Estudio de Impacto Ambiental

EXPEDIENTE TECNICO
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA
PROVINCIA DE PIURA - REGION
GRAU.
EXPEDIENTE TCNICO:
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS

EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA
PROVINCIA DE PIURA - REGION GRAU.
NOVIEMBRE DEL 2014
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA PROVINCIA DE PIURA - REGION GRAU
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
CATEGORIA:
INFORME AMBIENTAL
INTRODUCCIN
El presente Estudio de Impacto Ambiental est elaborado en referencia al proyecto:
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA PROVINCIA DE PIURA
- REGION GRAU; El mismo que constituye la herramienta tcnica de viabilidad ambiental
que conforma parte de la estructura de consistencia de dicho expediente.
Los trabajos de campo estn orientados a la identificacin, prediccin y evaluacin de
aquellos impactos ambientales negativos y positivos a generarse durante las etapas de
ejecucin y operacin del proyecto, as como en la etapa de cierre; para ello en el presente
estudio se ha incorporado las debidas acciones de correccin, mitigacin y prevencin de
impactos ambientales negativos, con el propsito de evitar deterioro alguno con carcter
sinrgico de importancia significativa.
Con la aplicacin adecuada del presente documento se busca armonizar la ejecucin y
desempeo del proyecto con la dinmica medio ambiental; evitando alteraciones que estn
fuera de los lmites mximos permisibles estipulados en la normatividad nacional para los
diversos estndares de calidad ambiental adoptados por organismos nacionales; en miras
a conllevar un ambiente ecolgicamente equilibrado para toda especie involucrada
respecto a un proceso creciente de desarrollo sostenible.
La ejecucin del presente proyecto obedece a una imperiosa necesidad justificada por
parte de la poblacin y autoridades locales; ya que de ello depende directamente el
adecuado desarrollo de la Educacin en miras a conllevar una adecuada atencin de la
educacin sostenida dentro del mbito de nuestra regin.
Por lo tanto es imprescindible y justificable la construccin de dicha obra con el propsito
de cubrir la demanda existente y mejorar la calidad de los servicios de educacin en la
Regin Piura. Es por el cual con el presente documento se sustenta el proyecto
(expediente tcnico) en un marco de viabilidad tcnica y ambiental generando
sustentabilidad y sostenibilidad en la obra.

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I.- MARCO LEGAL:El presente proyecto, esta definido dentro del siguiente marco normativo y legal. En lo
cual tenemos:
CONSTITUCIN POLTICA DEL PER 1993
PROMULGADA 29/12/93 Y RATIFICADA EN EL REFERNDUM (31/12/93).
Titulo I De la Persona y de la Sociedad, Captulo II De los Derechos Sociales y

Econmicos: Art. 13, 14, 18, 19 y 23:
Art. 13. La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona
humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de enseanza. Los padres de
familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de
educacin y de participar en el proceso educativo.
Art. 14. La educacin promueve el conocimiento, el aprendizaje y la prctica de
las humanidades, la ciencia, la tcnica, las artes, la educacin fsica y el deporte.
Prepara para la vida y el trabajo y fomenta la solidaridad.
Es deber del Estado promover el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.
Art. 18. La educacin universitaria tiene como fines la formacin profesional, la
difusin cultural, la creacin intelectual y artstica y la investigacin cientfica y
tecnolgica. El Estado garantiza la libertad de ctedra y rechaza la intolerancia.
Las universidades son promovidas por entidades privadas o pblicas. La ley fija las
condiciones para autorizar su funcionamiento.
Art. 19. Las universidades, institutos superiores y dems centros educativos
constituidos conforme a la legislacin en la materia gozan de inafectacin de todo
impuesto directo e indirecto que afecte los bienes, actividades y servicios propios
de su finalidad educativa y cultural.
Art. 23.- Toda persona tiene derecho a gozar de un ambiente saludable
ecolgicamente equilibrado y adecuado para el desarrollo de su vida.
Ttulo III Del Rgimen Econmico, Captulo II Del Ambiente y los Recursos
Naturales:
Art. 66: Los recursos naturales, renovables son patrimonio de la nacin. El estado
es soberano en su aprovechamiento, por ley orgnica se fijan las condiciones de su
utilizacin y de su otorgamiento a particulares. La concesin otorgada a su titular
un derecho real, sujeto a dicha norma legal.
Art. 67: El estado determina la poltica nacional del ambiente. Promueve el uso
sostenible de sus recursos.
Art.
68: El estado esta obligado a promover la conservacin de la diversidad
biolgica y de las reas naturales protegidas.

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LEY GENERAL DEL AMBIENTE N 28611 (07/10/2005 (CNR))

o
Artculo 24.- Del Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental

24.1 Toda actividad humana que implique construcciones, obras, servicios
y otras actividades, as como las polticas, planes y programas pblicos

susceptibles de causar impactos ambientales de carcter significativo, est sujeto,
de acuerdo a ley, al Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental SEIA,
el cual es administrado por la Autoridad Ambiental Nacional. La ley y su reglamento
desarrollan los componentes del Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto
Ambiental.
24.2 Los proyectos o actividades que no estn comprendidos en el Sistema
Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental, deben desarrollarse de conformidad

con las normas de proteccin ambiental especficas de la materia.
o
Artculo 25.- De los Estudios de Impacto Ambiental

Los Estudios de Impacto Ambiental EIA, son instrumentos de gestin que
contienen una descripcin de la actividad propuesta y de los efectos directos o

indirectos previsibles de dicha actividad en el medio ambiente fsico y social, a
corto y largo plazo, as como la evaluacin tcnica de los mismos. Deben indicar
las medidas necesarias para evitar o reducir el dao a niveles tolerables e incluir
un breve resumen del estudio para efectos de su publicidad. La ley de la materia
seala los dems requisitos que deban contener los EIA.
o
Artculo 26.- De los Programas de Adecuacin y Manejo Ambiental

26.1 La autoridad ambiental competente puede establecer y aprobar
Programas de Adecuacin y Manejo Ambiental PAMA, para facilitar la adecuacin

de una actividad econmica a obligaciones ambientales nuevas, debiendo
asegurar su debido cumplimiento en plazos que establezcan las respectivas
normas, a travs de objetivos de desempeo ambiental explcitos, metas y un
cronograma de avance de cumplimiento, as como las medidas de prevencin,
control, mitigacin, recuperacin y eventual compensacin que corresponda. Los
informes sustentatorios de la definicin de plazos y medidas de adecuacin, los
informes de seguimiento y avances en el cumplimiento del PAMA, tienen carcter
pblico y deben estar a disposicin de cualquier persona interesada.
26.2 El incumplimiento de las acciones definidas en los PAMA, sea durante
o
su
vigencia
al
final
de
ste,
se
sanciona
administrativamente,
independientemente de las sanciones civiles o penales a que haya lugar.

