Professional Documents
Culture Documents
UNIVERSITARIO
DE
RELACIONES
PBLICAS
IUDERP
-
C A R A C A S , 2 0 1 4
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
Caracas, 2014
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
NDICE
Presentacin ..06
Justificacin ..18
Principios y valores de formacin ..32
Objetivos generales y especficos..35
Perfil de egreso .37
Lneas de investigacin ...41
Proyectos de investigacin .48
Extensin ..49
Pasanta .52
Malla y caractersticas curriculares 57
Requisitos de egreso y titulacin 68
Sinopsis programtica ..70
Referencias generales del diseo curricular ..143
Bibliografa 149
PRESENTACIN
Con base en la circular DVDA-2012-408 del 28 de febrero de
2012 emitida por el Despacho del Viceministro de Desarrollo
Acadmico del Ministerio del Poder Popular para la Educacin
Universitaria MPPEU, el Consejo Directivo del Instituto Universitario
de Relaciones Pblicas IUDERP, con la asesora del Consejo
Acadmico, decidi formalizar la actualizacin del Diseo Curricular de
la carrera de Licenciatura en Relaciones Pblicas, remitida a la
Direccin General de Supervisin y Seguimiento de Institutos de
Educacin Superior mediante oficio del 19 de marzo de 2012.
En la actualizacin del Plan de Estudios se consider la
orientacin conceptual y jurdica que se deriva de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgnica de Educacin, la
Ley de Universidades y el Reglamento de los Institutos y Colegios
Universitarios; as como tambin sirvieron de referencia el Plan de
Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013 y el Plan
Simn Bolvar 2013-2019.
De acuerdo con la expresado en los prrafos anteriores, se
concibi un rediseo curricular prosecutivo de la carrera, sustentado
en los principios que le dieron origen a los estudios de Relaciones
Pblicas en el pas y en consecuencia el programa mantiene la
estructura aprobada por el Consejo Nacional de Universidades en
2004 con las modificaciones que se derivan de la evolucin que ha
tenido en Venezuela el proceso social y la educacin universitaria. La
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
semestres, pasanta y
Teora Curricular
En la historia de la educacin, la filosofa ha marcado una fuerte
influencia sobre sta, de manera tal que, los fines de la misma han
variado en la medida que las tendencias filosficas han demarcado las
caractersticas de un hombre nuevo, ubicado en un contexto sociocultural y bio-psicolgico dentro de los parmetros de tiempo y
espacio.
El currculo como disciplina que operacionaliza o materializa las
aspiraciones, propsitos o fines de la educacin, por supuesto, no
escapa de esta influencia y es por ello que, las concepciones
curriculares tambin varan a fin de satisfacer las expectativas de la
educacin.
Existen varias concepciones del currculo, as como perspectivas
tericas desde las cuales se considera la educacin y se organizan los
componentes que se emplean para cumplir sus funciones. No
obstante, todas ellas se dirigen hacia un objeto comn: el aprendizaje
humano; y se concretiza en planes intencionados de enseanza
destinados a facilitarlo.
Todas estas concepciones pueden aplicarse a planes y acciones
curriculares que afecten a la totalidad del sistema escolar (macronivel), a determinados tramos o tipos de instituciones del sistema
(meso-nivel) y a nivel de escuela y aula (micro-nivel).
fundamentales
del
currculo
que
se
planifican,
ESPECFICOS
RELACIONADOS,
PARA
UNA
10
es
lo
que
debe
ser.
Se
seleccionan
tambin
los
11
12
estructurados.
En
funcin
de
objetivos
de
13
consistentes.
Establecen
rigurosa
relacin
entre
caractersticas
pueden
resumirse
en
cuatro
grandes
apreciaciones:
La complejidad vista como un proceso de dilogo permanente
para
interconectar
las
nociones
concurrentes
con
las
antagnicas.
La integracin como instrumento para aproximar en el
conocimiento el objeto y sujeto de la investigacin.
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
14
que
permiten
cada
uno
orientarse, asegura
la
15
sobre
los
procesos
socio-econmicos,
polticos
16
17
JUSTIFICACIN
La carrera de Licenciatura en Relaciones Pblicas se propone
formar profesionales con capacidad gerencial para abordar, por una
parte, el proceso de vinculacin de las organizaciones con sus
pblicos a travs de la comunicacin, y por la otra, atender los
innumerables problemas de relacin que se le presentan a las
Instituciones para cumplir con su cometido. De aqu surge la
necesidad de conocer a plenitud el contexto de esta disciplina en el
pas y en el mbito latinoamericano y caribeo.
Contexto general de la carrera
El estudio de la historia segn el ngulo visual del relacionismo,
evidencia la presencia simultnea del instinto gregario y beligerante
entre las primitivas agrupaciones humanas, la propia historia es
demostracin de cmo la integracin es factor determinante del
desarrollo de la humanidad. En toda la existencia de la humanidad
hasta nuestros das el hombre y los grupos sociales han forcejeado
entre la integracin y la desintegracin, entre la beligerancia y la paz.
