AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE LOUSADA

FICHA DE AVALIAO DE PORTUGUS 11ANO TURMA: CT

NOME: ____________________________________________________________ N.___

GRUPO I
A

L, com ateno, os excertos da obra em estudo Os Maias, de Ea de Queirs.

EXCERTO 1:

O Pedrinho no entanto estava quasi um homem. Ficara pequenino e nervoso como Maria
Eduarda, tendo pouco da raa, da fora dos Maias; a sua linda face oval dum trigueiro clido,
dois olhos maravilhosos e irresistiveis, prontos sempre a humedecer-se, faziam-no assemelhar
a um belo rabe. Desenvolvera-se lentamente, sem curiosidades, indiferente a brinquedos, a
animais, a flores, a livros. Nenhum desejo forte parecera jamais vibrar naquela alma meia
adormecida e passiva: s s vezes dizia que gostaria muito de voltar para a Itlia. Tomara birra
ao Padre Vasques, mas no ousava desobedecer-lhe. Era em tudo um fraco; e esse
abatimento continuo de todo o seu ser resolvia-se a espaos em crises de melancolia negra,
que o traziam dias e dias mudo, murcho, amarelo, com as olheiras fundas e j velho. O seu
nico sentimento vivo, intenso, at a, fora a paixo pela me.
()
EXCERTO 2:

Uma sombria tarde de dezembro, de grande chuva, Afonso da Maia estava no seu
escritrio lendo, quando a porta se abriu violentamente, e, alando os olhos do livro, viu Pedro
diante de si. Vinha todo enlameado, desalinhado, e na sua face lvida, sob os cabelos revoltos,
luzia um olhar de loucura. O velho ergueu-se aterrado. E Pedro sem uma palavra atirou-se aos
braos do pai, rompeu a chorar perdidamente.
- Pedro! que sucedeu, filho?
Maria morrera, talvez! Uma alegria cruel invadiu-o, ideia do filho livre para sempre dos
Monfortes, voltando-lhe, trazendo sua solido os dois netos, toda uma descendncia para
amar! E repetia, tremulo tambm, desprendendo-o de si com grande amor:
- Sossega, filho, que foi?
Pedro ento caiu para o canap, como cai um corpo morto; e levantando para o pai um rosto
devastado, envelhecido, disse, palavra a palavra, numa voz surda:
- Estive fora de Lisboa dois dias... Voltei esta manh... A Maria tinha fugido de casa com a
pequena... Partiu com um homem, um italiano... E aqui estou!
()

EXCERTO 3:

Ento Afonso bateu as palmas, o abade gritou bravo, bravo. Vilaa voltou-se para aplaudir,
mas Carlos tinha j desaparecido; o trapzio parava, em oscilaes lentas; e o Brown,
retomando o Times que pusera ao lado sobre o pedestal dum busto, foi descendo para a quinta
envolvido numa nuvem de fumo do cachimbo. - Bela coisa, a ginstica! exclamou Afonso da
Maia, acendendo com satisfao outro charuto. Vilaa j ouvira que enfraquecia muito o peito.
E o abade, depois de dar um sorvo ao caf, de lamber os beios, soltou a sua bela frase,
arranjada em mxima: - Esta educao faz atletas mas no faz cristos. J o tenho dito J

o tem dito abade, j! Exclamou Afonso alegremente. Diz-mo todas as semanas Quer voc
saber, Vilaa? O nosso Custdio mata-me o bicho do ouvido para que eu ensine a cartilha ao
rapaz. A cartilha!...
()

In Os Maias, de Ea de Queirs

1. A educao imposta s personagens: Pedro da Maia e Carlos da Maia foi

completamente distinta. Explica, de que modo diferia, apresentando marcas dessas
diferenas.
2. Caracteriza Pedro da Maia.
3. Contextualiza o excerto 2 na globalidade da obra.
B

L, com ateno, os excertos da obra em estudo Os Maias, de Ea de Queirs.