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o
o
Artculo 27.- De los planes de cierre de actividades

Los titulares de todas las actividades econmicas deben garantizar que al
cierre de actividades o instalaciones no subsistan impactos ambientales negativos
de carcter significativo, debiendo considerar tal aspecto al disear y aplicar los
instrumentos de gestin ambiental que les correspondan de conformidad con el
marco legal vigente. La Autoridad Ambiental Nacional, en coordinacin con las
autoridades ambientales sectoriales, establece disposiciones especficas sobre el
cierre, abandono, post-cierre y post abandono de actividades o instalaciones,
incluyendo el contenido de los respectivos planes y las condiciones que garanticen
su adecuada aplicacin.
o
o
Artculo 28.- De la Declaratoria de Emergencia Ambiental

En caso de ocurrencia de algn dao ambiental sbito y significativo
ocasionado por causas naturales o tecnolgicas, el CONAM, en coordinacin con
el Instituto Nacional de Defensa Civil y el Ministerio de Salud u otras entidades con
competencia ambiental, debe declarar la Emergencia Ambiental y establecer
planes especiales en el marco de esta Declaratoria. Por ley y su reglamento se
regula el procedimiento y la declaratoria de dicha Emergencia.
Artculo 29.- De las normas transitorias de calidad ambiental de carcter

especial
La Autoridad Ambiental Nacional en coordinacin con las autoridades

competentes, puede dictar normas ambientales transitorias de aplicacin
especfica en zonas ambientalmente crticas o afectadas por desastres, con el
propsito de contribuir a su recuperacin o superar las situaciones de emergencia.
Su establecimiento, no excluye la aprobacin de otras normas, parmetros, guas o
directrices, orientados a prevenir el deterioro ambiental, proteger la salud o la
conservacin de los recursos naturales y la diversidad biolgica y no altera la
vigencia de los ECA y LMP que sean aplicables.
Artculo 30.- De los planes de descontaminacin y el tratamiento de pasivos

ambientales
30.1 Los planes de descontaminacin y de tratamiento de pasivos

ambientales estn dirigidos a remediar impactos ambientales originados por uno o
varios proyectos de inversin o actividades, pasados o presentes. El Plan debe
considerar su financiamiento y las responsabilidades que correspondan a los
titulares de las actividades contaminantes, incluyendo la compensacin por los
daos generados, bajo el principio de responsabilidad ambiental.

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30.2
Las entidades
con
competencias ambientales
promueven
establecen planes de descontaminacin y recuperacin de ambientes degradados.

La Autoridad Ambiental Nacional establece los criterios para la elaboracin de
dichos planes.
LEY DEL CONSEJO NACIONAL DEL AMBIENTE N 26410 22/11/94
Captulo I: Art. 4, Inciso C- Referido a los estudios de impacto y criterios de

proteccin ambiental.
CDIGO PENAL. D. L. N: 635 (08/04/0/91)

Ttulo XIII: Captulo nico, DELITOS CONTRA LA ECOLOGA
Art. 304. Referido a la Contaminacin del Medio Ambiente.
El que infringiendo las normas sobre proteccin del medio ambiente, lo contamina
vertiendo residuos slidos, lquidos, gaseosos o de cualquier otra naturaleza por
encima de los lmites establecidos, ser reprimido con pena privativa de la libertad no
menor de uno ni mayor de tres aos o con 180 a 375 das multa.
Si el agente actu por culpa la pena ser no mayor de un ao o prestacin de servicios
comunitario de 10 a 30 jornadas.
Art. 305. Circunstancias Agravantes
Referido a la pena privativa de la libertad no menor de dos aos ni mayor de cuatro
aos y 375 a 730 das multa cuando los actos previstos en el Art. 304 ocasionan
peligro para la salud de las personas o para sus bienes.
LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL LEY
N 27446
CAPITULO I.- AMBITO DE LA LEY
Art.2.-Indica que los proyectos de inversin publica y privadas que impliquen

actividades, construcciones u obras que puedan causar impactos ambientales
negativos estn comprendidos en la presente ley.
Art.4.-Categorizacin de proyectos de acuerdo al riesgo ambiental.- Dentro de las

categoras tenemos:
Simple Declaracin de Impacto Ambiental.-Que son aquellos

ejecucin no originaran impactos ambientales negativos de carcter
E.s.I.A a Nivel
proyectos
cuya
significativo.
Semidetallado.- Cuyos acciones en la ejecucin de un
proyecto
puede producir Impactos ambientales moderados y cuyos efectos negativos pueden

ser eliminados o minimizados mediante la adopcin de medidas fcilmente aplicables.

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E.s.I.A. a Nivel Detallado.- es cuando la actividad puede producir impactos

ambientales negativos significativos, requiriendo un anlisis profundo para as proponer
la estrategia en el PMA.
II.- FILTRADO DEL PROYECTO (SCREENING).
II.1. ESQUEMA DE LA OBRA PROYECTADA.
El CRAEI es un servicio educativo complementario que depende de la Direccin
Regional de Educacin. Brinda soporte tcnico y de recursos a la comunidad
educativa con la finalidad de contribuir a mejorar la calidad de los servicios en el nivel
de Educacin Inicial.
Los usuarios del CRAEI son:

a. Los
especialistas,
coordinadoras,
directivos,
docentes,
acompaantes
promotoras
educativas
pedaggicos,
comunitarias
profesoras,
y
personal
administrativo de las instituciones educativas, programas no escolarizados, Unidad

de gestin educativa local (UGEL) y Direccin Regional de Educacin. Estudiantes
de educacin
o carreas afines de Institutos superiores pedaggicos o
Universidades.
b. Padres, madres de familia o apoderados.
c.
Nios y nias de 0 a 5 aos acompaados del padre, madre o apoderado.
Debido a las funciones y al tipo de usuario del CRAE la concepcin del Diseo del
Proyecto del Expediente Tcnico no es la misma que aparece en el estudio de Perfil
Viable, por tanto hay variaciones en cuanto a la ubicacin y diseo de los siguientes
componentes: Tecnologa y manejo de la informacin, Formacin permanente y apoyo
al acompaamiento pedaggico, Produccin de material educativo, ambientes
administrativos y ambientes de servicio. Lo que ha permitido que las circulaciones
peatonales, patios, ingresos y nuevos edificios sean diseados acorde con este nuevo
planteamiento. Este nuevo ordenamiento tiene como referencia la orientacin E-O para
los ambientes que tendrn ms horas de uso y la creacin de espacios de encuentro
social que funcionen de acuerdo con el tipo de usuario.