Los individuos o instituciones con capacidades innatas de
conciliacin han contribuido a los avances de la civilizacin y cultura
como producto de la integracin. Objetivamente, en la actual sociedad
los problemas se complican y se replantean las desintegraciones y las
ms de las veces las beligerancias entre grupos e instituciones tienen
sus races por ignorancias e incomprensiones mutuas y para
restablecer el dilogo ha sido necesaria la intervencin de mediadores.
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
18
19
20
21
tericos
prcticos
que
se
aplican
en
las
22
POSTULADO.
Relaciones
Pblicas
es
un
Trasciende
los
mbitos
cerrados
de
las
23
24
un
currculo
para
una
carrera
requiere
tener
25
26
27
fortalecer
organizacional
una
cultura
propuso
que
incorporar
garantice
en
el
el
desarrollo
currculo
las
28
sociologa, psicologa y
29
las
comunidades
logren
la
satisfaccin
de
sus
que
logre
desprenderse
de
relacionamientos
30
31
Relaciones
Pblicas
son
hoy
da
una
presencia
de
estrategias
diseadas
para
la
satisfaccin
de
32
33
34
profesional
de
los
Tcnicos
Superiores
35
los
aprendizajes
para
formar
profesionales
eficientes y solidarios.
La extensin que, como factor de relacin del Instituto con
las comunidades, determina el valor social de la educacin
universitaria en Relaciones Pblicas, a lo largo y ancho del
pas.
La investigacin que, como factor para la produccin de
conocimientos, determina la estrategia de cambios y mejoras
requeridas por la sociedad en su anhelo de vivir bien.
36
PERFIL DE EGRESO
El perfil del relacionista conforma el carcter profesional de la
personalidad del egresado del Instituto Universitario de Relaciones
Pblicas y este atributo est integrado por un conjunto de elementos
axiolgicos, epistemolgicos y praxiolgicos.
En principio, para explicar el proceso y formular el perfil
profesional, es conveniente hacer referencia genrica a las diversas
fuentes de donde se extraen los componentes etiolgicos del perfil
curricular del Relacionista.
Hoy, el desarrollo de las ciencias de la educacin y en particular
las teoras curriculares, con su concepcin de perfil curricular, exigen
un nuevo avance en las Relaciones Pblicas. Ante esta demanda el
Instituto Universitario de Relaciones Pblicas formul la siguiente
definicin del relacionista.
El relacionista es un profesional universitario con clara
conciencia del sistema de valores fundamentales que
la sociedad en donde ejerce sostiene y defiende; con
una posicin legtima frente al ente humano, las
instituciones
destrezas
la
sociedad;
habilidades
que
con
conocimientos,
lo
facultan
para
37
apoyo
en
relacionismo,
los
fundamentos
para
concluir
principios
del
procesos
de
los
elementos
ontognicos,
teleolgicos,
tericos
constitucionales
legales
vigentes
para
formar
38
1.-
Eje
instrumentales,
HEURSTICO,
ocupacionales
creador
y
de
estructuras
metodolgicas
que
le
39
profesionales,
habilidades
destrezas
para
el
40
cognoscitivos,
actitudinales
psicomotores,
estratgica
transformaciones
para
significativas
prever
del
cambios
entorno
y,
o
en
41
la
preparacin
terico-metodolgica
la
42
de gestin de la investigacin.
! Difundir eficiente, oportuna y ampliamente los resultados de la
43
establecer
intercambios
cognitivos
con
sectores
innovacin
internamente,
partir
de
proyectos
fundaciones
otros
entes
caractersticos
de
organizaciones no gubernamentales.
44
aplicada
las
Relaciones
Pblicas,
45
46
LNEA DE INVESTIGACIN
1. Evolucin
histrica
de
ASIGNATURA
las
Historia de la Cultura I
Historia de la Cultura II
Latina
Relaciones
Pblicas
Internacionales
2. Relaciones
Pblicas
en
la
gerencia socioproductiva
Introduccin a la gerencia en
Relaciones Pblicas
Diseo
de
Estrategias
Comunicacionales
Sistemas
de
Informacin
Gerencial
Tcnicas de Negociacin
Comportamiento Organizacional
Protocolo y Ceremonial
Organizacin Administrativa
Programacin Presupuestaria en
Relaciones Pblicas
Planificacin Estratgica
47
Imagen Corporativa
Tecnologa
Aplicada
las
las
las
Relaciones Pblicas
4. La enseanza superior de las
Relaciones Pblicas
5. Relaciones
Pblicas
Didctica
Aplicada
Relaciones Pblicas
en
el
desarrollo comunal
Redaccin
Publicidad y Mercadeo
Derecho laboral
Psicologa
Aplicada
Relaciones Pblicas
Deontologa Profesional
Sistemas de Administracin de
Recursos Materiales
Pasanta Profesional
PROYECTOS DE INVESTIGACIN
Los proyectos previstos en el diseo curricular se corresponden
con las lneas de investigacin, el contexto y las asignaturas. De la
misma manera, se han establecido con el criterio temporal del
mediano plazo, a objeto de que varias promociones puedan participar,
obtener resultados y difundirlos en la comunidad. Son los siguientes:
Historia de las Relaciones Pblicas en Amrica Latina y sus
aportes a la integracin regional (Lnea de Investigacin N 1).
