PLANIFICACION HISTORIA TERCER AO BSICO

PRIMER SEMESTRE AO 2015

N de horas semanales: 3

PROFESOR (A)

OBJETIVOS DE ACTITUD MARZO Y ABRIL:

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.

MARZO:

UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(
ES)

06 Ubicar personas, lugares y elementos en Aplicar

una cuadrcula, utilizando lneas
referencia y puntos cardinales.

de

Leer y comunicar informacin geogrfica analizar

por medio de distintas herramientas
(planos, mapas, globos terrqueos y
diagramas).

CONTENIDO
Geografa
Orientacin
Espacial.

ACTITUD

OBJETIVOS DE LAS CLASES

Disposicin
positiva a la
crtica
y Semana N 1
autocrtica
Clase N1
Distinguen
cardinales.

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS
Globo Terrqueo
mapa mand

los

INSTRUMENTO
EVALUACIN

DE

y Observacin Directa

puntos

Clase 2

Procesual

Ilustran en cuadrculas el uso

de
puntos
cardinales
en
diferentes lneas de referencia.
Semana N2
Clase N3

Gua de Aprendizaje

Relacionan segn instrucciones

para localizar elementos en
planos
y
cuadrculas,
incorporando los elementos
bsicos de localizacin.
Clase N4

Evaluacin Formativa

Organizan informacin a partir

de un problema de ubicacin
espacial.

11 Asumir sus deberes y responsabilidades Analizar

como estudiante y en situaciones de la
vida cotidiana, como cumplir con sus
deberes escolares, colaborar en el orden y
en la limpieza de los espacios que
comparte con su familia, escuela y
comunidad, cuidar sus pertenencias y las
de los dems, preocuparse de su salud e
higiene y ayudar en su casa.
e
Orientarse en el espacio, utilizando
referencias, categoras de ubicacin
relativa y puntos cardinales.

Smbolos en un Disposicin
plano

Semana N 3

juegos

Observacin Directa

Clase 5
Ilustran simbologa utilizada en
un plano de la sala de clase
que contribuya al orden y
limpieza.
Clase 6
Sele

Procesual

Seleccionan
espacios
para
ubicarse y que ayuden a su
vida cotidiana.
Semana N 4
Clase N7

Evaluacin formativa

Sealan la importancia del

orden y la limpieza en la sala
de
clases,
identificando
smbolos de la biblioteca, patio,
sala de cllases.
Clase N8
Observacin Directa
Organizan
smbolos del plano,
para ubicar instrucciones dadas.

ABRIL :
HABILIDAD(E CONTENIDO
S)
Formacin
13 Mantener una conducta honesta en la comprender
vida cotidiana, en los juegos y en el
ciudadana
trabajo escolar, hablando con la verdad,
respetando las reglas de los juegos sin
hacer trampa y reconociendo sus errores
y sus acciones, entre otros.
f
Obtener informacin sobre el pasado y el Anlisis
presente a partir de diversas fuentes
dadas (como entrevistas, narraciones,
medios audiovisuales, mapas, textos,
imgenes, grficos, tablas y pictogramas,
entre
otros),
mediante
preguntas
dirigidas.

N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Distinguir
hemisferios,
crculo
del Comprender
07 Ecuador, trpicos, polos, continentes y
ocanos del planeta en mapas y globos
terrqueos.

Geografa
orientacin
espacial

ACTITUD

OBJETIVOS DE LAS CLASES

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

Mostrar SEMANA N1
actitud
Juegos
Clase N9
Discuten diferentes tipos de
reglas,
socializan
sus
respuestas

INSTRUMENTO
EVALUACIN

PAUTA DE OBERVACIN
DIRECTA

Clase N10
Demuestran a travs del juego
que a travs del tiempo, las
reglas se deben respetar

y Participacin

Semana 2
Clase 11
Recopilan

Fuentes
informacin

de

DE

Observacin Directa

Formular opiniones fundamentadas sobre Aplicar

un tema de su inters, apoyndose en
datos y evidencia.

diversas fuentes que tengan

relacin
con
acciones
de
conductas y virtudes humanas.
Clase 12
Desarrollan en cartulina reglas
que deben poner en prctica
en la sala de clases

08 Identificar y ubicar en mapas las Comprender

principales zonas climticas del mundo y Aplicar
dar ejemplos de distintos paisajes que
pueden encontrarse en estas zonas y de
cmo las personas han elaborado
diferentes estrategias para habitarlos.