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LA NORMA TCNICA PARA EL DISEO DE LOCALES DE EDUCACIN BSICA

REGULAR NIVEL INICIAL (2011) y la RM N 340-2009-ED NORMAS PARA LA
CREACIN, ORGANIZACIN, FUNCIONAMIENTO Y EVALUACIN DE
LOS
CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACIN INICIAL

CRAEI indica que los proyectos deben separar funcionalmente y espacialmente las
reas de las actividades de servicio orientadas a adultos y nios
conformando
unidades definidas e integradas dentro una sola unidad teniendo en cuenta los
ambientes que brindan soporte tcnico y de recursos a la comunidad educativa.
Es importante la calidad tcnica de la planificacin del proyecto nfasis que ha sido
puesto sobre todo en la integracin de los espacios con los ambientes destinados a
funciones especficas.
Las normas tcnicas vigentes mencionadas indican de preferencia la orientacin E-O
para los edificios ubicados en la costa. Debido a que el terreno para el CRAEI no tiene
la orientacin E-O no se podr dar a todos los ambientes tal orientacin recomendada
por lo que se priorizar los ambientes.
Las zonas con las que cuenta el proyecto son las siguientes:
Zona de tecnologa y manejo de la informacin
Zona de formacin permanente al acompaamiento pedaggico.
Zona de produccin de material educativo.
Zona de promocin social a favor de nios y nias.
Zona administrativa.
Zona se servicios.
Patio Principal.
rea recreativa para nios y nias.
Con la finalidad de zonificar adecuadamente el proyecto se tom como punto de partida

la orientacin E-O para los ambientes con mayor hora de uso (Uso diario). De la
informacin proporcionada en el PIP uno de los beneficios principales del proyecto es la
implementacin del servicio de actualizacin educativa e intercambio de experiencias,
actividades
que
se
desarrollan
en
las
salas
de
formacin
permanente
acompaamiento pedaggico y la sala de Informacin. Esto adems se complementa

con lo indicado en la RM N 340-2009 ED.

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Un punto importante a tener en cuenta son los tipos de usuarios que harn uso de la
infraestructura del CRAEI
Para conectar las diferentes zonas se har uso del patio principal y del rea recreativa
para nios. No se utilizar malla metlica para separar a los usuarios.
La norma tcnica vigente indica que los SS.HH para nios y nias deben estar
integrados a los ambientes pedaggicos (zona de promocin social a favor de nios y
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nias) que cuenta con dos ambientes: La sala comunitaria de juego y lectura familiar y
la sala demostrativa para educacin temprana. Por lo tanto la zona de servicios para
nios estar muy prxima a las salas antes indicadas. De estos ambientes la sala
comunitaria de juegos tendr un uso diario.
La zona de formacin permanente y apoyo al acompaamiento cuenta con los
siguientes ambientes: Sala de usos mltiples y las Salas de formacin permanente y
acompaamiento pedaggico N 1y N 2. De estos ambientes los que tendrn uso
diario sern las salas de formacin permannete N1 y N2. El S.U.M se emplear
minimo una vez por semana. La zona de produccin de material educativo compuesta
por los ambientes de Taller de produccin de material educativo y depsito tambin
tendr un uso mnimo de horas a la semana.
El CRAEI contar con una unidad movil que se emplear como biblioteca itinerante por
lo tanto el acceso vehicular debe estar vinculado al patio principal.
Se ubicar la zona administrativa cerca de la zona de ingreso. Esta zona contar con
sus SS.HH para el personal administrativo.
El proyecto contempla dos sectores bien diferenciados de acuerdo a la funcin y al tipo

de usuario.

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SECTOR: USUARIO COMUNIDAD EDUCATIVA.
Este sector tiene la funcin de brindar informacin oral, escrita, audiovisual a travs de
las tecnologas de la informacin para promover el conocimiento, estudio y reflexin
que favorezcan los procesos de aprendizaje de los nios y nias. As mismo se
desarrollaran actividades orientadas al desarrollo de las capacidades en los agentes
educativos y la produccin de materiales educativos adecuados para el aprendizaje.
La disposicin de los ambientes configura el patio principal y el rea de jardines los

cuales tienen la intencin de abrirse al entorno y no cerrase. El patio principal es
techado y est limitado por columnas de concreto las cuales, en uno de sus lados,
estn retiradas dos metros del cerco perimtrico para cumplir con el retiro municipal.
As mismo los bloques estn separados del cerco la distancia de 3.0 m tal como indica
la norma tcnica vigente.
La ubicacin del ingreso peatonal y vehicular se ha considerado por la calle Los
Tulipanes pues es el frente con mayor longitud adems permite desarrollar las veredas
interiores de manera ms ptima. El bloque administrativo se ubica muy cerca del
ingreso y con la orientacin E-O porque su uso ser permanente. La zona de formacin
permanente y acompaamiento pedaggico ha sido separada con el criterio de las
horas de uso de los ambientes. La sala de usos mltiples se ha

reagrupado con la zona de produccin de material educativo las cuales tendrn pocas
de uso durante la semana mientras que las salas de formacin y acompaamiento
permanente se han agrupado con la sala de informacin porque brindaran servicio
todos los das.

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GRAU.
Los SS:HH se han separado de los bloques para configurar el espacio adems de
permitir una adecuada ventilacin e iluminacin natural. Se ha incorporado SS.HH para

personas con discapacidad. As mismo se ha incluido un botadero que servir para
apoyo en los temas de limpieza de la infraestructura.
SECTOR: USUARIO PADRE, MADRE O APODERADO ACOMPAADO

DE NIO/NIA
Est conformado por un solo edificio sin la orientacin E-O. Esta zona incluye la sala
comunitaria de juegos y lectura familiar, la sala demostrativa para educacin temprana,
depsitos, SS.HH para nios y SS.HH para nias. El acceso a este sector es por medio
de una vereda que cruza el edificio con la orientacin E-O.

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GRAU.

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GRAU.
El rea recreativa queda conformada por los bloques y el cerco perimtrico como se
indica en el esquema. Este planteamiento permite tener los dos sectores diferenciados
sin tener que colocar cerco de malla metlica como se indicaba en la propuesta del PIP.
La funcin de este sector es promover acciones de movilizacin y sensibilizacin que
involucren a las familias, comunidad, municipios, organizaciones de la sociedad civil
con el fin de favorecer el acceso y asistencia a los servicios de Educacin Inicial as
como la mejora de su calidad.
A continuacin se presenta un cuadro con las reas netas de cada ambiente

considerando la estructura de los componentes del perfil de preinversin.
PROGRAMACION ARQUITECTONICA
EXP.
NORMA
RELACION DE AMBIENTES
TECNIC TECNIC
O
A
PIP
BLOQUE 1
SALA DE USOS MULTIPLES
TALLER PARA PRODUCCIN DE
MATERIAL EDUCATIVO
103.76
114.00
103.65
26.54
indicad
o
indicad
o
SALA DE INFORMACIN
SALA DE FORMACION PERMANENTE Y
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
N1
SALA DE FORMACION PERMANENTE Y
ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
N2
BLOQUE 3
60.52
indicad
o
60.24
60.29
indicad
o
60.29
60.29
indicad
o
60.29
OFICINA DE CORRDINACIN
13.11
RECEPCIN - ESPERA
SALA DE COORDINACIN
PEDAGGICA Y ADMINISTRTAIVA
17.05
DEPOSITO
61.29
60.28
25.08
BLOQUE 2
SS.HH PROFESORES
2.40
SS.HH PROFESORAS
2.40
12.00
indicad
o
indicad
o
indicad
o
indicad
o
59.83
59.00
60.29
2.44
4.00
2.26
BLOQUE 4
SALA COMUNIATRIA DE JUEGOS Y
LECTURA FAMILIAR
DEPOSITO
24.76
10.49
10.93
31.96
2.79
2.79

