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El psiclogo educacional Juan Luis Cordero, explica por qu los juegos representan las mejores
herramientas de enseanza-aprendizaje, la informacin est basada en la publicacin
de www.thiagi.com
Muchos docentes se preguntan cmo motivar a sus alumnos a participar sin que eso implique
una dispersin de la conducta y de los objetivos de la clase, y lo que hacen es separar lo
emocional de lo cognitivo en polos opuestos para elegir slo uno de ellos, pero no existe una
alternativa que conjugue ambas dimensiones?
Ese escenario representa un falso dilema, ya que nada indica que el pasarlo bien est
disociado de aprender y viceversa; es ms, sin un estado emocional adecuado no es posible
aprender y una pura emocionalidad sin algo que pensar tampoco lo consigue. Por eso es que
los juegos son una alternativa ideal para combinar ambos aspectos y generar un aprendizaje
significativo.
No hay nada ms serio que un juego: no existe otra actividad humana que est tan
estructurada y que tenga tantas reglas, contenidos, procedimientos, objetivos,
lmites de tiempo e incentivos como un juego. De hecho, la nica manera de que
funcione es que todos sus participantes se lo tomen en serio, comprendan y respeten las
instrucciones y procedimientos, piensen y discutan sobre un tema y no hagan trampa. As,
jugar no slo fomenta la unin de lo cognitivo con lo emocional, sino que necesita de esa
unidad como condicin de posibilidad.
A continuacin lee las 15 razones por las que los juegos son una de las mejores
estrategias de enseanza-aprendizaje:
1. Una opcin inteligente: las personas tienen una inteligencia analtica y una prctica, la
primera permite reflexionar lgica y tericamente y la segunda, ejecutar acciones y tomar
decisiones intuitivamente. Adems, existe el pensamiento convergente y el divergente, el
primero sintetiza la solucin a un problema y el otro, imagina diferentes ideas y posibilidades.
Los enfoques tradicionales de formacin consideran slo la inteligencia analtica y el
pensamiento convergente, mientras que el aprendizaje a travs de juegos y simulaciones
toma en cuenta tambin la inteligencia prctica y el pensamiento divergente. Los juegos
requieren ejecutar acciones prcticas as como idear nuevas formas de resolver un desafo,
adems de plantear espacios de metacognicin y apuntar a un consenso en ciertos puntos.
2. Integran y valoran la diversidad dentro de un grupo: los cursos se han vuelto mucho
ms diversos, tanto por el nivel de conocimientos previos como por los niveles sociales,
culturales, tnicos y/o generacionales de los cuales provienen sus integrantes. La formacin a
travs de juegos se preocupa de atender y considerar los diferentes estilos de aprendizajes
dado ese escenario. Jugar es un mtodo que se adapta a las diferencias entre los
participantes, especialmente a sus diferencias de ritmos y estilos de aprendizaje.