INSTITUTO SUPERIOR PROFESIONAL AVANZADO

I.S.P.A
QUIMICA FARMACEUTICA
NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS
DE ADOLESCENTES DE 13 A 15 AOS DE LA ESCUELA BASICAJUAN PABLO
II DEL KM 9 MONDAY DE CIUDAD DEL ESTE ALTO PARANA DE MAYO A JULIO
DEL 2013.

Deolinda Cabrera
Alcira Cazado

CUIDAD DEL ESTE - PARAGUAY

AO: 2014

INSTITUTO SUPERIOR PROFESIONAL AVANZADO

I.S.P.A

QUIMICA FARMACEUTICA
NIVEL DE CONOCIMIENTOS SOBRE METODOS ANTICONCEPTIVOS DE
ADOLESCENTES DE 13 A 15 AOS DE LA ESCUELA BASICA JUAN PABLO II
DEL KM 9 MONDAY DE CIUDAD DEL ESTE ALTO PARANA DE MAYO A JULIO
DEL 2013.

Deolinda Cabrera
Alcira Cazado

TRABAJO DE GRADO COMO REQUISITO PARA LA OBTENCIN DEL TITULO

DE QUIMICA FARMACEUTICA

CUIDAD DEL ESTE - PARAGUAY

Ao: 2014

ADVERTENCIA
EL INSTITUTO NO SE HACE RESPONSABLE POR LAS IDEAS
EXPUESTAS EN EL PRESENTE TRABAJO

MESA EXAMINADORA

Alumna: Deolinda Cabrera

Alcira Cazado

Calificacin.. Alumno:

Calificacin..

----------------------------------------

----------------------------------------

-----------------------------------------

----------------------------------------

----------------------------------

------------------------------------

.
Lic. Gloria Acua

TUTOR/A

DEDICATORIA

A Dios, que gua nuestros pasos cada

da.

A mi familia, por su apoyo durante

todos estos aos de estudios, por su

cario y comprensin.
Deolinda y Alcira

AGRADECIMIENTO

Dios, por darnos fortaleza y

sabidura para comprender que, sin
su voluntad nada es posible.

A mi familia, gracias porque con

amor, paciencia y tolerancia me
permitieron concluir mis estudios.

Profesores, por comprendernos,

tolerarnos y ser apoyo fundamental
en nuestra formacin.

A los voluntarios, que con su tiempo

y aporte logramos concluir este
trabajo investigativo.
Alcira y Deolinda

RESUMEN
La Organizacin Mundial de la Salud define adolescencia al periodo de vida en
el cual el individuo adquiere la capacidad reproductiva, transita los patrones

psicolgicos de la niez y la adultez y consolida la independencia socioeconmica. Es una etapa caracterizada por una sed constante de saber, sumada
a la curiosidad por experimentar todo lo relacionado a la vida sexual, sin
importarle el desconocimiento de los riesgos y daos a que estn expuestos al
mantener relaciones promiscuas.
Para la realizacin de esta investigacin, se utilizo el tipo de investigacin
descriptiva buscando conocer la ayuda que brinda los anticonceptivos a las
adolescentes, adems de describir e interpretar el grado de conocimiento que
poseen sobre mtodos anticonceptivos, las adolescentes de 13 a 15 aos de la
Escuela Bsica Juan Pablo II.. de l km 9 Monday, de Ciudad del Este, periodo
de mayo a julio del 2013.
Se evidencio una carencia de dialogo, sobre el tema abordado, tanto de parte
de los padres como de los docentes, buscando aclarar sus dudas con amigas
adolescentes o con empleadas que atienden en farmacias u otros dispensarios,
que no conocen tan profundo sobre el tema.

NDICE

CAPITULO I
1.1

INTRODUCCIN

Las orientaciones en Salud que se han dado ltimamente y en especial en

Salud Sexual y Reproductiva, nos lleva a preocuparnos por esta gran

problemtica que existe hoy en nuestra sociedad y en particular que afecta a

las adolescentes donde se presentan diversos obstculos, que permanecen en
la comunidad a pesar de todos los nuevos conocimientos, para lograr mejorar
la calidad de vida de las mujeres y promover mayor informacin sobre mtodos
anticonceptivos y conductas de salud sexual y reproductiva.
Es indiscutible que en la salud sexual y reproductiva de los adolescentes
concurren otros factores algunos de los cuales tiene como origen la informacin
desfigurada, subjetiva o poco clara, al ser suministrada sin los conocimientos
suficientes sobre el tema.
La eleccin de este tema se realizo con el propsito de proporcionar un
diagnostico sobre el uso de mtodos anticonceptivos en adolescentes
escolarizados y que a partir de este, se abra la puerta a nuevas investigaciones
sobre la misma temtica en mbitos escolares, para que brinden elementos
que permitan re direccionar polticas y establecer pautas para la creacin de
programas de educacin sexual a los adolescentes en instituciones educativas
y en los cuales se involucra a padres de familia y docentes, para lo cual es
importante definir lo que involucra en la vida sexual de las adolescentes el uso
de anticonceptivos.

1.2 PREGUNTAS DE INVESTIGACION.

1.2.1 PREGUNTA GENERICA.
Cul es el grado de conocimiento sobre mtodos anticonceptivos de las
adolescentes de 13 a 15 aos de edad de la Bsica Juan Pablo II del km 9

Monday, de Ciudad del Este?

1.2.2 PREGUNTAS ESPECFICAS.

-Qu nivel de conocimientos poseen los adolescentes, referente a los
mtodos anticonceptivos?
-Cul es el anticonceptivo que ms utilizan los adolescentes?
-Cul es el ambiente social y econmico de donde proceden los adolescentes,
objeto de estudio?
-Donde reciben orientaciones sobre usos de mtodos anticonceptivos y salud
sexual reproductiva, los adolescentes?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

La adolescencia es una etapa caracterizada por una sed constante de saber,
sumada a la curiosidad por experimentar todo lo relacionado a la vida sexual,
sin importarle el desconocimiento de los riesgos y daos a que estn
expuestos al mantener relaciones promiscuas.
La falta de conocimiento acerca de los mtodos anticonceptivos y la actitud
irresponsable que asumen ante las conductas de Salud Sexual y Salud
Reproductiva es que se plantea la siguiente pregunta de investigacin:
Conocer sobre mtodos anticonceptivos ayuda a las adolescentes adoptar
conductas de Salud Sexual y Salud Reproductiva, en la Escuela Bsica Juan
Pablo II, de km 9 Monday de Ciudad del Este?

1.4 JUSTIFICACION.
La poblacin actual de adolescentes en nuestro pas, corresponde a un
porcentaje significativo del total de la poblacin y la problemtica en relacin a

su salud sexual y reproductiva es de gran importancia dada la magnitud

numrica del grupo adolescente, los riesgos y daos a que estn expuestos;
debemos reconocer que es una etapa caracterizada por una sed constante de
saber, sumada a la curiosidad acerca del funcionamiento del mundo, de las
otras personas, de su propio cuerpo, del descubrir nuevas cosas y sensaciones
distintas como por ejemplo, lo representativo que resulta una vida sexual,
entonces desde este enfoque queremos identificar cual es el uso de mtodos
anticonceptivos en dicho grupo.
Las conductas reproductivas en adolescentes recalca no solamente lo
concerniente a los embarazos no deseados y abortos, sino en relacin a las
consecuencias sociales, econmicas y de salud que dicha situacin conlleva.