14
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GRAU.
SALA DEMOSTRATIVA PARA

EDUCACIN TEMPRANA
59.83
59.00
60.29
DEPOSITO
2.12
2.11
SS.HH NIOS
7.44
SS.HH NIAS
6.63
4.00
confor
me a la
batera
necesar
ia
7.78
7.89
BLOQUE 5
SS.HH HOMBRES
12.21
SS.HH MUJERES
11.30
SS.HH DISCAPACITADOS
3.87
CUARTO DE LIMPIEZA
1.35
confor
me a la
batera
necesar
ia
3.60
9.13
5.26
indica
do
INGRESO
II.2.
CASETA DE CONTROL
2.40
SS.HH
2.55
10.00
2.40
2.55
PATIO PRINCIPAL (m2)
400.06
399.23
AREA RECREATIVA (m2)
174.82
174.75
VEREDAS (m2)
551.65
456.85
AREAS VERDES (m2)
306.92
304.93
REA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO.

Teniendo en consideracin el propsito primordial del presente proyecto que es
el de mejorar el acceso a los servicios de educacin que deber brindar la
institucin educativa, con miras de proyeccin a la excelencia de la educacin y
teniendo en cuenta que se busca cubrir una demanda de la poblacin estudiantil
y de pobladores que no cuenta con el servicio educativo moderno; es que
podemos manifestar que el rea de influencia del presente proyecto esta definido
en dos planos de accin:
De la Capacidad Resolutiva del Proyecto.- Esta definido por el mbito de
accin del proyecto el cual corresponde a la poblacin beneficiaria propiamente
dicha coberturando la demanda de una poblacin establecida (alumnos
beneficiarios)
II.3.
CATEGORIZACIN DEL PROYECTO.

Teniendo en cuenta la ley N 27446 que es la Ley del Sistema Nacional de
Evaluacin de Impacto Ambiental aprobado por el congreso y legislativo en
plano acto de cumplimiento legal y normativo en Lima el 10 de abril del 2001, y
siendo plenos conocedores de las involucrancias de dicha normatividad es que

15
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
se estipula la siguiente categorizacin del proyecto: MEJORAMIENTO DE LOS

SERVICIOS
EDUCATIVOS
DEL
CENTRO
DE
RECURSOS
PARA EL
APRENDIZAJE ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA PROVINCIA DE PIURA

- REGION GRAU en cumplimiento al artculo cuarto de dicha normatividad
referido a la categorizacin de los proyectos segn el nivel de riesgo ambiental
que este pueda demandar en sus diversas etapas de desarrollo; es por la cual el
presente proyecto est situado segn evaluacin del ponderado de evaluacin
total de 1.50, calificando el impacto de POCO a REGULAR.
III. - ANTECEDENTES:
Dentro del marco de desarrollo regional, PIURA ha venido afrontando una serie de
problemas de diversa ndole; uno de los temas de singular importancia a travs del
paso de los aos constituy el plano de Educacin; debido a que en lugares
lejanos de nuestra regin no se cuenta con infraestructura adecuada para el
dictado de clases, lo cual viene sesgando el desarrollo de esta parte de nuestro
pas.
El proyecto contempla la elaboracin arquitectnica y estructural de dicha
institucin educativa y con la aprobacin de un presupuesto nacional para su
ejecucin.
Desde esta perspectiva y como parte de la ejecucin de dicho proyecto de
educacin el cual permitir que la poblacin de la Regin Piura tenga un lugar
donde pueda desarrollar sus conocimientos y culturizarse, de donde surge el
presente estudio referido a la:
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE
RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA
PROVINCIA DE PIURA - REGION GRAU; teniendo como meta implementar la
infraestructura general proyectada as como brindar el servicio de educacin
necesario para dicha poblacin en general.
IV.- JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO:
El presente documento (EIA), constituye la herramienta tcnica de viabilidad
ambiental para la prediccin y solucin efectiva de impactos ambientales negativos
generados motivo de la ejecucin y puesta en marcha del presente proyecto.
Dicho documento nos permitir la articulacin sistemtica y prospectiva del
proyecto con la actual reglamentacin vigente en materia ambiental as como con
la dinmica ambiental de la zona; promovindose la prevencin, mitigacin y
control efectivo de impactos ambientales negativos que puedan generarse motivo
de la implementacin y puesta en marcha del presente proyecto.
16
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
Asegurndose as el menor dao o deterioro al medio involucrado (lmites mximos

permisibles) y mantenindose los estndares de calidad ambiental normados para
nuestro pas.
Con la implementacin efectiva del presente documento se permitir poner a
disposicin y en servicio de la comunidad un proyecto, que permitir cubrir la
emergente demanda de contar con un ambiente cmodo, moderno y con la
condiciones de seguridad necesaria para servir como aulas.
El presente estudio se plantea como una alternativa para la solucin viable de
impactos ambientales negativos que puedan generarse durante la ejecucin,
operacin y cierre de la obra de tal forma que nos permitir la debida adecuacin
del proyecto con la actual reglamentacin vigente en materia ambiental;
promoviendo un principio de mitigacin, prevencin y control efectivo de impactos
ambientales negativos que puedan generarse motivo de la implementacin del
presente proyecto.
De tal forma que si se llega a provocar accin de impacto negativo alguno, este no
sobre pase los lmites mximos permisibles ya estipulados, asegurando mantener
los estndares de calidad ambiental; los mismo que ya estn normados por
organismos nacionales.
V.- OBJETIVOS:
5.1. - GENERAL.Identificacin, predecir, controlar e interpretar
los impactos ambientales
negativos y positivos posibles a generarse motivo de la implementacin del

presente proyecto; teniendo en cuenta para ello las diversas fases
(construccin, operacin y cierre del proyecto) proporcionando las medidas
de mitigacin, prevencin y control para propiciar el desarrollo armnico del
proyecto respecto a sus etapas de desarrollo y el ambiente en general con
sus recursos, en los cuales se incluye el recurso humano.
5.2. -
ESPECFICOS.
Identificar y analizar los impactos (causas y efectos) que puedan

afectar al medio natural y social como consecuencia de la
habilitacin, operacin y posclausura del proyecto.
Proponer medidas de prevencin, control o mitigacin de impactos,

frente a cada situacin negativa causada por la ejecucin y puesta
en marcha del proyecto en cada una de sus fases (habilitacin,

