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2014 - 2021
Aprobado con Resolucin de Consejo de Facultad No.
Aprobado con Resolucin de Consejo Universitario No.
DIRECTOR
Huancavelica
Per
2013
AUTORIDADES
INDICE
Caratula
Autoridades
ndice
Presentacin
CAPTULO I
ANLISIS ESTRATGICO
1.1. Calidad en Educacin Superior Universitaria 07
1.2. Antecedentes y Marco Legal ...08
1.3. Diagnstico de la Escuela Acadmica Profesional de Contabilidad ..19
1.4. Anlisis FODA ...24
CAPITULO II
FORMULACION ESTRATEGICA
2.1. Visin .....34
2.2. Misin .....34
2.3. Valores ...34
2.4. Eslogan ......34
2.5. Logo ....34
2.6. Informacin y Comunicacin ...35
2.7. Factores de xito ......35
2.8. Lineamiento de Poltica de Calidad de la E.A.P. de Contabilidad ...36
2.9. Objetivo General ..........36
2.10. Objetivos Estratgicos ...38
2.11. Mapa Estratgico 38
CAPITULO III
IMPLEMENTACION ESTRATEGICA
3.1. Principio Filosfico de la F.C.E. ......74
3.2. Valores 74
3.3. Cultura Organizacional .75
3.4. Recursos Humanos .........79
3.5. Estructura Orgnica ..80
3.6. Recursos Econmicos .82
3.7. Recursos Logsticos ....83
3.7. Recursos de Infraestructura ...83
CAPITULO IV
CONTROL Y EVALUACION ESTRATEGICA
4.1. Monitoreo y Control .85
4.2. Evaluacin ....87
4.3. Tablero de Control 96
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
PRESENTACION
contiene
desarrollarse en el espacio y en el tiempo, tiene como objetivo ejecutar las iniciativas estratgicas,
seguir aprovechando las oportunidades, mejorando las fortalezas, disminuyendo las amenazas y
superando las debilidades con las que se muestran actualmente en la carrera.
Para el desarrollo de las diferentes acciones, se cont con la participacin de los sujetos
informantes (Directivos, Docentes, Estudiantes, Egresados, Administrativos y Grupos de
Inters) en su mayora de los componentes de la institucin como conocedores del
funcionamiento institucional, que ha enriquecido la toma de informacin y la formulacin
compartida de cada una de las partes del plan, consolidado luego en trabajo en equipo y luego en
trabajo de gabinete por la Comisin del Plan Estratgico y el Asesor en la materia. Para el evento
se elabor un cronograma de trabajo con anterioridad con la Decanatura y Direccin de la carrera
de Contabilidad.
va talleres
El presente documento est sujeto a revisiones y cambios continuos dado a su flexibilidad para su
actualizacin permanente, nosotros estamos muy complacidos en contar con
un instrumento
eficaz de gestin institucional, en boga, que permitir un accionar con certeza de las actividades y
acciones financieras presupuestales del plan operativo tanto de la facultad, como de nuestra
carrera con un modelo de calidad universitaria diferente.
CAPITULO I
ANALISIS ESTRATEGICO
Para ello la carrera de Contabilidad debe implementar los nuevos enfoques, nuevas
teoras del conocimiento contable, su especializacin en reas claves y leer el
movimiento dinmico de los negocios en el mundo, para ello los estudiantes deben
tener una formacin integral del campo contable, con el uso adecuado de las TICs,
las tcnicas y mtodos cuantitativos, con el nico fin de formar profesionales
competitivos,
integrales
(competencias,
capacidades,
habilidades,
actitudes,
La carrera cuenta con un plan curricular adecuado que brinda una formacin slida
en las reas: de formacin general, formacin especializada y de investigacin. La
priorizacin del rea especializada mejorar en sus enfoques del conocimiento
contable vinculados al que hacer tributario de las empresas
y e instituciones
Escuela
Acadmicas
Profesional
de
Contabilidad,
fue
creada
mediante
Nuestra carrera actualmente tiene buen nmero de postulantes en comparacin con las
dems carreras, cuenta con una plana docente altamente calificados, Contadores
Pblicos Colegiados, Maestros en Contabilidad y Doctores en Contabilidad con
capacidad y experiencia profesional, el mismo que nos permite asegurar la formacin
profesional a los estudiantes en la carrera.
Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional Presupuestario del Estado.
Ley que modifica el Artculo 2 de la Ley No. 29971, Ley que Establece la
Moratoria de Creacin de Universidades Pblicas y Privadas por un Perodo de
Cinco Aos.
Decreto Supremo No. 018-2007-ED, Reglamento de la Ley No. 28740, Ley del
Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa.
Gua de
Procedimientos
para Autorizacin
y Registro
de
Entidades
Manual de Organizacin y Funciones (MOF) aprobado con Resolucin N 0712-2009-R-UNH y Modificado con Resolucin No. 0172-2011-R-UNH.
Cuadro de Asignacin de Personal (CAP), Aprobado por Resolucin No. 00412012-COGUNH-ANR, de fecha 23 de enero del 2012.
Tarifario 2012, Resumen del TUPA 2012, aprobado con Resolucin No.03372012-COGUNH-ANR.
10
Reglamento de Grados y Ttulos, segn aprobacin con Resolucin No. 574-RUNH, de fecha 07 de julio del 2010.
11
12
b.
c.
d.
Licenciado en Administracin,
13
Gestin Institucional:
-
Promover polticas, normas y procedimientos para mejorar la cultura de calidad en los procesos
de Enseanza-Aprendizaje, Investigacin, Extensin Universitaria y Proyeccin Social con un
sistema implementado de evaluacin.
14
planteados
pueden
relacionadas
las
actividades
estn
gestionadas
al
proyecto
como
la
La segunda dimensin, que materializa las funciones de la carrera, est orientada a evaluar la
actividad formativa del estudiante en los procesos de enseanza-aprendizaje, investigacin,
15
extensin universitaria y proyeccin social, as como sus resultados que estn reflejados a travs
de su insercin laboral y su desempeo.
16
17
18
POSTULANTES
386
2003
386
2004
495
2005
447
2006
364
2007
553
2008
657
2009
625
2010
657
2011
839
2012
610
900
800
657
700
600
495
500
400
386
386
2002
2003
657
625
610
553
447
364
300
200
100
0
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
PROYECCION DE POSTULANTES
1200
1000
800
769
812
849
2014
2015
902
944
957
987
2017
2018
2019
1031
1066
2020
2021
600
400
200
0
2013
2016
19
INGRESANTES
91
2003
110
2004
59
2005
68
2006
61
2007
99
2008
110
2009
61
2010
148
2011
110
2012
105
NUMERO DE INGRESANTES
160
148
140
110
120
99
91
100
80
68
59
60
110
61
110
105
2011
2012
61
40
20
0
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
PROYECCION DE INGRESANTES
180
160
140
120
113
120
142
143
149
133
138
2015
2016
2017
2018
2019
156
153
2020
2021
100
80
60
40
20
0
2013
2014
20
MATRICULADOS
2002
426
2003
572
2004
301
2005
303
2006
701
2007
699
2008
774
2009
793
2010
824
2011
972
2012
1034
972
1000
800
701
699
2006
2007
774
793
824
2008
2009
2010
1034
572
600
426
400
301
303
2004
2005
200
0
2002
2003
2011
2012
PROYECCION DE MATRICULADOS
1800
1600
1400
1200
1069
1154
1271
1334
1367
2016
2017
1450
1527
1608
1683
1000
800
600
400
200
0
2013
2014
2015
2018
2019
2020
2021
21
GRADUADOS
2002
2003
2004
2005
2006
42
2007
46
2008
50
2009
31
2010
55
2011
43
2012
63
NUMERO DE GRADUADOS
70
63
60
50
42
46
55
50
43
40
31
30
20
10
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
PROYECCION DE GRADUADOS
140
120
100
80
69
77
83
87
88
2015
2016
2017
95
102
111
115
2020
2021
60
40
20
0
2013
2014
2018
2019
22
TITULADOS
2002
2003
2004
2005
2006
2007
34
2008
43
2009
39
2010
40
2011
2012
29
NUMERO DE TITULADOS
50
43
45
40
39
40
34
35
29
30
25
20
15
10
5
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
PROYECCION DE TITULADOS
70
60
50
40
44
48
50
51
49
2015
2016
2017
2018
51
56
61
40
30
20
10
0
2013
2014
2019
2020
2021
23
Ayacucho
Hunuco
Arequipa
Cusco
2007
622
40
14
2008
672
33
12
33
16
2009
687
36
15
30
17
2010
442
34
360
850
2011
844
52
19
11
38
972
2012
902
54
17
17
34
1034
774
793
Total
Ica
Ancash
Apurmac
Amazonas
12
San Martin
Tacna
50
Puno
Lima
631
Pasco
Junn
2006
Aos
Otros
Huancavelica
Cuadro No. 06
Alumnos Matriculados en la EFPC segn departamento del colegio de Procedencia:
2003-2012
2003
2004
2005
0
0
701
14
699
2
14
4
4
4
432
8
4
4
78
67
4
2
97
299
4800
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
No. DE ESTUDIANTES
Fuente: Universidad Nacional de Huancavelica - Oficina de Estadstica.
24
25
Gestin de
la Carrera
Criterio
Planificacin
Estratgica
Fortaleza
Debilidad
GC1-5 la carrera de Contabilidad, no cuenta
con un plan estratgico.
GC6 La carrera cuenta con GC7 La carrera no cuenta con un proyecto
normas y documentos de educativo.
gestin ROF, MOF, CAP, GC8 No se tiene un Sistema de Gestin de
Reglamentos y otros.
Calidad.
GC9 La carrera no cuenta con un programa
de cultura organizacional.
Organizacin,
GC10 Carece de un Sistema de Informacin
Direccin y
y comunicacin.
Control
GC11 No se elabora el Plan Operativo con
los sujetos informantes.
GC12. No se evala el Plan Operativo.
GC13 Los sujetos informantes no conocen el
Plan Operativo.
GC14 Limitado programas de motivacin e
incentivos.
26
Criterio
Proyecto
educativo.Currculo.
Formacin
Profesional
Estrategias
de
enseanzaaprendizaje
Desarrollo
de las
actividades
de
enseanzaaprendizaje
Fortaleza
FP15 No existe estudio de
demanda social.
FP19 El plan de estudio asigna
mayor nmero de horas a las
reas bsicas y formativas.
FP20 El plan de estudio no tiene
horas prcticas que asegura el
logro del perfil del egresado.
FP21 El plan de estudios tiene
una secuencia de asignaturas
que fortalece el proceso
enseanza-aprendizaje.
Debilidad
FP16 Los perfiles del ingresante no
guarda relacin con los lineamientos del
proyecto.
FP17 No se evala el perfil profesional.
FP18 El perfil del egresado no se evala.
FP22 El plan de estudios vincula los
procesos de enseanza-aprendizaje con
los procesos de investigacin, extensin
universitaria y proyeccin social.
FP23 El plan de estudios no tiene
asignaturas, o cursos, electivos que
contribuye a la flexibilidad curricular.