1.5 OBJETIVO GENERAL.

-

Identificar el nivel de conocimiento que poseen sobre mtodos

anticonceptivos, las adolescentes de 13 a 14 aos de la Escuela Bsica
Juan Pablo II del km 9 Monday, de Ciudad del Este.

1.5.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS.

-

Determinar el nivel de conocimiento de las adolescentes de 13 a 14

aos de la Escuela Bsica Juan Pablo II del km 9 Monday, de Ciudad
del Este sobre mtodos anticonceptivos.

Identificar la preferencia y el uso de mtodos anticonceptivos que

manifiestan los adolescentes de 13 a 15 aos de la escuela Bsica
Juan Pablo II del km 9 Monday de Ciudad del Este.

Identificar socio demogrficamente al grupo de adolescentes

escolarizados, objeto de estudio.

Conocer que tipos de orientaciones reciben los adolescentes, sobre uso

de mtodos anticonceptivos, en la escuela donde asisten.

CAPITULO II
1. MUJERES
Al principio del mundo, Dios cre, el cielo, la tierra y todos los animales.
Cuando primer hombre vio a la primera mujer, pregunto, lleno de asombro: y
sta Cmo se va a llamar? Yo no s, respondi Dios Se te ocurre a ti algn
nombre?, el hombre mir fijamente a la que iba a ser su mujer y se qued
pensativo. Al cabo de un rato dijo: ya tengo el nombre, T a m me llamaste
HOMBRE, lo ms lgico es que ella se lame HEMBRA Y porque quieres

ponerle ese nombre?, pregunto Dios. Muy fcil respondi el hombre. Fjate: H
significa que ella va ha estar siempre HUMILLADA ante m. Dios hizo una
mueca, y volvi a preguntar Y que sentido tiene la E?, bueno dijo el hombre
ella ser mi ESCLAVA y estar a mi servicio para lo que yo quiera, la M porque
me sospecho que est va a ser bastante MIEDOSA. Caramba!, exclam Dios
con irona, yo pens que la M, era porque t queras tener muchas como
sta eso tambin, respondi el hombre, picando el ojo, tu sabes, no puedo
conformarme con una sola, porque tiene trama de ser muy BRUTA y muy
ROOSA. Anda dijo Dios es por eso que agregaste la B y la R? perfecto, y
por ltimo pongo la A, porque as a primera vista, tengo la impresin que esta
criatura es medio ASPERA y se va a creer que es igual que yo Entonces
dime Qu te parece que la llamemos HEMBRA?- No me gusta!, dijo Dios-.No
me gusta ni un mnimo! Lo has entendido todo al revs! T no estas viendo
Que esta compaera que te doy, es gente como t y que tiene los
mismos derechos que t? Y por eso ella se llamar MUJER. Y que significa
ese nombre tan raro?, pregunto el hombre. Pues muy sencillo, sonri Dios.
Esta se llamar MUJER; porque va a ser la MADRE de tus hijos y porque ser
la NICA compaera que tendrs ni dos ni tres mujeres, como lo hacen los
animales, sino una sola y la amars como a ti mismo, y la J que significa?, no
es lo que estas pensando, dijo Dios un poco molesto, la J significa que entre
ustedes tiene que reinar la JUSTICIA, la justicia es el fundamento del amor. Y
pongo la E, porque ella va a ser tu ESPOSA y tienes que serle fiel para toda la
vida. He! Te falt la R, exclam el primer hombre no te apures dijo Dios, dej la
R para el final porque es la RESPONSABILIDAD, ella es responsable de ti y t
eres responsable de ella, y entre los dos crearn una familia y una sociedad

responsable ante M.
Les mir con alegra y los bendijo dicindoles: Crezcan y multiplquense
y llenen la tierra! .1
2.1. LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
Cuando hablamos de Salud Sexual (SS) y Salud Sexual Reproductiva
( SSR) decimos que es algo que trasciende lo biolgico y se adentran en el
campo de la antropologa, sociologa, la psicologa, la medicina y el derecho,
entre otras disciplinas.
De ah que inicialmente la salud ha cambiado su significado ha ido
adquiriendo

nuevas

connotaciones

como

Planificacin

Familiar;

Salud

Reproductiva; Salud Sexual y hoy dicen Procreacin Responsable; etc.

Hoy da se define la salud reproductiva como los derechos sexuales y
reproductivos que expresan el derecho que tienen las parejas a disfrutar de una
sexualidad pro creativa, plena, segura, y libres del temor a un embarazo no
deseado o de contraer una enfermedad, a reproducirse y regular su
fecundidad, y a que el embarazo, parto y puerperio transcurran en forma
segura y sin complicaciones con resultados positivos en trminos de
supervivencia y bienestar para los padres y sus hijos.
Pero no siempre las mujeres ejercemos ese derecho a decidir por nuestra
salud sexual y reproductiva. Existen factores culturales y de gnero que
impiden a la mujer adoptar decisiones en cuanto al sexo, planificacin familiar,
uso de mtodos anticonceptivos y prevenir enfermedades de transmisin
sexual y SIDA.
Segn La Organizacin Mundial de la Salud, La salud reproductiva es la
ausencia de enfermedades en el proceso reproductivo en el marco de un
1 Genesis, Cap. 3 Versiculo 16

estado de bienestar fsico, mental y social.

La OMS centra su concepto en dos pilares: El respeto a los derechos de la
familia a decidir el N de hijos que quieren tener, cundo y cmo; y el deber del
Estado de proveerles servicios de bienestar, buena calidad antes durante y
despus del proceso reproductivo.

Para la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) la Salud Sexual es como la

integracin de de los elementos somticos, emocionales, intelectuales y
sociales del ser sexuado por medios que sean positivamente enriquecedores
que potencien la personalidad, la comunicacin y el amor.

2.2 SALUD SEXUAL

La Organizacin Mundial de la Salud, define a la salud sexual, como La
integracin de los elementos somticos, emocionales, intelectuales, y sociales
del ser sexuado, por medios que sean potencialmente enriquecedora que
potencian la personalidad, la comunicacin y el amor.
Los

derechos

sexuales

reproductivos

estn

profundamente

relacionados con el desarrollo cultural y de gnero de un pueblo. Para esta

investigacin se utilizar el concepto de conductas de salud sexual y
reproductiva a las definiciones mencionadas anteriormente y se interrogar a
las mujeres multparas sobre si conocen los mtodos anticonceptivos y adoptan
estas conductas de auto cuidado en su vida o hay una cuestin cultural y de
gnero que les impide tomar la decisin de cuidarse en su salud sexual y
reproductiva.
La Conferencia Internacional sobre la Poblacin y el Desarrollo (CIPD),

celebrada en El Cairo en 1994, y la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer,

celebrada en Beijing en 1995, subrayaron la importancia de atender las
necesidades de las mujeres en lo referente a la Salud reproductiva y la
Planificacin Familiar.
En Crdoba en Noviembre de 2003, El Segundo Congreso Argentino de
Administracin Pblica. Sociedad y Gobierno resuelve all reformular las
Polticas y Programas de Salud Sexual y Reproductiva. 2
2.2.1 Salud Sexual y Reproductiva
La Salud sexual es la relacin entre hombre y mujer que se da en un
mbito corporal, de expresiones afectivas y conductas sexuales.
La Salud Reproductiva es la capacidad de disfrutar de una vida sexual
satisfactoria y segura y la libertad de decidir en todos los aspectos
relacionados con la procreacin.
La

