20012 2013

NMINA DE ESTUDIANTES DE SPTIMOAO DE BSICA.

N NOMBRES Y APELLIDOS.
1 BADILLO CRDAVA MARCELO ARIEL.

13 MARTNEZ ROSILLO MARTHA NALLELY

2 BAO SEGOVIA JULIO ESTEBAN

14 MENDOZA INCA JOEL ALEXIS

3 BAOS ABARCA CARLOS ALEJANDRO.

15 MONAR VIZUETE KARLA MISHELL

4 CARPIO ZAVALA PAULA ISSAI.

16 ORBE RIOFRIO MISHELL STEFANNYA

5 CASTILLO HIDALGO ADRIAN SEBASTIAN.

17 PARRA VALLEJO DARIELA SAMARIA

6 CASTRO CEVALLOS CRISTHIAN FELISICIMO

18 PUSAY CARGUA CARLOS DANIEL

7 ERAZO LOZADA MANUEL ALEJANDRO

19 RODRIGUEZ CISNEROS JESS ISMAEL

8 ESPINOZA TORRES SEBASTIAN FERNANDO

20 SALAZAR CASTILLO MICAELA ALEJANDRA

9 GUERRA OCAA FERNANDO SEBASTIAN

21 SALTOS CHALAN MELANIE SAMANTA

10 JARA TOCA JOS ALEJANDRO

22 VALVERDE ACOSTA ARIANA JAEL

11 LLANOS BONIFAZ EMILIA LISBETH

23 VILLACRES SORIA LEYLA JELENA

12 MACHADO RIVERA LILY NISEFF

24 YUCAILLA PAREDES SOFIA MILAGROS

25 ZAPATA ALARCON OSCAR MATEO.

PLAN ANUAL
AO LECTIVO 2012-2013
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Nombre de la Institucin:
THE BRITISH SCHOOL
1.2.
Nombre de la Maestra:
Lic. Marisol Aguirre
1.3.
rea:
Lengua y Literatura
1.4.
Ao de Estudio:
Sptimo.
1.5.
Carga Horaria Semanal:
2. PERFIL DE SALIDA DEL REA
Conocer, utilizar y valorar las variedades lingsticas de su entorno y el de otros
Utilizar los elementos lingsticos para comprender y escribir diferentes tipologas textuales
Disfrutar y comprender la lectura desde una perspectiva crtica y creativa
Reconocer la funcin esttica y el carcter funcional de los textos literarios
Demostrar sensibilidad y comprensin de obras artsticas de diferentes estilos y tcnicas potenciando el gusto esttico
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social
4. EJES DE APRENDIZAJE: escuchar, hablar, leer ,escribir , texto y literatura
5. OBJETIVO EDUCATIVO DEL REA :
Utilizar la lengua como un medio de participacin democrtica para rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural y
plurinacional
Saber comunicarse desde la produccin y conexin de textos de todo tipo y en toda situacin comunicativa, para usar y valorar el
lenguaje como una herramienta e intercambio social y de expresin personal.
Disfrutar, desde la funcin esttica del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los
distintos recursos literarios
6. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
Comprender, analizar y producir
Biografas, autobiografas, folletos, cartas familiares, literarias e histricas, correo electrnico, mensajes: SMS y Chats, adecuadas con
las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otra
realidades de la vida y descubrir su importancia y funcin comunicativa.

Comprender, analizar y producir textos literarios

Leyendas literarias, historietas y poemas de autor, apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar
desde la expresin artstica
7. BLOQUES CURRICULARES
8. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Bloque Curricular 1 : Biografa y autobiografa

Escuchar

Observar y escuchar las biografas variadas en funcin de la comprensin e

interpretacin de informacin especfica desde la valoracin
de otras
perspectivas de vida.

Hablar

Exponer biografas y autobiografas orales adecuadas con la estructura y el

desarrollo, eficaz del discurso.
Comprender las biografas y autobiografas escritas desde el contenido del
texto y la jerarquizacin de ideas al contrastar con otra experiencia de la vida.

Leer

Escribir
Texto

Investigar y producir biografas variadas desde la seleccin

personajes y la valoracin de sus acciones.

crtica de

Escribir textos autobiogrficos adecuados con las propiedades del texto y los
elementos de la lengua desde el anlisis de las variedades lingsticas, en
funcin de reflexionar sobre sus experiencias personales.
Bloque Curricular 2 : Leyenda Literaria

Literatura

Escuchar leyendas literarias en funcin de la interpretacin con una

actitud crtica y valorativa

Escuchar

Hablar
Leer

Escuchar cometarios sobre el anlisis de informacin de folletos que

provengan de los diferentes ambientes y jerarquizarlos con diversos
propsitos

Discutir sobre la naturaleza comunicativa de los folletos y su estructura

desde la planificacin del discurso y el anlisis de su contenido

Comprender el orden en que aparece la informacin en folletos variados

desde el anlisis de sus partes.
Comparar con una actitud crtica y valorativa entre variados folletos las
distintas maneras en que se presenta la informacin.

Escribir
Texto

Producir distintos tipos de folletos adecuados con mbitos de desempeo

reales segn las propiedades textuales especificas y graficas

Utilizar de manera eficaz los elementos de la lengua necesarios para

escribir folletos con diversos propsitos comunicativos

Bloque Curricular 4 : Poema de Autor

Literatura

Reconocer los poemas de autor como textos literarios caractersticas

propias desde la aplicacin de los elementos literarios

Escuchar la lectura de cartas, correos electrnicos y mensajes cortos

(SMS y CHAT) de todo tipo determinar los elementos del circuito de la
comunicacin y los objetivos comunicativos de esta clase de textos
Evaluar el uso del lenguaje en cartas, correos electrnicos y mensajes
cortos (SMS y CHAT) segn su variedad de funcin de transmitir
opiniones, sentimientos e informacin de todo tipo.

Escuchar

Hablar

Leer

Escribir

Analizar la naturaleza comunicativa de la cartas, correos electrnicos y

mensajes cortos (SMS y CHAT) desde el circuito de la comunicacin y
reflexionar sobre la transmisin y recepcin de este tipo de mensajes

Comprender la idea global de diferentes tipos de cartas en distintos

soportes y usos e identificar la estructura, organizacin de la informacin
y funcin continua.

