PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

MATEMTICA 5 AOS
I.- DATOS INFORMATIVOS:

PROFESORA:.........................................................................................................................................................................
I.E.I.
EDAD:
SECCIN:.
DURACIN:........................................................................................................................................................................

II.- PLANIFICACIN DE LA SESIN: Nos divertimos jugando con los nmeros!

rea

Organizador

Capacidad diversificada
7.9

Matemtica

Nmero y relaciones

FECHA

Identifica y establece en
colecciones la relacin entre
nmero y cantidad del 1 al 99.
7.11 Registra datos de la realidad:
organizacin de datos.

ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

Conocimiento

Nmero y
cantidad

Registro de
datos

RECURSOS
MATERIALES

Actitud

Disfruta al realizar
actividades
matemticas
mediante el juego y
otras actividades en
general.

INDICADORES E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Actividades permanentes
Recepcin de nios.
Juego trabajo: planificacin, organizacin,
ejecucin, orden, socializacin,
representacin.
Uso de Servicios higinicos
Actividad de aprendizaje:
NOS DIVERTIMOS JUGANDO CON LOS
NMEROS!

Se da inicio a la actividad, saliendo al patio

y
realizando
diversos
movimientos
corporales, libres y espontneos.

Al escuchar el silbato, les pedimos que

formen conjuntos de 10 nios(as); cada
conjunto con un color determinado: rojo,
amarillo y azul, para poder realizar el juego:
Uyuyuy a pescar pececitos.

Cada integrante del equipo intentar pescar

un pez, el cual supuestamente est en el
mar, muestra a sus compaeros, corre y
coge una paleta numrica, segn la
cantidad que ha pescado (asociando
nmeros con cantidades), acompaado de
la cancin: pesca, pesca ya, un pececito ya
vendr.

Se registra en un papelgrafo la cantidad de

peces que ha pescado el equipo,
asociando nmeros con cantidades. Una
vez concluido el juego, se cuentan los
peces obtenidos por cada equipo con la
finalidad de determinar el equipo ganador.

Asocia con facilidad

nmeros con
cantidades.
Silbato
Hilo de pescar
Plstico
Peces
Imn
Cajas para colocar
los peces-clips
Paletas con los
nmeros

Papelotes
Plumones

Muestra habilidad
para registrar
datos.

De regreso al aula, se dialoga sobre la

actividad: Cuntos equipos participaron?
Qu equipo gan el juego? Por qu
creen que gan? Cuntos peces
pescaron? Quines no pescaron nada y
por qu? Qu hicieron los nios para
saber qu equipo gan? Qu contaron?
Creen que los nmeros son importantes?
Por qu? Les gustara seguir jugando
con los nmeros?

La maestra reparte bloques lgicos a los

nios y les invita a jugar con el dado por
mesas. Lanza el dado tres veces y colocan
en la mesa tantos bloques lgicos como
indica el nmero del dado; luego se
reparten hojas en blanco para que los
nios, en forma individual, dibujen lo
formado con los bloques. Escriben el
numeral de acuerdo a la cantidad que
corresponde, pegan sus trabajos en la
pizarra y exponen
utilizando lenguaje
matemtico.

Los nios desarrollan las pginas del libro

de matemtica, pginas 175-177.

Se evala mediante una ficha de

autoevaluacin la actividad realizada; Qu
aprendimos hoy? Cmo lo aprendimos?
Para qu me va a servir lo que aprend?
Me result fcil realizar la actividad? Fue
divertido jugar con los nmeros? Los nios
marcan su respuesta con un aspa en el
smbolo que ellos consideran.

BIBLIOGRAFA
- DCN 2009
- Libro Chiquipenza 5 Matemtica
- Gua Curricular de Educacin Inicial 2009 MINEDU

Dado
Bloques lgicos

Libro
Ficha

Cuenta objetos y
escribe la cantidad
que corresponde.