17
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
operacin y posclausura) los mismos que se vern plasmados a

travs de un Plan de Manejo Ambiental.
Contribuir al desarrollo sostenible y ambiental de la zona de

proyecto; promoviendo la inversin econmica factible y el
equilibrio ecolgico de los recursos, con la articulacin adecuada
del proyecto al entorno inmediato.
Establecer la valoracin cualitativa y cuantitativa de los impactos

determinados as como los costos directos motivo de la
incorporacin de medidas de mitigacin al proyecto (Plan de
Manejo Ambiental).
VI. - ASPECTO METODOLGICO:

La metodologa empleada en el presente Estudio de Impacto Ambiental, esta
basado en dos etapas de evaluacin:
PRIMERO.- La evaluacin directa de la zona (visita in situ) para levantamiento de
informacin primaria - Estudio de Lnea Base.
SEGUNDO.- Acciones propias de gabinete referido a la evaluacin, prediccin y
valoracin de impactos ambientales identificados.
Por lo tanto se ha tomado en consideracin utilizar el Mtodo Evaluativo de
Matrices Combinadas, que consiste en la integracin de cada uno de los
componentes ambientales con las diferentes fases del proyecto. Para lo cual se ha
configurado tres modelos matriciales de Leopold modificado para acciones de
identificacin, valoracin cualitativa y cuantitativa de impactos ambientales
identificados respecto a cada fase del proyecto interaccionado.
Se identificaran los impactos ms importantes con descripciones cualitativas y
cuantitativas; con el propsito de establecer indicadores de incidencia ambiental

18
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
que las acciones del proyecto con sus etapas ocasionen, sin mayores
pretensiones.
La identificacin, prediccin y caracterizacin de impactos se realiz teniendo en
cuenta los mtodos y tcnicas ya establecidas.
El Plan de Mitigacin de Impactos Negativos (Scoping), constituir la parte final del
documento, el mismo que tendr un carcter organizado y sistemtico, que se
inicia desde la ejecucin del proyecto hasta la etapa de cierre del mismo.
VII.-
DETERMINACIN DE IMPACTOS.
FICHA DE IDENTIFICACIN Y PREVISIN DE IMPACTOS AMBIENTALES
PREPONDERANTES POR ETAPAS DE DESARROLLO DEL PROYECTO.
A.
ETAPA DE EJECUCIN DEL PROYECTO.

A.1. Obras Provisionales.
Cartel de Obra
Agua para la construccin
Caseta para Almacn, Oficina y Guardiana
Movilizacin de Personal Equipo y Maquinaria.
Impactos negativos.
Perturbacin acstica con efecto directo a trabajadores y pobladores
que radican en zonas contiguas a la construccin.
Modificacin estructural del suelo, por la construccin de tanque de
agua para suministro.
Alteracin sinrgica del ecosistema urbano y su dinmica.
Modificacin y alteracin del paisaje natural.

19
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
Posible derrame de sustancias inflamables.

Posibles incendios por almacenamiento de sustancias inflamables
como pinturas y otros adhesivos de fcil combustin.
Alteracin de la biota a nivel micro fauna.
Prdida de especies flora fijadoras de sustrato orgnico (suelo).
Degradacin del paisaje natural.
Impactos positivos.
Inversin econmica en el territorio objetivo.
Generacin de desarrollo humano.
Mejoramiento progresivo del paisaje urbano local.
Promocin de desarrollo humano.
A.2. Trabajos Preliminares.
Limpieza de terreno.
Trazo y Replanteo
Impactos negativos.
Modificacin de la estructura del suelo por excavacin, generando
prdida del material orgnico del suelo.
Prdida de micro fauna por remocin.
Prdida de especies de vegetales superficiales (brizales).
Suspensin de MP10 (entre otros) alterando la composicin del aire,
por accin de remocin y roce del viento.
Posibles enfermedades respiratorias y pulmonares en equipo obrero.
Posibles lisiaduras y cortes en trabajadores de mano de obra no
calificada.
perturbacin acstica intensiva por operacin de maquinaria pesada.
Posibles
enfrentamientos
con
pobladores
por
perturbaciones
indeseadas.
Posible derrame de combustible durante operacin de maquinara
alterando la composicin orgnica del suelo y sub suelo.
Insuficiencia de maquinaria prevista por dao mecnico durante
operacin.
Generacin de material substrato (tierra) removida.
Accin compactadora por intervencin antrpica.
Generacin de residuos vegetales entre otros.
Entre otros percances.
Impactos positivos.
20
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
Inversin econmica en territorio.

Generacin de desarrollo local humano.
Mejoramiento de calidad de vida.
Promocin de empleo con mano de obra local.
A.3. Movimiento de Tierras.
Corte de Terreno Normal
Excavacin Manual de Zanjas
Refine, Nivelacin y Compactacin
Relleno y compactado con material propio en zanjas y zapatas
Afirmado Compactado
Eliminacin de material excedente.
Impactos negativos.
Generacin de Material Particulado Suspendido en el aire por efecto
directo de remocin y roce del viento.
Posibles afecciones respiratorias, pulmonares y alrgicas en
trabajadores y poblacin vecina.
Posibilidad de lesiones menores y significativas en personal obrero.
Alteracin del medio bitico del sub suelo, especies flora y fauna.
Modificacin estructural del suelo por compactacin.
Propensin de trabajadores a posibles dolores de cabeza y de
msculos.
Impactos positivos.
A.4.
Avance significativo de obra presupuestada.
Obras de Concreto Simple y Armado.
Obras mltiples.
Impactos negativos.
Alteracin del paisaje natural (visual).

21
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
Suspensin de MP10 (entre otros) alterando la composicin

atmosfrica, por efecto directo de viento.
Posibles enfermedades respiratorias y pulmonares en equipo obrero.
calificada as como infecciones.
perturbacin acstica intensiva por operacin de maquinaria.
Posibles
enfrentamientos
con
pobladores
por
perturbaciones
indeseadas.
Posible derrame de combustible durante operacin de maquinara
alterando la composicin orgnica del suelo y sub suelo.
operacin.
Impactos positivos.
A.5.
Obras Complementarias, Enlucidos, Pisos y Pavimentos, Contra

zcalo y Zcalo.
Obras mltiples.
Impactos negativos.
Suspensin de MP10 (entre otros) alterando la composicin del aire,
por efecto directo de viento.
Posibles afecciones respiratorias y pulmonares en equipo obrero.
calificada.
perturbacin acstica intensiva por operacin de maquinaria pesada.
Posibles
enfrentamientos
con
pobladores
por
perturbaciones
indeseadas.
operacin.
Impactos positivos.
22
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.