Escribir cartas y correo electrnicos de todo tipo a receptores reales,

respetando las propiedades del texto, con el fin de transmitir informacin
segn intereses particulares.
Conocer los usos del SMS (servicios de mensajes cortos) como medio de
comunicacin escrita rpida y herramienta de realizacin social.

Texto

Aplicar los elementos de la lengua acertadamente en la produccin de

cartas y correos electrnicos.
Conocer y usar los emoticones como elementos no lingsticos que
permitan transmitir ideas completas en la comunicacin escrita

Bloque Curricular 6 : Historieta

Literatura

Reconocer la historia como texto literarios con caractersticas especificas

a partir del anlisis textual de sus elementos.

9. EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES

LOGROS DE APRENDIZAJE
DE

TCNICAS

INSTRUMENTOS

EVALUACIN
Escuchar
Identificar la intencin conmutativa
y las caractersticas
de una
biografa oral.
Hablar
Planifica una autobiografa oral
jerarquiza las ideas principales.
Leer
Selecciona las ideas principales de
las biografas que le compara con
otra experiencia de la vida
Escribir
Produce autobiografas valorando
acciones personales.
Texto
Autobiogrficos con propiedades de
texto y elementos de la lengua.
Utilizar
adjetivos,
verbos,
pronombres,
adverbios,
preposiciones, signos de puntuacin
y reglas ortogrficas en los textos
que escribe.

Escucha y observa biografas

variadas
Expone
biografas
autobiografas orales

Lista de cotejo

y
Observacin

Comprende las biografas y

autobiografas escritas

Gua de lectura

Investiga y produce biografas

Escribe textos autobiogrficos

Pruebas

Biografa

Pruebas

Autobiografas
Cuestionarios

Pruebas

10. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Reconocer:

Quien emite, que, quien para que, a que se refiere.

Seleccionar:

Distinguir las palabras relevantes de la biografa

Anticipar:

Activar la informacin que tenemos sobre el tema para la preparar la

comprensin de un discurso.

Inferir:

Saber extraer informacin del contexto comunicativo: Discriminar las

palabras nuevas que se agregan en el texto

Interpretar:

Comprender el mensaje.
Entender las ideas principales.

MTODOS

TCNICAS

Indirecto

Explicacin

Mixto

Demostracin
Talleres
Experimentacin

Asamblea

Mesa Redonda

MAPA DE CONOCIMIENTO
Eje curricular mxima : Escuchar, hablar, leer, y escribir para la interrelacin social
Ejes De Aprendizaje: escuchar, hablar, leer ,escribir , texto y literatura
-

Funcin del lenguaje (como intencin del emisor) persuasiva

Tema: descriptiva y narrativa
Cohesin: conectores aditivos causales consecutivos condicionales; sustitucin y antonimia
Coherencia: prrafo, conclusivo
Texto: ideas secundarias
Variedades lingsticas y lengua estndar Extranjerismos / Influencia de lenguas indgenas
Circuito de la comunicacin mensaje: referente
Adjetivos: adjetivos no connotativos: mltiplos, partitivos y distributivos.
Verbo: tiempo. Modo: indicativo. Voz activa y pasiva.
Verboides: infinitivo
Pronombres: pronombre enftico: interrogativo y exclamativo
Adverbios: adverbio de modo
Preposiciones (a, ante, bajo. cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante. para, por, pro, segn, sin, so, sobre,
tras, va)
Conjunciones Interjecciones Oracin simple bimembre. Ncleo y modificadores del sujeto: aposicin, construccin comparativa.
Ncleo y modificadores del predicado: objeto directo, objeto indirecto y complemento circunstancial
Verbos: copulativo no copulativo; transitivo / intransitivo.
Usa de la C en adjetivos terminados en ciosa, cioso
Uso de la S en los numerales terminados en simo. Uso de la h en los verbos hacer y haber. Uso de la V en los verbos
harvir servir vivir venir ver. Uso de la v en palabras terminadas en voro vora. Uso de la b en las palabras que
comienzan con las slabas abo. Uso de la z en los sustantivos terminados en anza. Uso de la g en las formas verbales terminadas

en ger, gir
Uso de la maysculas en abreviaturas y ttulos de dignidades, autoridades y tratamientos.
Uso de la tilde en adverbios terminados en mente
Uso del punto despus de abreviaturas
Uso de la coma para la aposicin y el evocativo

BIBLIOGRAFA
-

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de Sptimo Aos de Educacin General Bsica

Praxis Edipcentro de Lengua y Literatura
Nuestro Mundo de Lengua y Literatura PROLIPA

OBSERVACIONES

PLAN ANUAL

AO LECTIVO 2012-2013
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Nombre de la Institucin:
THE BRITISH SCHOOL
1.2.
Nombre de la Maestra:
Lic. Marisol Aguirre
1.3.
rea:
Matemtica
1.4.
Ao de Estudio:
Sptimo.
1.5.
Carga Horaria Semanal:
2. PERFIL DE SALIDA DEL REA
Resolver, argumentar y aplicar la solucin de problemas a partir de la sistematizacin de los campos numricos, las operaciones
aritmticas, los modelos algbricos, geomtricos y de medida sobre la base de un pensamiento crtico, creativo, reflexivo y lgico en
vinculo con la vida cotidiana, con otras disciplinas cientficas y con los bloques especficos del campo matemtico.
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas matemticos en relacin con la vida
cotidiana, con las otras disciplinas cientficas
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
4. EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
5. OBJETIVO EDUCATIVO DEL REA :
Demostrar, eficacia y eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la
solucin y argumentacin de problemas por medio de uso flexible de las reglas y de modelos matemticos del mundo social, cultural
y natural.
Crear modelos matemticos, con el usos de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana
Valorar actividades de orden, perseverancia, capacidad de investigacin para desarrollar el gusto por las matemticas y contribuir al
desarrollo del entorno social y natural.
6. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano y argumentar sobre esa disposicin para desarrollar
y profundizar la comprensin de modelos matemticos
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones y utilizar los conceptos de proporcionalidad y porcentaje para resolver
problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Reconocer, comparar y clasificar polgonos regulares e irregulares como conceptos matemticos y como parte de los objetos del
entorno, calcular sus permetros y el rea de polgonos regulares para una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para la
resolucin de problemas.

