Manual de Convivencia

MANUAL DE CONVIVENCIA COLEGIO TCNICO INDUSTRIAL JOS ELAS PUYANA
EL ESTUDIANTE QUE ME GUSTA

Primero que todo me gusta el estudiante que no hay que decirle que haga
las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y lo hace en el menor
tiempo, con mayor calidad de lo esperado.
Me gusta el estudiante con capacidad para medir las consecuencias de sus actos. El
que no deja los trabajos e investigaciones al azar o para el final.
Me gusta el estudiante estricto con sus compaeros y consigo mismo, y que no
pierde de vista que ser mejor es una construccin que se hace da a da.
Me gusta el estudiante que piensa que el trabajo en equipo, no es esperar que el
compaero haga lo que l tiene que hacer.
Me gusta el estudiante que sabe la importancia de la alegra, sin confundirla
con saboteo o irrespeto.
Me gusta el estudiante sincero y franco, capaz de oponerse con argumentos
serenos y razonables a las decisiones de su profesor.
Me gusta el estudiante de criterio. El que no traga entero. El que no se avergenza
que no sabe algo o que se equivoc. Y al aceptar sus errores, se esfuerza
genuinamente por no volver a cometerlos.
Me gusta el estudiante que se pregunta sobre lo que no entiende sin importarle las
burlas de sus compaeros.
Me gusta el estudiante capaz de ayudarme constructiva y positivamente a hacer de
la clase un espacio de conocimiento mutuo. A l lo llamo mi discpulo.
Me gusta el estudiante fiel y persistente, conmigo, con sus padres y seres queridos
y que no desfallece cuando de alcanzar objetivos, logros e ideales se trata.
Me gusta el estudiante que trabaja por resultados positivos y humanos, sin
detenerse en sus dificultades o limitaciones.
Con un estudiante como ste, me comprometo a lo que sea, as no reciba ninguna
retribucin. Ya que con haberlo tenido a mi lado me doy por retribuido.
- Adaptacin del texto La gente que me gustaEsp. Hugo Hernn Serrano Mantilla
GRADO
SEDE
JORNADA
NOMBRES Y APELLIDOS
FECHA DE NACIMIENTO
DA
MES
AO
CIUDAD
DIRECCIN RESIDENCIA
CIUDAD
TEL. FIJO
CELULAR
DOCUMENTO IDENTIDAD No
DE
NOMBRE DEL PADRE

LUGAR DONDE LABORA
TEL
NOMBRE DE LA MADRE
LUGAR DONDE LABORA
TEL
NOMBRE ACUDIENTE
LUGAR DONDE LABORA
TEL
EN CASO DE EMERGENCIA
AVISAR A
DIRECCION
GRUPO SANGUNEO
TEL
RH
E.P.S.
ALERGIAS
VACUNAS RECIENTES
SEGURO DE ESCOLAR
CLNICAS QUE PRESTAN EL SERVICIO
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL PADRE, MADRE O ACUDIENTE
__________________________________________________
_________________________________________________
Sede A
(Fundada en 1965)
Calle 4 N 11 -79 Barrio El Centro
6497555 - 6496795
Sede Administrativo
Sede B
(Fundada en 1981 - Fusionada en 2002)
Calle 5 N 14-51 Barrio Altamira
6752081 -6826754
Sede C
(Fundada en 2005)
Calle 34 N 9 E-91 Barrio La Cumbre
6582568
Hugo Hernn Serrano Mantilla

Rector
Rosa Emilia Moreno Villabona
Juan Carlos Rondn Hurtado
Coordinadores Sede A - Jornada de la Maana
Myriam Herreo Ardila
Florentino Monares Vera
Coordinadores Sede A - Jornada de la Tarde
David Alberto Santa Jaimes
Coordinador Sede A- Jornada Nocturna
Lyda Hernndez Meneses
Coordinadora Sede A- Jomada Sabatina
Yamile Torres de Serrano
Coordinadora Sede B
Mara Ofelia Ortiz de Bernal
Coordinadora Sede C
Csar Augusto Reyes Caldern
Docente Orientador
"La educacin se caracteriza por ser un DERECHO-DEBER, que implica

OBLIGACIONES Y DERECHOS a cargo de los Planteles Educativos, del Estudiante
y de los Padres de Familia."
(Sentencia T569 Corte Constitucional, diciembre 7 de 1994)
INTRODUCCIN
Con el nimo de fortalecer la formacin de hombres y mujeres con espritu de

bien, hacemos entrega de las pautas que nos permiten compartir en comunidad
la cotidianidad de nuestro quehacer educativo.
Puyanista, en sus manos quedan los pilares que fundamentan su formacin y
participacin acorde a las normas vigentes que estipula el Estado colombiano.
CAPITULO I
1. DE LA IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1.1. IDENTIFICACION DEL PLANTEL
DIRECCIN ADMNISTRATIVA
COLEGIO TCNICO INDUSTRIAL JOSE ELAS

PUYANA
Calle 4 N 11-79 Barrio El Centro
Telfonos: 6497555 - 6496795
CORREO ELECTRNICO
colpuyana2005@yahoo.com
RESOLUCION APROBACIN
Resolucin N 0749 de noviembre 10 de

2011
NIT:
890212 292 -3
NID:
1 68 276 000 410
AO DE FUNDACIN
1965
CARCTER
Oficial
Urbana
NOMBRE OFICIAL
ZONA
CALENDARIO
GENERO
MIXTO
TIPO EDUCACIN
Formal
METODOLOGA
EDUCACIN TRADICIONAL
EDUCACIN DE ADULTOS
ORGANO DEPENDIENTE
PROGRAMAS CLEI - Jomada Nocturna

Jornada Sabatina
Secretaria de Educacin Municipal de
Floridablanca
1.2. SMBOLOS INSTITUCIONALES

1.2.1. BANDERA
El color BLANCO simboliza pureza, prudencia,
inocencia, limpieza, verdad, juventud, felicidad,
gloria y paz existente en los integrantes de la
comunidad educativa puyanista.
El color NARANJA representa alegra, calidad,
respeto y amistad.
El color VERDE corresponde a la esperanza de
alcanzar un futuro mejor.
1.2.2. ESCUDO
Su fondo blanco encarna la inocencia de los estudiantes, la prudencia de los
docentes para formar los hombres y mujeres con espritu de bien, como la
proclama el lema escrito en el libro abierto con una pluma que invita a continuar
escribiendo la historia con una mente abierta a la innovacin cientfica,
tecnolgica y cultural.
La lmpara es smbolo de luz, sabidura, de
bsqueda constante de verdad, justicia y
construccin de paz.
El libro, la pluma y la lmpara dentro de dos crculos
concntricos en color verde que encarnan la fe, la
esperanza en un futuro mejor, la constancia en el
trabajo para posicionar y sostener el Colegio en un
alto nivel de calidad educativa.
El color naranja combina la energa del rojo con la felicidad del amarillo, lo cual
significa que trabajamos con empeo, disciplina, con gran dosis de tolerancia y
amor para formar seres integrales, pero ante todo hombres y mujeres felices y
trascendentes.
1.2.3. HIMNO
Coro
Oh colegio!
luz de un sendero
un libro abierto
por siempre nos guiar
son tus aulas
la inmensa alegra
donde cada da
un sol nos brilla ms.
I.
Tu nombre de ancestro exaltamos
nuevo hogar donde reina el amor
siempre juntos maestro y alumno
de ideales sublimes en pos
II.
JOS ELIAS PUYANA
nuestro glorioso plantel
orgullosos izamos tu bandera
PUYANISTAS con honor y fe.
Autor: Ivn Alonso Solano Silva.
10
1.2.4. UNIFORME
1.2.4.1. UNIFORME DE DIARIO HOMBRES
Camisa guayabera blanca en lino oasis, con el escudo

del colegio al lado izquierdo, orillo verde.
Camisetilla totalmente blanca.
Medias de color verde oscuro.
Zapato colegial de material, color negro de cordn.
Correa negra
Pantaln en dacrn lana a cuadros verdes.
1.2.4.2. UNIFORME DE DIARIO MUJERES
Blusa blanca en lino Danubio, con sesgo en el cuello y en

la manga de la tela de la falda.
Falda en dacrn lana a cuadros verdes, confeccionado en
pliegues de 3 centmetros, a la altura de la rodilla, los
pliegues deben coincidir con los cuadros verdes.
Medias blancas media-media.
Zapato colegial de material con plantilla de goma, color
negro y cordn.
1.2.4.3. UNIFORME DE EDUCACIN FSICA HOMBRES-MUJERES

Camiseta en micro fibra Airdri. Escudo del colegio bordado al lado
izquierdo con un dimetro de 6 centmetros.
Cuello y puos elaborados en Jackard fondo blanco borde de 0.5
centmetros verde jade y lnea de 2 milmetros naranja. Broches metlicos
inoxidables.
11
Camisetilla totalmente blanca con manga.

Sudadera verde jade Lafayette, con metido
blanco en la parte lateral externa de 5
centmetros de ancho. En el centro del mismo
se incorpora una banda diagonal
correspondiente a la tercera parte del total
del largo de la sudadera donde se incorporan
dos sesgos: el primero al frente de color
naranja y el segundo de color verde jade.
Pantaloneta color verde jade Lafayette. En el
lateral presenta un metido de color blanco de
5 centmetros de ancho con dos sesgos: el
primero adelante naranja y el segundo verde
jade.
Tenis de cordn totalmente blanco.
Media deportiva totalmente blanca media-media.
1.3. RESEA HISTORICA COLEGIO JOS ELAS PUYANA
En el ao 1965 se acrecienta la necesidad de brindar educacin a los habitantes
del casco urbano de Floridablanca, y por iniciativa del Padre LUIS ANTONIO DIAZ,
el Doctor SAMUEL ORTIZ VALDIVIESO, la seorita CECILIA GUTIERREZ y el seor
ANTONIO SERRANO ZAFRA se cristaliza la idea de crear un colegio que llevara el
nombre de JOS ELAS PUYANA, en memoria del primer cura prroco del
municipio.
Inici sus actividades acadmicas en 1.966, frente al parque principal en una casa
contigua a la Iglesia de los Nazarenos.
En el ao de 1967 suspende sus actividades permaneciendo cerrado hasta el 15
de abril de 1,969, fecha en la cual reinicia su actividad acadmica con secundaria.
Sus primeros docentes fueron: JESUS CARREO, GABRIEL SUAREZ, MARGARITA
MEZA, CARMEN TERESA FLOREZ DE GUALDRON Y GABRIEL CUPABAN.
En el ao de 1974 se crea la Seccin Nocturna por iniciativa del licenciado JOSE
MARIA PINEDA OSORIO.
12
En 1.975 con 34 estudiantes se proclama la primera promocin de Bachilleres de

la Jornada Diurna.
En 1978 con 39 estudiantes se proclama la primera promocin de Bachilleres de
la Jornada Nocturna.
En 1.992 segn Resolucin No. 2870 del 8 de julio se crean las siguientes
instituciones anexas al Colegio; la Concentracin Rafael Pombo, el Colegio Isidro
Caballero Delgado, y la Seccin Nocturna de la Concentracin San Bernardo.
En 1994 el Concejo Municipal de Floridablanca por Acuerdo 026 de julio 25, se
establece la modalidad de BACHILLERATO COMERCIAL.
En 1.996 segn Resolucin 0423 del 3 de octubre, se cambia el nombre al Colegio

Departamental JOS ELAS PUYANA por el de Colegio Tcnico Industrial JOS
ELAS PUYANA de acuerdo a la iniciativa del Consejo Directivo y del Alcalde
Municipal Doctor EULISES BALCAZAR NAVARRO.
En 1.997,se inicia la modalidad de Dibujo Tcnico y Construccin.
El 10 de mayo de 1.997 se inaugura la nueva planta fsica ubicada en la calle 4
No. 11 - 79, cristalizndose los anhelos y deseos de la comunidad Puyanista.
En esta obra batallaron todos los estamentos del colegio:
El rector JOS MARIA PINEDA OSORIO, los coordinadores: BEATRIZ AMADO
ARDILA, ROSA EMILIA MORENO VILLABONA, MYRIAM HERREO ARDILA,
ALBERTO FIGUEROA y JUAN BAUTISTA REBOLLEDO Rector de la seccin
nocturna, la asociacin de Padres de Familia, en especial su presidente JULIO
CESAR MORENO y todos los docentes del colegio.
Se destaca la labor de los alcaldes:
Doctor PEDRO JULIO SOLANO, quien en su administracin compr el lote y se
elaboraron los planos.
Doctor EULISES BALCAZAR N AVARRO quien bajo su administracin se construy.
13
Con un imponente desfile, el 13 de octubre de 1.998 se inaugura la Sede

Deportiva en las antiguas instalaciones del colegio.
En 1.998, segn Resolucin No. 0603 del 22 de noviembre se aprueba el
Bachillerato Tcnico Comercial con nfasis en Contabilidad y el Bachillerato
Acadmico con nfasis en Ciencias Naturales y Educacin Ambiental en la
Jornada de la Tarde, graduando su primera promocin ese mismo ao.
En 1998, segn Resolucin 0606 del 22 de noviembre, se aprueba el Bachillerato
Tcnico Industrial con especialidad en Dibujo Tcnico y Construccin y el
Bachillerato Acadmico con nfasis en Ciencias Naturales y Educacin Ambiental
en la Jornada de la Maana.
En el 2002, segn Resolucin No 12436 del 14 de diciembre de 2001 de la

Secretaria de Educacin Departamental se fusiona al colegio, la Jornada
Nocturna del Colegio VICENTE AZUERO nombrndose como Coordinadora a la
licenciada ANA LIBIA GONZALEZ DE MNDEZ.
Dentro del plan de reorganizacin del sector educativo por el Ministerio de
Educacin Nacional y la Gobernacin de Santander, se fusionan mediante
Resolucin 12457 de Octubre 28 de 2002, los establecimientos:
COLEGIO TCNICO INDUSTRIAL JOSE ELIAS PUYAN A. (Fundado en 1965)
INSTITUTO MANUELA BELTRN (Fundado en 1981) e INSTITUTO RURAL
HELECHALES (Fundado en 1970) Quedando conformada as la nueva ciudadela
educativa, denominada Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana".
En el ao 2005 mediante Resolucin 0364 del 17 de noviembre, la Alcalda
Municipal traslada la fusin con el Instituto Rural Helechales al Instituto Rural
Casiano.
Al cumplir 40 aos de vida institucional en el ao 2005, se realiz un concurso
abierto a toda la comunidad educativa para presentar propuestas de crear una
nueva bandera que nos identificara, despus de estudiar las mltiples
propuestas, el jurado calificador consider como nuevo smbolo, la presentada
por William Eduardo Camacho Moreno, docente del rea de Educacin Fsica de
la institucin.
14
Mediante Resolucin 0365 del 17 de noviembre de 2005, el DR. JAIRO EDUARDO

ULLOA CADENA, Alcalde Municipal de Floridablanca le integra al Colegio Tcnico
Industrial "Jos Elas Puyana" la nueva Sede C, la cual se encuentra ubicada en la
Calle 34 # 9E-91 del Barrio La Cumbre en las instalaciones que correspondan al
Colegio Jorge Elicer Gaitn.
En sus 45 aos de existencia, ha contado con diez rectores, siendo ellos:
1965 JOS HERNANDO ORTEGA
1968 RAFAEL GONZALEZ PALOMINO
1969 CECILIA CARRILLO DE RIVERA
1970 ISAIAS BARAJAS VEGA
1972 ALFONSO LOZANO MURILLO
1975 JOS MARIA PINEDA OSORIO
2000 MYRIAM HERREO {E)
2002 GUSTAVO A DURAN
2004 BEATRIZ AMADO ARDIL A (E)
2005 HUGO HERNN SERRANO MANTILLA...
En su trayectoria de vida, el Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana" ha
logrado posicionarse como la mejor institucin educativa del municipio de
Floridablanca; no slo por sus altos resultados en las pruebas acadmicas
externas (ICFES-SABER), por los triunfos deportivos alcanzados en todas la
modalidades, por el desempeo de sus egresados en las mejores universidades
del pas y en el mbito laboral, por la calidad profesional y humana de sus
funcionarios, por el apoyo incondicional de sus padres de familia en el proceso
educativo, sino tambin por el apoyo directo e indirecto que le brinda a otras
instituciones tanto del sector educativo como a otros sectores de consolidar sus
proyectos.
Dios permita al presente y futuro, continuar formando hombres y mujeres con
espritu de bien.
1.4. FILOSOFIA DEL COLEGIO
La filosofa del Colegio JOS ELAS PUYANA propone la formacin de hombres y
mujeres capaces de decidir y de actuar de acuerdo con una concepcin integral
15
de su dignidad, de sus derechos y deberes; al mismo tiempo que promueve su

desarrollo en el mbito del respeto por las diferencias, buscando el equilibrio
entre la satisfaccin individual y la conciencia de las necesidades colectivas.
En tal sentido la orientacin del colegio hace nfasis en el fortalecimiento de las
dimensiones: tica, social, cognitiva, afectiva, poltica, espiritual, esttica y
cultural consideradas primordiales para responder a los retos y exigencias del
presente milenio.
Las posibilidades de construccin social son fundamentales principalmente en la
participacin democrtica, en el reconocimiento del otro y por ello mismo en el
respeto a la diferencia desde el espacio de lo escolar y lo comunitario.
Es precisamente desde este enfoque se construye el marco referencial del
Desarrollo Humano, donde el hombre es lo que cuenta; y es el ser humano
contextualizado el que debe ser considerado como sujeto fundamental de todo
proceso.
En consecuencia, corresponde al proceso de la Educacin el perfeccionamiento
de las estructuras y habilidades que conduzcan al desarrollo de la autonoma, a
pensar por s mismo con sentido crtico, para interactuar positivamente en las
actividades sociales, culturales, econmicas y polticas de su entorno.
1.5. MISIN
Somos una Institucin educativa dedicada a la formacin integral de nuestros
estudiantes que promueve el desarrollo de sus capacidades intelectuales y
potencialidades, fundamentados en principios y valores del respeto a la dignidad
humana, vivenciados a travs del compromiso personal y social.
1.6. VISIN
En los prximos cinco aos nos consolidaremos en la regin como la institucin
lder en la formacin integral, fundamentada en la calidad de sus procesos,
valores y principios que forman una persona analtica, crtica, emprendedora,
con sentido de pertenencia y espritu de bien que contribuya positivamente al
desarrollo social, cultural, econmico y poltico del pas.
16
1.7. POLTICA DE CALIDAD PUYANISTA

El Colegio Tcnico Industrial Jos Elas Puyana es una institucin educativa de
carcter oficial dedicada a la formacin integral de hombres y mujeres con
espritu de bien, a travs de un equipo humano competente y comprometido
en el desarrollo personal, social, pensamiento crtico, emprendimiento, trabajo
en equipo y liderazgo de los estudiantes cumpliendo los requisitos que
garanticen la satisfaccin del cliente y el mejoramiento continuo de la eficiencia
y eficacia del sistema de gestin de calidad.
1.8. OBJETIVOS DE CALIDAD PUYANISTA