salud

reproductiva

involucra

condiciones

de

la

mujer

biolgicas,

psicolgicas, sociales y culturales que la preparan para tener hijos. Aqu se

inicia la vida de un ser desde la maternidad hasta el final de su fertilidad ms o
menos a los 50 aos.
Para mantener una salud sexual y reproductiva se deben adquirir ciertas
condiciones saludables en cuanto a conductas sexuales adecuadas y
aceptables que favorezcan una calidad de vida y una responsabilidad
sociocultural. El Programa Nacional de Salud Sexual y Procreacion
responsable tiene como objetivos fundamentales:
-Alcanzar para la poblacin el nivel ms elevado de salud sexual y procreacin
responsable.
-Disminuir la morbimortalidad materno infantil y prevenir embarazos no
2 Grindin, 1998. La sexualidad responsable

deseados con informacin, orientacin, mtodos y prestaciones de servicios

sobre el tema.
-Promover la salud sexual
-Contribuir a la prevencin y deteccin precoz de enfermedades de transmisin
sexual, de HIV-sida y enfermedades sexuales y mamarias.
-Potenciar la participacin femenina en la toma de decisiones relativas a la
salud sexual y procreacin responsable.
-Capacitar a educadores, trabajadores sociales y dems operadores
comunitarios a fin de formar agentes aptos para mejorar la salud sexual y
reproductiva .3

Todo lo mencionado como hemos visto no se ha logrado todava se

requiere de la ayuda del Estado para controlar y poner en marcha el
cumplimiento de dicha ley pes solo se puede observar la inequidad en salud
en nuestro pas.
Toda mujer que solicita servicios de salud reproductiva aporta con ella toda la
historia de su vida. Una historia que deberamos estar dispuestos a escuchar
con respeto porque puede tener informacin vital para la salud y el bienestar de
la mujer.
Hay muchos aspectos de la vida de la mujer que influyen en su salud
reproductiva, incluida la relacin que tiene con su compaero y su
entendimiento y creencias acerca de la sexualidad.
Las creencias culturales relativas a la vida sexual que debe tener una mujer
pueden influir en la actitud que tiene respecto a su sexualidad.

3 Manual de Salud Reproductiva en la Adolescencia.Fisterra.com.2007

Un estudio realizado en Egipto sobre cmo influyen las charlas relativas a

sexualidad de los profesionales de salud, enfermeras y mdicos en su prctica
para mejorar la salud reproductiva. El estudio se llevo a cabo en un grupo de
enfermeras y mdicos que asistieron a una capacitacin de una semana sobre
anticoncepcin, sexualidad, cuestiones de gnero y asesoramiento. Al evaluar
los efectos de la capacitacin y la coherencia de los resultados, se
entrevistaron a 503 clientas en los lugares de control que se hicieron la
intervencin con la capacitacin adicional se determinaron que las clientas que
acudieron a su control con los profesionales capacitados recibieron un mejor
asesoramiento en cuanto a sexualidad y anticoncepcin, se sintieron ms
contenidas y menos inhibidas al hablar de sexualidad. 4
Tres de cada cuatro clientas demostraron que las mujeres aceptaron mejor el
dilogo sobre sexualidad con los profesionales capacitados donde se
estableci mayor confianza y esto permiti abordar todas las inquietudes

4 Giacome, Marta.2002.Revista AEC

acerca de la sexualidad.
Estereotipos ponen en peligro la salud sexual
Se retan a los criterios tradicionales para fomentar el comportamiento sexual de
menor riesgo. El gnero tiene una influencia tan poderosa sobre el
comportamiento sexual que algunos expertos creen que poner en tela de juicio
los puntos de vista tradicionales de la masculinidad y feminidad es esencial
para promover la salud sexual. Los estereotipos de gnero de mujeres sumisas
y hombres poderosos pueden restringir el acceso a la informacin, entorpecen
la comunicacin y promueven el comportamiento de riesgo en las mujeres y los
hombres en formas diferentes, pero igualmente peligrosas.
Los proyectos como el de Vivamos Hoy para Maana alientan a hombres y
mujeres a cuestionar y modificar las creencias relativas al gnero que rigen el
comportamiento sexual.
Estos proyectos son relativamente nuevos y pocos, pero su experiencia indica
que los jvenes, en particular, estn dispuestos a reconsiderar los papeles de
gnero que sus sociedades han establecido para ellos. Esta amplitud es
importante porque los patrones de comportamiento sexual y reproductivo que
los jvenes adoptados durante la adolescencia tendrn efectos duraderos en
su salud y bienestar futuros.
2.2.2 Vulnerabilidad de la mujer
La baja posicin social y econmica de las mujeres en gran parte del mundo es
una amenaza grave para su salud sexual.
El desequilibrio de poder entre hombres y mujeres puede hacer que para las
mujeres sea imposible negarse a tener relaciones sexuales no deseadas o sin
proteccin, negociar el uso del condn o usar la anticoncepcin en contra de

los deseos de su compaero o esposo

Las expectativas de la sociedad en el sentido de que las mujeres deben ceder
ante la autoridad masculina respalda muchas prcticas que son perniciosas
para la salud sexual de las mujeres; por ejemplo, el matrimonio a una edad
temprana y la violencia domstica o sexual.
Casi todos los esfuerzos para poner en tela de juicio los estereotipos de gnero
han tratado de empoderar a las mujeres, pero se reconoce cada vez ms que
stas no pueden proteger su salud sexual si no tienen el apoyo de los
hombres.5
No se puede hablar de sexualidad sin considerar a la persona humana, esta es
el resultado de la interaccin entre nuestro instinto sexual biolgico y nuestras
experiencias biolgicas como la integridad del desarrollo del proceso de
sexualizacin que lo acompaa toda la vida.
En cuanto al concepto de Gnero: bajo el sustantivo gnero se agrupan todos
los aspectos psicolgicos, sociales, y culturales de la feminidad y masculinidad.
El sexo no solo incluye las peculiaridades anatmicas, sino que de tal anatoma
parece surgir todo el universo de significaciones simblicas que rigen las
teoras vigentes sobre el sexo y el gnero en nuestra cultura.
El gnero es una categora compleja y mltiplemente articulada que
comprende:
*Atribucin del gnero (asignacin del sexo, identificacin cultural). *Identidad
del gnero (pertenecer a un sexo y no al otro).
*Rol del gnero (comportamientos sociales apropiados por las personas que
poseen un sexo determinado).
2.2.3 Las diferencias personales que provienen del gnero.
5 Giacome, Marta.2002.Revista AEC

El modelo masculino preconizado por nuestra sociedad tiene algunas

caractersticas: los hombres pueden ser rudos- pero nobles-, no expresan sus
sentimientos al exterior pues demostraran debilidad, tambin son amantes del
riesgo y deben ser asertivos y contundentes en sus decisiones.
El modelo femenino tiene sus caractersticas: las mujeres son sensibles,
tiernas en sus relaciones, expresan con facilidad sus sentimientos, se inclinan a
ayudar a las dems personas y necesitan proteccin, seguridad y estabilidad.
Esto solo es una descripcin de los comportamientos que suceden en la vida
diaria de hombres y mujeres. Para construir un modelo colectivo que contemple
la diversidad entre las personas de ambos sexos donde cada individuo pueda
manifestarse y se valoren por igual las caractersticas y cualidades, tanto
aquellas del gnero femenino como aquellas que son consideradas del gnero
masculino, debemos estimular el desarrollo de personalidades, sin modelos,
arquetpicos de gnero; donde fruto de la educacin social se construya una
mejor sociedad.
No vivan ya segn los criterios del tiempo presente; al contrario, cambien su
manera de pensar para as, cambien su manera de vivir y lleguen a conocer la
voluntad de Dios, es decir, lo que es bueno, lo que es grato, lo que es
perfecto.6

