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REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL
LECTURA CRTICA DE
NOMBRE DEL DOCENTE ZORAIDA
MENSAJES
LPEZ
CUATRO HORAS
CARGA HORARIA
ANUAL
160 HORAS
AO/CUR
SO
TERCER AO DE BACHILLERATO
PARALEL
O
BACHILLERATO EN CIENCIAS
2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
QUINTO
DOMINIO A
DOMINIO B
COMPRENSIN DISCURSIVA Analiza, Interpreta, Critica y Valora los diferentes tipos de textos.
DOMINIO C
OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
EJE DE APRENDIZAJE
EJE TRANSVERSAL
Iinterculturalidad
Buen Vivir
4.2. TEMPORALIZACIN
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6
bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el
primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.
1. Proceso y funciones de la comunicacin/ Clases de
mensajes Proceso y funciones de la comunicacin/
Clases de mensajes
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
28
26
28
26
28
26
24
23
24
23
16
4,5
TOTAL
37,5
18
TOTAL
140
1. Proceso y funciones de la
comunicacin/ Clases de
mensajes Proceso y funciones de
la comunicacin/ Clases de
mensajes
2. Relaciones externas e internas
del mensaje
4. La representacin lingstica y
visual de los actores sociales en los
mensajes (gnero,
interculturalidad, sexualidad,
ambiente, salud)
5. La construccin de la
etc., que traten los temas planteados en la asignatura (gnero, interculturalidad, sexualidad, ambiente).
Analizar los propsitos de la legitimacin en textos con funcin expresiva, persuasiva y referencial que
traten cualquiera de los temas planteados en la asignatura (gnero, interculturalidad, sexualidad, ambiente,
salud), a partir de los propsitos de la legitimacin expuestos en clases y los temas de anlisis propuestos en
clases en textos (gnero, interculturalidad, sexualidad, ambiente).
Identificar los conocimientos lingsticos de la comunicacin verbal oral a partir de la lectura de
situaciones comunicativas con funcin persuasiva (conversaciones formales e informales, charlas,
conferencias, debates, mesas redondas, otros).
Reconocer los componentes del acto comunicativo verbal oral a partir de la lectura de situaciones
comunicativas con funcin persuasiva (conversaciones formales e informales, charlas, conferencias, debates,
mesas redondas, otros), que traten cualquiera de los temas planteados en la asignatura (gnero,
interculturalidad, sexualidad, ambiente).
Analizar los actos del habla con funcin persuasiva (conversaciones formales e informales, charlas,
conferencias, debates, mesas redondas), que traten cualquiera de los temas planteados en la asignatura
(gnero, interculturalidad, sexualidad, ambiente), a partir de los criterios de la etnografa de la comunicacin.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
Inductivo
Deductivo
Analtico
Sinttico
TCNICAS
Observacin
Pruebas
Tcnica de pregunta
Debates
Indagacin
INSTRUMENTOS
Cuestionarios
Pruebas escrita
Pruebas orales
Escala numrica
Escala descriptiva
Lista de cotejos
8. OBSERVACIONES
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
Firma:
Firma:
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Fecha: 18-05-2015
Fecha:
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