Consolidar un direccionamiento estratgico de gestin que facilite el
logro de los objetivos institucionales.
Consolidar una propuesta educativa, innovadora de acuerdo a las
necesidades y expectativas de los estudiantes, facilitando el
aprendizaje y desarrollo de las competencias necesarias para su
desempeo personal, social y profesional.
Promover acciones para el fortalecimiento, de los sistemas de
participacin y la convivencia, la atencin educativa a grupos
poblacionales con necesidades especiales bajo una perspectiva de
inclusin, y la prevencin de riesgos.
Gestionar los recursos institucionales de manera eficaz, dando soporte
a los procesos de gestin acadmica, la administracin de la planta
fsica, los recursos y los servicios, el manejo del talento humano, y el
apoyo financiero y contable.
Consolidar una cultura Institucional de calidad y del mejoramiento
continuo, mediante diferentes estrategias que promuevan la
satisfaccin de las necesidades y expectativas de la comunidad
educativa.
17
1.9. VALORES INSTITUCIONALES
El Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", centrar sus acciones en el

fortalecimiento de los siguientes valores:
Respeto
Tolerancia
Responsabilidad
Solidaridad
Honestidad
Identidad
Disciplina
Equidad
1.10. OBJETIVOS GENERALES DEL COLEGIO TCNICO INDUSTRIAL "JOS ELAS

PUYANA"
La filosofa del Colegio Tcnico Industrial JOS ELIAS PUYANA, sus principios
fundamentales, adems de los objetivos especficos de la educacin preescolar,
bsica primaria, bsica secundaria, media acadmica, media tcnica con los
artculos 16, 21, 30 y 33 de la Ley General de Educacin y ciclos lectivos especiales
integrados (CLEI) segn el Decreto 3011 de 17 de Diciembre de 1997 son los
pilares legales que sustentan los siguientes OBJETIVOS GENERALES del colegio:
1.
2.
3.
4.
Propiciar en el estudiante Puyanista el acceso de manera crtica y creativa,

al conocimiento humanista, cientfico y tecnolgico estableciendo
relaciones con su realidad cotidiana, haciendo nfasis en su preparacin
para estudios superiores y/o su vinculacin al trabajo productivo de la
sociedad que le corresponde.
Promover en el estudiante un gran espritu investigativo desde las
dimensiones terico - prcticas del conocimiento que le permitan dar
solucin a problemas de su realidad.
Propiciar las condiciones necesarias que favorezcan su desarrollo como ser
humano que le permitan construir su propio proyecto de vida.
Promover en el estudiante su desarrollo en el mbito de la tolerancia y del
respeto por las diferencias desde las distintas actividades de tipo acadmico,
cultural, social y artstico realizadas en el colegio.
18
5.
6.
Fomentar la bsqueda del equilibrio, de manera reflexiva y crtica, entre la

satisfaccin individual y la conciencia de las necesidades colectivas con
espritu de superacin constante.
Crear espacios de participacin democrtica donde el estudiante exprese
sus ideas, opiniones y concepciones de la realidad, y con base en el debate
y la confrontacin se conjuguen acuerdos que propicien su desarrollo y
mejoramiento como seres humanos.
1.11. OBJETIVOS ESPECIFICOS DEL COLEGIO TCNICO INDUSTRIAL "JOS ELIAS

PUYANA"
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Contribuir al desarrollo de la potencialidad otorgndole capacidad para

asumir con responsabilidad su autonoma, sus derechos y deberes.
Fomentar desde las distintas reas del conocimiento actitudes para una
mejor convivencia social, basada en el respeto a la vida, la paz, la justicia, la
solidaridad y la tolerancia.
Propiciar espacios que conduzcan al reconocimiento de nuestra cultura con
el fin de conservarla y transformarla.
Crear conciencia de una cultura ecolgica que permita la proteccin y
mejoramiento del medio ambiente adems del uso racional de los recursos
naturales.
Capacitar al estudiante en la disciplina de la informtica, para formarlos en
las nuevas tecnologas que mejoren su calidad de vida.
Propiciar elementos que faciliten el desarrollo de las potencialidades
investigativas y su proyeccin hacia campos especficos de la ciencia y la
tecnologa.
Permitir el desarrollo de la creatividad mediante el uso de estrategias que
incentiven la imaginacin con sentido.
1.12. PROCESOS DE ADMINISN Y MATRICULA.
Para ser estudiante del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana" debe iniciar
con el PROCESO DE INSCRIPCIN, REGISTRO Y MATRCULA, el cual es el acto que
formaliza su vinculacin al servicio educativo que brinda la institucin, y solo ser
vlida con las firmas de las partes en la Ficha de Matricula, renovndose
anualmente. Para el Ciclo Sexto (Jornadas Nocturna y Sabatina) ser en el
segundo semestre.
19
Para ello debe cumplir con los siguientes requisitos:

1.12.1. ESTUDIANTES NUEVOS
1. Diligenciar formato de inscripcin en la plataforma WEB.
2. Entrega en secretaria los documentos para hacer el registro.
Registro civil Original.
Fotocopia de Tarjeta de identidad.
Certificados de estudio de quinto grado en adelante.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Verificar admisin en el listado publicado en la plataforma.

Orden de matrcula.
Recibo de pago de la ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA (Voluntario).
Seguro escolar contra accidentes.
Paz y Salvo del colegio de procedencia.
Fotocopia de la tarjeta de identidad o cdula de ciudadana.
Los estudiantes de Undcimo y Ciclo 6, deben presentar fotocopia ampliada
tamao carta de la tarjeta de identidad o cdula de ciudadana.
10. BACHILLERATO: Certificado original de Quinto de Primaria y de los grados
cursados en otras instituciones.
11. PRIMARIA: Boletn final del ltimo ao cursado.
12. Fotocopia del Observador del Estudiante del colegio de procedencia (Segn
criterio del colegio).
13. Fotocopia de afiliacin a EPS.
14. Tipo de sangre (cuando el documento de identidad no lo especifique)
15. Documento que acredite registro del SIMAT.
16. Presentarse con sus padres o acudientes en el lugar, fecha y hora indicadas.
(El incumplimiento generar prdida del cupo asignado).
17. Asistencia a la induccin programada por el colegio.
1.12.2. ESTUDIANTES ANTIGUOS

1. Diligenciar formato de reserva de cupo a travs de la plataforma WEB (El
incumplimiento generar prdida del cupo).
2. Paz y salvo.
3. Orden de matrcula.
4. Fotocopia del Carn del SISBEN (Estratos 1 y 2).
5. Recibo de pago de la ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA (Voluntario).
20
6. Fotocopia de la tarjeta de identidad o cdula de ciudadana

7. Los estudiantes de Undcimo y Ciclo 6, deben presentar fotocopia ampliada
tamao carta de la tarjeta de identidad o cdula de ciudadana.
8. Boletn final del ao anterior.
9. Fotocopia de afiliacin a EPS.
10. Seguro escolar contra accidentes.
11. Actualizacin de datos del estudiante para el SIMAT.
12. Presentarse con sus padres y/o acudientes en el lugar, fecha y hora indicadas.
(El incumplimiento generar prdida del cupo).
PARAGRAFO 1. Al firmarla matrcula el estudiante, el padre de familia o

acudiente se comprometen a cumplir el presente Manual de Convivencia y por
ende a responder econmica, moral y legalmente por el estudiante
concedindosele tal estatus a quien firme la matrcula.
PARAGRAFO 2. Firmar los compromisos de casos especiales que sean exigidos
en el momento de la matrcula.
PARAGRAFO 3. Los documentos falsos implican:
a. Cancelacin de la matrcula y
b. La apertura de un proceso disciplinario con las acciones penales del
caso.
CAPITULO II
2.
DE LA ESTRUCTURA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA
2.1. RESOLUCIN DE ADOPCIN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

RESOLUCIN No. 022
Septiembre 2 de 2014
Por medio de la cual se adopta el Manual de Convivencia del Colegio Tcnico
Industrial "Jos Elas Puyana".
21
El Rector del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana del municipio de
Floridablanca, en uso de sus atribuciones conferidas por la Ley 115 de 1994,
decretos reglamentarios y
CONSIDERANDO
1.
Que de acuerdo en el Artculo 73 y 87 de la Ley General de Educacin, todos

los establecimientos educativos deben tener como parte integral del
Proyecto Educativo Institucional "P.E.I. un reglamento o manual de
convivencia.
2.
Que mediante la Ley 1620 del 15 de marzo de 2013, se crea el sistema

nacional de convivencia escolar y formacin para el ejercicio de los derechos
humanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin y mitigacin de la
violencia escolar.
3.
Que mediante el Decreto 1965 del 11 de septiembre de 2013, se

reglamenta la Ley 1620 de 2013, y ordena ajustar los manuales de
convivencia de los establecimientos educativos oficiales y no oficiales.
4.
Que en virtud del Decreto 1965 de 2013, el Colegio Tcnico Industrial Jos
Elas Puyana crea el Comit de Convivencia Escolar encargado de apoyar la
labor de promocin y seguimiento a la convivencia escolar, a la educacin
para el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, as
como del desarrollo y aplicacin del manual de convivencia y de la
prevencin y mitigacin de la violencia escolar.
5.
Que obedeciendo lo establecido en la ley, es necesario efectuar las

modificaciones y ajustes al Manual de Convivencia del Colegio Tcnico
Industrial Jos Elas Puyana, conforme los lineamientos generales dados por
la Ley 1620 de 2013, Decreto 1965 de 2013 y dems reglamentacin.
6.
Que el Manual de convivencia es construido, evaluado y ajustado por la

comunidad educativa integrada por los estudiantes, padres y madres de
familia, docentes y directivos docentes, bajo la coordinacin del comit
escolar de convivencia.
7.
Que el Consejo Directivo aprueba por unanimidad el texto que conforma el

Manual de Convivencia dl Colegio Tcnico Industrial Jos Elas Puyana, segn
Acta No. 06 del 2 de septiembre de 2014.
22
RESUELVE:
1. ARTICULO 1. Establecer el presente Manual de Convivencia, que rige para
todos y cada uno de los estudiantes matriculados en el Colegio Tcnico
Industrial Jos Elas Puyana, igualmente rige para los padres de familia o
acudientes debidamente autorizados en calidad de representantes legales y
para los dems estamentos involucrados en los procesos estableados en el
colegio.
2. ARTICULO 2. El Manual de Convivencia llene carcter de norma o disposicin
legal, que regula el acto de matrcula o renovacin de la misma.
3. ARTICULO 3. El Manual de Convivencia que hoy se adopta, podr sufrir
adiciones o modificaciones de conformidad con las inconsistencias que se
detecten en la aplicacin del mismo. Para ello se debe solicitar mediante
oficio dirigido al Consejo Directivo, y en caso de ser aprobadas deben ser
oficializadas mediante Resolucin Rectoral.
4. ARTCULO 4. El presente Manual de Convivencia debe ser publicado y por
ende rige a partir de la fecha de publicacin, derogando el anterior Manual
de Convivencia.
COMUNIQUESE, PUBLICASE Y CMPLASE
Dado en Floridablanca, a los 2 das del mes de septiembre de 2014.
2.2. PRESENTACIN DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

El manual de convivencia es el conjunto de normas encaminadas a facilitar el
buen funcionamiento del Colegio, la formacin de hbitos y la regulacin de las
relaciones entre los diversos miembros de comunidad educativa puyanista,
otorgan deberes y derechos, as como los mecanismos para hacerlos efectivos.
Es el resultado de un proceso participativo de todos los miembros de la
comunidad educativa, fue aprobado por el Consejo Directivo segn las facultades
otorgadas por el literal C del artculo 144 de la ley general de educacin.
23
En l se detallan la razn de ser del colegio como tambin los derechos, deberes,
funciones y procedimientos, los cuales se aplicarn para hacer efectivas las
relaciones entre los miembros que conforman la comunidad educativa
puyanista. Integrando elementos pedaggicos y jurdicos que hagan posible la
convivencia en armona.
AI momento de la matricula se acepta junto con el acudiente el contenido del
presente manual de convivencia, y su aplicacin a travs de los diferentes
rganos Institucionales que lo administran.
Este se encuentra tambin a disposicin de la comunidad educativa en la
plataforma WEB institucional.
2.3. JUSTIFICACIN
De acuerdo a la influencia que el Mandato Constitucional del 1991 ha irradiado
en el sentido de darle Participacin Democrtica a todos los estamentos sociales,
se ha venido renovando la presente idea de hacer MANUAL DE CONVIVENCIA en
las Instituciones educativas, y debido a la constante movilidad social exige
ajustes permanentes del mismo.
En el campo de la democracia, igualmente se debate una tica que tenga como
resultado una forma negociada de convivencia. Ante tal postura se ha ido
fortaleciendo la necesidad de que est guiada por imperativos ticos como: el
respeto a la diferencia, rechazo a la discriminacin, el valor a la igualdad, a la
justicia y al ejercicio de la democracia.
Desde el punto de vista del colegio, es necesario entender que existen reglas
mnimas de Interrelacin entre todos los sectores de la comunidad educativa que
deben estar enmarcadas dentro del Proyecto Educativo Institucional "P.E.I. que
permita generar un modelo de democracia para el hoy y el maana.
2.4. OBJETIVOS GENERALES DEL MANUAL
1.
2.
Constituir una gua normativa de reflexin, accin y convivencia civil,

democrtica e intelectual que propicie la formacin integral de hombres y
mujeres con espritu de bien.
Buscar la convivencia armnica entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
24
3.
Regular las relaciones Interpersonales, favoreciendo el respeto por los

dems y el cumplimiento de las normas de convivencia social.
2.5. OBJETIVOS ESPECFICOS DEL MANUAL

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Indicar a todos los miembros de la comunidad educativa los procedimientos

y conductos a seguir en cada accin.
Incentivar el ejercicio de la participacin en todas las actividades de la
comunidad educativa.
Estimular diferentes mecanismos de convivencia pacfica y democrtica.
Desarrollar la autonoma en el sentido de IIegar a capacitar al estudiante
para pensar por s mismo con sentido crtico.
Propiciar el respeto por la diferencia en todos los campos de la actividad
humana.
Comprometer a todos los miembros de la comunidad en la proyeccin de la
buena Imagen del colegio.
Gestar rectitud en las actuaciones Individuales para asumir con
responsabilidad las sanciones estipuladas, reconociendo sus errores y
acciones incorrectas para enmendar y reparar los danos o perjuicios
causados.
Establecer proceso administrativo para el manejo y tratamiento de
situaciones disciplinarias, acadmicas atendiendo el debido proceso
establecidos podas normas y el presente manual.
2.6. FUNDAMENTO LEGAL.

La presente gua para la Convivencia Escolar, es el fruto de la reflexin y el trabajo
de la comunidad educativa del Colegio Tcnico industrial "Jos Elas Puyana",
quienes para su elaboracin se apoyaron en las fuentes siguientes:
CONSTITUCIN NACIONAL DE COLOMBIA. En ella se establece y
desarrolla tanto los derechos como los deberes de los ciudadanos sus
mandatos guan las conductas sociales de educadores. En sus primeros
artculos 11 al 41 se enuncian los derechos fundamentales. Son
relevantes para la gestin educativa adems los artculos 43, 44, 45, 67,
68, 73, 78,79, 80,82, 85, 86.
LEY GENERAL DE LA EDUCACIN. Ley 115/94 como apoyo para el
planeamiento educativo en general se destacan los artculos 1 al 15, 20
25
al 36, 46 (ayudan a formar el perfil) Artculos 87, 91, 93, 94, 142, 143,
144, y 145.
DECRETO 1860/94 reglamentario de la Ley 115/94.
LEY 1098 de 2006 o LEY DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA.
DECRETO 1108 Que sistematiza coordina y reglamenta algunas
disposiciones en relacin con el porte y consumo de estupefacientes y
sustancias psicotrpicas artculo 9 al 17, artculo 27, 38, 40.
DECRETO 3011/97 Educacin Adultos (CLEI).
LEY 715/2001 - Ley de Transferencias.
LEY 375 4 de julio de 1997 (LEY DE LA JUVENTUD).
DECRETO I290 de 2009, Evaluacin y promocin.
DECRET0 1850/2OO2 - Jornada Escolar.
DECRETO 2832/2005 - Validacin de Estudios.
DECRETO 1286/2005-Participacin de Padres de Familia.
LEY 734 - Cdigo Disciplinarlo nico.
LEY 1620 del 15 de marzo de 2013 y el decreto 1965 del 11 de
septiembre de 2013 la formacin ciudadana y el ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes para
prevenir y mitigar la violencia escolar y embarazos en la adolescencia
DECRETO 1965 del 11 de Septiembre de 2013 por el cual se reglamenta
la ley 1620 del 15 de marzo de 2013, que crea el Sistema Nacional de
Convivencia Escolar y formacin para el ejercicio de los derechos
humanos, la educacin para la sexualidad y la prevencin y mitigacin
de la violencia escolar.
Dems normatividad vigente relacionada con la materia.
CAPITULO III
3.
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
3.1. PERFIL DEL ESTUDIANTE PUYANISTA

