Qu es el Bullying o Acoso Escolar?

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Escolar?

El trmino es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El bullyng es
cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo determinado.

Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el

emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas
de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la adolescencia
(12-13 aos).
Los abusadores puede ser nios o nias, aunque la tendencia es ms marcada a los hombres.
TIPOS DE BULLYING
Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.
Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.
Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil.
Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y
amenazas al otro.
Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
Ciberbullyng: Por generaciones los golpes, mazapanes, burlas e intimidaciones han sido
practicadas en los colegios, sin embargo la nueva modalidad es el ciberbullyng, es decir, el acoso a
travs de Internet especficamente en pginas web, blogs o correos electrnicos.
CAUSAS DEL BULLYING
Personales: Un nio que actua de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la
escuela o en la familia.
Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos.
Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es
un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como

una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones
de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y
hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para
que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado.
Medios de Comunicacin
Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos stos
influyen demasiado en su comportamiento.
Consecuencias
Para el agresor: Pueden convertirse posteriormente en delicuentes, la persona se siente frustrada
porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice
vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.
Para la vctima: Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo
que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas
psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos,
para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.
Como se comporta el agresor:
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo
bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos.
El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y
amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.
Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas y resuelven sus conflictos es
por medio de la agresin.
No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.
Como se comporta la Victima:
Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten
angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a
consecuencias devastadoras.
El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en
activiadades de la escuela y presenta un bajo rendimiento escolar.
La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para
cubrir chantajes del agresor.
En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.

Como deben actuar los padres ante un hijo acosador:

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l.
Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan.
Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo, pregntale el porque
de su conducta.
Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque seguramente se
agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo.
Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, donde esta la
solucin? . Tampoco culpes a los dems por la mala conducta de tu hijo.
Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no permitirs
esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las medidas que se tomarn a
causa de su comportamiento y en caso de que contine de esa manera.
Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar conjuntamente con la
escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pdeles
ayuda y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la
escuela esta tratando dicho caso y los resultados que se estan obteniendo.
A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su
conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futboll inscrbelo en un club deportivo, si
le gusta tocar algn instrumento llvalo para que tome clases.
Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus
insatisfacciones y frustraciones sin agredir . Ensale buenos modales.
Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les halla hecho
dao, elogia esa buenas acciones.

Qu hacer si mi hijo es la victima?

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros ms cercanos,
maestros, amigos y familiares.
Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti , asi l se sentir cmodo al hablar contigo
acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo.
Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.
Si efectivamente comprobaste que lo estan acosando, manten la calma y no demuestres
preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo.
Comprometete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no es el culpable de esta
situacin.
No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto
empeorara ms la situacin, es mejor que discutan como pueden responder asertivamente a los
acosadores y practica respuestas con tu hijo.
Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la escuela para ponerlos
al tanto de lo que esta ocurriendo, pdeles su cooperacin en la resolucin de los hechos.
En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un abogado.
Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta situacin, busca la asesoria de
un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jams te olvides que la mejor ayuda,
en esos casos, es la de su familia.
Cmo debe actuar un nio que es acosado?

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as que no le des
esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese
momento.
Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo escuches .
Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: Eres un gallina, un miedoso, responde al
agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: No, eso es slo lo que t piensas.
Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto.
Platica con tus compaeros o amigos lo que te esta pasando.
Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas confianza.
Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano que te
acompae.
Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta profundamente.
Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa.
Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.
Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te esta pasando.
Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan, acrcate a
ellos seguramente te ayudarn.
Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de esa manera;
no por eso vas a permitir que trate as.
Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as cuando t
necesites ayuda, te ayudarn.
Qu deben hacer los maestros?
Identificar a la vctima y el agresor.
Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta dificultad para
conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto
constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio.
Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde comnmente esta sin vigilancia,
seguramente se encontrar con el chico que lo esta acosando.
En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y agresiones,
revselas.
Platique con los compaeros ms cercanos de los nios( acosador y vctima), pueden darle
informacin valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser
atendidos y tratados.
COMO PREVENIR EL BULLYING
En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a
socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que
nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por
seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los
padres sobre como mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en el
amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente
cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la
existencia de lmites y normas, asi como el vigilar que se cumplan.
Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los padres
como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal
manera que puedan convivir.

En la escuela
La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la
construccin de una buena conducta.
Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos,
comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas como
el bullying.
Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de
acoso escolar.
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se
sugiere la colocacin de un buzn.
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el
bullying.
Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes.
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy
inteligentes y saber quien puede darles informacin valiosa.

