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1. INTRODUCCIN
La experiencia parte de la necesidad de desarrollar en los estudiantes las competencias
necesarias para afrontar el mundo empresarial mediante la implementacin de metodologas
activas en el proceso de formacin.
El proceso se presenta desde la sensibilizacin del emprendedor que abarca desde la
motivacin, creatividad, inteligencia emocional, confianza en s mismo, perseverancia,
determinacin, compromiso a largo plazo, energa, talento, habilidad para tomar riesgos
calculados, necesidad de realizacin, creatividad, iniciativa, flexibilidad, responsabilidad,
independencia, previsin, dinamismo, liderazgo y terminado en la bsqueda de ideas de
negocio y desarrollo de proyectos empresarial.
La generacin de empresas, su crecimiento y sostenimiento, emerge como un factor de
desarrollo econmico y social de un pas, los nuevos empresarios aparecern si son
capacitados en estos temas o de lo contrario sus proyectos de negocio no tendrn un
sostenimiento a lo largo de los aos. Es importante agregar que se hace tambin necesario que
se generen condiciones adecuadas de parte de las instituciones privadas y pblicas,
instituciones acadmicas que suministren capacitacin actualizada, parques tecnolgicos y otra
serie de instituciones que apoyarn el progreso del nuevo empresario en la sociedad.
2. OBJETIVOS
Identificar las Leyes, Normas y Decretos que se necesitas para formalizar una empresa en
Colombia.
Activar la mentalidad del emprendimiento en el estudiante Tomasino que debe aplicar en su
vida diaria y empresarial.
Identificar los aspectos que hacen que un nuevo empresario no pueda emerger en los
nuevos modelos de desarrollo de cultura empresarial.
Estructurar la oportunidad de Negocio, teniendo en cuenta la reglamentacin de
emprendimiento en Colombia, bajo la Ley 1014 del 2006, buscando y analizando todos los
rganos que apoyan una nueva empresa con innovacin en Colombia.
Analizar los capitales semillas que existen en el pas, definiendo con mucha claridad las
oportunidades en Colombia de concursar y lograr ganar esos dineros sin devolucin.
COMPETENCIAS A EVALUAR
Investiga a partir de un inters personal los requisitos para poder ubicar esa necesidad
innovadora en el mercado atractivos para llevar a cabo dicha innovacin empresarial.
VALORACIN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es Prctica por lo tanto la valoracin de la evaluacin comprende la
presentacin de una evaluacin distancia que corresponde a un trabajo escrito que el
estudiante debe elaborar en forma individual y subir al aula virtual segn fecha programada en
el calendario acadmico y tiene un valor porcentual del 100%.
Igualmente deber tenerse en cuenta lo expuesto en el pargrafo del artculo 33, del
Reglamento Estudiantil Particular de la VUAD (2013):
En las evaluaciones distancia de las asignaturas tericas y terico-prcticas, as como
en las asignaturas prcticas se tendr en cuenta la participacin en el foro virtual (5%) y
en el chat (5%); sin detrimento de las actividades de aprendizaje que el programa
determine deban hacer parte del proceso de evaluacin total de las asignaturas.
(Universidad Santo Toms, 2013, p.13-14)
Nota: Para CAU diferente a Bogot las evaluaciones distancia y prctica, se entregan en fsico
en el CAU respectivo segn fechas programadas en el calendario acadmico.
BIBLIOGRAFIA DE APOYO
VARELA, Rodrigo 2014. Innovacin Empresarial. Ed. Pearson Educacin de Colombia Ltda
SILVA, Jorge Enrique 2008. Emprendedor Crear su propia empresa, Ed. Alfaomega.
MATEO, 2004 Creacin de empresas, teora y prctica, Pearson Educacin de Colombia Ltda.
SHEEDY, Edna. 1.992. Cmo iniciar y administrar un negocio en casa, Ed. Norma.
TREVINYO RODRGUEZ, Rosa Nelly. Empresas Familiares, visin latinoamericana. Ed.
Pearson.
KATHLEEN, Allen y EARL C., Meyer. Empresarismo, construyendo tu negocio. Segunda
Edicin. Ed. Mc Graw Hill. 2012. China. 516 Pginas.
WEBGRAFICA DE APOYO
Miguel ngel Corts Parra (2014) http://miguelangelcortesparraemprendimiento.blogspot.com/
Ideas y Negocios en Red (2014) http://winred.com/estrategias/gmx-niv102.htm
Emprendimiento finanzas y Comercio Electrnico
http://emprendimientocomercio.wordpress.com/leyes-de-emprendimiento/
Cmara de Comercio de Bogot (2014) http://www.ccb.org.co/
Red de emprendedores (2014) http://www.redemprendedoresbavaria.net/
Entrepreneurship.org (2014) http://www.entrepreneurship.org/
Entrepreneur (2014) http://www.entrepreneur.com/
Ideas 4 All (2014) http://es.ideas4all.com/buscar/category_search
Negocios excelentes (2014) http://www.negocioexcelente.com/2010/02/ideas-innovadoras-parasu-negocio.html
Ideas reales e Innovadoras www.crearempresas.com/ideas_innovadoras_y_actuales_de_.htm
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Lea detenidamente cada una de las actividades o pregunta; su desarrollo debe ser
coherente, argumentativo y objetivo.
Por favor no hacer copia literal o parafrasear textos, pgina de la Internet y otros. Las
citas y consulta deben ser referenciadas en el texto con cita. Recuerde que si las
respuestas contienen copias literales o parafraseadas el punto se anula.
Partiendo de su conocimiento y desarrollo de la capacidad investigativa, efecte las siguientes
actividades:
1. Con respecto a las leyes, normas, decretos y Conpes que se mencionan a continuacin:
Ley 344 de 1996, Ley 1014 de 2006, Decreto 525 de 2009, Decreto 525 de 2009,
DECRETO 934 DE 2003, CONPES 3527 de 2008, Ley 590 de 2000, LEY 905 DE 2004,
Ley 1450 de 2011 Art. 43, Decreto 1192 de 2009, usted debe analizar con cada una de
ellas la aplicacin pertinente a una idea innovadora denominada (Botas voladoras) la cual
se proyecta para la creacin de una empresa, como y porque se debe implementar o aplicar
para su proyecto empresarial, de qu forma fortalece o no dicha Ley, norma, decreto y
Conpes a su futura organizacin. 2 hojas como mnimo para este anlisis y 3 hojas
mximas. (Nota: Este es un anlisis de cada una de ellas y se solicita que sea de su
autora y no la colocacin de la norma o ley).
Por favor no hacer copiar literal de textos, pginas de la Internet, etc. Si las respuestas son
copiadas literalmente o parafraseadas de textos impresos o publicados en la red el punto se
anula.
Por favor no hacer copiar literal de textos, pginas de la Internet, etc. Si las respuestas son
copiadas literalmente o parafraseadas de textos impresos o publicados en la red el punto se
anula.