Colegio Particular

Fray Martin de
Valencia
Licenciatura en Educacin Primaria

Asignatura: Prcticas sociales del lenguaje

Actividad: Cuadro de doble entrada
Alumno: Yessenia Guadalupe Ledezma Valenzuela
Lugar: Etzatln Jalisco.
Fecha: 04 de marzo de 2015
Maestra: Edila Luna
Tema: Captulo 2: La lengua espaola y su
enseanza
Autor: Ral vila

Lengua
Oral

Lengua
Escrita

El alfabeto, es un factor, pero no

nico ni suficiente para mantener
una estabilidad en la lengua.

Latn: No jugo un papel importante

ya que los romanos no la
utilizaban

Latn. Se mantena en forma oral.

Diglosia: Que hablaban romance

La invencin de la imprenta abri

caminos

La comunidad idiomtica es el
primer presupuesto para que sean
en general ms posibilidad de
comunicacin entre humanos

Ortografa

Lengua Espaola ha mantenido un

alto grado de estabilidad termin
por lo que hoy conocemos como
Hispanoamrica.

Lengua escrita se apoya

fundamentalmente en el dialecto
Castellano

El hablar es muy fcil tanto que

toda persona normal puede
hacerlo y muy bien.

Al escribir es necesario tomar la

experiencia de un interlocutor no
inmediato ya que el lector ser un
extrao

Este sistema es muy importante ya

que empezamos muy pronto desde
que nos acompaen las palabras
hasta morirnos.

La autoregularidad de quien
escribe para ajustarse a la
capacidad de compresin de
comprensin del posible lector no
puede tomar en cuenta las
reacciones, para que haya una
reflexin.

Pronunciacin correcta,

Tiene que considerar tambin una

porcin de discurso normalmente
extensa que cuando se habla,
tiene que recordar lo de las
pginas atrs.

La inadecuacin parcial del

sistema fonolgico y el sistema
ortogrfico es mayor en las
lenguas.
En la escuela se usa dialecto
estndar

La escritura supone una

organizacin del pensamiento ms
rigoroso que la necesaria al hablar,
requiere de explicitud y la vez
economa. No se permite apoyarse
en supuestos ni tampoco repetir
ideas o caer en redundancias
excesivas.

Lo escrito implica un compromiso

mayor que lo hablado porque lo
escrito queda.

Habilidades lingsticas

Canal oral

Canal escrito

1. Canal auditivo. El receptor

comprendo el texto a travs
del odo.

1. Canal visual. El receptor lee

el texto a travs de la vista.
El canal visual tiene una
capacidad de transmisin
informacin superior
auditivo.

2. El receptor percibe
sucesivamente (uno tras otro
proceso serial) los diversos
signos del texto.

2. El receptor percibe los signos

simultneamente (todas a la
vez: proceso holstico). Esto
implica estrategias de
comprensin distintas para
cada canal.

3. Comunicacin espontnea.
El emisor puede rectificar,
pero no borrar, lo que ha
dicho. El receptor est
obligado a comprender el
texto en el momento dela
emisin y tal como se emite

3. Comunicacin elaborada. El
emisor puede corregir y rehacer
el texto sin dejar rastros o
huellas. El lector puede
escoger cundo y cmo quiere
leer 8orden, velocidad, etc.)

4. Comunicacin inmediata en
el tiempo y espacio. El
cdigo oral es ms rpido y
ms gil.

4. comunicacin diferida en el
tiempo y en el espacio.

5. Comunicacin efmera
(verba volant). Los sonidos
son perceptibles durante el
poco tiempo que dura en el
aire.

5. comunicacin duradera.
(scripta momento). Las letras se
graban un soporte estable y
perduran. El canal escrito
adquiere el valor social de ser
testigo y registro de los hechos.

6. Utiliza mucho los cdigos no

renovables la fisonoma y los
vestidos, el movimiento del
cuerpo, la conducta tctil, el
para lenguaje, el espacio de

6. Apenas los utiliza: la

disposicin del espacio y del
texto, la textura del soporte,
etc. (aunque pueden incluirse
fotos, esquemas, grficos u

la situacin, etc. En una

conversin normal, el
significado social de los
cdigos no verbales es el de
65% contra el 35% de los
verbales.
7. Hay intenciones durante la
emisin del texto. Mientras
haba, el emisor ve la
reaccin del receptor y
puede modificar su discurso
segn sta. El lenguaje oral
es negociable entre los
interlocutores
8. El concepto extralingstico
tiene un papel muy
importante. El cdigo oral se
apoya en l: cdigos no
verbales, deixis, etc.

otros recursos visuales).

7. no existe interaccin durante

la composicin. El escritor no
puede conocer la reaccin real
del lector.

8. El contexto es poco
importante. El canal escrito
es autnomo del contexto. El
autor crea el contexto a
medida que escribe el texto.