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A)
04 de MAYO
TRMINO
29 de mayo del 2014
N DIAS
SEMANAS
4 semanas
20 das
N HORAS
120 horas
REA: COMUNICACIN
COMPETENCIA: Se expresa oralmente
CAPACIDAD
1
2
Expresa
con
claridad sus ideas.
INDICADORES
3
4
Relaciona ideas
diversos conector
CAPACIDAD
1
Se apropia
sistema
escritura.
del
de
Recupera
informacin
de
diversos
textos
escritos.
Infiere
significado
el
del
Aplica
las
convenciones
asociadas
a
la
lectura sobre el uso
adecuado del agua :
Orientacin
y
direccionalidad
Lee
palabras
referidas al consumo
del
agua,
en
invitaciones, dpticos,
afiches que utiliza en
el aula o fuera de
ella.
Localiza informacin en
un texto informativo
Agua sana, sin trucos
ni magia acerca de la
importancia del agua
que se encuentra en
lugares evidentes del
texto (inicio, final), con
estructura simple e
imgenes.
INDICADORES
3
4
Lee
oraciones
referidas al consumo
del
agua
en
invitaciones, dpticos,
afiches que
utiliza
en el aula o fuera de
ella.
Localiza informacin Localiza informacin en un texto informativo
en
un
texto Agua sana, sin trucos ni magia acerca de la
informativo
Agua importancia del agua con algunos elementos
sana, sin trucos ni complejos en su estructura y con vocabulario
magia acerca de la variado.
importancia del agua
que se ubicada entre
los
prrafos
con
imgenes y sin ellas.
Reconoce la silueta o estructura externa de un texto informativo::
Dpticos ,trpticos , afiches.
Reconstruye
la
secuencia de una
fbula acerca del
agua con imgenes.
Reconstruye
la
secuencia de una
fbula acerca del
agua con imgenes o
sin imgenes
Formula
hiptesis
sobre la invitacin a
Formula
hiptesis
sobre el contenido de
Reconstruye
la
secuencia de una
fbula acerca del
agua con algunos
elementos complejos
en su estructura.
Formula
hiptesis
sobre el contenido de
Localiza informac
Agua sana, sin t
importancia del
complejos (tem
estructura y con v
Reconoce la silue
caractersticas d
Trpticos, afiches.
Reconstruye la secuencia de una f
acerca del agua con algunos eleme
complejos en su estructura y con vocabu
variado.
texto.
la enfermera del
puesto de salud y su
contenido a partir de
indicios
que
le
ofrece: Imgenes.
la invitacin a la
enfermera del puesto
de salud a partir de
indicios
que
le
ofrece:
Imgenes,
palabras conocidas,
siluetas del texto y
ttulo.
la invitacin a la
enfermera del puesto
de salud a partir de
los indicios que le
ofrece
el
texto:
Imgenes,
ttulos,
siluetas del texto,
estructura, prrafos.
Planifica
la
produccin
de
diversos tipos de
texto.
Textualiza
sus
ideas segn las
convenciones de la
escritura.
INDICADORES
1
2
3
Escribe textos sobre Escribe de manera
el agua en nivel convencional, en el
alfabtico o prximo nivel
alfabtico,
al
alfabtico
en acerca del agua en
situaciones
situaciones
comunicativas.
comunicativas.
Propone, con ayuda, un plan de escritura al elaborar un afiche
acuerdo con su propsito comunicativo.
4|
Propone de man
escritura al elabo
sus ideas de a
comunicativo.
Mantiene el tema
evitando vacos de
informacin
y
digresiones aunque
puede
presentar
repeticiones
al
elaborar un dptico
con orientaciones.
Usa
recursos
ortogrficos bsicos:
Punto
final,
maysculas
al
comenzar un texto
para dar claridad y
sentido al elaborar
una fbula acerca del
agua
Usa recursos
puntuacin: Punt
tilldacion para
elaborar una fbu
CAPACIDADES
Comunica
y
representa
ideas
matemticas.
Expresa
las
propiedades de los
objetos segn uno o
dos atributos. Ejm:
Es cuadrado o es
grande.
Expresa
las
propiedades de los
objetos segn dos
atributos. Ejm: Es
cuadrado
y
rojo,
usando
las
expresiones todos
,algunos, ninguno
Representa
las
caractersticas
de
objetos segn el
color, la forma y el
tamao con dibujos,
iconos y cuadros
simples.
Representa
las
caractersticas
o
agrupacin
de
objetos segn el
color, forma, tamao,
grosor y atributos
negativos,
con
dibujos, iconos y
grficos.
Expresa de forma
oral o escrita el uso
de los nmeros en
contextos de la vida
diaria (conteo, orden
hasta
el
dcimo
quinto lugar, etc.)
Describe
la
comparacin y el
orden
de
los
nmeros hasta 100
usando
las
expresiones mayor
que, menor que e
igual a con apoyo
de material concreto.
Elabora
representaciones de
nmeros de hasta
dos cifras, de forma
vivencial, concreta,
grfica y simblica
Expresa el orden en
la comparacin de
los objetos segn
tamao,
grosor,
textura, intensidad de
color, etc.
Representa
la
ordenacin
de
objetos de su entorno
segn el tamao,
grosor, textura con
material concreto y
grfico.
