You are on page 1of 13

COLEGIO EXPERIMENTAL “SIMÒN BOLÌVAR”

PROGRAMA DE COMPETENCIA POR ASIGNATURA

I. DATOS INFORMATVOS

AÑO LECTIVO : 2009-2010

AREA : CIENCIAS EXACTAS

ASIGNATURA : MATEMÁTICA

CURSO : SEGUNDO PARALELOS : “A”, “B”, “C”, “D”

CICLO : BACHILLERATO

ESPECIALIDAD : CONTABILIDAD

II. CALCULO DEL TIEMPO

Número de horas semanales : 05

Número de semanas de trabajo : 40 semanas

Imprevistos (10%) : 4 semanas

Recuperación Pedagógica : 2 semanas

Subtotal : 34 semanas

Total anual de horas clase : 5*34 = 170 horas clase

III. COMPETENCIA GENERAL DEL ÀREA

Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático para actuar con libertad,
justicia y criticidad es su contexto social.

IV. SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DEL PROGRAMA DE COMPETENCIAS

1. POTENCIACIÒN Y RADICACIÒN

1.1 Potenciación de números reales con exponentes enteros y fraccionarios.

1.2 Potencia de un binomio: Binomio de Newton y Triángulo de Pascal

1.3 Raíz de un monomio

1.4 Simplificación de radicales.

1.5 Operaciones con radicales

2. FUNCIONES CUADRÀTICAS

2.1 Definición. Gráfica. Análisis. Elementos

2.2 Métodos de solución de una ecuación cuadrática: factoreo, fórmula


general, completaciòn del cuadrado.
2.3 Ecuaciones con radicales que se reducen a ecuaciones de segundo
grado.

2.4 Ecuaciones bicuadràticas.

2.5 Problemas de aplicación.

3. PROGRESIONES

3.1 Progresiones aritméticas

3.2 Progresiones geométricas

4. NÙMEROS COMPLEJOS

4.1 Definiciòn

4.2 Forma binòmica

4.3 Operaciones

4.4 Potenciación y radicación

5.- TRIGONOMETRÌA

5.1 Círculo trigonométrico: definición. Signos en los 4 cuadrantes. Líneas

Trigonométricas

5.2 Relaciones trigonométricas fundamentales

5.3. Identidades trigonométricas: definición. Solución

5.4. Funciones trigonométricas de ángulos dobles y mitad de la suma y resta

De 2 ángulos

5.5 Resolución de triángulos oblicuángulos

V. SISTEMA DE HABILIDADES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIAS

1. Resuelve ejercicios de potenciación y radicación

2. Aplica las definiciones, los algoritmos de solución de la función cuadrática en


problemas. Grafica las funciones cuadráticas.

3. Resuelve ejercicios y problemas de progresiones aritméticas y geométricas.

4. Resuelve operaciones con números complejos.

5. Aplica conceptos, principios, relaciones, leyes de: funciones trigonométricas,


identidades trigonométricas, ecuaciones trigonométricas y triángulos
oblicuángulos.

VI. SISTEMA DE VALORES DEL PROGRAMA DE COMPETENCIAS


VALORES DECLARADOS POR EL COLEGIO: honestidad, responsabilidad,
respeto, solidaridad.

VALORES A FORTALECER ESTE AÑO: responsabilidad, solidaridad, honestidad,


autenticidad, creatividad.

VII. COMPETENCIA ESPECÌFICA DEL CURSO Y OBJETIVO DEL PROGRAMA

OBJETIVO DEL PROGRAMA DE


COMPETENCIA ESPECÌFICA DEL CURSO
COMPETENCIA

Aplicar los conocimientos de funciones


cuadráticas en la solución de ejercicios y
Aplica las funciones cuadráticas con problemas, a nivel productivo mediante
autenticidad y creatividad hojas de trabajo, textos seleccionados,
material impreso, trabajo individual y en
equipo en el que se demuestre
autenticidad y creatividad

VIII. UNIDADES DE COMPETENCIA

Nº UNIDADES DE COMPETENCIA

1 Resuelve ejercicios de potenciación y radicación con creatividad.

2 Aplica las definiciones, los algoritmos de solución de la función cuadrática


en problemas, con creatividad.

3 Resuelve ejercicios y problemas de progresiones aritméticas y geométricas


con creatividad.

4 Resuelve operaciones con números complejos con autenticidad

Aplica conceptos, principios, relaciones, leyes de: funciones


trigonométricas, identidades y ecuaciones trigonométricas y triángulos
5 oblicuángulos con autenticidad y creatividad.

