HADDAD, Srgio, PIERRO, Maria Clara Di.

Escolarizao de jovens e
adultos. Revista Brasileira de Educao 2000 108-130. Acesso em: MAIO
2015 Disponvel em:<http://148.215.2.11/articulo.oa?id=27501407>.

Discente: Daniele Portugal Trres.

Curso: Pedagogia, 7 semestre. Turno: Matutino.
Docente: Cristiane Santana.

RESUMO

O analfabetismo pode ser compreendido como o desconhecimento do alfabeto,

a incapacidade de ler ou escrever sendo ele um grande problema no
crescimento de uma nao, os pases subdesenvolvidos so os que mais
sofrem com o analfabetismo no pas. O texto acima referenciado narra que no
Brasil ao longo do sculo XX houve um pequeno e importante avano no
mbito de alfabetizao, alcanando ento na metade dos anos 90 um nmero
relativo a 15% dos jovens e adultos da populao brasileira. Observe-se
tambm nesse mesmo perodo o atraso do sistema educacional mostrado em
dados que quase um tero da populao na faixa etria de 14 anos no
possua quatro anos de escolarizao e mais de dois tero a populao que
no haviam completado o ensino obrigatrio de oitos anos nessa mesma faixa
etria. Como podemos perceber o atraso no sistema educacional de
alfabetizao no pas j vem de tempos passados, pois a educao sempre
teve suas falhas, nunca teve um modelo prprio voltado pra cultura local ela foi
copiada de outros pases outras culturas e sempre foi uma educao que
caracterizam as desigualdades sociais onde as classes nobres sempre foram
privilegiadas, e sesse o modelo de educao oferecido tambm nos dias
atuais. Outro dado que mostra o atraso de nosso sistema de ensino em
alfabetizao uma pesquisa recente publicada que mostrou que so
necessrios mais de quatro anos de escolarizao bem sucedida para que um
indivduo adquira habilidades e tambm competncias cognitivas para que
esse seja considerado alfabetizado e consiga atender plenamente as
exigncias imposta pela sociedade contempornea. Atravs dessa pesquisa
percebe tambm mais uma triste realidade, pois ela deixa clara que a metade
de jovens e adultos est inserida na categoria de analfabetos funcionais, ou
seja, so pessoas que j estiveram no ambiente escolar participando de todas
as atividades oferecidas pela mesma, mas no adquiriram as habilidades e
nem competncias cognitivas para atuar dentro as atividades oferecidas pela
sociedade atual. Esses dados revelam que no campo do analfabetismo esto

inclusos no somente as pessoas que nunca foram s escolas, mas tambm

inclui aqueles que j frequentaram a escola mais no adquiriram a
aprendizagem necessria para atuar dentro as aes sociais at aqui j
citadas.
Uma das aes oferecidas pelo sistema educacional para alcanar a populao
analfabeta e diminuir este ndice e recuperar o atraso, est em ofertar o ensino
atravs de programas temporrios de alfabetizao e acelerao. A crtica
ligada a esse programa que alm de ser realizado apenas em curto prazo
eles funcionam geralmente com mo de obra voluntria e utilizam recursos
humanos no especializados, o que de forma torna difcil a alfabetizao desta
populao pois a mesma carregando consigo a tristeza de est em condies
de analfabetos recebe um ensino de curto prazo e mal qualificado, acontece
que podendo at aprender a ler e escrever existe grandes chances para que
isso dure pouco tempo pois a mesma acabando o tempo de ensino oferecido
pelo programa a possibilidade esquecer o ensino adquirido. Compreende-se
esses fatos devidos depoimentos de pessoas que j participaram de algum
desses programas, mais com o tempo esqueceram grande parte ou total o
conhecimento.
O autor argumenta que os atrasos do sistema pblico de ensino brasileiro
levando em consideraes suas mazelas e os equvocos das polticas
educacionais no parecem em si esclarecer as causas da persistncia do alto
ndice de analfabetismo absolutas e analfabetismos funcionais, como tambm
os anos de estudos inferior a de pases latinos- americanos que possuem uns
altos nveis equivalentes ao desenvolvimento econmicos. O mesmo
argumenta que essas causas esto ligadas entre as dimenses da pobreza e
as restries ao acesso a educao mostrando ele que em toda a histria da
educao do Brasil a incluso ou excluso educacional foram sendo
construdas simtrica e proporcionalmente extenso dessa cidadania poltica
e social em ntima relao com a participao na renda e bens materiais
fazendo nfase que se no houver uma inverso deste quadro e no trabalhar
a questo da ampliao de oportunidades de trabalho, de transformao do
perfil de distribuio de renda e de participao poltica das maiorias dos
brasileiros improvvel que exista a elevao de escolaridade.