48
de
la
empresa
venezolana
(Lnea
de
Investigacin N 2).
Vinculacin de la teora con la prctica de Relaciones
Pblicas en las organizaciones pblicas, privadas, comunales
y del tercer sector (Lnea de Investigacin N 3).
Enseanza
perfiles
de
los
estudios
superiores
de
49
50
pasanta,
el
servicio
comunitario,
la
docencia
la
con
una
extensa
variada
compilacin
de
51
52
53
Concepto de pasanta
La pasanta es una actividad prctica requerida en el proceso de
formacin de los estudiantes de la Licenciatura del IUDERP, con la
finalidad de familiarizarlos con el trabajo de Relaciones Pblicas que
se realiza en las organizaciones pblicas, privadas y del tercer sector.
Oportunidad y propsito
La pasanta
es exclusivamente de carcter
54
Reconocimiento de pasanta
La pasanta es obligatoria para obtener el ttulo respectivo. En
caso de que el estudiante cumpla funciones en el rea de Relaciones
Pblicas o las haya cumplido hasta tres aos antes de requerirse este
requisito, deber presentar con la debida antelacin, la solicitud de
reconocimiento de pasanta con un informe descriptivo de funciones
realizadas, firmado por el directivo o responsable de la organizacin.
Dicha solicitud ser evaluada por la Comisin de Pasantas para sus
recomendaciones.
Duracin de la pasanta
La pasanta de la Licenciatura tendr una duracin de doscientas
cuarenta horas y debe ser debidamente certificada por la organizacin
correspondiente, tanto para la pasanta regular como para la
certificacin del reconocimiento de pasanta.
Programacin y seguimiento
La programacin y seguimiento de la pasanta estn a cargo de
la Subdireccin Acadmica, la cual debe velar para que este requisito
acadmico se cumpla conforme a la normativa antes de que el
estudiante entregue el Trabajo de Grado exigido como parte de los
requisitos para obtener el ttulo de Licenciado en Relaciones Pblicas.
55
La administracin de la pasanta
La Comisin de Pasanta tiene como finalidad conducir junto con
la Subdireccin Acadmica, el proceso de pasanta, evaluar las
solicitudes
de
reconocimiento
de
pasanta
emitir
sus
56
57
02
03
Lenguaje y Comunicacin
04
05
Oratoria
06
Medios Audiovisuales
SEGUNDO SEMESTRE
07
Estadstica
08
Psicologa Social
09
Economa
10
Relaciones Pblicas I
11
12
13
Ingls I
14
15
Costos y Presupuesto
16
Desarrollo Organizacional
17
18
Relaciones Pblicas II
CUARTO SEMESTRE
19
Ingls II
20
Relaciones Industriales
21
Metodologa de la Investigacin
22
Tcnicas de Adiestramiento
23
24
25
26
27
Relaciones Pblicas IV
28
tica Profesional
58
Pasanta
30
Trabajo Especial
59
CUADRO DE ASIGNATURAS
Semestres y asignaturas de la carrera de Licenciatura en
Relaciones Pblicas
SPTIMO SEMESTRE
1
Comportamiento Organizacional
Historia de la Cultura I
Derecho Laboral
Ceremonial y Protocolo
Organizacin Administrativa
10
11
Historia de la Cultura II
12
13
14
Electiva 1
NOVENO SEMESTRE
15
16
Planificacin Estratgica
17
Publicidad y Mercadeo
18
19
20
Electiva 2
DCIMO SEMESTRE
21
22
Deontologa Profesional
23
Pasanta Profesional
24
Trabajo de Grado
60
61
UNIDADES
TRANSDISCIPLINARIAS
EN
APOYO
LOS
62
63
! Trabajo de Grado
Caractersticas curriculares
La duracin acadmica de la carrera para optar al Ttulo de
Licenciado en Relaciones Pblicas, se establece en cuatro
semestres.
La carrera se ofrece en cuatro turnos: diurno, vespertino,
nocturno y sabatino.
Cada semestre acadmico equivale a dieciocho
semanas
efectivas de clases.
Los estudios de Licenciatura abarcan el 7, 8, 9 y 10
semestres del Plan de Estudios de la carrera.
Se adopta como unidad de valoracin acadmica la UNIDAD
DE CRDITO SEMESTRAL (UCS). Una UCS equivale a una
hora de clase terica o a dos horas de clases prcticas a la
semana durante un
semanas.