FP24 Las asignaturas del plan de
estudios no incorporan los resultados de
la investigacin realizada en la carrera
profesional.
FP25 El plan de estudios no se evala
peridicamente para su actualizacin.
FP26 Las prcticas pre-profesionales no
son supervisadas y referidas a su
especialidad.
FP27 Ms del 75% de los ttulos ha
realizado tesis.
FP28 Los estudiantes no estn de
acuerdo con las estrategias aplicadas de
enseanza-aprendizaje.
FP29 Los estudiantes no estn de
acuerdo con las estrategias aplicadas
para desarrollar su capacidad de
investigacin, en cuanto a generacin de
conocimientos y aplicacin de los ya
existentes.
FP30 Los slabos, se distribuyen FP31 Los docentes cumplen el
y exponen en el primer da de contenido de los slabos.
clases.
FP32 En las clases tericas y prcticas
el nmero de estudiantes no es
adecuado para el tipo de asignatura.
FP33 La carga lectiva del estudiante
asegura el normal desarrollo de sus
actividades universitarias.
27
Criterio
Evaluacin
del
aprendizaje
y acciones
de mejora.
Fortaleza
Debilidad
FP35 Los estudiantes estn FP34 La carrera cuenta con un
satisfechos con el sistema de sistema
de
evaluacin
del
evaluacin del aprendizaje.
aprendizaje.
FP42 El nmero de egresados
por promocin de ingreso es el
esperado.
FP43
El
tiempo
de
permanencia en la carrera
profesional por promocin de
ingresantes es el esperado.
Formacin
Profesional
Estudiantes
y
egresados.
28
Criterio
Generacin y
evaluacin de
proyectos de
investigacin.
Formacin
Profesional
Generacin y
evaluacin de
proyectos de
extensin
universitaria y
proyeccin
social.
Fortaleza
Debilidad
FP46 La carrera no tiene un sistema implementado
de evaluacin de la investigacin formativa y de
trabajo final de la carrera profesional.
FP47 Los estudiantes no estn satisfechos con el
sistema de evaluacin de la investigacin.
FP48 Los estudiantes no participan en proyectos de
investigacin reconocidos por la Unidad Acadmica.
FP49 Los sistemas de evaluacin de la investigacin
y del aprendizaje no se articulan para tener una
evaluacin integral del estudiante.
FP50 Los sistemas de evaluacin de la investigacin,
informacin y comunicacin, no se articulan para
tener una efectiva difusin de los proyectos y sus
avances.
FP 51 No se realizan eventos y no se difunden y
discuten entre estudiantes, docentes y comunidad,
las investigaciones realizadas en la carrera
profesional.
FP52 Los estudiantes no participan en eventos de
difusin y discusin de resultados de investigacin.
FP53 La carrera no cuenta con publicaciones
peridicas donde los estudiantes publican los
resultados de sus investigaciones.
FP54 Los estudiantes no conocen los procedimientos
con los que adquieren sus derechos de propiedad
intelectual sobre lo creado como resultado de
investigacin.
FP55 La Unidad Acadmica no tiene un sistema
implementado de evaluacin de la extensin
universitaria.
FP56 Los grupos de inters no estn satisfechos con
el sistema de evaluacin de la extensin
universitaria.
FP57 La Unidad Acadmica no tiene un sistema
implementado de evaluacin de la proyeccin social.
FP58 Ms del 50% de los grupos de inters estn
satisfechos con el sistema de evaluacin de la
proyeccin social.
FP59 Los estudiantes no participan en proyectos de
extensin universitaria reconocidos por la Unidad
Acadmica.
FP60 El nmero de estudiantes que participa en
proyectos de proyeccin social no es el esperado.
FP61 Los sistemas de evaluacin de la extensin
universitaria, de la proyeccin social y del
aprendizaje, no se articulan para tener una
evaluacin integral del estudiante.
FP62 Los sistemas de evaluacin de la extensin
universitaria, proyeccin social, informacin y
comunicacin, no se articulan para tener una efectiva
difusin de los proyectos y sus avances.
FP 63 Los grupos de inters no conocen los
resultados de la extensin universitaria y proyeccin
social.
FP64 Los estudiantes no conocen los procedimientos
con los que adquieren sus derechos de propiedad
intelectual sobre lo creado como expresin artstica o
cultural.
29
Criterio
Fortaleza
SA69 Los docentes
tienen la
especialidad que demanda la
asignatura.
Labor de
Enseanza
y tutora.
Formacin
Profesional
Labor de
investigacin.
Debilidad
SA65 La programacin de horas lectivas
del docente a tiempo completo no guardan
relacin con las destinadas a la atencin
de estudiantes, investigacin, extensin
universitaria, proyeccin social y su
perfeccionamiento continuo.
SA66 La Unidad Acadmica no tiene un
sistema implementado de tutora.
SA67 Los estudiantes no estn satisfechos
con el sistema de tutora.
SA68 La Unidad Acadmica no evala los
programas
de
perfeccionamiento
pedaggico que implementa.
SA71 Los docentes no dominan las
tecnologas
de
informacin
y
comunicacin.
SA72 Los docentes no dominan idiomas
que requiere el proyecto educativo.
SA73 No se realizan reuniones peridicas
donde se discuten temas relacionados con
la actividad de enseanza entre los
docentes.
SA75 Los docentes no adquieren el grado
de doctor en la especialidad, segn lo
programado por la Unidad Acadmica en
su plan estratgico.
SA76 Los docentes no publican los
resultados de sus investigaciones en
revistas indizadas de su especialidad.
SA77 Los docentes publican su produccin
intelectual a travs de libros que son
utilizados en la carrera profesional.
SA78 Los docentes no difunden su
produccin intelectual como ponentes en
eventos nacionales e internacionales de su
especialidad.
SA79 Los docentes no utilizan los
procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo
creado como resultado de investigacin.
SA81 Los docentes no difunden los
resultados de su labor de extensin
universitaria y de proyeccin social.
SA82 Los docentes no utilizan los
procedimientos con los que adquieren sus
derechos de propiedad intelectual sobre lo
creado como expresin artstica o cultural.
30
Criterio
Ambientes y
equipamiento
para la
enseanzaaprendizaje,
investigacin,
extensin
universitaria
y proyeccin
social,
Contabilidad
y bienestar.
Fortaleza
SA83 La infraestructura
para
enseanzaaprendizaje,
investigacin, extensin
universitaria, proyeccin
social, Contabilidad y
bienestar, no tiene la
comodidad, seguridad y
el
equipamiento
necesarios.
Debilidad
SA84 La infraestructura donde se
realiza labor de enseanzaaprendizaje,
investigacin,
extensin universitaria, proyeccin
social, Contabilidad y bienestar, y
su equipamiento respectivo, no
tienen un programa implementado
para
su
mantenimiento,
renovacin y ampliacin.
Implementacin de
programas de
bienestar.
Formacin
Profesional
los
Financiamiento
de la
implementacin
de la carrera.
compromisos adquiridos
en los convenios.
31
ANALISIS EXTERNO
De la misma manera para este anlisis se us la metodologa de lluvia de ideas
estructurada de acuerdo a los escenarios de factores y variables que a continuacin se
presenta los resultados de evaluacin:
32
ANALISIS EXTERNO
ANALISIS EXTERNO DIMENSION: GESTION DE LA CARRERA
Dimensin
Criterio
Estndar
GC1
Planificacin
GC3
GC4
Gestin de
la Carrera
GC8
GC9
Organizacin,
Direccin y
Control
GC13
GI14
Oportunidades
Oferta de capacitaciones en planes estratgicos por
resultados por organismos nacionales e internacionales.
Evaluacin anual del plan estratgico por instituciones
externas.
Tecnologa de informacin y comunicacin para difusin de
documentos de gestin.
Existencia de agencias de implementacin del SGC como ISO
9001
Instituciones que elaboran programas de cultura
organizacional.
Oferta de TICs en la red global (web, hosting, dominios, etc).
Existencia de instituciones que brindan apoyo de programas
de motivacin e incentivos para estudiantes, docentes y
administrativos.
Criterio
Proyecto
Educativo Currculo
Estrategias
de
Enseanza
Aprendizaje
Evaluacin del
Aprendizaje y
Acciones de
Mejora
Formacin
Profesional
Estudiantes y
Egresados
Investigacin,
Ciencia y
Tecnologa
Estndar
FP15
FP25
FP28
FP29
FP34
FP61
FP63
FP40
FP44
FP46
FP54
FP55
Extensin
Universitaria y
Proyeccin
Social
Oportunidades
Existencia de instituciones que realizan investigaciones de
mercado.
Existencia de especialistas que evalan el plan de estudios.
33
Criterio
Estndar
SA66
SA68
Labor de
enseanza y
tutora
SA71
SA72
SA74
SA75
SA76
Labor de
Investigacin
SA77
SA78
SA79
Servicios de
Apoyo para la
Formacin
Profesional
Labor de
extensin
universitaria y
de proyeccin
social.
Ambientes y
Equipamiento
para E-A,
Investigacin,
extensin
universitaria,
proyeccin
social,
administracin y
bienestar
Implementacin
de Programas
de Bienestar
SA82
SA84
SA85
SA88
SA89
Financiamiento
de la
Implementacin
de la carrera
profesional
Vinculacin con
los Grupos de
Inters
SA92
SA85
Oportunidades
Experiencias de universidades nacionales e internacionales de un
sistema eficaz de tutora.
Experiencias de universidades nacionales e internacionales de
programas de perfeccionamiento pedaggico.
Uso de TICs. Aplicadas a la signaturas de la carrera.
Existencia de alianzas estratgicas con los Centro de Idiomas para
capacitar a los docentes en idiomas que requiere el proyecto
educativo.
Existencia de pares externos para seleccin, ratificacin y promocin
docente.
Universidades nacionales e internacionales que otorgan el grado de
Doctor en la especialidad que requiere la carrera.
Existencia de revistas internacionales para indexar resultados de
investigacin.
Existencia de editoriales para difusin y publicacin de produccin
intelectual en libros.
Alianzas, convenios con universidades nacionales e internacionales
para difundir produccin intelectual en eventos.
Existencia de INDECOPI para apoyo y orientacin de
procedimientos de los derechos de propiedad intelectual al personal
docente e investigador.
Convenio con INDECOPI para capacitar a los docentes en
procedimientos de propiedad intelectual.
34
Criterio
Planificacin
Gestin de
la Carrera
Organizacin,
Direccin y
Control
Estndar
GC01
GC05
GC06
GC08
GC13
Amenazas
Universidades en el entorno con planes estratgicos de largo plazo y
eficaz gestin institucional.
Universidades que tienen mejores polticas orientadas al
aseguramiento de la calidad universitaria.
Existencia de universidades mejor organizadas, mejor dirigidas y
controladas.
Universidades que gestionan con sistema de gestin de calidad.
Universidades que manejan TICs. En la difusin de sus planes
operativos.
Criterio
Proyecto
Educativo Currculo
Formacin
Profesional
Estrategias
de
Enseanza
Aprendizaje
Desarrollo de
las Actividades
de E-A.