2.3 REPRODUCCIN
El ser humano, como los primates superiores tiene una fecundidad limitada, un
perodo de gestacin prolongado y una etapa ms prolongada an de
maduracin fuera del mbito materno, o sea que el aparato de reproduccin
comienza con la mujer, el embarazo, el parto y los cuidados del nio. La

6 Revista de Salud Publica. Edicion N 2.2006

ginecologa que se ocupa de todo este proceso de reproduccin debe cambiar

y agregar a

su

atencin

la

humanizacin

modificar su

prctica

complementando los cuidados con otras disciplinas para brindar una mejor
calidad de atencin a las mujeres.
Pero tambin surge un problema con este nuevo conocimiento cientfico de la
reproduccin tal vez se halla mal instrumentado o utilizado, influyendo en
fomentar o limitar y an reemplazar la reproduccin nos estamos refiriendo al
desarrollo

en

los

avances

sobre

tratamientos

de

esterilidad,

de

la

anticoncepcin y la fertilidad artificial.

Todo esto ha ocurrido explosivamente en las ltimas dcadas de este siglo y
nos hemos enfrentado con una problemtica para la cual no estbamos
preparados, por lo tanto, urge encontrar una solucin con una concepcin ms
amplia que creemos puede ser denominada Ginecologa Antropolgica.
1.3.1

SEXO Y REPRODUCCIN: UNA VISIN

ANTROPOLGICA

La conducta humana en la esfera sexual y reproductiva, ha sido motivo de

varios estudios antropolgicos lo cual concluyen en que aparecen diferencias
significativas, conductas tan variadas que ponen en duda las imgenes
tradicionales del hombre y la mujer.
Para la mujer el acto sexual constituye en el amor y la fusin completa de la
gestacin, el parto y la lactancia. La ginecologa antropolgica estudia el sujeto
que tiene delante la mujer-y ellos se preguntan: qu es ser mujer? o sino
mejor quin es la mujer?
Es llamativo que gran parte de las observaciones de la antropologa se
refieren a las caractersticas que hacen a la diferencia entre el varn y la mujer

y, desde ya, a las vinculadas en la reproduccin y al rol de cada uno en dicha

funcin.
La materia de estudio de un antroplogo esta constituida por la conducta de
personas que viven juntas segn costumbres que han aprendido de sus
antepasados.7
Salud: consulta sobre sexualidad
Todo sano es un enfermo que lo ignora

La conveniencia de la consulta es iniciar un vinculo adecuado con el equipo

interdisciplinario de manera precoz para tener presente la importancia de los
cambios que implica el desarrollo y la adolescencia, las

modificaciones

corporales y la informacin sobre educacin sexual a tiempo le permitir a las

mujeres lograr una mejor calidad de vida, manteniendo su salud. 9
Perder la virginidad no debe plantearse como un reto, ni como una proeza, ni
como una huida hacia adelante para evitar el ridculo.
Es imprescindible sentirse correspondido en el amor, y tomarse el tiempo
necesario para no realizar el acto sexual bajo presin ni con sentimientos de
culpabilidad. Usar la cabeza antes de acostarse con alguien debera ser una
obligacin compartida por la pareja que se inicia en el amor sexual, para no
correr

as

riesgos

innecesarios:

embarazos

prematuros,

contagio

de

enfermedades venreas o grandes desilusiones.

No hay que fiarse de la informacin anticonceptiva dada por amigos y
compaeros de la misma edad, sino acudir a los centros de planificacin e
informacin sexual
A que edad se debera empezar a usarse los mtodos anticonceptivos?
7 Manual de Salud Reproductiva en Adolescencia. Fisterra.com.2007
8 Idem
9 Idem

Para comenzar las relaciones sexuales completas, decamos que no se pueden

establecer una edad, porque todo depende de las circunstancias personales de
cada uno. En cambio, s puede determinarse claramente el comienzo del uso
de los mtodos anticonceptivos para evitar un posible embarazo: desde el
primer momento en el que se mantengan relaciones sexuales con penetracin.
La forma de evitar el embarazo mediante el uso de mtodos o productos que
interfieren en los mecanismos que lo hacen posible. Conviene recordar que si
se mantienen relaciones sexuales con cierta regularidad y no se usa ningn
mtodo anticonceptivo, la probabilidad de embarazo es altsima.
Es muy importante conocer bien todos los mtodos anticonceptivos existentes
para poder elegir el que ms se adecue a cada caso.
La eleccin de uno u otro depender de mltiples factores, como son la
frecuencia de las relaciones, la edad, las preferencias personales, etc.
La toma de decisiones sobre los mtodos anticonceptivos pueden influir a todo
lo largo de la vida.
Para realizar una eleccin de un mtodo anticonceptivo adecuado, es
necesario conocer tu aparato reproductor y cules son los diversos mtodos
disponibles.
Vagina, es el rgano receptculo del pene durante el acto sexual y tambin
sirve como canal del parto y para el alumbramiento.
Cerviz o " cuello; el cerviz es la parte ms baja y estrecha del tero y comunica
con la vagina.
tero o matriz", el tero es el rgano donde se desarrolla el feto.
El revestimiento interno o mucosa del tero recibe el nombre de endometrio.
Trompas de Falopio, son dos y constituyen el canal de paso del vulo desde el

ovario al tero. Las trompas de Falopio son el sitio donde tiene lugar la
fecundacin.
Ovarios, son dos glndulas sexuales y tienen una doble funcin producir los
vulos y elaborar las hormonas femeninas, estrgenos y progesterona.
El desprendimiento de un vulo maduro por el ovario, se denomina ovulacin.
Este mecanismo sucede normalmente una vez al mes (a los 12-14 das) del
inicio de la menstruacin o regla" en promedio, aunque existen grandes
variaciones.10
La actividad sexual sin proteccin conlleva el riesgo de contraer enfermedades
de transmisin sexual. De mayor a menor importancia, todas pueden ser
peligrosas para la salud.
Para hablar de sexualidad responsable nos referimos a decidir cundo y cmo
tener hijos, teniendo en cuenta, la madurez, la edad, el factor econmico o el
cumplir con los objetivos que te hayas fijado.
Iniciar la sexualidad es un paso importante y hoy, tenemos la posibilidad de
informarte recurriendo a tu mdico, a los servicios de planificacin familiar o a
los centros de salud.