La valoracin acadmica de las asignaturas que integran el
Plan de Estudios se establece, con base en el nmero de
horas, clases tericas y prcticas sealado para el desarrollo
de los programas analticos de tales asignaturas.
Con relacin a los programas sinpticos de las asignaturas se
contempla:
64
las
competencias
requeridas
en
el
como
desarrollen
tambin
las
para
que
estrategias
los
profesores
pedaggicas
por
para
los
competencias.
" Una
sinopsis
de
contenido
indicar
65
penltimo
dgito
indica
el
nmero
de
horas-clase
semanales.
El ltimo dgito seala las unidades de crdito semestrales
(UCS) establecidas como valoracin acadmica paras las
asignaturas.
Por ejemplo:
Este cdigo identifica una asignatura que se dicta en el
CL 70533
66
CALIFICACIN
UCS
15
Planificacin Estratgica
16
Publicidad y Mercadeo
17
Sistemas de Administracin de
18
12
Tcnicas de Negociacin
15
Totales
93
18
Recursos Materiales
Investigacin Aplicada de las
Relaciones Pblicas
67
semestres de
68
Ttulo a otorgar
Finalizada la carga acadmica y cumplidos los requisitos
establecidos en el punto anterior, el IUDERP con base en lo
establecido
en
el
Reglamento
de
los
Institutos
Colegios
69
70
71
ndole,
tamao
complejidad
tecnolgica
operativa.
Y,
de
los
individuos,
grupos
estructuras
sobre
el
programadas
para
cumplir
su
funcin
de
asesor
72
comprender
la
influencia
del
comportamiento
proyectos
que
optimicen
el
comportamiento
organizacional.
3. Aplicar estos conocimientos al logro de una gestin eficaz y
eficiente del profesional de Relaciones Pblicas como agente de
cambio.
SINOPSIS DE CONTENIDO
! Sentido y alcance del comportamiento organizacional como
disciplina administrativa.
! Conceptos bsicos que le dan legitimidad cientfica.
! Modelos de comportamiento organizacional.
! Procesos individuales y grupales dentro de la organizacin.
! Autoridad y poder.
! El cambio organizacional.
! Conflicto y negociacin en las organizaciones.
! El
papel
del
gerente
de
Relaciones
Pblicas
en
el
comportamiento organizacional.
73
al
estudiante
en
un
profundo
conocedor
de
esta
74
75
SINOPSIS DE CONTENIDO
! Concepto de estrategia y tctica comunicacional.
! Planificacin,
desarrollo
ejecucin
de
acciones
comunicacionales.
! Tcnicas de comunicacin estratgica.
! Estructuracin de planes de accin y comunicacin de rutina, de
prevencin y para el manejo de crisis.
! Auditora de riesgos comunicacionales.
HISTORIA DE LA CULTURA I
La comprensin integral del ser humano y su desarrollo dentro
de las sociedades, parte del conocimiento de su pasado histrico. Ello
nos permite entender su actuacin como colectivo, su idiosincrasia,
sus costumbres, es decir, las experiencias de su pasado que han dado
forma, contenido y sentido social a su conducta actual.
Como parte de la formacin del profesional de Relaciones
Pblicas con perfil de desempeo gerencial, es necesario incorporar
en su bagaje cognoscitivo el estudio de la historia para que logre
comprender la formacin de la cultura occidental y su incidencia en la
sociedad actual.
El diseo curricular de esta temtica, cuyo contenido es
evidentemente extenso, se ha realizado en dos partes. En este
semestre el estudiante recibir en la asignatura Historia de la Cultura I
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
76
informacin suficiente para analizar crticamente el proceso histricocultural de la edad antigua, la edad media y edad moderna, a los fines
de entender la formacin de la cultura occidental y su incidencia en la
contemporaneidad.
El enfoque programado es de carcter filosfico, poltico y social,
por cuanto es evidente que en el estudio general de la cultura
occidental es necesario considerar la integracin de factores
concurrentes para su comprensin. Esta orientacin didctica se
explica al centrar los objetivos de enseanza-aprendizaje en ampliar el
bagaje cultural del estudiante para que le sirva de fundamento para el
anlisis de los problemas relacionsticos que habr de enfrentar en
una sociedad caracterizada por un origen tnico muy variado y, por
ende, una cultura sincretizada en casi todas sus manifestaciones.
COMPETENCIAS QUE DEBEN LOGRAR LOS ESTUDIANTES
Al concluir las experiencias de enseanza-aprendizaje, los
estudiantes estarn en capacidad de:
1. Aplicar el incremento de su bagaje cultural en el anlisis crtico
de los problemas vinculados a la historia de la civilizacin
occidental.
2. Divulgar conocimientos generales sobre la evolucin del
pensamiento humano en poltica, filosofa, ciencias sociales, arte
y literatura.
3. Desarrollar con propiedad su rol de lider cultural en su mbito
laboral.
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
77
SINOPSIS DE CONTENIDO
! LA PREHISTORIA
Visin del origen humano.
