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ltima aula...

Comunicacao
entre
universidade
D Canais de comunicacao
D

pesquisador

Informal
Formal
D

A publicacao proporciona o controle de


qualidade de uma rea

INTRODUO
3

A pesquisa um procedimento reflexivo e


crtico de busca de respostas para problemas
ainda nao solucionados.
D O
planejamento e a execucao de uma
pesquisa fazem parte de um processo
sistematizado que compreende etapas que
podem ser detalhadas da seguinte forma:
D

Planejamento da pesquisa
4

1) escolha do tema;
2) formulacao do problema;
3) justificativa/motivacao;
4) determinacao de objetivos;
5) metodologia;
6) revisao de literatura;
7) coleta de dados;
8) tabulacao de dados;
9) anlise e discussao dos resultados;
10) conclusao da anlise dos resultados;

AS ETAPAS DA PESQUISA
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1 Escolha do Tema
D Nesta etapa voc dever responder pergunta: O que
pretendo abordar?
D O tema um aspecto ou uma rea de interesse de um
assunto que se deseja provar ou desenvolver.
D Escolher um tema significa eleger uma parcela delimitada de
um assunto, estabelecendo limites ou restrices para o
desenvolvimento da pesquisa pretendida.
pode surgir com base na sua
D A definicao do tema
observacao do cotidiano, na vida profissional, em programas
de pesquisa, em contato e relacionamento com especialistas,
no feedback de pesquisas j realizadas e em estudo da
literatura especializada.

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A escolha do tema de um trabalho, est relacionada


linha de pesquisa qual voc est vinculado ou ao
interesse em aprofundar-se em determinado assunto.
D Voc dever levar em conta, para a escolha do tema,
sua atualidade e relevncia, seu conhecimento a
respeito, sua preferncia e sua aptidao pessoal para
lidar com o tema escolhido.
D Definido isso, voc ir levantar e analisar a literatura j
publicada sobre o tema.
D

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2 Formulao do Problema
D

Nesta etapa voc ir refletir sobre o problema que


pretende resolver na pesquisa, se realmente um
problema e se vale a pena tentar encontrar uma solucao
para ele.
A pesquisa cientfica depende da formulacao adequada
do problema, isto porque objetiva buscar sua solucao.

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3 Justificativa
D

Nesta etapa voce ir refletir sobre o porque da realizacao


da pesquisa procurando identificar as razoes da preferencia
pelo tema escolhido e sua importncia em relacao a outros
temas.
Pergunte a voce mesmo: o tema e relevante e, se e, por que?
Quais os pontos positivos que voce percebe na abordagem
proposta?
Que vantagens e beneffcios voce pressupoe que sua pesquisa
ir proporcionar?

A justificativa dever convencer quem for ler o projeto, com


relacao importncia e relevncia da pesquisa proposta.

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4 Determinao dos Objetivos: Geral e Especficos


D
D

Nesta etapa voce pensara a respeito de sua intencao ao


propor a pesquisa.
Devera sintetizar o que pretende alcancar com a pesquisa.
0s objetivos devem estar coerentes com a justificativa e o
problema proposto.

0 objetivo geral sera a sfntese do que se pretende


alcancar, e os objetivos especfficos explicitarao os
detalhes e serao um desdobramento do objetivo
0s geral.
objetivos informarao para que voce esta propondo a
pesquisa, isto e, quais os resultados que pretende alcancar
ou qual a contribuicao que sua pesquisa ira efetivamente
proporcionar.

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0s enunciados dos objetivos devem comecar com um


verbo no infinitivo e este verbo deve indicar uma acao
passfvel de mensuracao.
Como exemplos de verbos usados na formulacao dos
objetivos, podem-se citar para:
determinar estagio de conhecimento: os verbos
apontar, arrolar, definir, enunciar, inscrever, registrar,
relatar, repetir, sublinhar e nomear;
determinar estagio de compreensao: os verbos
descrever, discutir, esclarecer, examinar, explicar,
expressar, identificar, localizar, traduzir e transcrever;

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determinar estagio de aplicaao: os verbos aplicar,


demonstrar, empregar, ilustrar, interpretar, inventariar,
manipular, praticar, tracar e usar;
determinar estagio de analise: os verbos analisar,
classificar, comparar, constatar, criticar, debater,
diferenciar, distinguir, examinar, provar, investigar e
experimentar;
determinar estagio de sntese: os verbos articular,
compor, constituir, coordenar, reunir, organizar e
esquematizar;
determinar estagio de avaliaao: os verbos apreciar,
avaliar, eliminar, escolher, estimar, julgar, preferir,
selecionar, validar e valorizar.

