2 Unidada

UNIDAD DIDACTICA N02
1.-TEMA EJE
: Festejando con amor a mam
2.-TITULO DE LA UNIDAD
: Mam , mi mayor tesoro
3.- JUSTIFICACION
: Es necesario que los nios y nias valoren el

trabajo que hacen sus mams por ellos.
4.- DURACION
: Del 01 de Mayo al 31 de Mayo del 2015
5.-NOMBRE DE LA DOCENTE
: Vianney Paredes Vera
6.- NMERO DE ESTUDIANTES
:8
7.- NIVEL
: Primaria
8.- SELECCIN DE INDICADORES
DOMIN
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
IO
COMUN
1.
ICACI
N
1.2. Identifica
1.2.1. Habla de las
crticamente
informacin en
situaciones que vive y/o
diversos
diversos tipos de
de los personajes o
textos orales.
hechos ocurridos en las
textos
Comprende
tipos de
orales
en
COMPRE
diferentes
historias que escucha,
NSION
situaciones
siguiendo el orden en
ORAL
comunicativas,
que se presentan.
mediante procesos
de escucha activa,
interpretacin
reflexin.
5.Expresa
5.3 Utiliza
Usa diversos
materiales propios
espontneamente y
adecuadamente
de la expresin
con
diversos materiales,
plstica
adecuadamente.
placer,
sus
emociones
propios de la
sentimientos
expresin plstica y
travs del lenguaje
otros recursos del
plstico
medio.
dramtico
musical
que
le
permite
mayor
creacin
innovacin.
5.6. Utiliza el color
Emplea
como un elemento
diferentes
bsico de la
colores en sus
expresin plstica
dibujos y los
que le permite
relaciona con la
relacionar lo
realidad.
dibujado con la
realidad.
-
Utiliza la lnea,
5.7. Distingue y
la forma y el
utiliza la lnea, la
volumen en sus
forma y el volumen
representacione
como elementos
s con
bsicos para
creatividad.
mejorar sus
representaciones.
PRODUC
4.1.1. Escribe a su
CION
4.Produce
4.1. Se apropia del
manera, siguiendo la
DE
reflexivamente
sistema de
linealidad (escribe
TEXTO
diversos
escritura.
sobre una lnea
textos escritos en
imaginaria) y
variadas situaciones
direccionalidad
comunicativas,
(escribir de izquierda a
tipos de
coherencia
con
y
cohesin, utilizando
derecha) de la
escritura.
vocabulario
pertinente
convenciones
lenguaje
las
escrito,
planificacin,
textualizacin
revisin,
la
con
finalidad
de
utilizarlos
en
fonema m.
Repasa el
fonema m.
Asocia y
escribe con
vocales el
diversos contextos.
Practica
Reconoce el
del
mediante procesos
de
a.
Repasa su
nombre.
Escribe su
nombre.
Practica
agrado hbitos de
hbitos alimenticios
autonoma
AMBIEN
alimentacin,
para
de
TE
higiene y cuidado
aprovechamiento de
correctamente.
de
los
Utiliza
reconociendo
su
CUERPO
importancia
HUMAN
conservar su salud.
para
Demuestra -
vocal a.
Repasa la vocal
1.
cuerpo,
1.1.
fonema m.
Reconoce la
CIENCIA
su
con
el
alimentos
hbitos
alimentacin
ingiere: utiliza los
adecuadamente
cubiertos
cubiertos al ingerir
participando en la
sus alimentos.
hora
Se
de
CONSER
alimentacin
VACION
familiar.
DE
que -
con
la -
los
sienta
adecuadamente.
-
LA
Come con la boca

cerrada.
SALUD
1.2. Prctica hbitos -
Reconoce los tiles
de higiene personal
de aseo que
reconociendo
necesita para el
su
importancia para el
lavado de manos.
cuidado de su salud:
cepillado de dientes, -
Reconoce los tiles
lava de manos.
de aseo que
necesita para el
lavado de dientes.
-
Se lava
adecuadamente las
manos utilizando
espacio y materiales
necesarios.
Se
lava
adecuadamente
Numeros
1.
y
Resuelve
situaciones
opera-
problemticas
ciones
contexto
real
matemtico
implican
de
los nmeros
y
naturales en
que
magnitudes
en
situaciones
del
de los nmeros y
operaciones
empleando diversas
estrategias
involucran
significado uso de
cantidades
significado y el uso
sus
que
y
la
construccin
dientes.
1.1 Construccin del
Matematiza
situaciones
de
los
diversos contextos.
problemticas
referidas a agrupar,
ordenar y contar.
-
Reconoce el
nmero 1.
Repasa el
nmero 1.
solucin.
-
Reconoce el
nmero 11.
Escribe el
nmero 11.
1.2 Explora situaciones