! EDAD ANTIGUA
Egipto tierra de reyes y dioses.
Mesopotamia y el antiguo Oriente.
La cuna de la civilizacin.
Civilizaciones antiguas.
Arqueologa de las primeras culturas.
Grecia, cuna de Occidente.
Roma, legado de un imperio.
Bizancio, crnica de un imperio.
El mundo islmico esplendor de una fe.
El pueblo judo, odisea de los siglos.
! EDAD MEDIA
Los comienzos de la edad media.
La edad de la fe. Sociedad y cultura medieval. Nacimiento
de la Universidad.
La era de los reyes. Del barroco a la reforma.
! EDAD MODERNA
El mundo del renacimiento.
Arte y pensamiento renuevan a Europa.
78
79
80
conciencia
en
la
organizacin
para
promover
la
81
82
83
requerido
en
habilidades
las
ceremonias
programadas.
2. Programar actividades protocolares en el mbito organizacional.
3. Desarrollar eventos en el rea de ceremonial y protocolo que
requieran la estandarizacin de comportamientos sociales
facilitadores del vnculo relacionstico.
SINOPSIS DE CONTENIDO
! Historia del protocolo en la cultura humana, con nfasis en la
cultura occidental y venezolana.
! Comunicacin proxmica: base terica del ceremonial y
protocolo.
! Fundamentos sociolgicos del protocolo.
! Conceptos de ceremonial,
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
84
! Conceptos de protocolo.
! Trminos y clasificacin.
! Precedencia. Aspectos de la precedencia.
! Protocolo escrito, verbal, corporal, corporativo.
DIDCTICA APLICADA A LAS RELACIONES PBLICAS
El perfil de egreso de los estudiantes del IUDERP establece
como uno de sus componentes la docencia, es decir, que el
profesional de Relaciones Pblicas requiere tener competencias
bsicas para impartir conocimientos, especialmente en el rea de su
formacin. Por ello se incorpora en el Diseo Curricular de esta
carrera, la asignatura Didctica Aplicada a las Relaciones Pblicas.
La didctica es una disciplina de la pedagoga cuyo propsito es
aplicar mtodos y tcnicas de enseanza que le permitan al estudiante
la motivacin para su aprendizaje.
En el proceso de enseanza-aprendizaje, el docente establece
cul es el enfoque ms apropiado para un determinado contexto
educativo, considerando los siguientes componentes: el estudiante
que es el factor clave de la relacin; el maestro, como lder promotor y
facilitador del aprendizaje, las competencias que deben ser
alcanzadas por el participante; el currculo establecido y el que se
adapte y adopte en la comunidad del aula presencial o virtual, segn
sea el caso; la estrategia para presentar los factores de enseanza y
el mtodo que propicie conocimiento para el aprendizaje.
85
86
plan
de
estudios
de
evaluacin,
objetivos,
87
SINOPSIS DE CONTENIDO
1. La didctica, su propsito y sus problemas. Teoras del
aprendizaje.
2. Caractersticas de la didctica contempornea, enseanza y
aprendizaje.
3. El
modelo
didctico.
Lenguaje
exposiciones.
Relacin
estrategia
docente
aplicada
Relaciones
Pblicas.
administrar
los
procesos
respectivos.
Medicin
del
88
OCTAVO SEMESTRE
ASIGNATURAS
ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
La direccin general de una empresa implica dos principios
organizativos bsicos: Qu precauciones deben tomarse en cuenta
para asegurar los objetivos, programas a largo plazo, polticas sobre
los negocios de la organizacin; y, de qu manera debe relacionarse
sta con sus pblicos, tanto internos como externos, respecto a las
decisiones que ha de tomar para proyectarse y mantenerse en el
tiempo.
Como regla general, la directiva de la empresa actual tiende a
cultivar una buena reputacin con todos los pblicos involucrados con
ella, confinar los acuerdos formales a un mnimo esencial, dirigir las
relaciones diarias sobre una base de confianza mutua y de consultar a
cada grupo interesado en las acciones previstas que les afectarn.
Una organizacin eficaz tiene que desarrollar y mantener una
filosofa que incorpore las nociones de dignidad y bienestar personal.
Esto se fomentar si las actividades tendentes a la consecucin de las
metas del grupo se regulan mediante normas establecidas donde la
participacin, la integracin y el bienestar colectivo estn presentes.
89
sus
objetivos,
as
como
tambin
en
el
los
fundamentos
que
rigen
la
organizacin
90
en
un
recurso
administrativo
esencial
para
el
91
92
de
informacin,
organizaciones
procesos
gerenciales.
! Los sistemas de informacin en las decisiones gerenciales.
! Seguridad y control de los sistemas de informacin.
! Los
sistemas
de
informacin
como
herramienta
de
las
Relaciones Pblicas.
