LA AVENTURA DE LA LECTURA (Por: Derick Flores Gonzales)

Hasta hace algunos aos saber leer era posiblemente uno de los logros ms
importantes que
exhiba un estudiante al terminar la primaria. Pero
cualquier joven dira que ya aprendi a leer en el primer grado de primaria.
Y si, es posible que el profesor le haya dicho Ya sabes leer Juancito, pero
en realidad solo ha captado los rudimentos o sea las bases mnimas de la
lectura. Saber realmente leer es algo que requiere mucho esfuerzo, prctica
y tiempo. La lectura es una actividad fisiolgica y mental de captacin de
mensajes escritos, esta actividad puede quedar como una simple
comprensin del material ledo o puede en ocasiones demandar una actitud
reflexiva y pensamiento crtico en el lector. Ya Confucio deca de la lectura lo
siguiente: Leer sin meditar es una ocupacin intil. Hay una clasificacin
general de tipos de lectura que son: La lectura informativa, recreativa, de
estudios y literaria. En la informativa se consideran las revistas y los diarios;
en la recreativa los chistes, comics y ahora las redes sociales; en los
estudios la lectura est orientada a disciplinas especficas (libros) para la
formacin del lector y en la literaria la lectura invita al placer de leer. Es
conveniente apreciar esta diversidad porque un buen lector tiene que estar
acostumbrado a manejar textos de todo tipo, ojo que no llamara la atencin
que el estudiante le pierda el sentido a la lectura si todo el tiempo se dedica
a un solo tipo de lectura (en este caso lectura de estudios). Lo
recomendable es familiarizarse con materiales de diverso tipo. Un
profesional, estudiante o en general una persona adulta entendida y
consciente dedica horas de su tiempo a la lectura de peridicos, revistas,
novelas, etctera. Ahora hay textos que son lecturables y otros que son
legibles. Un texto lecturable es en general un texto que por su contenido se
puede leer; un texto legible es aquel que cumple con aspecto como la
impresin, tipo de letra, espaciado, mrgenes, etctera. Hay libros que no
son legibles presentndose dificultad en la lectura e invita al lector a no
continuar con dicho contenido por ms lecturable que resulte el texto. La
estimulacin y la prctica de la lectura en edades tempranas, consolidar
un buen aprendizaje de la lectura en los estudiantes. El leer es una
habilidad, y como toda habilidad para que sea bien aprendida tiene que ser
bien practicada. Manuel Pantigoso destacado profesor de letras dice: El
hombre que no lee empobrece su lenguaje, por otro lado Jos Mart ilustre
personaje de la literatura latinoamericana deca que: Saber leer es como
saber andar y saber escribir es como saber ascender. En tal sentido tanto
los profesores como los alumnos deben dedicar sus mayores esfuerzos para
mejorar la capacidad lectora, tal tarea es compromiso de todos y si
tenemos xito la recompensa ser grande, ya que estaremos mejor
formados para enfrentarnos a la vida.