Anexos 1

Criterios/Puntaje
Introduccin

Desarrollo

Conclusin

Tiempo y forma

Rbrica para ensayo lectura 1 Ensear lengua

Muy bien (10)
Bien (8)
Regular (6)
Expone de manera Expone de manera Es confuso el tema y
clara el tema y el clara el tema pero el el
objetivo,
faltan
objetivo. Explica el objetivo no, Explica el temas relevantes o
contenido
y
los contenido
y
los estn
incompletos.
subtemas, sin faltas subtemas que toca. Muchas
faltas
de
de ortografas
Tiene ms de 5 faltas ortografas a lo largo
de ortografas en el del texto.
trabajo.
Las ideas trabajadas La mayora de las
Pocas ideas son
son propias y se ideas trabajadas son propias y se sustentan
sustentan
con
la propias y se sustentan
con la fuente de
fuente de informacin con la fuente de informacin. Se tiene
del autor, son claras y informacin,
Casi poca relacin con el
objetivas sin faltas de todas las ideas tienen tema, le falta claridad
ortografa.
relacin con el tema, y objetividad. Muchas
Les falta claridad y
faltas de ortografa.
objetividad,
Pocas
falta de ortografa.
El resumen es muy El resumen es claro El resumen es poco
claro,
incluye
el pero sin propsitos no claro, La transicin del
propsito
y
los objetivos, la transicin desarrollo
a
la
objetivos. Es fluida la del desarrollo no es conclusin es poco
transicin
del tan fluida, hay algunas fluida. Hay muchas
desarrollo
a
la faltas de ortografas.
faltas de ortografas.
conclusin. Sin faltas
de ortografas.
23 al 24 de abril

23 al 24 de abril

23 al 24 de abril

Deficiente (5)
Es confuso el tema y
el objetivo. Los temas
no son irrelevantes.
Demasiadas faltas de
ortografa.

Ninguna idea propia

Ninguna tiene relacin
directa con el tema,
sin
claridad
y
objetividad. Muchas
faltas de ortografa.

El
resumen
es
limitado o no existe.
No
se
nota
la
transicin entre el
desarrollo
y
la
conclusin.
Hay
muchas
faltas
de
ortografas.
Fuera del tiempo
establecido

Anexo 2
Rbrica para el cuestionario de la lectura 2 Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario.
Criterios/Puntaje
Muy bien (10)
Bien (8)
Regular (6)
Deficiente (5)
10 preguntas del
El alumno acert en El alumno tiene 8 El alumno tiene 6 .El alumno tiene 5
Cuestionario de la
todas las preguntas.
respuestas correctas. respuestas correctas
respuestas correctas
lectura 2
o no presento
cuestionario.
Cuestionario a reloj. Termino en el tiempo Se tuvo 2 respuestas Le afecto el tiempo de
Le falt tiempo para
adecuado que se
incorrectas en el
contestar
las terminar de contestar
establece
en
el
cuestionario.
preguntas.
el cuestionario.
cuestionario.
Tiempo y forma
Fuera del tiempo
25 al 26 de abril
25 al 26 de abril
25 al 26 de abril
establecido

Criterios/Puntaje

Coherencia en la
reflexin del video
Tiempo y forma

Anexo 3
Rubrica 3: del video Construir la escritura
Muy bien (10)
Bien (8)
Regular (6)
El texto no presenta El
texto
presenta El
texto
presenta
faltas ortogrficas y algunas
faltas
de varias
faltas
de
muestra claramente el ortografa.
ortografa
y
se
estilo de escritura del
observa poco cuidado
alumno, as como una
en el uso de la
coherencia clara.
redaccin.
27 al 28de abril
27 al 28de abril
27 al 28de abril

Deficiente (5)
. No hay revisin
ortogrfica ni
aplicacin correcta del
tema del video con la
reflexin.
Fuera del tiempo
establecido

10

Anexo 4
Rbrica para evaluar Foro
Criterio

Adecuacin a
las
instrucciones

Seguimiento de
la lnea de
discusin

Indicadores
Bien

Excelente

Muy bien

Participa
oportunamente
en las
discusiones y
sus
intervenciones
estn
relacionadas
directamente
con el tema de
discusin y la
coherencia
con las
aportaciones
de los otros
compaeros.
Aporta nuevas
ideas a la
discusin y
establece
conexiones
con
profundidad y
detalle, por lo
que sus
intervenciones

Participa
oportunamente
en las
discusiones,
pero introduce
aportaciones
que no
guardan una
relacin
directa con el
tema ni la
secuencia de
la discusin.

Participa a
destiempo en las
discusiones e
introduce
aportaciones que
no siguen la
secuencia de la
discusin.

Aporta nuevas
ideas a la
discusin, pero
no establece
conexiones
con
profundidad y
detalle; sus
aportaciones
se relacionan

Complementa lo
expuesto
anteriormente, pero
no aporta ideas
nuevas; establece
conexiones las
superficiales con las
ideas expuestas
previamente.

Necesita
mejorar
Participa a
destiempo,
comenta lo
mnimo sobre el
tema y manera
rudimentaria y
superficial.

Insuficiente

Aporta nuevas
ideas pero sin
conexin con
las ideas
expuestas
previamente.

Las
aportaciones
estn fuera del
tema y no
establece
conexiones.

Ingresa tarde y
se limita a
hacer
comentarios
superficiales
acerca de las
aportaciones
de sus
compaeros.

11

claramente se
relacionan con
las ideas
expuestas
previamente.
Precisin de
Aporta citas
opinin
textuales y se
refleja
claramente lo
que es propio
de lo que es
citado. Cita las
ideas de los
compaeros.
Da informacin
sustancial
sobre el tema.
Insercin de las Las
intervenciones aportaciones
son breves y
precisas,
predomina el
contenido ms
que la
cantidad y en
cada
intervencin
profundiza en
el tema de
discusin.

de manera
superficial con
las ideas
expuestas
previamente.
Aporta citas
textuales y se
refleja
claramente lo
que es propio
de lo que es
citado. Da
informacin
sustancial
sobre el tema.

Las
aportaciones
son breves y
precisas,
predomina el
contenido pero
no se limita al
tema de
discusin.

Aporta ideas citas

textuales y retoma
ideas de los
compaeros, sin
dar crdito a las
fuentes. Da
informacin
superficial sobre el
tema.

Slo recupera
las ideas de los
compaeros,
sin dar crdito a
las fuentes. Da
informacin
superficial
sobre el tema.

Aporta pocas
ideas y tiene
argumentos
como: Estoy
de acuerdo
con...
etctera.

Las aportaciones
son breves y
precisas, predomina
el contenido pero
frecuentemente sus
intervenciones
estn fuera del
tema.

Ocasionalmente
sus
intervenciones
se relacionan
con el tema y
son muy
extensas.

Sus
participaciones
son
irrelevantes
aunque muy
extensas.

12