Leccion Escrita de Historia y Ciencias Sociales

EVALUACION DE HISTORIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
PROFESOR: Lic. Vilma Yumi
CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Influencia de la Iglesia en lo poltico:
1.- Las disputas por
___________________________________________________fue una constante que
se mantuvo en las relaciones_____________________________________
Influencia de la Iglesia en el Arte:
2.- su influencia se puede notar en la llamada
____________________________________
Se desarroll con mayor importancia
la:_________________________________________ destacndose las figuras de
___________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- En pintura se destacan:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Influencia de la Iglesia en la Educacin y Ciencia:
4.- Se instituy en dos direcciones:
. ________________________________________________________________________
. ________________________________________________________________________
5.- Los franciscanos aportaron a la educacin
_________________________________________________________________________
Influencia d la Iglesia en la Cultura:

6.- Prcticas como:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Se denominan Reformas Borbnicas a los:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- Que significa: Espaa monopoliz el comercio y las industrias:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- Porque fueron los criollos los que fundamentalmente impulsaron los
procesos de independencia de las colonias americanas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.- Dentro de la crisis de 1700 tenemos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11.- Este acontecimiento hizo pensar que si Espaa haba ayudado a
Estados Unidos entonces no pondra mayores obstculos para que
________________________________
_________________________________________________________________________
12.- Razones para que los jesuitas sean expulsados:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.- Aportes de la Revolucin Francesa en la Independencia

Latinoamericana:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Precursores de la Independencia (Aportes)
14.-Antonio Nario:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15.-Eugenio Espejo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
16.- Cura Miguel Hidalgo:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17.- El 10 de agosto de 1809 reunidos en la casa de Manuela Caizares
se organiz una junta de gobierno integrada por:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
El 2 de agosto de 1810 (sucesos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18.- Porque se le conoce a Quito como Luz de Amrica

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19.- 1812.- (sucesos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
1914.- (sucesos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7 de agosto de 1819 (sucesos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20.- Octubre de 1810:
11.______________________________________________________________________
12.______________________________________________________________________
15.______________________________________________________________________
18.______________________________________________________________________
23.______________________________________________________________________
EVALUACION DE HISTORIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Roma:
1.- Ubicacin geogrfica:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- Dentro de la organizacin poltica y social su primera estructura
social fue la ________
______________________ un gens formaban
__________________________________
10 gens formaban ________________________ una tribu estaba formada por
_________
_____________________________ y una civita estaba formada
por__________________
___________________________________________
3.- Tuvo tres etapas que son:
. ________________________________________________________________________
. ________________________________________________________________________
. ________________________________________________________________________
4.- Sus clases sociales fueron:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- Legado Cultural:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Mayas:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Actividades econmicas:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- Organizacin poltica y social:
. organizo en
_____________________________________________________________
Su forma de gobierno estuvo basado en un sistema teocrtico el
_____________________
Administraba la vida pblica
9.- Clases sociales:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.- Legado cultural:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Aztecas.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.- Organizacin poltica y social:
Se escoga al emperador a travs de un
_________________________________________
14.- Su organizacin social se bas en el _______________________________
parte de este grupo fueron
__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Incas:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Las tierras estaban divididas de la siguiente manera:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18.-Organizacin poltica y social:
Su mxima autoridad era el
___________________________________________________
Tomaba decisiones respaldado en los jefes de los cuatro
___________________________
Que habitaban en el Cuzco.
19.- Pirmide de su organizacin social:
20.- legado Cultural:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
EVALUACION FINAL DE INVESTIGACION

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:

1.- En el siguiente grfico, para que estos tringulos sean semejantes los
ngulos
_________________________________________________________________________
han de ser iguales y los
lados__________________________________________________
proporcionales.
2.-Como Tales de Mileto midi la pirmide de Keops?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- Como Eratstenes midi el Radio de la Tierra?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.-Hallar el volumen de una esfera, siendo su radio 4
5.-La Ley de Okun se expresa con la siguiente formula

(Y-Y)/ Y =c(u-u).donde:
-Y es
_____________________________________________________________________
-Y
es_____________________________________________________________________
-u es
_____________________________________________________________________
- u es
_____________________________________________________________________
- c es
_____________________________________________________________________
6.- El Nitrgeno es un elemento qumico esencial en la vida, es el cuarto
mas abundante en materia biolgica despus de:
_____________________________________________
_____________________________________________ Es parte esencial de:
___________
_________________________________________________________________________
7.- Explique el ciclo del Nitrgeno:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- Por qu si el aire est compuesto por una gran cantidad de
nitrgeno este no se lo puede aprovechar directamente?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- La observacin consiste en examinar directamente algn hecho o

fenmeno teniendo un propsito expreso conforme a un
___________________________________________
y
________________________________________________________________________
10.- Induccin es:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
EVALUACION FINAL DE INVESTIGACION

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.- Decimos que dos tringulos son semejantes cuando sus ngulos son
_______________
___________________________ y sus lados
_____________________________________
2.- La formula de la Ley de Okun es expresada de la siguiente manera:
3.- Diferencia entre:

Investigacin Cientfica:
tecnolgico:
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
Desarrollo
4.-Haber Bosch utiliz el:

_________________________________________________________________________
para producir:
_____________________________________________________________
el mismo que sirve para fabricar:
______________________________________________
5.- En los siguientes ejercicios en donde se aplica el teorema de Tales,

seala la respuesta correcta y realiza el clculo o reflexin respectiva:
a.- Si las rectas a, b y c son paralelas Cul es la longitud de X?
_____2,6 cm
_____2,8 cm
_____2,2 cm
_____8,2
cm
b.- Siguiendo los datos del siguiente esquema determinar la medida de
los segmentos a, b
6.-Ciclo del Nitrgeno:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Proceso cientfico:
Hiptesis
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- Con un ejemplo explique la induccin:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
EVALUACION FINAL DE ESCRITA DE HISTORIA

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.- Ubicacin geogrfica
Egipto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
India:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
China:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- Clases Sociales:

Egipto, India, China:

Egipto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
India:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
China:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA:
4.- La existencia de metales preciosos en su territorio les permiti

desarrollar la orfebrera elaborando finas y preciosas joyas:
a.- Egipto.
b.- India.
c.- China.
D.- Ninguno
5.- El sistema de diques, canales, estanques de riego que construyeron
por todo el rio permiti el cultivo de plantas para su subsistencia:
a.- Indo.
b.- Nilo.
c.- Hoang-Ho
d.- Ninguno

6.- A la civilizacin griega se le llama tambin:
_________________________________________________________________________
7.-Se extenda:
_________________________________________________________________________
8.- Los griegos contaron con un paisaje muy:

_______________________
_____________________
_________________________
____________________________________
9.- Junto a ______________________________

________________________________
existi produccin agrcola significativa.
10.-Para producir bebidas alcohlicas produjeron:

_________________________________________________________________________
11.-Debido a su estratgica ubicacin geogrfica desarrollaron la
____________________
___________________________________________________ convirtindose en
una
_________________________________________________________________________
12.-Los griegos vivan en
_____________________________________________________
Destacndose las ciudades de
_________________________________________________
13.- Pirmide de sus clases sociales:
14.- Su Legado Cultural es:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
15.-Dentro de la literatura tenemos la poesa pica siendo las obras ms
importantes la:
_________________________________________________________________________
escritas por:
_______________________________________________________________
PRUEBA FINAL DE EDUCACION PARA LA

CIUDADANIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
CONTESTE CON VERDADERO O FALSO:
1.- La Identidad tanto individual como colectiva es un proceso de
construccin social ya que las personas y los grupos no existen aislados
(
)
2.- El derecho a tener derechos no desconoce las diferencias legtimas y
caractersticas propias de cada individuo o grupo social (
)
3.- La Identidad Nacional es el resultado de un largo proceso histrico,
estas etapas son:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- Diversidad es:
__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- Desigualdad es:

__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.- La Identidad nacional se manifiesta fundamentalmente a travs del:
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
7.- Que seala en la Ley sobre el artculo 4 de la Constitucin
ecuatoriana sobre Identidad Cultural:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- Que seala la ley en el artculo 1 de la constitucin del Ecuador sobre
la diversidad cultural:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- Igualdad es:
a.- Conocer los derechos establecidos en la Constitucin
b.- Todas las personas y ciudadanos de una misma sociedad comunidad
o pas tienen iguales derechos y por incumplimiento de sus obligaciones
la ley establece sanciones econmicas.
c.- Es la existencia de varias culturas en todo el mundo:
d.- Ninguno
10.- Ponga un ejemplo de la vida cotidiana sobre desigualdad:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11.- Los chachis llamados tambin _____________________________________
grupo indgena que habita en
____________________________________________________
Su idioma es el
___________________________________________________________
12.-Los awa e un grupo ancestral ubicado

en_____________________________________
Su filosofa
es______________________________________________________________
Su principal objetivo es vivir en
________________________________________________
13.-Los Tsachilas estn ubicados en

_____________________________________________
Ha construido sus creencias y rituales ligado al poder de
___________________________
El Pone era el
______________________________________________________________
14.- Los kichwa se asentaron a lo largo de la

_____________________________________
Su idioma es el _________________________________ uno de los trabajos
obligatorios era el trabajo ____________________________ para las mujeres y
para los hombre el trabajo en las
______________________________________________________________
15.- La nacionalidad Cofan est ubicado en

______________________________________
Provincia de _______________________________________ El estado ha
declarado varias
____________________________________________________________________
16.- Somos iguales, somos diferentes; a pesar de las diferencias de todo

tipo que tenemos los seres humanos lo ms importantes son los
muchos____________________________
_________________________________________________________________________
17.- Discriminacin significa:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18.- Tambin discriminacin significa:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19.- Los prejuicios son:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20.- Los estereotipos son los:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
LECCION ESCRITA DE HISTORIA

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:

1.- A que se llama arte precolombino:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- Valdivia; Tecnicas utilizadas para la decoracin de sus vasijas
_________________________________________________________________________
3.- La cultura La Tolita se caracteriz por:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- Chorrera, Caractersticas de las figurillas humanas
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- Guangala; Elaboraron:
_________________________________________________________________________
Para lo que utilizaron:
_________________________________________________________________________
6.- Baha; Las figuras humanas que
parecen_____________________________________
Adornados
de______________________________________________________________
7.- Jama Coaque; Alcanzaron un gran nivel en la elaboracin de telas
como evidencia de esto tenemos:
____________________________________________________________
________________________________________________________________________
8.- Milagro Quevedo; Utilizaron el oro y la plata para la elaboracin de
adornos personales, entre ellos tenemos:
_________________________________________________________________________
9.- Manteo Huancavilca; La Cermica de esta cultura es de color:

_________________________________________________________________________
10.- Se destacaron en la actividad textil prueba de ello son:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11.- Se cree que la Isla de la Plata en el pasado sirvi como lugar de
peregrinaje y cementerio general. (
)
12.- A morir Tpac- Yupanqui el imperio se dividi entre los dos
hermanos ms poderosos, Huscar y Atahualpa. (
)
13.- Tahuantinsuyo fue el nombre que dieron los incas al extenso espacio
geogrfico que ocuparon en
_______________________________________________________________
y que en quechua significa:
___________________________________________________
Conformado por cuatro partes que son:
a._______________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________
c._______________________________________________________________________
d._______________________________________________________________________
14.- Causas de la Expansin inca. (Dos caractersticas)
Econmicas:
_ _______________________________________________________________________
_ ________________________________________________________________________
Sociopolticas:
_ ________________________________________________________________________
_ ________________________________________________________________________
Consecuencias de la expansin inca:
15.- Las huacas locales quedaron supeditadas a la
_________________________________
Se mantuvo entre la poblacin local el culto a aquellos
_____________________________
____________________________________________________ a los que estaba
acostumbrado
16.- Los incas se caracterizaron por ser un pueblo sumamente
_____________enmarcado en el respeto y seguimiento de leyes.
Institucionalizndose tres leyes bsicas que son:
a._______________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________
c._______________________________________________________________________
Crisis del imperio inca:

17.- Lo que sello la cada del imperio de los incas fue el conflicto entre:
_________________________________________________________________________
18.- Consecuencias de la conquista espaola: (dos)
_ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Causas de la conquista espaola;
19.-Econmicas:
a.-La bsqueda de materia prima para la industria y de nuevos

mercados donde almacenar
sus productos.
b.- En busca de tierras para la actividad agrcola.
c.- Imposicin del capitalismo.
d.- Ninguno.
20.- Cientficas:
a.- Cartografa. Brjula, sextante, astrolabio, telescopio
b.- Brjula, sextante astrolabio cartografa, embarcaciones, carabelas
c.- Sextante astrolabio embarcaciones cartografa, brjula
d.- Ninguno.
21.- El oro la plata las piedras preciosas no tenan ningn valor
econmico para el indgena, pero con la llegada de los espaoles se
convirtieron instrumentos para adquirir:
_________________________________________________________________________
22.-En las fbricas de tejidos, de lana, de algodn y cabuya se
fabricaban:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Los batanes estaban junto a los _____________________________________ en
donde se
_________________________________________________________________________
23.-La Agricultura de la real Audiencia de Quito mejor por cuanto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Especializacin:
La Costa:
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
La Sierra:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
24.- la Encomienda era:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
25.- Las reducciones consistan:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
26.- El mestizaje es:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
27.- Grupos poblacionales que aparecieron el proceso de mestizaje::
Mestizo:_____________________________
Morisco:______________________________
Cholo: ______________________________Mulato:
_______________________________
Zambo: _____________________________Castizo:
_______________________________
Criollo: ______________________________
28.- A Quito se hallaban subordinadas en el aspecto judicial las
gobernaciones de :
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
29.- Los principales corregimientos de la Real Audiencia de Quito eran:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
30.-Las Clase sociales en la Real Audiencia de Quito eran:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
EXAMEN QIUMESTRAL DE HISTORIA