A.6. Carpintera de Madera , Metlica Cerrajera, Vidrios y Pinturas.
Obras mltiples.
Impactos negativos.
Posibles cortes en trabajadores de mano de obra no calificada.
Posibilidad de cambio de precio por productos.
Impactos positivos.
A.7. Instalaciones Sanitarias (Agua Desage) y Elctricas.
Obras mltiples.
Impactos negativos.
Posibles afecciones respiratorias y pulmonares en equipo obrero por
inhalacin indirecta de adhesivos.
Posibles cortes en trabajadores de mano de obra no calificada.
Posibles cort circuitos u electrificaciones.
Posibles
incendios
por
manipulacin
inadecuada
de
cables
elctricos.
Impactos positivos.
A.8. OTRAS IMPACTOS ENMINENTES DENTRO DE CADA ETAPA.
23
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
Impactos negativos.
Ocupacin de mano de obra fornea.
Incumplimiento de rendimientos estipulados en el expediente tcnico.
B. ETAPA DE OPERACIN.
Mantenimiento de infraestructura.
Impactos negativos.
No se identificaron acciones negativas en el proceso operativo.
Impactos positivos.
Mejoramiento del servicio de atencin educativa.
Mayor ndice de cobercin en poblacin atendida con informacin

educativa.
C.
Mejoramiento de la calidad de enseanza superior.
Generacin de desarrollo social y humano.
ETAPA DE CIERRE Y RECUPERACIN DE INFRAESTRUCTURA.

Son acciones a desarrollarse en los cuales la posibilidad de impactos es muy
similares a la etapa de ejecucin del proyecto; aqu no se incluye el proceso
de demolicin de la infraestructura, debido a que no se ejecutara dicha
accin, sin embargo por ser una obra de vital importancia la recuperacin
consistir en la nueva construccin de la infraestructura. Para lo cual se
tomara las recomendaciones dadas en la etapa de ejecucin del presente
proyecto manteniendo un proceso de carcter cclico y segn el tiempo de
vida til del proyecto (depreciacin proyectada).

24
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
VIII.-
MATRICES DE VALORACIN DE
IMPACTOS.

25
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
IX.-
PLAN DE ACCIONES DE
MITIGACIN.
PLAN DE PREVENCIN, MITIGACIN Y CONTROL DE IMPACTOS

AMBIENTALES NEGATIVOS (SCOPING).
Proyecto:
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA PROVINCIA DE PIURA
- REGION GRAU
Categora: INFORME AMBIENTAL
Clasificacin de Impacto: ptimo Bajo (0.671-OB)
OBSERVACIONES:
Teniendo en cuenta que los impactos a generarse durante la etapa de ejecucin del proyecto
se manifestaran de forma simultanea y con la finalidad de direccionar acciones coordinadas; es
que el presente plan de manejo ambiental, se basar solo y nicamente en atender aquellos
impactos negativos de mayor significancia generados durante el proceso de ejecucin y puesta
en marcha del proyecto y que son considerados como prioritarios por su carcter de riesgo
26
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
ambiental, para ello y con fines de efectivizar el trabajo en concordancia con la labor ambiental
se ha tomado en cuenta atender a estos impactos en base a dos componentes estipulados en
las matrices: nos referimos a la Oferta Ambiental Vs. Demanda Ambiental en un conjunto
considerado como fases del proyecto y factor ambiental.
En complemento a ello se considerar algunas acciones a implementarse en la etapa de
operacin del proyecto, con la finalidad de recuperar sistemticamente el medio ambiente y en
concordancia con el desempeo de la obra.
El siguiente file constituye las acciones a llevarse acabo, motivo de la ejecucin del presente
proyecto (SCOPING).
ACCIONES A IMPLEMENTARSE:
I.
EN LA FASE DE CONSTRUCCIN
A.1. Trabajos Provisionales.
Cartel de Obra
Agua para la construccin
Caseta para Almacn, Oficina y Guardiana
Movilizacin de Personal Equipo y Maquinaria.
Acciones de Mitigacin de Impactos negativos.

Perturbacin acstica (Ruido).El personal obrero y trabajador estar obligado a utilizar
tampones (auriculares) prefabricados de algodn si las
condiciones as lo ameriten dependiendo de los niveles de
ruido que se puedan generar los mismo que sern distribuidos
a el personal contratado que se desempear en dicha obra,
existe la plena posibilidad que los niveles de perturbacin
acstica (ruido) no sobre pasen los LMP estipulados sin
embargo se tendr en consideracin definitiva dicho aspecto.
Es as que dependiendo del nivel de ruido que se genere se
comunicar a la poblacin colindante a la zona de construccin
de la obra para implementar dicha accin mitigante.
Posibles Derrames de Sustancias Inflamables.-

27
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
Con la finalidad de evitar posibles problemas por derrame de

sustancias inflamables, tanto en maquinaria como en insumos,
es que se tendr en cuenta que la maquinara a utilizar se
recepciones en optimas condiciones, y sin averas tcnicas, as
mismo los insumos como pintura y adhesivos debern ser de
calidad certificada, evitando la realizacin de maniobras
inadecuadas de operacin que puedan poner en riesgo la
estructura fsica de dichos productos ocasionando as el dao
de estas (golpes entre otros).
Probabilidad de Incendios.Los incendios que puedan producirse en un almacn
cualesquiera que conserva insumos inflamables son muy
constantes, sin embargo tomar las medidas adecuadas evitan
dichos percances imprevistos por lo tanto como el fin es evitar
definitivamente dicha posibilidad es que se incorporara un
sistema de vigilancia y guardiana el mismo que estar a cargo
de el maestro de obras y el almacenero quienes debern ser
personas con vasta experiencia en el rea y que tomaran en
cuenta la revisin constante de los insumos inflamables
evitando generar fuego dentro de dicho ambiente (almacn).
A.2. Trabajos Preliminares.
Limpieza de Terreno.
Debido a que la zona destinada al proyecto no presenta vegetacin
representante es que la generacin de residuos vegetales
entre otros ser mnima.
Si se diese la probabilidad de existencia de residuos que
queden fijados en el rea de trabajo producto de la excavacin
del terreno se cortaran con la ayuda de herramientas de obra
manual (machete, palana) para luego ser dispuestos a un lado
de la obra y pstumamente su eliminacin.
Trazo y Replanteo.
Posibilidad de inadecuada interpretacin de planos respecto al trazo
y excavaciones.La interpretacin de planos es considerado como una accin
seria y responsable; por lo tanto este aspecto estar a cargo
28
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
de un profesional capacitado con experiencia en este tipo de

obras
civiles,
evitando
as
complicaciones
acciones
inadecuadas que puedan demandar gasto y retrazo de la obra.

A.3. Movimiento de Tierras.
Corte de Terreno Normal
Excavacin Manual de Zanjas
Refine, Nivelacin y Compactacin
Relleno y compactado con material propio en zanjas y zaptas
Afirmado Compactado E = 0.20
Eliminacin de material excedente.

