores Primarios.

Se conocen como colores primarios en un crculo cromtico al rojo, amarillo y
azul. Estos son colores puros, saturados (porcentaje de tinte puro), porque no
pueden hacerse con la mezcla de otros colores.

3.1.2. Colores Secundarios.

TAREA 2

Pgina 57.

Provienen de la mezcla de dos colores primarios y son: naranja, violeta y verde;

stos a su vez provienen de la mezcla de azul + amarillo = verde; rojo +
amarillo = naranja; rojo + azul= violeta.
Aclaramos que el amarillo es el complemento del violeta; el azul es el
complemento del naranja, y el rojo es el complemento del verde.
T te preguntars para qu nos sirve saber que un color es complemento de
otro? Lo investigars prcticamente.

EJERCICIO 2

1.

En tu cuaderno de trabajo, utilizando crayones de color rojo, azul y

amarillo, dibuja varios objetos que sean amarillos, rojos y azules, sin
mezclarlos entre s: Debers trabajar con los colores puros

2.

Ilumina un crculo con los colores primarios y secundarios.

3.1.3. Colores Complementarios.

Los colores complementarios son los opuestos en el crculo cromtico. Un color
primario tiene un secundario como complemento. Al hablar de colores
complementarios, podramos recordar y aplicar, como recurso pedaggico, los
siguientes versos de Antonio Machado:
Busca a tu complementario
que marcha siempre contigo
y suele ser tu contrario.
Se denominan colores complementarios aquellos que, en la composicin
cromtica, se complementan. Si observas el crculo cromtico, son los que
estarn situados directamente opuestos, por lo que el complementario de un
primario ser un secundario.

52

El color

Cuando dos complementarios se mezclan tienden a neutralizarse y a agrisarse

mutuamente, llegando a producir un gris oscuro, casi negro, cuando se realiza
en proporciones iguales.

1. En tu cuaderno de trabajo, dibuja con lpiz 50 canicas; de ellas debes

colorear 49 amarillas y dejar una sin colorear.
2. En otra hoja dibuja 49 hojas de rbol, pntalas de color verde. Dibuja una
cereza, pero todava no le pongas color.
3. En otra hoja dibuja 47 globos coloreados de azul y uno ms al que no le
pondrs color.
4. Examina atentamente las tres pginas: Una habr quedado casi totalmente
amarilla; la otra casi verde y la ltima casi azul. El color de cada una
seguramente ser bonito, pero todava no vibra, para ello necesita su
complementario.
5. Enseguida aplica color violeta a la canica que falta; color rojo a la cereza, y
naranja al globo que no tiene color listo?

3.2.

EJERCICIO 3

COLORES FROS Y CLIDOS

Los colores clidos y fros se dividen de acuerdo con la longitud de su onda.

Los colores de onda larga son los clidos: Rojo, naranja y amarillo.
Los colores de onda corta son los fros: Azul, verde y violeta.

Crculo cromtico

53

Artes Plsticas

EJERCICIO 4

1.- Realiza un paisaje utilizando los colores fros.

3.3.

PRCTICA DEL COLOR

Un vez que has estudiado los elementos principales de las artes plsticas,
realizars las actividades que a continuacin se te indican:
En un cuarto de cartulina blanca, utilizando los colores del crculo cromtico,
practicars las siguientes tcnicas:
1. Dibuja y pinta un bodegn con la tcnica al pastel (Material a utilizar:
Cartulina, gises de color, algodn).
2. Pinta un paisaje eligiendo colores fros o clidos con pintura acrlica (Material
a utilizar: Cartulina, pinceles, trapo para limpiar, agua y pintura acrlica).
3. En conchas de mar, en un plato, vidrio, taza o madera, etctera, realiza un
paisaje utilizando la tcnica al leo (Material: Tubos de leo, solvente, trapo,
pinceles)
4. Decora una pieza de cermica a tu gusto.

3.4.

EXPOSICIN DE TRABAJOS

Los trabajos realizados se expondrn ante la comunidad estudiantil en los

espacios destinados para tal actividad.

Ojo! Recuerda que debes resolver la auto evaluacin y los ejercicios de

reforzamiento; esto te ayudar a enriquecer los temas vistos en clase.

54

El color

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 1

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
En un cuarto de cartulina blanca realiza un crculo cromtico.

55

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

56

El color

Nombre ____________________________________________________________

TAREA 2

Nm. de lista ____________ Grupo __________________ Turno ___________

Nm. de Expediente _____________________ Fecha _____________________

INSTRUCCIONES:
Traza un cubo en el cartoncillo o cartulina, ilumina cada cara de color diferente, usa los tres colores primarios
y los tres secundarios. Recorta y arma el cubo.
MATERIAL A UTILIZAR: Cartulina, tijeras, pegamento y colores (crayones o vinlica).

57

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

58

El color

Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN

Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________

Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES:
Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la opcin correcta.
1.

Qu es el color?

La forma como uno ve las cosas.

Son los rayos gama que pasan por una superficie plana.
Es el efecto que causa la proyeccin de la luz sobre una superficie.
Los rayos del sol.
2.

En cuantas bandas se divide el crculo cromtico.