NOMBRE:
CURSO: Segundo de Bachillerato
FECHA:
1.- CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
La teora asitica sobre el origen del hombre ecuatoriano afirma:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2.- Configuracin de las sociedades agrcolas: (Cuadro sinptico)
3.-Ubicacin geogrfica de las sociedades de intercambio: (Cuadro sinptico)
4.- Tahuantinsuyo fue el nombre que dieron los incas al extenso espacio geogrfico que
ocuparon en
________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
a.- ________________________________________________________________________
b.- _______________________________________________________________________
c.- _______________________________________________________________________
d.- _______________________________________________________________________
5.-Causas y consecuencias de la conquista espaola:
Causas:
a.- _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b.- _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Consecuencias:
a.- _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b.- _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.- El proceso de mestizaje de Amrica Latina se origin con la llegada de los
__________
____________________ y luego con la llegada de_________________________________

Con el mestizaje surge un fenmeno enmascarado de _____________________________
Y ___________________________________________
7.- Grupos mestizos en Amrica Latina:
Mestizos: _________________________________________________________________
Morisco: __________________________________________________________________
Cholo: ____________________________________________________________________
Mulato: ___________________________________________________________________
Zambo: ___________________________________________________________________
Castizo: ___________________________________________________________________
8.- Los Andenes permitieron cultivos en laderas empinadas de las llanuras y evitar la
erosin producidas por las lluvias? (
)
9.- La Taclla era el tpico arado de pie indgena, herramienta apropiada para cultivar
los Oasis? (
)
10.- Los incas fue un pueblo eminentemente agrcola para lo que construy una de las
ms grandes redes viales? (
)
11.- La encomienda consista en entregar a los conquistadores grandes extensiones
de tierra junto con los indios que en ella habitaban con el objeto que les cuiden y que
les enseen a leer, escribir y la doctrina cristiana? (
)
12.- Mestizaje, este trmino se utiliza para describir el proceso histrico sucedido en
Amrica que lo llevo a su estado racial cultural actual? (
)
13.-En la Cultura Machalilla operaban embarcaciones para lograr grandes distancias y
para capturar peces de aguas profundas como el picudo y el atn.
ENLACE COMO CORRESPONDA:
14.- Inga
Austro ecuatoriano
Se encontraron vestigios de obsidiana, basalto, algunos de

ellos tallados
Chobshi
Provincia de Loja
Se encontraron variedad de instrumentos lticos como

buriles, perforadores, machacadores
Cubilan
Pennsula de Santa Elena
Serie de esqueletos humanos, artefactos de hueso y concha
Vegas
perforadores
Se han encontrado, fogones, raspadores, proyectiles,
Suroeste de Quito
15.Valdivia
estampado
Tolita
griscea
Utiliz tcnicas como el moldeado, inciso y
Se caracteriz por la utilizacin de una arcilla
y arenosa.
Chorrera
utilizaron
elaboracin de figurillas humanas para lo que
moldes.
Guangala
Utilizaron la Madre perla y la Concha Spondilus
Baha
Shamanes
Figuras humanas de gran tamao que parecen
y sacerdotes
Jama Coaque
Alcanzaron un gran nivel en la elaboracin de telas
Milagro Quevedo
Utilizaron el oro y la plata para adornos personales
Manteo Huancavilca
ahumada
La Cermica de esta cultura es de color Negro
16.La Tolita
Construyeron templos de forma rectangular
Su economa se bas en cultivos en campos elevados
Guangala
subsistencia
Practicaron la agricultura y pesca como medios de
Utilizaron balsas con velas para comunicarse
Baha
y caza
Vivan de la agricultura, pesca, recoleccin de mariscos
Trabajaron el metal

17.-En la Tolita sus templos eran utilizados para:
a.- Vivienda del Chaman.
b.- Enterramiento de la poblacin
c.- Vivienda y enterramiento de autoridades comunales
d.- Ninguno.
18.- Los incas construyeron la ms extensa red vial, la misma que sirvi para:
a.- trasladar rpidamente a sus dioses
b.- movilizacin de las tropas y las vrgenes del sol
c.- transporte de productos agrcolas de las pequeas industrias
d.- ninguno.
19.-Chorrera, Ubicacin:
a.- Provincia del Guayas, Los Ros, Manab y Esmeraldas
b.- Tierras altas centrales del Ecuador.
c.- Sur de Manab hasta la provincia del Oro e isla Pun
d.-Ninguno.
20.-Eran grandes navegantes en la cultura:

a.- Jama Coaque
b.- Puruhaes
c.- Baha
d.- Ninguno
EXAMEN QUIMENTRAL DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
PROFESORA: Lic. Vilma Yumi
1.- La exigibilidad es la capacidad que tienen las personas para reclamar y obtener de
nuestros padres maestros y sociedad el goce efectivo de nuestros derechos (
)
2.- Derecho es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad

inspirada en postulados de justicia (
)
3.- Los derechos son inalienables cuando ninguna persona puede renunciar a los
derechos humanos y las autoridades competentes pueden disponer de los derechos de
los ciudadanos
4.- La Identidad tanto individual como colectiva es un proceso de construccin social ya
que las personas y los grupos no existen aislados. (
)
5.- El Derecho a tener Derechos desconoce las diferencias legtimas y caractersticas

propias de cada individuo o grupo social. (
)
COMPLETE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

6.- Los deberes son:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
7.- Los derechos son universales por:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
8.- Los prejuicios son:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
9.- Diferencia entre igualdad y desigualdad:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
10.- La Identidad nacional es el resultado de un largo proceso histrico estas etapas

son:
1.- _______________________________________________________________________
2.- _______________________________________________________________________
3.- _______________________________________________________________________
4.- _______________________________________________________________________
5.- _______________________________________________________________________
6.- _______________________________________________________________________
7.- _______________________________________________________________________
11.- Diferencia entre Tratado y Pacto:
Tratado
___________________________________
___________________________________
Pacto
____________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
___________________________________
____________________________________
____________________________________
12.- Los derechos de primera generacin denominados tambin de:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
13.- Los derechos de segunda reconocidos como derechos de:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
14.-Dentro de los Derechos de Tercera generacin o de los pueblos figuran los

siguientes:
a:_ ______________________________________________________________________
b.- _______________________________________________________________________
c.- _______________________________________________________________________
15.- En los siguientes recuadros, escriba una conclusin sobre cada uno de los
elementos indicados:
Derechos de Primera Generacin: _____________________________________________
_____________________________________________
Derechos de segunda Generacin: _____________________________________________
_____________________________________________
Derechos de tercera generacin:
_____________________________________________
_____________________________________________
Derechos de Cuarta generacin: ______________________________________________