IX. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

9.1. MÈTODOS: Se aplicará el método inductivo- deductivo.

De acuerdo al tema se trabajará con estrategias magistrales, grupales e


individuales.

Las técnicas a desarrollar en el proceso de aprendizaje serán: lluvia de ideas,


talleres, presentación y demostración, así como trabajo en equipo.

FORMAS ORGANIZATIVAS DE LA CLASE

o Motivación

o Presentación del tema


o Análisis de un problema práctico

o Búsqueda de posibles soluciones

o Formulación de reglas, leyes y principios

o Resolución de problemas de aplicación

o Refuerzo del conocimiento a través de trabajos individuales y grupales

9.3 PROCEDIMIENTOS

o Realización de tareas diarias en el aula y fuera de ella para fijar el


nuevo conocimiento

o Corrección de deberes en la pizarra para rectificar conceptos y


procedimientos como parte del aprendizaje.

o Desarrollar hojas de trabajo con ejercicios y problemas de un tema o


unidad, en equipo de trabajo en el aula y en tareas extraclase.

X. RECURSOS

1. HUMANOS: estudiantes, padres de familia, profesores, autoridades

2. TECNICOS Y MATERIALES: textos, material impreso, hojas de trabajo,


material de Geometría

3. TECNOLÒGICOS: calculadora, computadora.

XI. CRITERIOS DE EVALUACION

1. Según el aspecto a evaluar:

o cognitivo a través de pruebas escritas semanales, pruebas escritas sobre


temas, pruebas acumulativas de unidad.

o procedimental a través de: lecciones orales en la pizarra sobre el deber,


deberes diarios, talleres.

o Actitudinal durante todo el proceso a través de observación directa,


escalas de valoración.

2. Según la forma de organización: individual y grupal

3. Según el momento de evaluación: permanente

4. Según la función de la evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa.

5. Según la participación de las estudiantes: autoevaluación, coevaluación y


heteroevaluación

XII. WEBGRAFIA/ BIBLIOGRAFÍA/ FUENTES DE CONSULTA

1. GRANVILLE, Paùl Trigonometría Plana y Esférica. Editorial Limusa. México. 1962.


2. LEMHANN Geometría Analítica.Editorial Unión Tipográfica. México.

3. LEITHOLD, Louis Matemática y Trigonometría Oxford. 1994

4. GONZALEZ, Mancil Algebra Elemental Moderna. Tomo 2. Editorial Kapelusz. 1962

5. BARNETT, Jean Matemática y Trigonometría

6. REES, Spark Trigonometría Plana y Esférica

7. SOLIS Z, Alberto y Ramón Matemática II. Ediciones Solís

Elaborado Revisado Aprobado


Nombres: Cargo: Director de Área Cargo: Vicerrectora (E)
Marcia Arellano Nombre: Nombre:
Martha Zùñiga Augusto Yèpez Elisa Guamàn

Fecha: 09-09-2009 Fecha:09 -09-2009 Fecha:09-09-2009

Firmas: Firma: Firma:


UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 1
AREA: Ciencias Exactas ASIGNATURA: Matemática CURSO: Segundo de
Bachillerato
ESPECIALIDAD: Contabilidad PROFESOR: Marcia Arellano- Martha Zùñiga FECHA: 2009-09-09

COMPETENCIA GENERAL DEL AREA COMPETENCIA ESPECÍFICA DEL CURSO


Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático para actuar con libertad y Aplica los conocimientos de las funciones cuadráticas , con autenticidad y
criticidad en su contexto social. creatividad
SISTEMA DE HABILIDADES
Aplicar las propiedades de los exponentes enteros SISTEMA DE VALORES
Aplicar las propiedades de los exponentes enteros y relaciona con la radicación
Aplicar las propiedades de los exponentes fraccionarios y los relaciona con la radicación Autenticidad y creatividad
Aplicar las propiedades de los radicales en la simplificación de expresiones con radicales
Resolver operaciones con radicales
Horas
ELEMENTO DE COMPETENCIA SISTEMA DE CONOCIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACION
UNIDAD DE
COMPETENCIA Definición de exponentes 1 Define el significado de un exponente entero
Aplica las propiedades de los Aplica las propiedades de exponentes enteros
Resuelve exponentes enteros con Propiedades de los exponentes enteros 1
operaciones de autenticidad
potenciación y
radicación, con Relación entre radicales y exponentes
creatividad. Aplica las propiedades de los Define el significad de un exponente real
exponentes fraccionarios y Propiedades de los exponentes 2 Aplica las propiedades de los exponentes reales
OBJETIVO relaciona con la radicación , fraccionarios
con creatividad.
.Resolver
operaciones de Aplica las propiedades de los Propiedades de los radicales 1 Relaciona radicales y exponentes
potenciación y radicales en la simplificación Deduce las propiedades de los radicales
radicación, a de expresiones con radicales,
Simplifica radicales
nivel productivo, con creatividad
mediante el uso Simplificación de radicales 4
de textos Adición y resta de radicales 2
seleccionados,
hojas de trabajo, Resuelve operaciones con Realiza sumas algebraicas de radicales
con creatividad radicales, con autenticidad Multiplicación de radicales 3 Multiplica radicales
Divide y racionaliza radicales
División de radicales 3 Potencia y radica radicales