Evaluacin del
Aprendizaje y
Acciones de
Mejora
Estudiantes y
Egresados
Generacin y
Evaluacin
de Proyectos
de
Investigacin
Generacin de
Evaluacin de
Proyectos de
Extensin
Universitaria y
Proyeccin
Social
Estndar
Amenazas
FP23
FP29
FP32
FP34
FP43
FP53
FP16
FP64
35
Criterio
Servicios de
Apoyo para la
Formacin
Profesional
Labor de
enseanza y
tutora
Labor de
Investigacin
Labor de
extensin
universitaria y
de proyeccin
social.
Ambientes y
Equipamiento
para la E-A
Implementacin
de Programa de
Bienestar
Financiamiento
de la
Implementacin
de la Carrera
Profesional
Vinculacin con
los Grupos de
Inters
Estndar
SA65
Amenazas
Oferta de docentes mejores preparados en las actividades de enseanza.
SA71
SA75
SA81
SA83
SA85
SA92
Polticas de austeridad por parte del gobierno central, que dificulta financiar las
actividades acadmicas, investigacin, extensin universitaria y proyeccin
social.
SA95
36
CAPITULO II
FORMULACION ESTRATEGICA
37
2.1. VISION
Ser una carrera acreditada, lder y competitiva en formacin profesional de
Contadores Pblicos, cientficos, tecnolgicos y humanista, comprometidos con el
mundo globalizado.
2.2. MISIN
Formamos Contadores Pblicos con enfoque holstico para el desarrollo de la
sociedad del conocimiento, en armona con el ambiente.
2.3. VALORES
Cuadro No.2.1 VALORES
VALORES
DESCRIPCION
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
Actuar con veracidad respetando las y normas los derechos de los dems.
PUNTUALIDAD
RESPETO MUTUO
ETICA
PROFESIONAL
TRABAJO EN
EQUIPO
2.4. ESLOGAN:
Formando Contadores Pblicos Asumiendo Nuevos Retos y Desafos en la Sociedad del Conocimiento
2.5. LOGO
Logo Universidad
Logo de la Facultad
38
2.6.
INFORMACION Y COMUNICACIN:
Telfono:
Web:
www.
E-mail:
unhfce@hotmail.com
Direccin:
Ciudad Universitaria
39
Contadores
competitivos,
integrales,
investigadores,
tecnolgicos,
Formacin Profesional
40
acadmicas, sistema de
Formar
Contadores
investigadores,
que
generen
producen
41
Optimizar
laboratorio
la
infraestructura
administrativo,
acadmica
econmico,
implementacin
financiero,
de
planeamiento
42
A continuacin bajaremos cada objetivo estratgico en un cuadro especfico con las dimensiones, y en la
columna criterios colocaremos los objetivos estratgicos, as mismo en la columna de objetivos especficos
convertiremos los estndares que para la facultad es debilidad y no estn cumpliendo irn como objetivos
estratgicos, luego pasarlos al Cuadro de Mando Integral para incorporar los indicadores, forma de medicin,
metas, iniciativas estratgicas (programas y proyectos) y responsables.
43
Debemos indicar que con esta metodologa no se elabora y cuantifica el cruce estratgico, ya que se conoce
que la carrera de Contabilidad no cumple con la mayor parte de los estndares de calidad, es por ello, estos
estndares pasan como plan de mejora en el cuadro de mando integral para su ejecucin a partir del 2014.
Objetivos Estratgicos
de Criterio
Planificacin
Estratgica
-Implementar el PEIBSC.
Estndar
OBJETIVOS ESPECIFICOS
GC1
GC2
GC3
GC4
GC5
GC7
Gestin de
la Carrera
GC8
GC9
Organizacin,
Direccin y Control
-Mejorar la estructura
orgnica, direccin y
control.
-Implementar un SGC.
GC10
GC11
GC12
GC13
GI14
44
Objetivos Estratgicos
de Criterio
Estndar
FP16
FP17
FP18
Proyecto Educativo
-Innovar el proyecto
educativo y currculo
FP22
FP23
FP24
FP25
FP26
FP27
Estrategias de
EnseanzaAprendizaje
-Mejorar estrategias de
E-A
Desarrollo de las
Actividades de
EnseanzaAprendizaje
-Fortalecer el desarrollo
de las actividades de E-A
Evaluacin del
Aprendizaje y
Acciones de mejora
-Evaluar el aprendizaje y
acciones de mejora
Estudiantes y
Egresados
-Mejorar la calidad
educativa y los servicios
para la E-A de los
estudiantes.
-Promover un sistema
de seguimiento para los
egresados.
FP28
FP29
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mejorar los perfiles del ingresante y del egresado y que guardan
coherencia con los lineamientos del proyecto educativo.
Evaluar el perfil del ingresante peridicamente y utilizar los resultados
para su mejora.
Evaluar el perfil del egresado peridicamente y utilizar los resultados
para su mejora.
Vincular los procesos de enseanza-aprendizaje con los procesos de
investigacin, extensin universitaria y proyeccin social en el plan de
estudios.
Innovar el plan de estudios con asignaturas, o cursos, electivos que
contribuye a la flexibilidad curricular.
Promover que las asignaturas del plan de estudios incorporan los
resultados de la investigacin realizada en la carrera profesional.
Evaluar el plan de estudios anualmente para su actualizacin.
Supervisar las prcticas pre-profesionales.
Mejorar el % de titulados con tesis.
Evaluar si los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas
de enseanza-aprendizaje.
Evaluar si los estudiantes estn de acuerdo con las estrategias aplicadas
para desarrollar su capacidad de investigacin, en cuanto a generacin
de conocimientos y aplicacin de los ya existentes.
FP31
FP32
FP33
FP34
FP36
FP37
FP38
FP39
FP40
FP41
FP44
FP45
45
Objetivos Estratgicos
de Criterio
Estndar
FP56
FP57
FP46
FP47
FP48
Generacin y
evaluacin de
proyectos de
investigacin
-Generar y evaluar
proyectos de
investigacin
FP49
FP50
FP51
FP52
FP53
FP54
Formacin
Profesional
FP55
FP58
Generacin y
evaluacin de
proyectos de
extensin universitaria
y proyeccin social
-Generar y evaluar
proyectos de extensin
y proyeccin social.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
FP59
FP60
FP61
FP62
FP63
FP64
46
Objetivos Generales
de Criterio
Estndar
SA65
Labor de enseanza y
tutora
Mejorar
labor
de
enseanza y tutora.
SA66
SA67
SA68
SA71
SA72
SA73
SA75
SA76
Labor de investigacin
-Mejorar labor de
investigacin
SA77
SA78
Servicios de
Apoyo para la
Formacin
Profesional
SA79
Labor de extensin
universitaria y de
proyeccin social
-Promover la labor de
extensin universitaria y
proyeccin social.
Ambientes y
equipamiento para la
enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin
universitaria y
proyeccin social,
Contabilidad y bienestar
-Mejorar ambientes y
equipamiento para la
enseanza-aprendizaje,
investigacin, extensin
universitaria y proyeccin
social, Contabilidad y
bienestar
SA81
SA82
SA84
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Mejorar la programacin de horas lectivas del docente a tiempo completo
guarda relacin con las destinadas a la atencin de estudiantes, investigacin,
extensin universitaria, proyeccin social y su perfeccionamiento continuo.
Implementar un sistema de tutora.
Evaluar a los estudiantes la satisfaccin del sistema de tutora.
Evaluar los programas de perfeccionamiento pedaggico que implementa.
Capacitar a los docentes en el dominio de las tecnologas de informacin y
comunicacin.
Capacitar a los docentes en el dominio de idiomas que requiere el proyecto
educativo.
Promover reuniones peridicas donde se discuten temas relacionados con la
actividad de enseanza entre los docentes.
Incentivar a los docentes que adquieren el grado de doctor en la especialidad
que la carrera requiera, segn lo programado por la Unidad Acadmica en su
plan estratgico.
Motivar a los docentes para publicar los resultados de sus investigaciones en
revistas indizadas de su especialidad.
Motivar a los docentes publicar su produccin intelectual a travs de libros que
son utilizados en la carrera profesional.
Promover que los docentes difunden su produccin intelectual como ponentes
en eventos nacionales e internacionales de su especialidad.
Capacitar a los docentes en la utilizacin de los procedimientos con los que
adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como
resultado de investigacin
Motivar que los docentes difunden los resultados de su labor de extensin
universitaria y de proyeccin social.
Capacitar a los docentes la utilizacin de los procedimientos con los que
adquieren sus derechos de propiedad intelectual sobre lo creado como
expresin artstica o cultural.
47
Objetivos Generales
de Criterio
Estndar
SA85
Implementacin de
programas de bienestar
-Implementar programas
de bienestar.
SA86
SA87
SA88
SA89
Servicios de
Apoyo para la
Formacin
Profesional
SA90
Financiamiento de la
Implementacin de la
carrera
-Financiar el proceso de
formacin profesional y
servicios de apoyo
-Financiar los programas
de ampliacin, renovacin
y mantenimiento de
instalaciones y
equipamiento
Vinculacin con los
grupos de inters
-Mejorar vinculacin con
los grupos de inters.
SA92
SA93
SA94
SA96
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Mejorar el acceso de los estudiantes, docentes y administrativos, a los
programas implementados de atencin mdica primaria, psicologa,
pedagoga, asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
Atender y Difundir a los estudiantes, docentes y administrativos los programas
de bienestar.
Evaluar a los estudiantes, docentes y administrativos, el grado de satisfaccin
de los programas de atencin mdica primaria, psicologa, pedagoga,
asistencia social, deportes, actividades culturales y esparcimiento.
Implementar un sistema de gestin de la biblioteca.
Evaluar a los estudiantes, docentes y administrativos el grado de satisfaccin
de los servicios de biblioteca.
Mejorar el uso de los estudiantes y docentes de la biblioteca virtual.
Cumplir con el presupuesto para la gestin administrativa, proceso de
enseanza-aprendizaje, investigacin, extensin universitaria, proyeccin
social y programas de bienestar.
48
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
GC1
GC2
GC3
GC4
Difundir
eficacia.
GC5
de
% cumpli.obj.PE=OA/OP x 100
% cumpli.obj.PE=OA/OP x 100
MEDICION*
Cul es la frmula?
de
%Est.=(No.Est.conoce
PE/No.Total Est.)Ciclo
Acad./No.de Ciclos Acad. X 100
% cumpli.Pol.PE=PA/PP x 100
METAS**
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020
2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
Proyecto: Implementar y alinear
el PE-BSC
Programa: Monitorear, controlar y
evaluar el P.E.
Programa:
Elaborar
un
cronograma de evaluacin de la
coherencia de la misin de la
facultad con el campo de accin y
la misin de la universidad.
Programa: Evaluar los objetivos y
metas del PE cada ao.
Programa: Promover programas
capacitacin, alineamiento y
difusin del PE.
Proyecto: Formular polticas,
normas y procedimiento en el PE
para asegurar la calidad.
Programa: Medir el grado de
cumplimiento de las polticas.
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Director y Comisin
del PE.
Director y Comisin
del PE.
Director y Comisin
del PE.
Director y Comisin
del PE.
Decano, Director y
Comisin del PE.
*La frmula de medicin que se est aplicando en el BSC es de acuerdo a la IX Adenda del Modelo CONEAU.
