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CLASIFICIACIONES DEL
TEXTO. COMENTAR UN
TEXTO
Esquema:
I. El texto
a) Definicin caracterizacin
b) Propiedades textuales
1. Adecuacin al contexto
2. Coherencia
3. Cohesin
II. Clasificaciones de los textos
a) Segn el canal
b) Segn la intencin comunicativa del emisor (estructura)
c) Segn el mbito de uso
III. Comentar un texto
ANEXO I: Las funciones del lenguaje
ANEXO II: Los registros
Desarrollo:
I. El texto
a) Definicin caracterizacin
Un texto se define por estas caractersticas:
1. Es una unidad lingstica y comunicativa (es la mxima unidad
comunicativa).
2. Es el resultado o producto de un acto comunicativo.
3. Responde a una intencin comunicativa.
4. Est condicionado por elementos o factores extralingsticos, por la
situacin.
5. Presenta cierta estructura semntica y sintctica.
6. Su extensin es variable (desde una palabra, un sintagma, un enunciado,
una
oracin, muchos).
b) Propiedades textuales
En una comunicacin lingstica se deben dar tres requisitos o propiedades
para que el
mensaje sea un texto:
1. Adecuacin al contexto
Es una propiedad de carcter pragmtico segn la cual un texto es
adecuado cuando
consigue el propsito comunicativo marcado por el emisor al producirlo.
Por ello, se debe atender a factores extralingsticos como:
- La intencin o propsito comunicativo: sta condiciona las estrategias, la
estructura y los rasgos lingsticos de ste. Est estrechamente relacionada
con las
FUNCIONES DEL LENGUAJE (v. Anexo I).2
- Aspectos situacionales como el marco espacio-temporal, el contenido, el
tipo de
canal y cdigo empleados, la idea del receptor
Estos factores se tienen en cuenta para:
1. Seleccionar la informacin que se va a aportar.
2. Seleccionar el registro lingstico. (V. Anexo II)
Si se atiende a ellos, se logra que el texto sea adecuado: consigue su
propsito comunicativo.
2. Coherencia
Propiedad de carcter semntico segn la cual es posible que un texto sea
comprendido como
una unidad temtica y de sentido. Gracias a ella los elementos se relacionan
para formar o
integrar un SIGNIFICADO GLOBAL.
La coherencia se manifiesta en tres niveles:
1. Coherencia global: los enunciados que hay en un texto poseen un ncleo
informativo o temtico fundamental, el llamado TEMA o ASUNTO del cual se
habla
estticas o humorsticas:
En abril, aguas mil .
A m plin, yo duermo en Pikoln.
Renault Safrane: ms que una sensacin, ms que un coche.
Este hombre est ms sordo que una tapia!
Para finalizar, hay que tener siempre en cuenta que en los textos las
funciones
comunicativas suelen aparecer combinadas. Es frecuente, por tanto, que
encontremos
ms de una funcin: conviene distinguidas y percibir cul es la fundamental
o
predominante y cules son secundarias. Por ejemplo, en
Oiga, camarero, estoy ya harto de la cerveza, eh?, as que hoy me va a
poner. .. un vinito
de se tan rico que me puso el otro da!
Se pueden encontrar informaciones y elementos lingsticos de funcin
referencial,
expresiva, conativa e incluso potica, pero la predominante es la funcin
conativa: el
emisor pretende fundamentalmente que el camarero le sirva una bebida.
ANEXO II: Los registros
Un registro o variedad de estilo es cada una de las modalidades lingsticas
que van asociadas
a cada situacin comunicativa dentro de los diversos mbitos sociales. Cada
circunstancia
requiere un tipo de lengua y el hablante debe saber elegir en cada momento
la modalidad ms
conveniente. En este sentido, se puede afirmar que el dominio de una
lengua consiste
precisamente en saber utilizar en cada momento el registro adecuado.
Los registros vienen motivados por cuatro factores:
- El tema de que se trata (especializado o divulgativo)
anacolutos, muletillas.
- Vocabulario limitado y poco preciso.