No domingo pois, da a cinco dias, eram as corridas... E ela estaria l, ele ia conhece-la, enfim!
Durante essas trs ultimas semanas vira-a duas vezes: uma ocasio, estando a conversar com
o Taveira porta do hotel Central, ela chegara a uma das varandas, de chapu, calando uma
grande luva preta; de outra vez, havia dias, por uma tarde de chuva, ela viera parar porta do
Mouro, ao Chiado, num coup da Companhia, e ficara esperando enquanto o trintanrio
levava dentro loja um embrulho que tinha a forma dum cofre, apertado com uma fita
vermelha.
entrada para o hipdromo, abertura escalavrada num muro de quintarola, o faeton teve de
parar atrs do dog-cart do homem gordo - que no podia tambm avanar porque a porta
estava tomada pela caleche de praa, onde um dos sujeitos de flor ao peito berrava
furiosamente com um polcia. Queria que se fosse chamar o Sr. Savedra! O Sr. Savedra, que
era do Jockey Club, tinha-lhe dito que ele podia entrar sem pagar a carruagem!
No centro, como perdido no largo espao verde, negrejava, no brilho do sol, um magote
apertado de gente, com algumas carruagens pelo meio, de onde sobressaam tons claros de
sombrinhas, o faiscar dum vidro de lanterna, ou um casaco branco de cocheiro. Para alm, dos
dois lados da tribuna real forrada de um baeto vermelho de mesa de Repartio, erguiam-se
as duas tribunas publicas, com o feitio de traves mal pregadas, como palanques de arraial. A da
esquerda vazia, por pintar, mostrava luz as fendas do tabuado. Na da direita, besuntada por
fora de azul claro, havia uma fila de senhoras quasi todas de escuro encostadas ao rebordo,
outras espalhadas pelos primeiros degraus; e o resto das bancadas permanecia deserto e
desconsolado, dum tom alvadio de madeira, que abafava as cores alegres dos raros vestidos
de vero. Por vezes a brisa lenta agitava no alto dos dois mastros o azul das bandeirolas. Um
grande silncio caa do cu faiscante. Em volta do recinto da tribuna, fechado por um tapume
de madeira, havia mais soldados de infantaria, com as baionetas lampejando ao sol. E no
homem triste que estava entrada, recebendo os bilhetes, metido dentro dum enorme colete
branco, reteso de goma, e que lhe chegava at aos s joelhos - Carlos reconheceu o servente
do seu laboratrio.
In Os Maias, de Ea de Queirs

4. Contextualiza o excerto apresentado na globalidade da obra.

5. Explica a intencionalidade crtica deste episdio.
GRUPO II

Grupo II
L atentamente o texto que se segue.

Gers selvagem

1
0

1
5

2
0

Maio a poca, no Gers, do pico da florao da queir, da carqueja e da urze

por isso, as encostas e os vales esto cobertos de tapetes de flores violetas,
amarelas e verdes. As aves procriam um pouco por todo o lado e com alguma
facilidade avistam-se espcies a transportar comida no bico. Aqui, em locais mais
tranquilos, possvel observar algumas das aves mais esquivas do pas, como o
melro-azul, o melro-das-rochas ou o melro-dgua. Mesmo sob chuva, os
progenitores no param de alimentar as crias durante a pausa de um aguaceiro,
uma fmea de melro-das-rochas leva uma lagartixa para o ninho, excelente trofu de
caa e uma refeio generosa para as crias. []
As reas mais preservadas do Gers s podem ser descobertas a p. o caso
das memo-rveis Escarpas das Sombrosas. Para visitar este local, deve-se partir de
Fafio e percorrer o trilho assinalado. A viagem dura, mas contemplar as
Sombrosas ao vivo uma sensao que nos faz felizes por muitos anos. Esta uma
das paisagens verdadeiramente selvagens, remotas e mais esmagadoras do
continente. O trajeto realizado junto ao rio Fafio para se chegar zona onde o
desnvel entre o topo da falsia e o leito do Toua atinge 300 metros.
No vale encaixado corre um rio de guas frias e cristalinas, que, entre cascatas e
peque-nos rpidos, desacelera temporariamente numa mini-hdrica, mais a sul. O
curso de gua pode apresentar visibilidades subaquticas superiores a 15 metros
por isso, vale a pena tomar aqui banho e observar a vida subaqutica. No vero,
quando o caudal diminui, formam-se variadssimas lagoas de pouca profundidade, ao
longo do curso de gua.
Sentado em cima de um calhau de granito e com os ps de molho, penso que os
meus filhos tm de ver este local, para saberem que, em Portugal, h lugares de uma
beleza inco-mensurvel. Zonas que devero ser preservadas para que outras
geraes possam, neste calhau, ter a sensao que experimento, nesta tarde de
junho. []
QUINTA, Lus, Gers selvagem, in Viso, n. 957, 7 de julho de 2011