**Las metas tendr el criterio de semforo de acuerdo a cada estndar propuesto en el sistema de monitoreo.
***dem para los docentes y administrativos.
49
Estn.
GC7
GC8
GC9
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
Promover
las
actividades
acadmicas y administrativas y que
estn coordinadas para asegurar el
desarrollo del proyecto educativo.
Implementar un sistema de gestin
de la calidad con ISO 9001.
Promover
un
programa
implementado que contribuye
internalizar la cultura organizacional
en los estudiantes, docentes y
administrativos de la carrera
profesional.
Implementar un sistema
informacin y comunicacin.
GC10
INDICADORES DE
XITO
Quin mide el
objetivo?
Satisfaccin
estudiantes
docentes de
administrativos
Eficacia del SGC
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
de
%Satisfac. Estud.=(No.Est.Satisf.
y
y Muy Sat./No.Tot.Est)Ciclo
60% 70% 80% 90%
los
Acad./No.Ciclos Acad. X 100
%Cump.Obj.=OA/OP x 100
2018 2019
2020 2021
%Est.=(No.Est.conocen
Eficacia
de PE/No.TotalEst.)xCiclo Acad./No.
cumplimiento
Ciclos Acad. X 100*
60% 70% 80% 90%
acciones.
%Satisfac. Estud.=(No.Est.Satisf.
Satisfaccin Cul.Org.
y Muy Sat./No.Tot.Est)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad. X 100*
de
Eficacia de los SIC
Actas
Resoluciones
2
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
Programa:
Promocionar
los
circulos de calidad para coordinar
las actividades acadmicas con las
administrativas.
Proyecto: Elaborar un PIP menor
para la implementacin del SGC.
Proyecto:
Disear
polticas,
normas y procedimientos de
cultura organizacional.
Programa: Motivacin de cultura
organizacional.
-Realizar encuestas a estudiantes,
docentes y administrativos y
medir el grado de eficacia de la
Cultura Organizacional.
Proyecto: Elaborar un proyecto
para su implementacin del SIC.
Programa:
Encuestar
a
estudiantes,
docentes
y
administrativos de la eficacia del
SIC.
Programa: Elaborar el plan
operativo con los docentes,
estudiantes,
administrativos,
egresados y grupos de inters.
Proyecto: Elaborar un PIP y
gestionar recursos para financiar
la carrera profesional.
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Director y docentes
Director y Agencia
AENOR
Director y Comisin
Programa de cultura
organizacional.
Director y Of. De
Informtica.
50
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
Evaluar
el
Plan
Operativo
Institucional y determinar las
GC12
acciones
correctivas
correspondientes.
Difundir el Plan Operativo de la
GC13 carrera a los estudiantes, docentes
y administrativos.
INDICADORES DE
XITO
Quin mide el
objetivo?
Eficacia del
operativo
plan
MEDICION
Cul es la frmula?
% cumpli.obj.PE=OA/OP x 100
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Eficacia
de
programas
Desarrollar
programas
motivacin
implementados de motivacin e
incentivos.
GC14
incentivos para
estudiantes,
docentes y administrativos.
Satisfaccin
programa
los
de
e
del
%Satisfac.Estud.=
(No.Estud.Satisf. y Muy
Satisf./No.Total Estud.)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad. X 100
%Satisfac.Docen.=
(No.Estud.Satisf. y Muy
Satisf./No.Total Docen.)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad. X 100
Director y Comisin
Programa
de
motivacin
e
incentivos
%Satisfac.Adm.=
(No.Estud.Satisf. y Muy
Satisf./No.Total Adm.)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad. X 100
51
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES DE
XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
Informe de estudio y de
evaluacin
Documentos
Informes
Planes de mejora
Plan de estudios
Informes
Planes de mejora
Plan de estudios
Plan de estudios
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
107
119
124
% de Horas de %Hrs.Asig.Elect.=No.Hrs.Asig.Elec
asignaturas electivas ./No.Total Hrs. Asig.Plan Estudios
Innovar el plan de estudios con
del plan de estudios
x 100
80% 90%
%Hrs.Asig.Elec.=No. Hrs.
Crd.Libres/No. Total Hrs.
Asig.Plan Estud. X 100
2018 2019
129
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Monitorear
el
Director y Comisin
cumplimiento de los perfiles de
de Currculo.
ingresante y egresado y mejorar.
Decano, Director y
Programa:
Monitorear
la
Directores
de
100%100% 100% 100% 100% vinculacin
de
E-A
con
Investigacin
y
Investigacin y Proyeccin Social.
Proyeccin Social.
Programa:
Monitorear
el
cumplimiento de las horas de Director y Comisin
100%100% 100% 100% 100% 100%
asignaturas electivas del plan de Currculo.
estudios.
52
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Informe
de
de
FP26
FP27
MEDICION
Cul es la frmula?
Informes de resultado de
investigacin
Informe evaluacin de plan de
estudios
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
Plan de estudios
Procedimiento documentado
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Monitorear
la
Director y Comisin
investigacin formativa y sus
de Pedagoga.
resultados.
Programa:
Elaborar
un
cronograma de evaluacin del
2 2
2
2 plan de estudios.
Proyecto: Innovar y actualizar el
plan de estudios.
Programa:
Elaborar
un
cronograma de supervisin de
prcticas.
4
4
4
4 Proyecto: Elaborar un proyecto de
convenios con empresas e
instituciones para cubrir prctica
profesional.
Programa: Disear un catlogo de
90% 90% 100% 100%tesis para evaluar el grado de
cumplimiento.
Director, Comisin
Currculo.
Rector, Decano y
Director
de
la
carrera profesional.
53
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
Programa:
Elaboracin
de
instrumento para medir el grado
de satisfaccin de los estudiantes.
100%100% 100% 100%100% Proyecto: Elaborar un proyecto de
estrategias metodolgicas en el
proceso de E-A como planes de
mejora.
Programa:
Elaboracin
de
instrumento para medir el grado
de satisfaccin de los estudiantes.
100%100% 100% 100%100% Proyecto: Elaborar un proyecto de
estrategias metodolgicas en
investigacin como plan de
mejora.
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Director y Of. De
pedagoga
universitaria.
Director, Jefe de
Dpto. Acadmico.
54
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Estn.
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
METAS
Para qu?
2014
2015
-Grado
de
cumplimiento del
Grado de Cumpli.Conte.Silab.=
silabo.
(((%Cumpli.Silab/100/No.Asig.)Cicl
-Puntualidad del
o Acad./No.Ciclos Acad.) X 100
docente.
80% 90%
Informe de grado
Grado de Puntual.Docen.=
de cumplimiento.
(((%Puntual./100)/No.Asig.)Ciclo
-Encuestas
y
Acad./No.Ciclos Acad.) X 100
entrevistas
a
estudiantes.
No. Promedio de
No.Prom.Estud.Asig.=
estudiantes por
((No.Estud.Asig./No.Asig.)Ciclo
40
35
asignatura
Acad./No.Ciclos Acad.
MEDICION
Cul es la frmula?
20
20
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Elaborar
un
instrumento de control de
contenido temtico de slabos de
todas las asignaturas.
Director, Jefe de
100%100% 100% 100% 100%100% -Verificar la lista de asistencia a Dpto. y Of. De
clases de todos los docentes de la Control de Personal
carrera.
-Elaborar
encuestas
para
estudiantes.
30
21
25
21
25 25
22 22
25
24
25
24
de
Programa:
Levantar
un
cronograma de seguimiento de
Director, Jefe de
cada estudiante por semestre.
Dpto. Acadmico.
-Evaluar la carga lectiva de cada
estudiante.
55
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Rendimiento
promedio
estudiantes
FP34
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
%
Crd.Aprob.Estud.=((Crd.Aprob./T
otal Crd.)Ciclo Acad./No.Total de
Estud. X 100
Rendimiento
promedio
de
% Asig.Lleva.1ra.vez aprob.
en
Estud.=((Asig.Aproba./Total
Implementar un sistema de estudiantes
70% 80% 90%
asignaturas
Asig.Matric.)Estudiantes/No.Total de
evaluacin del aprendizaje.
llevadas por 1ra.
Estud. X 100
Vez.
Promed.Ponde.Egresa.
Rendimiento de
Promo.=((Nota x Crditos/Total
egresados
por Crd.)Egresado/No. Total de Egres. X
promocin
100
56
de
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Calificaciones
media
ingresantes.
FP36
de
MEDICION
Cul es la frmula?
Calificaciones
Calific.Media Ingres.5to.Sup.= Notas
media ingresantes Ingres.5to.Sup./No. Ingresantes 5to.
quinto superior
Sup.
Percepcin
de
cumplimiento de
normas por el
estudiantado
2014
2015
2016
11
12
13
11
12
13
14
14
2020 2021
14
14
15
15
14
14
15
15
%Matric.Proveni.Otras
Reg.=No.Estud.Proce.Otras Reg./No.
Ingresantes x 100
% de ingresantes %Matric.Proveni.Extran.=No.Estud.Pr
procedentes del oce.Extran./No. Ingresantes x 100
extranjero.
METAS
Para qu?
Plan de estudios
Informe de estudio de oferta y
demanda
Plan operativo
70% 70%
107
90
%
119
124 129
60% 70%
80
80%
%
%Docent.= ((No.Docen.Satisf. y
Muy Satisf. Con el cumpli. Normas
x estud./No. Total Docent.) Ciclo
Acad./No. Ciclos Acad. x 100
%Adm.= ((No.Adm.Satisf. y Muy
Satisf. Con el cumpli. Normas x
estud./No. Total Adm.) Ciclo
Acad./No. Ciclos Acad. x 100
80%
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Monitorear
las
calificaciones del ingresante y el Of.
Admisin,
lugar de procedencia.
Director y Jefe de
Proyecto: Proyectar las notas de Departamento.
los ingresantes y la procedencia.
Programa:
Monitoreo
de
cumplimiento de normas por
90% 90% 100% 100%
Director y Secretaria
parte de los estudiantes.
57
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
Desarrollar
programas
implementados de becas,
FP39 movilidad acadmica, bolsas de
trabajo y pasantas, para los
estudiantes.
Evaluar la satisfaccin de los
estudiantes de los programas
FP40 de
becas,
movilidad
acadmica, bolsas de trabajo,
pasantas y ayuda recibida.
Implementar la evaluacin de
conocimientos al final de la
FP41 carrera profesional y utilizarlo
para la mejora del proyecto
educativo.
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Eficacia de los
ayuda para los estudiantes que
%Cumpli.Obj.Programados=OA/OP x
Decano, Director y
60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100% sean eficaces.
programas
de
100
Of. Bienestar
Proyecto: Disear un perfil de
ayuda
bolsa de trabajo.
Satisfaccin con
los programas de
ayuda.
Plan de mejora
del
proyecto
educativo
%Sats.Est.=(No.Est.Satisf. y Muy
Sat./No. Total Est.) x Ciclo Acad./No.
De Ciclos Acad. X 100
58
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Satisfaccin
del
de
de
MEDICION*
Cul es la frmula?