1.3.2

La Planificacin Familiar

Cuando el matrimonio, ejercitando la paternidad responsable, busca, posterga

o limita la llegada de los hijos, tiene la posibilidad de recurrir a los mtodos
naturales de planificacin familiar.
La planificacin familiar representa un estilo de vida que ayuda a los cnyuges
a alcanzar su plenitud, por lo tanto no debe ser reducida a meras tcnicas.
10 Calandra, Dante. Ginecologa Antropolgica,1991

Para poder utilizar estos mtodos es necesario que:

-La mujer aprenda a reconocer su fertilidad
-El matrimonio se abstenga de relaciones sexuales durante el perodo frtil, si
el objetivo es evitar el embarazo.
La planificacin familiar se ha definido como el derecho de las personas a
decidir de manera libre, responsable e informada sobre el nmero y
espaciamiento de sus hijos. O sea que toda decisin debe tomarse y
realizarse con el total consentimiento de la pareja y educando sobre los
diferentes Mtodos Anticonceptivos (MAC), para regular la reproduccin y
mantener la Salud Sexual (SS) y la Salud Reproductiva (SR) eligiendo lo mejor
para la familia.
De lo que tenemos dudas es si estos avances son todos beneficios o conllevan
a un deterioro de algunos valores del ser humano.
Los mtodos anticonceptivos, dentro de un contexto de relacin afectiva y
madura, es un aporte positivo para la pareja, sean estos mtodos naturales o
artificiales. Poder regular la Planificacin Familiar de la familia hace a la salud
biopsicosocial de esa familia, y por ende de la sociedad. Pero el empleo de los
mtodos anticonceptivos cuando no hay formacin, informacin y educacin
sexual que ayude a crear conductas de salud sexual, es decir conocer que es
ser hombre y ser mujer puede tener ms riesgos que beneficios e aqu el
problema de hoy.11
Para reflexionar sobre la Planificacin Familiar de hoy en da debemos tener en
cuenta que es uno de los temas que todava no se conoce totalmente por la
11 OMS. Anticoncepcin de Emergencia. Gua para la prestacin de
servicios. Planificacin Familiar y Poblacin, 1999.

comunidad, especficamente las mujeres y la educacin es el instrumento que

debemos utilizar para aplicar este nuevo concepto en la vida de las personas
para orientar y aconsejar a las familias, parejas a cambiar conductas sexuales
donde se rijan por normas morales y culturales donde existen factores sociales,
econmicos, que tambin influyen a la hora de decidir tener un hijo.

2.4. METODOS ANTICONCEPTIVOS

Se refiere a cualquier accin, instrumento o medicacin dirigida a evitar la
concepcin de un embarazo. Existen mtodos temporales y permanentes.
Los mtodos anticonceptivos son eficaces e inocuos para la mayora de las
mujeres cuyo fin es evitar un embarazo no deseado y es efectivo el uso de
ellos cuando se lo realiza bajo control de un profesional que educa y supervise
su empleo.
Decan por ah que solo los seres humanos somos capaces de procrear, dar
vida a una persona luego de la comunin amorosa, fsica y espiritual.
Los mtodos disponibles actualmente:
2.4.1. METODOS NATURALES: No utilizan ningn elemento externo a la
pareja
-BILLINGS
-COITO INTERRUPTUS
2.4.2. METODOS DE BARRERA impiden el paso de los espermatozoides al
tero.
-PRESERVATIVOS -DIAFRAGMA
2.4.3. METODOS HORMONALES
-PLDORAS O INYECCIONES
2.4.4. METODOS INTRAUTERINOS

-DISPOSITIVO INTRAUTERINO (DIU)

2.4.5. METODOS QUIRURGICOS
-LIGADURA DE TROMPAS (MUJER) Y VASECTOMIA (HOMBRE).
1.4

CONDUCTAS EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA:

Llamamos as a todas las actitudes que toman las mujeres para proteger su
salud, la de su pareja y su entorno; tanto en su practicas sexuales como en sus
embarazos, tanto fsica como psquica, mediante una toma de conciencia
previa de situaciones que pueden afectar su integridad su salud sexual y
reproductiva.
Ej. Embarazos no deseados, enfermedades de transmisin sexual, mal uso de
algn mtodo anticonceptivo, embarazos sin control.

12

2.5.1 CONSIDERACIONES EN CUANTO A LAS CONDUCTAS

En el ser humano, el instinto sexual asegura la continuidad de la especie a
travs de la unin sexual y el embarazo consecutivo.
Pero la civilizacin tiene sus normas al respecto, que actan como un mandato
impuesto desde la infancia, regulando en forma ms o menos estricta la
conducta de los individuos de ambos sexos en esta rea.
Estas normas proviene de muy atrs en la historia de la civilizacin y han sido
el inters prioritarios de aquellos hombres-Sabios y Profetas- que sentaron las
bases de una cultura basada en principios saludables, para el bien de la
especie y su progreso moral y espiritual.
Reglas como la prohibicin del incesto, la castidad, la creacin de la familia, la
proteccin de la descendencia, la condena de la homosexualidad, tienen de
12 OMS. Anticoncepcin de Emergencia. Gua para la prestacin de
servicios. Planificacin Familiar y Poblacin, 1999.

algn modo a diferenciar al ser humano del resto de los animales superiores,
racionalizando su conducta en lugar de dejarla librada al juego de sus instintos.
La madurez psicosexual de la mujer y la inmadurez afectiva tanto del hombre
como de la mujer han llevado a la sociedad moderna a enfrentarse con la
problemtica de los abortos espontneos, de trastornos en los embarazos, de
el parto en las adolescentes y de la falta de compromiso de hacerse cargo de la
situacin; donde ambos miembros de la pareja son responsables.
Por todo esto las sociedades deben procurar que las normas morales restrinjan
el comienzo de la vida sexual por algunos aos ms. Segn la religin catlica
se debe llevar a cabo un noviazgo para lograr una madurez en la pareja
exigiendo una edad mnima para contraer matrimonio a fin de asegurar que el
hijo inaugure la formacin de la familia responsable y con capacidad de auto
sustento, con posibilidades sociales y econmicas de constituir una verdadera
familia.
Y mucho tiene que ver la familia de origen de cada uno, los padres debemos
tambin hacer cumplir estas normas morales respetando a la sociedad y a
nuestras creencias religiosas.
Sea cual fuere la significacin de la sexualidad, se dice que el derecho a
procrear es fundamental, bsico inherente a la supervivencia misma de la
persona pero este derecho no se ejerce sino se respetan las exigencias
esenciales del nio por nacer y las del cuerpo social, porque la procreacin
individual es reproduccin del cuerpo social y el nio a de ocupar un lugar en
l. Bruno Ribes. biologa y tica.
Diferenciacin sexual Es el proceso de diferenciacin que determina la
formacin de un varn o una mujer, trasciende lo biolgico y se adentra en la

identificacin de su sexo condicionando una serie de conductas acordes con

las expectativas, valores, normas y roles culturales del grupo que lo recibe.
Luego a lo largo de la vida el individuo va adquiriendo ideas, creencias,
conocimientos, valores, normas, pautas que su medio ambiente social y familiar
ha creado en funcin de su identidad sexual que se completara al finalizar la
adolescencia.13
2.5.2 LA RELACIN SEXUAL:
La respuesta sexual humana es una consecuencia ordenada y racional de
acontecimientos fisiolgicos cuya meta consiste en preparar los cuerpos de dos
miembros del sexo opuesto para que se cumpla la reproduccin de la especie.

