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Analizar:

Examinar detalladamente una cosa, separando o


considerando por separado sus partes, para conocer sus
caractersticas o cualidades, o su estado, y extraer conclusiones.
Formular:
Expresar algo mediante una frmula, en especial una ley
fsica, un principio matemtico o una composicin qumica.
Calcular:
Hacer las operaciones matemticas necesarias para
averiguar el resultado, el valor o la medida de algo en expresin
numrica.
Fundamentar:
Partir de una serie de principios iniciales para
elaborar, establecer o crear algo.
Proponer:
Exponer un proyecto o una idea [una persona] a otra
para que esta lo acepte y d su conformidad para realizarlo.
Disear:
Hacer un dibujo o dibujos de una cosa para que sirva de
modelo en su realizacin.
Generar:
Producir cierto efecto o dar lugar a cierta consecuencia.
Reconstruir: Reparar o volver a construir una cosa destruida,
deteriorada o daada, generalmente edificios u obras de arte.
Comparar: Examinar [una o ms cosas] con otra u otras para
establecer sus relaciones, diferencias o semejanzas.
Identificar: Establecer, demostrar o reconocer la identidad de una
cosa o persona.
Enumerar: Exponer o nombrar de manera sucesiva y uno tras otro
los elementos que forman un conjunto, una serie o un todo.
Contrastar: Mostrar [una persona o una cosa] diferencias notables
con otra cuando se comparan, especialmente una al lado de la otra.
Reproducir: Hacer que algo se produzca o exista de nuevo.
Evaluar:
Atribuir o determinar el valor de algo o de alguien,
teniendo en cuenta diversos elementos o juicios.
Definir:
Explicar en un enunciado de manera exacta y clara
el significado de una palabra o un concepto.
Demostrar: Hacer patente que determinada cosa es verdad o se
cumple, generalmente por medio de algn razonamiento o accin.
Examinar: Observar atenta y cuidadosamente a alguien o algo para
conocer sus caractersticas o cualidades, o su estado.
Desarrollar: Hacer que una cosa o persona pase por una serie de
estados sucesivos, de manera que crezca, aumente o progrese.
Exponer:
Presentar algo para que sea visto, ponerlo de manifiesto.
Probar:
Hacer examen y experimento de las cualidades de
alguien o algo.
Mostrar:
Exponer una cosa de forma que pueda ser vista por
alguien con detenimiento.

Deducir:
Extraer un juicio a partir de hechos, proposiciones o
principios, sean generales o particulares.
Mencionar: Nombrar o citar a una persona o una cosa
Definir:
Explicar en un enunciado de manera exacta y clara
el significado de una palabra o un concepto.
Enumerar: Exponer o nombrar de manera sucesiva y uno tras otro
los elementos que forman un conjunto, una serie o un todo.
Especificar: Precisar datos o detalles sobre algo, especialmente con
el objetivo de diferenciarlo con claridad de otras personas o cosas.
Calcular:
Hacer las operaciones matemticas necesarias para
averiguar el resultado, el valor o la medida de algo en expresin
numrica.
Organizar: Preparar una cosa pensando detenidamente en todos los
detalles necesarios para su buen desarrollo.
Calificar:
Atribuir a una persona o a una cosa cierta cualidad o
propiedad.
Determinar: Tomar la decisin de hacer la cosa que se expresa.
Examinar: Observar atenta y cuidadosamente a alguien o algo para
conocer sus caractersticas o cualidades, o su estado.
Fraccionar: Dividir un todo en varias partes.
Componer: Formar una cosa combinando adecuadamente sus
diversas partes.
Describir:
Explicar cmo es una cosa, una persona o un lugar para
ofrecer una imagen o una idea completa de ellos.
Indicar:
Mostrar algo por medio de indicios, seales, seas,
palabras, etc.
Separar:
Hacer que una cosa o una persona deje de estar en
contacto con otra o cerca de ella.
Contrastar: Mostrar [una persona o una cosa] diferencias notables
con otra cuando se comparan, especialmente una al lado de la otra.
Justificar:
Hacer [una cosa] que otra cosa sea admisible o no
parezca censurable, inadecuada o inoportuna.
Distinguir: Reconocer a una persona o una cosa entre varias por
alguna caracterstica o seal distinta.
Detallar:
Contar o explicar una cosa con todos los hechos o
circunstancias que la rodean.

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