Medir, estimar comparar y transformar longitudes, reas, volmenes y pesos los objetos de su entorno inmediato `para una mejor
comprensin del espacio cotidiano, a travs del uso del clculo y de herramientas de medida.
Comprender, expresar, analizar y representar informaciones en diversos diagramas y calcular medidas de tendencia central. Incluir
lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y
patrimoniales del Ecuador.
7. BLOQUES CURRICULARES
8. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Bloque Curricular 1 : Relaciones y Funciones

Relaciones y Funciones

Ubicar los pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano

cartesiano (A)
Generar sucesiones con multiplicaciones(A)
Sucesin multiplicativas crecientes.

Bloque Curricular 2 : Numrico

Nmero

Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin con nmeros

naturales, decimales y viceversa (A)
Estimar el cuadrado y el cubo de un nmero inferior a 20 (P)
Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros naturales, fracciones y
decimales
Calcular cuadrados y cubos de nmeros, con calculadora, para la resolucin de
problemas.(A;)
La potenciacin
La raz cuadrada
La raz cbica
Leer y escribir cantidades expresadas en nmeros romanos. (C, A)

Bloque Curricular 3: Geomtrico

Geomtrico

Evaluar posicione relativas de rectas en grficos ( A,P)

Trazar paralelogramos y trapecios con el uso de la cuadricula (A)
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares

Bloque Curricular 4 : Medica

Medida

Convertir y aplicar mltiplos del metro cuadrado en la resolucin de problemas. (P,

A)
Realizar las medidas de superficie con las medidas agrarias ms usuales en la
resolucin de problemas
Unidad de superficie y sus mltiplos

Bloque Curricular 5 : Estadistica y probabilidad

Estadstica y probabilidad

Recolectar y representar datos discretos

Analizar datos estadsticos en diagramas de barras y circulares
Calcular la media, mediana y moda en un conjunto de datos

9. EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
EVALUACIN

LOGROS DE APRENDIZAJE

TCNICAS

DE

Relacin de funcin
- Construye patrones creacin Ubica pares ordenados con
con el uso
de las fracciones simples y decimales. Prueba
multiplicaciones

INSTRUMENTOS

Cuestionarios

Numero
- Estima cuadros, cubos

y
races cuadradas de nmeros
naturales inferiores a 100

Geometra
- Identificar

y traza rectas
paralelas y perpendiculares

Estima el cuadrado y el cubo

Estima races cuadradas y
cubicas
Lee y
escribe cantidades Pruebas
expresadas
en
nmeros
romanos
Resuelve divisiones
Resuelve y formula problemas

Cuestionarios
Cuestionario

Pruebas

Resuelve multiplicaciones y
divisiones de fracciones.
Aplica la multiplicacin y
divisin de fracciones
Resuelve
operaciones Pruebas
combinadas
de
adicin,
substraccin y multiplicacin
con fracciones.

Evala la posicin relativa de

letras.
Traza
paralelogramos
y
trapecios
Pruebas
Reconoce y clasifica polgonos
irregulares
Calcula el permetros de
polgonos irregulares
Medida
- Reconoce estima, mide y Reconoce los elementos de
convierte
(utilizando prismas y pirmides
mltiplos y submltiplos Aplica la frmula de Euler
ms usuales)

Cuestionario
Problemas

Cuestionario

Unidades de superficie , Convierte y aplica mltiplos

rea
del metro cuadrado y metro

cubico.
Estadstica y probabilidades
Relaciona
- Recolecta, representa y superficie
analiza
todas
las
agrarias
estadsticas
en diversos
diagramas y calcula medidas
de tendencia central.

las medidas de
con la medidas

Recolecta y representa datos

discretos en diagrama de
barras y circulares
Calcula le media, mediana y
moda.
Determina la probabilidad de
un evento con representaciones
grficas

10. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Formar:

Secuencia o sucesiones
multiplicativo.

Identificar:

El patrn de cambio en otras sucesiones.

Solucin de Problemas

numricas utilizando un patrn

de cambio

- Presentar el problema
- Leer silenciosamente; el problema; enunciar el problema con las propias
palabras del estudiante

- Identificar datos e incgnitas Enunciar: posibles; soluciones

Observar:

En el entorno rectas para lelas y perpendiculares

Definir:

Cada una de las rectas

Trazar:

MTODOS

Rectas paralelas y perpendiculares

TCNICAS

Indirecto

Explicacin

Mixto

Demostracin
Talleres
Experimentacin

MAPA DE CONOCIMIENTO
Eje curricular mxima : Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
Ejes De Aprendizaje: : El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
Relaciones y Funciones
Sucesiones
- Con multiplicaciones y divisiones
Pares ordenados
- Plano cartesiano con decimales
- Plano cartesiano con fracciones

Potenciacin y radicacin
- Estimacin de cuadrados y cubos para nmeros inferiores a 20
- Clculo de cuadrados y cubos con calculadora
- Estimacin de races cuadradas y cbicas de nmeros menores a 100
- Ubicacin de races cuadradas y cbicas con descomposicin en factores primos
Divisin
- Entre un nmero natural y un nmero decimal y viceversa
Fracciones
- Orden entre fracciones, decimales y naturales Multiplicacin
- Divisin
- Resolucin de operaciones combinadas de suma, resta y multiplicacin
Razones y proporciones
- Directa ,
- Inversa
- Resolucin de problemas
Porcentajes
- Representacin en diagramas circulares
- Expresin en fracciones
- Expresin en decimales
- Aplicaciones cotidianas
Geomtrico
Rectas
- Posicin relativa
- Graficacin
Polgonos irregulares
- Clasificacin segn sus lados
- Clasificacin segn sus ngulos
- Permetro
Polgonos regulares
- rea
Prismas y pirmides
- Caractersticas

