PROGRAMA CURRICULAR COMUNICACIN

III CICLO - Segundo Grado

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REA COMUNICACIN III CICLO: SEGUNDO GRADO

COMPETENCIA : Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, y escucha con respeto cuando interacta con otros, mostrando comprensin de mensajes sencillos en
su lengua originaria y en castellano.
.

DOMINIO

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

CAPACIDADES
Comprensin oral.

CONOCIMIENTOS (OPCIONALES)
Comprensin oral.
1.1.1
Cadena acstica: sonidos y 1.1.2
1.1 Reconoce
y
palabras en frases y oraciones. 1.1.3
1.1.4
segmenta la cadena
1.1.5
acstica de frases y
1.1.6
oraciones que escucha
1.1.7
en las unidades que la
1.1.8
componen: sonidos y
1.1.9
palabras.
1.1.10
1.1.11
1.2 Selecciona
Palabras relevantes de un 1.2.1
palabras
relevantes
discurso: nombres, verbos, 1.2.2
1.2.3
(nombres,
verbos,
palabras claves.
palabras, etc) de un
1.2.4
relato oral de las que
1.2.5
no son muletillas,
1.2.6
repeticiones, etc..
1.2.7
1.2.8
1.3 Interpreta la intencin, Intencin
y
propsito 1.3.1
el
propsito
1.3.2
comunicativo.
comunicativo y el Significado global, el mensaje.
1.3.3
significado global de
1.3.4
mensajes
orales,
1.3.5
comunicados, noticias.
1.3.6
2.3 Anticipa lo que se va Anticipaciones.
2.3.1
decir a partir de lo ya
2.3.2
se ha dicho en una
2.3.3
frase,
expresiones,
2.3.4
discursos breves.
2.3.5

INDICADORES DE DESEMPEO
Escucha la lectura de un texto.
Identifica frases y palabras.
Segmenta las frases en palabras.
Segmenta las palabras en sonidos.
Segmenta los sonidos en fonemas.
Asocia palabras con imgenes.
Asocia sonidos con las slabas.
Asocia fonema con grafema.
Reconoce sonidos idnticos en la composicin de otras palabras.
Reconoce fonemas en la composicin de otras slabas.
Transfiere las habilidades de conciencia fonolgica a nuevas situaciones.
Escucha la lectura de un texto.
Lista un grupo de palabras desde el texto.
Selecciona palabras relevantes: nombres, sustantivos, adjetivos, verbos, palabras
clave.
Diferencia entre un sustantivo, adjetivo y verbo.
Formula familia de palabras derivadas a partir de listado de palabras primitivas.
Formula familia de palabras derivadas aadiendo partculas: prefijos y sufijos.
Formula oraciones, frases, textos cortos con la familia de palabras.
Presenta un texto corto ante sus compaeros.
Escucha la lectura de un texto informativo.
Relaciona las partes del texto informativo.
Comprende el significado global del texto informativo.
Identifica ideas primarias y secundarias.
Interpreta el propsito comunicativo del texto informativo.
Presenta conclusiones sobre el propsito comunicativo y significado global del texto.
Escucha frases y/o rdenes, expresiones, relatos, discursos breves.
Identifica acciones y anticipa consecuencias.
Identifica causas y anticipa efectos.
Identifica secuencia de imgenes, frases, y anticipa lo que sigue.
Identifica mensajes comunicativos y anticipa sucesos.
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DOMINIO

EXPRESIN Y
COMPRENSIN
ORAL

CAPACIDADES

2.4 Infiere
datos
del
emisor (edad, sexo,
carcter,
actitud,
procedencia
socio
cultural, propsitos),
informacin
del
contexto significativo:
situacin, papel del
emisor y del receptor,
tipo de comunicacin;
a
partir
de
conversaciones,
dilogos que escucha.
1.6 Aprende
palabras,
frases e ideas de
diversos textos orales
que escucha.
1.7 Comprende
el
significado global de
lecturas orales de
fbulas y cuentos.
Produccin oral
1.8 Describe
personas,
animales, lugares y
objetos de su entorno,
con orden, utilizando
expresiones claras.