PROGRAMACIN
PRESUPUESTARIA
EN
RELACIONES
PBLICAS
Programar presupuestos en Relaciones Pblicas es una tarea
difcil por varias razones. Una de ellas es que no es posible
generalizar la suma que debe gastarse y tampoco existe un mtodo
93
94
para
programar
presupuestos
efectivos
en
escenarios mltiples.
! Los recursos financieros y los presupuestos para Relaciones
Pblicas. Realidad e idealidad.
! El presupuesto como herramienta de programas exitosos de
Relaciones Pblicas.
95
HISTORIA DE LA CULTURA II
Partiendo de la plataforma de conocimientos generados por el
saber histrico-social de las eras que dan origen a las conductas
actuales, se hace necesario para la formacin profesional de las
Relaciones Pblicas, el manejo del contexto histrico cultural de la
realidad venezolana. Esto no es ms que el afianzar un compendio de
conocimientos de nuestras realidades, idiosincrasias y costumbres
propias de nuestro contexto en los tiempos pasados y presentes.
Los aspectos curriculares de esta asignatura, se centrarn en la
comprensin de los valores y el significado de la cultura venezolana en
torno a las fases panormicas de su desarrollo, que van desde las
expresiones primitivas y originarias de la cultura aborigen pasando por
los procesos histricos de la conformacin de la nacin venezolana,
hasta los elementos que conforman la totalidad de nuestra
contemporaneidad.
Es un hecho relevante para el relacionista el que se haga
necesario el dominio de las reas culturales de la humanidad y por ello
no escapa a esta visin la importancia de conocer a cabalidad dichas
manifestaciones.
En cuanto al enfoque programado es de carcter histricopoltico, socio-econmico y cultural por lo que se evidencia la amplitud
de contenidos categricos en referencia al estudio de la materia,
dndole una orientacin didctica significativa dentro de la adquisicin
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
96
97
98
comprender
las
bases
que
sustentan
el
99
100
herramientas
altamente
valiosas
para
que
puedan
101
al conocimiento del
102
103
104
los
elementos
constitutivos
del
proceso
comunicacional relacionstico.
SINOPSIS DE CONTENIDO
! Hechos histricos que determinan la formacin del idioma
castellano.
! Evolucin de la lengua castellana. Desarrollo de la lingstica.
! Variantes que determinan cambios en el uso de la lengua.
! Niveles gramaticales. Semitica. Semntica. Morfosintaxis.
! Niveles fontico y fonolgico.
! Aportes y caractersticas de la estructura del lenguaje.
! La redaccin. Concepto y definicin. Tipos. Normas y principios
de redaccin.
! La redaccin como herramienta fundamental en el ejercicio de
las Relaciones Pblicas.
TECNOLOGA APLICADA A LAS RELACIONES PBLICAS
La tecnologa se define como el conjunto de conocimientos
tcnicos relacionados con un rea especfica del quehacer humano.
En consecuencia, toda profesin cuenta con una tecnologa, la cual
ayuda al desarrollo eficiente y efectivo de las funciones propias de
dicha profesin.
105
para
resolver
los
problemas
que
confrontan
los
106
tecnolgicos
audiovisuales,
informtica
redes
sociales.
SINOPSIS DE CONTENIDO
! La tecnologa. Definicin. Tipos. Las tecnologas auxiliares de las
Relaciones Pblicas.
! Los medios audiovisuales como herramienta relacionstica. Los
recursos multimedia y su poder comunicacional.
! La tecnologa de la comunicacin y la informacin. Los sistemas
de informacin gerencial.
! El internet como fuente de informacin y herramientas de
difusin relacionstica. La lgica digital y el uso de las redes
sociales.
! La informtica y las bases de datos en la investigacin en
Relaciones Pblicas.
107
TCNICAS DE NEGOCIACIN
En el campo de las Relaciones Pblicas, la negociacin es una
de las actividades ms significativas del ejercicio profesional. Negociar
implica desde resolver diferencias internas y externas hasta acordar
compromisos comunes entre individuos, grupos y organizaciones.
Estas divergencias surgen frecuentemente y se hacen an ms
evidentes cuando no existe una lnea de autoridad superior que funja
como rbitro en las confrontaciones.
En estas situaciones es cuando la misin de las Relaciones
Pblicas se fortalece. Informar y convencer para integrar es, si se
quiere, la manifestacin ms evidente del papel que ha de jugar un
profesional de las Relaciones Pblicas en su accionar como agente
promotor de la armona interna y externa de las organizaciones y el
respectivo entorno social a las que se dedica en su tiempo til.
An cuando, el diseo curricular de esta carrera siempre tiene
como trasfondo el desarrollo de la capacidad negociadora, es
necesario fortalecerla con el dominio de conceptos y tcnicas
novedosas en la materia con el objetivo de lograr el reconocimiento,
manejo y resolucin de conflictos.
De esta manera se refuerzan los conocimientos y habilidades
que el futuro profesional de las Relaciones Pblicas ha adquirido a lo
largo de su evolucin acadmica.