______________________________________________

16El artculo 1 establece
El Ecuador es un estado constitucional de

derechos y justicia, social, democrtico,
soberano, independiente, unitario, intercultural
El artculo 3 de la
exigir
Los derechos se podran ejercer, promover y
declaracin de los
autoridades
de forma individual o colectiva ante las
Derechos humanos
competentes; estas autoridades garantizarn su

cumplimiento.
El artculo 11 de la
libertad
Constitucin
El artculo 5 de la
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la
a la libertad y a la seguridad de su persona.
Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos
Declaracin de los
crueles, inhumanos o degradantes.
Derechos humanos
Artculo 4 del
opinin
Todo individuo tiene derecho a la libertad de
Declaracin de los
y de expresin
Derechos humanos
Artculo 19 de la
servidumbre; la
Nadie estar sometido a esclavitud ni a
Declaracin de los
en
esclavitud y la trata de esclavos estn prohibidas
Derechos humanos
todas sus formas.
17.- Organismos internacionales y nacionales:

CEDHU
integral con
Promueve programas o proyectos de desarrollo
La participacin y colaboracin de organizaciones

locales e
Internacionales.
AMMNISTIA
INTERNACIONAL
sean
Movimiento mundial que hacen campaa para que los

Derechos humanos reconocidos internacionalmente
reconocidos y protegidos.
UNICEF
nios
tiene como objetivo crear las condiciones para que los

puedan vivir existencias dignas, saludables y felices.
OPS
pueblos de
Optimar la salud y las condiciones de vida de los

las Amricas

18.- Los valores de libertad, igualdad y fraternidad sentaron las bases democrticas del
estado moderno y sobre estas mismas bases los cimientos de la Declaracin universal
de los Derechos humanos proclamada por la:
a.- Organizacin de las naciones unidas el 10 de diciembre de 1956
b.- por la OTAN el 10 de diciembre de 1948.
c.- organizacin de las Naciones Unidas el 10 de diciembre de 1948
d.- Ninguna.
19- La igualdad como equidad:
a.- el reconocimiento dela dignidad y los derechos de las persona
b.- valor asociado al respeto y a la justicia
c.-exige el reconocimiento de una identidad y respeto cultural
d.- ninguno.
EXAMEN QUIMENTRAL DE INVESTIGACIN

NOMBRE:
CURSO: Segundo de Bachillerato
FECHA:
PROFESOR: Lic Vilma Yumi

1.- El acierto es la solucin correcta entre varias posibilidades, el error es
algo equivocado
o desacertado (
2.- Las falacias son formas correctas de razonar, una forma de

razonamiento que parece incorrecto pero resulta cierto cuando se
analiza cuidadosamente (
)
3.- El Nitrgeno es un elemento esencial en la vida terrestre, es el
tercero ms abundante en materia biolgica despus del oxgeno, el
carbono
ENLACE COMO CORREPONDA:
4, 5.Racionalismo
conocimiento es la razn y
Sostiene que la fuente del

Rechaza la idea de los sentidos
Empirismo
Naturales
Se fundamenta en las Ciencias
El intelectualismo
conjuntamente
La base del conocimiento lo forma

La experiencia y el
pensamiento
El Apriorismo
acerca del mundo real
se puede adquirir conocimiento

Sin tener que recurrir a algn
tipo de experiencia

6.- Los pensamientos son racionales cuando
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Los pensamientos son irracionales cuando:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- Diferencia entre falacias formales e informales
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- La Decodificacin consiste:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.- Un desarrollo cientfico se patenta significa:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11.- Diferencia entre conocimiento vulgar y cientfico:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12.- Porque se invent la rueda:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
RESOLVER EL SUGUIENTE PROBLEMA:
13,14.- Utiliza el mtodo ensayo error.
Juan cra en su granja solamente cuyes y gallinas. Un da jugando

orservo que contando las cabezas de os animales eran 120 y contando
todas sus patas eran 276. (cuantos cuyes y gallinas tena)
SUBRAYA LA RESPUESTA O LAS RSPUESTAS CORRECTAS:

15.- Las falacias que invalidad las conclusiones suelen tener su origen en
errores tales como:
a.- Uso adecuado de las palabras
b.- Fallas en las evidencias utilizadas para sustentar las ideas
c.- Conclusiones irrelevantes
d.- Generalizaciones apresuradas.
16.- Ciencia es:

a.- investiga y da respuestas a las preguntas y permanece cerrado a
nuevas respuestas
b.- aquel saber que debe pasar por un riguroso examen intelectual con
estndares universales.
c.- Debe existir un orden lgico consistente entre las afirmaciones, la
evidencia y las conclusiones.
d.- Es un paradigma abierto, consiente que existen verdades absolutas.
RAZONAMIENTO:
17.- Como puedes comprobar por ti mismo que la tierra es redonda:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18.- Como Tales de Mileto midi la altura de la pirmide de Keops
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
19.-Como Eratstenes midi el radio de la Tierra:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
20.-Explica cmo funciona el ciclo del Nitrgeno.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
EXAMEN QUIMENTRAL DE HISTORIA

NOMBRE:
CURSO: Primero de Bachillerato E
FECHA:
PROFESORA: Lic. Vilma Yumi P
1.- En el Neoltico medio se perfecciono la cermica (
2.- En el Neoltico final se trabaj los metales y esta etapa es llamada

tambin Revolucin Neoltica. (
)
3.- Protourbanismo es la etapa de conformacin de las primeras
ciudades: (
)
4.- excedente es la cantidad de producto sobrante (

5.-Civilizacin significa:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.-Mesopotamia
significa:________________________________________________________________
__
Se asentaron junto a los
ros__________________________________________________
7.-El paleoltico era la etapa de

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
El mesoltico se caracteriz:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.-El Neoltico inicial Caractersticas (2)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.-El sistema de
____________________________________________________________
Que construyeron por todo el rio
______________________________________________
Permiti el cultivo de plantas para la subsistencia.
10.- La existencia de metales preciosos en su territorio les permiti

desarrollar la ______________________ cuyos productos
eran:_________________________________
11,12,13.- Clases sociales: Egipto India, China
14.- ENLACE COMO CORRESPONDA:

Egipto
astronoma y las
escritura cuneiforme, la astrologa, la

Matemticas
Mesopotamia:
grandes estatuas
Papel, conocimientos arquitectnicos,
China
Arquitectura, religin, lengua literaria
India
Papel, Abaco, Plvora, La brjula
Grecia
arquitectura
La Literatura la democracia, la
15.Megalticos
Simbolizaba el culto a los antepasados
Menhires
Piedras colocadas de forma vertical
Dlmenes
piedras verticales
Piedras horizontales apoyadas sobre
SUBRAYE LA RESPUESTA O RESPUESTAS CORRECTAS:

16.- Las tcnicas agrcolas utilizadas en Amrica son:
a.- Siembra
b.- Irrigacin
c.- Fertilizacin
d.- Ninguno
17.- En la etapa del Protourbansmo se elaboraron embarcaciones en
forma de:
a.- Canoas construidas con velas
b.- Canoas, llamadas caballitos de mar
c.- canoas, similar a la flotacin de rboles cados
d.- Ninguno
18.- Establecieron ciudades estado o ciudades templos los:

a.- Los sumerios
b.- Los acadios
c.- Los Babilnicos
d.- Ninguno
19.- En Grecia la clase sometida de hombres libres pero sin derechos

polticos y dentro de ellos estaban los comerciantes se llamaba:
a.- Ciudadanos espartanos
b.- Ilotas
c. -foros
d.- Ninguno
20.- Atenas fue:

a.- La nica y la ms importante ciudad de Grecia
b.- La ciudad ms comercial de Grecia
c.- La cuna de la democracia
d.- Ninguno

