Recursos Educativos VillaEduca

GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N1 SEMANA 2

El mundo de los cuentos

Objetivos de la Clase:
1. Leer cuentos de autores conocidos
Identificar personajes y acciones del cuento
Completar organizador grfico con informacin del cuento.
Expresar opiniones frente al actuar de los personajes

1. Qu es una madriguera?
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2. Imagina que t caes a una madriguera que te podra pasar, cmo te
sentiras?
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3. A continuacin lee el siguiente texto.
Alicia cayendo por la madriguera
Alicia empezaba a sentirse aburrida de estar sentada con su hermana a la orilla
del ro, sin tener nada que hacer. Haba ojeado una o dos veces el libro que su
hermana estaba leyendo, pero no tena dibujos ni dilogos, y
de qu sirve un libro sin dibujos ni dilogos?, pens Alicia.
As estaba pensando Alicia, cuando de pronto pas corriendo frente a ella un
conejo blanco de ojos rosados. No haba nada muy extraordinario en esto, ni
tampoco le pareci extrao a Alicia or que el conejo se deca a s mismo:
Dios mo! Dios mo! Voy a llegar muy tarde!
Cuando pens en esto, tiempo despus, se dio cuenta de que debera haberse
sorprendido mucho; sin embargo, en ese momento le pareci lo ms normal del
mundo.
Pero cuando el conejo sac un reloj del bolsillo del chaleco, lo mir y ech a
correr, Alicia se levant de un salto, porque comprendi de golpe que ella nunca
haba visto un conejo con chaleco, ni con reloj para sacarse del bolsillo. Muerta
de curiosidad, se puso a correr por el campo detrs del conejo, y lleg justo a
tiempo para ver que se meta dentro de una madriguera.
Un momento despus, Alicia tambin se meta dentro de la madriguera, sin
pensar en cmo se las arreglara para salir de ah. Al principio, la madriguera

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del conejo era recta como un tnel, pero de pronto se hundi bruscamente, tan
bruscamente que Alicia no tuvo tiempo de pensar en detenerse y se encontr
cayendo por lo que pareca un pozo muy profundo.
O el pozo era en verdad profundo o ella caa muy despacio, porque Alicia,
mientras caa, tuvo tiempo de sobra para mirar a su alrededor y para
preguntarse qu iba a suceder despus. Primero, intent mirar hacia abajo y ver
a dnde ira a parar, pero estaba todo demasiado oscuro. Despus mir hacia
las paredes del pozo y observ que estaban cubiertas de estantes con libros.
Atrap, a su paso, un frasco de los estantes que tena una etiqueta que deca:
MERMELADA DE NARANJA, pero vio, con desilusin, que estaba vaco. No le
pareci bien tirarlo al fondo, por miedo a matar a alguien que anduviera por
abajo, as que se las arregl para dejarlo en otro de los estantes mientras
segua bajando.Bueno pens Alicia, despus de una cada como esta, rodar
por las escaleras me parecer algo sin importancia! Qu valiente me
encontrarn todos! Ni siquiera me quejara, aunque me cayera del tejado!.
Abajo, abajo, abajo. Nunca terminara de caer?
Abajo, abajo, abajo. Como no haba nada que hacer, Alicia empez a hablar de
nuevo consigo misma.
Temo que Dina me echar mucho de menos esta noche! (Dina era su gata).
Espero que se acuerden de su platito de leche a la hora del t. Dina, me
gustara tenerte conmigo aqu abajo! En el aire no hay ratones, claro, pero
podras cazar algn murcilago, que se parecen mucho a los ratones. Pero,
comern murcilagos los gatos?
Al llegar a este punto, Alicia empez a sentirse medio dormida y sigui
dicindose como en sueos:
Comen murcilagos los gatos? Comen murcilagos los gatos? Y, a
veces: Comen gatos los murcilagos? Porque, como no saba contestar a
ninguna de las dos preguntas, no importaba mucho cual de las dos hiciera.
Se estaba durmiendo de verdad, y empezaba a soar que paseaba con Dina de
la mano y que le preguntaba con mucha seriedad: Dina, dime la verdad, te
has comido alguna vez un murcilago?, cuando de pronto, cataplm!, fue a
dar sobre un montn de hojas secas. Haba terminado de caer.
Lewis Carroll. Alices Adventures in
Wonderland.
(Traduccin libre y adaptacin)

1. Coincide el texto con lo que imaginaste?

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2. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?

