INTRODUCCIN

A lo largo de los dos aos de trabajo del Centro de Atencin a Universitarios con Discapacidad UNED-Fundacin MAPFRE (UNIDIS), no hemos
dejado de advertir que resulta tan importante la mejora constante de los
procesos de gestin que llevamos a cabo, como la consolidacin de un sistema eficaz de comunicacin con los estudiantes y con el resto de la Comunidad Universitaria.
En efecto, hemos comprobado que las medidas que se ponen en marcha
son tanto ms adecuadas y tiles cuanto ms llegan a ser conocidas y
demandadas por los que son sus destinatarios finales. Esta obviedad es,
seguramente, algo que todos los departamentos y servicios de las universidades tienen asumido desde hace tiempo, pues son muchos los esfuerzos
que se dedican a la difusin, la informacin, el asesoramiento y la orientacin a los estudiantes.
En UNIDIS hemos hecho bastantes cosas por mejorar todos y cada uno
de los mbitos de atencin a las personas con discapacidad que solicitan
nuestros servicios. Como veremos a lo largo de las prximas pginas hemos
tratado, sobre todo, de hacer ms racionales y sencillos los procesos de solicitud, gestin, concesin y puesta en marcha de las adaptaciones y ajustes
que algunos estudiantes requieren. Ello ha supuesto un esfuerzo enorme
que ha involucrado no slo a nuestro personal tcnico y administrativo,
sino a otros servicios, dependencias y profesionales de nuestra Universidad:
de la Sede Central, de las Facultades y Escuelas y de los Centros Asociados.
En este volumen veremos algunos de esos avances y logros, relacionados con la accesibilidad fsica o de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, con la insercin laboral, el establecimiento de una red de
voluntariado, la poltica de becas y precios pblicos, etc. Pero, de forma
particular, veremos en detalle en qu consisten los procesos de gestin de
las adaptaciones y ajustes que demandan algunos estudiantes con discapacidad que presentan necesidades especiales en el acceso a las actividades de

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GUA

DE ADAPTACIONES Y RECURSOS PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

aprendizaje o en el desarrollo de las pruebas presenciales. Consideramos

que hacer esta descripcin minuciosa, planteada en forma de gua dirigida
a los estudiantes, contribuir a mejorar los procesos de informacin y asesoramiento y, por ende, facilitar nuestras tareas de gestin y las que los
propios estudiantes deben realizar.Hasta ahora, los esfuerzos ms importantes en este sentido han recado tanto en la pgina Web de UNIDIS, que
pretendemos que siga siendo la herramienta principal de comunicacin e
informacin, como en una Comunidad virtual, llamada Comunidad de
Atencin a la Diversidad, en la que nos gustara contar con la presencia de
todos los estudiantes a los que se dirige nuestro trabajo.
Con esta gua queremos ayudaros a conocer algo mejor UNIDIS y facilitaros la tarea de solicitar adaptaciones. Tambin queremos trasladaros
algunos consejos y peticiones que creemos que pueden hacer ms fcil y eficiente el trabajo de todos: de los que gestionamos las solicitudes, de quienes han de desarrollar las adaptaciones y de quienes van a ser sus destinatarios.
Comenzaremos haciendo, en el primer captulo, un breve repaso conceptual y legislativo sobre distintas cuestiones relacionadas con las personas con discapacidad y presentaremos una panormica de las principales
acciones desarrolladas por la UNED, ilustrndolas con algunas cifras y
datos.
En el segundo captulo realizaremos la descripcin de los ajustes y
adaptaciones que en la actualidad se llevan a cabo. Procuraremos especificar de forma clara los destinatarios finales de cada uno de ellos y los aspectos a tener en cuenta para su solicitud.
Finalmente, una vez conocidos los ajustes posibles, realizaremos un
recorrido guiado por cada una de las fases y momentos de los procesos de
matrcula y solicitud de adaptaciones, de gestin y toma de decisiones, de
puesta en marcha y de revisin de las incidencias.
Esta gua es complementaria de la que hemos elaborado para orientar
al profesorado por los mismos caminos y procedimientos1. Esperamos que,
entre ambas, mejoremos la difusin de nuestro trabajo y contribuyamos,
sobre todo, a consolidar una progresiva mejora en las acciones de atencin
1
Rodrguez Muoz, Vctor M. (Coord.) (2010). Atencin a los estudiantes con discapacidad en la
universidad: orientaciones para el profesorado. Madrid: Universidad Nacional de Educacin a Distancia.

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INTRODUCCIN

a las personas con discapacidad que han convertido a la UNED, en los ltimos aos, en un referente ineludible de quienes quieren desarrollar estudios superiores en igualdad de condiciones y con las mismas oportunidades
y garantas de xito que todo el alumnado universitario.
Por ltimo, slo cabe desear que hayamos acertado con el tono, el contenido y el formato. Si no es as, hacednos llegar todas vuestras sugerencias
de mejora. Hagamos que estos procesos de informacin, orientacin y asesoramiento no sean nunca estticos. Trataremos, como siempre, de recoger
vuestras inquietudes y de adaptarnos a vuestras necesidades.
VCTOR M. RODRGUEZ MUOZ
Director UNIDIS
Centro de Atencin a Universitarios con Discapacidad
UNED-Fundacin MAPFRE

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