VIERNES, 13 DE MARZO DE 2009

Caractersticas y tipos de Bullying

Caractersticas del Bullying

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones

fsicas, aislamiento sistemtico, etc.).

- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una vctima
que se encuentra indefensa.

- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los

agresores y a las vctimas sin intervenir directamente.

- La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;

prdida de confianza en s mismo y en los dems y disminucin del rendimiento
escolar.

- Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor, mientras

que se produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin.

- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce
falta de sensibilidad, apata e insolidaridad.

- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para

lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Tipos de Bullying

- Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con ms frecuencia

en primaria que en secundaria.

- Verbal: insultos y motes, menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos, etc. Es

el ms habitual.

- Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor.

- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros.

A veces, pueden aparecer de forma simultnea.

Hola, somos un equipo de 6 estudiantes que tienen como objetivo que este blog
muestre todas las

facetaje

fnfnnjsBULLYING: ACOSO ESCOLAR Ayuda, bibliografia y referencias

sobre bullying. - See more at:
http://www.conflictoescolar.es/2007/09/caracteristicas-delbullying/#sthash.jGgjrYKu.dpuf

eng. Mediante vdeos, fotos, entrevistas,

bibliogrBibliografa

"El acoso en la escuela; los agresores, las vctimas y los espectadores" de

Sandra Harris y Garth F. Petrie

"Estrategias para prevenir el bullying en las aulas", de Jeronima Teruel

Romero / "Bullying, acoso y violencia en Espaa", de Iaki Piuel y Araceli
Oate

"Acoso Escolar" de Rosa Serrate / "SOS Bullying, Prevenir el acoso escolar y

mejorar la convivencia" de Ferran Barri/ "Bullying, El acoso escolar" de
William Voors

afas... intentaremos tratar con la mayor rigurosidad y seriedad este tema, tan
actual. Cualquier aportacin al respecto ser bienvenida. Gracias por su atencin, La
Editorial UFCaractersticas del bullying
Posted on septiembre 9th, 2007 by javieryuste
A partir de las definiciones anteriores podeis observar que el bullying es un
proceso complejo de victimizacin a otra persona, que va mucho ms all de lo
que podran ser unas malas relaciones entre compaeros y se diferencia de
stas por muchos elementos caractersticos que pueden extraerse de
diferentes investigaciones realizadas sobre el tema (Olweus, 1978, 1991, 1993,
1994, 1998; Ortega, 1992,1994 a, 1994 b; Whitney y Smith, 1993; Smith, y
otros, 1993; Ortega y Mora-Merchn, 1995, 1997, Carney y Merrell, 2001;
Avils, 2002) entre otros. Podramos decir que:
- Es un fenmeno social en su naturaleza, que ocurre en grupos sociales
relativamente estables en los que la vctima apenas tiene posibilidades de

evitar a sus atacantes. Suele silenciarse y reproduce siempre un modelo

injusto de dominacin.
- Es constante y se prolonga largamente en el tiempo.
- La vctima lo suele vivir con gran intensidad.
- Los ataques que generalmente no son provocados pueden incluir agresin
fsica, verbal, psicolgica, directa o indirectamente y todas las
posibles combinaciones. Pueden recibirse golpes, patadas, salivazos,
empujones, amenazas, aislamiento, robos, ser bautizado con motes,
abusos sexuales, racismo, etc.
En realidad se trata de agresiones injustificadas en las que no hay
provocacin sustancial por parte de la vctima. Se considera un maltrato entre
iguales porque supone una agresin reiterada, tanto psicolgica como fsica
hacia una persona de inferior status de poder (Farrington, 1993).
Entre alumnos, las relaciones son paritarias o simtricas, puesto que no
contienen roles superiores ni inferiores, pero se dan casos en los que uno o
varios nios dominan a otro que se percibe ms dbil. Se trata de relaciones
dominio-sumisin en las que se basan prcticas cotidianas para controlar a
otros mediante la intimidacin, la falta de respeto y la exclusin (Ortega, 1998
b).
En definitiva se trata de un fenmeno recubierto de silencio que ocurre en
grupos relativamente estables, en los que la vctima tiene poca posibilidad
de evitar a sus atacantes, y en los que se produce un modelo injusto de
dominacin. Es constante, es decir, se prolonga en el tiempo y es vivido por la
vctima como una situacin muy dura, que excede sus recursos para
afrontarla. La situacin destruye lenta, pero profundamente su
autoestima, pudiendo llegar a estados depresivos o estados permanentes de
ansiedad, que, como poco, dificultan sobremanera su adaptacin social y
rendimiento acadmico, e incluso, en casos extremos, como dice Rosario
Ortega, puede llevarle al suicidio (Ortega, 1994 a. p. 255). El ejemplo ms
llamativo fue el de JOKIN.
Bueno, por hoy ya est bien. En proximos das os hablare de los protagonistas :
Os hablar del alumno agresor o bully, del alumno vctima y de los alumnos
observadores.
Si alguno de vosotros, interesados en el tema, deseais conocer las
referencias de la bibliografa que cito no teneis ms que pedrmelo.
Saludos y hasta pronto.