El estudiante puyanista es nuestra razn de ser, constituye el centro del proceso
educativo. Para obtener los resultados que el colegio quiere alcanzar debe
poseer las siguientes cualidades:
Poseer un alto sentido de pertenencia.
26
Saber la importancia de la alegra sin confundirla con el saboteo o

irrespeto.
Ser lder positivo dentro y fuera del colegio.
Trabajar e investigar de manera original.
Hacer bien las cosas con iniciativa propia.
Ser responsable, siendo esta su principal virtud.
Trabajar por su crecimiento personal sin detenerse en dificultades o
limitaciones.
Ser sincero, franco y con criterio propio, capaz de oponerse con
argumentos serenos y razonables a las decisiones de los dems.
Asumir las consecuencias de sus actos.
Realizar las actividades en el menor tiempo y con la mayor calidad
posible.
Ser estricto consigo mismo, compaeros y dems miembros de la
comunidad.
Manejar su presentacin personal con visin Institucional y no
Individual.
Trabajar en equipo.
Valorar el tiempo de los dems y por ende siempre ser puntual.
Aceptar sus errores y esforzarse por no volverlos a cometer.
3.1.1.
DERECHOS DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes matriculados en el Colegio Tcnico Industrial Jos Elas Puyana

tendrn los siguientes derechos:
1.
2.
3.
4.
Conocer oportunamente el MANUAL DE CONVIVENCIA del colegio y

exigir su aplicacin sin discriminacin social, poltica, de credo o de
parentesco.
Ser elegido y elegir representantes del Gobierno Escolar cuyo objetivo
es colaborar con la organizacin y buena marcha del colegio.
Recibir un trato digno y corts por parte de directivos, docentes,
administrativos y compaeros.
A participar en todas las actividades acadmicas, deportivas,
recreativas, religiosas y culturales, y a recibir los estmulos establecidos
en este Manual.
27
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Solicitar y recibir oportunamente por parte del personal administrativo

las constancias o certificados que requiera de acuerdo a los
procedimientos establecidos por el colegio.
Utilizar y recibir oportunamente y dentro de los horarios establecidos,
los servicios de bienestar estudiantil que disponga el colegio.
Representar al colegio en actividades deportivas, recreativas, religiosas,
culturales y acadmicas.
Ser educado, dirigido y orientado por el colegio para una formacin
integral.
Ser protegido en su vida, integridad, dignidad, diferencia sexual
creencias y bienes.
Expresar respetuosamente, ya sea en forma oral o escita, sus opiniones
y los asuntos que lo afecten siguiendo un conducto regular.
Al cumplimiento de los programas acadmicos establecidos por el
colegio.
Recibir de los educadores las Indicaciones y orientaciones sobre el
mtodo a emplear en cada rea de trabajo.
Ser evaluado de manera justa y de acuerdo a las normas establecidas
por el Ministerio de Educacin Nacional y el PEI.
Conocer sus resultados acadmicos antes de ser registrados en los
boletines informativos.
En caso de ausencias justificadas, tiene derecho a presentar
evaluaciones y trabajos pendientes, dentro de los diez (10) das
calendario siguientes a su reintegro a clases.
Solicitar la Promocin Anticipada ante la Comisin de Evaluacin y
Promocin si demuestra con suficiencia el alcance de logros previstos
para determinado grado.
Ser atendido en sus reclamos y solicitudes particulares teniendo en
cuenta el conducto regular determinado por el colegio.
Entrar a clases presentando la autorizacin correspondiente, siempre y
cuando haya sido citado por un directivo, docente o administrativo.
Obtener de parte del Director de Grupo el respectivo Paz y Salvo al
finalizar el ao que conste que ha entregado en ptimas condiciones los
Implementos, materiales y lugares utilizados en sus labores educativas.
Solicitar respetuosamente al docente explicaciones y aclaraciones de
dudas y la profundizacin de los conocimientos.
Solicitar a las autoridades y organizaciones Institucionales el apoyo y
colaboracin para mejorar la calidad en el servicio estudiantil
Ser representado por el Personero Estudiantil cuando lo solicite.
28
23. Ser recibido en todas las clases y actividades pedaggicas sino existe
sancin promulgada por la autoridad competente.
24. A que sean consignadas sus explicaciones y descargos cuando se
requiera firmar el observador del alumno.
25. Ser atendido por el comit de convivencia escolar cuando se encuentre
en situacin de riesgo que pueda afectar su integridad fsica, moral o su
conviviencia escolar.
3.1.2.
DEBERES DEL ESTUDIANTE
Los estudiantes matriculados en el Colegio Tcnico industrial Jos Elas Puyana

tendrn los siguientes deberes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Conocer, analizar, respetar y acatar el MANUAL DE CONVIVENCIA del

colegio.
Cumplir con el perfil puyanista previsto en el presente Manual.
Dar a conocer oportunamente a sus padres y acudientes toda
comunicacin enviada por Colegio.
Respetar y llevar con dignidad las insignias del colegio, municipio.
departamento y nacin.
Cumplir con el siguiente conducto regular establecido por el colegio
a. Docente
b. Director de Grupo
c. Coordinador(a)
d. Rector
e. Consejo Acadmico segn el caso)
f. Consejo Directivo
Demostrar orgullo por ser PUYANISTA, fomentando el sentido de
pertenencia, amor y respeto por el colegio con el buen ejemplo dentro
y fuera de l.
Respetar las dependencias destinadas al uso exclusivo de directivos,
docentes, personal administrativo y servicios generales.
Aceptar de buen agrado y con sentido de colaboracin las disposiciones
de los compaeros que desempean funciones propias del consejo
estudiantil.
Aprovechar el tiempo de descanso para el sano esparcimiento en los
espacios dispuestos para ello y abstenerse de permanecer en sitios no
habilitados.
29
10. Abstenerse de usar el nombre del colegio para cualquier actividad social
o cultural no autorizada.
11. Evitar los negocios y las relaciones comerciales con los compaeros,
padres de familia, docentes y administrativos.
12. Representar dignamente al colegio cuando sea designado para ello,
empleando el uniforme de acuerdo a la solemnidad del acto.
13. Solicitar autorizacin para no realizar ejercicios fsicos en caso de
enfermedad, previa presentacin del certificado mdico, en estos
casos, realizar trabajos complementarios que le asigne el profesor.
14. Entregar en ptimas condiciones todos los implementos, materiales y
lugares utilizados para las labores educativas al finalizar el ao escolar.
15. Ser honesto consigo mismo y con la Institucin evitando la adulteracin,
la mentira, el fraude, la suplantacin, el engao, la falsificacin de
documentos, trabajos y evaluaciones.
16. Abstenerse de comprar por razones de salud y seguridad objetos o
comestibles a personas desconocidas fuera del colegio.
17. Solicitar duplicado del carn estudiantil en caso de prdida asumiendo
los costos del mismo.
18. Contribuir con el aseo del colegio, utilizando los recipientes destinados
para su recoleccin.
19. Colaborar con la conservacin de los recursos ambientales, haciendo
uso racional de la luz y el agua.
20. Hacer un uso adecuado de los sanitarlos, orinales y duchas, evitando el
desperdicio de agua, el desaseo, el taponamiento de los desages o
tuberas.
21. Cumplir con los turnos de aseo asignados.
22. Apoyar al docente para dejar en ptimas condiciones de orden y aseo
los espacios utilizados en el desarrollo de las actividades acadmicas,
deportivas y culturales.
23. Contribuir con la conservacin. mejoramiento y embellecimiento de la
planta fsica, en especial no colocar letreros, grafitis o avisos de ninguna
clase en paredes, puertas, pupitres y enseres del colegio.
24. Cuidar los textos, libros de consulta, sillas, mesas de trabajo, pupitres y
dems muebles y enseres que utilice.
25. Entregar a coordinacin o al inmediato superior todo objeto que
encuentre y no le pertenezca.
26. Favorecer el ambiente de estudio no entorpeciendo el normal
desarrollo de las clases usando radios, grabadoras, celulares u otros
objetos distractores.
30
27. Expresar solo la verdad cuando deba dar su versin u opinin respecto
a hechos relacionados con asuntos disciplinarios propios o de otros.
28. Tratar a todas las personas con la debida consideracin, respeto y
cortesa.
29. No portar cigarrillos, fsforos, encendores, licores, armas, sustancias
qumicas o cualquier otro elemento que ponga en riesgo la salud fsica
o mental, propia o de cualquier otra persona.
30. Permanecer dentro del colegio y en el lugar sealado para sus
actividades segn corresponda en su horario.
31. Cumplir con el reglamento de las aulas especializadas, biblioteca,
laboratorios, audiovisuales, auditorio, campos deportivos y dems
dependencias.
32. Aprender a dar solucin pacficamente a los conflictos personales y/o
comunitarios. propiciando la concertacin como medio para lograr el
bien comn.
33. Llamar a las personas por su nombre, evitando los apodos,
sobrenombres y comparaciones denigrantes o despectivas que afecten
su autoestima.
34. Permanecer en el aula de clase durante el desarrollo de la misma o en
ausencia del profesor, cumpliendo las actividades asignadas y
respetando a Ios compaeros.
35. Solicitar autorizacin al docente para al ausentarse del saln de clases.
36. Prohibido presentase al colegio o sitios que se realicen actividades del
mismo, en estado de embriaguez y menos bajo el efecto de sustancias
psicoactivas.
37. Respetar el culto religioso propio y el de las dems personas integrantes
de la comunidad, participando con respeto y recogimiento en los actos
religiosos programados en la institucin.
38. No consumir alimentos en el aula de clase y dems dependencias cuya
finalidad no es para ello.
39. Colaborar con el orden, respetando en el turno de la fila en cafetera.
40. Portar permanentemente los siguientes documentos:
a. Carn estudiantil.
b. Carn de seguro de accidentes.
c. Carn de la respectiva EPS.
d. Documento de identidad vigente.
e. Manual de convivencia.
31
41. Ser puntual en todas las actividades programadas por el colegio, como
forma de respetar el tiempo del otro y el propio.
42. Ser vigilante de sus pertenencias y las de sus compaeros, marcando
con su nombre todos los implementos de uso personal para contribuir
con el control de prdidas y robos.
43. Respetar la propiedad de los dems, no tomando o reteniendo aquello
que le es ajeno.
44. Responder junto con su representante legal por los daos y perjuicios
ocasionados, dentro y fuera del plantel, en un plazo mximo de diez (10)
das hbiles.
45. Respetar a los compaeros dentro y fuera del colegio, abstenindose
de:
a. Protagonizar peleas o estimular a los compaeros a
enfrentamientos.
b. Realizar celebraciones lanzando huevo o harina.
c. Fomentar acciones y asumir actitudes que atenten contra la
sana moral y las buenas costumbres.
d. Utilizar vocabulario soez e irrespetuoso para dirigirse a sus
compaeros o superiores.
e. Permanecer en los alrededores del colegio ms de tiempo
indicado.
46. Respetar la ubicacin asignada por el docente en actividades propias:
clase, desfiles, formacin en izadas de bandera y dems actos.
47. Cumplir con las actividades como tareas, proyectos, lecciones y trabajos
sealados por los docentes. dentro de los trminos establecidos en el
calendario acadmico.
48. Portar los implementos de estudios requeridos para el desarrollo de las
actividades.
49. Presentar las actividades, tareas, trabajos y evaluaciones con pulcritud,
orden y tcnicas exigidas.
50. Respetar las intervenciones, preguntas. opiniones, aclaraciones de los
compaeros y profesores.
51. Ser constante en la consulta, la lectura, el anlisis, la creatividad, la
prctica de la caligrafa, ortografa y la redaccin.
52. Al faltar a clases, debe nivelarse en los contenidos que dejo de recibir y
presentarse con el padre de familia para justificar su inasistencia como
requisito indispensable para ingresar a clase.
32
53. Revisar diariamente el horario de clase, con el fin de ordenar el trabajo

del da siguiente y presentarse con el uniforme, tiles y actividades
respectivas.
54. Aprovechar el tiempo que el colegio le proporciona, para estudiar,
repasar, practicar con ejercicios y consultar sobre las clases, en ausencia
del docente.
55. Ser responsable con los procesos de habilitacin y rehabilitacin
siguiendo las instrucciones dadas.
56. Poner en conocimiento situaciones de riesgo que puedan afectar su
integridad fsica, moral o su conviviencia escolar.
3.1.3.
DEBERES DEL ESTUDIANTE SOBRE EL UNIFORME

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3.2.
Exigir al padre de familia la adquisicin de los respectivos uniformes

antes del inicio de clases.
Informar con anticipacin al padre de familia sobre el estado de su
uniforme para que le sea arreglado o repuesto antes de ingresar a
clases.
Portar el uniforme en forma pulcra, digna y ordenada.
Prohibido emplear accesorios con el uniforme (cadenas, pulsos,
manillas, anillos, objetos extraos en la lengua y dems partes del
cuerpo -piercing -, tatuajes, maquillaje facial, esmalte de colores en
las unas, con ello preservar a los estudiantes de la discriminacin
por razones de apariencia, segn el Decreto 1860 de 1994, Artculo
17, inciso 6
Usar corte de cabello normal sin atender a la moda (tinturas, rabos,
accesorios, dibujos, etc.)
Usar accesorios: monos, ganchos, hebillas o diademas acordes con
los colores del uniforme.
Portar pauelo, peinilla y papel higinico.
Usar el uniforme exclusivamente en las actividades programadas y
dirigidas por el colegio, utilizando el especfico segn los horarios
establecidos.
Realizar todas las actividades escolares con el respectivo uniforme.
PERFIL DEL DOCENTE
33
El docente puyanista es el activador y orientador del proceso formativo

de nuestros estudiantes. En el desarrollo de sus funciones debe poseer
las siguientes cualidades:
3.2.1.
Una alta idoneidad profesional, humana, moral, espiritual y social

dispuesto a difundirlos con la mayor calidad pedaggica y sentido
altruista.
Disposicin abierta y dinmica para escuchar y entender el
comportamiento de los dems, buscando siempre el dilogo y la
concertacin para solucionar dificultades.
Espritu de solidaridad y de trabajo colectivo.
Formador permanente de valores sociales, espirituales, ticos y
morales siendo modelo real para la comunidad educativa.
Muestra inters real por los estudiantes como personas, para
conducirlos a crear y asumir posiciones positivas frente a la vida.
Dinmico, alentador, creativo, recursivo y amable para fomentar
relaciones de cordialidad en el aula y fuera de ella.
Inspirador de confianza, sentido de responsabilidad, buen trato
por sus estudiantes, compaeros y dems integrantes de la
comunidad puyanista.
Dispuesto siempre a participar en las actividades de beneficio
comn propuestas por los distintos rganos de la institucin.
Ser abierto al cambio, proponente y ejecutante de innovaciones en
beneficio general con base en las renovaciones constantes que le
corresponde realizar al colegio.
Orgulloso de ser puyanista desarrollando en la comunidad el
sentido de pertenencia a ella.
Manejar valores agregados a favor del colegio y todos sus
integrantes.
DERECHOS DE LOS DOCENTES
El personal vinculado a la planta docente en el Colegio Tcnico Industrial Jos

Elas Puyana", tendr los siguientes derechos:
1.
2.
Recibir trato respetuoso por parte de todos los miembros de la

comunidad educativa.
A trabajar en condiciones dignas y justas
34
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
3.2.2.
Elegir y ser elegido en igualdad de condiciones para el Consejo Directivo,

Consejo Acadmico, Comit de Convivencia Escolar y Laboral, Equipo de
Calidad, COVISO, y dems entes representativos que conforme el
colegio.
Aportar ideas y sugerencias para mejorar el proceso educativo.
Participar activamente en el desarrollo del Proyecto Educativo
Institucional P.E.I.
Gozar de los estmulos establecidos de manera oportuna e imparcial.
Solicitar y obtener permisos, licencias y comisiones ante las autoridades
y directivas de acuerdo con las normas vigentes para tales casos.
Cuando el permiso es por horas se solicita en coordinacin; cuando es
por un da y mximo tres, con el visto bueno de coordinacin y rectora.
Recibir capacitacin permanente participando en jornadas pedaggicas
programadas por el colegio, la Secretara de Educacin Municipal y/o el
Ministerio de Educacin Nacional.
Recibir los implementos y recursos necesarios para el desarrollo de la
labor educativa de acuerdo con los alcances presupuestales del colegio.
Respeto por su autonoma y profesionalismo en el rea de trabajo.
A no ser discriminado por razones de raza, creencias polticas, filosficas
o religiosas.
A ser evaluado de conformidad con las disposiciones legales vigentes.
Presentar proyectos, iniciativas y sugerencias que contribuyan en la
formacin integral de la comunidad educativa, respetndole su autora.
Ser tratado en forma correcta, fraterna, oportuna y privada en los
momentos de dificultades y/o deficiencias.
Ejercer la profesin docente en las asignaturas para las cuales le
autoriza el ttulo profesional, salvo en aquellos casos donde se
compruebe carencia absoluta de otras personas idneas en la materia
que se requiere.
Todos aquellos consagrados como derechos fundamentales por la
constitucin poltica colombiana y dems que reglamente la ley para el
personal docente.
DEBERES DE LOS DOCENTES
Adems de los establecidos en la Constitucin Nacional, la Ley General
de la Educacin y en especial en el Cdigo Disciplinario nico (Ley 7341,
son deberes de los docentes puyanistas, los siguientes:
35
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Elegir y ser elegido para los cargos de los diferentes organismos que se
establezcan en el colegio cumpliendo con responsabilidad las funciones.
Acudir puntualmente a las reuniones en el sitio y hora en que sean
criados en actividades propias del colegio.
Presentar a coordinacin la excusa justificada por escrito y con el debido
soporte de su ausencia.
Apoyar a los compaeros en caso de ausencia, especialmente en sus
horas libres.
En caso de ausencia dejar asignadas actividades para los grupos y
estudiantes con los que tenga clase, solicitando apoyo a los
compaeros.
Respaldar con sus decisiones y actuaciones las orientaciones dadas por
el personal directivo, como tambin de los jefes de reas y/o
responsables de las diferentes actividades que se programen.
Solicitar con mnimo un da de anticipacin el permiso para la utilizacin
de los equipos, lugares necesarios y disponibles para sus clases y
actividades complementarias, verificando las condiciones de los mismos
y solicitando la aplicacin de los correctivos cuando fuere necesario
(condiciones de aseo, luz, etc.)
Desarrollar las actividades a su cargo directamente, sin delegar o
transferir estas a personas ajenas de la institucin sin previa
autorizacin de los directivos docentes.
Ocupar o utilizar debidamente las dependencias del colegio.
Dejar en condiciones ptimas los elementos y lugares utilizados en el
desarrollo de sus funciones, en especial no dejar en la sala de profesores
materiales e insumos que se puedan extraviar o deteriorar.
Proporcionar noticias e Informes sobre asuntos de la administracin
cuando estn facultados para hacerlo.
Buscar de manera permanente el incremento de la calidad del proceso
de enseanza - aprendizaje y sus resultados. mediante la investigacin,
la innovacin y el mejoramiento continuo, de acuerdo con el plan de
desarrollo educativo del municipio de Floridablanca y el Proyecto
Educativo Institucional del Colegio Tcnico Industrial Jos Elas
Puyana".
Desarrollar el rea o reas de su competencia con base en el modelo
pedaggico adoptado por el colegio, prestando atencin y colaboracin
especial en el trabajo colectivo de la misma.
Adems de la asignacin acadmica, le corresponde desarrollar
actividades curriculares no lectivas, aquellas que le sean establecidas
36
desde el rea de desempeo, desde las directivas o desde las entidades

educativas de control; las cuales debe planear, verificar, ejecutar y
evaluar, siendo ellas:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Cartelera institucional
Izadas de bandera
Proyectos transversales
Proyectos de mejoramiento
Participaciones Institucionales
Acompaamiento o turnos de vigilancia
Apoyo a las labores de ornato de la planta fsica y conservacin de la
misma
h. Comisiones de aseo
i. Servicio de orientacin estudiantil
j. Servicio social del estudiantado
k. Orientacin profesional
l. Atencin a la comunidad, en especial a los padres de familia de los
estudiantes, en horarios asignados por las Directivas
m. Actividades de capacitacin, actualizacin y perfeccionamiento
pedaggico;
n. Actividades de planeacin y evaluacin institucional;
o. Actividades del sistema de gestin de calidad.
p. Otras de acuerdo a la naturaleza de los proyectos que se ejecuten.
15. Realizar las actividades de direccin, planeacin, coordinacin,
evaluacin, administracin y programacin relacionadas directamente
con el proceso educativo a su cargo, segn parmetros establecidos y
presentndolos oportunamente. Tales como:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Programacin de asignatura
Plan de aula
Plan operativo
Programacin actividades extracurriculares
Observador del estudiante
Control de asistencia
Proyectos pedaggicos obligatorios (Educacin Sexual, Ambiental,
democracia, Aprovechamiento del tiempo libre y Prevencin de
desastres).
Carga de notas acadmicas en la plataforma institucional.
37
i.
j.
k.
l.
Proyecto de actividades asignadas (Formato institucional)