- Elementos
- Frmula de Euler
Crculo
- Graficacin
- Elementos
- Circunferencia
Trazar
- Paralelogramos y trapecios
Medida
Metro cuadrado y cbico
- Mltiplos
Medidas de superficie agrarias
- Hectrea
- rea
- Centirea
- Relacin con las medidas de superficie
-

Estadsticas y probabilidades
Datos discretos
Recoleccin
Diagramas de barras y circulares
Medidas de tendencia central de datos discretos
Media, mediana y moda
Probabilidad
Representaciones grficas

BIBLIOGRAFA
- Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de Sptimo Aos de Educacin General Bsica
- Estrategias de Matemtica LNS
- Nuestro Mundo de Matemtica PROLIPA
OBSERVACIONES
PLAN ANUAL

AO LECTIVO 2012-2013
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Nombre de la Institucin:
THE BRITISH SCHOOL
1.2.
Nombre de la Maestra:
Lic. Marisol Aguirre
1.3.
rea:
Estudios Sociales
1.4.
Ao de Estudio:
Sptimo
1.5.
Carga Horaria Semanal:
2. PERFIL DE SALIDA DEL REA
Valorar la identidad cultural nacional , los smbolos y los valores que caracterizan la sociedad ecuatoriana
Demostrar un pensamiento lgico, critico y creativo en el anlisis de los problemas histrica, social y poltica
Relacionarse con los dems y su entorno como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.
Interpretar y valorar el comportamiento de la sociedad y la relacin con el entorno geogrfico, en las diferentes pocas de la
humanidad, en la proyeccin Ecuador, Amrica Latina y el universo en general.
Aplicar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la solucin de problemas prcticos
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
4. EJES DE APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
5. OBJETIVO EDUCATIVO DEL REA :
Demostrar, eficacia y eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la
solucin y argumentacin de problemas por medio de uso flexible de las reglas y de modelos matemticos del mundo social, cultural
y natural.
Crear modelos matemticos, con el usos de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana
Valorar actividades de orden, perseverancia, capacidad de investigacin para desarrollar el gusto por las matemticas y contribuir al
desarrollo del entorno social y natural.
6. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
Definir Las caractersticas fundamentales de la poca Republicana y el nacimiento del Ecuador, a travs del estudio crtico de dicho
perodo, con el fin de valorar los esfuerzos de los ecuatorianos y las ecuatorianas para alcanzar la unidad nacional en la diversidad, la
justicia social y la democracia.
Describir los hechos y procesos ms relevantes del primer perodo republicano (1830-1895), por medio del anlisis de la sociedad de
la poca, para identificar las consecuencias econmicas y sociales del establecimiento de un Estado excluyente.

Determinar la posicin del Ecuador en el orden mundial que predomin a finales del siglo XIX y las caractersticas del Estado Laico,
establecido a inicios del siglo XX, a travs de la comparacin con otras sociedades en Amrica y el mundo, con el propsito de
identificar factores propios sobresalientes.
Identificar los actores colectivos y los Lderes, sus acciones y consecuencias en el perodo entre 1925 y 194-7, por medio de un
estudio pormenorizado, para analizar su posterior impacto.
Reconocer los actores colectivos del tercer perodo republicano, por medio del anlisis de los cambios histricos producidos en esa
poca, para valorar las luchas por la justicia social y la unidad en la diversidad.
Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, mediante el estudio detallado de la ltima poca republicana, con el
fin de formar un juicio crtico sobre el presente.
7. BLOQUES CURRICULARES
8. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO

BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Bloque Curricular 1 : El nacimiento del Ecuador

El nacimiento del Ecuador

Relatar la fundacin del Ecuador como pas independiente en el marco de una

realidad de regionalizacin a travs del anlisis de las condiciones que viva
Americe Latina en la poca.
Explicar las razones por los cuales al pas naciente se le dio el nombre de
Ecuador, fruto de las tensiones regionales y cmo ese nombre identifica a
nuestro pas y a nuestra gente en su trayectoria histrica.
Determinar el nmero de los habitantes del nuevo Estado, su diversidad en
trminos tnicos, su distribucin en las cuatro regiones naturales y localizar los
territorios que controlaba y reclamaba Ecuador.
Identificar los grupos sociales del pas; a travs del reconocimiento y
descripcin de los roles de los latifundios
(Seores de la tierra) campesinos, artesanos, pequeos
productores y
comerciantes.
Relacionar la vida de las ciudades con la del campo, desde la localizacin, de sus
esferas de influencia en los mapas.

Identificar los actores fundamentales de la vida urbana, a partir del

reconocimiento del papel de la mujer en la vida social. Describir la estructura de
la sociedad y/sus cambios/.a base de ejemplos de obras de narradores y artistas
Ubicar al nuevo Estado, como un lugar aislado en un mundo creciente dominado
por el capitalismo, donde las relaciones con el sistema mundial se profundizaban
pero an no .eran dominantes.
Describir la sociedad tradicional ecuatoriana del siglo XIX en la vida cotidiana
de la gente, sus costumbres, papel de las familias, alimentacin, diversiones y
formas de la cultura popular. Reconocer que Ecuador es un pas con sus races e
historia que deben ser entendidas para poder afrontar presente y el futuro.
Bloque Curricular 2 : Los primeros aos

Los primeros aos

Determinar las caractersticas principales del Ecuador como un pas pobre y

desunido en las primeras dcadas de su historia, en que predominaba el conflicto
entre las regiones.
- Ubicar en el tiempo una primera etapa de la vida del Ecuador (1830-1845) , en la
que predominaron los caudillos militares y la influencia del clero en la poltica y la
sociedad, destacando el papel de Juan Jos Flores.
- Identificar la administracin de Vicente Rocafuerte como el primer intento de
organizacin de pas, desde el estudio de sus obras de gobierno.
- Destacas la abolicin de la esclavitud de los negros, durante del gobern de Jos
Mara Urvina, desde el estudio de las consecuencias de esta medida.
- Analizar la inestabilidad y continuas guerras que se dieron en los primeros aos y
divino en 1859 -1860 en una crisis de disolucin de la naciente Repblica del
Ecuador.
Establecer cmo, a finales del siglo XIX, se iniciaron varios esfuerzos por explicar
el pas y su identidad, especialmente los de Juan Montalvo, Juan Len Mera,
Federico Gonzales Suarez y Marieta de Vientimilla, entre otros.
- Valorar la unidad nacional y la lucha por consolidar la identidad y soberana de la
patria a partir de las consideraciones de los enfrentamientos y conflictos que
sucedieron.
Bloque Curricular 3: Entre los siglos XIX y XX