- See more at: http://www.conflictoescolar.es/2007/09/caracteristicas-delbullying/#sthash.jGgjrYKu.dpuf

Caractersticas principales del bullying

Caractersticas principales del bullying:

Es un comportamiento de naturaleza claramente agresiva.

La relacin que se establece entre agresor y vctima se caracteriza

por un desequilibrio o asimetra de poder, es decir, los alumnos que
sufren el bullying presentan alguna desventaja frente a quien los
agrede. Estas desventajas pueden ser por edad, fuerza fsica,
habilidades sociales, discapacidad, condicin socioeconmica, entre
otras.

Se produce entre iguales (entre alumnos, no importa la diferencia de

edad, sexo o grado escolar).

Son actos que tienen la intencin de daar.

En el caso de los chicos su forma ms frecuente es la agresin fsica

y verbal, mientras que en el de las chicas su manifestacin es ms

indirecta, tomando frecuentemente la forma de aislamiento de la

vctima, o exclusin social.

Tiende a disminuir con la edad y su mayor nivel de incidencia es

entre los 11 y los 14 aos.

*Baos.
*Vestidores.
*Los trayectos a la escuela.

*Pasillos.

*Baos.
*Vestidores.
*Los trayectos a la escuela.
*Al regresar a casa.
*En los cambios de clase.
Es importante saber que no es bullying cuando alguien juega de
manera brusca pero amistosa con el otro. Tampoco es bullying
cuando dos estudiantes de la misma fuerza discuten o pelean. Sin
embargo, para que en la escuela exista una convivencia respetuosa y
solidaria, es indispensable que cualquier manifestacin de violencia
sea atendida.

Bullying

La finalidad de este blog, es comEl acoso escolar (tambin conocido como

hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en ingls bullying) es

cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares
de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a
travs de las redes sociales, con el nombre especfico de ciberacoso.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de
los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la
adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil de
vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.

El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el

agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad
de otros compaeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin
encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza real o
percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as, expuesto
fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose como consecuencia
una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no formen parte del diagnstico);
es comn que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se
muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la
dureza de la situacin puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su
materializacin, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin
lmite de edad.
y las caractersticas son las siguientes:
Fuente(s): - Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas,
agresiones fsicas, aislamiento sistemtico, etc.).
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
vctima
que
se
encuentra
indefensa.

- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a

los
agresores
y
a
las
vctimas
sin
intervenir
directamente.
que te sirva mucho mi informacin partir con los compaeros doceLa finalidad de este
blog, es compartir con los compaeros docentes y padres de familia informacin breve y clara
sobre el tema, adems de sugCaractersticas del bullying

El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.

Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico.

Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado.

El bullying es un proceso de represin de problemas.

Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la

situacin

Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs de agresiones
fsicas o psquicas, o de intriga)

Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar

puetazos o codazos, empujar y propinar palizas.

Marginarlo de la comunidad escolar o clase.

Inventar rumores y mentiras.

Juego sucio en el deporte y tender trampas.

Rerse del otro, hacer comentarios hirientes sobre l.

Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

Tipos de Bullying
Participantes del Bullying

Agresor

Vctima

Observadores
Agresor: Suelen ser fuertes fsicamente, impulsivos, dominantes, con conductas
antisociales y poco empticos con sus vctimas. Se pueden distinguir tres tipos de
acosadores:
Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el
grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus rdenes
Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que
intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de
confianza

en

mismo.

Acosador victima: Es aquel que acosa a compaeros ms jvenes que l y es a la vez

acosado por chicos mayores o incluso es vctima en su propia casa.