2
Otras operaciones con radicales

total 19

BIBLIOGRAFÌA: GONZÀLEZ, Mancil Algebra Elemental


Moderna, Tomo
SOLIS Z, Albert Matemática. Tomo II
UNIDAD DE COMPETENCIA N° 2

AREA: Ciencias Exactas ASIGNATURA: Matemática CURSO: Segundo de Bachillerato


ESPECIALIDAD: Contabilidad PROFESOR: Marcia Arellano- Martha FECHA: 2009-09-09
Zùñiga
COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECIFICA DEL CURSO
Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático para actuar Aplica los conocimientos de las funciones cuadráticas, con
con libertad y criticidad en su contexto social. autenticidad y creatividad.
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
Reconocer los elementos que determinan una función cuadrática analítica y
gráficamente autenticidad, creatividad
Interpretar y describir los elementos de una función cuadrática analítica y
gráficamente
Solucionar ecuaciones cuadráticas aplicando los diferentes métodos aprendidos
Graficar funciones cuadráticas-
ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA Reconoce los Función cuadrática. Definición 1 Deduce a partir de la ecuación l las
Aplica las elementos que características de una parábola. Gráfica
determinan una Gráfica de la función cuadrática
definiciones, los 3 parábolas. Halla el discriminante. Determina
algoritmos de función cuadrática a partir del valor del discriminante el número
solución de la función analítica y de raíces de la parábola.
cuadrática en gráficamente en forma El discriminante 1
problemas, con creativa.
creatividad Por factoreo 2 Soluciona ecuaciones de segundo grado por
Aplica los métodos de Por la fórmula general factoreo
2
OBJETIVO solución de la ecuación Soluciona ecuaciones cuadráticas por la
cuadrática, con Por completaciòn del cuadrado 3 fórmula general
autenticidad. Ejercicios de aplicación 3 Soluciona ecuaciones cuadráticas por
Resolver problemas completaciòn del cuadrado.
de funciones
cuadráticas en forma Reconoce y resuelve Ecuaciones bicuadràticas 1 Reconoce ecuaciones bicuadràticas
gráfica y analítica una función Solución de la ecuación
bicuadrática en forma bicuadràtias
mediante el uso de por los métodos
textos seleccionados, creativa. 2 Soluciona ecuaciones bicuadràticas
aprendidos
hojas de trabajo, a
nivel productivo, a
través de un trabajo Soluciona ecuaciones Racionalizaciòn de las ecuaciones 1
individual y en con radicales que se con radicales
equipo, en el que se reducen a ecuaciones
demuestre cuadráticas, en forma Resuelve ecuaciones con radicales que se
creatividad. autèntica Métodos de solución de una 2 reducen a ecuaciones cuadráticas por los
ecuación cuadrática con radicales métodos aprendidos
Modela funciones Problemas que se resuelven 2 Interpreta matemáticamente un problema
cuadráticas con mediante funciones cuadráticas .Resuelve problemas
precisión
total 24
BIBLIOGRAFÍA
GONZALEZ , Mancil Algebra Elemental tomo II
SOLÌS Zambrano Matemática. Tomo II
LEITHOLD, Louis Algebra
UNIDAD DE COMPETENCIA N° 3

