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SEMANA 01
II. TEMA
1. El adjetivo
III. CONTENIDO
A.
1. CRITERIOS DE ESTUDIO
A. Desde el punto de vista semntico, agrega
informacin y atribuye cualidades o precisa la
significacin del sustantivo.
A LU M N O
FA M IL IA
A d j.
Lenguaje
G
R
A
D
O
S
- P o s i ti v o
- C o m p a r a tiv o
- S u p e r l a ti v o
a p lic a d o
A d j.
1ER. AO
I. CAPACIDAD
EL ADJETIVO
CLASS
simplemente
la
Primer Ao
129
INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
CLASE
DEFINICIN FORMAS
Un, dos,
Cardinales Expresan
nmero
tres
Ordinales
Expresan
orden
Primero,
segundo,
tercero,
Mltiplos
Expresan
producto
Doble,
triple,
Expresan
divisin
Medio,
cuarto,
octavo,
dcimo,...
Partitivos
Distributivos
Expresan
distribuci
n
Cada,
sendos
CAMBIOS
DEL
SIGNIFICADO
ADJETIVOS
POSICIN
DEL
ADJETIVO
Los adjetivos pueden ir
delante o detrs del
sustantivo
al
que
modifican:
- Los verdes campos.
- Los campos verdes.
EJEMPLOS
Compr dos
libros.
Sac cinco
puntos.
Est
en
sexto
grado.
Hoy es el
primer da
de clases.
Sembraron
triple
cantidad.
Pidi
una
racin
doble.
Hay medio
litro
de
agua.
La quinta
parte de los
alumnos no
asisti.
Cada loco
con
su
tema.
Iban varios
hombres
con sendos
bastones.
DE
LOS
CLASS
1ER. AO
Lenguaje
130
_______________________________________________
______________________________________________
05.Cuntos adjetivos calificativos presenta el
siguiente prrafo? Indica a qu sustantivos
modifican.
De estatura mediana
con una voz ni delgada, ni gruesa,
hijo mayor de un profesor primario
y de una modista de trastienda
flaco de nacimiento.
Primer Ao
INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
CLASS
1ER. AO
Lenguaje
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________
_______________________________________________
______________________________________________
aseado _____________________________________
_______________________________________________
frgil ______________________________________
_______________________________________________
imparcial ___________________________________
______________________________________________
divertido ___________________________________
ilustre _____________________________________
perverso ___________________________________
ORIENTACIN
II:
Encierra
en
una
circunferencia la letra que contenga la
respuesta correcta.
1. Cuntos adjetivos calificativos hay en: "Por
natural inclinacin, todos nos mostramos ms
prestos a censurar los errores que a loar las
cosas bien hechas".
A. 2
C. 3
E. 4
B. 5
D. 6
2.
3.
4.
___________________________________________
Buenos Aires
___________________________________________
09..Escribe los adjetivos cardinales y ordinales de
lo sgtes. nmeros.
19_________________________________________
29_________________________________________
189_________________________________________
267_________________________________________
13592______________________________________
5_________________________________________
14_________________________________________
26_________________________________________
Primer Ao
131
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5.
6.
7.
8.
9.
132
CLASS
1ER. AO
Lenguaje
presenta
adjetivo
en
grado
Mara
Claudia
es
inteligentsima.
Mis alumnos son muy
hbiles.
Tu mirada es tan ofensiva
como tu carta.
Pablo es ms sincero que t.
Jos
y
Miguel
son
emprendedores.
Primer Ao
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1ER. AO
Lenguaje
SEMANA 02
I. CAPACIDAD
Analiza y comprende la lectura propuesta.
II. TEMA
1. Lectura
III. CONTENIDO
LECTURA NO 1
DOMANDO A LA FIERA
Empieza el nmero del domador. Seis grandes
tigres salen a la pista del circo. Primero se sientan
tranquilamente en sus pedestales, luego forman
una pirmide, ms tarde saltan a travs de un aro
de fuego. Todo esto obedeciendo sumisamente las
rdenes de un hombre que, junto a ellos, parece
minsculo y desvalido.
Primer Ao
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INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
Es magia? Es un milagro? Por qu, en vez de
atacar al hombre, como sera lo natural, lo
obedecen con docilidad?
La respuesta es muy simple: porque estn
amaestrados.
Ahora nos preguntamos: Cmo
consiguen los domadores que los animales los
obedezcan?