La Victima: Suelen ser nios tmidos, inseguros, mantienen una excesiva proteccin de
los padres, menos fuertes fsicamente, etc. Existen dos tipos de vctima: Victima pasiva:
Suele ser dbil fsicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fcil para el
acosador. Otras caractersticas de las vctimas pasivas seran: escasa autoestima,
ausencia de amigos, depresin, aunque algunos de estos rasgos podran ser
consecuencia del acoso. Victima provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e
irritante para los dems . En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de
manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podra llegar a parecer
justificado.
Cmo se desarrolla?
1 El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras que los
componentes

del

grupo

se

van

posicionando

frente

posibles

ataques

2 Pronto el acosador pasa a realizar pequeas intimidaciones que no son afrontadas

eficazmente por la vctima, mientras que los espectadores o bien apoyan o se
desentienden

de

las

primeras

agresiones

3 Comienza la agresin fsica, con la victima sufriendo determinadas consecuencias .

4 La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un sentimiento de
desesperacin y derrumbamiento de la autoestima de la vctima, mientras los
espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el individualismo
Indicaciones de acoso escolar

Absentismo

Descenso

escolar
en

el

rendimiento

Apata,
Alumno

Viene

Se

que

escolar.

abatimiento,

no

es

con
pone

frecuente.

escogido

para

tristeza.
trabajos

golpes

heridas

nervioso

al

participar

de
del

grupo
recreo.

en

clase.

Murmullos, risas por lo bajo, cuando un alumno entra en clase o contesta a una pregunta
Indicadores acoso escolar
Agresor

Haber

sido

Prepotente
Falta

de

recriminado
y
cumplimiento

ms

de

dominante
de

las

una

vez
con

normas,

por

peleas

con

hermanos
burlarse

sus
y

de

iguales.
amigos.

sus

iguales

Ausencia

de

empata

con

el

sufrimiento

de

los

dems.

Hablar despectivamente de algn chico/a de su clase.

Consecuencias del Bullying
En las vctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresin, fobia
escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo de la
personalidad, la socializacin y la salud mental en general.
En los agresores: Para los agresores , las conductas de acoso pueden hacerse crnicas
y convertirse en una manera ilegtima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente
riesgo de derivacin hacia conductas delictivas, incluyendo violencia domstica y de
gnero.
En los espectadores: Por su parte, los espectadores corren el riesgo de insensibilizarse
ante las agresiones cotidianas y de no reaccionar a las situaciones de injusticia en su
entorno. Cmo enfrentar la intimidacin y maltrato entre alumnos Los chicos y chicas
deben saber que tienen derecho a su integridad fsica y psicolgica y que nadie puede
abusar de ellos ni fsica, ni psicolgicamente, ni sexualmente. Deben conocer que
actitudes y conductas no tienen que permitir en sus relaciones con los iguales y las
personas adultas.
Han de prepararse para afrontar conductas incomodas y las presiones del grupo. Romper
la ley del silencio Sus relaciones han de ser igualitarias no de prepotencia ni de dominiosumisin. Deben concienciarse de que tienen que informar y dar a conocer situaciones de
abuso fsico, psicolgico que les sucedan y las que observen o sepan de alguno de sus
compaeros/ as. tanto a los padres o familiares como al centro educativo. Los
espectadores deben mostrar una actitud de apertura, comunicacin e inters por la
vctima. No posicionarse en el lado del acosador y hacer que la vctima se lo cuente a sus
padres o personas cercanas, incluso ofertar a ir con l si no esta seguro. Han de ser
conscientes de la importancia de mantener relaciones interpersonales cordiales, positivas
y mutuamente satisfactorias entre iguales.
PD: Hace poco, recibi varios emails en los que me solicitaban que extendiera este
post sobre el Bullying, asi que escrib uno nuevo incluyendo un caso clinico, espero
les sea til, ac dejo el post, Tom el nio Problema- el Bullying en la realidad

tambien, escribi un post en el que presento una prevencion para el Bullying en tres
contextos que sera el contexto familiar, escolar y social.Posterior a estas
sugerencias Lorena Gonzalez me solicito que escribiera un post sobre como
conocer cuando nuestros hijos son victimas y/o agresores del Bullying y al mismo
tiempo desarrollar un programa que intervenga en la problematica, por lo mismo
escribi Los Signos y Sintomas del Bullying Prt 1.Leyes contra el Acoso Escolar

erencias y recomendaciones esperando sea

sean de utilidad para que desarrestrategias de prevencinollen ntes y padres de familia
informacin brQu es el "Bullying"? Cmo darse cuenta de si un nio lo est

