CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Estadstica aplicada a la educacin

2do cuatrimestre del Doctorado en Educacin
PROYECTO DE INVESTIGACIN

El conocimiento del Programa de Estudios 2011

Secundaria, de la asignatura Espaol, en ATPs* que
realizan funciones acadmicas en la CEFCMS* del Estado
de Chiapas,

BIBLIOGRAFA

CFEC. (2011). Criterios normativos y lineamientos acadmicos para regular las

funciones del Asesor Tcnico Pedaggico de Educacin Bsica. Chiapas.
Goodman, Y. M. (1996). Los nios en la escuela. Mxico: SEP.
SEP. (2011). Plan de estudios 2011. Educacin Bsica: SEP.
SEP. (2011). Programa de Estudios 2011. Gua para el maestro. Educacin
Secundaria Espaol. SEP.

como elemento para la elaboracin de opciones

formativas dirigida a docentes de Educacin Bsica,
enfocadas al desarrollo de estrategias para la
comprensin lectora en alumnos durante el ciclo escolar
2015 2016.
ASESOR: DR. ARTURO RMIREZ MOGUEL DE LA CRUZ.
INTEGRANTES DEL EQUIPO DE INVESTIGACIN:
Williams Antonio Hernndez Matas.
Rosvita Mrquez Gonzlez.
Claudia Janneth Matas Egrem.
Virginia Nicolasa Trinidad Estrada.
*ATPs: Asesores Tcnico Pedaggicos
CEFCMS: Coordinacin Estatal de Formacin Continua de Maestros en Servicio

Tuxtla Gutirrez, Chiapas. 28 de marzo de 2015.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es una constante necesidad de los docentes de Educacin Bsica
del Estado de Chiapas desarrollar la comprensin lectora en sus
alumnos, por ello, demandan a la Coordinacin Estatal de Formacin
Continua de Maestros en Servicio opciones de formacin enfocadas
al desarrollo de estrategias para la comprensin lectora en sus
alumnos, por lo cual se precisa del diseo de las mismas en la
Instancia Estatal, por parte de Asesores Tcnico Pedaggicos que
conozcan los elementos bsicos del Programa de Estudios 2011,
Secundaria ,de la asignatura Espaol.

HIPTESIS
Los Asesores Tcnico Pedaggicos que realizan funciones
acadmicas en la Coordinacin Estatal de Formacin Continua
para Maestros en Servicio del Estado de Chiapas, conocen los
elementos bsicos del Programa de Estudios 2011, Secundaria, de
la asignatura de Espaol; por lo tanto tienen elementos para la
elaboracin de opciones formativas para docentes de educacin
bsica, enfocados al desarrollo de estrategias para la
comprensin lectora en alumnos durante el ciclo escolar
2015-2016.

DISEO METODOLGICO

MARCO TERICO

JUSTIFICACIN

La comprensin lectora
se le considera como la
construccin del
significado del texto
conforme los
El Asesor Tcncio
Pedaggico un

conocimientos y la
experiencia del lector

El docente:

experto en el manejo

facilitador y gua del

de las estrategias para

proceso de la

la comprensin
lectora.

La teora constructivista
considera a la lectura

Marco
Terico

pensamiento y lenguaje

lectora

El lector construye su
significado en ciclos:

como un proceso
interactivo entre

comprensin

ptico, perceptual,
La mayora de los
adolescentes en
secundaria no
comprenden lo que leen
porque los textos
escolares les parecen
extensos y sin inters.

gramatical o sintctico
y de significado.

El Asesor Tcnico Pedaggico como una figura importante capaz

de participar en las tareas de un colectivo docente.

OBJETIVO

Propsito de la enseanza del espaol en la educacin bsica:

Identificar cuantos de los Asesores Tcnico Pedaggicos que

realizan funciones acadmicas en la Coordinacin Estatal de
Formacin Continua para Maestros en Servicio del Estado de
Chiapas, conocen el Programa de estudios 2011, Secundaria, de
la asignatura espaol y qu conocen del mismo, para la
elaboracin de opciones formativas para docentes de Educacin
Bsica, enfocadas al desarrollo de estrategias para la
comprensin lectora en alumnos durante el ciclo escolar 2015
2016.

Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e

interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus
conocimientos y lograr sus objetivos personales.

Visin hacia el 2021 generalizar, como promedio en la sociedad

mexicana, las competencias que en la actualidad muestra el nivel 3
de desempeo de PISA
SEP (2011) Plan de estudios 2011 Educacin Bsica.
Nivel 3 de desempeo de PISA:
Localizar y, en algunos casos, reconocer la relacin entre distintos
fragmentos de informacin que quiz tengan que ajustarse a varios
criterios. Manejar informacin importante en conflicto.

SEP (2011) Programa de Estudios 2011 Secundaria Espaol

Criterios normativos y lineamientos acadmicos para regular

las funciones del Asesor Tcnico Pedaggico de Educacin
Bsica. Coordinacin Estatal de Formacin Continua de
Maestros en Servicio 2011.
Asesor Tcnico Pedaggico, profesional de la educacin
Que promueve permanentemente la mejora educativa
mediante procesos de dilogo, asesoramiento y tutora
con los diversos actores educativos. Con amplio
conocimiento de los problemas de la escuela y de las
prcticas educativas de los profesores en servicio,
reconocido en el ambiente educativo y escolar por su
trayectoria, experiencia, responsabilidad y formacin
profesional. (SEP, 2008:33).

Dos de sus competencias profesionales:

Conoce a profundidad los planes y programas de
estudio, enfoques de enseanza y materiales de apoyo
a la educacin bsica.
Domina los contenidos de enseanza del currculo y los
componentes para el desarrollo de habilidades
intelectuales y pensamiento complejo en los
estudiantes.