3. Cul es el propsito del texto?

4. Alicia sinti lo mismo que te imaginaste t? Por qu?

.
5. Qu pensaba Alicia de los libros sin dilogo y sin dibujos? Qu opinas t
de estos libros?

..
.........................................................................................................................
6. Qu indujo a Alicia llegar hasta la madriguera?

.
7. Por qu crees t que el conejo dijo: Dios mo! Dios mo! Voy a llegar
muy tarde y saco un reloj del bolsillo?

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.
8. Describe la madriguera:

9. Describe a Alicia segn lo mencionado en el texto:

..

10. En quin pensaba Alicia cuando iba cayendo en la madriguera?

.
11. Por qu crees t que Alicia se haca las siguientes preguntas: Comen
murcilagos los gatos? Comen murcilagos los gatos? Y, a veces:
Comen gatos los murcilagos?

Recuerda: el autor del texto es Lewis Carroll

Averigua; su biografa, te podrs ayudar con la siguiente pgina
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/carroll.htm

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GUIA APRENDIZAJE CLASE N2 SEMANA 2

El mundo de los cuentos

Objetivos de la Clase:
1. Leer cuentos de autores conocidos
Identificar personajes y acciones del cuento
Completar organizador grfico con informacin del cuento.
Expresar opiniones frente al actuar de los personajes

1. Lee nuevamente el texto de la clase anterior; luego responde las siguientes

preguntas
2. En qu estacin del ao crees t que se desarrolla la historia? Por qu?

3. Por qu crees t que la madriguera tena libros?

4. Cul ser la presentacin del problema?

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5. Cul es el clmax del cuento?

6. Qu acciones del cuento son ms cercanas a lo real?

7. Cules de las acciones son ficticias?

............
8. Cmo crees t que sali Alicia de la madriguera?

..
Recuerda: el clmax en la narrativa, es el momento con ms tensin de
un cuento. Generalmente el clmax se encuentra en lo que se llama el desarrollo
o nudo o parte central del cuento.
Averigua: otros cuentos de Lewis Carol. Lee uno de ellos e identifica el clmax.
Te puedes ayudar con la siguiente pgina:
http://www.cibercuentos.org/category/cuentos-infantiles-de-lewis-carroll/

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GUIA DE APRENDIZAJE CLASE N3 SEMANA 2

El mundo de los cuentos

Objetivos de la Clase:
2. Leer cuentos de autores conocidos
Identificar personajes y acciones del cuento
Completar organizador grfico con informacin del cuento.
Expresar opiniones frente al actuar de los personajes
3. Leer cuentos de autores conocidos
Identificar personajes y acciones del cuento
Completar organizador grfico con informacin del cuento.
Expresar opiniones frente al actuar de los personajes

Lee el siguiente texto:

Los duendes y el zapatero

Autor: Hermanos Grimm

Hace mucho, pero mucho tiempo, viva en un pas

lejano un humilde zapatero, que por cuestiones del
destino lleg a ser muy pobre. Tan pobre era que
lleg un da en que slo pudo reunir el dinero
suficiente para comprar el cuero necesario para
hacer un par de zapatos.
-No s qu va a ser de nosotros - le deca a su mujer-, si no encuentro
un buen comprador o cambia nuestra suerte no podr seguir
trabajando y tampoco tendremos dinero para comer.
Cort y prepar el cuero que haba comprado con la intencin de
terminar su trabajo al da siguiente.
Despus de una noche tranquila lleg el da, y el zapatero se dispuso
a comenzar su trabajo cuando de repente descubri sobre la mesa de
trabajo dos preciosos zapatos terminados. Estaban cosidos con tanto
esmero y con puntadas tan perfectas, que el pobre hombre no poda
dar crdito a sus ojos.
Tan bonitos eran, que apenas entr un cliente, al verlos, pag ms de
su precio real por comprarlos. El zapatero no poda creerlo y fue a

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contrselo rpido a su mujer:

