El diseo de investigacin cualitativa

Elegir el problema de investigacin, plantear las hiptesis, el uso de conceptos para

entender la realidad, criticar y pulir los conceptos, utilizar mtodos y herramientas para el
anlisis, interpretarlos y validar la interpretacin; todos estas tareas antes mencionadas son
momentos que se dan en el transcurso de una investigacin: son tareas cotidianas en la
investigacin cualitativa.
El autor llama diseo de investigacin al conjunto de estas tareas. El diseo de
investigacin, por tanto, existe siempre, en toda investigacin cualitativa, sea que est explcito
o no. El captulo que expondremos se centra en buscar la forma de presentar un diseo que sea
adecuado para fortalecer la rigurosidad de las investigaciones cualitativas y, durante el
desarrollo de este, ir anotando y justificando la importancia de esta tarea.
En primer lugar, especifiquemos las acciones que se dan necesariamente en la
investigacin de manera repetitiva (acciones iterativas); estas son 3:

Elegir el qu investigar (objetivos, problemas, fines, etc.)

Elegir el cmo investigar (mtodos, tcnicas y herramientas)
Interpretacin (anlisis y validez)

Inicia, entonces, con una precaucin al momento de plantear un diseo riguroso: la

investigacin cualitativa se concibe a s misma como un proceso en el cual est muy implicado el
proceso creativo. Por tanto, estamos ante el reto de plantear un diseo riguroso y a la vez
flexible. Esto conlleva dos dificultades iniciales:
A. Diversas formas de entender la investigacin cualitativa: Se la entiende como una forma
de acercarse preliminarmente a un problema (bsicamente lo entienden as los
investigadores cuantitativos); como una forma de acercarse a la realidad que no requiere
orden, sino primaca de la imaginacin para investigar; como metodologa conjunto con lo
cuantitativo; y, por ltimo, como una epistemologa completamente opuesta y excluyente
de lo cuantitativo: como nica forma de acercamiento hacia lo social.
B. Hay un conjunto diversificado y condensado de formas de abordar un estudio cualitativo:
diversificado, debido a que existe una gran variedad de formas de abordar una
investigacin cualitativa y condensado debido a que muchas tcnicas son comunes a los
diversos mtodos.
Estos dos riesgos llevan a errores en el proceso de la investigacin: utilizar una tcnica de
una forma que no concuerda con el mtodo, interpretar de una forma que no lo permite la
tcnica utilizada, aprehender la realidad con conceptos vagos e imprecisos y utilizar formas y
herramientas de acercamiento sin rigor terico, entre otros. Para evitar ello, el autor propone una
salida sencilla: En necesario EXPLICITAR el diseo de la investigacin y que exista COHERENCIA
entre las tres acciones iterativas del proceso.
Antes de ello, se dar algunos detalles para entender mejor la investigacin cualitativa:
Qu objetos son ms susceptibles de ser analizados bajo una perspectiva cualitativa, qu
formas de acercamiento existe dentro de esta perspectiva y qu aspectos priorizan?
Caractersticas del objeto: Si bien no existe un objeto cualitativo por antonomasia,
existen algunas caractersticas que facilitan abordar un tema desde esa perspectiva; estas son:

Densidad subjetiva.- en ocasiones el sujeto o los sujetos se encuentran encerrados en la

intensidad de sus emociones o en ocasiones donde el aspecto a analizar es socialmente
considerado como parte de la privacidad; son ejemplos los casos de violacin, secuestro,
formas de vivir la intimidad, etc.

Abstraccin.- Consiste en temas que son percibidos de diferentes maneras por las
personas, debido a su nivel de abstraccin; son ejemplos la libertad, el amor, los
estereotipos, etc.
Complejidad.- Se da esta caracterstica en contextos de cambio acelerado, procesos de
transformacin, en los cuales se suceden rpidamente elementos de manera aleatoria, se
cambia de decisiones por parte de los actores, etc.
Intolerabilidad social.- Temas cuya divulgacin por parte de uno conllevaran peligro de
estigma y exclusin; temas tales como consumo de drogas, homosexualidad, prostitucin,
actividades delictivas, etc.
Precariedad.- Se da cuando la interaccin social es fugaz; por ejemplo, el compartir un
vagn de tren, un transporte pblico, estar en un mismo espacio de espera, etc.
Sobredeterminacin social.- Esta caracterstica surge cuando se encuentran en la
interaccin dos agentes cuyas posibilidades de influenciar en el otro son asimtricas. Son
ejemplos de ello la publicidad masiva, en la cual el emisor tiene la facilidad de influenciar
mediante mensajes trabajados por expertos para introducirse en el imaginario del
receptor.
Principales mtodos y campos de aplicacin de la investigacin cualitativa:

Mtodos
Fenomenolog
a

Hermenutic
a

Interaccionis
mo

Mtodo
etnogrfico

Etnometodol
oga

Teora
fundada

Estudio de
caso

Descripcin
Averiguar la experiencia vivida
por el sujeto en un contexto.