%Enc.Satisf.Sistem.=
(No.Encues.Satisf. y Muy
Satisf./No. Total Encues.)Ciclo
Acad./No. Ciclos Acad. X 100
METAS**
Para qu?
2014
2015
60% 60%
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
2016
60%
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Decano, Grados y
Ttulos, Director y
Comisiones
de
planes curriculares
59
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Estn.
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Tiempo
transcurrido entre
egreso y titulacin
Porcentaje
ttulos
de
FP44
Implementar un sistema de
seguimiento del egresado.
Porcentaje
de
egresados
que
ejercen
la
docencia
universitaria
Satisfaccin con el
empleo
Satisfaccin con el
desempeo de los
egresados
MEDICION*
Cul es la frmula?
Tiem.Prom.Transc.Egreso
Hast.Titula.=(No.Meses
Transc.Egre.Titul./No.Total
Egre.)xPromo/No. De Promociones
%Titul.x Promo.=(No.
Estud.Titul./No.Total
Egres.)xPromoc./No. Promociones x
100
Meses demora coloc.Titulo x
Promo.=(No.meses entre Titul.y
1er.Empleo/No. Total
Titulados)xPromo/No. De
Promociones
%Egres.q.Ejerce
Docen.Univ.=(No.Egres.Docen./No.
Total
Egres.)xPromo/No.Promociones x
100
%Egres.Satisf.=(No.Egres.Satisf.y
Muy Satisf.con su Empleo/No.Total
Egres.)xPromo/No.Promociones x
100
%Egres.Satisf.=(No.Egres.Satisf.y
Muy Satisf.con su Empleo/No.Total
Egres.)xPromo/No.Promociones x
100
METAS**
Para qu?
2014
12
2015
2016
12
90
%
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Elaborar
un
instrumento para medir el tiempo
promedio de los egresados para
titularse.
Programa:
Elaborar
un
instrumento para evaluar el
100%100% 100% 100% porcentaje de promedio de
titulados por promocin de
ingreso.
Programa: Elaborar instrumento
para evaluar tiempo promedio en
1
1
1
1
meses para sacar su ttulo de una Decano, Grados y
promocin.
Ttulos, Director y
Comisiones
de
Programa: Elaborar instrumento
planes curriculares
para evaluar el porcentaje de
100%100% 100% 100% egresados que llegan a ser
docentes
universitarios
por
promocin.
90
%
90
%
90
%
60
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Implementar un sistema de
evaluacin de la investigacin Eficacia del sistema
de evaluacin de
FP46
formativa y de trabajo final de investigacin
carrera profesional.
%Cumpli.Objetivos=OA/Total OP x 100
2014
2015
60% 70%
2016
2017
2018 2019
2020 2021
Satisfaccin
sistema
evaluacin
investigacin.
del
de
de
de
Encuestas y entrevistas
Registro de medios utilizados
Registro de publicaciones
60% 70%
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
%Estud.Satisf.Sistem.=
((No.Estud.Satisf.y Muy
Satisf/No.Total
60% 70% 80% 80% 90% 90% 100% 100%
Estud.)Promocin/No.Promociones x
100
Promover la participacin de los % estudiantes que %Estud.Partici.Proy.Invest.=(No.Estu.
estudiantes en proyectos de participan
en Parti.Proy.Invest/No.Estud.Matricul.)
20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
de
x 100
investigacin reconocidos por la proyectos
investigacin.
Unidad Acadmica.
FP48
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
Programa:
Monitorear
los
sistemas de evaluacin de la
investigacin y su articulacin con
2
2
2
2
2
2 el aprendizaje.
Proyecto: Elaborar un proyecto de
sistema de evaluacin de la
investigacin.
Programa: Elaborar encuestas
para medir el grado de avance de
articulacin del sistema de
80% 80% 90% 90% 100% 100%
evaluacin y la informacin y
comunicacin
de
las
investigaciones.
Of.
y
Director y el Instituto
de Investigacin de
la facultad.
Director y el Instituto
de Investigacin de
la facultad.
61
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
No. De eventos de
difusin
de
resultados
de
investigacin.
Registro de eventos
y de asistencia.
No.Evento Difus.=
(No.event.Difus)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad.
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Elaborar
un
Decano, Director, Of.
cronograma de eventos cientficos
Investigacin y Dpto.
para presentar resultados de
Acadmico.
investigacin en la sociedad.
Prod.Art.Cient.=
(No.Art.Cienti.Estud/No.Total
Estud.)Ciclo Acad/No. Ciclo Acad.
% estudiantes que
%Estud.Conoce Proce.Propi.Intelec.=
conocen
(No.Est.Cono.Proce.Propi.Intel./No.
procedimiento
Estud.Matric.)Ciclo Acad./No.Ciclo
propiedad
Acad. X 100
intelectual
10
12
Of.
y
62
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
FP55
Implementar un sistema de
evaluacin de la extensin
universitaria.
Eficacia
sistema
evaluacin
extensin
universitaria
FP56
Satisfaccin
sistema
Extensin
Universitaria
Eficacia
del
de
de
del
de
% cumpli.Objet.=OA/OP x 100
%Estud.Satis.Sistem.=((No.Estud.
Satisf. y Muy Satisf./No.Total
Estud.)Promocin/No.Promociones)
x 100
del
Implementar un sistema de
sistema
de
FP57 evaluacin de proyeccin
evaluacin de la
social.
proyeccin social
MEDICION
Cul es la frmula?
Satisfaccin con el
sistema
de
evaluacin
de
proyeccin social
% cumpli.Objet.=OA/OP x 100
%Estud.Satis.Sistem.=((No.Estud.
Satisf. y Muy Satisf./No.Total
Estud.)Promocin/No.Promociones)
x 100
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
de
la
63
Estn.
FP59
FP60
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
-Porcentaje
de
estudiantes que
participan
en
%
Promover la participacin de los proyectos
de
Estud.Part.Proyect.Exte.=No.Estud.Pa
estudiantes en proyectos de extensin
rt.Proy.Ext.Univ./No.Estud.Matric. x
universitaria
extensin universitaria
100
60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100%
-Registro
de
reconocidos por la Unidad
estudiantes
Acadmica.
vinculados
a
extensin
universitaria.
%
Porcentaje
de
Estud.Part.Proyect.Proy.Soc.=No.Estu
Mejorar
el
nmero
de estudiantes que
d.Part.Proy.Proy.Soc./No.Estud.Matri
en
estudiantes que participa en participan
x 100
60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100%
de
proyectos de proyeccin social. proyectos
proyeccin social.
Informes
de
evaluacin
de
articulacin
de
ext.univ.,
proy.
Soc.
y
el
aprendizaje
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Decano, Director y
Oficina de Extensin
Universitaria,
proyeccin social y
Dpto. Acadmico.
64
Estn.
FP62
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
-Registro
de
medios utilizados
de comunicacin.
-Registro
de
publicaciones.
MEDICION
Cul es la frmula?
Encuestas y entrevistas a
estudiantes, docentes y grupos de
inters.
No.Event.Difusin de
Result.Ext.Univ=(No.Event.Difus.)Cic
lo Acad./No.Ciclo Acad.)
FP63
FP64
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Director y Oficina de
Extensin
Universitaria,
proyeccin social y el
rea de informacin
y comunicacin.
Director
de
la
carrera
y
Of.
Proyeccin Social y
extensin
universitaria.
Decano, Director y
Oficina de Extensin
Universitaria,
proyeccin social y
Dpto. Acadmico.
6 6
65
Cuadro No. 2.24 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION: SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: LABOR DE ENSEANZA Y TUTORIA A2
Estn.
SA65
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
Mejorar la programacin de
horas lectivas del docente a
%Docentes Ordin.=No.
tiempo
completo
guarda
Docen.Ordinarios/No.Total Docentes
relacin con las destinadas a la
% de docentes
x 100
atencin
de
estudiantes,
nombrados
60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100%
investigacin,
extensin
%Docentes T.C.=No.
universitaria, proyeccin social
Docen.T.C./No.Total Docentes x 100
y
su
perfeccionamiento
continuo.
-Eficacia
del
sistema de tutora
-Registro
de
estudiantes
un sistema de
atendidos.
-Registro
de
docentes
y
dedicacin horaria
%Obj.Log.Sist.Tutor.=(OA/OP) x 100
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Elaborar
un
cronograma de seguimiento a los
docentes referente a la carga Director y Of. Vice
acadmica,
administrativa, Rectorado
ext.univ.,
proy.
Social, Acadmico
tutora/consejera
y
perfeccionamiento
SA66
Implementar
tutora.
SA67
SA68
-Capacitacin
No.Horas
docente.
Capaci.Docen.=Hrs.Capacit.por
40
60
80
80 100 100 120 120
-Satisfaccin de
Evaluar los programas de
Docente/No. Docentes
programa.
perfeccionamiento pedaggico
-Programa
de
%Docen.Satisf.=((No.Docen.Satisf. y
que implementa.
evaluacin
de
Muy Satisf./No.Total Docen.)Ciclo
60% 70% 80% 90% 90% 90% 100% 100%
gabinete pedagg.
Acad./No.Ciclos Acad.) x 100
%Satisf.Estud.=((No.Estud.Satisf. y
Muy Satisf./No.Total Estud.)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad.) x 100
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
66
Cuadro No. 2.25 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION: SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: LABOR DE ENSEANZA Y TUTORIA A4, A6, A7
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
SA71
-%
docentes
Capacitar a los docentes en el capacitados
en
dominio de las tecnologas de TICs.
-Legajo personal
informacin y comunicacin.
de los docentes
SA72
-%
MEDICION
Cul es la frmula?
%Docentes Capac.TICs..=No.
Docen.Capacit./No.Total Docentes x
100
docentes
%Docentes Capac.Idiom.=No.
Docen.Capacit./No.Total Docentes x
100
de los docentes
SA73
-No. De reuniones
-Registro
de
Promover reuniones peridicas
asistencia.
donde se discuten temas
-Acta
de
relacionados con la actividad de reuniones
con
enseanza entre los docentes. agenda
%Docentes asist.Reunin.=Total
Docen.Asist.Reunin./Total
Docen.Carrera x 100
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
Programa:
Elaborar
un
cronograma de capacitacin en
TICs dirigido a los docentes.
60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100% Proyecto: Elaborar un perfil
menor
para
financiar
la
capacitacin a los docentes.
Proyecto: Elaborar un perfil para
financiar la capacitacin docente
en dos idiomas extranjeras que
requiere el proyecto educativo.
60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100% Programa:
Elaborar
un
cronograma de capacitacin de
idiomas dirigido a los docentes de
la carrera
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Director y Of. UF
Director, Of. De
Idiomas y Jefe de
Dpto. Acadmico.
Programa:
Elaborar
un
cronograma
de
reuniones
Director
de
la
peridicas para discusin de
carrera y Jefe de
60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100% temas
de
actividades
de
Dpto. Acadmico
enseanza-aprendizaje
entre
docentes.
67
Cuadro No. 2.26 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION
PROFESIONAL CRITERIO: LABOR DE INVESTIGACION A3
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Estn.
Qu deseo lograr?