EXPRESIN Y
COMPRENSIN

CONOCIMIENTOS (OPCIONALES)
Inferencias de datos del emisor:
edad, sexo, carcter, actitud,
procedencia sociocultural,
propsitos, etc.
Inferencias de informaciones del
contexto comunicativo: situacin
(calle, casa, despacio, etc.),
papel del emisor y del receptor,
tipo de comunicacin, etc.

2.3.6
2.3.7
1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
1.5.5
1.5.6
1.5.7
1.5.8
1.5.9
1.5.10
1.5.11

Memoria de corto y de largo 1.6.1

Plazo: palabras, frases e ideas. 1.6.2
1.6.3
1.6.4
1.6.5
Comprensin oral de textos 1.7.1
1.7.2
continuos: narrativos.
1.7.3
1.7.4
1.7.5
1.7.6
Produccin oral
1.8.1
Descripcin verbal de objetos, 1.8.2
cosas, personas, animales, 1.8.3
1.8.4
lugares.
1.8.5

1.9 Formula y responde

preguntas sencillas y
comenta en torno a

1.8.6
1.8.7
Formulacin y respuesta de 1.9.1
1.9.2
preguntas.
1.9.3

INDICADORES DE DESEMPEO
Contraste sus hiptesis al relacionar sus anticipaciones con los hechos reales.
Presenta conclusiones de sus aciertos.
Escucha la lectura de textos y/o dilogos, conversaciones.
Identifica palabras desconocidas e infiere su significado segn el contexto.
Infiere el significado de palabras desconocidas.
Identifica causas e infiere efectos previsibles.
Identifica efectos e infiere las cusas que lo origina.
Identifica la relacin de palabras e infiere secuencias lgicas.
Identifica el contexto del texto e infiere el significado de frases hechas.
Predice resultados.
Predice un final diferente.
Interpreta con correccin el lenguaje figurativo.
Recompone un texto variando algn hecho, personaje, situacin, etc.
Escucha la lectura de textos, dilogos, canciones.
Identifica palabras, frases significativas.
Comprende el significado de las palabras y frases.
Crea oraciones y frases aplicando las palabras y frases santificativas del texto.
Prctica y aplica las palabras, frases en situaciones comunicativas.
Escucha la lectura de un texto, comunicado, dilogos.
Comprende el mensaje concreto del texto. Qu dice o de que trata el texto?
Identifica el tema o la idea esencial, de la intencin general del texto.
Reconoce y/o inventa un ttulo que se ajuste al contenido del texto.
Deduce la idea principal.
Resume el texto.
Selecciona el objeto a describir: lugar, objeto, proceso, persona.
Observa el objeto con mucha atencin y selecciona los detalles ms importantes.
Caracteriza el objeto: Qu es?, Cmo es? y otras interrogantes.
Busca nuevo vocabulario para definir con exactitud algunas caractersticas.
Organiza los datos siguiendo un orden: de lo general a lo particular o al contrario., de
los primeros planos al fondo o al contrario, de dentro a fuera o al contrario, de
izquierda a derecha o al revs, o respondiente una secuencia de preguntas.
Describe oralmente el objeto.
Produce textos icono verbal.
Selecciona un suceso significativo de su contexto.
Observa sus interrelaciones de causa y efecto, de medios y fines.
Formula una pregunta sobre la base de sus observaciones.
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DOMINIO

CAPACIDADES
informacin bsica de
s mismo.

CONOCIMIENTOS (OPCIONALES)

1.10
Se expresa con
pronunciacin,
entonacin y gestos
adecuados de acuerdo
con las situaciones.

Pronunciacin, entonacin y
gestos adecuados.