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
Ubicacin geogrfica:
Egipto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
India:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
China:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Clases Sociales:
Egipto, India, China:
Legado cultural:
Egipto:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
India:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
China:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
La existencia de metales preciosos en su territorio les permiti
desarrollar la orfebrera elaborando finas y preciosas joyas:
a.- Egipto.
b.- India.
c.- China.
D.- Ninguno
El sistema de diques, canales, estanques de riego que construyeron por
todo el rio permiti el cultivo de plantas para su subsistencia:
a.- Indo.
b.- Nilo.
c.- Hoang-Ho
d.- Ninguno
Egipto
astronoma y las
escritura cuneiforme, la astrologa, la

Matemticas
Mesopotamia:
grandes estatuas
Papel, conocimientos arquitectnicos,
China
Arquitectura, religin, lengua literario
India
Papel, Abaco, Polvora,La brjula
Clases sociales
El Racionalismo sostiene que la fuente del conocimiento es la razn

aceptando tambin la idea de los sentidos (
)
Mientras los racionalistas se fundamntan en las ciencias naturales, los

empiristas se fundamentan en las Matematicas (
)
Los pensamientos son racionales
4.- Diversidad es:

__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- Desigualdad es:

__________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.- La Identidad nacional se manifiesta fundamentalmente a travs del:
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
7.- Que seala en la Ley sobre el artculo 4 de la Constitucin
ecuatoriana sobre Identidad Cultural:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- Que seala la ley en el artculo 1 de la constitucin del Ecuador sobre
la diversidad cultural:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- Igualdad es:
a.- Conocer los derechos establecidos en la Constitucin
b.- Todas las personas y ciudadanos de una misma sociedad comunidad

o pas tienen iguales derechos y por incumplimiento de sus obligaciones
la ley establece sanciones econmicas.
c.- Es la existencia se varias culturas en todo el mundo:
d.- Ninguno
10.- Ponga un ejemplo de la vida cotidiana sobre desigualdad:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.- Se cree que la Isla de la Plata en el pasado sirvi como lugar de
peregrinaje y cementerio general. (
)
2.- A morir Tpac- Yupanqui el imperio se dividi entre los dos hermanos
ms poderosos, Huscar y Atahualpa. (
)
3.- Tahuantinsuyo fue el nombre que dieron los incas al extenso espacio
geogrfico que ocuparon en
_______________________________________________________________
___________________________________________________
a._______________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________
c._______________________________________________________________________
d._______________________________________________________________________
4.- Causas de la Expansin inca. (Dos caractersticas)
Econmicas:
_ _______________________________________________________________________
_ ________________________________________________________________________
Sociopolticas:
_ ________________________________________________________________________
_ ________________________________________________________________________
Consecuencias de la expansin inca:

5.- Las huacas locales quedaron supeditadas a la
__________________________________
Se mantuvo entre la poblacin local el culto a aquellos
_____________________________
____________________________________________________ a los que estaba
acostumbrado
6.- Los incas se caracterizaron por ser un pueblo sumamente
______________enmarcado en el respeto y seguimiento de leyes.
Institucionalizndose tres leyes bsicas que son:
a._______________________________________________________________________
b._______________________________________________________________________
c._______________________________________________________________________
Crisis del imperio inca:

7.- Lo que sello la cada del imperio de los incas fue el conflicto entre:
_________________________________________________________________________
8.- Consecuencias de la conquista espaola: (dos)
_ ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Causas de la conquista espaola;

9.-Econmicas:
a.-La bsqueda de materia prima para la industria y de nuevos
mercados donde almacenar
sus productos.
b.- En busca de tierras para la actividad agrcola.
c.- Imposicin del capitalismo.
d.- Ninguno.
10.- Cientficas:
a.- Cartografa. Brjula, sextante, astrolabio, telescopio
b.- Brjula, sextante astrolabio cartografa, embarcaciones, carabelas
c.- Sextante astrolabio embarcaciones cartografa, brjula
d.- Ninguno.
1.- Enlace como corresponda:

Valdivia
abiertas en el interior
Enterraban a sus muertos en fosas
de sus casas.
Machalilla
de tierra sobre las
Construyeron montculos circulares

sepulturas.
Caranquis
Posean grandes cementerios
Manteo-Huancavilca
Adoraban a la serpiente, al jaguar.
Milagro Quevedo
de tolas
Se han encontrado un gran nmero
1.- Que organismos de Derechos humanos protegen y promueven los

Derechos:
Escribe dos de ellos y explica brevemente la funcin que desempean.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.-Retomen los ltimos aos de democracia en Ecuador hasta hoy,
piensen y respondan:
Que derechos se han reconocido y garantizado durante estos ltimos
aos?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.-Escribe en tu carpeta un breve ensayo sobre El respeto de los
Derechos Humanos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- Que significa tener derechos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.-Cual es la relacin entre derechos, Deberes y responsabilidades:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6- Escribe la relacin entre Pacto y tratado:
Pacto:
____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Tratado:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Lee el siguiente texto y contesta:
En el mundo, 40 millones de personas viven con sida. Las mujeres y los

nios son los ms afectados. La aparicin de nuevos medicamentos ha
permitido, en los pases industrializados prolongar y mejorar la vida de
quienes padecen esta enfermedad. Los que nacieron en el sur, sin
embargo, no tienen esa suerte: el 95% est viviendo y muriendo sin
tener acceso a un tratamiento adecuado.
a.- Crees que estn respetando los Derechos Humanos de millones de
personas enfermas?
Porque?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b.-Que organismos internacionales actan en favor de esta causa?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.- Que podras hacer para combatir la discriminacin por motivos
religiosos
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
LECCION ESCRITA DE EDUCACION PARA LA

CIUDADANIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
CONTESTE:
1.- Imagina que eres un alto diplomtico de Naciones Unidas al que an
encargado un estudio sobre la vulneracin de los derechos humanos por
parte de diferentes estados. Qu se te ocurre que podra hacerse para

acabar con los atentados contra estos derechos:
Articulo 5 Nadie estar sometido a torturas ni a penas o tratos crueles
inhumanos o degradantes:}
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- retomen los ltimos aos de democracia en Ecuador hasta hoy,
piensen y respondan:
Creen que nuestro pas en la actualidad nos reconoce como personas,
con pleno ejercicio de la libertad?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- Cual ha sido la situacin de la mujer a lo largo de la historia:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.-Escribe e tu carpeta un breve ensayo sobre el respeto de los
derechos humanos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- De la lectura: Asamblea del Ecuador aprueba ley de victimas para
reparar las violaciones de derechos humanos.
Qu propone la legisladora Mara Augusta Calle?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.- Que es igualdad social:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.-Que exige la igualdad como Equidad:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.-Con que principios se complementa la igualdad legal? a qu se
refiere?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
CONTESTE:
1.-Protourbanismo es la etapa de
______________________________________________
_________________________________________________________________________
2.- De Cermica elaboraban:
_________________
________________
_________________
_________________
Utilizados para:
____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- Sus embarcaciones eran en forma de:
________________________________________
____________________________ semejantes a la:
_______________________________
_________________________________________________________________________
4.- Los Megalticos eran:
_____________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- los Menhires eran:
_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.-Los Dlmenes eran:
_______________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.-Con el oro y el cobre realizaban:
_____________________________________________
_________________________________________________________________________
8.- En el Neoltico la divisin social se realizaba de acuerdo a:

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- El excedente era:

________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.- Prueba de la actividad religiosa son:
________________________________________
_________________________________________________________________________
11.-Los primeros calendarios estaban basados en las:
______________________________
_________________________________________________________________________
12.-Para pedir a sus dioses proteccin y condiciones favorables para sus
sembros realizaban:
________________________________________________________________
13.-Los encargados de realizar los ritos religiosos eran los:
_________________________
_________________________________________________________________________
14.- Civilizacin significa:
_____________________________________________________
_________________________________________________________________________
15.- Mesopotamia significa:
__________________________________________________
_________________________________________________________________________
Se asentaron junto a los
ros:__________________________________________________
16.- Alta Mesopotamia, caractersticas.(dos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
17.- Baja Mesopotamia, caractersticas.(dos)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
18.- Los sumerios establecieron las:
____________________________________________
El prncipe sacerdote era llamado tambin:
______________________________________
El sacerdote vigilaba
el:______________________________________________________
_________________________________________________________________________
19.-Los Acadios incorporaban grandes extensiones de tierra mediante la
______________
__________________________________ o por
__________________________________
Y reciban:
________________________________________________________________
20.- Los dioses que adoraban eran llamados:
________________________________________________________________
Agricultura
_________________________________________________________________Ganader
a

CIUDADANIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.- Las violaciones a los derechos humanos son aquellos delitos que
atentan contra los:
_______________________________________________________________________
Que se encuentran definidos en la
____________________________________________
2.- Que seala la ley:
Articulo 3
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.-CIDH significa:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- Que seala la Ley:
Articulo 5
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- Que seala la Ley
Articulo 4
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.- Que seala la Ley:
Articulo 19
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.-Los organismos internacionales para la defensa delos derechos son:
(Acciones)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
8.-Los organismos nacionales para la defensa de los derechos son:
(Acciones)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- Los valores de:
__________________________________________________________
Sentaron las base de democrticas del Estado moderno y sobre estas
mismas bases los cimientos de la Declaracin
___________________________________________________
Proclamada por la__________________________________________________ el

______
_________________________________________________________________________
10.- La igualdad legal se complementa con el principio de:
_________________________________________________________________________
a igualdad Real es:
_________________________________________________________
_________________________________________________________________________
LECCION ESCRITA DE INVESTIGACION

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.-Las falacias formales son razonamientos no validos que se aceptan
por sus semejanzas con formas____________________________________ se da
un error que pasa _______
_________________________________________________________________________
Ejemplo:________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__
2.- las falacias informales son errores en el razonamiento por la
fuerza________________
____________________ del argumento, por la ambigedad que presenta el
___________
______________________ Ejemplo:
___________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- A qu proceso lo llamamos Decodificacin:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.-Las Falacias que invalidan las conclusiones suelen tener su origen en
errores tales como:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- El pensamiento Cientfico est fundamentada en un Paradigma
abierto consiente de que no existe ninguna verdad absoluta. (
6.- la falacia trata de ocultar la relacin lgica entre Las premisas y la

conclusin: (
)
7.- Falacias Informales:
a.- Recurre a cualquier sentimiento a travs amenazas, insultos.
b.-Convence aunque sobre la base de razonamientos engaosos.
c.- Utiliza palabras adecuadas.
d.- Ninguno.
8.-En la ciencia
a.- debe existir un orden lgico entre las afirmaciones, la investigacin y
las conclusiones
b.- debe existir un orden lgico entre las conclusiones, las afirmaciones y
la evidencia.
c.- debe haber un orden lgico entre las afirmaciones y las conclusiones.
d.- Ninguno.
ENCIERRE EN UN CRCULO LAS RESPUESTA CORRECTA:

9.- La Ciencia favorece el desarrollo de capacidades para la:
Observacin, anlisis, razonamiento, comunicacin, abstraccin
PREGUNTA DE ANALISIS:
10.- En el texto identifique falacias
Escriba el texto con la finalidad de que no existan falacias.

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.- Los instrumentos utilizados para la actividad de la caza eran:
_________________________________________________________________________
Tallados en:
_______________________________________________________________
2.- De huesos realizaban objetos como
__________________________________________
__________________________________ de
varios_______________________________
Y
________________________________________________________________________
3.- Dentro de su cosmovisin tenemos:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.-Las hachas elaboradas de diferentes tamaos eran consideradas
como smbolo de:
_________________________________________________________________________
Los Incas:
5.- Caractersticas:
a.- Los incas fue la agrupacin ms importante de Amrica Central y sur
b.- Los incas fue un pueblo agrcola para lo que construyo una de las
grandes redes viales
c.- Los Incas fue un pueblo cuyo nico fin era construir caminos para
mejorar la comunicacin.
d.- Ninguno.
6.- Red vial.

a.- Los incas construyeron una de las ms grandes redes viales de
40.000 Km considerando elementos como. Calzada, bordes, puentes y
canales
b.- Los incas construyeron una de las ms grandes redes viales de 60Km
considerando elementos como la Calzada, bordes, puentes y depsitos
c.- Los incas construyeron una de las ms grandes redes viales de 70Km
considerando elementos como la calzada, bordes, puentes y depsitos.
d.- ninguno.
7.- los Incas construyeron la ms grande red vial, la misma que sirvi
para:
a.- Trasladar rpidamente al rey inca y los sacerdotes.
b.- Movilizacin de las tropas y mitimaes.
c.- Transporte de productos y cosechas.
d.- Ninguno.
8.- Los Andenes permitieron cultivos en laderas empinadas de las
llanuras y evitar la erosin producidas por las lluvias (
)
9.-La Taclla era el tpico arado de pie de indgena, herramienta
apropiada para cultivar los oasis.(
)
10.- Dentro de la preservacin de las subsistencias estuvo el secado e
hidratacin de los productos.(
)

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.-Las sociedades de intercambio surgieron con el propsito de:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.-Se organizaron el torno a un:

_________________________________________________________________________
Luego en:
________________________________________________________________________
3. Cuadro sinptico, ubicacin geogrfica de las culturas de Intercambio:
SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA

4.-En la tolita sus templos eran utilizados para:
a.-vivienda del Chaman.
b.-enteramiento de la poblacin
c.- vivienda y enterramiento de autoridades comunales
d.- ninguno.
5.-Construyeron casas templo donde:
a.-.se realizaban sacrificios humanos
b.-El Chaman realizaba ceremonias, ofrendas, atencin a la comunidad.
c.-El Chaman realizaba cultos religiosos.
d.- Ninguno
6.-Exista un estricto respeto por el orden y la justicia en la cultura:
a.- Manteo - Huancavilca
b.- Guangala
c.-La Tolita
d.- Ninguno
7.-Eran eminentemente grandes navegantes en la cultura:
a.- Baha
b.- Jama Coaque
c.-Puruhaes
d.- Ninguno
8.- La Tolita
rectangular
-Construyeron templos de forma