cotidianas
referidas a agrupar
una coleccin de
objetos de acuerdo
a un criterio
perceptual.
-
Reconoce y
manipula
texturas:
Duro- blando
spero- Suave
Rugoso- Liso
Participa en
Identifica a los
Reconoce a mama.
actividades
miembros de su
Valora a Mam.
grupales en
familia.
Elabora con mucho
diversos espacios y
amor un regalo para
contextos
mam.
identificndose
como parte de un
grupos.
SESIN DE APRENDIZAJE N 01
1. DATOS INFORMATIVOS
Profesora : Vianney Paredes Vera
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Hacemos trufas para mam
Fecha
: 04 y 05 de mayo
2. DESARROLLO
Actividades Permanentes
1. Habilidades
alimenticias
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Coloca su individual
Toma desayuno
de
3. Habilidades Alimenticias
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
ordenadamente.
cerrada
2. Recreo
Jugamos
4.
con
compaeros.
Compartimos
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Elaboramos un regalo para mam demostrando todo nuestro amor y
admiracin por ella.
4. DESARROLLO DE LA SESIN
Actividad-Estrategia
Recursos
I. Intencin del aprendizaje

Elaborar unas ricas trufas por el da de la
madre.
II.
Motivacin
Cantamos una cancin por el da de la madre.
III.
Saberes previos
Qu cantamos?
A quin nombra?
Cmo es mam?
IV.
Conflicto cognitivo
Mi mam es mi abuelita?
V. Adquisicin de nuevo aprendizaje

Para preparar unas ricas trufas necesitamos lo
siguiente:
Ingredientes:
CD
Radio
1 tableta de chocolate amargo

125 g de mantequilla
1 cda sopera de coac
1 huevo
Preparacin:
CROVAT
Derrite la mantequiilla y el chocolate a bao Mara.
Recuerda reservar un poco de chocolate para rallar y
decorar las trufas.
CROVAT
Cuando los
ingredientes
ya
se
encuentren
completamente fundidos, agrega el coac. Revuelve.

Deja enfriar por unos minutos y reserva.
CROVAT
En un recipiente mediano, bate la clara de huevo
hasta alcanzar el punto nieve.
CROVAT
Coloca la
preparacin
de chocolate que
habas
reservado en un recipiente. Con mucho cuidado
Boll
Guantes
Ingredientes
agrega la yema del huevo y tambin la clara batida.

Bate con el batidor manual. Asegrate que los
ingredientes se encuentren uniformes y la mezcla
quede slida y consistente.
CROVAT
A continuacin, forma pequeas bolitas con la mano.
Cuando estn prontas rebzalas en chocolate rallado.
Ya
tienes
prontas
unas
exquisitas trufas
chocolate de lo ms tentadoras!
VI.
Aplicacin del nuevo conocimiento

Pintamos y decoramos a mam.
Pinta y coloca el nombre de mam
de
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Elaboramos una cajita para mam
Fecha
: 06 y 07 de mayo
2. DESARROLLO
1. Habilidades
alimenticias
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Recreo
Jugamos
con
compaeros.
Compartimos
de
Vamos al bao
Se lava las manos
Come sus alimentos
4.
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
nuestros
momentos
de
diversin.
Justificacin: Elaboramos una cajita para poner nuestras trufas.
DESARROLLO DE LA SESIN
Recursos
Elaborar una cajita para mama.

II.
Motivacin
Observamos unas lminas de las que hace mam
III.
Saberes previos
Quin es?
Qu hace?
Cmo es ella?
IV.
Conflicto cognitivo
Mi mam es un superhroe?
Lminas
Tijera
Botella de plstico
Cinta