1.11 Expresa con claridad lo

que piensa y siente
sobre
un
tema
propuesto.

Opinin.
Estudio de casos entre
compaeros.

ORAL
1.12Participa en dilogos
en parejas y en grupos
sobre temas de su
inters y actividades
cotidianas.
1.13Produce
y
relata
oralmente
cuentos,
fbulas e historias
utilizando expresiones
y oraciones sencillas.

EXPRESIN Y
COMPRENSIN

Dilogo.
La conversacin
La entrevista.

Comprensin oral de textos

continuos: el cuento, la
historieta, fbulas.
Identificacin de personajes :
principal, secundarios

1.14Argumenta sus ideas

con opiniones sobre
las soluciones de

La Argumentacin.
La hiptesis

1.9.4
1.9.5
1.9.6
1.9.7
1.10.1
1.10.2
1.10.3
1.10.4
1.10.5
1.10.6
1.11.1
1.11.2
1.11.3
1.11.4
1.11.5
1.11.6
1.11.7
1.11.8
1.12.1
1.12.2
1.12.3
1.12.4
1.12.5
1.13.1
1.13.2
1.13.3
1.13.4
1.13.5
1.13.6
1.13.7
1.13.8
1.13.9
1.13.10
1.14.1
1.14.2
1.14.3

INDICADORES DE DESEMPEO
Reflexiona sobre la profundidad o superficialidad de su pregunta.
Da respuesta a su pregunta.
Comparte su pregunta y respuestas con sus compaeros.
Respeta y acepta las opiniones de los dems.
Elige un tipo de texto de su mayor gusto y dominio: cuento, canto, poesa, etc.
Presenta el propsito de su participacin.
Relata y/o canta, declama el texto con buena pronunciacin, entonacin de voz
acompaando con gestos y ademanes.
Escucha las preguntas de sus interlocutores sobre el contenido del texto.
Responde las preguntas con seguridad y persuasin.
Evala sus errores y aciertos.
Escucha la lectura de estudio de casos sobre diversos temas.
Identifica las posibles soluciones o actitudes.
Ensaya soluciones o lista actitudes necesarias para afrontar el estudio de caso
presentado.
Refuta las soluciones o actitudes presentadas en el estudio de caso.
Presenta una solucin o actitud y la fundamenta: Por qu?
Escucha las preguntas de sus interlocutores sobre el contenido del texto.
Responde las preguntas con seguridad y persuasin.
Evala sus errores y aciertos.
Selecciona un tema de inters del aula, la escuela o la comunidad.
Plantea preguntas orientadoras.
Dialoga en parejas o grupos, respondiendo a la pregunta planteada.
Participa aportando soluciones, estrategias.
Presenta ideas y propuestas alternativas al tema de inters.
Elige una situacin comunicativa personal, familia, escolar o comunal.
Elige un tema y escenario para desarrollar en el cuento.
Imagina personajes.
Involucra al personaje principal en un problema.
Crea acciones y sucesos para que el personaje resuelva el problema.
Acompaa al personaje hasta que salga del problema.
Ordena mentalmente la progresin de la historia.
Visualiza a los personajes y establece un clima relajado.
Narra el cuento con suave y fuerte, hace uso de gestos y ademanes.
Recibe los cementerios de los otros nios y nias.
Define el objetivo de la argumentacin.
Formula o identifica un problema, necesidad, intereses,
Plantea la hiptesis o solucin provisional.
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DOMINIO

ORAL

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS (OPCIONALES)
problemas, intereses, Planteamiento de soluciones a
necesidades que tiene.
problemas individuales y
grupales

INDICADORES DE DESEMPEO
1.14.4 Demuestra la hiptesis o solucin provisional.
1.14.5 Comprueba o refuta la hiptesis o soluciones.
1.14.6 Presenta conclusiones.

ACTITUDES

Respeta a los dems; solicita y espera su turno para hablar.