-Su economa se bas en cultivos
en campos elevados
La Guangala
recoleccin de mariscos y caza
- Vivian de la agricultura, pesca

-Trabajaron el metal
Baha
pesca como medios de
-Practicaron la agricultura y la
Subsistencia.
- Utilizaron balsas con vela para
comunicarse
9.- Jama Coaque
-Se distinguieron por su bravura

-Hicieron frente a los
conquistadores incas y espaoles

Manteo huancavilca
poblados distersos
- Grandes seoros distribuidos en

-Cultivaron en camellones
Puruhaes
templos edificios pblicos
- Poblados dispersos, casas

-Marcada diferencia social

8.-En la Regin costera ecuatoriana las principales sociedades agrcolas se
asentaron junto al:
________________________________________________________________________________
9.- Cultura Valdivia (ubicacin)
________________________________________________________________________________
10.- Machalilla (caractersticas)2

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11.- Tuncahun (Caractersticas)2
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12.-Real Alto: (Caractersticas)

a.- Gran expansin Territorial.
b.- sus clase4s sociales eran: Trabajadores alfareros, Habitantes del campo
c.- Pilar fundamental en la creacin de sentido de Nacionalidad.
d.- Ninguno.
13.-Atacames: (Caractersticas)
a.- Los caciques locales controlaban la produccin y canalizaban el excedente
hacia los seoros, Manteo Huancavilca.
b.-Tuvieron similares caractersticas con la Cultura Valdivia , Chorrera en
Ecuador, con Colima en Mxico y San Agustn Colombia.
c.-Elaboraban fuentes con pedestal y compotera
d.- Ninguna.
14.-Milagro Quevedo:
a.-Cultura que se desarrollo en el sur de la Costa ecuatoriana
b.-Gran desarrollo de la metalistera.
c.-Tuvo contacto con la regin interandina, Cerro Narro y Cotocollao
d.- Ninguno
15.-Chorrera: (ubicacin)
a.- Provincia del Guayas, Los Ros, Manab y Esmeraldas.

b. -Tierras altas centrales del Ecuador
c.- Sur de Manab hasta la provincia del Orto e isla Pun
d.- Ninguno.
16.-En la regin costera ecuatoriana las sociedades agrcolas cultivaron:

Mandioca, cacahuate, cereales legumbres, algodn, maz (
)
17.-En la cultura Machalilla operaban embarcaciones para lograr grandes
distancias y para capturar peces de aguas profundas como el picudo y el atn (
)
LECCION
CIENCIAS
ESCRITA
SOCIALES
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
DE
HISTORIA
1.-La Historia es la Ciencia social que ________________________

_________________________
_________________________ hechos importantes del _______________________ que
permiten comprender el_______________________ y prever el
__________________________
2.- las fuentes son:
________________________________________________________________
Pueden ser _______________________________
______________________________________
3.- El Paleoltico fue una etapa de adaptacin al ___________________
____________________
4.-El Mesoltico se caracteriza porque las comunidades lograron un mayor
conocimiento de su ___
_________________________ de los
_________________________________________________
Y de la _______________________________ de los animales.
5.- Neoltico inicial: Caractersticas (2)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6.-En el neoltico medio se perfecciono la Cermica (
7.-En el Neoltico final se trabaj los metales y esta etapa es llamada tambin
Revolucin artesanal (
)
8..-Tcnicas agrcolas utilizadas en Amrica(Ms de una respuesta)
a.- Siembra
b.- Irrigacin.
c.- fertilizacin.
d.- Cosecha.
UBICACIN GEOGRAFICA:
9.-10.- Principales ncleos agrcolas:(Productos agrcolas)

CIUDADANIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
a.- Deber es
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.-Clases de deberes:
a.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b.________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.-Derecho es:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.-Su finalidad es:
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-Responsabilidad significa: tener conocimiento de las
___________________________________
Y enfrentar aquellas que________________________________________ no podemos
ser indiferentes de las cosas que pasan en
nuestra__________________________________________
CONTESTE CON VERDADERO O FALSO
6.- La exigibilidad es la capacidad que tienen las personas para reclamar y

obtener de nuestros padres maestros y sociedad el goce efectivo de nuestros
derechos (
)
7.- Los derechos humanos es el resultado de principales acontecimientos
mundiales y luchas en pro de la dignidad, libertad, igualdad en todo el mundo (
)

8.- Los Derechos son universales por:
a.-Superan las leyes nacionales y trasciende las fronteras estatales y hace
diferencias culturales
b.- Trascienden las fronteras estatales y las diferencias culturales y los
gobiernos deben disponer de los derechos.
c.- Ninguna persona puede renunciar a los derechos humanos ni negociarlos.
d.- Ninguno
9.-Son inalienables por:
a.- Todas las personas deben gozar de todos los derechos.
b.-Ningn estado puede disponer de los derechos de los ciudadanos.
c.-Debemos exigir que las leyes de nuestros pases reconozcan los derechos
humanos.
d.- Ninguno
10.- Los derechos de segunda generacin se expresan como:
a.- Derechos de los pueblos y de solidaridad.
b.- Derechos econmicos, sociales y culturales.
c.- Derechos civiles y polticos.
d.- Ninguno

CIUDADANIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.-En que consiste la exigibilidad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.- Expn un ejemplo que seale la interrelacin entre derechos, deberes y
responsabilidades.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.- Escribe una breve interpretacin sobre las caractersticas de los derechos
humanos:
Universales:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indivisibles:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Exigibles:
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Inalienables:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.-Escribe una conclusin sobre cada uno de los documentos indicados:
Derechos de primera generacin:
____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Derechos de Segunda Generacin:
___________________________________________________
________________________________________________________________________________
Derechos de Tercera Generacin:
____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Derechos de cuarta generacin:
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-Proporciona un ejemplo de la vida diaria en la que pueda mostrar cmo el
ejercicio de un derecho implica tambin cumplir una obligacin.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
LECCION ESCRITA DE INVESTIGACION

NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
1.-Caractersticas:
Pensamiento racional:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2.- Caractersticas:
Pensamiento Irracional:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3.- Pensamiento:
Actividad global del sistema____________________________ o con
intervencin de mecanismos como: ___________________________________
____________________________________
_______________________________________
_______________________________________
4.-Aciertos, Errores y Falacias
Aciertos:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Errores:
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Falacias:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-ENLACE COMO CORRESPONDA:
Pensamiento deductivo
forma interrelacionada
Pensamiento Analtico
particular
Pensamiento crtico
integrador un sistema de
Podemos ver las cosas de

Va de lo general a lo
Es el pensar sistmico,
conceptos, juicios acerca

de los objetos y leyes del mundo
Pensamiento cientfico
los razonamientos.
Examina la estructura sobre
Pensamiento Lgico
orientado, guiado sujeto a los
Es el pensamiento,
principios racionales de la
mente.

