Marco terico

La violencia y las experiencias negativas que viven los nios pueden influir
grandemente en su desenvolvimiento y su comportamiento mostrando
conductas agresivas; si bien una conducta violenta puede ser pensada,
tambin puede ser la expresin de un desordenamiento emocional.
Es posible que sea el resultado de un proceso de acumulacin ms o menos
prolongado de quien lo ha sufrido un tiempo mayor de lo soportable algo que
se vivencia como muy desagradable o incmodo.
Algunos pueden reaccionar y mostrar cierta conducta ante una situacin,
mientras para otros esta puede pasar desapercibida; esto depende de la
tolerancia segn cada individuo asociada a sus matices de crianza.
La calificacin de una conducta como violenta no se juzga solo por las
intenciones ni por los efectos, sino por ambos, porque tienden a producir una
accin destructiva.
Algunas de las caractersticas de una conducta problemtica en preescolar
pueden ser las siguientes:

Trastornos del lenguaje: Dislalias, tartamudeo, mutismo.

Trastornos del sueo: Miedos, pesadillas, terrores nocturnos.
Trastornos del control de esfnteres: Enuresis, encopresis, constipacin.
Dificultad para aceptar la autoridad
Agresividad
Timidez

Las conductas agresivas, de oposicin, desobedientes o desafiantes se

encuentran a menudo en la poblacin infantil como parte de un desarrollo
evolutivo "normal". Establecer los lmites en donde se debe acudir al
profesional de la salud es difcil de concretar. Las pistas nos las tiene que dar la
frecuencia, magnitud y perseverancia en el tiempo de la conducta en cuestin
en funcin de la edad del nio. El hecho de que consideremos la manifestacin
de dicha conducta como trastorno leve (no clnico) o trastorno ms severo
(clnico), tiene una importancia vital ya que de ello va a depender el tipo de
intervencin.
Por lo que desde los primeros meses de vida se pueden ver en algunos casos,
conductas que a la larga se podran convertir en trastornos del
comportamiento:
12 a 18 meses
obtener algo.

Pueden establecerse conductas de empujar o golpear para

18 a 24 meses
Se empiezan a observar ya conductas que pueden ser
clasificadas de hostiles o agresivas hacia otros.

30 a 36 meses
Se reducen las conductas agresivas que tienen como
finalidad obtener alguna cosa y en su lugar empieza a aparecer la agresividad
verbal y las amenazas.
36 a 48 meses

Repertorio de conductas obstinadas e intransigentes.

5 a 6 aos Problemas
de
atencin.
Crueldad
con
los
comportamientos de oposicin, mentiras, pequeos hurtos, etc...

animales,

Existen evidencias que estas conductas agresivas y severas que presentan los
preescolares sitan a estos nios en un alto riesgo de presentar trastornos de
conducta en edad escolar, adolescencia y edad adulta. Lo cual indica la
importancia de una deteccin e intervencin temprana.
La entrevista con los padres es fundamental, en un primer momento, para
obtener informacin, pero sta, no suele estar expresada en trminos
conductuales sino en trminos de su propia interpretacin.
Puede darse la situacin de que el nio sea etiquetado como "problemtico" o
"rebelde", "no tiene respeto por nada"..., sin asumir, los padres, ningn
compromiso llevando al nio que se sienta el Rey, demandando atencin
creando un crculo vicioso .
Es importante sealar tambin que, en algunas ocasiones, las conductas
manifestadas por los nios o jvenes obedecen a causas de tipo emocional. El
abandono, los malos tratos, la falta de figuras de vinculacin, las separaciones
y otros pueden estar en el origen de la conducta disruptiva siendo su causa
principal o acompaando a otros factores de riesgo.