Comisiones de Evaluacin y Promocin.
Uso de la plataforma WEB institucional.
Actividades de apoyo y Nivelacin. Actividades de Habilitacin y
Rehabilitacin.
m. Citaciones, permisos y remisiones.
n. La lista completa de tiles escolares para uso pedaggico, textos,
uniformes e implementos que se usarn durante el ao acadmico.
o. Informes a padres de familia (Proyeccin temtica por perodo).
p. Y otros que se programen en desarrollo de sus funciones.
16. Participar activamente en las actividades programadas por el colegio,
aun no siendo de su(s) rea(s) de competencia, jornada o sede
Informadas con anticipacin por las Directivas.
17. Sugerir a los estudiantes y padres de familia los textos o elementos que
en el Plan de rea y por consenso general han sido aprobados para la
ejecucin de las actividades propias proyectadas.
18. Solicitar por intermedio del Jefe de rea General aprobacin al Consejo
Acadmico para la adicin de elementos y actividades que no hayan
quedado registradas en la Planeacin de rea.
19. Dialogar permanentemente con los estudiantes que presenten
insuficiencias en el aprendizaje buscando conjuntamente con los padres
de familia soluciones a las dificultades.
20. Dar a conocer oportunamente a los estudiantes y padres de familia los
planes, programas, logros, evaluaciones, trabajos, informes parciales y
finales.
21. Promover la organizacin, alimentacin y operacin de los medios de
comunicacin masiva, como peridico escolar, peridico mural,
carteleras institucionales, pgina Web y otros medios que permitan
facilitar y mejorar la comunicacin entre los miembros de la comunidad
puyanista.
22. En caso de salidas pedaggicas, solicitar autorizacin por escrito de los
Directivos del plantel con anterioridad a la misma, para poner en
conocimiento a la Secretara de Educacin y Secretaria de Gobierno
municipal.
23. Llevar un seguimiento consciente, ordenado y eficaz del proceso de
aprendizaje de cada uno de los estudiantes, y dar a conocer los
resultados antes de ser entregados a coordinacin.
38
24. Cumplir con el calendario, la jornada escolar y la jornada laboral, de

acuerdo con la reglamentacin que para ello expide la Secretara de
Educacin MunicipaI de Floridablanca.
25. Dar cumplimiento efectivo a los horarios establecidos para el desarrollo
de las clases, especialmente en el inicio y la finalizacin de las mismas.
26. Mantener relaciones cordiales con autoridades educativas, los padres
y/o acudientes, estudiantes y compaeros de trabajo, promoviendo una
firme vinculacin y una cooperacin vital entre el colegio y la
comunidad.
27. Atender con el debido respeto y consideracin a los padres de familia
dentro del horario asignado.
28. Actuar con imparcialidad y justicia en el ejercicio de su cargo.
29. Solicitar autorizacin de los Directivos en caso de realizar actividades
donde exista recaudo de dineros.
30. Abstenerse de solicitar a los estudiantes y al personal del colegio
prstamos con beneficios econmicos y de servicios personales.
31. Informar veraz y oportunamente sobre la comisin de hechos que
puedan constituir causal de mala conducta, en alguno de los miembros
de la comunidad y de los cuales tenga conocimiento.
32. Administrar, controlar, supervisar, evaluar y asignar los correctivos
necesarios a todos los estudiantes, durante el perodo de tiempo que
permanezcan desarrollando actividades dentro y fuera del colegio.
33. Aplicar el debido proceso a los estudiantes, utilizando el conducto
regular y cumpliendo con el manual de convivencia del colegio.
34. Abstenerse de utilizar el celular en el desarrollo de actividades
institucionales.
35. Velar por una buena normalizacin para el xito de la clase.
36. No enviar a los estudiantes a que les hagan diligencias personales.
37. Al autorizar la salida de un estudiante del saln o de la actividad que
est desarrollando, entregarle el respectivo carn-permiso que para el
caso el colegio Ie asignar.
38. Bajo ningn motivo excluir de clases a los estudiantes. Los casos
especiales deben ser reportados a Coordinacin.
39. Tener en cuenta los procedimientos asignados por el colegio para el
desarrollo de las Aulas Especializadas.
40. Al culminar la jornada laboral dejar en orden y aseo el aula de clase y
espacios utilizados coma la sala de profesores, audiovisuales, auditorio,
o polideportivo, entregando los enseres utilizados inmediatamente a los
encargados para evitar dificultades con el inicio de la siguiente jornada.
39
41. Apoyar al Consejo de Padres y a la Asociacin de Padres de Familia en

alcanzar los logros propuestos por ellos en el mejoramiento de la
calidad de vida para sus hijos.
42. Conocer el Proyecto Educativo Institucional "P.E.I." y todos los dems
documentos y procedimientos atenientes al desarrollo de sus
funciones.
43. Los dems que para el personal docente determinen las leyes y
reglamentos del Colegio Tcnico industrial "Jos Elas Puyana".
3.2.3.
DEBERES DEL DOCENTE COMO DIRECTOR DE GRUPO
1.
Participar en el planeamiento, programacin, distribucin y

administracin de sus estudiantes, teniendo en cuenta las condiciones
sociales, culturales, religiosas y econmicas como tambin sus
caractersticas personales.
2. Ejecutar el programa de induccin de los estudiantes del grupo
confiados a su direccin.
3. Elaborar los informes estadsticos que se necesiten del grupo a su cargo.
4. Participar en la Comisin de Evaluacin y Promocin del grado asignado
5. Dirigir en conjunto con Coordinacin la evaluacin de comportamiento
del grupo asignado.
6. Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los
estudiantes del grupo a su cargo. (Observador del Estudiante)
7. Organizar la formacin general de sus estudiantes en conjunto con los
docentes del rea de Educacin Fsica, en los diferentes actos que
programe el colegio.
8. Participar activamente en las reuniones, programas de bienestar y de
carcter formativo como convivencias, concursos y otros, diseados
para los estudiantes del grupo a su cargo.
9. Administrar, supervisar y controlar la remediacin de conflictos del
grupo a su cargo, velando porque se cumpla el debido proceso entre las
partes contemplado en el presente Manual de Convivencia.
10. Realizar revisiones peridicas al Observador del Estudiante
comprobando que en los diferentes casos reportados se est llevando
el debido proceso, en caso contrario, informar a las partes para que se
subsanen dichos procedimientos.
11. Dar a conocer a los estudiantes el boletn de cada perodo antes de la
reunin de padres de familia para posibles reclamaciones.
40
12. Dar el respectivo paz y salvo refrendado con su firma, a sus estudiantes
donde conste que ha entregado en ptimas condiciones los
implementos, materiales y lugares utilizados en sus labores educativas.
13. Colaborar con el proceso de matrcula del grado asignado.
14. Otras funciones que le sean asignadas.
3.3. PERFIL DEL DIRECTIVO DOCENTE
El directivo puyanista es a quien le corresponde asumir las funciones de
direccin, supervisin, control, ejecucin y evaluacin del servicio educativo en
el Colegio Tcnico Industrial Jos Elas Puyana. De acuerdo a las funciones, los
cargos directivos estn distribuidos de la siguiente manera:
Rectora
Coordinacin
Para desarrollar las funciones de directivo docente se debe poseer las siguientes
cualidades:
Liderazgo positivo
Apasionado por su vocacin docente
Investigador constante
Trabajo en equipo
Disponibilidad permanente
Delegar funciones
Orientador y motivador del proceso educativo
Destrezas para enfrentar nuevos desafos
Toma de decisiones
Remediador de conflictos
Planificacin estratgica
Capacidad de convocatoria
Despertar espritu de participacin en la comunidad educativa
Poseer credibilidad
Manejo de autoridad horizontal
Conocimiento de la normatividad educativa
Facilidad en tareas de supervisin, control, ejecucin y evaluacin
Mejoramiento continuo
Conocimiento y aplicacin de polticas de calidad
Manejar valores agregados a favor del colegio.
41
3.3.1 FUNCIONES DE RECTORA

Es la primera autoridad del Colegio Tcnico Industrial Jos Elas Puyana y tiene
la responsabilidad de administrar y lograr la mejor calidad de los servicios
educativos. De l dependen funcionalmente los docentes, directivos docentes
(coordinadores) y el personal administrativo.
1.
Dirigir la preparacin del Proyecto Educativo Institucional con la

participacin de la comunidad educativa y sus respectivos ajustes
anuales.
2. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por
incentivos y trasferencias se le asignen al colegio.
3. Elaborar el proyecto anual de presupuesto del Fondo de Servicios
Educativos y presentarlo para aprobacin al Consejo Directivo.
4. Elaborar los proyectos de adicin presupuestal debidamente
justificados y presentarlos para aprobacin al Consejo Directivo, as
como tambin los proyectos relacionados con los traslados
presupuestales.
5. Estructurar el Plan de Compras y el Control Interno, acorde con las
normas vigentes.
6. Celebrar los contratos, suscribir los actos y ordenar los gastos, con cargo
a los recursos del Fondo de Servicios Educativos, de acuerdo con el flujo
de caja y el plan operativo de la respectiva vigencia fiscal, previa
disponibilidad presupuestal y de pagadura.
7. Efectuar la rendicin de cuentas en los formatos y fechas establecidos
por los entes de control.
8. Publicar en lugar visible y de fcil acceso del colegio, el informe de
ejecucin de los recursos del Fondo de Servicios Educativos, con la
periodicidad que indique el Consejo Directivo
9. Dirigir todo lo relacionado con la conservacin y administracin del
patrimonio institucional.
10. Rendir un informe al Consejo Directivo de la Institucin Educativa al
menos cada seis meses.
11. Orientar el proceso educativo con la asistencia de los Directivos
Docentes y del Consejo Acadmico.
12. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos
interinstitucionales para el logro de las metas educativas.
42
13. Responder por la calidad de la prestacin del servicio en su institucin,

buscando su mejoramiento continuo.
14. Orientar a los coordinadores sobre la elaboracin de Planes de
Mejoramiento, Plan Operativo y De coordinacin.
15. Revisar con los coordinadores la estructura del Plan de Estudios.
16. Distribuir las asignaciones acadmicas y dems funciones de docentes,
directivos docentes y administrativos a su cargo, de conformidad con
las normas sobre la materia.
17. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones
correspondientes al personal directivo, docente y administrativo
reportando las novedades e irregularidades del personal a la Secretara
de Educacin Municipal de Floridablanca
18. Realizar la evaluacin anual del desempeo de los docentes, directivos
docentes y administrativos a su cargo
19. Ejercer las funciones disciplinarias que le atribuyan la ley, los
reglamentos y el Manual de convivencia
20. Evaluar permanentemente la marcha del colegio, y disponer o proponer
a las instancias correspondientes las acciones a que haya lugar
21. Velar porque se cumpla el debido proceso en todos sus estamentos
22. Disear instrumentos para la Evaluacin Institucional peridica,
teniendo en cuenta todos los aspectos del PEI
23. Presidir el Consejo Directivo, el Consejo Acadmico y los comits de
convivencia escolar y de gestin de la calidad del colegio y coordinar los
distintos rganos del Gobierno Escolar.
24. Estructurar el Plan de Trabajo de: Consejo Directivo, Consejo
Acadmico, Reunin de Directivos Docentes, Personal administrativo,
etc.
25. Representar al colegio ante las autoridades educativas y la comunidad
escolar.
26. Convocar la Asamblea General de Padres de Familia al inicio del ao
lectivo para conformar el Consejo de Padres y la Junta Directiva de la
Asociacin de Padres de Familia.
27. Promover actividades de beneficio social que vinculen al
establecimiento con la comunidad local
28. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas y con la
comunidad local, para el continuo progreso acadmico del colegio y el
mejoramiento de la vida comunitaria
29. Suministrar informacin oportuna al municipio y al Ministerio de
Educacin Nacional de acuerdo con sus requerimientos.
43
30. Publicar en lugar visible y comunicar por escrito a los padres de familia,
los docentes a cargo de cada asignatura y los respectivos horarios.
31. Establecer canales de comunicacin entre los diferentes estamentos de
la comunidad educativa.
32. Estructurar mediante Resolucin Rectoral por la cual se adopta el
calendario escolar, Manual de convivencia, Gobierno Escolar y otras
afines.
33. Proyectar el cronograma general de actividades escolares.
34. Disear instrumentos para la Evaluacin de Desempeo de Docentes
(acorde con las normas vigentes)
35. Dirigir, orientar y coordinar las actividades y funciones
correspondientes las jornadas y sedes a travs de los coordinadores.
36. Promover el desarrollo de polticas de calidad y de bienestar del
personal.
37. Delegar sus funciones cuando las competencias se lo permitan.
38. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes
a la prestacin del servicio pblico educativo, y
39. Las dems que le asigne el alcalde para la correcta prestacin del
servicio educativo.
3.3.2 FUNCIONES DE COORDINACIN
A los coordinadores les corresponde la administracin de los procesos
acadmicos y de convivencia, los programas de formacin y desarrollo humano
de los docentes, estudiantes y padres de familia. Dependen directamente del
Rector y les corresponde desarrollar las siguientes funciones:
1.
2.
3.
4.
5.
Elaborar y presentar al Rector el Plan General de Actividades de

Coordinacin de acuerdo al formato acordado.
Apoyar al Rector en el proceso de ajustes al Proyecto Educativo
Institucional P.E.I
Asistir a las reuniones de Directivos Docentes programadas para el
primer y tercer mircoles de cada mes y aquellas de carcter
extraordinario que sean necesarias.
Definir el nmero de grupos por grado y ciclos de acuerdo con la
matrcula vigente.
Participar activamente en el diseo, aplicacin, tabulacin, socializacin
y plan de mejoramiento de la Evaluacin Institucional
44
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias, segn el caso, a

estudiantes, docentes y padres de familia, de acuerdo con las
necesidades del desarrollo institucional.
Presentar ponencias para regular el desarrollo del Plan de Estudios,
manejo de convivencia y otros aspectos generales.
Establecer criterios con los docentes sobre utilizacin y distribucin de
los espacios especializados como el auditorio, audiovisuales, mapoteca,
piscina, sala de informtica, campos deportivos, etc.
Reportar una vez finalizado cada perodo las estadsticas propias de sus
funciones a Rectora.
Ejecutar las decisiones de los Consejos Directivo y Acadmico.
Disear en conjunto con las Directivas los formatos a emplear en el
desarrollo de sus funciones.
Coordinar las salidas pedaggicas solicitadas por los docentes y
programadas en la planeacin.
Establecer canales de comunicacin permanente.
Ejercer la supervisin de aquellos contratos que le sean asignados por
el Rector.
Reportar a la Secretara General del colegio las novedades en la planta
estudiantil y de docentes.
Administrar el personal docente y administrativo que le sean asignados
desde Rectora.
Llevar control de asistencia, permisos e incapacidades de cada docente.
Coordinar la elaboracin, aplicacin y evaluacin de proyectos
pedaggicos, ldicos, culturales, deportivos y sociales del colegio.
Colaborar con el Rector en la elaboracin del Proyecto de Asignacin
Acadmica de los docentes de acuerdo a su especialidad y desempeo
Elaborar el horario de clases teniendo en cuenta la asignacin
acadmica de los docentes con las necesidades institucionales.
Estructurar el Plan Anual de Formacin Docente (Desarrollo
institucional).
Acompaar a los docentes en el desarrollo de actividades acadmicas y
actos de comunidad
Presentar al Consejo Directivo las necesidades generales.
Aplicar las estrategias adecuadas para el desarrollo de las aulas
especializadas.
Orientar, controlar y evaluar los avances de los Planes de rea.
45
26. Obtener el diagnstico institucional teniendo como base los

presentados por cada una de las reas para insertarlo en el Proyecto
Educativo Institucional
27. Participar directamente en el Consejo Acadmico para reglamentar lo
relacionado a Plan de rea, Comits de Evaluacin y Promocin y dems
orientaciones para el desarrollo acadmico del colegio.
28. Programar, dirigir, evaluar y retroalimentar las reuniones de rea y de
Comits, dejando espacios en el horario general para dichas actividades
29. Establecer controles a los procesos de evaluacin acadmica y asesorar
a los docentes al respecto.
30. Estructurar el cronograma de las elecciones de Gobierno Escolar.
31. Atender las inquietudes cuando as lo requiera el conducto regular.
32. Establecer los turnos de acompaamiento en los descansos y
actividades extra clases de los docentes.
33. Planear reuniones y encuentros con los docentes para revisar los
resultados de los turnos de acompaamiento.
34. Estructurar y organizar el Consejo de Convivencia. (Anlisis de
convivencia general, manejo y mediador de conflictos, procesos de
mediacin y recomendaciones generales)
35. Establecer controles a los procesos de diligenciamiento del observador
del estudiante y asesorar a los docentes sobre el debido proceso.
36. Presentar aportes, ajustes y modificaciones del manual de convivencia.
37. Orientar, controlar y evaluar la Direccin de Grupo.
38. Organizar, administrar, dirigir y evaluar la formacin de los estudiantes
en actos cvicos, religiosos, deportivos y de comunidad del personal
estudiantil en conjunto con los docentes del rea de Educacin Fsica,
Directores de Grupo y dems docentes.
39. Orientar, supervisar y aplicar polticas en la evaluacin de convivencia
de los estudiantes.
40. Verificar y controlar la asistencia de los estudiantes, procediendo a
comunicar las medidas respectivas a los padres de familia.
41. Aplicar estmulos y sanciones segn su competencia llevando el debido
proceso.
42. Solicitar actividades acadmicas al docente cuando requiera permiso,
evitando perjudicar el desarrollo normal de la jornada.
43. Apoyar las iniciativas del Consejo de Padres y Asociacin de Padres de
Familia.
44. Las dems propias de su cargo o delegadas desde Rectora.
46
3.3.3 FUNCIONES DE DOCENTE ORIENTADOR

1.
Participar en la construccin, revisin, implementacin y socializacin

de los ajustes del manual de convivencia, segn lo estipulado en la Ley
1620 de 2013 y Decreto 1965 de 2013
2. Colaborar con la creacin de un adecuado clima organizacional,
mediante actividades de bienestar del personal liderados por la
rectora.
3. Participar en la formulacin, revisin, evaluacin y actualizacin del
Proyecto Educativo Institucional (PEI) para el 2014 presentando los
avances respectivos.
4. Participar en la formulacin, revisin y seguimiento del Plan Operativo
Anual (POA) 2014 con base en los Planes de Mejoramiento Institucional
(PMI)
5. Orientar y participar de los programas que promueven ambientes
escolares adecuados para el desarrollo integral de los estudiantes,
guiado por el proyecto de educacin para la sexualidad y construccin
de la ciudadana (PESCC).
6. Identificar de factores de riesgo psicosociales que pueden influir en la
vida escolar de los estudiantes (caracterizacin necesidades educativas
especiales).
7. Realizar consejera y orientacin a estudiantes que presenten
problemas acadmicos y comportamentales, adems de brindar apoyo
a los padres de familia, para el manejo de estos casos al interior de la
familia.
8. Participar en comits e instancias colegiadas en los procesos de
evaluacin y anlisis del desempeo escolar y comportamental de los
estudiantes, cuando se requiera su concepto.
9. Disear e implementar estrategias de orientacin vocacional que
apoyen la toma de decisin en los estudiantes de 11
10. Generar procesos que beneficien el buen trato a nivel institucional
basado en la Ley 1620 de 2013.
11. Coordinar el Programa de Inclusin para personas con capacidades
disimiles (PICAD) segn lo planteado por el PEI.
12. Promocionar la escuela de padres con el objetivo de brindar
mecanismos que permitan una mejor orientacin psicolgica, social y
acadmica de los estudiantes.
47
13. Participar en la promocin del buen trato y las relaciones armnicas

entre los miembros de la comunidad educativa a travs de actividades
que promuevan la sana convivencia y resolucin pacfica de conflictos.
14. Construir lazos y sentido de pertenencia entre los egresados del colegio
y la institucin.
3.4. PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA PUYANISTA