SA75
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
%Doc.Magister=(No.Mag./No.Total
-Porcentaje
de
Docentes) x 100
docentes
con
grado maestro
%Doc.Doctor=(No.Doc./No.Total
-Porcentaje
de
Docentes) x 100
docentes
con
grado doctor.
-Eficacia
investigacin
Motivar a los docentes para
cientfica.
SA76
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
No.Artc.por
Docen.=No.Artc.Cientf./No.Docente
10
cientficos.
SA77
SA78
2018 2019
2020 2021
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
%Efica.Inv.Cient.=(No.Trab.Inv.Conc
en luidos/No.Trab.Inv.Propuest.Docen)/
No.Docentes) x 100
60% 70% 80%
de
2017
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
Director y Editora
universitaria.
Decano y la
Investigacin
68
Of.
Cuadro No. 2.27 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION
PROFESIONAL CRITERIO: LABOR DE INVESTIGACION
Estn.
SA79
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
-Produccin
patentes
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Desarrollar
un
programa de procedimiento que
facilita al docente investigador los
derechos de propiedad intelectual
el mismo que establece polticas,
normas y procedimientos.
Director,
Of.Investigacin,
Proyeccin Social y
Extensin
Universitaria y Jefe
de Dpto. Acadmico.
de
No.Patentes por
Docent.=No.Patentes/No. De
Docentes
2
4
6
8
8
8
10 10
-Porcentaje
de
docentes
que
conocen
procedimientos
%Docent.q.Conoce
60% 70% 80% 90% 100% 100% 100% 100%
de
obtencin Procedi.=(No.Docen.Conoc.Procedi.P
propiedad
ropi.Intelec./No.Docentes) x 100
intelectual.
69
Cuadro No. 2.28 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: LABOR DE EXTENSION UNIVERSITARIA Y DE PROYECCION SOCIAL A5
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
SA81
SA82
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
-Nmero
de
No.Event.Difusin de
eventos
Result.Ext.Univ=(No.Event.Difus.)Cic
difundidos como
lo Acad./No.Ciclo Acad.)
resultado
de
extensin
No.Event.Difusin de
universitaria
y Result.Proy.Soc.=(No.Event.Difus.)Ci 2
4
6
8
8
12 12 12
proyeccin social.
clo Acad./No.Ciclo Acad.)
-Registro
de
publicaciones.
-Revista
universitaria.
Porcentaje
de
docentes
que
conocen
%Docent.q.Conoce
procedimientos
Procedi.=(No.Docen.Conoc.Procedi.P 60% 70% 80% 90% 100%100% 100% 100%
de
obtencin
ropi.Intelec./No.Docentes) x 100
propiedad
intelectual.
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Implementar
un
programa
de
difusin
de
resultados
de
extensin
universitaria y proyeccin social.
-Levantar
registro
de
publicaciones,
revistas
universitarias, entre otras.
Director y Of. de
Extensin
Universitaria
y
Proyeccin
Programa:
Desarrollar
un
programa de procedimiento que
facilita al docente adquirir sus
Director y Of. RR.PP.
derechos de propiedad intelectual
como expresin artstica o
cultural.
70
Cuadro No. 2.29 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO A11
Estn.
SA84
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
Mejorar la infraestructura donde
se realiza labor de enseanza
aprendizaje,
investigacin,
extensin
universitaria,
proyeccin social, Contabilidad
y bienestar, y su equipamiento
respectivo, tienen un programa
implementado
para
su
mantenimiento, renovacin y
ampliacin.
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Decano, Director y
Of. de Planificacin
y
Servicios
Auxiliares.
71
Cuadro No. 2.30 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: BIENESTAR UNIVERSITARIO - P10, P11
Estn.
SA85
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Eficacia en
difusin
programas
bienestar
universitario.
MEDICION
Cul es la frmula?
%Cumpli.Obj.Serv.Alim.=OA/Tot.OP X
100
%Cumpli.Obj.Serv.Aten.Md.
Prim.=OA/Tot.OP X 100
%Cumpli.Obj.Serv.Aten.Psico.=OA/To
t.OP X 100
%Cumpli.Obj.Serv.Atenc.Pedag.=OA/
la
Tot.OP X 100
de
%Cumpli.Obj.Serv.Seg.Md.=OA/Tot.
de
OP X 100
%Cumpli.Obj.Serv.Asist.Social=OA/To
t.OP X 100
%Cumpli.Obj.Prog.Deportes=OA/Tot.
OP X 100
%Cumpli.Obj.Activ.Cultural.=OA/Tot.
OP X 100
%Cumpli.Obj.Serv.Esparc.=OA/Tot.O
P X 100
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
72
Of.
Cuadro No. 2.30 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: BIENESTAR UNIVERSITARIO - P10, P11
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
SA86
SA87
SA88
Implementar un sistema de
gestin de la biblioteca.
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Of.
Programa:
Establecer
un
programa de evaluacin de los
servicios
de
bienestar
Director y Comisin
universitario para medir el grado
de Acreditacin.
de satisfaccin.
-Elaborar encuestas para medir el
grado de satisfaccin.
73
Cuadro No. 2.31 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: BIENESTAR UNIVERSITARIO
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
-Porcentajes de
usuarios
que
utilizan
la
biblioteca virtual.
SA90
-Tiempo
promedio de uso
de
biblioteca
virtual
%Estud.q.Utili.Bibli.Virtual=(No.de
Estud.q.Utili.Bibli.Virtual/No.Total de
Estud.)Ciclo Acad./No.Ciclos Acade.
X 100
%Docent.q.Utili.Bibli.Virtual=(No.de
Docent.q.Utili.Bibli.Virtual/No.Total
de Docent.)Ciclo Acad./No.Ciclos
Acade. X 100
%Egres.q.Utili.Bibli.Virtual=(No.de
Egres.q.Utili.Bibli.Virtual/No.Total de
Egres.)Ciclo Acad./No.Ciclos Academ.
X 100
70% 80% 90% 100% 100%100% 100% 100%
Tiempo Promedio Uso de la
Bibli.Virtual=(No-Hrs de Uso Bibliot
Virtual Estud./No.Total Estud.)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad. X 100
Tiempo Promedio Uso de la
Bibli.Virtual=(No-Hrs de Uso Bibliot
Virtual Docen./No.Total Docen.)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad. X 100
Tiempo Promedio Uso de la
Bibli.Virtual=(No-Hrs de Uso Bibliot
Virtual Egres./No.Total Egres.)Ciclo
Acad./No.Ciclos Acad. X 100
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Contar
con
el
Director y Of. de
programa de encuestas para
Biblioteca y Director
medir el grado de satisfaccin de
de Acreditacin.
servicio de la biblioteca.
Programa:
Implementar
un
sistema de control de porcentaje
y tiempo de uso de las bibliotecas
virtuales tanto por los docentes,
estudiantes y egresados.
Proyecto: Identificar bibliotecas
virtuales y evaluar los servicios,
costos y otros beneficios para
implementar en la facultad.
74
Cuadro No. 2.32 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: FINANCIAMIENTO DE LA IMPLEMENTACION DE LA CARRERA
Estn.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
MEDICION
Cul es la frmula?
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
2018 2019
2020 2021
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
%Inv.Gest.Adm.=Gasto anual/Total
Asignado x 100
SA92
-Inversin para la
gestin
administrativa,
proceso
de
enseanzaaprendizaje,
investigacin,
extensin
universitaria,
proyeccin social
y programas de
bienestar.
%Inv.Formac..=Gasto anual/Total
Asignado x 100
Programa:
presupuesto
%Inv.Estud.=Gasto anual/Total
Asignado x 100
administrativa,
60% 70% 80% 90%
%Inv.Invest.=Gasto anual/Total
Asignado x 100
Formular
el
para la gestin
proceso
de
investigacin,
extensin
universitaria, proyeccin social y
programas de bienestar.
Decano, Director y
Of. Planificacin.
%Inv.Proy.Soc.=Gasto anual/Total
Asignado x 100
%Inv.Ext.Univ.=Gasto anual/Total
Asignado x 100
SA93
-Informe
ejecucin
presupuestal.
-Plan
Presupuestal.
de
%Inv.Prog.Amp.Renov.Mant. y
60% 70% 80% 90%
Equip.=Gasto anual/Total Asignado x
100
Programa:
Desarrollar
un
programa de vinculacin entre los
grupos de inters con sus
procesos.
-Conformar el Comit Consultivo
con miembros de grupos de
inters de la regin Huancavelica.
90%100% 100% 100%
-Promover convenios y alianzas
estratgicas con los grupos de
inters.
Proyecto: Elaborar un proyecto de
identificacin de grupos de
inters a nivel nacional e
internacional.
Decano, Directores
de las carreras y Of.
Asuntos
Internacionales.
75
Cuadro No. 2.32 CUADRO DE MANDO INTEGRAL DIMENSION SERVICIOS DE APOYO - FORMACION PROFESIONAL
CRITERIO: VINCULACION CON LOS GRUPOS DE INTERES
Estn.
SA94
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
Qu deseo lograr?
INDICADORES
DE XITO
Quin mide el
objetivo?
Implementar
el
comit
consultivo
integrado
por
representantes
de
los
principales grupos de inters en
la carrera profesional.
-Creacin
del
Comit consultivo
-Actas
de
reuniones
del
Comit
Consultivo.
MEDICION
Cul es la frmula?
No. De Resolucin
Actas de reuniones
METAS
Para qu?
2014
2015
2016
2017
%Cumplimi.Conven.Firmados=No.Co
nvenios Implement./Total
Conv.Firmados x 100
SA96
-Porcentaje
de
cumplimiento de
Evaluar a los grupos de inters
convenios
de
de
Satisf.G.I.=(No.Usuarios Satisf. Y
Muy Satisf. Con el Sistem./No. Total
de Encuest.)Ciclo Acad./No. De Ciclos
60% 70% 80% 90%
Acad. X 100
2018 2019
10 12
2020 2021
12
12
INICIATIVAS ESTRATEGICAS
Cmo lo har?
RESPONSABLE:
Quin se har
cargo?
Programa:
Desarrollar
un
programa de vinculacin entre los
grupos de inters con sus
procesos.
-Conformar el Comit Consultivo
con miembros de grupos de
inters de la regin Huancavelica.
90%100% 100% 100%
-Promover convenios y alianzas
estratgicas con los grupos de
inters.
Proyecto: Elaborar un proyecto de
identificacin de grupos de
inters a nivel nacional e
internacional.
Decano, Directores
de las carreras y Of.
Asuntos
Internacionales.
76
CAPITULO III
IMPLEMENTACION ESTRATEGICA
DJPC
77
3.2. VALORES
Los valores personales e institucionales es de vital importancia para la Escuela
Acadmica
Profesional de
Contabilidad
de
la
Facultad
de
Ciencias
78
DESCRIPCION
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
PUNTUALIDAD
RESPETO MUTUO
ETICA PROFESIONAL
TRABAJO EN EQUIPO
INICIATIVAS
ESTRATEGICAS
AVANCE %
<60%
60%-80%
1. Talleres de
valores
2. Crculos de
calidad
3. Mentalizar una
actitud
responsable
4. Promover
autoevaluacin en
equipo
5. Practicar cdigo
de tica
79
>80%
Los ambientes motivacionales no son tericos, son una tcnica prctica que
debe imperar durante la jornada laboral. En resumen, la carrera como la facultad
y la universidad nos proponemos a ser modelo de gestin y de buen clima
laboral el motor en la regin y el pas, que promueve la excelencia acadmica,
cientfica, tecnolgica, humanista, con valores, es responsable, honesta, puntual,
tiene respeto mutuo, tica profesional, trabajo en equipo, sobre todo el personal
est bien motivado, tambin lo est dispuesto a cambios.