Entre los siglos XIX y XX

-

Caracterizar las situaciones mundiales de inicios del siglo XX, dominada

por el avance del capitalismo y el mercado mundial, los enfrentamientos
entre potencias y los avances cientficos.
Analizar la vinculacin del pas al mercado mundial con la exportacin de
cacao, que defini una sociedad dominante por la burguesa comercial y
bancaria.
Identificar los rasgos fundamentales del Estado Laico, fruto de la
Revolucin Liberal: separacin iglesia estado, modernizacin estatal,
educacin laica, incorporacin de la mujer, comunicaciones entre otros.
Establecer la importancia de los cambios que se dieron en la sociedad con el
laicismo y la modernizacin, desde el anlisis de la vida cotidiana.
Relatar los hechos y procesos de la etapa predominio del liberalismo
plutocrtico, con el declive del auge cacaotero, los gobiernos de los
banqueros y el inicio de la insurgencia social.

Bloque Curricular 4 : Aos de agitacin y lucha

Aos de agitacin y lucha

Describir la epata 1925-1947, en que se dio la crisis persistente, una gran

inestabilidad poltica y una insurgencia de nuevos actores sociales como la
moderna clase trabajadora.
Analizar los procesos desde 1925 a 1938 en que se dieron varias reformas al estado
( de las Julianas hasta las Enrique Gallo) , y enfrentamientos polticos en medios
en los que apareci la figura de Jos Mara Velasco Ibarra.
Valorar el desarrollo de las manifestaciones artsticas comprometidas con el
cambio social, desde el acercamiento a las obras de la Generacin de los treinta y
su produccin literaria, as como de los pintores indigenista.
Analizar la expresin del sistema educativo que se produjo entre 1925-1947, desde
la valoracin de la participacin femenina.
Establecer las causas y consecuencias de los hechos que precipitaron la invasin
perguana y la desmembracin del territorial del Ecuador, la reaccin popular y el
28 de mayo de 1944, desde el anlisis multicausal
Valorar de los derechos polticos y los derechos sociales como productos histricos
de la lucha de la sociedad ecuatoriana por la ampliacin de la democracia.

Bloque Curricular 5 : Ecuador contemporneo

Ecuador contemporneo

Relatar los cambios que ha experimentado el mundo y Amrica Latina desde

los aos setenta, tanto en los aspectos econmicos como en las relaciones
internacionales.
Establecer el alcance de las transformaciones agraria y los procesos de
industrializacin que se dieron desde los aos setenta y sus consecuencias en la
economa, especialmente el inicio de la integracin andina.
Explicar la transformacin del pas en exportar el petrleo en medio de una
coyuntura de elevacin internacional de los precios, establecer su impacto
econmico y las consecuencias del robustecimiento del estado.
Definir la presencia de nuevos actores sociales que se han sumado a las ya
existentes como los empresarios y trabajadores, a partir del estudio de las
acciones
Explicar el asenso del movimiento indgena, los grupos de reivindicacin de
gnero, ecologistas y otros desde la comparacin de su importancia en el pasado
y el presente.
Valorar el avance de la conciencia de la diversidad que se ha dado en Ecuador
desde los aos setenta con la perspectiva de la construccin de un Estado
Nacional y uno diverso.

Bloque Curricular 6 : Los aos recientes

Los aos recientes

Caracterizar la economa en el marco de una economa mundial dominada por el

neoliberalismo con el incremento de la deuda externa, el aumento de la pobreza
y la acumulacin.
Definir los rasgos econmicos, sociales y polticos de la prolongada crisis que
ha soportado Ecuador y Amrica Latina desde los aos ochenta hasta inicio del
siglo XXI
Establecer las condiciones en que se da la masiva migracin ecuatoriana al
exterior, con sus consecuencias en la economa y la sociedad
Analizar el proceso histrico que viene de 1979 al presente, con el esfuerzo por

consolidar el rgimen constitutivo y la accin de los movimientos sociales.

Valorar la lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar la democracia y
la vigencia de los derechos humanos, en el marco del desarrollo de la
interculturalidad, la justicia social y la unidad nacional.

9. EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
EVALUACIN
-

LOGROS DE APRENDIZAJE

TCNICAS

INSTRUMENTOS

DE

Explica el proceso de
creacin del Ecuador en sus
aspectos
polticos

administrativo demogrfico,
cultura y de organizacin
social en el marco de la
realidad latinoamericana

Enuncia
los
conflictos
sociales internos y los
problemas en las relaciones
externas que enfrent el
naciente Estado ecuatoriano

Relata la
fundacin del Tcnica
Ecuador
como
pas
Prueba
independiente en el marco de
una realidad de regionalizacin Lnea de tiempo

Instrumentos:

Explica las razones por las Mapa de la causalidad

cuales al pas naciente se le dio
el nombre de Ecuador, fruto de
las tensiones regionales.

Diagrama jerrquico

Describe la estructura de la
sociedad.
Identifica la administracin de
Vicente Rocafuerte como el
primer intento de organizacin
Tcnica: Pruebas
del pas
Identifica
los
rasgos
fundamentales del Estado laico
fruta de la Revolucin Liberal.

Cuadro sinptico

Cuestionario
Mapa conceptual

Rueda de atributos
Mentefacto

Instrumento:
Autobiografas

Cuestionarios

Valora el avance de los

derechos polticos y derechos
sociales.
Analiza las modificaciones que
se han dado en la vida de la
gente
Valora la lucha histrica del
pueblo
ecuatoriano
por
consolidar la democracia y la
vigencia de los Derechos
Humanos

10. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

-

Observacin:
Descripcin:
Interrelacin:

Ubicar al estudiante en el contexto del tiempo y el espacio.