Para los fines pertinentes, y de acuerdo al pargrafo del artculo 1 del Decreto
1286 de abril 27 de 2005, en el colegio, la expresin "padres de familia"
comprende a los padres y madres de familia, as como a los tutores o quienes
ejercen la patria potestad o acudientes debidamente autorizados.
El padre de familia puyanista es a quien le corresponde acompaar desde el
hogar el proceso educativo de su hijo o acudido. Se le conceder el estatus de
acudiente a quien firme la matrcula y con ella estn aceptando las orientaciones
del presente Manual de Convivencia. Ha de ser una persona que:
Posea un alto sentido de pertenencia con el colegio

Sea modelo positivo para su hijo y para el colegio
Sea estricto pero con nobleza
Apoye a su hijo en su proyecto de vida
Sea sincero, franco y capaz de presentar soluciones positivas
en beneficio general del colegio en las decisiones que
considere contrarias.
Valore el tiempo de los dems y por ende siempre sea puntual
y adems responsable.
Mida las consecuencias de sus actos.
Desarrolle el sentido de solidaridad en su hijo.
3.4.1. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

1.
2.
Conocer el Manual de Convivencia que regula el proceso educativo de

su hijo o acudido.
Ser atendidos oportunamente por Rectora, Coordinacin, Personal
Docente y Administrativo en el tiempo y hora establecidos.
48
3.
Hacer reclamos justos y respetuosos dentro del tiempo fijado por las
normas legales e institucionales.
4. Conocer oportunamente informacin sobre rendimiento, ausencias,
investigaciones y sanciones que afecten a su hijo o acudido.
5. Conocer con anterioridad la programacin acadmica de cada perodo,
recibiendo su boletn correspondiente.
6. Participar en los organismos democrticos que se conforman en el
colegio: Consejo Directivo, Comisiones de Evaluacin y Promocin,
Consejo de Padres y Asociacin de Padres de familia, desempeando
con eficiencia las funciones que le competen como miembro de alguno
de estos organismos.
7. Hacer uso de los recursos legales establecidos cuando lo considere
necesario.
8. Representar a su hijo o acudido en caso de conciliacin o uso del
derecho de defensa cuando fuere necesario.
9. Participar en los programas de formacin de padres de familia que
brinde el colegio.
10. A no ser discriminado por ningn motivo.
11. Recibir orientacin sobre las leyes, decretos, resoluciones y acuerdos
que regulan al colegio para apoyar el proceso educativo de su hijo.
12. Conocer el Proyecto Educativo Institucional P.E.I.
3.4.2. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Siendo conscientes de la funcin educativa que desde el hogar aportan los
padres de familia o acudientes, las siguientes reglas permiten al colegio brindar
espacios de un segundo hogar fortaleciendo la formacin integral. Siendo sus
deberes los siguientes:
1.
2.
3.
Poseer, conocer, aceptar y manejar correctamente el presente Manual

de Convivencia al momento de vincular a su hijo o acudido al colegio.
Cumplir con los deberes consignados en el presente Manual de
Convivencia, al no hacerlo, ser remitido al Consejo Directivo quien
determinar los procedimientos a seguir.
Diligenciar en compaa de su hijo o acudido la matrcula ante el colegio
en el sitio y hora oportuna, respetando estrictamente el procedimiento
establecido por el colegio y la Secretara de Educacin Municipal de
49
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Floridablanca para tal efecto y presentando los documentos exigidos

para tal fin.
Adquirir y mantener vigente un seguro estudiantil, que ampare los
gastos mdicos en caso de accidente.
Legalizar con el lleno de requisitos y su firma la matrcula; as mismo
formalizar el retiro o cancelacin de matrcula de su hijo o acudido.
PARGRAFO 1: El colegio no responde por el cupo del estudiante si no
ejerce su derecho a la reserva y posterior matrcula en el da y hora
sealados.
Finalizado el ao escolar, estar a Paz y Salvo en todo concepto con el
colegio.
Autorizar previamente y por escrito, los cambios de patria potestad o
representante legal de sus hijos o los cambios de acudiente.
Informar oportunamente cualquier cambio de direccin o telfono a
Direccin de Grupo, Coordinacin y Secretara General del colegio.
Suministrar los recursos necesarios para el desarrollo integral de su hijo
o acudido tales como: uniformes, tiles escolares, materiales, costos de
las distintas actividades de carcter cultural que permitan desarrollar
con eficiencia sus labores acadmicas y tcnicas y a su vez le permitan
cumplir con los deberes estudiantiles.
Adquirir los uniformes de sus hijos antes de la iniciacin del ao lectivo.
Revisar el estado de los uniformes, tiles escolares y la presentacin
personal, aplicando los correctivos necesarios antes del ingreso al
desarrollo de la jornada.
Enviar a su hijo o acudido a la jornada de clase con el uniforme
correspondiente y de manera pulcra.
Informarse constantemente sobre el rendimiento acadmico y
comportamental de su hijo o acudido. En ambos casos, participar en las
acciones de mejoramiento.
Proporcionarle a su hijo o acudido en el hogar el ambiente, tiempo,
lugar y orientacin adecuados para que realice con anticipacin y
responsabilidad sus deberes escolares.
Responder econmicamente por los daos y perjuicios que cause su hijo
o acudido en los enseres del colegio o en el de sus compaeros en un
lapso de tiempo no mayor a diez das.
Dialogar permanentemente con los hijos o acudidos para reforzar la
labor del colegio en cuanto a la formacin y fortalecimiento del
desarrollo afectivo.
Velar por la higiene y aseo personal de su hijo o acudido.
50
18. Revisar que sus hijos no lleven al colegio elementos diferentes a los
tiles escolares y del uniforme. El colegio no responde por retencin,
dao o prdida de ellos.
19. Devolver al colegio cualquier objeto que lleve su hijo o acudido a casa y
no sea de su propiedad.
20. En caso de sugerencias, recomendaciones, desacuerdos e
inconformidades, y antes de acudir a personal externo del colegio,
apliquemos el siguiente conducto regular:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Docente
Director de Grupo
Coordinador(a)
Rector
Consejo Acadmico (segn el caso)
Consejo Directivo.
21. Dar oportunidad para que sus hijos tomen decisiones y asuman
responsabilidades segn su edad, sin aceptar o encubrir la mentira y el
engao.
22. Evitar el excesivo paternalismo, el autoritarismo o la permisividad.
23. Evitar en el transcurso de la jornada de clase, llevar al colegio elementos
que por olvido o falta de organizacin y planificacin, su hijo dej en el
hogar.
24. Preocuparse por la formacin social, afectiva y sexual de sus hijos,
dando ejemplo de amor, perdn, respeto y paciencia.
25. Conocer las amistades y las actividades que realiza su hijo o acudido en
el tiempo libre brindndole orientacin en las mismas.
26. Responder, supervisar y asistir a la realizacin de las obligaciones
escolares, as como el comportamiento de su hijo o acudido despus del
horario de clases
27. Contribuir con el buen rendimiento acadmico y la normalizacin de su
hijo estableciendo lazos de comprensin y cooperacin con los
docentes, directores de grupo y coordinadores.
28. Velar por la imagen pblica del colegio y de cualquiera de sus
integrantes
29. Fomentar en sus hijos normas de urbanidad y buenas costumbres,
trabajando por un excelente manejo de las relaciones interpersonales a
nivel del hogar, colegio y comunidad en general.
51
30. Evitar las agresiones fsicas o verbales entre los miembros del grupo
familiar ya que van en contra de la integridad fsica, moral y sicolgica
de sus propios hijos.
31. Disponer del tiempo necesario para asistir oportunamente a las citas,
reuniones y dems requerimientos que haga el colegio. La no asistencia
se oficiar a la Comisara de Familia.
32. Presentarse puntualmente a las citaciones que las directivas le hagan,
de lo contrario aceptar las decisiones que se tomen en tal caso.
33. Presentarse personalmente a Coordinacin al da siguiente de la
ausencia de su hijo o acudido para excusarlo y as autorizarle el ingreso
a clase.
34. Abstenerse de ingresar al colegio bajo los efectos del alcohol sustancias
alucingenas, as mismo no presentarse con armas o elementos que as
lo sugieran.
35. Prohibido fumar dentro las instalaciones del colegio.
36. Asistir al colegio llevando una impecable presentacin personal.
37. Retirar personalmente al estudiante en caso de citas mdicas,
enfermedad dentro del colegio o cuando requiera ausentarse con su
autorizacin.
38. Traer y retirar oportunamente a su hijo o acudido segn horario
establecido.
39. Participar en conferencias, cursos, talleres, escuelas de padres y dems
actividades culturales y de promocin social que ofrezca el colegio.
40. Utilizar oportunamente el horario de atencin a padres de familia y
dems servicios que ofrezca el colegio.
41. Apoyar las campaas para fortalecer el servicio educativo, el bienestar
estudiantil, la consecucin de materiales didcticos y el afianzamiento
de las aulas especializadas.
42. Participar en el proceso de autoevaluacin anual del colegio
43. Apoyar libremente las actividades encaminadas a fortalecer al Consejo
de Padres y a la Asociacin de Padres de Familia COLPUYANA
44. No emplear medios informticos para agredir, difamar, hacer
comentarios, publicar imgenes que perjudiquen el buen nombre de los
integrantes de la comunidad educativa como la buena imagen de la
institucin.
45. Los dems contempladas en la ley de infancia y adolescencia y otras
normas afines.
52
3.5. PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

El administrativo puyanista es a quien le corresponde desarrollar funciones
puntuales ya sea de secretara, portera, bibliotecologa, servicios generales y/o
de mantenimiento. Independiente de las funciones y actividades a desarrollar
debe poseer las siguientes cualidades:
Responsabilidad y tica profesional.

Buen trato con los dems.
Lealtad, honestidad e integralidad.
Creatividad, iniciativa y sentido comn.
Discrecin, dinamismo y buen juicio.
Sentido de constante superacin.
Capacidad de entender y asimilar situaciones nuevas.
Sentido de pertenencia.
Disponibilidad y eficiencia.
3.5.1. DERECHOS PERSONAL ADMINISTRATIVO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Al respeto y consideracin general.

Trabajar en condiciones dignas y justas.
A la informacin de las actividades del colegio.
A recibir los elementos necesarios y adecuados para el desempeo de
su labor.
A recibir orientacin, capacitacin y/o actualizacin con relacin a las
funciones que desempea.
Presentar opiniones de inters general y particular.
Los que estipula la Ley segn el contrato que medie para la prestacin
del servicio.
3.5.2. DEBERES PERSONAL ADMINISTRATIVO

1.
2.
3.
Cumplir con las funciones de su cargo y las instrucciones impartidas por

Rectora y/o supervisores delegados.
Presentacin personal impecable.
Conservar y utilizar diligentemente los tiles que estn al servicio de su
labor.
53
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Mantener una moral y comportamiento acorde con los principios y la

filosofa de la institucin.
Informar al jefe inmediato o supervisor de los daos en elementos de la
dependencia a su cargo.
Colaborar en todas las labores de la dependencia.
Mantener y fomentar relaciones cordiales con todos los miembros del
colegio.
Cumplir con la jornada laboral establecida.
Planificar, hacer, revisar y evaluar las actividades asignadas.
Vivir la misin, visin y polticas de la Institucin.
Aplicar el Plan de Atencin al Pblico diseado por el colegio.
Participar activamente en los procesos del sistema de gestin de
calidad.
Proporcionar noticias e informes sobre asuntos de la administracin
nicamente cuando estn facultados para hacerlo.
Los dems inherentes a su cargo.
CAPTULO IV
4.
DE LAS ACCIONES DE CARCTER DISCIPLINARIO SANCIONATORIO
4.1. PRINCIPIOS
La actuacin disciplinaria se desarrolla fundamentalmente en los siguientes
principios:
4.1.1. LEGALIDAD
El estudiante solo ser investigado y sancionado disciplinariamente
por los comportamientos que estn descritos como falta, y los
procedimientos establecidos en el Manual al momento de su
realizacin y las contempladas por las leyes colombianas.
4.1.2. DEBIDO PROCESO
Es vlida la imposicin de sancin que se seala en el presente Manual
de Convivencia, previo agotamiento del procedimiento que para el
efecto se encuentra establecido.
54
4.1.3. CONDUCTO REGULAR

Ante las diferentes dificultades y observaciones que se presenten por
parte de todos los miembros de la comunidad puyanista, se debe tener
en cuenta el siguiente conducto regular:
Docente
Director de Grupo
Coordinador(a)
Rector
Consejo Acadmico
(Segn el caso)
Consejo Directivo
55
4.1.4. INTERS SUPREMO DEL MENOR

Principio de naturaleza constitucional que reconoce a los menores con
una caracterizacin jurdica especfica fundada en sus derechos
prevalentes y en darles un trato a esa prelacin, en cuya virtud se les
proteja de manera especial, se les defienda ante abusos y se les
garantice el desarrollo normal y sano por los aspectos fsico,
psicolgico, intelectual y moral, no menos que la correcta evolucin
de su personalidad.
4.1.5. RECONOCIMIENTO DE LA DIGNIDAD HUMANA
La funcin Educativa demanda una justa y razonable sntesis entre la
importancia persuasiva de la sancin y el necesario respeto a la
dignidad del nio, nia y adolescente, a su integridad fsica y moral y
su establecido y adecuado desarrollo psicolgico. Cualquier castigo
que por su gravedad degrade o humille a la persona y hace que ella
pierda su autoestima es una prctica lesiva de la dignidad humana con
potencialidad de poner en peligro el desarrollo mental del menor.
4.1.6. DERECHO DE PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA
El derecho que tienen los Padres a participar en las decisiones del
Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana" y que afecten a sus hijos,
se hace nugatorio cuando las directivas de los mismos se limitan a
comunicarles lo que hayan resuelto y ejecutado. Para que tal
restriccin indebida del derecho a participar en la adopcin de las
decisiones de expulsin no se presente, la consulta debe ser previa a
la discusin y resolucin por parte del Consejo Directivo, de manera
que esa entidad pueda considerar el pronunciamiento de los padres
antes de afectar la estabilidad de los estudiantes en el colegio.
4.1.7. PRINCIPIO DE PROPORCIONALIDAD
La sancin debe corresponder a la naturaleza de la falta y debe ser
proporcional a su gravedad.
4.1.8. DERECHO DE DEFENSA
Toda persona tiene derecho a la defensa y a la asistencia de un abogado
escogido por l, en el caso de los estudiantes sern representados por
sus padres y/o acudientes. En todo caso, se debe presentar pruebas y a
56
controvertir las que se alleguen en su contra; a impugnar la sentencia y

a la Reposicin.
4.1.9. PRESUNCIN DE INOCENCIA
Toda persona se presume inocente mientras no se la haya declarado
culpable, en el marco del debido proceso.
4.1.10.FUNCIN DE LA SANCIN DISCIPLINARIA
La sancin impuesta al estudiante debe estar enmarcada en un contexto
pedaggico.
4.1.11. CELERIDAD DEL PROCESO
El debido proceso disciplinario se debe desarrollar sin dilaciones
injustificadas.
4.1.12. TIPIFICACIN DE LA FALTA
Nadie podr ser juzgado sino conforme a leyes preexistentes al acto que
se le imputa, la(s) falta(s) debe(n) estar registrada(s) en el Manual de
Convivencia y ser(n) regidas por la normatividad existente en las leyes
colombianas.
4.1.13. PRINCIPIO DE COSA JUZGADA
Bajo ninguna circunstancia, un estudiante ser juzgado dos veces por el
mismo hecho.
4.1.14.PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCIN Y RESOLUCIN DE
RECLAMOS.
Los estudiantes y padres de familia que consideren se haya cometido
alguna injusticia o violacin al debido proceso, presentarn por escrito
solicitudes respetuosas a las siguientes instancias del colegio, para que
sean atendidos sus reclamos:
Docente del aula. (Docente del rea o docente director de grupo).
Coordinacin acadmica o convivencia segn sea el caso
Consejo acadmico.
Comit Escolar de convivencia.
57
Rector de la Institucin.
Consejo Directivo.
Las instancias antes mencionadas tienen un mximo de cinco das hbiles
para resolver y dar respuesta a las reclamaciones por escrito con los
debidos soportes.
4.2. TIPIFICACIN DE SUS FALTAS CON SU RESPECTIVO PROTOCOLO PARA EL

DEBIDO PROCESO.
4.2.1. Decreto 1965 de Septiembre 11 de 2013.
Artculo 39. Definiciones. Para efectos del presente Decreto se entiende por:
1.
Conflictos. Son situaciones que se caracterizan porque hay una

incompatibilidad real o percibida entre una o varias personas frente a
sus intereses.
2.
Conflictos manejados inadecuadamente. Son situaciones en las que los

conflictos no son resueltos de manera constructiva y dan lugar a hechos
que afectan la convivencia escolar, como altercados, enfrentamientos o
rias entre dos o ms miembros de la comunidad educativa de los cuales
por lo menos uno es estudiante y siempre y cuando no exista una
afectacin al cuerpo o a la salud de cualquiera de los involucrados.
3.
Agresin escolar. Es toda accin realizada por uno o varios integrantes

de la comunidad educativa que busca afectar negativamente a otros
miembros de la comunidad educativa, de los cuales por lo menos uno
es estudiante. La agresin escolar puede ser fsica, verbal, gestual,
relacional y electrnica.
3.1. Agresin fsica. Es toda accin que tenga como finalidad causar dao
al cuerpo o a la salud de otra persona. Incluye puetazos, patadas,
empujones, cachetadas, mordiscos, rasguos, pellizcos, jaln de
pelo, entre otras.
58
3.2. Agresin verbal. Es toda accin que busque con las palabras
degradar, humillar, atemorizar, descalificar a otros. Incluye insultos,
apodos ofensivos, burlas y amenazas.
3.3. Agresin gestual. Es toda accin que busque con los gestos
degradar, humillar, atemorizar o descalificar a otros.
3.4. Agresin relacional. Es toda accin que busque afectar
negativamente las relaciones que otros tienen. Incluye excluir de
grupos, aislar deliberadamente y difundir rumores o secretos
buscando afectar negativamente el estatus o imagen que tiene la
persona frente a otros.
3.5. Agresin electrnica. Es toda .accin que busque afectar
negativamente a otros a travs de medios electrnicos. Incluye la
divulgacin de fotos o videos ntimos o humillantes en Internet,
realizar comentarios insultantes u ofensivos sobre otros a travs de
redes sociales y enviar correos electrnicos o mensajes de texto
insultantes u ofensivos, tanto de manera annima como cuando se
revela la identidad de quien los enva.
4.
5.
Acoso escolar (bullying). De acuerdo con el artculo 2 de la Ley 1620 de