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5. Metodologia
D

Nesta etapa voce ira definir onde e como sera realizada


a pesquisa.

Definira o tipo de pesquisa, a populacao (universo da


pesquisa), a amostragem, os instrumentos de coleta de
dados e a forma como pretende tabular e analisar seus
dados.

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6 Revisao de Literatura
D

Nesta fase voce devera responder s seguintes


questoes: quem ja escreveu e o que ja foi publicado
sobre o assunto? Que aspectos ja foram abordados?
Quais as lacunas existentes na literatura?
A revisao de literatura e fundamental, porque fornecera
elementos para voce evitar a duplicacao de pesquisas
sobre o mesmo enfoque do tema.
Favorecera a definicao de contornos mais precisos do
problema a ser estudado.

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7 Coleta de Dados
D Nesta etapa voce fara a pesquisa de campo
propriamente dita.
D Para
obter exito neste processo, duas
qualidades sao fundamentais: a paciencia e a
persistencia.

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A coleta de dados estara relacionada com o problema, a


hiptese ou os pressupostos da pesquisa
Objetiva obter elementos para que os objetivos
propostos na pesquisa possam ser alcancados.

Neste estagio voce escolhe tambem as possfveis


formas de tabulacao e apresentacao de dados e os
meios (os metodos estatfsticos, os instrumentos
manuais ou computacionais) que serao usados para
facilitar a interpretacao e analise dos dados.

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A POPULAO E A AMOSTRA NA PESQUISA


QUALITATIVA E QUANTITATIVA
D

Os conceitos de populacao e amostra sao importantes


em qualquer tipo de pesquisa (qualitativa e quantitativa).

Definicoes:
Populacao: conjunto de objetos, pessoas, coisas,
fenmenos.
Amostra: e uma parte da populacao (subconjunto).

INFERNCIA ESTATSTICA

Inferncia estatstica: da amostra para a populao em estudo

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A populacao, na pesquisa quantitativa, e delimitada


de forma exata (o total).
Caso deseja estudar, por exemplo, os tipos de problemas
que estao presentes nos Cursos Tecnicos do Campus
Curitiba da UTFPR, o investigador devera determinar,
exatamente, quantos sao os jovens que estao nesse nfvel
de ensino.

Podera se chegar a conclusao que sao, digamos


1720 estudantes. Esse nmero representara a
populacao e servira de base para seu estudo.

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Caso o investigador, por qualquer razao,


acrescente a esse nmero alguns alunos do
curso de engenharia, a populacao tornar-se-ia
ilegftima, e os resultados estariam prejudicados.
Para definir o tamanho da amostra, a questao de
pesquisa e os objetivos devem estar claros.
A amostra deve ser suficiente para:
representar a populacao:
contemplar as variaveis importantes:
esgotar as perguntas a serem respondidas

AS ETAPAS DA PESQUISA
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Assim, torna-se representativa de toda a populacao,


porque cada um dos sujeitos da populacao teve a
possibilidade de formar parte da amostra.
O tamanho da amostra assim determinado, permite
alcancar um carater essencia da pesquisa quantitativa
o de estabelecer generalizacoes.
Isto quer dizer que os resultados alcancados atraves da
amostra, estabelecidos mediante frmulas estatfsticas,
sao validos para toda a populacao que, da forma
indicada, forneceu a amostra.

AS ETAPAS DA PESQUISA
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Noutras palavras, se, hipoteticamente, a amostra


de academicos foi de 120 e estes foram estudados,
os resultados que caracterizam essa amostra sao
validos, aproximadamente, para os 1720 jovens
que constituem a populacao definida.

AS ETAPAS DA PESQUISA
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A amostra pode
probabilfstica.

ser

probabilfstica

nao-

Amostras nao-probabilsticas podem ser:


amostras acidentais: compostas por acaso, com
pessoas que vao aparecendo:
amostras por cotas: diversos elementos constantes
da populacao/universo, na mesma proporcao,
podendo haver sorteio:
amostras intencionais: sao escolhidos casos que
representem
o
bom
julgamento
da
populacao/universo. Ex.: os lfderes de um partido, os
adolescentes que leem o jornal X.