padeciendo?
Le pregunt a un chico de 12 aos si saba lo que era el bullying y me respondi:
Claro que s es el maltrato a los que no son iguales, cuando no perteneces a un grupo te
molestan y humillansi eres diferente a los dems te tratan mal.
Los nios saben perfectamente lo que significa el bullying, aunque no pueden manejar la
situacin por s solos.
Como adultos tenemos la responsabilidad de ayudar tanto al que padece esta conducta como
al que la imparte.
El bullying o acoso escolar es un comportamiento que se caracteriza bsicamente por
maltratar, humillar y agredir fsica o psquicamente a un compaero. As como tambin
burlarse de l, ignorarlo, asustarlo y dejarlo de lado sistemticamente.
La principal caracterstica de esta conducta es que suele prolongarse en el tiempo y va
dirigida a una nica persona (compaero o compaera) con el nico objetivo de daarla.
Esta situacin genera un conflicto muy grave que no slo afecta al nio acosado sino tambin
al entorno en el que se mueve.
He aqu algunos ejemplos de bullying o acoso escolar:
Poner sobrenombres ofensivos, hablar mal de un compaero, dejarlo fuera de todos los
grupos, escribir leyendas en su contra, no dirigirle la palabra, hostigarlo, amenazarlo,
empujarlo, pegarle, romper sus pertenencias u obligarlo a que haga algo en contra de su

voluntad.
Hay adems muchos ms ejemplos que dependen de cada situacin en particular. Las
siguientes preguntas y consiguientes respuestas nos ayudarn a entender mejor la naturaleza
de esta conducta.

Por qu algunos nios son vctimas del acoso escolar?

En muchos casos los pequeos son vctimas de acoso escolar por sus caractersticas fsicas
diferentes del resto. Pueden ser ms altos, ms bajos, ms delgados o ms gordos, rubios o
pelirrojos, con frenos (brackets) o anteojos. Cualquier condicin diferente del resto puede
generar este acoso.
Y en otros casos, sin embargo, el acoso gira en torno a su personalidad. Pueden ser tmidos o
demasiado extrovertidos, aunque por lo general los pequeos que ms sufren esta conducta
tienden a ser muy frgiles. El hostigador percibe que no puede defenderse de l y es por ello
que abusa reiteradamente.
Los pequeos acosados suelen entonces distanciarse del resto del grupo y muestran dificultad
para entablar vnculos y hacer amigos. Adems, les resulta muy difcil integrarse y les cuesta
pedir ayuda.
En otros espacios sociales esta conducta pasiva pueden transformarla en la actitud opuesta,
molestando a otros nios todava ms frgiles que ellos.

Cules son las caractersticas de un nio que hostiga a los dems?

Por lo general le cuesta reconocer un error.
No puede ponerse en el lugar del otro con facilidad.
Le cuesta pedir disculpas y reparar una conducta considerada inapropiada.
Es rebelde e inquieto y le cuesta adaptarse a las normas de convivencia.
No acepta los lmites con facilidad.
Tiene reacciones impulsivas.
Es autoritario y agresivo de palabra.
Suele tener mal comportamiento escolar.
Molesta y desvaloriza a sus compaeros en clase.
Cuando los padres registran alguna de estas caractersticas y reciben llamadas de la escuela,
es importante conversar y revisar las pautas de comportamiento y los lmites dentro de la
familia para poder cambiar la situacin que vive el nio en la escuela y poder ayudarlo a
reparar su error o accin. No se debe minimizar su comportamiento ni excusarlo.

Razones por las cuales algunos chicos acosan a los dems.

Los chicos normalmente acosan a los dems como una manera de sentirse importantes y
reconocidos. Y lo disfrutan especialmente cuando descubren que el nio hostigado no puede
alejarse o defenderse de la situacin de maltrato.
Pero tambin lo hacen por celos y rencor, para llamar la atencin, porque han sido acosados
por otros pasivamente y para ejercer su rol de dominador-sometedor y sentirse poderosos,
normalmente producto de una vulnerabilidad encubierta (se sienten menos que los dems y el
hecho de hostigar a otro logra ocultar ese sentimiento).

Cuando se produce una situacin de acoso entre compaeros de clase algo en el maestro
suele fallar. No se puede perder de vista a los nios. Es muy importante mantenerse en alerta
y pensar qu es lo que podemos hacer cuando descubrimos que un nio est siendo acosado
por otro. Siempre es importante intervenir.