2013, es toda conducta negativa, intencional metdica y sistemtica de
agresin, intimidacin, humillacin, ridiculizacin, difamacin,
coaccin, aislamiento deliberado, amenaza o incitacin a la violencia
o cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal, fsico o por
medios electrnicos contra un nio, nia o adolescente. por parte de
un estudiante o varios de sus pares con quienes mantiene una relacin
de poder asimtrica, que se presenta de forma reiterada o a lo largo
de un tiempo determinado. Tambin puede ocurrir por parte de
docentes contra estudiantes, o por parte de estudiantes contra
docentes, ante la indiferencia o complicidad de su entorno.
Ciberacoso escolar (ciberbullying). De acuerdo con el artculo 2 de la
Ley 1620 de 2013, es toda forma de intimidacin con uso deliberado de
tecnologas de informacin (Internet, redes sociales virtuales,
telefona mvil y video juegos online) para ejercer maltrato psicolgico
y continuado.
59
6.
Violencia sexual. De acuerdo con lo establecido en el artculo 2 de la Ley

1146 de 2007, "se entiende por violencia sexual contra nios, nias
y adolescentes todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido
sobre un nio, nia o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma
de coercin fsica, psicolgica o emocional, aprovechando las
condiciones de indefensin, de desigualdad y las relaciones de poder
existentes entre vctima y agresor".
7.
Vulneracin de los derechos de los nios, nias y adolescentes: Es toda

situacin de dao, lesin o perjuicio que impide el ejercicio pleno de los
derechos de los nios, nias y adolescentes
8.
Restablecimiento de los derechos de los nios, nias y adolescentes:

Es el conjunto de actuaciones administrativas y de otra naturaleza, que
se desarrollan para la restauracin de su dignidad e integridad como
sujetos de derechos, y de su capacidad para disfrutar efectivamente
de los derechos que le han sido vulnerados.
4.2.2. CLASIFICACIN DE SITUACIONES QUE AFECTAN LA CONVIVENCIA

ESCOLAR
Artculo 40. Clasificacin de las situaciones. Las situaciones que afectan
la convivencia escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales
y reproductivos, se clasifican en tres tipos:
1.
SITUACIONES TIPO
inadecuadamente.
I.
Es
un
conflicto
interpersonal
manejado
En esta categora incluye discusiones o rias entre amigas, amigos,

compaeras o compaeros que pueden involucrar agresiones verbales,
relacionales o fsicas sin generar daos al cuerpo o a la salud. Se
excluyen de esta categora las situaciones de acoso escolar o las
sealadas en el tipo II y III.
Es una situacin espordica que no gener dao psicolgico o fsico.
Incluyen las agresiones verbales, fsicas, gestuales y relacionales
espordicas, con o sin contenido sexual.
Hay agresin verbal, gestual o virtual con contenido sexual que hace
referencia a las caractersticas del cuerpo, al comportamiento de
60
gnero, a comentarios inapropiados sobre la orientacin sexual, o al

comportamiento ertico o romntico de las personas involucradas.
PROTOCOLO PARA LA ATENCIN DE LAS SITUACIONES TIPO I.
De acuerdo con la ley 1620 Artculo 42. De los protocolos para la atencin de
Situaciones Tipo l.
1.
Reunir inmediatamente a las partes involucradas en el conflicto y

mediar de manera pedaggica para que stas expongan sus puntos de
vista y busquen la reparacin de los daos causados, el restablecimiento
de los derechos y la reconciliacin dentro de un clima de relaciones
constructivas en el establecimiento educativo. Esto ser llevado a cabo
por parte del docente, director de grupo o coordinador que conozca la
situacin, quien efectuar la respectiva reflexin sobre el hecho y
orientar la construccin de posibles soluciones y compromisos ante el
impase.
2.
Fijar la forma de solucin de manera imparcial, equitativa y justa,

encaminada a buscar la reparacin de los daos causados, el
restablecimiento de los derechos y la reconciliacin dentro de un clima
de relaciones constructivas en el grupo involucrado o en el
establecimiento educativo. De esta actuacin se dejar constancia.
3.
Realizar seguimiento del caso y de los compromisos a fin de verificar si

la solucin fue efectiva o si se requiere acudir a los protocolos
consagrados en las situaciones tipo II y III.
4.
Anotacin en el Observador por parte del docente o coordinacin que

haya conocido u observado la situacin, dicha anotacin debe ser
firmada por el estudiante aceptndola o rechazndola. En caso de
rechazo el estudiante debe realizar un escrito allegndolo al da
siguiente con la firma del padre, madre y/o acudiente donde conste que
se encuentre enterado de la situacin.
5.
En caso que las anteriores medidas no generen soluciones o que los

compromisos realizados entre las partes no se cumplan; el coordinador
de base realizar un informe al coordinador de convivencia general
quien determinar si se hace necesario convocar extraordinariamente
61
el Comit Escolar de Convivencia para presentar el caso y decidir si se

debe acudir al protocolo de la situacin tipo II.
Pargrafo 1. Los estudiantes que hayan sido capacitados como mediadores
o conciliadores escolares podrn participar en el manejo de estos casos en
los trminos fijados en el manual de convivencia.
Pargrafo 2. Las situaciones tipo I cometidas por el estudiante sern
notificadas a los Padres, Madres y/o Acudientes a travs de la plataforma
virtual de la Institucin Educativa.
SANCIONES A TOMAR PARA SITUACIONES TIPO I.
Ante el incumplimiento de los compromisos efectuados en la etapa de
conciliacin escolar se aplicarn las siguientes sanciones:
2.
Llamado de atencin Verbal acompaado de una accin pedaggica o

servicio social.
Llamado de atencin Escrito del cual se dejar constancia en el
observador del estudiante.
SITUACIONES TIPO II. Corresponden a este tipo, las situaciones que se

han presentado en ms de una ocasin, son situaciones que ya se han
presentado antes y que son sistemticas, por ejemplo, se utilizan maneras
similares para agredirse y las personas involucradas son las mismas
(particularmente la persona afectada). La situacin no reviste las
caractersticas de un delito.
Es una situacin de acoso escolar (bullying).

Es una situacin de ciberacoso escolar (ciberbullying). Emplear medios
informticos para agredir, difamar y hacer comentarios, publicar
imgenes que perjudiquen tanto el buen nombre de los integrantes de
la comunidad educativa, como de la buena imagen de la institucin.
Es una situacin de agresin fsica con contenido sexual, as sea la
primera vez que se presenta.
62
Es una situacin de agresin, as sea la primera vez que se presenta, que

ocasion daos al cuerpo o a la salud fsica o mental de los afectados,
pero no gener incapacidad de ningn tipo.
Protagonizar o inducir a otras personas a enfrentamientos y agresiones
dentro o fuera del colegio.
Realizar comportamientos que comprometan la moral y las buenas
costumbres.
Apodar o dar trato denigrante a los compaeros u otros miembros de
la comunidad educativa.
Realizar conductas agresivas o actos inmorales que propician escndalo
pblico dentro y fuera del colegio.
La situacin no reviste las caractersticas de un delito.
PROTOCOLO PARA LA ATENCIN DE LAS SITUACIONES TIPO II.

De acuerdo con la ley Artculo 43. De los protocolos para la atencin de
Situaciones Tipo Il.
1.
En casos de dao al cuerpo o a la salud, garantizar la atencin inmediata

en salud fsica y mental de los involucrados, mediante la remisin a las
entidades competentes, actuacin de la cual se dejar constancia. El
coordinador de Base o encargado, evaluar la situacin y decidir si es
necesario remitir a las entidades competentes.
2.
Cuando se requieran medidas de restablecimiento de derechos, remitir

la situacin a las autoridades administrativas, en el marco de la Ley 1098
de 2006, actuacin de la cual se dejar constancia.
3.
Adoptar las medidas para proteger a los involucrados en la situacin de

posibles acciones en su contra, actuacin de la cual se dejar constancia.
4.
Anotacin en el Observador por parte del docente o coordinacin que

haya conocido u observado la situacin, dicha anotacin debe ser
firmada por el estudiante aceptndola o rechazndola. En caso de
rechazo el estudiante debe realizar un escrito allegndolo al da
siguiente con la firma del padre, madre y/o acudiente donde conste que
se encuentre enterado de la situacin.
63
5.
Informar de manera inmediata a los padres, madres o acudientes de

todos los estudiantes involucrados. actuacin de la cual se dejar
constancia.
6.
Generar espacios en los que las partes involucradas y los padres, madres
o acudientes de los estudiantes, puedan exponer y precisar lo
acontecido, preservando, en cualquier caso, el derecho a la intimidad,
confidencialidad y dems derechos.
7.
Determinar las acciones restaurativas que busquen la reparacin de los

daos causados, el restablecimiento de los derechos y la reconciliacin
dentro de un clima de relaciones constructivas en el establecimiento
educativo; as como las consecuencias aplicables a quienes han
promovido, contribuido o participado en la situacin reportada.
8.
El coordinador de Convivencia General rinde informe sobre la

situacin al Rector (Presidente del Comit Escolar de Convivencia)
quien determinar
si
se
hace
necesario
convocar
extraordinariamente el Comit Escolar de Convivencia para presentar
el caso y tomar las decisiones respectivas.
9.
El presidente del comit escolar de convivencia informar a los dems

integrantes de este comit, sobre la situacin ocurrida y las medidas
adoptadas. El comit realizar el anlisis y seguimiento, a fin de verificar
si la solucin fue efectiva o si se requiere acudir al protocolo consagrado
en la situacin tipo III.
10. El comit escolar de convivencia dejar constancia en acta de todo lo

ocurrido y de las decisiones adoptadas, la cual ser suscrita por todos
los integrantes e intervinientes. El comit Escolar de Convivencia
entregar por escrito al padre, Madre y/o acudiente la decisin tomada
firmando los compromisos y levantando acta donde se consignan las
medidas y sanciones correctivas.
11. El presidente del comit escolar de convivencia reportar la informacin
del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el
Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar.
64
Pargrafo. Cuando el comit escolar de convivencia adopte como acciones

o medidas la remisin de la situacin al Instituto Colombiano de
Bienestar Familiar para el restablecimiento de derechos, o al Sistema de
Seguridad Social para la atencin en salud integral, estas entidades
cumplirn con lo dispuesto en el artculo 45 del presente Decreto.
SANCIONES A TOMAR PARA SITUACIONES TIPO II.
3.
Una jornada de reflexin dentro de la institucin con el

acompaamiento de coordinacin de base, orientacin escolar o de las
autoridades administrativas competentes.
Retiro temporal o suspensin de clases hasta por tres das, realizando
actividades de tipo pedaggico dentro de la institucin.
Desescolarizacin hasta por 5 das con actividades para realizar.
No asistencia a los actos de clausura y/o proclamacin de bachilleres.
Prdida de cupo para el ao siguiente o no renovacin de matrcula.
Cancelacin de la matrcula.
SITUACIONES TIPO III. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresin

escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad,
integridad y formacin sexual, referidos en el Ttulo IV del Libro 11 de la Ley
599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en
la ley penal colombiana vigente, algunos ejemplos de ellos se mencionan a
continuacin:
Homicidio.
Violacin (acceso carnal en cualquiera de sus modalidades).
Practicar Acoso sexual a cualquier persona o miembro de la Comunidad
Educativa.
Ejercer o inducir a la realizacin de Pornografa con personas menores
de 18 aos.
Retener, intimidar, chantajear o extorsionar a cualquier persona o
miembro de la Comunidad Educativa.
Realizar prcticas sexuales, heterosexuales y/o homosexuales dentro
del colegio o en otros lugares durante actividades programadas por la
misma.
65
Ejercer o inducir a la prostitucin.

Portar, usar o suministrar cualquier tipo de arma y/o artefacto
explosivo.
Hurtar o robar en cualquiera de sus modalidades.
Causar lesiones a la integridad fsica de cualquier miembro de la
Comunidad Educativa.
Distribuir dentro o fuera del colegio sustancias alucingenas,
psicoactivas o inducir a otros a que lo consuman.
Protagonizar peleas, rias o enfrentamientos que ponen en riesgo la
integridad de su comunidad.
Ser condenado por las autoridades judiciales por actos considerados
delincuenciales.
PROTOCOLO PARA LA ATENCIN DE LAS SITUACIONES TIPO III.

De acuerdo con la ley 1620 Artculo 44. De los protocolos para la atencin de
Situaciones Tipo III.
1.
En casos de dao al cuerpo o a la salud, garantizar la atencin

inmediata en salud fsica y mental de los involucrados, mediante la
remisin a las entidades competentes, actuacin de la cual se dejar
constancia. El coordinador de base o encargado, evaluar la situacin y
decidir si es necesario remitir a las entidades competentes.
2.
El coordinador de general convivencia rinde informe inmediatamente

sobre la situacin al Rector (Presidente del Comit Escolar de
Convivencia) quien citar de manera inmediata y por el medio ms
expedito al Comit Escolar de Convivencia, padres, madres y/o
acudientes de los estudiantes involucrados para presentar el caso y
activar la Ruta de Atencin Integral (RAI).
3.
El presidente del Comit Escolar de Convivencia de manera inmediata y

por el medio ms expedito, pondr la situacin en conocimiento de la
Polica Nacional (Infancia y Adolescencia), actuacin de la cual se dejar
constancia.
66
4.
No obstante, lo dispuesto en el numeral anterior, se citar a los

integrantes del comit escolar de convivencia en los trminos fijados en
el manual de convivencia. De la citacin se dejar constancia.
5.
El presidente del comit escolar de convivencia informar a los

participantes en el comit, de los hechos que dieron lugar a la
convocatoria, guardando reserva de aquella informacin que pueda
atentar contra el derecho a la intimidad y confidencialidad de las partes
involucradas, as como del reporte realizado ante la autoridad
competente.
6.
Pese a que una situacin se haya puesto en conocimiento de las

autoridades competentes, el comit escolar de convivencia adoptar,
de manera inmediata, las medidas propias del establecimiento
educativo, tendientes a proteger dentro del mbito de sus
competencias a la vctima, a quien se le atribuye la agresin y a las
personas que hayan informado o hagan parte de la situacin
presentada, actuacin de la cual se dejar constancia.
7.
El presidente del comit escolar de convivencia reportar la informacin

del caso al aplicativo que para el efecto se haya implementado en el
Sistema de Informacin Unificado de Convivencia Escolar.
8.
Los casos sometidos a este protocolo sern objeto de seguimiento por

parte del comit escolar de convivencia, de la autoridad que asuma el
conocimiento y del comit municipal, distrital o departamental de
convivencia escolar que ejerza jurisdiccin sobre el establecimiento
educativo en el cual se present el hecho.
SANCIONES A TOMAR PARA SITUACIONES TIPO III.
Desescolarizacin o suspensin de clases por el trmino que dure la

aclaracin de su situacin ante las autoridades competentes.
No asistencia a los actos de clausura y/o proclamacin de bachilleres.
Prdida de cupo para el ao siguiente o no renovacin de matrcula.
Cancelacin de la matrcula.
67
4.3. CLASIFICACIN Y DEFINICIN DE OTRAS FALTAS DE COMPORTAMIENTO

GENERAL
Las faltas disciplinarias estn taxativamente sealadas en este Manual y se
clasifican en:
LEVES
GRAVES
GRAVISIMAS
Todos aquellos comportamientos o actitudes que impidan el

normal desarrollo del proceso educativo y formativo,
dificultando la organizacin sin que causen perjuicio fsico o
moral a los dems.
Aquel tipo de conductas o comportamientos que atentan
contra los principios institucionales, que causan perjuicios
morales, materiales y fsicos y atentan contra los derechos de
otras personas, afectando la convivencia pacfica.
Aquellas conductas que lesionan en gran medida derechos
individuales y colectivos, causando grave perjuicio en la
comunidad y que afecta de manera directa la convivencia, la
integridad moral y/o fsica de la comunidad, as como aquellos
que en la Ley han sido descritos como delito.
4.3.1. FALTAS LEVES

1.
2.
Incumplir los horarios establecidos en el colegio para sus actividades.

Entorpecer con constante indisciplina el normal desarrollo de las
actividades.
3. No hacer entrega de la informacin que se enva a los Padres de Familia.
4. Violar los conductos regulares establecidos por el colegio.
5. Presentarse con el uniforme que no corresponda para su jornada
escolar segn su horario de clases.
6. No presentar su carn para identificarse en el colegio.
7. La realizacin de rifas y actividades similares sin el permiso de las
directivas del colegio.
8. Presentarse sin sus materiales pedaggicos necesarios para desarrollar
sus actividades escolares.
9. No atender los llamados de atencin o instrucciones dadas.
10. Negarse a firmar el observador del estudiante, los procesos de
seguimiento e informes.
11. Consumir alimentos en horas de clase.
68
4.3.2. FALTAS GRAVES.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Incumplimiento de compromisos pedaggicos.

Suplantar a otra persona en evaluaciones, trabajos o citaciones de
coordinacin o de profesores.
Cometer fraude en evaluaciones o trabajos del colegio.
Irrespetar de cualquier forma a los miembros de la comunidad
educativa.
Dar uso indebido a la red de Internet y artculos electrnicos.
Incumplir compromisos acadmicos y disciplinarios especialmente
formalizados por el colegio.
Ausentarse o evadirse injustificadamente de las actividades
programadas por el colegio
Practicar juegos de azar o inducir a su prctica dentro del colegio.
Destruir el medio ambiente, arrojando basuras y desechos fuera de los
recipientes destinados para el aseo.
Usar indebidamente instalaciones, materiales, documentos, bienes
muebles e inmuebles del colegio.
Promover el desorden y el saboteo de las actividades que organice el
colegio.
Fumar dentro o fuera del colegio.
Usar inadecuadamente su uniforme dentro o fuera del colegio.
Utilizar el nombre del colegio y/o de personas vinculadas a l para
actividades personales y grupales sin la debida autorizacin.
Negarse a firmar el observador del estudiante, los informes y acuerdos
de conciliacin, sin ninguna justificacin.
4.3.3. FALTAS GRAVSIMAS

1.
2.
3.
4.
5.
Incumplimiento de compromisos institucionales.