Antiguamente, los domadores amaestraban a
sus fieras asustndolas con tiros de pistolas de
fogueo, o amedrentndolas con palos de fierros
calentados al fuego. Pero desde el siglo pasado
estos mtodos brutales fueron desplazados
cuando, en 1870, los hermanos Carl y Wilhelo
Hagenbeck llegaron a la conclusin de que los
animales reaccionaban mejor a la tcnica del
premio que a la tcnica del castigo.
El mejor premio para un animal es la comida.
Por eso, sta es el instrumento ms importante del
domador. Tomemos por ejemplo los delfines. El
entrenador toca un silbato y les da un pescadito.
Al poco tiempo, el delfn ya sabe que el silbato
significa algo muy importante: ya viene la comida!
Entonces, obedecer inmediatamente al sonido
indicado.
Adems de suministrar comida, el entrenador
debe tener una virtud fundamental: la paciencia.
Para conseguir, por ejemplo, que un delfn llegue a
saltar a uno o dos metros, primero consigue que
salte por encima de una cuerda al ras del agua.
Poco a poco, va elevando la altura de la cuerda,
hasta lograr que el brinco del delfn sea tan grande
que encante a los espectadores.
Con los tigres, los leones o los elefantes sucede
lo mismo. Ningn tigre se sube a un pedestal por
iniciativa propia; ningn elefante se sostendra en
sus patas traseras si no le hubieran enseado.
Para saltar a travs de un aro de fuego, un tigre
aprende primero a pasar caminando a travs del
aro. Una vez que lo logra, se le ensea saltar. Si
realiza bien el ejercicio, recibir su recompensa. Un
da, el entrenador prende una pequea llama
alrededor del aro y espera a que el tigre se
acostumbre al fuego. Despus de un tiempo, el
animal lograr pasar por entre las llamas sin
ninguna dificultad.
Algo parecido hay que poner en prctica para
ensearle a un oso a montar bicicleta. Primero, el
oso pasea en bicicleta con el entrenador, en otro
asiento que tambin tiene pedales. A cambio de
hacer eso, recibe miel. Luego monta solo, ayudado
por unos soportes; as entrena mucho tiempo,
hasta que un da consigue mantenerse en
equilibrio sin ayuda.
Este largo proceso puede tomar un ao entero.
Se darn cuenta los espectadores del largo
camino que hay que recorrer para lograr el xito?
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1ER. AO
Lenguaje
Primer Ao
INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
la ms mnima sensacin de inseguridad o titubeo.
Un famoso domador comentaba: No se puede
disimular ante ellos. Parece como si tuvieran rayos
X en los ojos. Un domador prudente y sensato
sabe que deber tener mucho cuidado con una
gripe o un dolor de muelas, porque los animales
son capaces de notarlo. Y mostrarse dbil con
ellos significa arriesgar la vida.
Son, pues, las imprudencias del propio
domador las que pueden conducir a los accidentes:
una cada, un tropiezo, un titubeo, un ligero
cambio en las reglas del juego... y la fiera, que
hasta haca poco era dcil y amigable, puede
convertirse en un perverso asesino.
Hemos visto, pues, que el oficio del domador no
tiene nada de mgico ni de milagroso. Sin
embargo, es un trabajo que precisa conocimiento,
paciencia.... y mucho valor!
COMPRENSIN DE LECTURA
C. Desplazar
( ) suave, apacible.
D. Dcil
E. Paulatino
LECTURA NO 2
EL ALACRN DE FRAY GMEZ
Ricardo Palma
Fray Gmez era un lego contemporneo de San
Francisco Solano; desempeaba en Lima, en el
convento de los padres serficos, las funciones de
refitolero en la enfermera del hospital de los
devotos frailes.
Fray Gmez hizo en mi tierra milagros a
mantas, sin darse cuenta de ellos y como quien no
quiere la cosa. Era de suyo milagrero, como aqul
que hablaba en prosa sin sospecharlo.
Sucedi que un da iba el lego por el puente
cuando un caballo desbocado arroj sobre las
losas al jinete. El infeliz qued patitieso, con la
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1ER. AO
Lenguaje
Primer Ao
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INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
a quien acongojan las pobrezas, pero en cuyo
rostro se dejaba adivinar la proverbial honradez
del castellano viejo.