108
109
NOVENO SEMESTRE
ASIGNATURAS
SEMINARIO DE TRABAJO DE GRADO
Al concluir estudios que impliquen ttulos universitarios, el Estado
promueve como requisito acadmico un TRABAJO DE GRADO que
resuma el conocimiento adquirido por el cursante en la carrera. En
este caso es la de Licenciatura en Relaciones Pblicas.
El aspirante a la Licenciatura al concebir, disear, elaborar y
presentar un Trabajo de Grado que revela su creatividad y el aporte
novedoso y original que significa esa investigacin para su campo
profesional, pone en evidencia tambin una madurez de juicio que lo
identifica como sujeto con autoridad para contribuir al desarrollo de su
rea cientfica.
Hay una experiencia previa de aprendizaje en el TSU en
Relaciones Pblicas denominada Trabajo Especial para obtener el
Ttulo de Tcnico Superior Universitario en Relaciones Pblicas, esto
significa
que
existen
conductas
de
entrada
(cognoscitivas,
110
conocimientos
para
el
anlisis
crtico
la
del
IUDERP.
.
111
SINOPSIS DE CONTENIDO
! La investigacin cientfica. Tipos, modalidades.
! El mtodo cientfico y sus pasos.
! Cmo hacer un proyecto de investigacin: la eleccin del
problema, el marco terico-conceptual, el marco metodolgico, el
apoyo administrativo y el formato del informe segn el tipo de
investigacin.
! Matices en la elaboracin del proyecto segn sean estudios
realizados mediante investigacin documental o investigacin de
campo.
! Manual para elaboracin de Trabajo de Grado en el pregrado
universitario. Anlisis y aplicacin. Instructivo o manual para la
elaboracin de Trabajos de Investigacin en el IUDERP.
PLANIFICACIN ESTRATGICA
El segundo paso en el proceso de Relaciones Pblicas, luego de
la
investigacin,
es
la
planificacin
de
efectivos
programas
relacionsticos.
La mejor planificacin es aquella que es sistemtica, cuyo
proceso se basa en recopilar informacin, analizarla y aplicarla de
forma creativa con el propsito especfico de alcanzar un objetivo.
Bajo estas premisas se incluye esta asignatura dentro del Plan
de Estudios para la carrera del Licenciado en Relaciones Pblicas, con
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
112
113
114
la
actividad
de
enseanza-aprendizaje,
los
115
116
lineamientos
procedimientos
que
rigen
la
117
118
que
respondan
la
investigacin
para
la
planificacin estratgica.
3. Seleccionar y ordenar las fuentes de informacin que ofrezcan la
posibilidad real de obtener datos concretos con relacin a las
hiptesis planteadas.
4. Elaborar proyectos y trabajos de investigacin en el mbito de
las Relaciones Pblicas.
119
SINOPSIS DE CONTENIDO
! La investigacin y el proceso de las Relaciones Pblicas.
! Importancia de la medicin de opinin en Relaciones Pblicas.
! Investigacin del clima organizacional y del proceso de la
comunicacin estratgica.
! El trabajo de campo como herramienta en la deteccin de
problemas relacionsticos.
! Instrumentos para la medicin de la opinin de los pblicos
involucrados en la investigacin.
! Los grupos de discusin como tcnicas de identificacin de
actitudes y motivaciones de la opinin pblica.
NOVENO SEMESTRE MATERIAS OPTATIVAS (De estas
asignaturas se seleccionar una opcin para la aprobacin de tres (3)
UCS)
IMAGEN CORPORATIVA
La imagen corporativa se considera una variable importante en
la gerencia moderna, ya que ella toma en cuenta todos los conceptos
que sobre las organizaciones se puedan generar.
Esta relacin IMAGEN CONCEPTO - OPININ, influye en
toda la organizacin de una manera transversal, ya que todas las
reas funcionales de la organizacin incorporan elementos y participan
120
121
122
123
4. Propiciar
vnculos
de
acercamiento
con
los
organismos
multilaterales.
5. Utilizar tcnicas de relacin y comunicacin que sean necesarias
con
los
pases
relacionados
travs
de
mecanismos
diplomticos.
6. Intercambiar
informacin
mantener
relaciones
con
los
profesional
de
esta
carrera,
es
ofrecerles
herramientas
124
recibir
informacin
relacionada
con
experiencias
125
1. Utilizar
las
herramientas
de
anlisis
en
experiencias
126
127
128
depende
en
gran
medida
de
que
se
planifiquen
129
de
los
programas
relacionsticos
desarrollarla
plenamente.
130
131
comportamiento
tico-moral-social
que
las
organizaciones
132
133
como
obligacin
como
deber
frente
las
134
135
adquiridos
en
aula,
establecer
relaciones
la
debida
antelacin
la
solicitud
de
136
137
138
impartidas
en
la
carrera
de
Licenciado
en
Relaciones Pblicas.
2. Aplicar con precisin la metodologa para investigar en el rea
de Relaciones Pblicas.