Portar o consumir dentro o fuera del colegio sustancias alucingenas,
psicoactivas.
Presentarse en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias
psicoactivas a actividades Institucionales.
Portar o comercializar material pornogrfico dentro o fuera del colegio.
Pertenecer y/o fomentar la creacin de pandillas, sectas satnicas y
grupos al margen de la ley.
69
6.
7.
Falsificar, destruir o sustraer documentos propios de la actividad

Institucional o acadmica.
Impedir el libre trnsito o acceso de los miembros de la comunidad al
establecimiento.
PARAGRAFO 1
En caso de presentarse conductas negativas que no sean contempladas en este
Manual de convivencia, sern evaluadas por el Comit de Convivencia Escolar,
para lo cual se aplicarn criterios de equidad y el procedimiento establecido en
la Ruta de Atencin integral para la Convivencia Escolar, actuando siempre de
conformidad con la constitucin nacional, La ley de infancia y Adolescencia y las
dems leyes vigentes.
PARAGRAFO 2
Los procesos revisados por el comit de convivencia escolar deben seguir el
conducto regular del proceso.
ACCIONES DE CARCTER SANCIONATORIO PROCEDIMIENTO FALTA LEVE
LEVES
CLASIFICACIN
FALTA
COMPETENCIA.
NICA
INSTANCIA
Docente o
Directivo
Docente que
conozca la
conducta.
PROCEDIMIENTO
TERMINO
Dialogo reflexivo
con el implicado.
1 Da
Si es reiterativa se
comunica al Padre
de Familia
mediante citacin
verbal y/o escrita
2 Das
Si el
comportamiento
involucra a ms
de un estudiante.
2 Das
ACCIONES
CORRECTIVAS.
Amonestacin
Verbal.
Estrategias
Pedaggicas.
Aprendizajes
bsicos para
convivencia
social.
Amonestacin
escrita.
Estrategias
Pedaggicas.
Ayuda
profesional.
Mtodos
alternativos de
solucin de
conflictos.
Amonestacin
verbal.
70

Trabajo
Pedaggico.
Amonestacin
Si es por
verbal.
inasistencia o
1 Da
Falla.
retardos.
Retardo
Si reincide en la
inasistencia o
Amonestacin
retardo,
escrita.
aplicacin Ley de
2 Das
Falla.
Infancia y
Retardo
Adolescencia
1098 /2009
ACCIONES DE CARCTER SANCIONATORIO PROCEDIMIENTO FALTA GRAVE.

CLASIFICACIN
FALTA
COMPETENCIA
NICA
INSTANCIA
PROCEDIMIENTO
COORDINADOR(A)
PRIMERA INSTANCIA
GRAVES
Quien tiene conocimiento

remite
por
escrito
al
coordinador, en la hoja de
seguimiento escolar.
Si existe duda sobre la falta o el
autor, se inicia indagacin
preliminar,
se
practican
pruebas.
Si no se identifica el
responsable se archiva.
Si se determinan responsables
se abre investigacin.
Se entera al implicado y se cita
al Padre de Familia o acudiente.
Se escucha en versin libre al
implicado acompaado del
Padre de Familia y/o acudiente.
Define si procede la suspensin
provisional.
Si se requiere se practican
pruebas, testimonios.
Se decide mediante acta
motivada.
Se notifica personalmente a
estudiante y acudiente.
Se informa el derecho que tiene
a interponer recursos.
Recurso de Reposicin.
Se
interpone
ante
el
Coordinador para que aclare,
modifique o revoque.
Se resuelve el recurso de
Reposicin,
aclarando,
modificando o revocando.
Se confirma
Se notifica la decisin.
TERMINO
SANCIONES
Principal:
1 Da
SUSPENSIN DE 1
A 5 DAS
Accesoria:
5 Das
1 Da
2 Das
1 Da
1 Da
5 Das
3 Das
1 Da
1 Da
3 Das
siguientes a la
notificacin.
2 Das
REPARACIN DEL
DAO
ACTIVIDADES DE
SERVICIO SOCIAL.
Para graduar la
sancin se deben
tener en cuenta
las circunstancias
agravantes,
atenuantes
as
como el entorno
social, familiar y
perfil
del
estudiante.
En
caso
de
reincidencia de
faltas graves la
suspensin
se
incrementa hasta
en otro tanto sin
exceder
el
mximo
estipulado.
71
SEGUNDA
INSTANCIA
RECTOR

Se interpone recurso de
Apelacin.
El recurso de Apelacin se
puede interponer al tiempo con
el de reposicin, como
subsidiario, para que se aclare,
modifique o revoque la sancin
de primera instancia.
Mediante resolucin Rectoral
se impone la sancin.
3 Das
siguientes a la
notificacin.
3 Das
Contra esta resolucin no procede recurso

alguno.
ACCIONES DE CARCTER SANCIONATORIO PROCEDIMIENTO FALTA

GRAVISIMA
CLASIFICACIN
FALTA
COMPETENCIA
NICA
INSTANCIA
PROCEDIMIENTO
Quien tiene
remite
por
coordinador.
conocimiento
escrito
al
COORDINADOR
PRIMERA INSTANCIA
Si no se identifica el resonsable
se archiva. Si se determina se
abre investigacin.
Se entera al implicado y se cita
al Padre de Familia y/o
acudiente.
Se escucha en versin libre al
implicado acompaado del
Padre de Familia y/o acudiente.
Define si procede la suspensin
provisional.
Si se requiere se practican
pruebas, testimonios.
Se decide mediante acta
motivada.
Se notifica personalmente a
estudiante Padre de Familia
y/o acudiente.
Se informa el derecho que tiene
a interponer recursos.
Recurso de Reposicin.
Se
interpone
ante
el
Coordinador para que aclare,
modifique o revoque.
Se resuelve el recurso de
Reposicin,
aclarando,
modificando o revocando.
Se confirma
Se notifica la decisin.
Se interpone recurso de
Apelacin ante el Consejo
Directivo.
El anlisis y acuerdo del
Consejo Directivo que debe
SANCIONES
1 Da
5 Das
Principal:
1 Da
2 Das
1 Da
1 Da
5 Das
3 Das
1 Da
1 Da
3 Das
siguientes a la
notificacin.
2 Das
No proclamacin.
Negar el cupo del
ao siguiente.
Cancelacin de la
matricula.
Accesoria:
REPARACIN DEL
DAO
ACTIVIDADES DE
SERVICIO SOCIAL.
Para la
graduacin de la
sancin se debe
tener en cuenta
las circunstancias
agravantes,
atenuantes, perfil
del estudiante,
entorno social,
Familiar.
SEGU
NDA
INST
ANCI
A
CONS
EJO
DIRE
CTIV
O
GRAVISIMAS
Si existe duda sobre la falta o el

autor, se inicia indagacin
preliminar, se practica pruebas.
TERMINO
72

constatar en acta, mediante
resolucin rectoral se impone
la sancin.
Si la decisin es la cancelacin
de Matricula, se solicitara
autorizacin a la Asociacin de
Padres de Familia de conforme
con la Ley de Infancia y
Adolescencia 1098 /2009.
4.4. COMPETENCIAS
La competencia para la atencin y citacin de las faltas corresponde:
4.4.1. COMPETENCIAS EN FALTAS LEVES:
Al docente o Directivo Docente que por cualquier medio tenga conocimiento de
la misma.
4.4.2. COMPETENCIAS EN FALTAS GRAVES:
1 Instancia:
2 Instancia:
3 Instancia:
Coordinador(a) de jornada.
Coordinador(a) General de Convivencia.
Comit de Convivencia Escolar
4.4.3. COMPETENCIAS EN FALTAS GRAVISIMAS:

1 Instancia:
2 Instancia:
3 Instancia:
Coordinador(a) General de Convivencia.

Comit de Convivencia Escolar
Consejo Directivo.
PARAGRAFO 1:
Cuando la sancin impuesta fuere la Cancelacin de Matrcula de un estudiante,
se requiere la autorizacin de la Asociacin de Padres de Familia (LEY 1098 de
2009 o LEY DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA).
PARAGRAFO 2:
73
Los casos definidos como situaciones tipo III y las faltas gravsimas, sern
sancionadas por el comit de convivencia escolar y se debe activar la Ruta de
Atencin Integral.
4.5. ACTUACIN PROCESAL PROCEDIMIENTOS.

4.5.1. INDAGACIN PRELIMINAR
Cuando exista duda de la ocurrencia de la conducta o sobre la identificacin del
autor de la falta, se adelanta una indagacin preliminar que tendr una duracin
mxima de cinco (5) das hbiles, donde el competente (Coordinador(a)), con el
objeto de tener claridad sobre los hechos, har uso de los medios de prueba
reconocidos, si al trmino de la indagacin no se cumple el fin, las diligencias se
archivarn.
4.5.2. ACCIN SANCIONATORIA
De proceder a la sancin, se registrar en el documento de control interno de la
institucin, como son el observador del estudiante, acta de sancin, acta de
conciliacin u hoja de vida del implicado, quien tiene derecho a interponer
recurso de reposicin y recurso de apelacin. El Comit de Convivencia Escolar
revisar el proceso y determinar la tipificacin de la falta y la sancin aplicada.
La decisin debe notificarse personalmente en un plazo mximo de 10 das a los
implicados del proceso.
En el caso de los estudiantes se debe notificar al responsable de la falta a su
acudiente, tutor o padre de familia.
4.6. RECURSO DE REPOSICIN.
Se interpondr por escrito ante quien profiere la sancin de primer instancia
(Coordinador(a)), con el objeto de que aclare, modifique o revoque la decisin.
El trmino para interponer el recurso ser dentro de los tres (3) das hbiles
siguientes a la notificacin de la decisin.
Se informar al Comit de Convivencia Escolar del proceso.
74
El recurso lo podr interponer el estudiante sancionado, su acudiente o el

Personero Estudiantil Delegado.
4.7. RECURSO DE APELACIN

Se interpondr por escrito ante la siguiente instancia, con el objeto de que aclare,
modifique o revoque la decisin.
No procede contra decisiones por faltas leves por ser este proceso de nica
instancia.
4.7.1.
CONTRA SANCIONES POR FALTAS GRAVES
Se interpondr dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la notificacin de

la decisin de primera instancia (Coordinador(a)) o subsidiario del recurso de
Reposicin ante el Rector quien es el competente para la segunda instancia, con
el objeto que aclare, modifique o revoque la decisin de primera instancia
(Coordinador(a)).
Este deber resolverse dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a su
presentacin.
El proceso ser revisado por el Comit de Convivencia Escolar.
4.7.2.
CONTRA SANCIONES POR FALTAS GRAVSIMAS
Se interpondr dentro de los cinco (5) das hbiles siguientes a la notificacin de

la decisin de primera instancia (Coordinador(a)) o subsidiario del recurso de
reposicin ante el Consejo Directivo quien es el competente para la segunda
instancia, con el objeto de que aclare, modifique o revoque la decisin de
primera instancia y deber resolverse dentro de los cinco (5) das hbiles
siguientes a su presentacin.
4.8. NOTIFICACIONES
75
La notificacin de la decisin de primera y segunda instancia se har de manera

personal al estudiante y/o su acudiente.
4.9. SUSPENSIN PROVISIONAL

Si la conducta del implicado, vulnera intereses generales de la comunidad o
particulares de algn miembro de la misma, con el fin de garantizarlos podra
imponerse como medida preventiva una suspensin provisional por el trmino
que no podra ser superior a cinco (5) hbiles.
Si del resultado de la investigacin se concluye con imposicin de sancin de
suspensin, y el estudiante tiene impuesta medida preventiva de suspensin
provisional, se descontarn los das de suspensin cumplidos.
En este caso, el estudiante perder el derecho a que le practiquen las pruebas de
evaluacin, sustentaciones o recibo de trabajos que se hubiesen llevado a cabo
y pasa a actividades de apoyo en el proceso que lleva el docente. Al ocurrir la
ausencia no justificada en el proceso de nivelacin se reportar su calificacin
como rendimiento bajo o no aprobado.
4.10. CRITERIOS PARA LA IMPOSICIN DE LA SANCIN.

4.10.1. ATENUANTES.
Buen rendimiento acadmico.

Confesar la falta.
Estado de necesidad.
Haber procurado evitar espontneamente los efectos nocivos de la falta.
Antigedad, el grado escolar en que se encuentre, procedencia o
situacin familiar.
Haber actuado inducido o presionado por un tercero.
Haber facilitado la investigacin en las diferentes etapas del proceso
correctivo.
Comportamiento Excelente.
76
4.10.2. AGRAVANTES.
La mentira.
La reincidencia.
La premeditacin.
Aprovecharse de la condicin de indefensin del menor
Abusar de su posicin dentro de la institucin.
El grave dao social que cause la conducta.
Cometer la falta aprovechando la confianza depositada.
Complicidad.
Obstaculizar el proceso pedaggico.
Antecedentes Disciplinarios.
En todo caso, las conductas que violen el ordenamiento jurdico penal vigente,
sern puestas en conocimiento de la Autoridad Competente.
Atendiendo los fines de la educacin y sin desconocer que la sancin impuesta a
un estudiante hace parte del proceso a su sana formacin, se tendr siempre en
cuenta al momento de imponerla, la persona en sus aspectos fsico, intelectual y
moral armnicamente integrados.
Teniendo en cuenta el principio de proporcionalidad, el Juicio Valorativo de
comportamiento, deber guardar relacin en igualdad proporcional a la sancin
impuesta.
El trmite de las actuaciones no podr superar en tiempo, al que corresponde a
un periodo acadmico.
4.11. CANCELACIN DE MATRCULA

El proceso de cancelacin de matrcula es una decisin tomada por la institucin
cumpliendo con el debido proceso.
77
4.12. PRDIDA DE CUPO

La prdida de cupo es una decisin que ha tomado el colegio en retirarles la
continuidad de sus estudios a los estudiantes que tienen las siguientes
caractersticas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Cuando no se formalice la renovacin de matrcula dentro de los plazos

y con el lleno de los requisitos previstos por el colegio.
Cuando as lo determine una medida disciplinaria.
Por retiro voluntario, ya sea que provenga del estudiante o del padre de
familia.
Cuando su inasistencia haya superado el 25 % del tiempo previsto para
el ao escolar.
Incumplimiento de los compromisos acadmicos y/o disciplinarios
formalmente establecidos con el colegio.
Haber tenido rebajas de comportamiento a insuficiente o deficiente en
dos perodos acadmicos del ao escolar.
Haber reprobado ms de un ao en el colegio.
4.13. VALORACIN DEL COMPORTAMIENTO

Los criterios de evaluacin son tipo Cognitivos 35%, Procedimental 35% y
Actitudinal 30%. Los retardos e impuntualidades se clasifican como un criterio de
puntualidad en las clases y son evaluados como parte del componente
actitudinal de cada asignatura.
El comportamiento de los estudiantes tendr los siguientes juicios valorativos en
los respectivos informes acadmicos:
EXCELENTE:
SOBRESALIENTE:
ACEPTABLE:
INSUFICIENTE:
95 A 100
80 A 94
65 A 79
1 A 64
PARGRAFO:
De acuerdo a los comportamientos tanto en cada perodo como el general, se
tendr en cuenta la siguiente tabla:
78
EXCELENTE
SOBRESALIENTE
ACEPTABLE
INSUFICIENTE
No ha tenido ningn tipo de llamados de atencin

Ha tenido llamado de atencin por FALTA LEVE.
Ha tenido llamados de atencin por FALTAS LEVES O
GRAVES.
Ha tenido llamados de atencin por FALTAS GRAVES o
GRAVSIMAS.
4.14. PROCEDIMIENTOS PARA VALORACIN COMPORTAMENTAL

1. AUTOEVALUACIN.
El estudiante se califica su comportamiento segn sus criterios de
justicia y equidad.
2. COEVALUACIN.
La comisin de aula integrada por el Director de Grupo, Representante
de Curso, Representante de Disciplina, Representante Acadmico y el
Representante de la mediacin de conflictos analizan si el juicio
valorativo dado por el estudiante est justamente calificado.
3. HETEROEVALUACIN.
En Reunin de Profesores por Grado analizarn los procesos de los
estudiantes y procedern a definir por consenso el Juicio Valorativo.
PARGRAFO: El soporte para proceder a justificar el juicio valorativo del
estudiante es el Observador, el cual deber estar debidamente tramitado en
cuanto a las firmas del estudiante, profesor, padre de familia y coordinador(a).
4.15. MECANISMOS DE CONTROL

4.15.1. PERMISO PARA SALIR DEL COLEGIO
El estudiante debe solicitar autorizacin en Coordinacin, solo se autoriza la
salida con el acudiente o padre de familia y la firma del profesor con el que se
encuentra en clase. La salida ser registrada en el Control de Asistencia Diaria.
4.15.2. PERMISO PARA SALIR DE CLASE
79
Es autorizado por el respectivo profesor, quien le entregar EL PERMISO, que se

maneja para estos casos. Se debe precisar nombres, curso, motivo, fecha, hora y
firma.
4.15.3. AUTORIZACIN DE INGRESO A CLASE
En el desarrollo normal de clases, el ingreso a la jornada se realizar a la hora en
punto indicada en el presente Manual de Convivencia.
Para el ingreso del estudiante despus de la hora sealada, se requerir la
presencia del padre de familia o acudiente para que justifique el retardo.
Todo retardo se registrar en el control diario de asistencia especificando la hora
de ingreso.
Las reincidencias en retardos producen rebaja de la nota actitudinal en la
asignatura correspondiente, en el perodo acadmico en curso.
En la Jornada Nocturna, el estudiante debe presentar la Constancia Laboral,
especificando el horario de trabajo.
4.15.4. AUTORIZACIN PARA REPRESENTAR AL COLEGIO

El estudiante que va en representacin del colegio a eventos culturales,
deportivos, acadmicos, sociales, religiosos, artsticos, etc. deber ser autorizado
en primera instancia por sus padres o acudientes y en segunda instancia por sus
coordinadores, adems de ser portador del seguro estudiantil sugerido por el
colegio. Se deber registrar en el Control Diario de Asistencia, lo que permitir
contabilizar su ausencia como falla justificada.
4.16. ESTMULOS
Siendo tan importante corregir oportunamente una falta, es igualmente
necesario exaltar mediante estmulos a los estudiantes que se destaquen por sus
actividades positivas, rendimiento acadmico, buen desempeo en deportes,
concursos en cualquiera de las reas del conocimiento o expresiones artsticas.
80
Los estudiantes Puyanistas recibirn los siguientes estmulos.
4.16.1. ESTMULOS CONSTANTES EN EL AO ESCOLAR

IZAR EL PABELLN NACIONAL. Ser seleccionado para izar el Pabelln Nacional
en actos de la comunidad cuando se destaque por los mritos propuestos para
dicha actividad, registrando el presente estmulo en el Observador del Alumno.
REPRESENTAR AL COLEGIO. Integrar delegaciones deportivas, culturales,
cientficas y dems en representacin del colegio.
REPRESENTAR AL SALN. Ser seleccionado como representante, consejero,
monitor, auxiliar de disciplina o auxiliar segn el caso.
ANOTACIN POSITIVA EN EL OBSERVADOR. Destacar sus acciones positivas en
el observador, boletn y notificacin por escrito a sus padres.
ESTMULO DEPORTIVO. Estimular a los deportistas destacados durante el ao,
resaltando en pblico y por medio de una mencin especial.
ASISTIR A CAPACITACIONES. Los estudiantes que posean caractersticas de
liderazgo positivo, sern seleccionados para los cursos, capacitaciones,
representaciones y talleres de formacin de lderes estudiantiles en los que
participe el colegio.
RECONOCIMIENTO EN PBLICO. En general, todo estudiante que por sus
valores, cualidades y atributos sobresalgan tanto interna como externamente, se
le har un reconocimiento cuando se realizan actividades que congreguen a la
comunidad puyanista.
ACTIVIDADES DE RECREACIN. A los grados que por su excelente rendimiento
acadmico y comportamiento se hagan acreedores se les programar
actividades especiales de recreacin.
81
4.16.2. ESTMULOS AL FINALIZAR EL AO ESCOLAR

ACTO DE CLAUSURA Actividad que se realizar a los estudiantes de Preescolar,
la cual adems de entregar el Boletn Final de Valoracin, entregar el respectivo
diploma que los acredita como finalizada la etapa de preescolar para iniciar la de
primaria.
GRADUACIN (Proclamacin de Bachilleres) Es una ceremonia privada
organizada or la institucin para los estudiantes proclamados como bachilleres
e invitados especiales. El colegio se reserva el derecho de admisin.
PREMIO MEJOR ESTUDIANTE
Se otorgar al estudiante del grado Undcimo (11) que tenga el mejor promedio
acadmico de todos los estudiantes de este grado y que haya cursado los grados
10 y 11.
MEJOR ICFES
Se distinguir al mejor estudiante de acuerdo a los resultados obtenidos en cada
jornada en las Pruebas de Estado aplicadas por el Instituto Colombiano de
Fomento para la Educacin, ICFES.
PREMIO JOS ELAS PUYANA.
Se otorgar al estudiante de grado once (11) que rena los siguientes requisitos:
Haber cursado todo el bachillerato en el colegio, aprobando los grados o
reas con el mejor promedio acadmico.
Haber observado espritu de compaerismo y pertenencia por el colegio.
Haber obtenido la mxima evaluacin de comportamiento en los tres (3)
ltimos aos.
PARGRAFO.
Los Directores de grupo y Docentes de cada jornada que diactan clase a estos
grados, determinaran los premios que se hagan merecedores al: MEJOR
ESTUDIANTE DE GRADO UNDCIMO y al premio JOSE ELIAS PUYANA.
82
CAPTULO V
5.
DEL GOBIERNO ESCOLAR
El Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", para garantizar la participacin

democrtica de todos los estamentos de la comunidad educativa, organizar un
Gobierno Escolar con base en el Proyecto presentado por los docentes del rea
de Ciencias sociales, al iniciar el ao lectivo.
5.1. CONSEJO DIRECTIVO
El Consejo Directivo del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana" es:
a)
b)
c)
d)
5.1.1.
La mxima instancia de participacin de la Comunidad Educativa,

Un organismo de coordinacin y asesora con el Rector,
Quien ayuda en la orientacin y asesora en la toma de decisiones,
Orienta los procesos acadmicos y administrativos de la Institucin.
INTEGRANTES DEL CONSEJO DIRECTIVO
1. El Rector, quien lo presidir.