Geografa
en
relacin con el
ser humano

SEMANA N3
Clase N 13
Prueba Sumativa

Clase N14
Identifican
los
hemisferios,
crculo del ecuador, trpicos,
Crculos polares

Evalaucin Sumativa

Presentar, en forma oral, visual o escrita, Analizar

temas de su inters o estudiados en el
nivel, organizando la exposicin e
incorporando el material de apoyo
pertinente.

SEMANA N4
Clase N15
Ilustran los continentes con los
hemisferios,
crculo
del
ecuador, trpicos y crculos
polares.
Clase N16
Explican
y
etiquetan
los
hemisferios, paralelos, lnea de
Greenwich.

Lista de Cotejo

Maqueta

OBJETIVOS DE ACTITUD MAYO, JUNIO Y JULIO:

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

MAYO
N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(
ES)

09 Caracterizar el entorno geogrfico de las Comprenden

civilizaciones
estudiadas,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado
(continente, valle, montaa, ocano, ro,
archipilago, mares, pennsula, ciudad,
construcciones y monumentos, entre
otros).
Leer
y
representar
secuencias Aplicar
cronolgicas
y acontecimientos
del Analizar
pasado mediante lneas de tiempo.

CONTENIDO

ACTITUD

Geografa
Orientacin
espacial
Representaciones
grficas,

OBJETIVOS DE LAS CLASES

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

Importancia SEMANA N1
y
dignidad Clase N17
de
los
Mapa
trabajos
Identifican continente europeo,
mar mediterrneo y territorio
de la antigua Grecia.,

Clase N 18

INSTRUMENTO
EVALUACIN

DE

Lista de Cotejo

Gua de Aprendizaje

Ilustran y comparan aspectos

importantes de civilizaciones
antiguas e una line de tiempo
10 Reconocer algunos factores geogrficos Analizar
que influyeron en el desarrollo de las
civilizaciones
estudiadas
(ubicacin,
relieve y clima, recursos naturales
disponibles, importancia del mar Egeo y
sus islas para Grecia e importancia del
mar Mediterrneo para Roma, entre
otros).
b
Aplicar conceptos relacionados con el Sintetizar
tiempo (pasado, presente, futuro, aos,
dcadas, siglos, antiguo, moderno, a.C.,
d.C.).

Geografa
relacin con
ser humano.

y Valoracin
SEMANA N 2
el por la vida
en sociedad Clase N 19
Investigan las caractersticas
geogrficas de civilizaciones
que influyeron en la vida de las
personas,
Clase N20
Evaluacin Sumativa

Observacin Directa

Evaluacin Sumativa

01 Reconocer aspectos de la vida cotidiana Recordar

de la civilizacin griega de la Antigedad Comprender
e identificar algunos elementos de su
legado a sociedades y culturas del
presente; entre ellos, la organizacin
democrtica, el desarrollo de la historia,
el teatro como forma de expresin, el arte
y la escultura, la arquitectura, la
mitologa, la geometra y la filosofa, la
creacin del alfabeto y los juegos
olmpicos.
c
Comparar distintos aspectos (objetos, Analizar
juegos, costumbres y actividades) entre
sociedades y civilizaciones del pasado y
del
presente
para
identificar
continuidades y cambios.
04 Comparar modos de vida de la Aplicar
Antigedad con el propio, considerando
costumbres, trabajos y oficios, creencias,
vestimentas y caractersticas de las
ciudades, entre otros.
d

Semana N3
Clase N21

Fuentes

Observacin Directa

Identifican caractersticas de
ciudades de la antigua Grecia,
destacando los principales
espacios pblicos, su funcin y
su importancia
Clase N 22
Investigan segn fuentes
dadas acerca de viviendas,
vestimentas, costumbres de
los griegos de la antigedad.
Historia,
identidad
Sociedad

Valoracin
SEMANA N4
y por la vida
en sociedad
Clase N 22

Lista de Cotejo

Fuentes

Observacin Directa

Clasifican
similitudes
y
diferencias entre los modos de
vida de los antiguos griegos y
los de la actualidad.

Leer y comunicar informacin geogrfica Analizar

por medio de distintas herramientas
(planos, mapas, globos terrqueos y
diagramas).

Clase N 23

Evaluacin Sumativa

JUNIO:
N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(

CONTENIDO

ACTITUD

OBJETIVOS DE LAS CLASES

ESTRATEGIAS

INSTRUMENTO

DE

ES)

13 Mantener una conducta honesta en la vida comprender

cotidiana, en los juegos y en el trabajo

escolar,
hablando
con
la
verdad,
respetando las reglas de los juegos sin
hacer trampa y reconociendo sus errores y
sus acciones, entre otros.
Obtener informacin sobre el pasado y el Anlisis
presente a partir de diversas fuentes
dadas (como entrevistas, narraciones,
medios audiovisuales, mapas, textos,
imgenes, grficos, tablas y pictogramas,
entre
otros),
mediante
preguntas
dirigidas.