13 Programa Nacional de Salud Sexual y Reproductiva.2002

14

2.5.3 MODIFICACIONES CULTURALES DE LA CONDUCTA SEXUAL

Aos atrs la civilizacin tiende a cambiar conductas sexuales instintivas por
pautas tendientes a afianzar el vnculo familiar y a asegurar la descendencia. Es
importante la opinin de Lvi Stauss: As , despus de haber afirmado durante cerca
de un siglo que la familia tal como se la observa en las sociedades modernas es un
fenmeno de aparicin relativamente reciente, el producto de una lenta y prolongada
evolucin, los etnlogos se inclinan en la actualidad hacia la opinin opuesta: la familia,
fundada sobre la unin ms o menos durable pero socialmente aprobada, de dos
individuos de sexo diferente que fundan un matrimonio, procrean y cran los hijos,
aparece como un fenmeno prcticamente universal, presente en todos los tipos de
sociedades15.
2.5.3.1 ACTUALMENTE
Los hijos de la ciencia.16 Estas consideraciones llevan a insistir en el vnculo entre
sexo y reproduccin. A pesar de que hoy da es un hecho que todava no comenzamos
a digerir la disociacin entre la sexualidad y la reproduccin, cuyas consecuencias la
vemos a diario como por ejemplo la cantidad de embarazos no deseados, hijos sin una
familia.
Debemos reconocer la realidad como bien describe Calandra y Gurucharri las
variaciones intencionales en la fertilidad han encontrado en la ciencia mdica un eficaz
aliado que les ha permitido instrumentar cientficamente sus propsitos, es decir y

14 Manual de Salud Reproductiva en la Adolescencia.Fisterra.com.2007

15 Giacome, Marta.2002.Revista AEC
16 Idem

utilizando un til neologismo, se ha medicalizado la fertilidad intencional. De saber

sobre la vida se convierte en poder sobre la vida. 17
2.5.3.2 LO QUE SE VIENE EDUCACION SEXUAL
El tema de la educacin sexual ha sido difcil y objeto de muchas discusiones. La
educacin de la sexualidad por otra parte, incluye tica, moral, fisiologa, ciencia
poltica, economa y todos aquellos procesos relacionados con el entrenamiento del
individuo para comprenderse a s mismo como ser sexual y desarrollar buenas
relaciones con otros individuos; refirindose a las ciencias sociales.
La instruccin sexual es estrictamente cientfica y objetiva, se refiere a anatoma y
biologa de la reproduccin incluyendo claro esta formacin de familia y mtodos
anticonceptivos.
La experiencia que hay sobre la educacin sexual en otros pases como por ej. Rusia
parece ser difcil o imposible de ensear en las escuelas; Dada la dificultad de integrar
la instruccin sexual con la educacin sexual muchos educadores consideran que es
preferible efectuar y promover en el hogar familiar responsable que desarrollen la
participacin, discusin con los padres y los hijos sobre educacin sexual.
Promover conductas y brindar la informacin necesaria de acuerdo a las edades y
situacin de convivencia social familiar, sera la eleccin recomendada.
Sugieren los educadores e investigadores respecto a la educacin sexual debe
aprenderse en el hogar los padres deben dar ejemplos de Amor verdadero, respeto
mutuo y ayuda entre padre y madre; deben aprender que este es el aspecto ms
importante de la educacin sexual. Luego pasara la responsabilidad del estado, y los

17 Calandra Gurucharri. Ginecologia Antropolgica.1991

educadores para llevar a la prctica como ensear la educacin.

1.5

INSTRUCCIONES PARA LA SEXUALIDAD

Sexlogos apoyando en la conserjera los profesionales de la salud. La sexualidad

puede definirse como el carcter de feminidad o masculinidad. El desarrollo de la
sexualidad incluye el desarrollo de un individuo tanto mujer como varn, donde
alcanzan una vida adulta, madura y responsable adems de una buena relacin con
otros individuos y con la sociedad.
El desarrollo de la sexualidad incluye el desarrollo de nuestras caractersticas como
personas adultas, maduras y responsables.
Forma parte integral de cada persona y su relacin con la sociedad, es decir, implica el
desarrollo de estndares de autovaloracin y aceptacin de la responsabilidad de las
acciones personales.
La enseanza de la sexualidad resalta la educacin de las relaciones interpersonales
entre personas y en la sociedad; Para lograr esta finalidad debemos mejorar la manera
de ensear a las personas el desarrollo de la sexualidad que incluye:
LA TICA: RELACIONADO CON LA FELICIDAD DE LAS PERSONAS
LAS RELACIONES INTERPERSONALES O MORALES: QUE SE REFIEREN
INTIMAMENTE A UN INDIVIDUO, O DOS SI SE HA CONCEBIDO UN HIJO.
LA SOCIOLOGIA: SE REFIERE A LA FORMACIN DE LA FAMILIA Y LA REACCIN
DE LA SOCIEDAD EN GENERAL.
LA BIOLOGA Y LA FISIOLOGA: LA REPRODUCCIN UNA CONSECUENCIA DE
ESTE DESARROLLO.
La educacin sexual ms eficaz es por la accin y por el ejemplo. Ser muy difcil sobre
todo por los conceptos que estn cambiando la conducta social y cultural.

En nuestra cultura occidental la educacin sexual tena como fin el desarrollo de un

adulto responsable y maduro que estaba preparado para entrar en un casamiento feliz
y transformarse en un padre o madre responsables. Pero las relaciones sexuales
responsables que se fundaban en el amor hoy solo se dan en aliviar tensiones
sexuales y en estas circunstancias no existe un compromiso de honestidad, no hay
respeto mutuo y en consecuencia tampoco fidelidad.
Esto pone en duda a nuestra sociedad futura es necesario cambiar el rumbo de la
educacin sexual para que las reglas que gobiernen la forma de vivir de la gente se
desarrollen por caminos buenos.
En esta eleccin recordemos y no olvidemos que no solo esta involucrado una persona
sino toda la familia, la sociedad lo van ha estar si adoptan esta conducta.
La sexualidad incluye a otras personas y a la sociedad por tanto han de tener presente
la honestidad, la responsabilidad, el compromiso y la madurez valores que
fundamentan la vida y que se deben practicar ms. 18
Como profesionales de la salud debemos aconsejar a tener una conducta sexual
madura con responsabilidad para el bien da la salud individual y familiar.
La educacin sexual en s misma no es nada nuevo. Los libros sobre el arte de amar o
el arte del amor, as como los consejos e ideas preconcebidas sobre los problemas
sexuales se remontan a la Grecia clsica. Desde comienzos del siglo XVIII, sin
embargo, cierta demanda de informacin sexual vino de la mano de los estragos de las
enfermedades venreas. Pero fue a partir del siglo XIX cuando la sexualidad se
18 Romero Salazar, Leonardo; Planificacin Familiar y regulacin
responsable de la fecundidad. 2007

convirti en un problema, y en motivo de atencin para los legisladores, mdicos,

policas y curas, aunque lo nico que consiguieran con sus debates y consejos fuera el
crear un nuevo problema clnico y un lenguaje conflictivo en el terreno de la sexualidad.
Cada sociedad tuvo, y tiene, sus normas, restricciones y prohibiciones en el terreno
sexual.
2.6.1 LA EDUCACIN AFECTIVA Y SEXUAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
Si deseamos vivir, no momento a momento, sino siendo realmente conscientes de
nuestra existencia, de nuestra necesidad ms urgente y de encontrar un significado a
nuestras vidas
2.6.2 LAS PERSONAS Y LA SALUD
La reproduccin humana. Los cambios corporales a lo largo de la vida. Aparato
reproductor masculino y femenino. Fecundacin, embarazo, parto.
La sexualidad humana como comunicacin afectiva y opcin personal. Diferentes
pautas de conducta sexual. El sexo como factor de discriminacin en la sociedad.
Mtodos anticonceptivos y nuevas tcnicas reproductivas. Enfermedades de
transmisin sexual. Hbitos saludables de higiene sexual.
2.6.3 CONTENIDOS ACTITUDINALES
Inters por informarse sobre cuestiones de sexualidad y disposicin favorable a acudir
en demanda de ayuda a profesionales y centros.
Socioculturales de la sexualidad
-Reproduccin humana
-Conducta sexual
-Anticoncepcin