80
la comprensin y complacencia
dejando
huellas,
enseanzas,
ejemplos,
innovaciones,
81
las personas, tiene una perspectiva a largo plazo, con una visin
profunda y alcanzable.
Honradez.- Es otro de los valores de primersima importancia del ser
humano en la actualidad, donde una institucin, una organizacin u
organismo pueda depositar la confianza en el manejo de diferentes
recursos, en el espacio como en el tiempo. Sin honradez no existe
confianza, ni buen manejo de los recursos confiables en una institucin u
organizacin.
82
DOCENTE
CONDICION
CATEGORIA
GRADO
CARGO
01
Nombrado
Asociado
Maestro
Director
02
Nombrado
Principal
Maestro
Decano
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
83
84
DIRECCION
SECRETARIA
GESTION DE
LA CARRERA
Planificacin,
Organizacin, Direccin y
Control
FORMACION
PROFESIONAL
SERVICIOS
DE APOYO
EnseanzaAprendizaje
Docentes
Investigacin
Infraestructura y
Equipamiento
Extensin Universitaria
y Proyeccin Social
Bienestar
Recursos
Financieros
Grupos de
Inters
Fuente: Elaboracin Propia 2013.
85
Como podemos observar para el ejercicio del 2014 para los dos semestres se cuenta
con un presupuesto de R.O. de S/. 25,627.00 nuevos soles y de R.D.R por el monto
de S/.6.095.00 nuevos soles segn el clasificador de gastos y por partida para
financiar las tres dimensiones del modelo de calidad que incluye el plan estratgico.
86
87
CAPITULO IV
CONTROL Y EVALUACION
ESTRATEGICA
88
4.1. CONTROL
La
Escuela
Acadmica
Profesional
de
Contabilidad
para
controlar
el
89
GRADO DE CUMPLIMIENTO
< 60%
60% - 80%
> 80%
ROJO
AMARILLO
VERDE
VISION
MISION
LINEAMIENTOS
OBJETIVO
Consejo de Facultad
Decanato
Director
Consejo de Docentes
La direccin de la carrera debe tener en cuenta que los datos a controlar ser cada
semestre finalizado, el mismo que deber alimentar los datos de cada rea que le
corresponda para realizar un seguimiento de control mediante auditoras internas, a
fin de medir el grado de cumplimiento segn la escala propuesto, el mismo que
reflejar en el tablero de control de los velocmetros de cmo est el avance
porcentual.
Objetivos Estratgicos
Metas
Iniciativas Estratgicas
Director
Jefes de reas
90
EFICIENCIA
EFICACIA
COMPETENCIA
Docentes
Secretarias
Administrativo Tcnico
Personal de limpieza
4.2. EVALUACION
La carrera de Contabilidad pretende ser competitiva y responsable necesita
medir, cuantificar y evaluar el cumplimiento de todas las actividades y acciones
en el espacio como en el tiempo; lo que permitir observar, saber el estado
pasado, presente y futuro de la organizacin, para la toma de decisiones
posteriores.
91
Cmo
llegar all?
PROCESO DE
PLANEACIN
ESTRATGICA
Dnde
estamos ?
MISION
ESTRATEGIA DE
PROCESO DE DESARROLLO
INSTITUCIONAL
A dnde
queremos
llegar?
VISION
VALORES
2014
DIAGNOSTICO
ESTRATGICO
Fortalezas
Debilidades
Oportunidades
Amenazas
2021
Estrategia genrica
Objetivos estratgicos
Polticas generales
Iniciativas Estratgicas
Programas y
Proyectos
CONTROL
Y
EVALUACIN
Dentro del modelo de la metodologa del PE arriba propuesto, aqu debemos medir la
Misin, Visin, Valores, Lineamientos de Poltica de Calidad y el Objetivo General;
para ello se tendr en cuenta el grado de cumplimiento, para el ao 2014 ser a
partir del 60%, para el ao 2015 a partir del 70% y as sucesivamente hasta el ao
2021; tambin se ha diseado las caractersticas correspondientes para evaluar la
Visin de la siguiente manera:
92
Caractersticas de la Visin:
Rojo
Amarillo
Verde
Amplia e Integradora
Activa y Realizable
Realista y Alentadora
Consistente
Difundida
Flexible
PROMEDIO
GRADO DE CUMPLIMIENTO
< 60%
60% - 80%
> 80%
ROJO
AMARILLO
VERDE
Amplia.- La visin debe ser extensa en funcin del campo de visualizacin del futuro,
siempre de largo plazo.
Integradora.- Debe reflejar las expectativas de todos los integrantes de la facultad,
requiere la accin de liderazgo del decano y permanente apoyo de los docentes,
administrativos, estudiantes, grupos de inters y egresados.
Activa.- Debe inducir a promover la iniciativa estratgica, no puede ser retrica y
discursante.
Realizable.- Debe ser una aspiracin posible, no puede ser un sueo intil,
inalcanzable, debe ser un esfuerzo de equipo, basado en la experiencia y
conocimiento del entorno como la demanda y las metas. Debe ser medible.
Alentadora.- Debe ser positiva, incentivadora, inspiradora, impulsadora y motivadora
hacia las iniciativas estratgicas, direccin y xito de la facultad.
Realista.- Debe sustentarse en el manejo de informacin real, teniendo en cuenta el
entorno, la tecnologa, la cultura organizacional, los recursos, competencia y la
globalizacin mundial.
Consistente.- Debe ser coherente con los principios de la facultad y universidad con
las reales posibilidades de logro que tenga.
93
Difundida.- Debe ser conocida y entendida por todos los integrantes de la facultad y
universidad, as como el pblico externo que es la sociedad y dems grupos de
inters.
Flexible.- Debe estar dispuesta a enfrentar los retos, adaptarse a la situacin real y
ser posible de ajustarse a las exigencias del cambio y la competencia global.
Caractersticas de la Misin:
Rojo
Amarillo
Verde
Clara y Objetiva
Concisa y Coherente
Singular y Diferenciada
Participativa
Unificadora y Difundida
Motivadora
PROMEDIO
GRADO DE CUMPLIMIENTO
< 60%
60% - 80%
> 80%
ROJO
AMARILLO
VERDE
94
95
Grado de Cumplimiento
Rojo
Amarillo
Verde
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
PUNTUALIDAD
RESPETO MUTUO
ETICA PROFESIONAL
TRABAJO EN EQUIPO
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
PROMEDIO
GRADO DE CUMPLIMIENTO
< 60%
60% - 80%
> 80%
ROJO
AMARILLO
VERDE
96
Grado de Cumplimiento
Gestin de la Carrera
Rojo
Amarillo
Verde
Rojo
Amarillo
Verde
Rojo
Amarillo
Verde
evala
los
que
sean
investigacin
proyectos
de
relevantes
proyeccin
social
para
extensin
universitaria
proyeccin social.
Brinda Servicios de Apoyo de Calidad en la
formacin
profesional,
infraestructura,
con
equipamientos
buena
modernos,
PROMEDIO
97
GRADO DE CUMPLIMIENTO
< 60%
60% - 80%
> 80%
ROJO
AMARILLO
VERDE
OBJETIVO GENERAL
Rojo
Amarillo
Verde
de
apoyo
la
formacin
PROMEDIO
GRADO DE CUMPLIMIENTO
< 60%
60% - 80%
> 80%
ROJO
AMARILLO
VERDE
98
FICHA DE INDICADOR
Perspectiva del BSC
Objetivo al cual mide
Nombre del Indicador
PROCESOS INTERNOS
Implementar el plan estratgico elaborado con los sujetos informantes.
Frmula de Clculo
Descripcin
Unidad de Medida:
Fuente de datos:
Frecuencia de medicin
PERIODO /
SEMAFORO
Periodo1: 2014
% cumpli.obj.PE=OA/OP x 100
%
Direccin
Anual
METAS
REAL
Rojo
Amarillo
Verde
60%
Menor de 50%
Periodo 2: 2015
70%
Menor de 60%
Periodo 3: 2016
80%
Menor de 70%
Periodo 4: 2017
90%
Menor de 80%
Periodo 5: 2018
100%
Menor de 80%
Periodo 6: 2019
100%
Menor de 80%
Periodo 7: 2020
100%
Menor de 80%
Periodo 8: 2021
100%
Menor de 80%
Responsables de fijar
metas
Responsable de
lograr las metas
Fecha de
Cumplimiento
de cada ao
99
FICHA DE INICIATIVA
Fecha Inicio
03/01/2014
Implementar el plan estratgico elaborado con los
sujetos informantes.
Fecha Control
30/12/2014
La Unidad Acadmica (Facultad o Escuela), que gestiona la carrera de Contabilidad, tiene un
Estndar GC01 plan estratgico que ha sido elaborado con la participacin de sus autoridades y
representantes de docentes, estudiantes, egresados y otros grupos de inters.
Mg. CPCC. Emiliano REYMUNDO SOTO
Responsable
Resultados (F. Documento del Planeamiento Estratgico de a carrera
de Verificacin) Registro de Encuestas a los sujetos informantes
Objetivo
Estratgico
Fase Genrica
Inicio
Desarrollo
Estabilizacin
Actividades
Claves
Responsable
Comisin,
Elaborar el
Sujetos
planeamiento
Informantes y
estratgico.
Asesor
Implementar
Comisin y
y alinear el
Asesor
PE-BSC
Ejecutar,
monitorear, Director,
controlar y
Comisin y
evaluar el
Asesor
PE-BSC.
RESULTADO FINAL
Resultados de Meta
Presupuesto S/.
Fecha
Termino
Meta
Real
RO
RDR
20%
12%
5000
03/12/2013
50%
60%
2000
06/06/2014
30%
8%
3000
10/12/2014
100%
80%
10000
28/12/2014
100
se utilizar el
monitoreo a travs del sistema PE-BSC y nos mostrar el resultado promedio por
cada dimensin como nos muestra el grfico en barras en semforo siguiente:
101
102
103
BIBLIOGRAFA
Instituciones
de
Educacin
Superior,
Procesos
de
CUSTODIO,
FRANCISCO,
(2000)
Planeamiento
105
ANEXOS
106
ANEXO 1
METODOLOGIA DEL PLAN ESTRATEGICO
Para levantar el planeamiento estratgico de la Escuela Acadmica Profesional de
Contabilidad perodo 2014-2021 se ha tenido en consideracin las siguientes propuestas
metodolgicas:
. Metodologa para el anlisis estratgico.
. Metodologa para la formulacin estratgica.
. Metodologa para la implementacin estratgica.
. Metodologa para el control y evaluacin estratgico.