Muestra seguridad y confianza en s mismo al comunicarse.
Es tolerante a las opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las suyas.
Practica un dilogo abierto y respetuoso.
Responde con cortesa en diversas situaciones comunicativas cotidianas.

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REA DE COMUNICACIN III CICLO DOMINIO: COMPRENSIN DE TEXTOS

COMPETENCIA: Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y
reflexin
DOMINIO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS (OPCIONALES)
INDICADORES DE DESEMPEO

La
expresin
oral.
COMPRENSIN DE 2.1 Se apropia del sistema de
2.1.1 Reconoce el uso social de textos en diversos portadores de textos
(libros de cuentos, peridicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del
La comunicacin.
TEXTOS
escritura.
- Clases.
aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidiano.
Elementos.
2.1.2 Reconoce, en un texto escrito, diversas palabras que forman parte de
su vocabulario visual.
Textos continuos y discontinuos.
2.1.3 Lee con autonoma y seguridad textos de diverso tipo, de estructura
simple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.
2.2 Toma decisiones estratgicas
segn su propsito de lectura.

Formulacin de hiptesis de
lectura a partir del:
- El ttulo.
- El tema.
- La idea principal.
- Los personajes principales y
secundarios.
2.3 Identifica informacin en Tipos de textos:
- Narrativos.
diversos tipos de textos segn el
- Descriptivos.
propsito.
- Instructivos.
- El mensaje.
- La secuencia y contenido.
- El resumen.
- Lugar y hechos.
- Prediccin del final
2.4 Reorganiza la informacin de Expresiones Espontneas
- Conversaciones a nivel familiar
diversos tipos de texto.
y escolar sobre actividades
cotidianas
- Dilogos sobre temas de su
inters
- Entrevistas
- Uso de los signos de
puntuacin

2.2.1
2.2.2

Selecciona con ayuda el modo de lectura segn su propsito lector.

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas,
segn el texto y su propsito lector.

2.3.1

Localiza informacin ubicada entre los prrafos de diversos tipos de

textos de estructura simple, con imgenes y sin ellas.
Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos
(ttulo, ingredientes y preparacin en la receta, etctera)
Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple, con
imgenes y sin ellas.

2.3.2
2.3.3

2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4

Dice, con sus propias palabras, el contenido de un texto de estructura

simple con imgenes y sin ellas, que lee de forma autnoma.
Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes (corporal,
grfico, plstico, musical)
Construye organizadores grficos sencillos para reestructurar el
contenido de un texto simple, ledo por l mismo.
Establece diferencias entre las caractersticas de los personajes,
hechos, acciones, lugares de un texto, datos.
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DOMINIO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS (OPCIONALES)

INDICADORES DE DESEMPEO

- Diptongo, Hiato, Triptongo

- La descripcin.

2.5 Infiere el significado del texto.

La narracin.
- Cuentos.
- Fbulas.
- Historias.
- Relatos.
Poesas.
Dilogos.

2.5.1
2.5.2
2.5.3
2.5.4
2.5.5

COMPRENSIN DE
TEXTOS

2.6 Reflexiona sobre la forma, La descripcin:

- De personas.
contenido y contexto del texto.
- De animales.
- De lugares.
- De objetos.
La argumentacin.

2.5.6
2.6.1

Predice el tipo de texto y su contenido a partir de los indicios que le

ofrece el texto (imgenes, palabras conocidas, silueta del texto, ndice,
ttulo) para predecir su contenido (formular hiptesis).
Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de informacin
explcita.
Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales,
objetos, lugares en textos de estructura simple, con y sin imgenes.
Deduce la causa de un hecho o accin de un texto de estructura simple,
con y sin imgenes.
Deduce el tema central de un texto de estructura simple, con o sin
imgenes.
Deduce el propsito del texto de estructura simple, con y sin imgenes.
Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de
estructura simple, con o sin imgenes.