Identificar los pormenores de la Fundacin del Ecuador.
Determinar las razones? que se producen en el medio por la

Comparacin:
Generalizacin:

influencia de los fenmenos sociales

Identificar los grupos sociales del Pas.
Elaborar un cuadro sinptico sobre la estructura de la sociedad

MTODOS
Indirecto

TCNICAS
Explicacin

Mixto

Demostracin
Talleres

MAPA DE CONOCIMIENTO
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
Ejes De Aprendizaje: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
El nacimiento del Ecuador
- La regiones se juntan
La funcin del Ecuador como pas independiente en el marco de una realidad de organizacin
- El nombre de Ecuador
Al pas naciente se le dio el nombre de Ecuador, fruto de las tensiones regionales
- Los habitantes del nuevo estado, los grupos sociales del pas
- La vida de las ciudades y del campo
- Actores fundamentales de la vida urbana
- Estructura de la sociedad
- El nuevo Estado como un lugar aislado el mundo creciente y dominado por el capitalismo
- Sociedad tradicional ecuatoriana del siglo XIX en la vida cotidiana de la gente
- El ecuador es un pas con sus races histricas.
Los primeros aos
- Un pas pobre y desunido en las primeras dcadas de su historia

La Vida del Ecuador (1830 1845) ; predomino los caudillos militares e influencia del clero
La administracin de Vicente Rocafuerte como el primer intento de organizacin del pas
La abolicin de la esclavitud de los negros, durante el gobierno de Jos Mara Urbina
Situacin de inestabilidad y continuas guerras en los primeros aos
Consolidacin de Estado bajo el rgimen de Garca Moreno
La etapa entre 1875 y 1895, sus conflictos sociales y polticos
Varios esfuerzos por explicar el pas y su identidad
La lucha por consolidar la identidad y la soberana.

Entre los siglos XIX y XX

- Las situacin mundial de inicios del siglo XX , denominado por el avance del capitalismo
- La vinculacin del pas al mercado mundial con la exportacin del cacao
- Terratenientes, banqueros y campesinos
- La Revolucin Liberal
- Rasgos fundamentales del Estado Liaco, fruto de la Revolucin Liberal
- La libertad de conciencia implantada por el liberalismo
- Los cambios que se dieron en la sociedad la etapa de predominio del Liberalismo plutocrtico
Aos de agitacin y lucha
- La etapa entre 1925 a 1947, una crisis persistente
- El proceso de 1925 a 1938 varias reformas del estado
- La sociedad reacciono ante la crisis con la lucha por la justicia social y el organismo popular.
- El desarrollo de las manifestaciones artsticas comprometidas con el cambio social
- La expresin del sistema educativo
- La vida cotidiana de la gente entre 1925 y 1947
- La invasin Peruana y la desmembracin territorial del Ecuador
- La etapa de estabilidad entre 1948 y 1960
- El auge bancario y el avance de los derechos polticos y los derechos sociales.
El Ecuador contemporneo
- Los cambios que ha sufrido el mundo y Amrica Latina desde los aos setenta
- La transformacin del pas en exportacin de petrleo
- El desarrollo de los medios de comunicacin.
- Le presencia de nuevos actores sociales del movimiento indgena, los grupos de reivindicacin de gnero, ecologistas, entre otros.

- Administracin que se sucedieron desde 1960 a 1979

- Avance de la conciencia de la diversidad.
Los aos recientes
- La economa nacional en el marco de la economa mundial dominada por el neoliberalismo
- Los rasgos econmicos, sociales y polticos de la prolongada crisis
- El proceso histrico que viene desde 1979 al presente
- La superacin de la pobreza, la integracin y la defensa del planeta
- La lucha histrica del pueblo ecuatoriano por consolidar la democracia y la vigencia de los derechos humanos.

BIBLIOGRAFA
-

Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de Sptimo Aos de Educacin General Bsica

Nuestro Mundo de Estudios Sociales PROLIPA
Seas y seales EDIPCENTRO

OBSERVACIONES

PLAN ANUAL
AO LECTIVO 2012-2013
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
Nombre de la Institucin:
THE BRITISH SCHOOL
1.2.
Nombre de la Maestra:
Lic. Marisol Aguirre
1.3.
rea:
Ciencias Naturales
1.4.
Ao de Estudio:
Sptimo
1.5.
Carga Horaria Semanal:
2. PERFIL DE SALIDA DEL REA:
Integrar los conocimientos propios de las Ciencias Naturales relacionadas con el conocimiento cientfico e interpretar a la naturaleza
como un sistema integrado, dinmico y sistemtico.
Analizar y valorar el comportamiento de los ecosistemas en la perspectiva de las interrelaciones entre los factores biticos y abiticos
que mantienen la vida en el planeta, manifestado responsabilidad en la preservacin y conservacin del medio natural y social.
Realizar cuestionarios, formular, hiptesis, aplicar teoras, reflexiones, anlisis y sntesis demostrando la capacidad para comprender
los procesos biolgicos, qumicos, fsicos y geolgicos que les permitan aproximarse al conocimiento cientfico natural.
Dar sentido al mundo que les rodea a travs de ideas y aplicaciones conectadas entre s, permitindoles aprender a prender para
convertir la informacin en conocimientos.
3. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender la interrelacin del mundo natural y sus cambios
4. EJES DE APRENDIZAJE: La localidad, expresin de las relaciones naturales y sociales.
5. OBJETIVO EDUCATIVO DEL REA :
Interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias
de proteccin y conservacin de los ecosistemas.
Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin crtica- reflexiva en relacin a su rol en el entorno, para
mejorar su calidad de vida y la de otros seres.
Determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual
y colectiva a travs de la valoracin de los beneficios que aportan los hbitos como el ejercicio fsico, la higiene y la alimentacin
equilibrada para perfeccionar su calidad de vida.
Orientar el proceso de formacin cientfica por medio de la prctica de valores y actitudes propias del pensamiento cientfico, para
adoptar una actitud crtica y proactiva. Aplicar estrategias coherentes con los procedimientos de la ciencia ante los grandes problemas
que hoy plantean las relaciones entre ciencia y sociedad. Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilizacin de la