107
Para el control y evaluacin se us la metodologa del Tablero de Control a partir del Cuadro
de Mando Integral a nivel de la facultad y a nivel de las reas de la decanatura y de las
carreras profesionales acadmicas que integran la facultad, los cuales sern controladas
mediante la alimentacin de informacin de avance y grado de cumplimiento de cada objetivo
estratgico en el rea correspondiente, esto mediante el sistema de monitoreo elaborado para
el planeamiento estratgico de la facultad, que se mostrar cada instante su avance y los
logros mediante un velocmetro y grficas especiales en colores de semforo para de esta
manera tomar decisiones oportunas de planes de mejora para el desarrollo de nuestra
facultad y carreras.
Para toda las metodologa se ha usado la metodologa de pre talleres, talleres y se usaran los
post talleres, esto para hacer seguimientos de metodologa y el monitoreo del planeamiento
estratgico con el sistema PEI-BSC-FCE-UNH.
108
ANEXO 2
GLOSARIO DE TERMINOS
Amenazas. Se define como toda fuerza del entorno que puede impedir la implantacin de
una estrategia, o bien reducir su efectividad, o incrementar los riesgos de la misma, o los
recursos que se requieren para su implantacin, o bien reducir los ingresos esperados o su
rentabilidad.
rea de Conocimiento. Campo diferenciado del saber. En algunos pases hay un catlogo
oficial de reas de conocimiento. Puede consultarse, por ejemplo, el elenco de reas de
conocimiento de la UNESCO. Vid. campo cientfico.
rea
propeduticas a la carrera de
109
Asignatura. Cada una de las materias en que se estructura un plan de estudios, aunque es
posible que una materia comprenda varias asignaturas. Cada asignatura suele tener
atribuidos un nmero de crditos determinado, de acuerdo con la dedicacin de horas
de docencia o de trabajo total de los estudiantes. Hay diversos tipos
de
asignaturas:
110
Control estratgico tiene como finalidad asegurar el cumplimiento del plan estratgico y
comprobar que se estn alcanzando los objetivos previstos en el mismo. El proceso de
control implica medir los resultados de las acciones emprendidas, diagnosticar el grado de
cumplimiento de los objetivos previstos y, en su caso, tomar medidas correctoras.
Cultura estratgica. Un conjunto de normas, valores, actitudes y tipos de conocimientos
relacionados con la comprensin de las actividades estratgicas, sobre todo, los objetivos
estratgicos y maneras de alcanzarlos, compartidos por todos los miembros de una
organizacin.
Cultura organizacional. Un sistema de significado compartido entre sus miembros, que
ofrece formas definidas de pensamiento, sentimiento y reaccin que guan la toma de
decisiones y otras actividades de los participantes en la organizacin. Es tambin la
interaccin de valores, actitudes y conductas compartidas por todos los miembros de una
organizacin.
Decano. Persona que dirige una facultad; en algunos pases se le denomina Director. Se
utiliza tambin para referirse al acadmico con ms antigedad en una institucin o grupo
colegiado.
111
departamento. En los procesos de acreditacin se suele requerir informacin sobre todos los
departamentos que tienen docencia en el programa que se acredita, estn ubicados o no en
el centro respectivo.
Diploma. Documento que acredita que una persona ha obtenido un grado o ttulo acadmico.
A menudo, significa tambin documento que certifica otras actividades formativas realizadas.
Vid. tambin ttulo.
Debilidades (tambin llamadas puntos dbiles). Son factores que limitan o reducen la
capacidad de desarrollo efectivo de la estrategia de la empresa, constituyen una amenaza
para la empresa y deben, por tanto, ser controladas y superadas.
Doctorado. Etapa de formacin que culmina con la obtencin del grado de doctor. Implica la
superacin de un programa de postgrado, as como la realizacin de una investigacin
original que ha de adoptar la forma de una tesis doctoral.
Documentos
Que
Sustentan
La
Implementacin
Del
Sistema.
Declaraciones
112
Educacin
Presencial.
Modalidad
de
enseanza
aprendizaje
que
se
realiza
Eficacia. Valora el impacto de lo que hacemos, del producto que entregamos o del servicio
que prestamos. Por lo tanto, la eficacia es un criterio relacionado con la calidad (adecuacin
al uso, satisfaccin del cliente).
Ejes estratgicos. Son las reas, campos, procesos claves o dimensiones prioritarias que
encontramos en la visin y en las que debemos trabajar sistemticamente para alcanzar el
desarrollo organizacional. En esas reas se concentrarn los esfuerzos institucionales e
individuales y se organizarn las acciones al largo plazo, teniendo en cuenta los objetivos
estratgicos identificados para cada eje. Se puede decir que los ejes estratgicos son cada
uno de los mbitos de actuacin en los que se pretende introducir un cambio importante en
los prximos aos.
113
Evaluacin ponderada del atractivo del sector. La elaboracin de una lista de criterios que
permiten evaluar el atractivo de diferentes sectores.
114
Evaluacin Externa. Tambin denominada evaluacin por pares, puede ser de una
institucin o de un programa. Normalmente se trata de un proceso inmediatamente
subsiguiente a una evaluacin interna o autoevaluacin. Suele estar compuesta de tres
fases: revisin de la documentacin entregada por la institucin, visita de un equipo de pares,
y realizacin por stos de un informe escrito que puede contener recomendaciones de
mejora. La evaluacin externa puede igualmente dar lugar a un plan de mejora y a un plan de
seguimiento.
Evidencia. Prueba que demuestra la veracidad de los datos aportados. Se trata de un dato
emprico relativo a alguna de las distintas dimensiones que se evalan en una institucin o
programa. Su existencia y consideracin acenta la objetividad de la informacin. Se
persigue la certeza, fiabilidad y la consistencia de los datos que se obtienen en la evaluacin.
115
Graduado. Persona que termina una carrera y obtiene un ttulo de grado. En algunos pases
este trmino es tambin sinnimo de titulado. Vid. egresado.
Grupos De Inters. Son las instituciones que reciben los beneficios indirectos del servicio
educativo y, por tanto, plantean demandas de calidad de los mismos, como empleadores,
gobiernos regionales y gobiernos locales, asociaciones profesionales entre otras.
116
117
Licencia. Apreciacin de que una institucin, agencia o persona es vlida para realizar sus
objetivos profesionales.
Maestro. Ttulo o grado que se otorga una vez concluidos los estudios de maestra. Vid
magster o mster.
Matrcula. Es el acto formal por el cual el estudiante se compromete a cumplir los requisitos
acadmicos, administrativos y axiolgicos de la universidad, y sta, a proveerle los medios
para alcanzar su formacin acadmica o profesional.
118
Objetivos estratgicos. Son aquellos que se pretenden lograr a largo plazo. Son los
resultados globales que esperamos lograr para hacer real la visin, la misin y la estrategia.
Objetivos operativos. Son los que definen las acciones inmediatas que se han de realizar
para alcanzar los objetivos estratgicos.
Oportunidades. Es todo aquello que puede suponer una ventaja competitiva para la
empresa, o bien representar una posibilidad para mejorar la rentabilidad de la misma o
aumentar la cifra de sus negocios.
Planes de accin. Conjuntos de programas y proyectos propuestos los cuales pueden ser
tanto de un horizonte a corto plazo como una formulacin a largo plazo. El propsito de estos
planes es garantizar que el plan estratgico se llegue a poner en la prctica.
119
Plan Presupuestal. Conjunto de acciones dirigidas a cumplir una meta prevista, expresada
en valores y trminos financieros que debe cumplirse en determinado tiempo y bajo ciertas
condiciones previstas, este concepto se aplica a cada centro de responsabilidad de la
organizacin.
Procedimiento Documentado. Este trmino dentro del alcance de la NTP ISO 9001:2000,
significa que el procedimiento se ha establecido, documentado, implementado y mantenido.
Proceso De Enseanza Aprendizaje. Conjunto de fases sucesivas en que se cumple el
fenmeno intencional de la educacin y la instruccin. Los trminos enseanza y aprendizaje,
enfocados a la luz de las tendencias pedaggicas modernas, se consideran correlativos y por
ello se hace hincapi en la bilateralidad de la accin, que va tanto de quien ensea a quien
aprende, como de quien aprende a quien ensea. Por tanto, enseanza aprendizaje es un
trmino que sugiere una nueva forma de enfocar el proceso educativo.
120
Recursos.
Insumos
necesarios
el
funcionamiento
de
los
procesos
universitarios.
Recursos
Humanos.
Conjunto
de
experiencias,
habilidades,
aptitudes,
actitudes,
121
Seguimiento,
medicin
mejora
de
la
estrategia. Proceso
que
permite
Sistema de Gestin de Calidad. Sistema de gestin para dirigir y controlar una organizacin
en cuanto a su calidad.
y control de sus
procesos; por
ejemplo: procedimientos
122
Tesis. Se suele referir a la tesis doctoral, pero tambin existe la tesis de licenciatura y la tesis
de maestra o mster. La tesis doctoral es un trabajo de investigacin original que se
defiende pblicamente ante un tribunal de doctores.
Tutor. Profesor que acta como rgano de coordinacin didctica encargado de participar en
el desarrollo del Plan de Accin Tutorial, de coordinar los procesos de evaluacin de los
estudiantes de su grupo, de encauzar las necesidades, demandas e inquietudes de los
estudiantes, de informar a los padres acerca de los procesos de desarrollo y aprendizaje de
sus hijos y de facilitar la cooperacin educativa entre el profesorado y los padres de los
estudiantes.
Valores. Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
funcin de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a
preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
Tambin son fuente de satisfaccin y plenitud.
Validez. Grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir.
123
124
ANEXO 3
LINEAS DE INVESTIGACION DE LA E.A.P. DE CONTABILIDAD
CONTABILIDAD:
Contabilidad de Gestin
Contabilidad Social
Contabilidad Ambiental
Contabilidad Sectorial
Contabilidad Internacional
Peritaje Contable
Historia de la Contabilidad
Educacin Contable
Investigacin Contable
Filosofa de la Contabilidad.
AUDITORA:
Control Interno
Auditora Financiera
Auditora Integral
Auditora Interna
Auditora de tecnologas de Informacin
Auditora del Sector Financiero
Auditoras Especiales
Auditora Forense.
TRIBUTACIN:
Cdigo Tributario
Impuesto a la Renta
Impuesto General a las Ventas
Impuestos Directos e Indirectos
Tributacin Aplicada y Sectorial
Poltica Fiscal y Tributaria
Efectos de la Tributacin en la Informacin
Auditora Tributaria
Tributacin Internacional
Anlisis Econmico de los Tributos.
FINANZAS:
Mercados de Capitales y Entidades Financieras
Teora Financiera
125
SECTOR PBLICO:
Contabilidad Gubernamental
Auditora Gubernamental
Finanzas Pblicas
Presupuesto del Sector Pblico.
126
127
ANEXO 4
Cdigo
SNIP
Cdigo
SNIP
128
ANEXO 5
PROYECTOS DE INVERSION PBLICA ASIGNADOS PARA LA E.A.P.C.
Relacin de Proyectos en Formulacin o Evaluacin
Cdigo
PPTAL
Cdigo
SNIP
Cdigo
SNIP
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