Todo el mobiliario de la celda se compona
de cuatro sillones de vaqueta, una mesa
mugrienta, y una tarima sin colchn, sbanas ni
abrigo, y con una piedra por cabeza o almohada.
Tome asiento, hermano, y dgame sin rodeos lo
que por ac le trae dijo Fray Gmez.
Es el caso, padre, que soy hombre de bien a
carta cabal....
Se le conoce y que persevere deseo, que as
merecer en esta vida terrena la paz de la
conciencia, y en la otra bienaventuranza.
Y es el caso, que soy buhonero, que vivo cargado
de familia y que mi comercio no cunde por falta de
medios, que no por holgazanera y escasez de
industria en m.
Me alegro, hermano, que a quien honradamente
trabaja Dios le acude.
Pero es el caso, padre, que hasta ahora Dios se
me hace el sordo, y en acorrerme tarda...
No desespere, hermano, no desespere.
Pues es el caso que a muchas puertas he llegado
en demanda de habilitacin por quinientos duros,
y todas las he encontrado con cerrojo y cerrojillo. Y
es el caso que anoche, en mis cavilaciones, yo
mismo me dije a m mismo: Ea Geromo, buen
nimo y vete a pedirle el dinero a Fray Gmez, que
si l lo quiere, mendicante y pobre como es, medio
encontrar para sacarte del apuro. Y es el caso
que aqu estoy porque he venido y a su paternidad
le pido y ruego que me preste esa puchuela por
seis meses.
Cmo ha podido imaginarse, hijo, que en esta
triste celda encontrara ese caudal?
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1ER. AO
Lenguaje
a. L ego
b . R e fi lo te ro
c . A g io tista
d . B u h o n e ro
e . P u c h u e la
f. D u ro
U su re ro .
In sig n ifi c a n c ia . M n im a c a n tid a d d e d in e ro
M o n e d a d e p la ta u sa d a e n la c o lo n ia
E n c a rg a d o d e l c o m e d o r d e u n c o n v e n to
R e lig io so q u e n o h a c e m isa . F a lto d e le tra s o n o tic ia s
D e d ic a d o a l c o m e rc io o a la s v e n ta s
COMPRENSIN
Primer Ao
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CLASS
1ER. AO
Lenguaje
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
EL ARTCULO
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
1. CRITERIOS DE ESTUDIO
CRITERIO SEMNTICO.
vaca, ya que por s
significado (tono)
_______________________________________________
_________________________________________
4. Cmo cur Fray Gmez a Francisco Solano?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
5. Cmo ayud Fray Gmez al buhonero?
_______________________________________________
_______________________________________________
2. CLASES
2.1.DETERMINANTE.
Llamado
tambin
determinado o definido. Hace referencia a un
ser conocido. Son:
_______________________________________________
_________________________________________
_______________________________________________
_________________________________________
6. La idea principal de la tradicin es:
_______________________________________________
_______________________________________________
Es la palabra
mismo, carece de
Ejemplo:
- El timbre sonaba.
art.
- Marchaban aprisa los alumnos.
art.
Primer Ao
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INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
Ejemplo:
- Un timbre sonaba.
art.
- Marcharon aprisa unos alumnos.
art.
CASOS ESPECIALES
1. LA CONTRACCIN GRAMATICAL. Se llama
as a la unin de un artculo y una preposicin
en una sola slaba.
- De
+ el = Del
prep. + art.
- A
+ el = Al Contracciones
gramaticales
prep. + art
2. EL ADJETIVO SUSTANTIVADO
El artculo neutro lo (no seala un gnero
determinado, ni femenino, ni masculino)
sustantiviza adjetivos calificativos y los
convierte
en
adjetivos
sustantivados.
Ejemplo:
- Lo bueno.
Art. Adj. Sust.
neutro
EMPLEOS
No se usa artculo delante de nombres propios.
Por eso, es incorrecto decir:
- La Carolina y el Andrs se aman.
La regla anterior tiene excepciones:
Se puede emplear artculos ante apellidos de
mujeres famosas o ante el nombre de una
familia:
- La Gandhi
- Los Garca
- La Fujimori
- Los Quiones
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CLASS
1ER. AO
Lenguaje
3.
4.
5.
6.
7.
En el siguiente prrafo:
Un hombre llam a la puerta del rey y le dijo:
dame un barco. La casa del rey tena mucha
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ms puertas, pero aqulla era la de las
peticiones. El nmero de los sustantivos y
artculos son:
A. 6 y 6
C. 6 y 5
E. 7 y 5
B. 7 y 6
D. 7 y 7
8.