Consejos importantes
Entre los chicos pueden existir peleas, bromas o burlas, pero si esto se produce de manera
sostenida y sistemtica sobre un nio en particular la diversin se convierte en agresin.
Ningn nio merece ser molestado, manipulado u hostigado por otro.
El bullying o acoso lo realizan tanto los varones como las mujeres y no debe naturalizarse.
Nada ms detectar alguna conducta de este tipo es importante tomar cartas en el asunto, ya
que puede convertirse en una situacin de riesgo.
El acoso produce una herida psicolgica muy difcil de sobrellevar y se necesita mucho apoyo
para que no deje secuelas.

Cmo nos damos cuenta de que un nio est padeciendo acoso escolar?
Como en toda situacin traumtica lo primero que observamos son varios cambios en la
conducta habitual de los pequeos. Entre ellos los siguientes:
No quieren ir a la escuela.
Disminuye su concentracin y desempeo escolar y en algunos casos incluso repiten el ao.
Se muestran temerosos e inseguros.
Estn tristes, se aslan y sufren episodios de ira y enojo.
Se muestran irritables.
Presentan dolores de barriga y cabeza.
Tienen dificultades para dormir (pesadillas y miedos).
Presentan retraimiento y falta de comunicacin familiar.
Se quejan reiteradamente.
No quieren salir de casa o realizar actividades que antes disfrutaban.
Se vuelven agresivos con sus hermanos.
Se aslan de sus amigos.
Se hacen pis o caca.
Comienzan a mostrar trastornos de alimentacin.

Se puede prevenir el acoso escolar?

Por supuesto que s, como toda situacin no deseable se puede prevenir dentro de la escuela
capacitando a los maestros para la deteccin precoz de estas situaciones.

Cmo podemos evitarlo?

Podemos atajarlo con las siguientes medidas:
Trabajando con los nios favoreciendo la resolucin de problemas a travs de la palabra y la
participacin de todos por igual.
Respetando las diferencias y no tomndolas como deficiencias.
Generando situaciones de cooperacin y solidaridad con proyectos concretos.

Hablando del tema del acoso sin ocultarlo.

Capacitando a todos los integrantes de la comunidad educativa para detectar el acoso.
Creando un cdigo de convivencia con reglas claras.
Haciendo partcipes a los padres de estas acciones.
Nadie debe padecer el acoso de un compaero ni es merecedor de ello.
Si los padres detectan que su hijo padece acoso o si ste se lo cuenta es importante pedir
ayuda en la institucin escolar para proteger al nio escuchndolo y respetando su deseo de
cmo quiere que se maneje la situacin sin exponerlo. Y por encima de todo, hay que saber
mantener la calmaeve y clara

Caractersticas del acoso escolar

By admin on Friday, November 25th, 2011 | No Comments

El bullying es una repeticin de ataques (fsicos, verbales o emocionales) que implican un abuso
de poder del agresor sobre la vctima. El nio maltratado queda expuesto fsica y
emocionalmente, lo que genera terror ante la idea de acudir a la escuela, ansiedad, tristeza,
aislamiento Las secuelas psicolgicas que puede generar un proceso de acoso escolar pueden
llevar a la victima a tener ideas suicidas e incluso a materializarlas.
Las caractersticas bsicas del acoso escolar son las siguientes:

Indefensin
La victima est indefensa frente a un agresor o un grupo de ellos. La vctima se considera ms
dbil, ya sea porque realmente es menos fuerte o porque da una respuesta pasiva a los ataques.
Si la victima puede significar un peligro, siempre se le atacar en grupo, reduciendo as sus
posibilidades de hacer frente a la agresin.

Desigualdad
El agresor o agresores slo atacan si saben que estn en franca superioridad sobre la vctima.
Podemos encontrar varios tipos de desigualdad:

Desigualdad fsica: El agresor tiene ms fuerza o ms edad que la vctima.

Desigualdad psicolgica: Mediante las humillaciones y las amenazas, los agresores

consiguen que la victima tenga miedo y se sienta inferior.

Desigualdad social: Hay una desigualdad en el nmero de atacantes, de manera que

todo un grupo ataca a una sola vctima.

Persistencia
Las agresiones son repetidas y persistentes, pudiendo prolongarse a lo largo de los aos.

Ausencia de provocacin
Las victimas no han provocado a sus agresores y no existe ningn comportamiento que
justifique las agresiones.

Ignorancia o pasividad del entorno

Las conductas de bullying se mantienen porque las personas que rodean a la vctima no
intervienen en el conflicto, ya sea porque lo aprueban o porque tienen miedo (caso de los nios
testigos de las agresiones) o porque ignoran dichas agresiones (caso de los padres y
profesorado).