3. Elaborar proyectos de investigacin conducentes a Trabajos de
Grado que demanden aplicacin del mtodo de investigacin
cientfica.
139
SINOPSIS DE CONTENIDO
Esta modalidad consiste en un trabajo prctico cuyo resultado
final debe contrastarse con los siguientes requisitos formales de
elaboracin:
! Ttulo de la investigacin.
! Resumen del Trabajo de Grado.
! Planteamiento
del
problema,
limitaciones,
preguntas
de
investigacin y objetivos.
! Marco terico o de fundamentacin.
! Marco
metodolgico,
caracterstica
de
la
investigacin,
140
PERODO
CDIGO
ASIGNATURAS
CL73244
SPTIMO
SEMESTRE
OCTAVO
SEMESTRE
NOVENO
SEMESTRE
DCIMO
SEMESTRE
Introduccin a la Gerencia en
2 4
Relaciones Pblicas
CL73344
Comportamiento Organizacional
3 2
CL73444
Diseo de Estrategias
2 4
Comunicacionales
CL73544
Historia de la Cultura I
3 2
CL73644
Derecho Laboral
3 2
CL73744
Ceremonial y Protocolo
2 4
CL73844
Didctica Aplicada a las Relaciones
2 4
Pblicas
Subtotal UCS
CL83944
Organizacin Administrativa
3 2
CL84044
Sistemas de Informacin Gerencial
2 4
CL84144
Programacin Presupuestaria en
2 4
Relaciones Pblicas
CL84244
Historia de la Cultura II
3 2
CL84344
Psicologa Aplicada a las Relaciones
2 4
Pblicas
CL84444
Gestin del Talento Humano
2 4
Electiva1
3 2
Subtotal UCS
CL94944
Seminario de Trabajo de Grado
2 4
CL95044
Planificacin Estratgica
2 4
CL95144
Publicidad y Mercadeo
2 4
CL95244
Sistemas de Administracin de
2 4
Recursos Materiales
Cl95044
Investigacin Aplicada a las
2 4
Relaciones Pblicas
Electiva 2
3 2
Subtotal UCS
CL105844 Planificacin y Gestin de las
2 4
Relaciones Pblicas
CL105944 Deontologa Profesional
3 2
CL106044 Pasanta Profesional
1 6
CL106144 Trabajo de Grado
1 6
Subtotal UCS
TOTAL UNIDADES CRDITOS SEMESTRALES
UCS
PRELACIN
4
4
4
4
4
4
4
28
4
4
4
4
4
CL73544
4
4
28
4
4
4
4
4
4
24
4
4
4
4
16
96
CL94644
141
PERODO
CDIGO
ASIGNATURAS
UCS
CL84544
3
3
2
2
4
4
Imagen Corporativa
Relaciones Pblicas Internacionales
Anlisis Crtico de las Relaciones
Pblicas
Ambiente y Relaciones Pblicas
3
3
3
2
2
2
4
4
4
CL84644
CL84744
OCTAVO
SEMESTRE
CL84844
NOVENO
SEMESTRE
CL95444
CL95544
CL95644
CL95744
PRELACIN
142
143
La
dinmica
social
impone
al
Instituto
Universitario
de
demandas
intereses
socio-culturales
144
acoplar
los
estudios
formales
en
la
realidad
discusin
sntesis
de
los
contenidos
programticos.
Aplicacin de dinmicas grupales.
Anlisis y discusin de casos concretos.
Orientacin de actividades de aprendizaje que se realicen
en el aula o a distancia.
Presentacin de videos y de otros recursos audiovisuales
pertinentes.
Promocin de discusiones mediante anlisis crtico o
propuestas creativas.
DISEO
CURRICULAR
DE
LA
CARRERA
DE
LICENCIADO
EN
RELACIONES
PBLICAS
145
146
147
148
BIBLIOGRAFA
Ander-Egg, Ezequiel (1996). La planificacin educativa.
Argentina: Magisterio del Ro de la Plata.
Burk, Ignacio (1973). Filosofa. Caracas: Ediciones Insular.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Gaceta Oficial N 5908 Extraordinario. Caracas, 19 de febrero
de 2009.
Corredor, Julio (2004). La planificacin. Caracas: Vadell
Hermanos.
Delors, Jacques (1996). La educacin encierra un tesoro.
UNESCO: Madrid.
Daz Garca, Pedro Luis (1964). Lecciones de Psicologa.
Caracas: Litografa C.A.
Daz, Frida y otros (1990). Metodologa de diseo curricular
para educacin superior. Mxico: Editorial Trillas.
Diseo Curricular de la Carrera de Tcnico Superior
Universitario en Relaciones Pblicas. Instituto Universitario de
Relaciones Pblicas. Caracas, 1993.
149
James
Hunt,
Todd
(2000).
Direccin
de
150
(2007).
Introduccin
al
pensamiento
Manual
de
Comunicacin
Corporativa.
151
152