AREA: CIENCIAS EXACTAS ASIGNATURA: Matemática CURSO: Segundo de Bachillerato


ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD PROFESOR: Marcia Arellano – FECHA: 2009-09-09
Martha Zùñiga
COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECIFICA DEL CURSO
Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático para actuar Aplica los conocimientos de las funciones cuadráticas con
con libertad, justicia y criticidad en su contexto social. autenticidad y creatividad
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
Definir y formar progresiones aritméticas y geométricas.
Deducir y encontrar el término n-simo de la progresión aritmética y geométrica.
Deducir la fórmula de la suma de los términos de una progresión aritmética y geométrica y realizar Autenticidad y creatividad
ejercicios.
Interpolar medios aritméticos y geométricos.
Identificar los términos de las progresiones aritméticas y geométricas y realizar ejercicios y problemas con
estos conocimientos.
ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA Define y forma Progresiones aritméticas y Define progresión aritmética.
progresiones geométricas. Definición. Forma progresiones aritméticas
aritméticas y Formación de progresiones 3
Resuelve ejercicios y geométricas, con aritméticas y geométricas Encuentra el término n-simo de progresiones
problemas de creatividad. Término n-simo de la progresión aritméticas
progresiones Deduce la fórmula del aritmética y geométrica
aritméticas y Define progresión geométrica. Forma
geométricas con término n-simo con Ejercicios. progresiones geométricas
creatividad. autenticidad
Encuentra el término n-simo de la progresión
geométrica
OBJETIVO Suma de términos de la progresión Encuentra la suma de términos de una
aritmética. 2 progresión aritmética.
Resolver ejercicios y Deduce la fórmula de Ejercicios
problemas de la suma de los
progresiones términos de la Interpolar medios aritméticos. Interpola medios aritméticos
aritméticas y progresión aritmética y Ejercicios 2
geométricas a nivel geométrica, con
productivo mediante autenticidad Suma de términos de la progresión Encuentra la suma de términos de una
el uso de textos geométrica. progresión geométrica
seleccionados y de Interpola medios 2
material impreso para aritméticos y Ejercicios.
desarrollar un trabajo geométricos con
individual y en creatividad. Interpola medios geométricos.
equipo, demostrando 2 Interpola medios geométrico
creatividad. Ejercicios.
Identifica los términos Términos de la progresión 1 Identifica los términos de la progresión
de las progresiones aritmética aritmética y geométrica.
aritméticas y Resuelve problemas de progresión aritmética
geométricas con Términos de la progresión 1
autenticidad geométrica y geométrica.
3
Problemas
total 16
BIBLIOGRAFÌA SOLIS Z, Alberto Matemática. Tomo II
GONZÀLEZ, Mancil Algebra Elemental. Tomo
UNIDAD DE COMPETENCIA N° 4

AREA: CIENCIAS EXACTAS ASIGNATURA: Matemática CURSO: Segundo año de bachillerato


ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD PROFESOR: Marca Arellano - Martha FECHA: 2009-09-09
Zùñiga

COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA COMPETENCIA ESPECIFICA DEL CURSO


Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático para actuar Aplica los conocimientos de las función cuadrática con
con libertad, justicia y criticidad en su contexto social. autenticidad y creatividad
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
Expresar un número complejo en la forma rectangular o de par ordenado
Aplicar las propiedades de la suma y el producto para resolver operaciones entre Autenticidad y creatividad
números complejos
Aplicar las propiedades del módulo y del argumento para realizar operaciones entre
numeras complejos
ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS horas CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA
UNIDAD DE
COMPETENCIA Expresa un número El conjunto de los números 1 Define el conjunto de los números complejos
complejo en complejos Representa gráficamente un número
coordenadas complejo Escribe un número complejo en la
Resuelve analítica rectangulares o de par Representación gráfica 1 forma rectangular y de par ordenado
y gráficamente ordenado, con
operaciones con creatividad. Forma rectangular y de par
números complejos ordenado 1
con orden y precisión.
Suma de números complejos 1 Suma números complejos
Deduce y aplica las propiedades de la suma
Propiedades 1 Multiplica entre un número real y un
OBJETIVO complejo
Aplica las propiedades Multiplicación entre un número 1 Deduce y aplica las propiedades del
de la suma y el real y un complejo producto entre un número real y un complejo
Resolver analítica y producto para resolver
gráficamente Multiplicación entre números 1 Multiplica entre un números complejos
operaciones con operaciones entre complejos
números complejos a números complejos,
con autenticidad.
Deduce y aplica las propiedades del
nivel productivo Propiedades 1 producto
mediante el uso de Divide entre números complejos
textos seleccionados División de números complejos 1
y de material impreso Deduce y aplica las propiedades de la
para desarrollar un división de números complejos
trabajo individual y Propiedades 1 Realiza operaciones combinadas
en equipo
demostrando orden y
precisión. Problemas 2