6.- El conocimiento es:
a.- Busca mediar entre el Racionalismo y el Empirismo
b.- Usa el mtodo deductivo como principal herramienta para legar al
verdadero conocimiento.
c.- Es todo lo que el ser humano ha aprendido, aplicado y organizado.
d.- Ninguno.
7.- El conocimiento y las necesidades del usuario:

a.- Consultar, Incorporar, Actualizar, Eliminar, Copiar, Transmitir,
distribuir
b.- Consultar, Actualizar, Incorporar, Copiar , Eliminar, Transmitir,
distribuir
c.- Consultar, Incorporar, Actualizar Eliminar, Trasmitir, Distribuir,
Copiar
d.- Ninguno.
8.-El Empirismo:
a.- Rechaza la idea de los sentidos.
b.-Reconoce que toda verdad debe ser puesto a prueba.
c.- Busca mediar entre el Racionalismo y el Intelectualismo.
d.- Ninguno
9.- Apriorismo:
a.-El Conocimiento Apriori es dependiente de la Experiencia.
b.-Sostiene que la base del Conocimiento la forman conjuntamente la
experiencia y el pensamiento.
c.-Algo equivocado, desacertado.
d.- Ninguno.
EVALUACION FINAL DE EDUCACION PARA

LA CIUDADANIA
NOMBRE:
CURSO:
FECHA:
a.- Deber es
______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2.-Clases de deberes:
a.______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
b.________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3.-Derecho es:
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4.-Su finalidad es:
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
5.-Responsabilidad significa: tener conocimiento de las
___________________________________
Y enfrentar aquellas que________________________________________ no podemos
ser indiferentes de las cosas que pasan en
nuestra__________________________________________
CONTESTE CON VERDADERO O FALSO

6.- La exigibilidad es la capacidad que tienen las personas para reclamar y
obtener de nuestros padres maestros y sociedad el goce efectivo de nuestros
derechos (
)
7.- Los derechos humanos es el resultado de principales acontecimientos

mundiales y luchas en pro de la dignidad, libertad, igualdad en todo el mundo (
)

8.- Los Derechos son universales por:
a.-Superan las leyes nacionales y trasciende las fronteras estatales y hace
diferencias culturales
b.- Trascienden las fronteras estatales y las diferencias culturales y los
gobiernos deben disponer de los derechos.
c.- Ninguna persona puede renunciar a los derechos humanos ni negociarlos.
d.- Ninguno
9.-Son inalienables por:
a.- Todas las personas deben gozar de todos los derechos.
b.-Ningn estado puede disponer de los derechos de los ciudadanos.
c.-Debemos exigir que las leyes de nuestros pases reconozcan los derechos
humanos.
d.- Ninguno
10.- Los derechos de segunda generacin se expresan como:
a.- Derechos de los pueblos y de solidaridad.
b.- Derechos econmicos, sociales y culturales.
c.- Derechos civiles y polticos.
d.- Ninguno
11.-En que consiste la exigibilidad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
12.- Expn un ejemplo que seale la interrelacin entre derechos, deberes y

responsabilidades.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
13.- Escribe una breve interpretacin sobre las caractersticas de los derechos
humanos:
Universales:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Indivisibles:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Exigibles:
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Inalienables:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
14.-Escribe una conclusin sobre cada uno de los documentos indicados:
Derechos de primera generacin:
____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Derechos de Segunda Generacin:
___________________________________________________
________________________________________________________________________________
Derechos de Tercera Generacin:

____________________________________________________
________________________________________________________________________________
Derechos de cuarta generacin:
_____________________________________________________
________________________________________________________________________________
15.-Proporciona un ejemplo de la vida diaria en la que pueda mostrar cmo el
ejercicio de un derecho implica tambin cumplir una obligacin.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

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EVALUACION DE HISTORIA

Influencia d la Iglesia en la Cultura:

13.- Aportes de la Revolucin Francesa en la Independencia

18.- Porque se le conoce a Quito como Luz de Amrica

4.- Sus clases sociales fueron:

19.- Pirmide de su organizacin social:

20.- legado Cultural:

EVALUACION FINAL DE INVESTIGACION

CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

2.-Como Tales de Mileto midi la pirmide de Keops?

3.- Como Eratstenes midi el Radio de la Tierra?

5.-La Ley de Okun se expresa con la siguiente formula

9.- La observacin consiste en examinar directamente algn hecho o

EVALUACION FINAL DE INVESTIGACION

3.- Diferencia entre:

4.-Haber Bosch utiliz el:

5.- En los siguientes ejercicios en donde se aplica el teorema de Tales,

6.-Ciclo del Nitrgeno:

EVALUACION FINAL DE ESCRITA DE HISTORIA

2.- Clases Sociales:

3.- Legado cultural:

4.- La existencia de metales preciosos en su territorio les permiti

CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

8.- Los griegos contaron con un paisaje muy:

9.- Junto a ______________________________

10.-Para producir bebidas alcohlicas produjeron:

14.- Su Legado Cultural es:

PRUEBA FINAL DE EDUCACION PARA LA

5.- Desigualdad es:

12.-Los awa e un grupo ancestral ubicado

13.-Los Tsachilas estn ubicados en

14.- Los kichwa se asentaron a lo largo de la

15.- La nacionalidad Cofan est ubicado en

16.- Somos iguales, somos diferentes; a pesar de las diferencias de todo

19.- Los prejuicios son:

LECCION ESCRITA DE HISTORIA

PROFESOR: Lic. Vilma Yumi

9.- Manteo Huancavilca; La Cermica de esta cultura es de color:

Crisis del imperio inca:

a.-La bsqueda de materia prima para la industria y de nuevos

24.- la Encomienda era:

30.-Las Clase sociales en la Real Audiencia de Quito eran:

EXAMEN QIUMESTRAL DE HISTORIA

3.-Ubicacin geogrfica de las sociedades de intercambio: (Cuadro sinptico)

____________________ y luego con la llegada de_________________________________

Se encontraron vestigios de obsidiana, basalto, algunos de

Se encontraron variedad de instrumentos lticos como

Pennsula de Santa Elena

Serie de esqueletos humanos, artefactos de hueso y concha

Se han encontrado, fogones, raspadores, proyectiles,

Utiliz tcnicas como el moldeado, inciso y

Se caracteriz por la utilizacin de una arcilla

elaboracin de figurillas humanas para lo que

Utilizaron la Madre perla y la Concha Spondilus

Figuras humanas de gran tamao que parecen

Alcanzaron un gran nivel en la elaboracin de telas

Utilizaron el oro y la plata para adornos personales

La Cermica de esta cultura es de color Negro

Construyeron templos de forma rectangular

Su economa se bas en cultivos en campos elevados

Practicaron la agricultura y pesca como medios de

Utilizaron balsas con velas para comunicarse

Vivan de la agricultura, pesca, recoleccin de mariscos

SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA:

y luego con la llegada de_____________