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REA DE COMUNICACIN III CICLO DOMINIO: PRODUCCIN DE TEXTOS

COMPETENCIA : Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.
DOMINIO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
(OPCIONALES)

3.1 Se apropia del sistema de El alfabeto.

La oracin.
escritura.

- El sujeto.
- El predicado.

PRODUCCIN DE
TEXTOS

INDICADORES DE DESEMPEO
3.1.1
3.1.2

3.2 Planifica la produccin de La carta , partes

3.2.1
Produccin de textos
diversos tipos de texto
3.2.2
teniendo en cuenta
- Destinatario
3.2.3
- Propsito
- Mensaje
Pasos necesarios para la
construccin de un texto

Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos textos en

situaciones comunicativas.
Segmenta adecuadamente la mayora de las palabras en el texto.
Selecciona, de manera autnoma desde sus saberes previos, el destinatario,
tema y propsito de los textos que producir.
Selecciona, con ayuda, el registro (formal o informal) de los textos que va a
producir a partir de la relacin con el destinatario (cercano - distante).
Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo
con su propsito comunicativo.

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DOMINIO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
(OPCIONALES)

3.3 Textualiza experiencias, ideas, Los sustantivos:

- Propios.
sentimientos, empleando las
- Comunes.
convenciones del lenguaje escrito.

Gnero:
- Masculino.
- Femenino
Nmero:
- Singular.
- Plural.
El artculo.
El adjetivo.
- Clases
El verbo:
- Clases
- Accidentes del Verbo
- Tiempos verbales.
Produccin de textos teniendo
en cuenta
- Destinatario
- Propsito
- Mensaje
Pasos necesarios para la
construccin de un texto

INDICADORES DE DESEMPEO
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.4.8
2.4.9
2.4.10
2.4.11
2.4.12
2.4.13
2.4.14

PRODUCCIN DE
TEXTOS

3.4 Reflexiona el proceso de

produccin de su texto para
mejorar su prctica como escritor.

Revisin y Correccin de
sus Escritos para mejorar
- El sentido de un texto
- La forma de un texto
- Uno de las Maysculas
- Uso de las clases de
puntos
- Razonamiento verbal:
series, conectores,

3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
3.4.6

Escribe textos diversos, en el nivel alfabtico, de acuerdo a la situacin

comunicativa y a sus conocimientos previos, considerando el tema, propsito
y destinatario.
Mantiene en el tema, evitando vacos de informacin y digresiones, aunque
puede presentar repeticiones.
Establece, con ayuda, la secuencia lgica y temporal en los textos que
escribe.
Relaciona ideas por medio de algunos conectores, de acuerdo con las
necesidades del texto que produce.
Usa recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin para dar claridad y sentido
al texto que produce.
Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local en diversas situaciones
comunicativas.
Identifica el nmero de los sustantivos, en fichas de trabajo.
Produce textos utilizando adecuadamente los artculos.
Escribe adjetivos en relacin a sustantivos propuestos en fichas
Tcnicas.
Identifica el verbo en oraciones sencillas, prrafos y textos que
Escribe.
Reconoce con accidentes del verbo principalmente los tiempos verbales en
fichas de trabajo.
Produce textos sealando el destinatario, el propsito y el mensaje con
claridad.
Escribe textos sencillos con buena caligrafa y utilizando correctamente los
signos de puntuacin.
Escribe pequeos cuentos y fbulas utilizando los pasos para la produccin de
textos.
Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si se mantiene en el tema, evitando vacos de informacin y
digresiones, aunque puede presentar repeticiones.
Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar
las ideas.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos para dar
claridad y sentido al texto que produce.
Explica el propsito y el destinatario del texto.
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DOMINIO

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS
(OPCIONALES)
trminos excluidos,

INDICADORES DE DESEMPEO
3.4.7
Escribe cuentos en diferentes escenarios.
3.4.8
Reconoce la importancia de los personajes en un texto que redacta.
3.4.9 Conoce las partes de un texto que redacta: inicio, desenlace y final.

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