Notación polar 1 Representa en notación polar a un número


Aplica las propiedades complejo Calcula el módulo y lo interpreta
del módulo y del Módulo 1 Calcula el argumento de un número
argumento para complejo y lo interpreta
realizar operaciones Resuelve problemas con números complejos
entre números Argumento 1
complejos, con
creatividad. Problemas 3
total 18
BIBLIOGRAFÌA:
GONZÀLEZ, Mancil Algebra Elemental. Tomo II
SOLIS Z, Alberto Matemàtica.. Tomo II
UNIDAD DE COMPETENCIA Nº 5
AREA: CIENCIAS EXACTAS ASIGNATURA: Matemática CURSO: Segundo de
Bachillerato
ESPECIALIDAD: CONTABILIDAD PROFESOR: Marcia Arellano – Martha Zùñiga FECHA: 2009-09-09
COMPETENCIA GENERAL DEL AREA COMPETENCIA ESPECÍFICA DEL CURSO
Aplica las leyes y principios del lenguaje matemático para actuar con libertad,
justicia y criticidad en su contexto social.
Aplica los conocimientos de las funciones cuadráticas con autenticidad y
creatividad
SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
Definir analítica y gráficamente las seis funciones trigonométricas en el círculo trigonométrico.
Reconocer los signos de las funciones trigonométricas en los 4 cuadrantes. Autenticidad y creatividad.
Deducir las relaciones trigonométricas fundamentales a partir del círculo trigonométrico
Verificar identidades trigonométricas empleando las relaciones trigonométricas fundamentales.
Resolver problemas aplicando las definiciones y teoremas de triángulos oblicuángulos.
ELEMENTO DE SISTEMA DE CONOCIMIENTOS hor CRITERIOS DE EVALUACION
COMPETENCIA a
Define analítica y Definición de las seis funciones 1
UNIDAD DE COMPETENCIA gráficamente las seis trigonométricas en el círculo
funciones trigonométricas trigonométrico Grafica las funciones trigonométricas en los 4
en el círculo trigonométrico, cuadrantes del círculo trigonométrico
Aplica conceptos, principios, con creatividad. Signos de las seis funciones 1 Deduce y memoriza los signos de las funciones
relaciones, leyes de: trigonométricas en los cuadrantes. trigonométricas en los 4 cuadrantes,
funciones trigonométricas,
identidades trigonométricas, Líneas trigonométricas en los 4 cuadrantes 2
ecuaciones trigonométricas y Deduce las relaciones 2 Deduce las relaciones trigonométricas
triángulos oblicuángulos con trigonométricas fundamentales cocientes, recíprocas, pitagóricas a
creatividad. fundamentales a partir del Relaciones trigonométricas partir del círculo trigonométrico
círculo trigonométrico, con fundamentales
creatividad
Identidades cocientes, recíprocas, 2
pitagóricas, pares e impares.
Verifica identidades Deduce la identidades cocientes, recíprocas,
trigonométricas empleando Identidades de suma y diferencia de 4 pitagóricas, pares e impares, a partir del círculo
las relaciones medidas de ángulos, de ángulos dobles y trigonométrico.
trigonométricas mitad, de suma y producto de ángulos.
fundamentales con Deduce las identidades de suma y diferencia de
OBJETIVO creatividad Demostración de identidades 4 ángulos dobles y mitad.
trigonométricas.
Aplicar conceptos, principios,
leyes y teoremas de:
funciones trigonométricas, Ley de los senos 1 Deduce la ley de los senos.
identidades trigonométricas,
ecuaciones trigonométricas y Ley de los cosenos 1 Deduce la ley de los cosenos
triángulos oblicuángulos, a Resuelve problemas Ley de la tangente 1 Deduce la ley de la tangente
nivel productivo, mediante el aplicando las definiciones y Caso ambiguo 1 Identifica la existencia de soluciones
uso de textos seleccionados, teoremas de triángulos
hojas de trabajo, con oblicuángulos con Resolución de triángulos oblicuángulos 3 Halla los elementos de un triángulo oblicuángulo.
creatividad y autenticidad. creatividad y autenticidad.
total 23
BIBLIOGRAFÌA:
Granvill, W. (1992). Trigonometría Plana y Esférica. Editorial Limusa. México
Lehmann.(1978). Geometría Analítica. Editorial Unión Tipográfica. México

You might also like