DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIAL

NIOS: 9 12 AOS DE EDAD

ANGIE ACOSTA
YOINER CARREO
DANIELA CORREA
RICHARD CUADROS
LUISA MARTINEZ

GRUPO: AC

DOCENTE:
STELLA MARIA ROLON DIAZ
INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE SALUD
PSICOLOGIA
CUCUTA
2015

Desarrollo cognitivo en nios de 9 a 12 aos

Desarrollo: Es el conjunto de cambios biolgicos y psicolgicos que se producen
en la persona desde su nacimiento hasta su muerte
El aprendizaje; se produce cuando un conocimiento nuevo se integra en los
esquemas de conocimiento previos llegando incluso a modificarlos. (Vygotsky)
Este es un perodo importante para que los jvenes adquieren un mayor inters en
los

amigos,

junto

con

su

creciente

independencia,

un

sentido

de

responsabilidad. Adems, los cambios fsicos de la pubertad podran ser visibles,

especialmente en las nias.
En la pubertad se lleva a cabo el proceso de cambios fsicos en el cual el cuerpo
del nio o nia se convierte en adolescente, capaz de la reproduccin sexual.
El crecimiento se acelera en la primera mitad de la pubertad, y alcanza su
desarrollo al final. Las diferencias corporales entre nios y nias antes de la
pubertad son casi nicamente sus genitales. Durante la pubertad se notan
diferencias ms grandes en cuanto a tamao, forma, composicin y desarrollo
funcional en muchas estructuras y sistemas del cuerpo.
A medida que los nios crecen, se tornan ms conscientes de sus propios
sentimientos y de los de otras personas. Regulan mejor su expresin emocional
en situaciones sociales y pueden responder al malestar emocional de los otros.
Entre la vergenza y el orgullo, que dependen de la conciencia de las
implicaciones de sus acciones y del tipo de socializacin recibido, afectan la
opinin que tienen de s mismos. Adems los nios aumentan la verbalizacin de
sus emociones conflictivas.
Se apoya su proceso de aprendizaje mediante algunos elementos:

Pase tiempo con su nio. Hable con l o ella sobre sus amigos, sus logros y

los retos que enfrentar.

Participe activamente en la escuela. Concurra a las actividades escolares y
renase con los maestros.

Ayude a su nio a fijarse metas. Anmelo a pensar en las destrezas y

habilidades que le gustara tener y en cmo cultivarlas.

Establezca reglas claras y sgalas. Diga lo que usted espera de l o ella
cuando no haya adultos presentes supervisndolo. Si explica las razones
que fundamentan cada regla, ayudar a su nio a saber qu hacer en esas

situaciones.
Hable sobre la importancia de respetar a los dems. Anime a su nio a
ayudar a las personas necesitadas. Hable con l o ella sobre qu hacer
cuando otras personas se comportan en forma descorts o irrespetuosa

Entre su desarrollo social y emocional:

Al nio le gustan los rituales, reglas, secretos, cdigos y lenguajes

inventados. Puede formar amistades ms complejas

Tal vez muestre un mayor inters por los deportes competitivos
Puede controlar mejor el enojo.
Tal vez sienta ms presin de sus compaeros
Puede enfrentar mayores retos acadmicos en la escuela.

Desarrollo del habla y lenguaje

La comprensin y el uso del lenguaje se vuelven mas sofisticados

Posiblemente comparta sus opiniones a menudo.
Puede adoptar palabras usadas por sus compaeros.
Puede adoptar palabras usadas por sus compaeros. Puede empezar a
aprender vocabulario sin comprender total mente el significado.

Desarrollo cognitivo

El nio muestra inters en leer novelas narrativas, revistas libros con

instrucciones para proyectos.

Puede desarrollar un inters especial en coleccionar objetos o en

pasatiempos.
Las cosas tienden a ser extremas: correcto o incorrecto.

Desarrollo Fsico, Salud y seguridad

La niez intermedia es un periodo relativamente saludable; la mayora de los nios

estn vacunados contra las principales enfermedades y la tasa de mortalidad es la
ms baja del ciclo de vida.
Los nios de hoy son menos activos que en aos anteriores. Desarrollar hbitos y
destrezas de bienestar fsico para toda la vida puede reducir los riesgos
cardiovasculares mediante el control de la presin arterial y del colesterol.
Las infecciones respiratorias y otras condiciones mdicas crnicas, aunque la
presencia de estas afecciones ha aumentado. El entendimiento que los nios
tienen acerca de salud se relaciona con su nivel cognoscitivo. Las creencias
culturales afectan las expectativas del cuidado mdico.

Las nias suelen estar hasta dos aos ms adelantadas que los varones en
madurez fsica.
Las nias comienzan a menstruar.

La fortaleza fsica y la destreza manual aumentan.

La coordinacin y el tiempo de reaccin mejoran.
Temores en la niez

9 a 12 aos: Pruebas y exmenes escolares, resultados escolares, lesiones

en su cuerpo, aspecto fsico, rayos y truenos, muerte, oscuridad.
Recibido, afectan la opinin que tienen de s mismos. Adems los nios
aumentan la verbalizacin de sus emociones conflictivas.
Desarrollo Psicosocial
El desarrollo psicosocial en esta etapa es un proceso esencial en la
formacin del nio, ya que a partir de aqu se generan diversos valores
como el respeto, la tolerancia, la amistad, el amor, el compaerismo. Es por
eso que el ambient en el que se desenvuelve el nio sea ideal. El vnculo
familiar tiene como responsabilidad cuidar todos los espacios en donde
interacta el nio.

Desarrollo Sexual

Los nios estn especialmente interesados en el embarazo, el nacimiento y los

roles establecidos en funcin del sexo. Los varones suelen jugar con varones y las
nias con nias. Con el inicio de la pre adolescencia, es posible que usted note
que los compaeros y los medios de comunicacin comienzan a ejercer una gran
influencia sobre la conciencia y las actitudes sexuales de su hijo(a). Si usted no es
una fuente confiable, l o ella podran acudir a un compaero o tal vez a un nio
mayor para obtener informacin sobre el sexo, los rganos sexuales y la
reproduccin. Y es poco probable que la informacin que reciba de sus
compaeros sea correcta, as que hay que tratar de estar disponible para
contestar sus preguntas. Si el nio de no hace preguntas sobre el sexo, hay que
iniciar algunas conversaciones sobre este tema. Si anteriormente le ha explicado
que un hombre y una mujer hacen un beb, su nio tal vez quiera saber ahora
cmo. Como siempre, hay que hablar con franqueza, ya que los nios de esta
edad tienden a apresurarse a sacar conclusiones y podran terminar con
interpretaciones errneas.
Los nios recojan lenguaje inapropiado de la televisin, las pelculas, sus amigos,
o incluso de usted, as que hay que evitarlo. Muchas veces, usan estas palabras
sin saber lo que significan. Es una buena idea explicar por qu una palabra es
inapropiada y sugerir palabras mejores para la prxima ocasin. Al igual que con
el lenguaje inapropiado, los nios suelen repetir chistes sin entenderlos del
todo. Es importante que usted d un buen ejemplo a su hijo(a). No cuente chistes
inapropiados, especialmente los que menosprecien a un grupo particular de
personas. La tolerancia y el respeto son conductas que se aprenden.