INDICADORES
3
Describe uno o ms
criterios para formar
y reagrupar grupos y
subgrupos. Expresa
las propiedades de
los objetos segn
tres atributos; por
ejemplo:
Es
cuadrado,
rojo
y
grande.
Representa
las
caractersticas de los
objetos segn tres
atributos
en
un
diagrama de rbol,
en tablas d doble
entrada con tres
atributos.
Expresa en forma
oral o escrita el uso
de los nmeros en
contextos de la vida
diaria.
Expresa en forma
oral o escrita el uso
de los nmeros en
contextos de la vida
diaria.
Expresa en fo
oral o escrita, el
de los nmeros h
seis
cifras
diversos
conte
de la vida diaria.
Describe
la
comparacin y el
orden
de
los
nmeros de hasta
tres cifras en la recta
numrica y el tablero
posicional,
con
soporte concreto.
Describe
la
comparacin y el
orden
de
los
nmeros de hasta
cuatro cifras en la
recta numrica y el
tablero posicional.
Describe
comparacin
orden
de
nmeros de
seis cifras.
Elabora
representaciones de
nmeros de hasta
tres cifras, en forma
vivencial, concreta,
grfica y simblica
Elabora
representaciones de
nmeros de hasta
cuatro
cifras,
en
forma
concreta,
grfica y simblica.
Elabora
representaciones
nmeros de h
seis cifras, en fo
concreta, grfica
simblica.
INDICADORES
1
Elabora
y
estrategias
usa
Razona y argumenta
generando
ideas
matemticas.
Emplea
procedimientos para
contar,
comparar,
ordenar y estimar
cantidades hasta dos
cifras.
Emplea
procedimientos para
contar,
comparar,
ordenar y estimar
cantidades hasta tres
cifras.
Realiza
supuestos
basados
en
la
observacin de dos o
4
Realiza
procedimientos para
comparar, ordenar y
estimar con nmeros
naturales de hasta
cuatro cifras con
apoyo de material
concreto.
5
Emplea
procedimientos
comparar, orden
estimar o redon
con
nm
naturales.
las
expresiones
todos,
algunos,
ninguno
ms ejemplos sobre
la forma de agrupar
objetos segn dos
criterios.
Explica atraves de
ejemplos
las
diferentes formas de
representar
un
numero de dos cifras
y sus equivalencias
en
decenas
y
unidades
Explica atraves de
ejemplos
las
diferentes formas de
representar
un
numero de tres cifras
y sus equivalencias
en
decenas
y
unidades
Explica atraves de
ejemplos
las
diferentes formas de
representar
un
numero de cuatro
cifras
y
sus
equivalencias
en
centenas, decenas y
unidades
Explica atraves
ejemplos
contraejemplos
diferentes formas
representar
nmero natural
seis cifras y
equivalencias se
el valor posiciona
COMPETENCIA: Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
CAPACIDADES
Disea estrategias
para
hacer
indagacin.
INDICADORES
1
2
Elige los materiales y herramientas ms
adecuados que va a necesitar en su
indagacin para el tratamiento del agua.
3
4
Justifica la seleccin de herramientas y
materiales en instrumentos de medicin en
realidad a su funcionalidad con respecto al
tratamiento del agua.
5
Justifica la se
materiales,
eq
considerando la
los
ensayos
manipulacin de
datos sobre el tra
Proponen medida
cuenta su cuidad
desarrollo de
tratamiento del ag
Gestiona
los
recursos de manera
responsable.
Evala
problemticas
ambientales
y
territoriales
desde
mltiples perspectivas
1
2
Parafrasea las ideas de sus compaeros con
respecto a la importancia de consumir el agua
tratada.
Expresa su opinin sobre tratamientos del
agua segura en la que se involucran a todos
los miembros del aula, dentro o fuera de la
escuela.
Utiliza responsablemente el agua como
recurso no renovable.
Menciona las consecuencias que trae consigo
el consumir agua no tratada.
INDICADORES
3
4
Manifiesta la aceptacin de las opiniones,
sentimientos y deseos de sus compaeros
con respecto a la importancia de consumir
agua tratada.
Elige entre los diversos tratamientos del agua
segura, una y explica la razn de su eleccin.
5
Explica las posi
otros a elegir una
sobre asuntos re
consumir agua t
Formula opinio
tratamiento del ag
Promueve accion
del agua por pa
localidad.
Relaciona las ca
consumir agua no
REA
COMPETENCIAS
COMUNICACIN
CAPACIDADES
INDICADORES
Se expresa oralmente
4.
textos escritos.
Textualiza
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de cantidad
Acta
y
piensa
matemticamente
en
situaciones de gestin de datos
e incertidumbre.
MATEMTICA
CIENCIA
AMBIENTE
PERSONAL
SOCIAL
Indaga
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.
Acta responsablemente en el
ambiente.
las
Disea
estrategias
para
hacer
indagacin.
Genera y registra datos e informacin.
territoriales
perspectivas.
desde
mltiples
EDUCACIN
RELIGIOSA
D) PRODUCTO:
1.- Intangibles: Estudiantes que consumen agua tratada.
2.- Tangibles: diversos tipos de textos referidos al consumo de agua tratada.