La docente dir que elaboremos una cajita
para colocar nuestras trufas

Para lo cual nombraremos los materiales y
procedimiento
Materiales
- Botella de plstico de 3 litros
- Cinta
Procedimiento
Pasos para crearla:
1. Lava la botella y elimina todas las etiquetas. Si
tiene restos de pegamento qutalos con un algodn
mojado con aceite de oliva.
2. Corta con el cutter el fragmento de la botella que

quieras usar. En mi caso he usado la parte de la
etiqueta, ya que el resto de la botella tiene relieve.
3. Estira el plstico ayudndote con las manos o con

algn objeto para dejarlo recto.
4. Ayudndote con una regla (o algn objeto recto),

elimina y nivela los bordes cortndolos con el cutter.
5. Coloca el plato o el objeto redondo (yo he

utilizado una tapa) en uno de los lados del plstico,
de esquina a esquita, y utiliza el cutter para hacer
una marca. No presiones mucho para no cortarlo.
Este paso hay que hacerlo en los 2 bordes de ambos

lados.
6. Dobla el plstico por las marcas haciendo un

poquito
de
presin
con
los
dedos.
8. Por ltimo solo queda decorar la cajita con una

cinta, un lazo, pegatina o lo que queramos ponerle .
VI.

Dibujamos a mam.
Pegamos la foto de mam.
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Una tarjetita para mam
Fecha
: 08 de mayo
2. DESARROLLO
1. Habilidades
alimenticias
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
2. Recreo
Jugamos
con
compaeros.
Compartimos
de
Vamos al bao
Se lava las manos
Come sus alimentos
4.
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
nuestros
momentos
de
diversin.
Justificacin: Elaboramos una tarjeta para mam para demostrarle nuestro amor
5
DESARROLLO DE LA SESIN
Elaborar una tarjeta para mama.
II.
Motivacin
Escuchamos una cancin para mam.
III.
Saberes previos
Quin es?
Cunto amamos a mam?
IV.
Conflicto cognitivo
Celebramos el da de la madre.
Recursos
CD
Radio
Tapa

La profesora dar indicaciones para hacer la
tarjeta para mam.

Forramos la tapa con corrospum
Elaboramos flores con papel afiche.
Pegamos las flores
VI.
Escribimos un mensaje para mam

Decoramos libremente

Elaboramos con ayuda de pap una tarjeta.
Entregamos a mam nuestra regalo y tarjeta-
Tijera
Papel afiche
Corrospum
Silicona
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Bailemos con la m
Fecha
: 11 y 12 de mayo
2. DESARROLLO
3. Habilidades
alimenticias
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
4. Recreo
Jugamos
compaeros.
Compartimos
4.
con
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Que los nios reconozcan el fonema y puedan aprender a leer y
escribir.
VII.
Recursos
Intencin del aprendizaje

Reconocer y escribir el fonema m.
VIII. Motivacin
CD
Radio
Cantamos una cancin para mam.

IX.
Saberes previos
Qu cantamos?
A quin nombra?
Cmo es mam?
Con que empieza la palabra mam?
X. Conflicto cognitivo
Mam se escribe igual que pap?
XI.
Adquisicin de nuevo aprendizaje
La docente enseara la palabra mam

de
donde
extraer
el
fonema
mostrndolo a todos.
La docente har que todos los nios
caminen por la m
como si fueran
portalitos.
La docente enseara tarjetas del fonema
m para que asocien con imgenes .

Realizamos el recorrido del fonema m
Pizarra
Tarjetas
en un papelote.
XII.
Repetimos el fonema m.
Asociamos con las vocales el fonema m.
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Juguemos con la a
Fecha
: 13 y 14 de mayo
2. DESARROLLO
5. Habilidades
alimenticias
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
6. Recreo
Jugamos
compaeros.
Compartimos
4.
con
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Que puedan aprender las primeras vocales como base de la
lectoescritura.
Recursos
XIII. Intencin del aprendizaje

Reconocer y escribir la vocal a.
XIV. Motivacin
Cantamos la cancin de las vocales.
CD
Radio
XV.
Saberes previos
Qu cantamos?
A quin nombra?
XVI. Conflicto cognitivo

Me puedo comer a la a?
XVII. Adquisicin de nuevo aprendizaje
La docente enseara la vocal a y har

que los nios pasen el deditos por encima
para reconocerla.
La docente har que todos los nios
caminen por la a.
La docente enseara tarjetas de la vocal
a para que asocien con imgenes.

Realizamos el recorrido de la vocal a
en un papelote.
XVIII.
Tarjetas
Pizarra

Pegamos lija encima la vocal a.
Pintamos con varios colores la vocal a.
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Toquemos diferentes texturas: duro- blando
Fecha
: 15 y 18 de mayo
2. DESARROLLO
1. Habilidades alimenticias
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
2. Recreo
Jugamos
compaeros.
Compartimos
4.
con
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Reconozcan texturas para poder desarrollar mejor su sentido del
tacto y puedan reconocerlas en el medio que nos rodea.
I.
II.
Reconocer con nuestro tacto diferentes texturas.