-Higiene sexual
-Informacin sexual
-Aceptacin de las diferentes conductas sexuales
-Reconocimiento y aceptacin de diferentes pautas de conducta sexual y respeto por
las mismas.19
De acuerdo a un texto que forma parte del artculo La mujer de edad avanzada en las
Amrica Problemas y posibilidades publicado por la OPS en 1993 En todo el
continente, las mujeres tienen la responsabilidad de la reproduccin y la prestacin de
asistencia. Sin embargo, a menudo no pueden controlar las circunstancias que rodean
esos deberes.
En los pases menos desarrollados, esto suscita problemas que se centran alrededor
de la malnutricin y sus secuelas, la multiparidad, con las consiguientes dificultades
genticas y ginecolgicas, y la carga de la atencin de varias generaciones.
En pases ms desarrollados, pese a que las mujeres tienen menos hijos, todava se
ven afectadas por problemas ginecolgicos, malnutricin en forma de obesidad y
responsabilidades de prestacin de asistencia igualmente exigentes.

20

Histricamente las sociedades y las culturas humanas han hecho diferentes intentos
para ejercer control sobre la natalidad, la fecundidad y la estructuracin de la familia
Esto ha estado regulado y mediado por las creencias religiosas, los requerimientos
econmicos y las fuerzas de poder social de cada poca y cultura El sentido de ser
padre y madre y de tener hijos y de construir familia ha evolucionado con el desarrollo
de la cultura humana.
19 Corigliano, 1996: 89
20 Idem

En la cultura occidental la sexolofa tradicional que ha regulado la sexualidad ha tenido

una fuerte influencia judeo-cristiana., se ha dado ms importancia a la funcin
reproductiva de la sexualidad.
Los preceptos religiosos han mediado la concepcin de la construccin de familia y el
uso de las prcticas para regular la fecundidad.
Desde siglos atrs se le atribuy a la sexualidad una funcin predominantemente
reproductiva, como si esta fuese la nica funcin de la sexualidad humana. El sexo
para la pareja tuvo un sentido reproductivo; lo ldico, recreativo, comunicativo y
placentero del ejercicio sexual tena en las parejas una funcin secundaria, como
relegada a un segundo plano, en muchas ocasiones no estaba relegada, sino que se
negaba su legitimidad.
Culturalmente se espera que hombres y mujeres se unan en pareja y tengan hijos, la
sociedad presiona de muchas maneras a las parejas recin unidas para que tengan
familia, independientemente de que estn o no preparadas integralmente para ello. El
desarrollo de las prcticas de regulacin de la fecundidad ha posibilitado disfrutar de lo
hermoso y maravilloso de la ternura, el placer, el amor y la comunicacin mientras que
la pareja logra las condiciones emocionales y sociales para tener hijos-hijas si esta es
su decisin. Las parejas modernas cuentan con mayores alternativas para regular la
posibilidad de embarazo, lo cual ha llevado a que la formacin de una familia con hijos
pueda ser prevista cada vez ms como una opcin responsable y madura, producto a
su vez de un proceso de toma de decisin.
En este sentido an es mucho lo que hay por hacer desde la educacin sexual y la
planificacin familiar. La educacin sexual tradicional en la mayor parte de los casos no
facilita la formacin de los requerimientos bsicos para estructurar exitosamente una

vida familiar, en el mejor de los casos se ha centrado en la entrega de informacin

relacionada con la fisiologa y la anatoma de la fecundacin el embarazo y el parto,
descuidando la formacin de actitudes, valores y habilidades necesarias para el
desarrollo y la estructuracin de una maternidad-paternidad responsable.
Estructurar una familia, optar por la maternidad y la paternidad requiere de unas
condiciones personales, emocionales y sociales que muchas veces no estn presentes.
En este trabajo nos referiremos a los llamados mtodos anticonceptivos, ms bien
como "mtodos para regular la fecundidad". Se definen como todas aquellas acciones
dirigidas a poder disfrutar de la funcin ertica sexual, ejerciendo control voluntario y
responsable sobre la funcin reproductiva, al servicio o no, de un plan de construccin
de vida familiar. Existen mtodos para regular la fecundidad que difieren en sus
caractersticas, nivel de efectividad, efectos secundarios y funcionabilidad. La funcin
principal de estos mtodos para regular la fecundidad no es "oponerse a la
construccin de la familia", la funcin principal es facilitar el ejercicio de una sexualidad
responsable, el cual, se considera un derecho sexual y reproductivo de hombres y
mujeres. Ser padre y madre es una experiencia maravillosa que puede ser fuente de
realizacin personal, siempre y cuando, se tenga la preparacin adecuada para ello. La
construccin de un proyecto de vida familiar no es incompatible con la construccin de
un proyecto de vida personal, pero es importante saber planear para que armonicen y
no sean fuente de conflictos. Muchas mujeres especialmente, ms que hombres, han
tenido que aplazar o sacrificar expectativas de vida y proyectos de desarrollo por hacer
frente a la crianza de un embarazo no planeado. Esto es tpico en nuestra cultura en la
que an predomina una concepcin machista de familia. 21
21 OMS. Anticoncepcin de Emergencia. Gua para la prestacin de

2.7 EDUCAR Y PREVENIR

Mediante un proceso de orientacin y comprensin de las conductas de salud sexual y
reproductiva se aconsejara con el fin de ayudar a las mujeres y a su familia a asumir la
responsabilidad de su propia salud y la de los dems. Para cambiar conductas es
necesario que cambien las personas su cultura.

CAPITULO III
2. METODOLOGIA
3.1 Tipo de investigacin: El tipo de investigacin es descriptivo.
Se busca con este trabajo describir e interpretar el grado de conocimiento que poseen
sobre mtodos anticonceptivos, las adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Bsica
Juan Pablo II.. de l km 9 Monday, de Ciudad del Este.
servicios.