12 Mostrar actitudes y realizar acciones Conocer

concretas en su entorno cercano (familia,
escuela y comunidad) que reflejen valores
y virtudes ciudadanas, como: la tolerancia
y el respeto al otro (ejemplos: respetar las
opiniones distintas distintas a las propias,
mostrar disposicin al dilogo, respetar
expresiones
de
diversidad,
como
diferentes costumbres, creencias, origen
tnico, nacionalidad, etc.); la empata
(ejemplos: demostrar cortesa con los
dems, escuchar al otro, ayudar a quien lo
necesite, etc).
g
Formular opiniones fundamentadas sobre
un tema de su inters, apoyndose en
datos y evidencia.

Formacin
ciudadana

Mostrar
actitud
Semana N1

DIDCTICAS

EVALUACIN

Juegos

PAUTA DE OBERVACIN
DIRECTA

Clase N24
Discuten diferentes tipos de
reglas,
socializan
sus
respuestas
Clase N25
Demuestran a travs del juego
que a travs del tiempo, las
reglas se deben respetar

Formacin
ciudadana.

Empata

Observacin Directa

Semana N2
Clase N 26

Integracin con
asignaturas.

otras

Observacin Directa

Distinguen
actitudes
de
respeto por expresiones de
diversidad en su entorno, como
diferentes
costumbres,
creencias, origen tnico.

Clase 27
Recopilan
informacin
de
diversas fuentes que tengan
relacin
con
acciones
de
conductas y virtudes humanas.

Observacin Directa

05 Investigar sobre algn tema de su inters Analizar

con relacin a las civilizaciones estudiadas
(como los hroes, los dioses, las ciudades,
las
viviendas,
la
vestimenta,
las
herramientas tecnolgicas y la esclavitud,
entre otros) por medio de diferentes
fuentes (libros, fuentes grficas, TIC) y
comunicar lo aprendido.
h
Participar en conversaciones grupales, Evaluacin
intercambiando opiniones y respetando
turnos y otros puntos de vista.
16 Participar responsable y activamente en Aplicar
su
hogar
(encargos,
celebraciones,
cuidado de las cosas) y en la escuela
(campaas
solidarias,
celebraciones,
deportes
y
juegos),
cumpliendo
compromisos
y
responsabilidades
adquiridos.
i

Semana N3
Clase N28

Fuentes

Evaluacin Sumativa

Clase N29
Argumentan
informacin
extrada de fuentes.
Formacin
ciudadana
Trabajo
equipo

Semana N 4
en

Clase N 29

Integracin con
asignaturas

otras Observacin Directa

Realizan pequeos encargos en

su casa y en la sala de clases.

Presentar, en forma oral, visual o escrita, Analizar

temas de su inters o estudiados en el
nivel, organizando la exposicin e
incorporando el material de apoyo
pertinente.

JULIO
N OBJETIVO DE APRENDIZAJE

HABILIDAD(
ES)

CONTENIDO

ACTITUD

OBJETIVOS DE LAS CLASES

ESTRATEGIAS
DIDCTICAS

INSTRUMENTO
EVALUACIN

DE

09 Caracterizar el entorno geogrfico de las Comprenden

civilizaciones
estudiadas,
utilizando
vocabulario
geogrfico
adecuado
(continente, valle, montaa, ocano, ro,
archipilago, mares, pennsula, ciudad,
construcciones y monumentos, entre
otros).
Leer
y
representar
secuencias Aplicar
cronolgicas
y
acontecimientos
del Analizar
pasado mediante lneas de tiempo.

Geografa
Orientacin
espacial
Representaciones
grficas,
Historia
Geografa
y
Ciencias Sociales

Importancia
y
dignidad
de
los SEMANA N1
trabajos
Clase N31

Mapas
Fuentes

Identifican
continente
europeo, mar mediterrneo y
territorio de la antigua Grecia.,

Lista de Cotejo

Clase N 32

Procesual

Ilustran y comparan aspectos

importantes de civilizaciones
antiguas e una line de tiempo
Semana N2
Clase N 33

Observacin Directa

Observan y comparan mapas

de civilizacin romana en
distintas etapas de su historia.
Clase N34
Investigan
GeogleEarth
experiencias

Observacin Directa
el
y

programa
relatan