2
4
5
3
3. Son los colores primarios.
El rojo, amarillo y azul.
El verde, naranja y morado.
El violeta, naranja y verde.
El gris, negro y azul.
4. Son los colores opuestos en el crculo cromtico.
Los colores primarios.
Los colores secundarios.
Los colores intermedios.
Los colores complementarios.
5. Los colores de onda larga, como el rojo, naranja y amarillo, son llamados:
Fros.
Clidos.
Primarios.
Secundarios.
6. A los colores naranja, verde y violeta se les llama:
Secundarios.
Terciarios.
Primarios.
Mixtos.

59

Artes Plsticas

7. Los colores de onda corta, como el azul, verde y violeta, son llamados:
Fros.
Clidos.
Primarios.
Secundarios.
8. Segn la psicologa del color, ste significa infinito, frialdad, indiferencia, profundidad, elegancia, noche,
fro, espacio, nostalgia, tristeza, ilusin, altura, silencio, etctera.
Rojo.
Amarillo.
Azul.
Verde.
9. Cuando trabajamos en una pieza de cermica decorndola con diferentes colores, este tipo de
actividad es llamada:
Tradicional.
Bellas artes.
Artes menores o decorativas.
Arquitectura.
10. Cul es la luz que tiene en s todos los colores?
Luz amarilla.
Luz blanca.
Luz fluorescente.
Luz roja.

ESCALA DE MEDICIN DEL APRENDIZAJE

Si todas tus respuestas fueron correctas: excelente, por lo que te
invitamos a continuar con esa dedicacin.
Si tienes de 8 a 9 aciertos, tu aprendizaje es bueno, pero es
necesario que nuevamente repases los temas.
Si contestaste correctamente 7 o menos reactivos, tu aprendizaje es
insuficiente, por lo que te recomendamos solicitar asesora a tu
profesor.

60

Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 63.

El color

EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1

Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________

INSTRUCCIONES:
Investiga la Psicologa del Color.

61

Artes Plsticas

Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

62

Claves de Respuestas
UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

1. C
2. B
3. A
4. B
5. A
6. D
7. A
8. B
9. A
10. D

1. A
2. B
3. C
4. B
5. D
6. C
7. B
8. D
9. C
10.A

1. C
2. D
3. A
4. D
5. B
6. A
7. A
8. C
9. C
10. B

63

Glosario
ACRLICO.- Pintura plstica de secado rpido que puede disolverse en agua.
ACUARELA.- Aplicacin de colores diluidos en agua sobre papel blanco.
ALEBRIJES.- Objetos de papel y engrudo que representan animales mitolgicos,
fantsticos.
AADIR.- Agregar, aumentar.
ARTE.- Es una creacin del hombre, cuyo fin es comunicar algo y expresar la
belleza.
CRCULO CROMTICO.- Disposicin ordenada, dos a dos, de los colores
primarios y secundarios.
COLORES COMPLEMENTARIOS.- Son colores opuestos en el crculo cromtico
COLLAGE.- Es una creacin artstica en la que se utilizan diversos materiales
pegados sobre una superficie.
DISCONFORMIDAD.- Oposicin de gustos y/o sentimientos. No estar conforme
con algo que sucede alrededor.
FORMA.- Reunin de las caractersticas visuales de los objetos que permiten
distinguirlos.
IDEOLOGA.- Conjunto de creencias de un grupo social.
INTENSIDAD.- Es la fuerza del tono.
INTRNSECO.- Que es propio, esencial de algo.
LNEA.- Representacin grfica de la trayectoria de un punto, es el principal
elemento estructurador del espacio.
LEO.- Pigmentos de color disueltos en aceites y resinas vegetales.
PERCEPTIBLE.- Que puede sentirse.
PREHISTORIA.- Etapa de la humanidad anterior a la existencia de documentos
escritos.
RETABLO.- Pintura popular, generalmente annima, que se hace para dejar
testimonio o agradecer un milagro o favor recibido.
SENSIBILIDAD.- Capacidad del hombre de sentir y percibir los aspectos ms
bellos y delicados de las cosas.
TALABARTERA.- Trabajos de cuero, principalmente correas.
TONO.- Se le llama tambin matiz. Es la denominacin que le damos tambin a
los colores por medio de un nombre; es decir, rojo, azul, amarillo, etctera.
TRANSFORMACIN.- Accin de transformar, cambiar.
VIRTUD.- Capacidad para lograr algo.

64

Bibliografa General

ACHA, Juan, Introduccin a la creatividad artstica, Mxico, Trillas, 1992.

CURSO COMPLETO DE DIBUJO Y PINTURA, Parramn Ediciones, cuarta

edicin, 2002.

JAHNIG, Diete, Historia del mundo: Historia del arte, Mxico, Fondo de
Cultura Econmica. 1993.

LOJERO CANCINO, Fernando, Apreciacin y Expresin Plstica, 1er. Curso,

Editorial Santillana, Mxico 1994.

SERRANO PICHARDO ORTIZ, El lenguaje de las artes ARTES PLSTICAS

Expresin y apreciacin artsticas. Mxico 1998.

65