AS ETAPAS DA PESQUISA
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Amostras probabilsticas sao compostas por


sorteio e podem ser:
amostras casuais simples: cada elemento da
populacao tem oportunidade igual de ser inclufdo na
amostra. Ex.: definidos por sorteio:
amostras casuais estratificadas: cada estrato,
definido previamente, estara representado na
amostra. Ex.: uma porcao de moradores de
determinada rua:
amostras por agrupamento: reuniao de amostras
representativas de uma populacao. Ex.: pelo menos,
70% de alunos de cada turma.

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Entrevista: e a obtencao de informacoes de um


entrevistado, sobre determinado assunto ou
problema. A entrevista pode ser:
padronizada ou estruturada: roteiro previamente
estabelecido:
despadronizada ou nao-estruturada: nao existe
rigidez de roteiro. Podem-se explorar mais
amplamente algumas questoes.

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Questionario: e uma serie ordenada de


perguntas que devem ser respondidas por escrito
pelo informante.
Deve ser objetivo, limitado em extensao e estar
acompanhado de instrucoes.
As instrucoes devem esclarecer o propsito de
sua aplicacao, ressaltar a importncia da
colaboracao do informante e facilitar o
preenchimento.

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As perguntas do questionario podem ser:


D
D
D

abertas: Qual e a sua opiniao?:


fechadas: duas escolhas: sim ou nao:
de mltiplas escolhas: fechadas com uma serie de
respostas possfveis.
Ele devera ser construfdo em blocos tematicos
obedecendo a uma ordem lgica na elaboracao das
perguntas:

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A redacao das perguntas devera ser feita em


linguagem compreensfvel ao informante, sendo
acessfvel ao entendimento da media da populacao
estudada.
A formulacao das perguntas devera evitar a
possibilidade de interpretacao dbia, sugerir ou
induzir a resposta:
Cada pergunta devera focar apenas uma questao
para ser analisada pelo informante:
Devem ser evitadas perguntas que, de antemao, ja
se sabe que nao serao respondidas com
honestidade.

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Formulario: e uma colecao de questoes e


anotadas por um entrevistador numa situacao face
a face com a outra pessoa (o informante).
O instrumento de coleta de dados escolhido devera
proporcionar uma interacao efetiva entre voce, o
informante e a pesquisa que esta sendo realizada.
Para facilitar o processo de tabulacao de dados por
meio de suportes computacionais, as questoes e
suas respostas devem ser previamente codificadas.

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8 Tabulaao e Apresentaao dos Dados


D

Nesta etapa voce podera lancar mao de recursos


manuais ou computacionais para organizar os
dados obtidos na pesquisa de campo.
natural que voce escolha os recursos
computacionais para dar suporte elaboracao de
fndices e calculos estatfsticos, tabelas, quadros e
graficos.

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9 Analise e Discussao dos Resultados


D

Nesta etapa voce interpretara e analisara os dados


que tabulou e organizou na etapa anterior.

A analise deve ser feita para atender aos objetivos


da pesquisa e para comparar e confrontar dados e
provas com o objetivo de confirmar ou rejeitar a(s)
hiptese(s) ou os pressupostos da pesquisa.

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10 Conclusao da Analise e dos Resultados Obtidos


D

Nesta etapa voce ja tem condicoes de sintetizar os


resultados obtidos com a pesquisa.

Devera explicitar se os objetivos foram atingidos, se


a(s) hiptese(s) ou os pressupostos foram
confirmados ou rejeitados.
E, principalmente, devera ressaltar a contribuicao da
sua pesquisa para o meio academico ou para o
desenvolvimento da ciencia e da tecnologia.

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CONSIDERAES FINAIS
D

As etapas aqui identificadas e as orientacoes feitas


deverao servir de guia elaboracao de sua pesquisa e
nao como uma camisa-de-forca.

Portanto, nao devem impedir sua criatividade ou causar


entraves elaboracao da pesquisa.
Os passos indicados fornecem orientacoes basicas
elaboracao de uma investigacao cientffica.

ATIVIDADE DE PESQUISA
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Montar um projeto, conforme esquema abaixo (e de acordo com o modelo


disponvel no Moodle).

1) Tftulo do trabalho
Baseado na escolha do tema:
2) Formulacao do problema:
3) Justificativa/motivacao:
4) Determinacao de objetivos:
5) Metodologia a ser empregada justificando a escolha:
6) Revisao de literatura ao menos 3 paginas:
Nao efetuar apenas copiar e colar. Dar sua contribuicao no texto, seu
entendimento!
7) coleta de dados:
8) tabulacao de dados:
9) analise e discussao dos resultados:
10) conclusao da analise dos resultados:

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