Tcnicas correspondientes
Campos de estudio
Rastreo de races
4 existenciales
etimolgicas, bsqueda de
bsicos:
frases idiosincrticas,
Temporalidad,
obtener descripcin
Corporeidad,
vivencial de la experiencia,
Espacialidad y
etc.
Comunalidad.
Ejemplo: Ser delincuente desde la corporeidad del sujeto. La corporeidad inspira ms
respeto? Qu cambios se dan en el cuerpo de una persona al formar parte de la
delincuencia?
Entendimiento de los textos
Situar al texto en su
Educacin,
orales o escritos; su
historicidad e
psicologa,
intencionalidad en el contexto.
intersubjetividad
comunicaciones, etc.
Ejemplo: Analizar la intencin de los textos creados por estudiantes en las redes
sociales.
Estudia los procesos de
Entrevistas, observacin
Rituales:
interaccin dotados de
construcciones
significado
sociales cotidianas
dotadas de
significado
Ejemplo: El ritual de la formacin en los colegios de educacin primaria y secundaria.
Estudio y comprensin de las
Observacin, anlisis,
Los distintos tipos de
culturas, de manera global.
resolucin de dudas con los
culturas o subsujetos estudiados.
culturas.
Ejemplo: Cmo los miembros de la comunidad shipibo-conibo de Cantagallo ha
establecido su organizacin.
Entender los acontecimientos
Descripcin pormenorizada,
Procesos que
cotidianos son instituyentes de la contextualidad el lenguaje
constituyen a
realidad social.
utilizado por los sujetos
realidad social
Ejemplo: Cmo la delincuencia y la drogadiccin son dinmicas que se corresponden y
reproducen la realidad social
Construccin de teora
Comparacin constante,
Todos
significativa a los sujetos
muestreo terico, induccin
estudiados
Ejemplo: Definir la democracia desde la ptica de las comunidades campesinas
Exploracin detallada de un
Entrevistas, observaciones,
Tipos de sujetos, de
fenmeno en su contexto de
revisar documentacin,
objetos y de

existencia

Mtodo
biogrfico

Investigacin
-accin

estadsticas, etc.

documentos; sucesos
especficos.
Ejemplo: Aproximarse a la percepcin de s mismas y de su oficio que tienen las
prostitutas
Narrar las acciones y sensaciones Testimonio del sujeto,
Trayectoria de vida
de un proceso histrico desde los entrevistas
sujetos mismos.
Ejemplo: Cambios percibidos por los trabajadores del sector estatal ante la
promulgacin de la Ley Servir
Anlisis introspectivo realizada
Proceso reflexivo y
Todos
por los participantes en
colectivo, registro de
situaciones sociales destinado a
sucesos, anlisis de
cambiarlas.
documentos, entrevistas,
cuestionarios, etc.
Ejemplo: Emprender una reflexin y programar acciones para resolver la delincuencia en
una urbanizacin.

Acciones iterativas que componen el diseo cualitativo

Como se dijo, es en estas acciones que es necesario guardar la coherencia con la corriente
terica asumida, las metodologas y tcnicas de interpretacin. Cabe recalcar que estas acciones
no necesariamente se suceden cronolgicamente segn el orden expuesto; no son etapas, son
momentos que se repiten constantemente durante el proceso de investigacin, cada vez con una
mayor complejidad que en la anterior.
A. Acciones destinadas a construir el objeto de estudio: Qu investigar?
Propsitos
Problema
Marco terico
Objetivos
B. Acciones destinadas a determinar cmo se va a investigar: Cmo investigar?
Elegir y planificar el mtodo
Construir terica y metodolgicamente el campo
Seleccionar las muestras y definir las relaciones que se van a estableer con los
informantes
Elaborar los instrumentos y tcnicas para la recoleccin de los datos
Prever la/s tcnicas de anlisis de los datos.
Disear mecanismos de validacin
C. Acciones destinadas a interpretar los hallazgos
Comprender
Exponer