condicin humana que los une y de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta, para contribuir en la consolidacin de un
mundo mejor y pacfico.
Disear estrategias para el uso de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones para aplicarlas al estudio de la ciencia.
6. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO:
Relacionar la estructura interna de la Tierra con los movimientos de las masas terrestres que inciden en la configuracin de los
relieves, mediante el anlisis crtico - reflexivo y la interpretacin de modelos experimentales para destacar la importancia de la
biodiversidad ecolgica de los bosques.
Analizar las caractersticas del suelo a travs del estudio de los procesos de retencin y permeabilidad del Bioma Bosque de las regiones naturales del Ecuador, para tomar conciencia de la conservacin y proteccin de este recurso natural.
Relacionar los factores que influyen en la concentracin del agua con las caractersticas climticas, mediante el estudio de modelos
experimentales y la indagacin para comprender la transformacin y produccin de la energa hidrulica y plantear estrategias que
aseguren la permanencia de este recurso en el ecosistema.
Explicar la importancia del recurso hdrico para los seres vivos, a travs de la interpretacin de las interrelaciones de los componentes
biticos y abiticos de los Biomas de Bosque de cada regin natural del Ecuador.
Identificar el clima que presentan las diferentes zonas y su influencia sobre las regiones boscosas, a travs del anlisis de datos meteorolgicos para aplicar estrategias de conservacin y proteccin de la biodiversidad.
Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las relaciones qu se establecen en el Bioma Bosque,
mediante la interpretacin y concienciacin de la importancia de la conservacin de este recurso natural.
7. BLOQUES CURRICULARES
8. DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Bloque Curricular 1 : La tierra un planeta con vida

La tierra un planeta con vida

Analizar la influencia de las placas tectnicas en los movimientos orognicos y

epirogenicos sobre el relieve sobre el relieva ecuatoriano las caractersticas que
presenta la biodiversidad de estos ambientes, con observaciones directas,
interpretacin y descripcin de los fenmenos, modelos y grficos
Reconocer la importancia de los bosques para la supervivencia del planeta tierra
con la valoracin, descripcin y concienciacin del manejo sustentable de este

recurso natural.
Comprender la diversidad ecolgica de los bosques del Litoral, Interandino y
Amazonia del Ecuador, con la observacin directa, la relacin y descripcin de
las caractersticas de cada regin.

Bloque Curricular 2 : El suelo y sus irregularidades

El suelo y sus irregularidades

Relacionar las caractersticas de los suelos de los bosques y la influencia en los

seres vivos de cada regin del Ecuador, desde interpretaciones de imgenes,
grficos e informacin cientfica.
- Analizar los procesos de retencin permeabilidad y erosin del suelo, desde la
observacin experimental, la identificacin de su estructura y composicin, y la
interpretacin de datos recolectados.
- Comparar la permeabilidad y retencin de agua en los suelos segn el tipo de
bosque, desde la interpretacin y la relacin de los elementos del ecosistema, y la
caracterizacin de los bosques segn la regin del Ecuador en la que se
encuentren.
- Identificar los recursos naturales renovables explotados en cada Regin del
Ecuador y su impacto ambiental sobre el recurso suelo desde la observacin de
grficos, videos, recoleccin e interpretacin de datos y la formulacin de
conclusiones.
Bloque Curricular 3: El agua un medio de vida

El agua un medio de vida

Describir el ciclo del agua en los bosques, desde la observacin directa, La

experimentacin y la relacin de Las caractersticas climticas con La humedad del
suelo de este bioma.
Relacionar la evapotranspiracin con la humedad del suelo y su influencia en la
biodiversidad del Bioma de Bosque, con la observacin e interpretacin de grficos
y la descripcin de fenmeno.
Explicar la importancia del agua para los seres vivos de cada regin natural del
Ecuador, desde el anlisis reflexivo y la interpretacin del agua como fuente de
vida. Comparar los laxismos y tropismos desde el anlisis de ejemplos, descripcin
de grficos y videos y la caracterizacin de las respuestas de los organismos a
diferentes estmulos.

Reconocer la relacin del geotropismo e hidrotropismo con el crecimiento del

sistema radicular de las plantas de los bosques hmedos y secos, desde la
decodificacin de trminos y el anlisis descriptivo de la estructura de las races y
la direccin de su crecimiento.
Identificar al recurso hdrico como fuente de produccin de energa, desde la
descripcin de su proceso de transformacin de energa potencial a cintica y la
experimentacin del fenmeno.

Bloque Curricular 4 : El clima un aire siempre cambiante

El clima un aire siempre cambiante

Relacionar las caractersticas del clima de las regiones boscosas con las
caractersticas de la flora y la fauna del lugar, desde la observacin, descripcin e
interpretacin de los aspectos observados.
Diferenciar las caractersticas y composicin de las capas atmosfricas, desde la
observacin e interpretacin de grficos y la descripcin de cada capa.
Analizar la informacin que proporcionan las estaciones meteorolgicas para el
pronstico del estado del tiempo, desde la obtencin e interpretacin de datos
experimentales e informacin bibliogrfica.
Explicar el impacto que tienen las zonas climticas sobre los Biomas de Bosque
con la observacin e interpretacin audiovisual, investigacin bibliogrfica y el
anlisis comparativo de las caractersticas y particularidades del manglar del
litoral, bosques andinos de altura y selva amaznica ecuatoriana.