9.
E.
el
CLASS
B. 1,3,5
1ER. AO
Lenguaje
D. 2,4,5
18. En el prrafo:
Ningn placer le saci, no le bast dicha
alguna, y as sigui ambicionando cambiantes
figuras; el ltimo, el peor, el huero deseo retener
al pobre, que tanta fuerza me puso.(FAUSTO)
Cuntos artculos hay?
A. 4
C. 1
E. 2
B. 5
D. 3
Primer Ao
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INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
TAREA DOMICILIARIA
ORIENTACIN I: Identifique, luego SUBRAYE
con lapicero de color rojo o azul los artculos de
las siguientes oraciones.
1.
CLASS
1ER. AO
Lenguaje
DETERMINANTES
INDETERMINANTE
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ORIENTACIN III: Escriba al lado derecho de
cada adjetivo propuesto el grado superlativo de
cada uno de ellos.
1. Antiguo _____________________________________
2. Msero ______________________________________
3. ntegro ______________________________________
4. Cruel _______________________________________
5. Simple ______________________________________
6. Libre ________________________________________
7. Acre ________________________________________
8. Diestro _____________________________________
9. Fuerte ______________________________________
140
Primer Ao
INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
ORIENTACIN IV: En las siguientes oraciones
SUBRAYE los adjetivos, luego clasifquelos a
travs del siguiente cuadro especificando si son
calificativos o numerales.
1.
2.
ADJETIVOS
Cdi
go
1
2
3
4
5
6
7
8
9
CALIFICATIVOS
NUMERALES
1ER. AO
Lenguaje
10
ORIENTACIN V: En
SUBRAYE el adjetivo
la parte inferior de
cardinal,
ordinal,
distributivo.
1.
2.
3.
CLASS
3.
4.
5.
6.
ORIENTACIN
VI:
Lee
atentamente
los
enunciados propuestos, luego encierre en una
circunferencia la letra que contenga las
alternativas correctas.
1.
Primer Ao
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INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
abierto.
2. Las formas -simo y -rrimo son
superlativo absoluto.
3. El comparativo de "malo" es "peor".
SON CIERTAS:
A. Slo 2
C. 1,2
E. 1,3
B. 2,3
D. 1,2,3
3.
CLASS
1ER. AO
del
5.
142
Primer Ao
Lenguaje
INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
CLASS
1ER. AO
Lenguaje
SEMANA 04
I. CAPACIDAD
Identifica los pronombres.
Discrimina
los
pronombres
posesivos y demostrativos.
personales,
II. TEMA
1. El pronombre
III. CONTENIDO
EL PRONOMBRE
1. DEFINICIN. Es una palabra variable que se
caracteriza por tener un significado ocasional
que designa a los seres sin indicar sus
caractersticas.
2. CARACTERSTICAS
- Es de inventario cerrado (clase cerrada).
- Sufre accidentes de gnero, nmero y
persona.
- Funciona como ncleo del sujeto, objeto
directo u objeto indirecto.
3. CLASIFICACIN
3.1. PERSONALES. Se refiere a las personas del
discurso:
Primera persona (hablante), segunda persona
(oyente) y tercera persona (de quien se habla).
P e rs o n a s
1 e ra . P e rso n a
P ro n o m b re s
V a ria n te s P ro n o m in a le s
Yo
M e
N os
M c o n m ig o
Te
O s
T i c o n tig o
S e le s
la s
lo s
S c o n tig o
P lu r a l
S in g u la r
T
2 d a . P e rso n a
3 ra . P e rso n a
N o s o tr o s
V o s o tr o s
V o s o tr a s
( U s te d - U s te d e s )
l
E lla
E llo
S in g u la r
S e le
la
lo
E llo s
E lla s
S in g u la r
P lu r a l
Ejemplos:
- l a ti te respeta.
- Nosotros lo cuidaremos con amor.
- Ellos irn contigo.
3.2. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS. Sealan
la ubicacin del hablante.
G n e ro
(C e rc a d e m )
1 e ra . P G .
(C e rc a d e T )
2 da. PG .
(L e jo s d e a m b o s )
3 e r. P G .