- Con este dinero, podremos comprar el cuero suficiente para hacer
dos nuevos pares de zapatos.
Como el da anterior, cort los moldes y los dej preparados para
terminar el trabajo al da siguiente.
De nuevo se repiti el milagro y por la maana haba cuatro zapatos,
cosidos y terminados, sobre su banco de trabajo. Por suerte, esta vez
entraron varios clientes a la zapatera y estuvieron dispuestos a pagar
buenas sumas de dinero por un trabajo tan excelente y unos zapatos
tan bonitos. La historia se repiti otra noche y otra ms y siempre
ocurra lo mismo.
Pas el tiempo, la calidad de los zapatos del zapatero se hizo famosa,
y nunca le faltaban clientes en su tienda, ni monedas en su caja, ni
comida en su mesa y comenz a tener un buen pasar.
Ya se acercaba la Navidad, cuando coment a su mujer:
- Qu te parece si nos escondemos esta noche para averiguar quin
nos est ayudando de esta manera?
A ella le pareci buena la idea y esperaron escondidos detrs de un
mueble para descubrir quien les ayudaba de esta manera.
Daban doce campanadas en el reloj cuando dos pequeos duendes
desnudos aparecieron de la nada y, trepando por las patas de la
mesa, alcanzaron su superficie y se pusieron a coser. La aguja corra
y el hilo volaba y en un santiamn terminaron todo el trabajo que el
hombre haba dejado preparado. De un salto desaparecieron y
dejaron al zapatero y a su mujer estupefactos.
- Te has fijado en que estos pequeos hombrecillos que vinieron
estaban desnudos?

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Podramos confeccionarles pequeas ropitas para que no tengan fro. Le dijo al zapatero su mujer. El coincidi con su esposa, dejaron
colocadas las prendas sobre la mesa en lugar de los patrones de
cuero, y por la noche se quedaron tras el mueble para ver cmo
reaccionaran los duendes.
Dieron las doce campanadas y aparecieron los duendecillos. Al saltar
sobre la mesa parecieron asombrados al ver los trajes y cuando
comprobaron que eran de su talla, se vistieron y cantaron: - No
somos ya dos chicos bonitos y elegantes? Porqu seguir de zapateros
como antes? Y tal como haban venido, se fueron. Saltando y dando
brincos, desaparecieron. El zapatero y su mujer se sintieron muy
contentos al ver a los duendes felices. Y a pesar de que como haban
anunciado, no volvieron nunca ms, no los olvidaron, porque gracias
a ellos haban podido estar mejor y ser muy felices

1. Qu tipo de texto es el anterior?

A. Una fbula
B. Un cuento
C. Una noticia
D. Una novela
2. Cul es el propsito del texto?
A. Expresar sentimientos sobre los duendes
B. Informar sobre las acciones de los duendes
C. Narrar una historia de zapatero
D. Informar sobre lo que hace un zapatero.
3. Qu problema tena el zapatero?
A. Venda los zapatos muy caros
B. No tena dinero para comprar materiales para construir los zapatos
C. No venda los zapatos
D. Ninguna de las anteriores

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4. Quin les solucion el problema?

A. La esposa
B. El mismo zapatero.
C. Los duendes
D. Todos los anteriores

5. Cmo pudieron descubrir quien les ayudaba en la construccin de los zapatos?

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6. Cmo retribuyeron la ayuda a los duendes, el zapatero y su mujer?

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7. Por qu crees que los duendes no volvieron ms?
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8. Cmo consideras el actuar de los duendes?
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9. Qu habras hecho t en el lugar del zapatero al descubrir que eran los duendes
quienes ayudaban.
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10. Completa el siguiente organizador grfico:

Recuerda: Los organizadores grficos son tcnicas activas de aprendizaje por las

que se representan los conceptos en esquemas visuales. T debes tener acceso

a una cantidad razonable de informacin para que pueda organizar y procesar e l
conocimiento.
Investiga: ejemplos de organizadores grfico que te pueden ayudar a
comprender mejor un texto. Podrs encontrar informacin en
http://es.scribd.com/doc/31751035/Tipos-de-organizadores-graficos

En grupo de cuatro compaeros, utiliza una hoja de papel craft o cartulina y

representa con dibujo y recortes las escenas del texto. Presntala al curso.

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