Motivacin
La docente sacara unos regalos y los abriremos
dentro de los cuales habr un objeto blando y otro
III.
Recursos
duro.
Saberes previos
Qu encontramos?
Cmo son?
CD
Radio
Regalos
Objetos
IV.
Conflicto cognitivo
Son speros?
La docente enseara los objetos y les har
tocar a cada uno de sus alumnos.

La docente les explicara que uno de los
objetos es blando y el otro duro.

Pegaremos en papelotes los objetos duros y
en otro los objetos blandos.

Elaboraremos manitos para diferenciar las
texturas trabajadas.
VI.
Pegamos en nuestro cuaderno las texturas.

Elaboramos un lbum de texturas blandas y
otras duras.
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Cartulina
Objetos
Tijera
Actividad : Toquemos diferentes texturas: spero- Suave

Fecha
: 19 y 20 de mayo
2. DESARROLLO
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
2. Recreo
Jugamos
compaeros.
Compartimos
4.
con
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Elaboramos un lbum de texturas para poder reconocerlas con
nuestro tacto.
I.
II.

Motivacin
La docente sacara unos globos donde al reventarlos
encontraremos los objetos.
III.
Recursos
Saberes previos
Qu encontramos?
Cmo son?
CD
Radio
Globos
Objetos
IV.
Conflicto cognitivo
Son rugosos?


Pegaremos en papelotes los objetos speros
y en otro los objetos lisos.

VI.

Elaboramos un lbum de texturas speras y
otras suaves..
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Cartulina
Objetos
Tijera
Actividad : Toquemos diferentes texturas: Rugoso- Liso

Fecha
: 21 y 22 de mayo
2. DESARROLLO
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
2. Recreo
Jugamos
compaeros.
Compartimos
4.
con
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Elaboramos un lbum de texturas para poder reconocerlas con
nuestro tacto.
VII.
Recursos

VIII. Motivacin
La docente sacara de una caja diferentes objetos.
IX.
Saberes previos
Qu encontramos?
Cmo son?
CD
Radio
Caja
Objetos
Son suaves?
XI.


Pegaremos en papelotes los objetos rugosos
y en otro los objetos lisos.

XII.

Elaboramos un lbum de texturas rugosos y
otras lisas.
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Cartulina
Objetos
Tjera
Actividad : Juguemos con el numero 1

Fecha
: 25 y 26 de mayo
2. DESARROLLO
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
3. Recreo
Jugamos
4.
con
compaeros.
Compartimos
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Los nios tienen que reconocer los nmeros naturales para asi
poder utilizarlos en su vida diaria.
I.
Recursos
Reconocer el nmero 1 .
II.
Motivacin
La docente sacara de una caja diferentes objetos
pero solo 1 de cada uno.
III.
Saberes previos
Qu encontramos?
CD
Radio
Caja
Objetos
Cmo se cuenta?
IV.
Conflicto cognitivo
Los nmeros se comen?
La docente enseara el nmero 1 y har que

todos los nios pasen su dedito por encima
VI.
de l.
En el patio caminaremos encima del nmero
1.
En nuestra pizarra pondremos objetos
contaremos el nmero 1.
Repasaremos en un papelote el nmero 1.
Pega bolitas de papel en el nmero 1.

Pego lija en el nmero 1 y escribo siguiendo el
modelo.
Pinto el paraguas y escribo el nmero 1.
Rodea de una en una las jirafas como en la
muestra y pntalas.
Grado
: Primaria
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Juguemos con el numero 11
Cartulina
Objetos
Tijera
Tiza
Fecha
: 27 y 28 de mayo
2. DESARROLLO
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
3. Recreo
Jugamos
compaeros.
Compartimos
4.
con
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Los nios tienen que reconocer los nmeros naturales para asi
poder utilizarlos en su vida diaria.
VII.
Recursos
Reconocer el nmero 11 .
VIII. Motivacin
IX.
La docente cantara la cancin de los elefantes.

Saberes previos
Qu cantamos?
Cmo se cuenta?
CD
Radio
Los nmeros son animales?

XI.
La docente
enseara el nmero 11 y har
que todos los nios pasen su dedito por
XII.
encima de l.
En el patio caminaremos encima del nmero
11.
En nuestra pizarra pondremos objetos
contaremos el nmero 11.

Repasaremos en un papelote el nmero1 1.
y
-
Decora el nmero 11.