M a s c u li n o
s te
s to s
se
so s
aqul
a q u llo s
F e m e n in o
s ta
s ta s
sa
sa s
a q u ll a
a q u ll a s
N e u tr o
e s to
S i n g u la r
e so
P lu r a l
S i n g u la r
Primer Ao
a q u e llo
P lu r a l
S i n g u la r
P lu r a l
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INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
CLASS
1ER. AO
Lenguaje
( e l) m o
( la ) m a
( e l)
P a ra
n u e s tr o
v a rio s
( la )
p o s e e d o re s
n u e s tr a
2 da. PG .
P lu ra l
S i n g u la r
( l o s ) m o s ( e l) tu y o
( l a s ) m a s ( l a ) tu y a
( lo s )
n u e s tro s
( la s )
n u e s tra s
( e l)
v u e s tro
( la )
v u e s tr a
Sealan
3 e ra . P G .
S i n g u la r
P lu r a l
( l o s ) t u y o s ( e l) s u y o
( l a s ) tu y a s ( la ) s u y a
( lo s )
v u e s tr o s
( la s )
v u e s tr a s
P lu r a l
( lo s ) s u y o s
( la s ) s u y a s
( e l) s u y o ( l o s ) s u y o s
( la ) su y a ( la s) s u y a s
Ejemplos:
- El premio ser nuestro.
- Este objeto no es mo si no tuyo.
- Es suya esta computadora?
3.4.
PRONOMBRES
RELATIVOS.
Aparecen
encabezando
proposiciones
subordinadas
adjetivas. Se refieren a un sustantivo
mencionado anteriormente.
( e l) c u a l ( lo s ) c u a le s
( la ) c u a l ( la s ) c u a le s
que
cu yo
cu ya
e s in v a r ia b le
se u sa p a ra c o sa s
y se re s
5.
6.
7.
8.
s lo tie n e n n m e r o
( s i n g u la r o p lu r a l )
Ejemplos:
- La chica que am est enferma.
- La amiga quien te llam, ha venido.
3.5.PRONOMBRES.INDEFINIDOS. Hace referencia
al nombre de modo impreciso.
Ejemplos:
- Muchos llegaron tarde.
- Algunos no aprobaron el curso.
- Esto es para ambos.
3.6.PRONOMBRES
INTERROGATIVOS
Y
EXCLAMATIVOS. Son los mismos relativos,
pero con nfasis al formar parte de la oracin
interrogativa o exclamativa.
Ejemplos:
- Nadie sabe cmo sali de ese problema.
- Qu es lo que ha pasado?
- Cunto tienes!
PRCTICA DE CLASE
144
Aunque el
limeos es
impone
pronombres
A.
0
2
B.
3
q u ie n
cu yo s
cu y as
ti e n e n g n e r o y
n m ero
Primer Ao
INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
beber. Cuntos pronombres aparecen en la
oracin anterior?
A.
0
C. 1
E.
2
B.
3
D. 4
9. Ya se anunci el estreno mundial de la versin
flmica de El cdigo Da Vinci. Cuntos
pronombres aparecen en la oracin anterior?
A. 0
C. 1
E. 2
B. 3
D. 4
10. As no hay muro que lo proteja. Cuntos
pronombres aparecen en la oracin anterior?
A.
0
C. 1
E.
2
B.
3
D. 4
11. Dnde hay slo pronombres personales?
A. mi, t, me
B. la, sa, s
C. t, lo, la
D. ella, nos, s
E. ti, di, s
12. La oracin cuyo ncleo de sujeto es un
pronombre es:
A.
Estas flores son para ti.
B.
El triple salto me desgarr el
msculo.
C. Hoy no ha venido nadie a la tienda de
Jacinta.
D.
A todos los queremos mucho.
E.
El amigo de ella esperaba en el taxi.
13. Respecto al pronombre es falso:
A. Existen pronombres neutros.
B. Carecen de inventario.
C. Puede funcionar como OD o como OI.
D. Es palabra variable.
E. Es una palabra connotativa.
14. Qu palabra subrayada no es pronombre?
A. Te invito a tomar el t.
B. Ms te apresuras y ms te atarantas.
C. Se habl mucho de ese escndalo.
D. Volvi en s tras diez minutos de desmayo.
E. Lo vimos todos nosotros.
CLASS
C.
D.
E.
1ER. AO
Lenguaje
Primer Ao
145
INSTITUCION EDUCATIVAENGELS
CLASS
1ER. AO
146
Primer Ao
Lenguaje