1. Para responderes a cada um dos itens 1.1. a 1.7., seleciona nica opo que permite obter
uma afirmao adequada ao sentido do texto.
1.1. O verbo utilizado na orao os vales esto cobertos de tapetes de flores violetas,
amarelas e verdes. (l. 2)
(A) intransitivo.
(B) transitivo-predicativo.
(C) transitivo direto.
(D) copulativo.
1.2. As palavras aves (l. 5) e melro-azul, melro-das-rochas e melro-dgua (l. 5)
mantm entre si uma relao de
(A) meronmia.
(B) sinonmia.
(C) hiperonmia.
(D) homonmia.
1.3. A frase avistam-se espcies a transportar comida no bico. (ll. 3-4) apresenta um
sujeito
(A) nulo expletivo.
(B) nulo indeterminado.
(C) nulo subentendido.
(D) simples.
1.4. O modificador apositivo excelente trofu de caa e uma refeio generosa para as
crias (ll. 7-8) caracteriza o nome
(A) melro-das-rochas (l. 7).
(B) fmea de melro-das-rochas (l. 7).
(C) lagartixa (l. 7).
(D) ninho (l. 7).
1.5. Em A viagem dura, mas contemplar as Sombrosas ao vivo uma sensao que
nos faz felizes por muitos anos. (ll. 11-12), o constituinte sublinhado uma orao
subordinada
(A) adjetiva relativa explicativa.
(B) adjetiva relativa restritiva.
(C) substantiva completiva.
(D) adverbial consecutiva.

1.6. O complexo verbal tm de ver (l. 21) constitui um exemplo de

(A) modalidade dentica com valor de obrigao.
(B) modalidade epistmica com valor de possibilidade.
(C) modalidade apreciativa.
(D) modalidade dentica com valor de permisso.
1.7. Com o uso da forma verbal experimento (l. 23), o enunciador introduz uma referncia
detica
(A) pessoal e temporal.
(B) pessoal e espacial.
(C) temporal e espacial.
(D) apenas pessoal.
2. Faz corresponder a cada segmento textual da coluna A um nico segmento textual da
coluna B, de modo a obteres uma afirmao adequada ao sentido do texto. Utiliza cada
letra e cada nmero apenas uma vez.
A

a. Com a introduo da expresso

no Gers (l. 1),

(1) o enunciador introduz uma referncia detica

pessoal.

b. Com o uso do advrbio Aqui (l. 4),

(2) o enunciador exprime um nexo consecutivo.

c. Com a utilizao de que na linha

15,

(3) o enunciador insere uma orao subordinada

substantiva completiva.

d. Com o uso do grupo preposicional

de gua (l. 16),

(4) o enunciador introduz um modificador do

grupo verbal.

e. Com o recurso ao conector por

isso (l. 17),

(5) o enunciador insere um complemento do

nome.
(6) o enunciador retoma um referente j
expresso.
(7) o enunciador insere um nexo conclusivo.
(8) o enunciador introduz uma referncia detica
espacial.

GRUPO III
Os Maias inserem-se no realismo, corrente literria, que surgiu nas ltimas dcadas do sculo
XIX na Europa, mais especificamente na Frana, em reao ao romantismo. Num texto bem
estruturado compreendido entre duzentas e trezentas palavras, apresenta a tua definio de
realismo e as suas caractersticas na literatura, mais propriamente na obra em estudo.