3.2 El diseo de investigacin corresponde al no experimental, transversal o

transeccional descriptivo, con el cual se busca indagar la frecuencia de una o ms
variables,

observando

situaciones

ya

existentes.(HERNANDEZ

SAMPIERI,

1998,PP.184 186).
Poblacin:

La poblacin est constituida por adolescentes de 13 a 15 aos, que

asisten la Escuela Bsica Juan Pablo IIdel km 9 Monday,, de mayo a julio del 2013.
Esta poblacin est integrada por alumnas adolescentes y docentes.
Criterios de inclusin:
- Adolescentes de 13 a 15 aos, que asisten a la Escuela Bsica Juan Pablo II del Km
9 Monday de Ciudad del Este, de mayo a julio del 2013.
-Docentes del Tercer Ciclo de la Institucin.
Criterios de Exclusin:
-Alumnos menores de 13 aos y alumnos mayores de 15 aos que asisten a la Escuela
Bsica Juan Pablo IIdel km 9 Monday de de Ciudad del Este.
-Docentes del Primer y Segundo Ciclo.
-Muestra: Adolescentes de 13 a 15 aos que asisten a la Escuela Bsica Juan Pablo
II del Km 9 Monday de Ciudad del Este, de mayo a julio del 2013.
Procedimientos de investigacin: Se adoptaran los siguientes procedimientos para la
recogida y el procesamiento de datos:

-1ra. Etapa: Aplicacin del instrumento, cuestionario para los adolescentes de la

Institucin. .
-2da. Etapa: Procesamiento y anlisis de datos obtenidos en los cuestionarios.
-3ra.Etapa: Elaboracin de conclusiones
Cuestiones ticas: Todas las informaciones obtenidas en la investigacin sern
consideradas en anonimato y confidencialidad.
Cuestiones estadsticas: Los resultados sern llevados a planillas Excel, y
demostrarlos en grficos

CAPITULO IV
ANALISIS DE DATOS
GRAFICO 1

EDAD DE LOS PARTICIPANTES DE LA ENCUESTA

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 40, 6 % de la muestra est constituida por adolescentes de 13 aos, el 40,
6% por adolescentes con14 aos; el 9, 4 % por adolescentes de 15 aos y el 9,4 % por
adolescentes de 16 aos.

GRAFICO 2
GRADO ACADMICO

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis : El 15 % de los encuestados cursan el sptimo grado, el 37, 5 % el octavo
grado y el 46, 9 % el noveno grado.

GRAFICO 3

YA TUVISTE TU PRIMERA RELACIN SEXUAL?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 90, 6 % afirma que aun tuvieron su primera relacin sexual y el 9,4 %
afirma que si ya tuvo su primera relacin sexual.

GRAFICO 4
UTILIZAS MTODOS ANTICONCEPTIVOS?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 100 % afirma que no utilizan ningn tipo de anticonceptivos.

GRAFICO 5

QU TIPOS DE MTODOS ANTICONCEPTIVOS UTILIZAS?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis : El 97 % afirma que no utiliza ningn tipo de mtodo anticonceptivo, el 3 %
responde que si utiliza el mtodo natural.

GRAFICO 6
CONOCES COMO USAR CORRECTAMENTE LOS MTODOS
ANTICONCEPTIVOS?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 100 % de la muestra afirma no conocer como se utilizan los
anticonceptivos.

GRAFICO 7
CONOCES OTRA FORMA DE EVITAR EL EMBARAZO?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 84,4 % afirman que no conocen las formas de evitar el embarazo y el 15, 6
% afirma si conocer.

GRAFICO 8
CONSULTAS CON MDICOS POR MTODOS ANTICONCEPTIVOS?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 87,7 % afirman que no han consultado con mdicos
por mtodos anticonceptivos, el 12,3 % afirman haber consultado.

GRAFICO 9
RECIBES ORIENTACIONES SOBRE SALUD SEXUAL EN LAS INSTITUCIONES?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis : El 84,4 % afirman que si reciben orientaciones sobre Salud Sexual en la
institucin, el 15,6 % afirman no haber recibido.

GRAFICO 10
RECIBES ORIENTACIONES SOBRE SALUD SEXUAL EN LA FAMILIA?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 71,9 % afirman que si reciben orientaciones sobre Salud Sexual en la
familia, el 28,1 % afirman no haber recibido.

GRAFICO 11
CMO ACCEDES A LOS MTODOS ANTICONCEPTIVOS?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 68,7 % afirman que acceden con amigas o empleados de farmacias, el
21,9% consigue en hospitales y el 9,4% accede en farmacias.

GRAFICO 12
TE PARECE SUFICIENTE LAS ORIENTACIONES RECIBIDAS?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis : El 53,1% afirman que si son suficientes las orientaciones recibidas, el 46,9%
afirman que les falta mas orientaciones sobre Salud Sexual.

GRAFICO 13
QU ENFERMEDADES SE PUEDEN TRANSMITIR CON RELACIONES SEXUALES
SIN PROTECCION?

Fuente: Cuestionario aplicado a adolescentes de 13 a 15 aos de la Escuela Juan

Pablo II
Anlisis: El 85 % afirman SIDA, el 9% afirman sfilis y el 6% gonorrea.

CAPITULO V
CONCLUSION
La Salud sexual es la relacin entre hombre y mujer que se da en un mbito
corporal, de expresiones afectivas y conductas sexuales. Es la capacidad de disfrutar
de una vida sexual satisfactoria y segura y la libertad de decidir en todos los aspectos
relacionados con la procreacin. Esta relacin suele resultar muy efectiva si la pareja
planifica y conoce sobre mtodos anticonceptivos efectivos.
La realizacin de este trabajo evidencio el desconocimiento de los adolescentes
sobre la utilizacin de mtodos anticonceptivos como la falta de una comunicacin libre
y abierta sobre el tema de parte de los padres de familia y docentes, que es lo que le
lleva a una conducta sexual irresponsable.
Los resultados plantean la necesidad de reflexionar sobre la responsabilidad
de los padres de familia, de los docentes y de los mismos adolescentes sobre su
conducta sexual.

RECOMENDACIONES
Los padres y las madres de familia tienen un papel determinante en la
educacin sexual de sus hijos. Deben propiciar un ambiente de dialogo y confianza
donde puedan aclarar todas las dudas referentes a la utilizacin de mtodos
anticonceptivos.
Los docentes, especialistas en materias especficas, deberan implementar la
educacin sexual como una materia transversal y darle relevancia por lo menos
diez a veinte minutos antes del desarrollo de cada clase.
A los adolescentes, tratar de aprender bien sobre los diferentes mtodos
anticonceptivos, utilidades y riesgos, practicar valores y desarrollar el autoestima
positivo que lo lleve a amarse a s mismo y a los dems como persona, y esperar a
formar una familia para mantener relaciones sexuales.

CAPITULO VI
BIBLIOGRAFIA
. Betthelheim, Bruno; Barranco Castillo, Enriqueta; Chica
Maestre, Juan Diego; Snchez Quesada Mara Jos; Soler, Francoise;
Enseanzas de la Educacin Primaria en Andaluca. BOJA de 20 de Junio.
Calandra, Dante Gurucharri, Carlos. Ginecologa Antropolgica, Una visin
integral de la mujer en la consulta Ginecolgica.Librera-Editorial AKADIA, Bs.
As. Argentina 1991.
Italo F. Gastaldi-Julio Perell, SEXUALIDAD, Una educacin sico-sexual
centrada en la persona. Ediciones Don Bosco Argentina, Primera Reimpresin

Lic. Len Gindin, La sexualidad responsable. Revista 13/20 Anticonceptivos.

Buenos Aires. 1998.

MANUAL DE SALUD REPRODUCTIVA EN LA ADOLESCENCIA

Disponible en: WWW. Fisterra.com Consulta 5 de diciembre del 2007.
MTODOS ANTICONCEPTIVOS www.pediatraldia.cl
Consulta 13 septiembre 2006.
OMS. Anticoncepcin de Emergencia. Gua para la prestacin de
servicios. Planificacin Familiar y Poblacin, 1999.
Raymundo Damasceno Assis. Obispo de Brasilia, op.cit.
Smith, Emily J. Salud Reproductiva. Al hablar de la sexualidad

se promueve la salud sexual: Disponible en: www.fhi.org/sp/RH/Pubs/Network/v 21-4/.

Consulta 5 de diciembre 2007.
. ANEXO