Bloque Curricular 5 : Los ciclos de la naturaleza y sus cambios

Los ciclos de la naturaleza y sus cambios

Describir el ciclo del agua desde la observacin directa, interpretacin de grficos,

experimentacin e identificacin de la relacin de la temperatura con los cambios
de estado del agua.
Interpretar el ciclo biogeoqumico del carbono y el oxgeno, con la observacin de
grficos, identificacin de sus elementos y la descripcin de los procesos.
Describir la diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas, desde la
reflexin crtica del uso racional -sustentable y la identificacin de los tipos de
explotacin racional de la flora de los bosques.
Secuenciar cadenas alimenticias y relacionarlas para elaborar patrones o mapas de
redes alimentarias en un Bioma Bosque desde la identificacin, descripcin y

relacin de la diversidad de la fauna y la flora en los bosques de las regiones

Litoral, Interandina y Amazonia.
Interpretar grficos de redes alimenticias y deducir el papel de los mamferos en el
Bioma Bosque desde la identificacin, descripcin y de sus caractersticas
generales.
Explicar el impacto antrpico en el deterioro ambiental y sus implicaciones en la
fauna del Bioma Bosque desde la observacin, el anlisis reflexivo y la descripcin
de causa y efectos. Analizar el mecanismo de excrecin como un proceso de
purificacin del organismo humano, desde la interpretacin y descripcin de
grficos, secuenciacin del proceso y el reconocimiento del valor de esta funcin
para el organismo integrado al proceso de nutricin.
Explicar los cambios que ocurren en la pubertad en nios y nias con la
observacin, descripcin, la comparacin y el reconocimiento de la estructura de
los aparatos reproductores y de la importancia de los cambios biopsicolgicos.
Describir el ciclo menstrual y sus implicaciones en la reproduccin humana, en la
salud e higiene desde la interpretacin de grficos, datos y el anlisis reflexivo de
la influencia en el desarrollo biopsicolgico.

9. EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
EVALUACIN

LOGROS DE APRENDIZAJE

TCNICAS

INSTRUMENTOS

DE

- Relaciona los movimientos de Analiza la influencia de la

en los Prueba
las masas terrestres con el placas tectnicas
movimientos
orognicos
relieve y la ubicacin de los
bosques

- Explica la importancia de la
diversidad ecolgica de cada

epirognicos sobre el relieve sobre

el
relieva ecuatoriano
las
caractersticas que presenta la
biodiversidad de estos ambientes
Reconoce la importancia de los

Cuestionario
Documentos

Esquemas

jerrquicos,

rboles,

regin natural del Ecuador.

- Relaciona las caractersticas de

los suelos de bosques con la
biodiversidad de

cada regin

natural del Ecuador

bosques para la supervivencia del Portafolio

planeta Tierra.
Relaciona las caractersticas de
los suelos de los bosques y la
influencia en los seres vivos de
cada regin del Ecuador
Describir la diversidad de la flora
presente
en
las
regiones
ecuatorianas
Describe el ciclo menstrual y sus
implicaciones en la reproduccin
humana, en la salud e higiene

ideogramas, palabras claves, lluvia

de

ideas,

preguntas

grupo

asociativos

Collage.

10. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

Mtodo de Observacin

Percepcin: de la estructura interna de la Tierra: corteza

Ubicacin geogrfica y su influencia en la formacin de los bosques.
Importancia de lo. bosques para la supervivencia del planeta Tierra
Diversidad ecolgica de los bosques del litoral, bosques montaosos

Anlisis:

y de la Amazonia
De las placas tectnicas en los movimientos orognicos y e pirognicos y

de la biodiversidad ecolgica de las regiones del Ecuador.

Interpretacin:
Comparacin

Leer el texto Realizar la explicacin

Establecer semejanzas y diferencias de la diversidad ecolgica en las
regiones del Ecuador.

Conclusin:

Elaborar esquemas y resmenes en organizadores grficos, elaborar un

collage de la biodiversidad del Ecuador

MTODOS

TCNICAS

Indirecto

Explicacin

Mixto

Demostracin
Talleres

MAPA DE CONOCIMIENTO
Eje Curricular Integrador: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
Ejes De Aprendizaje: Buen vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
La Tierra, un planeta con vida
- Estructura interna de la Tierra
- La corteza o litosfera

- Ubicacin geogrfica y su influencia en la formacin de bosques .

- Importancia de los bosques para la supervivencia del planeta Tierra
- Diversidad ecolgica de los bosques del Litoral, bosques montanos y de la Amazonia ecuatoriana
El suelo y sus irregularidades
- Caractersticas de los suelos de los bosques y su influencia en los seres vivos de las regiones continentales: Litoral, Interandina y Amazonia ecuatorianas.
- Agentes de retencin y erosin del suelo.
- Permeabilidad y retencin del agua segn el tipo de suelo del bosque.
- El bosque como recurso natural explotado y las consecuencias sobre la estabilidad de los
suelos segn la regin: Litoral, Interandina y Amazonia ecuatorianas.
- Recursos naturales renovables explotados en cada regin y su impacto ambiental sobre el recurso suelo.
El agua, un medio de vida
- Concentracin del agua en los bosques
- Evapotranspiracin: importancia climtica y su influencia en la humedad de los suelos y los seres vivos
- Taxismos
- Relacin geotropismo - hidrotropismo
- Sistema radicular en los bosques hmedos y bosques secos
- Energa hidrulica
El clima, un aire siempre cambiante
- Caractersticas del clima de las regiones boscosas
- La atmsfera: estructura, caractersticas de cada una de las capas
- Importancia de las estaciones meteorolgicas y su funcionamiento para pronosticar el estado del tiempo
- Zonas climticas y sus impactos sobre el bioma de bosque
- Caractersticas y particularidades del manglar del Litoral, bosques andinos de altura y selva amaznica ecuatoriana
Los ciclos en la naturaleza y sus cambios
- Ciclo del agua
- Potabilizacin
- Diversidad de flora en los bosques de las regiones: Costa, Sierra y Amazonia
- Uso racional y sustentable de la flora
- Tipos de explotacin racional y sustentable de la flora de los bosques
- Diversidad de la fauna en los bosques de las regiones: Litoral, Interandina y Amazonia ecuatoriana
- Redes alimenticias
- Mamferos: caractersticas generales
- Papel de los mamferos en el bioma de bosque

- Fauna en riesgo por deterioro

-

ambiental antrpico
La especie humana y la excrecin como mecanismo de purificacin del organismo
Sexualidad humana: La pubertad y los caracteres secundarios en nias y nios
Salud e higiene: La menstruacin.
Ciencia y tecnologa, y otras manifestaciones socioculturales impactan en el Bioma Bosque y en los ciclos naturales

BIBLIOGRAFA
- Actualizacin y Fortalecimiento Curricular de Sptimo Aos de Educacin General Bsica
- Estrategias de Ciencias Naturales L.N.S
- Senderos de Santillana.
OBSERVACIONES