Propuesta de Cambio del Sistema de Decisin de la Carrera

Por Instrumento Superior de Asamblea (ISA)

Todas las sociedades que han debido de organizarse para afrontar los retos que
significan el vivir una existencia en comn, en lograr objetivos comunes y alcanzar
el ideal de bienestar, han debido constituirse primero con marcos legales que
puedan sustentar y dar legitimidad a sus actividades, y rganos de informacin,
consulta, discusin y decisin que puedan facilitar y estructurar sus esfuerzos.
El momento que estamos viviendo como carrera es preocupante. Luego de la
primavera que supuso el advenimiento del Sistema de Delegados, ste se ha
desvirtuado en los acontecimientos que de las ltimas semanas, con un comunicado
emitido en nombre de la Carrera pero sin la voluntad de la carrera presente, y una
toma de recinto que no deja de provocar suspicacias por su legitimidad. En medio
de la crisis de representacin que supone un sistema donde sus integrantes, a pesar
de ser enviados como entes imbuidos slo del imperium de informar y moderar las
instancias, han pasado a demostrar abiertamente y sin arrepentimientos sus
tendencias, abandonando la cuota de neutralidad que como miembros de una
institucin, tienen la obligacin de cumplir.
Pero ms all de que si es un Centro de Estudiantes lo que se necesita (estando quien
escribe a favor de aquello), o mantener el Sistema de Delegados, es la cuestin sobre
cmo tomamos las decisiones en nuestra carrera lo que le da forma a este
documento. Muchos se han decantado por darle a la Asamblea de Carrera una
importancia gravitante en este sentido, pues ha sido naturalmente y por mucho
tiempo, la instancia en la cual se han puesto todas las cartas sobre la mesa, y que
posee el sentimiento de representatividad mayor.
Sin embargo, caer en un asamblesmo supone tambin sus peligros. El principal de
ellos, es el estado de vicio en el cual la asamblea como rgano resolutivo puede caer,
y que se ha presentado de forma patente en la ltima del da martes 26. Los dos ejes
de este vicio de decisin son componentes de carcter poltico por un lado, y de
participacin por el otro. Sobre el componente poltico, no se trata de que no se
pueda tener una postura respecto a lo que se va a discutir en la asamblea, sino que
esta postura no puede reinar en el clima de la discusin. Dicho de otra forma, no
podemos votar un paro conscientemente si todo el clima en donde se enmarca la
decisin ya est desbalanceado hacia una postura determinada, eso inutiliza la
misma instancia en tanto no se asegura que la dicotoma de opiniones puedan
enfrentarse con igualdad, pues el campo de batalla est prcticamente zanjado para
la victoria de una idea incluso cuando la lucha ideolgica no se ha presentado.

Evidentemente, esto no se puede controlar, y por lo mismo, la asamblea est

irremediablemente limitada a ser caldo de cultivo de un desequilibrio que si bien
puede enriquecer el debate, no suma a la generacin de decisiones, desde el fragor
de la discusin es imposible tomar una decisin sin estar con la cabeza caliente, y
con todos los sesgos y actitudes antidemocrticas que esto puede producir. Desde el
componente de la participacin, por una parte la asamblea no es numricamente
representativa, en tanto si slo se exige la participacin de un 5% de los miembros
de la carrera, entonces ese 5% est decidiendo por el otro 95% restante. Claro, puede
responderse sealando que la asamblea es una instancia abierta, donde todos
pueden participar, mas, esto es cierto? Cuntas personas realmente participan
emitiendo una opinin en la asamblea? Aunque sean 70 u 80 personas las que
asisten, tan slo 20 (y es una cifra generosa), las que emiten su postura
efectivamente. Adems, nos hemos quedado en la visin fragmentaria de que la
asamblea es la nica posibilidad de participacin, y por tanto, las personas que
sencillamente no consideran que asistir a la asamblea sirva de algo, o que no asisten
por el clima de conflagracin y la prdida de tiempo en la que se cae, o por cualquier
otra razn en la cual no puede uno inmiscuirse y juzgar sin conocimiento, ni siquiera
desde un punto de vista moral en tanto una persona no vale ms que otra, ni tiene
menor conciencia social que otra por no estar de acuerdo con las instancias
tradicionalmente impuestas. Ante esto, debemos exigirnos crear situaciones de
decisin que quiebren esto, no para restarle importancia a la asamblea, pues
considero que es un rgano imprescindible, pero hay que tambin ver sus limitantes.

La propuesta
Para tal propsito, se me otorg la oportunidad de exponer un sistema que espero,
pueda mantener lo que se ha hecho y sobre la cual pueda construirse una nueva
dinmica, conforme a los tiempos y a los contextos que puedan aparecer en el futuro,
tanto en situaciones de paz, en las que se produciran nuestros desarrollos propios
de un organismo viviente como es la carrera, y en tiempos de stasis, o de conflicto
social, tanto entre nosotros mismos como referente al contexto de universidad o
nacional.
El sistema tiene su base en el equilibrio de poderes y en la bsqueda de toma de
decisiones informadas, conscientes, hechas con el tiempo prudente y posible, que
aseguren que se velar siempre por el inters superior de los estudiantes de la
Carrera de Historia, Geografa y Educacin Cvica, teniendo como soporte necesario
una madurez poltica acorde con la edad, condicin y expectativas que se forman en
un grupo de personas que se estn preparando para ser profesores el da de maana,
y que deben tener la suficiente coherencia y entereza para solucionar sus problemas

presentes, y ser capaces de inculcar una actitud ciudadana a los discentes que
tendrn en el futuro.
Se parte del fundamento que considera la existencia necesaria de 3 poderes o
capacidades en una organizacin: Capacidad de Ejecucin, de Discusin y de
Decisin. Una que podra echarse de menos es la de Informacin, pero se sobre
entiende que esto es inherente a cualquier miembro de la carrera, y por tanto, se da
por sentado.