Generacin de MP10 suspendido en el aire por efecto directo de
remocin y roce del viento.Como se mencion anteriormente se implementar la medida
de roseado por aspersin de agua en cantidades controladas
verificando la no exageracin de niveles de humedad que
puedan dificultar la obra as como el uso inadecuado del
recurso, as mismo se proveer al personal que opera
mascarillas
para
evitar
futuro
posibles
afecciones
respiratorias y pulmonares.
Posibilidad de lesiones menores y mayores en personal obrero.Como se mencion anteriormente se har las debidas
coordinaciones con el respectivo centro de salud de la
localidad para la atencin inmediata del personal obrero que
llegara a sufrir accidente considerable alguno.
Propensin de trabajadores a posibles dolores de cabeza y de
msculos.Debido al desempeo laboral que tiene el personal obrero y las
condiciones climticas de la zona es que existe la posibilidad
de presentarse este problema, para ello se realizar las
debidas coordinaciones con el centro de salud para ver la
posibilidad de que puedan asumir dicha responsabilidad con el

29
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
suministro de frmacos y analgsicos previo diagnstico

mdico.
A.4.
Obras de Concreto Simple y Armado.

Obras Mltiples
Modificacin del paisaje urbano (visual).

Con el afn de promover el desarrollo del departamento, es
que el paisaje urbano de esta parte de la regin estar provisto
a constantes cambios y modificaciones antropognicas, por lo
tanto el impacto que se pueda generar con la implementacin
de esta obra se ve compensada con la funcin que cumplir la
misma; estando referido a la mejora de la atencin mdica en
dicha localidad de Piura; as como a la cobercin de poblacin
demandante;
contribuyndose
as
la
promocin
del
desarrollo humano local.

Suspensin de MP10 (entre otros).Debido al uso del cemento como un insumo necesario para
esta parte del proyecto existe la plena posibilidad de alterar la
composicin del aire inmediato, por tal efecto el personal que
manipula directamente dicho insumo deber estar protegido
con una mascarilla, para tal efecto se deber suministrar con
dicho equipo al personal que estar en contacto directo.
Evitndose
as
posibles
enfermedades
respiratorias
pulmonares en equipo obrero.

Las posibles lisiaduras y cortes en trabajadores de mano de obra no
calificada as como infecciones y perturbacin acstica
intensiva por operacin de maquinaria pesada, han sido
especificadas en captulos anteriores por lo tanto se harn
efectivo
dichas
acciones
mitigatorias
previo
grado
de
necesidad, entre otras acciones de impacto negativo que

puedan generarse y que no estn dentro del presente plan,
sern asumidas por el ente beneficiario del proyecto.
A.5.
Obras Mltiples, Enlucidos, Pisos y Pavimentos, Contra zcalo y

Zcalo.
Suspensin de MP10, Lisiaduras, Ruido y Enfrentamientos (entre
otros).-

30
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
En esta etapa del proyecto se operar teniendo en cuenta las

consideraciones anteriores, segn el grado de necesidad
evitndose
as
dao
severo
al
ambiente
recursos
involucrados (componentes ambientales).

A.6. Enchapes de Cermica (SS.HH), Carpintera de Madera, Metlica
Cerrajera, Vidrios y Pinturas.
calificada.Entre las posibles acciones de mayor impacto en esta etapa
del proyecto estn los accidentes de cortes por manipulacin
errada de vidrios; para ello como en casos anteriores se har
las coordinaciones del caso para la inmediata atencin mdica
por parte del centro de salud y el personal profesional y tcnico
que labora.
Generacin de olores.Otra de las acciones impactantes en esta etapa del proyecto lo
constituye el proceso de pintado de los ambientes, el olor de la
pintura y los suplementos usados para ello tienen un carcter
intoxicante, para ello se proceder con el uso de mascarillas
las mismas que se distribuirn al personal encargado de dicha
labor, dependiendo del grado de necesidad del mismo.
A.7. Instalaciones Sanitarias (Agua Desage) y Elctricas.
Posibles enfermedades respiratorias y pulmonares en equipo obrero
por inhalacin directa de adhesivos.Para este caso se proceder muy similar a casos anteriores,
dependiendo del grado de necesidad y requerimiento,
promovindose el uso de mascarilla, pese la posibilidad de
producirse un caso se har las coordinaciones con el centro de
salud para la respectiva atencin mdica.
Posibles corto circuitos u electrificaciones.Teniendo como finalidad evitar que se produzca algn
accidente negativo grave en el personal que labora en la
ejecucin de dicho proyecto, el personal a trabajar en la
instalacin del sistema elctrico ser gente capacitada, para lo
cual deber tomarse en consideracin medidas de precaucin,
31
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
como realizar la instalacin en un primer lugar y luego la

conexin a la red matriz, los trabajadores utilizaran guantes
aislantes como requisito fundamental entre otros equipos de
bioseguridad elctrica. De producirse accidente alguno este
individuo
ser
inmediatamente
atendido
por
personal
profesional del centro de salud de la localidad. Con la

manipulacin adecuada del sistema se evitar posibles
incendios por manipulacin errada de cables elctricos de alta
tensin.
A.8.
OTRAS IMPACTOS ENMINENTES DENTRO DE CADA ETAPA DE

CONSTRUCCIN.
Ocupacin de mano de obra fornea.Es de gran importancia promover el trabajo en esta parte de la
regin y que mejor creando puestos de trabajo a personal
obrero propio de la zona, por lo tanto para la ejecucin del
presente proyecto se tendr como prioritario contratar los
servicios de personal propio de la zona, evitando as posibles
comentarios que deterioren la imagen de la entidad ejecutora.
Incumplimiento de rendimientos estipulados en el expediente
tcnico.Como en toda obra surge la posibilidad de que exista
incumplimiento de rendimientos tanto por parte de los
trabajadores (obreros) as como por parte de la maquinaria
pudiendo ser tambin resultado de malos clculos, este
aspecto se velar constantemente ya que dilatar el plazo de
ejecucin del proyecto y demandar mayores inversiones en la
obra, por lo tanto se proceder de la siguiente manera:
Para la seleccin de personal se calificar experiencia y
conocimiento de la labor y en su contratacin se har conocer
oportunamente dicho aspecto previa declaracin jurada se
proceder a su contrato respectivo.

32
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
El personal que operar la maquinara tambin deber ser un

personal experimentado, su contratacin proceder previa
evaluacin o a travs de una empresa contratista, quien como
persona jurdica asumir la responsabilidad de ejecucin del
proyecto dentro de los plazos determinados y a un precio ya
estipulado.
II.
EN LA FASE DE OPERACIN Y MANTENIMIENTO

Mantenimiento de Infraestructura.En esta etapa no se ubica accin alguna de deterioro potencial del
ecosistema no existiendo la generacin de impactos negativos que
demanden dao significativo al medio ambiente y sus recursos; por lo tanto
se ha optado por obviar esta etapa por cuestiones sustentadas.
III.
EN LA FASE DE CIERRE O FIN DE OBRA

Son acciones a desarrollarse en los cuales la posibilidad de impactos es muy
similar a la etapa de ejecucin del proyecto; aqu se incluye el proceso de
limpieza de la infraestructura; as mismo se velar por la recuperacin
efectiva del medio ambiente y sus recursos involucrados, sin embargo por
ser una obra de vital importancia la recuperacin consistir en la puesta en
marcha de un nuevo proyecto que nos permita la nueva construccin de la
infraestructura. Para lo cual se tomara las recomendaciones dadas en las
etapas anteriores de ejecucin del proyecto mantenindose as un proceso
de carcter cclico. Adems con miras
a mejorar el proyecto se puede
incorporar la designacin y ampliacin de reas verdes con la construccin

distribuida de jardines u otros similares que a la par de dar mejor esttica a la
obra proyectada se estar contribuyendo activamente a la mejora del medio
ambiente promovindose as una cultura de conservacin y preservacin de
los recursos naturales.
X.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.

