UNIVERSIDAD DEL VALLE

FACULTAD DE HUMANIDADES
PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACIN BSICA
CON NFASIS EN CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: SIGLO XX EN AMRICA Y COLOMBIA
ESTUDIANTE: YONNY SALINAS ZETTY Cd. 0642908
Protocolo de clase: 03 de febrero de 2015
La primer clase de historia siglo XX en Amrica y Colombia, comienza con el
saludo del profesor, quien atentamente da la bienvenida a todos los estudiantes
y los motiva para lograr mayor inters en esta poca de la historia. Menciona a
nivel general 5 aspectos relevantes durante toda la clase y que son
fundamentales para la comprensin del curso.
Primero relata los cambios econmicos surgidos durante el siglo XX. En este
punto hace especial nfasis en la llamada modernizacin articulada a la teora
del desarrollo, que no es otra cosa que la idea de civilizacin implantada desde
occidente, y en la cual el sistema mundo capitalista nos clasifica como pases
de la periferia. Aqu es muy importante la configuracin de la estructura
econmica basada en la industria, de la cual Estados Unidos es el eje central.
El segundo aspecto mencionado es el poltico. El profesor relata sobre la
formacin de instituciones y la creacin de una cultura poltica que se viene
organizando desde el siglo XIX. Durante el siglo XX se fortalece el EstadoNacin, luego de las independencias. Para el caso de Colombia este asunto es
complicado debido a su diversidad cultural. Un claro ejemplo es la diferencia en
sus costas, donde las formas de hablar y las formas fsicas difieren en gran
manera.
El tercer aspecto es de carcter cultural. Se genera un cambio dado por el
crecimiento demogrfico, y una aglomeracin en las ciudades que trae nuevas
formas de vida y costumbres. As mismo se desarrolla un cambio en la
educacin caracterizado por un buen momento en la educacin bsica y una
entrada tarda en el campo universitario.
El siguiente punto que trat el profesor en la clase, fue la divisin de la historia
que se estudiar en este curso en tres momentos. El primero que va desde
1870 hasta 1930 marcado por una modernizacin industrial. El segundo de
1950 a 1960 cuya caracterstica principal es el desarrollo Cepalino que impulsa
un desarrollo hacia adentro. Y el tercero a partir de los aos 70 donde el

comercio del caf es fundamental, al igual que la generacin de empleo por

parte de la industria. As pues, esta dcada es de gran crecimiento, pero a la
vez de aumento de la deuda externa.
El aspecto final tuvo que ver con la explicacin de la metodologa de las clases
y la forma de evaluacin que se desarrollar de la siguiente forma:

Exposiciones: se realizan en grupos de mximo tres personas. Antes

de realizar la exposicin (una semana antes) se deben enviar al profesor
las respectivas conclusiones para revisin y ajuste del tema. Debe
contener dos cuartillas.
Resea: se hace del captulo de un texto asignado por el profesor y se
debe entregar un mes antes de finalizar el semestre. Debe contener tres
cuartillas.
Nota conceptual: esta nota es dada por el profesor teniendo en cuenta
el nivel de participacin en clase y la comprensin del texto estudiado.
Protocolo: es el resumen de clase que se lee siempre al inicio. Solo lo
presentan algunas personas, porque el nmero de estudiantes es mayor
que el de protocolos. Debe contener dos cuartillas como mximo y lo lle
una persona distinta al que lo elabor.
Parcial final: aqu se recogen todos los aspectos estudiados durante el
semestre.

Nota: al final del curso, se suman todas las notas y se divide en partes iguales.
Aquellos estudiantes que realicen protocolo tendrn al final 5 notas. Los
dems tendrn 4 notas.
Se finaliza la clase acordando la hora de comienzo que ser a las 6:15 pm.
El orden del da para la clase del 10 de febrero es la siguiente:
1. Lectura del protocolo
2. Discusin de conferencia sobre historia econmica de la economista
Consuelo Corredor.
3. Discusin del programa.