Capacidad de
Ejecucin
CCEE/ Sist. Delegados
PROPOSICIN DE
TEMAS/ MODERACIN

Capacidad de
Discusin
ASAMBLEA

EMANACIN DE LA
VOLUNTAD DE LA CARRERA

STASIS
INICIO DE MOVILIZACIONES
ESTATUTOS
OTROS

Capacidad de Decisin
Instrumento Superior
de Asamblea (ISA)

La capacidad de Ejecucin se encuentra bajo el poder o de un Centro de Estudiantes

o el actual Sistema de Delegados; estos tienen el imperium (poder conferido), de
moderar las asambleas, de informar oficialmente, de reunirse y representarnos en
las instancias de relacin con otros entes (Direccin de Carrera, Consejo de
Presidentes, etc.). La capacidad de Discusin por excelencia es la Asamblea, ya sea
por nivel o general; tiene el monopolio de instancia como formuladora de
documentos y comunicados, y posee un poder decisin amplio, excepto en
cuestiones que sean delegadas en los otros dos entes de capacidad. Finalmente, la
capacidad de Decisin recae en el Instrumento Superior de Asamblea (ISA), de
carcter vinculante y que representa la voluntad de la carrera como totalidad.
Sobre el Instrumento.
El Instrumento es una votacin directa, pero mediatizada segn cuotas de poder
igualitario para cada nivel, reunido en un sufragio universal de carcter
obligatorio y vinculante para quienes lo ejerzan.
La votacin es convocada e informada con una anticipacin prudente; se somete a
sta a cada persona por nivel, a travs de un delegado o encargado del C.C.E.E.,

quien previamente debe leer el acta oficializada de la asamblea en la que se discuti

el tema a deliberar. Luego de ejercida la votacin, su resultado detallado es enviado
al C.C.E.E. o al Consejo de Delegados, quienes hacen el clculo segn nivel y luego
el resultado es publicado en acta y a travs de los canales de difusin pertinentes.
El clculo se basa en otorgarle a cada nivel, entendindose ste como la unidad
fundamental de organizacin dentro de la carrera, una cuota de poder de decisin
lo ms igualitaria posible. Para este efecto, cada nivel posee un porcentaje de
decisin de 25% si es que la decisin es sometida de 1 a 4 ao, o de un 20% si 5
ao se integra a la deliberacin. De tal forma que en un caso hipottico donde se
discuta, por ejemplo, la vigencia de un estatuto o la posibilidad del cambio de ste,
y que la poblacin dentro de la carrera sea la siguiente (70 personas de 1, 40 de 2,
30 de 3 y 20 de 4, no contando al Quinto ao en este caso), y se obtengan los
siguientes resultados por nivel, la decisin quedara de la siguiente forma:
Nivel

Votacin a favor

Votacin
Contra

PRIMERO

35 = 12,5%

35 = 12,5%

25%

SEGUNDO

40 = 25%

0 = 0%

25%

TERCERO

15 = 12,5%

15 = 12,5%

25%

CUARTO

15= 18,75%

5 = 6,25%

25%

TOTAL

68,75%

31,25%

100%

en Porcentaje
de
Poder de Decisin

El sistema slo considera los votos vlidamente emitidos y que tomen posicin, por
lo tanto, los blancos o la abstencin no se toman en cuenta, de ah el carcter
obligatorio, pues para ser visibles las opiniones deben manifestarse tanto o a favor
como en contra de la mocin. En este caso, la mocin es aceptada, los estatutos se
abren a reestructuracin, y esta decisin es informada a toda la carrera.
Los requisitos del Instrumento es que sea deliberado y decidido su uso por la
asamblea, que se efecte con anterioridad a una asamblea o instancia de discusin
pertinente, que se asegure que el acta oficial previa sea leda a la mayor cantidad de
estudiantes por nivel posibles, que no exista ninguna irregularidad en el proceso, y
que la contabilidad de resultados sea bajo supervisin de a lo menos 3 personas con
cargos ejecutivos.

Esto es un esbozo general del Sistema. En la jornada del da 27 de mayo se present

este bosquejo y recibi distintas indicaciones que sern tomadas en cuenta para la
reformulacin del proyecto si es que existe la posibilidad de presentarlo en una
asamblea posterior.
Cabe recordar que esto es slo una propuesta, y que est hecha siempre pensada en
la bsqueda de formas cada vez ms elevadas de organizacin y toma de decisiones
para nuestra carrera, para impedir el asamblesmo exacerbado, el vicio de los
sistemas y por sobre todo, para velar por la constante exigencia que tenemos como
futuros profesores y ciudadanos activos del presente, de ser cada vez ms ntegros
y maduros, sobre todo si consideramos que tenemos la capacidad de decidir y tomar
parte en la construccin del futuro.

Ramn Chanqueo
Estudiante de Base de Segundo Ao