INTERPRETACIN DE MATRICES / CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES:

33
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
Habiendo realizado la evaluacin cualitativa y cuantitativa del proyecto, con la ayuda de

matrices de pronstico para determinar el nivel de impacto ambiental y en concordancia con el
filtrado del mismo como una accin para categorizar el riesgo ambiental (screening), es que se
puede concluir:
que el impacto previsible a causarse por la implementacin del proyecto
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA

EL APRENDIZAJE ENEDUCACION INICIAL - CRAEI DE LA PROVINCIA DE PIURA REGION GRAU, est determinado dentro de los mrgenes de un impacto optimo bajo
(0.748), lo que significa que el proyecto tiene viabilidad ambiental aprobada, por estar
dentro de los niveles ptimos de calidad ambiental (+) y que por lo tanto la construccin de
dicha obra no generar dao significativo a los componentes ambientales involucrados, pese a
que la evaluacin realizada por este mtodo trata de identificar al mximo impacto negativo
alguno, obviando en cierto margen el ndice Optimo Positivo de Calidad Ambiental que pueda
generar el proyecto.
Sin embargo como toda obra de construccin genera ciertas acciones de impacto ambiental
negativo durante su ejecucin, es que incluimos en este documento: un plan de mitigacin de
impactos con carcter exhaustivo (SCOPING); con acciones a implementarse obligatoriamente
para aquellas etapas del proyecto que son consideradas de riesgo ambiental; evitndose as
dao representativo al ambiente y sus recursos. Con la incorporacin de estas acciones se
contribuir a mejorar el Nivel de salud ptimo de Calidad Ambiental del mbito de influencia del
proyecto. Entre las fases del proyecto que generarn mayor impacto se podra decir que cada
una de ellas se ve compensada obteniendo un valor cualitativo y cuantitativo de (OB 0.625).
Por lo tanto se deber incorporar el Presente Plan de Mitigacin de Impactos (SCOPING) para
aquellas etapas antes mencionadas durante la ejecucin del proyecto con la finalidad de tener
el mximo control ambiental del proyecto; evitando as la generacin de acciones negativas que
puedan mermar la calidad ambiental y estar fuera de los LMP estipulados, trayendo a futuro
dao significativo al ambiente y sus recursos.
TABLA DE CONTROL ESCALAR PONDERADO
CLASIFICACIN
SMBOLO
VALOR ESCALAR
MXIMO
MUY OPTIMO
MO
1.000
OPTIMO
OA
OM
0.875
0.750
CONCEPTO
IMPACTO MUY
POSITIVO (+)

34
EXPEDIENTE TECNICO
GRAU.
OB
0.625
IMPACTO POSITIVO
(+)
REGULAR
0.500
IMPACTO MEDIO
(+/-)
IRREGULAR
IA
IM
IB
0.375
0.250
0.125
MUY IRREGULAR
MI
0.000
A: ALTO
M: MEDIO
IMPACTO
NEGATIVO (-)
IMPACTO MUY
NEGATIVO (-)
B: BAJO

35

Estudio de Impacto Ambiental

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EXPEDIENTE TECNICO

PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS

NOVIEMBRE DEL 2014

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Titulo I De la Persona y de la Sociedad, Captulo II De los Derechos Sociales y

68: El estado esta obligado a promover la conservacin de la diversidad

biolgica y de las reas naturales protegidas.

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

LEY GENERAL DEL AMBIENTE N 28611 (07/10/2005 (CNR))

Artculo 24.- Del Sistema Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental

y otras actividades, as como las polticas, planes y programas pblicos

Nacional de Evaluacin de Impacto Ambiental, deben desarrollarse de conformidad

Artculo 25.- De los Estudios de Impacto Ambiental

contienen una descripcin de la actividad propuesta y de los efectos directos o

Artculo 26.- De los Programas de Adecuacin y Manejo Ambiental

Programas de Adecuacin y Manejo Ambiental PAMA, para facilitar la adecuacin

independientemente de las sanciones civiles o penales a que haya lugar.

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Artculo 27.- De los planes de cierre de actividades

Artculo 28.- De la Declaratoria de Emergencia Ambiental

Artculo 29.- De las normas transitorias de calidad ambiental de carcter

La Autoridad Ambiental Nacional en coordinacin con las autoridades

Artculo 30.- De los planes de descontaminacin y el tratamiento de pasivos

30.1 Los planes de descontaminacin y de tratamiento de pasivos

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

establecen planes de descontaminacin y recuperacin de ambientes degradados.

Captulo I: Art. 4, Inciso C- Referido a los estudios de impacto y criterios de

CDIGO PENAL. D. L. N: 635 (08/04/0/91)

Art.2.-Indica que los proyectos de inversin publica y privadas que impliquen

Art.4.-Categorizacin de proyectos de acuerdo al riesgo ambiental.- Dentro de las

Simple Declaracin de Impacto Ambiental.-Que son aquellos

Semidetallado.- Cuyos acciones en la ejecucin de un

puede producir Impactos ambientales moderados y cuyos efectos negativos pueden

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E.s.I.A. a Nivel Detallado.- es cuando la actividad puede producir impactos

Los usuarios del CRAEI son:

administrativo de las instituciones educativas, programas no escolarizados, Unidad

o carreas afines de Institutos superiores pedaggicos o

Nios y nias de 0 a 5 aos acompaados del padre, madre o apoderado.

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CENTROS DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACIN INICIAL

Con la finalidad de zonificar adecuadamente el proyecto se tom como punto de partida

acompaamiento pedaggico y la sala de Informacin. Esto adems se complementa

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El proyecto contempla dos sectores bien diferenciados de acuerdo a la funcin y al tipo

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SECTOR: USUARIO COMUNIDAD EDUCATIVA.

La disposicin de los ambientes configura el patio principal y el rea de jardines los

horas de uso de los ambientes. La sala de usos mltiples se ha

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permitir una adecuada ventilacin e iluminacin natural. Se ha incorporado SS.HH para

SECTOR: USUARIO PADRE, MADRE O APODERADO ACOMPAADO

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

A continuacin se presenta un cuadro con las reas netas de cada ambiente

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL CENTRO DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

SALA DEMOSTRATIVA PARA

PATIO PRINCIPAL (m2)

AREA RECREATIVA (m2)

AREAS VERDES (m2)

REA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO.

CATEGORIZACIN DEL PROYECTO.