Identifica, delinea y pinta utilizando la tcnica
de dactilopintura. Pega dos palitosde fosforo
dentro del nmero 11.Traza el nmero 11.

Traza el nmero 11.
Grado
: Primaria
Cartulina
Objetos
Tijera
Tiza
Tema
: Festejamos a mam
Actividad : Cuidemos nuestro medio ambiente

Fecha
: 29 de mayo
2. DESARROLLO
de
higiene
Vamos al bao
Se lava las manos
Toma desayuno
Vamos al bao
Se lava las manos
Come con la boca
cerrada
ordenadamente.
3. Recreo
Jugamos
compaeros.
Compartimos
4.
con
nuestros
momentos
de
Terapia de lenguaje
Praxias
Ejercicios de soplo
Vocabulario
diversin.
Justificacin: Los nios tienen que reconocer
su medio ambiente y tomar
conciencia que gracias a l tenemos muchas cosas como el aire y los alimentos as
aprendern a valorarlo, cuidarlo y no contaminarlo.
I.
Recursos
Reconocer y valorar nuestro medio ambiente.

II.
Motivacin
La docente junto a
parque
piedritas.
los nios iremos a visitar el
recolectaremos
hojitas,
flores
CD
Radio
III.
Saberes previos
Qu hemos visto?
Cmo se llama todo lo que trajimos?
IV.
Conflicto cognitivo
Fuimos al cine ?
La docente enseara mediante lminas todo

lo
que
nos
proporciona
nuestro
medio
ambiente.
La docente dibujara en un papelote todo lo
que vimos en el parque y lo recortaremos.

La docente pegara cada uno de ellos y
armaremos nuestro medio ambiente.

En casita tendrn que elaborar un cartel
alusivo al medio ambiente.
VI.
Pinta la escena. Conversaremos sobre el cuidado
de nuestro medio ambiente.

Pinta las imgenes donde los nios estn
protegiendo nuestro medio ambiente.

Como cuidar nuestro planeta y medio ambiente.
Cartulina
Objetos
Tijera
Tiza

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UNIDAD DIDACTICA N02

: Festejando con amor a mam

: Mam , mi mayor tesoro

: Es necesario que los nios y nias valoren el

: Del 01 de Mayo al 31 de Mayo del 2015

: Vianney Paredes Vera

6.- NMERO DE ESTUDIANTES

8.- SELECCIN DE INDICADORES

1.2.1. Habla de las

situaciones que vive y/o

hechos ocurridos en las

historias que escucha,

travs del lenguaje

otros recursos del

5.6. Utiliza el color

4.1. Se apropia del

sobre una lnea

ingiere: utiliza los

Come con la boca

Reconoce los tiles

Reconoce los tiles

1.2 Explora situaciones

Elabora con mucho

amor un regalo para

I. Intencin del aprendizaje

V. Adquisicin de nuevo aprendizaje

1 tableta de chocolate amargo

completamente fundidos, agrega el coac. Revuelve.

reservado en un recipiente. Con mucho cuidado

agrega la yema del huevo y tambin la clara batida.

Aplicacin del nuevo conocimiento

Elaborar una cajita para mama.

V. Adquisicin de nuevo aprendizaje

para colocar nuestras trufas

2. Corta con el cutter el fragmento de la botella que

3. Estira el plstico ayudndote con las manos o con

4. Ayudndote con una regla (o algn objeto recto),

5. Coloca el plato o el objeto redondo (yo he

Este paso hay que hacerlo en los 2 bordes de ambos

6. Dobla el plstico por las marcas haciendo un

8. Por ltimo solo queda decorar la cajita con una

Aplicacin del nuevo conocimiento

V. Adquisicin de nuevo aprendizaje

tarjeta para mam.

Escribimos un mensaje para mam

Aplicacin del nuevo conocimiento

Intencin del aprendizaje

Cantamos una cancin para mam.

Adquisicin de nuevo aprendizaje

La docente enseara la palabra mam

m para que asocien con imgenes .

Aplicacin del nuevo conocimiento

XIII. Intencin del aprendizaje

XVI. Conflicto cognitivo

La docente enseara la vocal a y har

a para que asocien con imgenes.

Aplicacin del nuevo conocimiento

Intencin del aprendizaje

Reconocer con nuestro tacto diferentes texturas.

V. Adquisicin de nuevo aprendizaje

La docente enseara los objetos y les har

tocar a cada uno de sus alumnos.

objetos es blando y el otro duro.