2. Dos representantes de los profesores.
a. Un representante por la seccin de Primaria
b. Un representante por la seccin de Secundaria
3. Dos representantes de los padres de familia.
a. Un representante de ASOPADRES
b. Un representante del Consejo de Padres.
4. Un Representante de los Estudiantes (Presidente de los Estudiantes)
5. Un Representante de los Exalumnos del Colegio.
6. Un Representante del Sector Productivo.
5.1.2.
FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO Y SUS MIEMBROS
Se adoptan las funciones establecidas en la Ley General de Educacin, Decreto

1860 Art. 23:
83
a. Asesorar la toma de decisiones que afecten al funcionamiento del

Colegio.
b. Servir de instancia para resolver conflictos que se presenten entre
Directivos y Docentes con estudiantes despus de haber agotado el
conducto regular y los procedimientos previstos en el Manual de
Convivencia:
c. Adoptar Manual de Convivencia que presente el Rector a su
consideracin.
d. Asumir la garanta y defensa de los derechos de toda la Comunidad
Educativa, cuando alguno de sus miembros se sienta lesionado.
e. Participar en la planeacin y evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional, del currculo y del Plan de estudios y someterlos a
inscripcin y consideracin de la Secretara de Educacin competente.
f. Adoptar la autoevaluacin del Colegio para la caracterizacin del
Servicio Pblico Educativo.
g. Participar en el proceso de Evaluacin Institucional.
h. Recomendar criterios y promover actividades y relaciones de tipo
acadmico, deportivo, cultural, recreativo y social de la Comunidad
Educativa con otras instituciones.
i. Reglamentar los procesos electorales a que haya lugar;
j. Estimular y controlar el buen funcionamiento del Colegio; y
k. Darse su propio reglamento.
Son funciones del Rector (Presidente del Consejo Directivo):

a. Presidir las reuniones y ejercer la representacin del Consejo;
b. Informar a la Comunidad Educativa, las decisiones adoptadas por el
Consejo:
c. Nombrar las comisiones que determine el Consejo (opcional)
d. Citar a las reuniones ordinarias y extraordinarias
e. Preparar el orden del da
f. Citar a lecciones para la conformacin del Comit de Convivencia
Escolar.
Son funciones del Secretario del Consejo:
84
a. Elaborar el acta de cada reunin y darle el trmite correspondiente: y

b. Llevar los archivos del Consejo: Citaciones, Control de Asistencia, Actas,
Correspondencias y documentos que soportan la filosofa del currculo.
c. Cumplir con los dictmenes e indicaciones del Consejo y del Rector.
Son funciones de los miembros del Consejo Directivo:

a. Asistir puntualmente a todas las reuniones.
b. Presentar y considerar las iniciativas de los miembros de la Comunidad
Educativa que redunden en la prctica de la participacin democrtica
en la vida escolar.
c. Presentar las sugerencias de los estamentos de la Comunidad Educativa
para asesorar al Rector en la toma de decisiones; y
d. Mantener informados a sus representados de aquellas desiciones no
sujetas a restriccin de divulgacin.
5.1.3. CLASES DE MIEMBROS

Los miembros del Consejo Directivo, son de dos clases:
5.1.3.1. POR DERECHO PROPIO:
En el Consejo Directivo, es miembro por derecho propio:
a.
El Rector
5.1.3.2. POR ELECCIN

En el Consejo Directivo, son miembros por eleccin, los siguientes:
a. Los representantes de los profesores, elegidos por el cuerpo docente;
b. Los representantes de los Padres de familia, elegidos por:
a. La Asociacin de padres, siendo uno de la Junta Directiva y otro del
b. Consejo de Padres de Familia.
c. El representante de los estudiantes, elegido por el Consejo de estudiantes
entre quienes estn matriculados en el ltimo grado del Colegio.
d. El representante de los exalumnos, elegido por el Consejo Directivo, de
terna presentada por la asociacin de exalumnos y si sta no existiere, se
85
elegir de terna que presente el estudiante que represent a los

estudiantes en el ao anterior.
e. El representante del sector productivo.
Los miembros por eleccin, llegarn al consejo despus de efectuadas las
elecciones en jornada democrtica convocada debidamente por el Rector.
5.1.4.
CRITERIOS PARA ACCEDER AL CONSEJO DIRECTIVO
a. Estar vinculado al Colegio o a la Comunidad Educativa, salvo legislacin

especial, un (1) ao como mnimo:
b. Demostrar actitudes y valores, con autenticidad y congruencia con el
Proyecto Educativo Institucional P.E.I
c. Demostrar alto grado de pertenencia, compromiso con el Colegio y
entrega al servicio educativo del plantel,
d. Gozar de buena moral ante la sociedad,
e. Buena voluntad y deseo de apoyar y trabajar,
f. Querer representar al respectivo sector,
g. Manifestar sentido de responsabilidad y pertenencia.
h. Comulgar con la ideologa del Colegio y con sus principios y haber
manifestado siempre respeto por la institucin y sus componentes;
i. Disponer del tiempo para el servicio, las reuniones y las actividades.
5.1.4.1. FORMA DE ELECCIN DE LOS MIEMBROS

Los dos (2) representantes de los Docentes del colegio y el Representante de los
Estudiantes (Presidente de los Estudiantes), sern nombrados en los modos y
lmites ordenados por el Rector en la Resolucin en la cual convoca a la
Comunidad Educativa para la eleccin de los representantes a las diferentes
Corporaciones, de acuerdo al proyecto de Gobierno Escolar presentado or el
rea de Ciencias Sociales.
Los dos (2) representantes de los Padres de Familia, se realizar conforme el
Decreto 1286 de Abril 27 de 2005.
El representante de los exalumnos, se realizar con el mecanismo previsto en los
Reglamentos de la Asociacin de Exalumnos que ellos determinen, en caso de no
86
estar conformada a la fecha, asumir el cargo el estudiante que el ao

inmediatamente anterior haya ejercido la Presidencia Estudiantil.
El representante del Sector Productivo, el rector, mediante consulta realizada a
la Asamblea de delegados, Junta de padres y empresas econmicas con las cuales
se relaciona el Colegio, presenta una terna de candidatos para que el Consejo
Directivo elija. Antes de someter a la votacin, las personas sern consultadas
sobre su disponibilidad y voluntad de servicio para tal fin. Se buscar que dichos
candidatos se muevan en el entorno socioeconmico y cultural del municipio.
5.1.5.
DEBERES DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO
Son deberes de los miembros del Consejo Directivo:

a. Asistir puntualmente a todas las reuniones;
b. Cumplir cabalmente el presente Reglamento y dems normas que
prescriban la legislacin y el Consejo Directivo;
c. Guardar discrecin y prudencia sobre los asuntos que trate o estudie el
Consejo;
d. Participar activamente en las reuniones y en las comisiones que le asigne
el Consejo Directivo;
e. Responder administrativa o penalmente, si es del caso, por las
actuaciones del Consejo;
f. Dar trato respetuoso a los integrantes de la Comunidad Educativa.
g. Informar veraz, objetiva y oportunamente a sus representados sobre los
asuntos tratados por el Consejo; y
h. Los dems que le sean asignados por el Consejo, siempre que sean de su
competencia.
5.1.6.
DERECHOS DE LOS MIEMBROS DEL CONSEJO DIRECTIVO
Son derechos de los miembros del Consejo Directivo:

a. Presentar iniciativas y sugerencias para asesorar al Rector en la toma de
decisiones y para lograr la prctica de la participacin en la vida escolar;
b. Recibir trato corts y participar en igualdad de condiciones con los dems
miembros del Consejo;
87
c. Participar en todas las deliberaciones con voz y voto; y

d. Ser estimulado por su labor en beneficio de la Comunidad Educativa.
5.1.7.
PROHIBICIONES
Se establecen las siguientes prohibiciones, a los miembros del Consejo Directivo:

a. Revelar informacin sobre temas considerados como reserva del Consejo;
b. Distorsionar las decisiones tomadas en el Consejo:
c. Entorpecer sistemticamente la buena marcha de las deliberaciones y/o
de las actividades del Consejo; y
d. Disociar las relaciones entre los integrantes del Consejo.
5.1.8.
SANCIONES
Al miembro del Consejo Directivo que falte sistemticamente al cumplimiento

de sus funciones, deberes y prohibiciones, se le sancionar de acuerdo a lo
estipulado en el rgimen disciplinario nico, en el estatuto docente y en el
reglamento interno del colegio, segn sea el caso.
La competencia para sancionar, recae en el mismo Consejo, en el inmediato
superior y en la asamblea de electores.
5.1.9.
PRDIDA DE INVESTIDURA
Se consideran causales para exclusin o prdida de investidura como

representante al Consejo Directivo, las siguientes:
a. Inasistencia a dos (2) sesiones sin justa causa; lo cual dar autorizacin al
Consejo Directivo para reemplazar a ese miembro de acuerdo con el
procedimiento prescrito en este Reglamento Interno.
b. Llamada de atencin en sesin, por negligencia en el cumplimiento de sus
deberes, por segunda vez.
c. Orden de autoridad competente
d. Demasiadas ausencias aunque justificadas y en diferentes ocasiones,
darn oportunidad para un anlisis interno sobre el cambio de la persona
88
en estas circunstancias, lo cual se har por votacin. Es deseable

comenzar a tiempo por eso es conveniente comunicar al Rector si por
algn motivo se llegar tarde.
e. Muchos retardos sern tambin motivo de estudio por el consejo.
5.1.10. REUNIONES Y QURUM RESPECTIVO

Las reuniones del Consejo Directivo, sern de dos (2) clases:
a. ORDINARIAS, que se convocan mensualmente para el da y hora
acordados por los integrantes del Consejo Directivo del Colegio Tcnico
Industrial "Jos Elas Puyana"
b. EXTRAORDINARIAS, que se convocan en forma excepcional para tratar un
asunto especfico.
5.1.11. TOMA DE DECISIONES

La toma de desiciones del consejo adoptan las siguientes formas:
a. POR CONSENSO: Cuando se ha llegado aun acuerdo general, cuando hay
unanimidad en las razones. De lo cual se deja constancia en el acta.
b. POR MAYORIA DEMOCRATICA: Cuando hay varias opciones y no
igualdad. Entonces se respeta la mayora que se representa en la mitad
mas uno.
5.1.12. ACTAS
El resumen de los aspectos esenciales de una reunin quedar consignado en el
acta respectiva, la cual ser firmada por los asistentes.
Aunque el acta es un documento pblico, no se permitir fotocopiar su
contenido, sino solo por autoridad competente con la debida autorizacin por
escrito. Igualmente si sta permitido leer contenidos del libro pero con la
presencia del seor Rector o de un funcionario delegado.
89
Las informaciones sobre aspectos que interesen a la Comunidad Educativa,

podrn ser suministradas por los respectivos representantes y/o por el Rector.
Se considera falta de tica informar detalles de desiciones sujetas a
confidencialidad.
Es importante que el seor Rector como presidente, en toda reunin suministre
informaciones sobre la parte financiera en los aspectos esenciales y en lo posible
previos a un proceso de compras, decisiones de mucha importancia y se escuche
opiniones y sugerencias de los miembros del consejo
5.1.13. DISPOSICIONES GENERALES

5.1.13.1.
INVITADOS
Cualquier miembro de la comunidad educativa, podr participar de las

deliberaciones del Consejo Directivo con voz pero sin voto. Esta participacin se
har por invitacin o por solicitud personal debidamente aprobada por la
entidad.
5.1.13.2.
COMISIONES
El Consejo Directivo convocar y nombrar comisiones temporales cuando lo

considere necesario para estudio y actividades de situaciones que ameriten ste
tipo de atencin.
5.1.13.3.
CONDUCTO REGULAR
Los asuntos que lleguen a consideracin del Consejo Directivo, solo sern
examinados despus de haber seguido el conducto regular establecido en el
Reglamento Interno o Manual de Convivencia del plantel.
Cuando un asunto sea de competencia de otra autoridad, el Consejo se
abstendr de considerarlo.
5.1.13.4.
RECURSOS CONTRA LAS DECISIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
90
Contra las decisiones del Consejo Directivo procede el derecho de defensa del
cual se podr hacer uso, recurriendo al mismo Consejo dentro de los tres (3) das
siguientes a la comunicacin de una decisin. Surtido ste recurso, no procede
ningn otro, a nivel Institucional.
5.1.13.5.
VOTO
El voto es personal e indelegable, para todos los efectos.
5.1.13.6.
VIGENCIA
El Consejo Directivo, ejercer sus funciones por un ao contado a partir del

momento en que fue elegido y hasta cuando se designe el nuevo Consejo
Directivo mediante la aplicacin del procedimiento correspondiente, sus
integrantes podrn ser elegidos mximo hasta por un segundo perodo.
5.2. COMIT ESCOLAR DE CONVIVENCIA PUYANISTA.

5.2.1. Conformacin del Comit Escolar de Convivencia.
De conformidad con la Ley 1620, Cap, II, Art 12 el Comit Escolar de

Convivencia del Colegio estar conformado por:
El Rector del establecimiento educativo, quin preside el comit.
El Personero Estudiantil.
El Docente con funcin de Orientacin
El Coordinador General de Convivencia.
El Presidente del Consejo de Padres de Familia.
El Presidente del Consejo de Estudiantes
91
Un (1) docente que lidere procesos o estrategias de convivencia

escolar.
PARAGRAFO: El comit podr invitar con voz pero sin voto a un
miembro de la comunidad educativa, conocedor de los hechos, con
el propsito de ampliar informacin.
5.2.2. Funciones del Comit Escolar de Convivencia.
Las funciones del Comit Escolar de Convivencia son las definidas por la
LEY 1620 DE 2013 en su Cap. II, Art. 13. Y EL DECRETO 1965.
1. Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se
presenten entre docentes y estudiantes, directivos y estudiantes,
entre estudiantes y entre docentes.
2. Liderar acciones que fomenten la convivencia, la construccin de
ciudadana, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos y la prevencin y mitigacin de la violencia escolar
entre los miembros de la comunidad educativa.
3. Promover la vinculacin de los establecimientos educativos a
estrategias, programas y actividades de convivencia y construccin
de ciudadana que se adelanten en la regin y que respondan a las
necesidades de su comunidad educativa.
4. Convocar a un espacio de conciliacin para la resolucin de
situaciones conflictivas que afecten la convivencia escolar, por
solicitud de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa
o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar
perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa.
El estudiante estar acompaado por el padre, madre de familia,
acudiente o un compaero del establecimiento educativo.
5. Activar la Ruta de Atencin Integral para la Convivencia Escolar
definida en el artculo 29 de esta Ley, frente a situaciones especficas
de conflicto, de acoso escolar, frente a las conductas de alto riesgo
de violencia escolar o de vulneracin de derechos sexuales y
reproductivos que no pueden ser resueltos por este comit de
acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia, porque
trascienden del mbito escolar, y revistan las caractersticas de la
comisin de una conducta punible, razn por la cual deben ser
92
atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la

estructura del Sistema y de la Ruta.
6. Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a
promover y evaluar la convivencia escolar, el ejercicio de los
derechos humanos sexuales y reproductivos.
7. Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones
establecidas' en el manual de convivencia, y presentar informes a la
respectiva instancia que hace parte de la estructura del Sistema
Nacional De Convivencia Escolar y Formacin para los Derechos
Humanos, la Educacin para la Sexualidad y la Prevencin y '
Mitigacin de la Violencia Escolar, de los casos o situaciones que
haya conocido el comit.
8. Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedaggicas que permitan
la flexibilizacin del modelo pedaggico y la articulacin de
diferentes reas de estudio que lean el contexto educativo y su
pertinencia en la comunidad para determinar ms y mejores
maneras de relacionarse en la construccin de la ciudadana.
5.3. CONSEJO ACADMICO

El Consejo Acadmico del Colegio Tcnico Industrial Jos Elas Puyana es un
rgano consultor del Consejo Directivo, juega un papel importante en la
formulacin y/o reformulacin del Proyecto Educativo Institucional "P.E.I." en lo
relacionado a la gestin acadmica del colegio.
5.3.1. PERIODOS ACADEMICOS:

El ao escolar est organizado en tres periodos acadmicos as:
Primer periodo: 3 meses
Segundo periodo: 3 meses
Tercer periodo: 4 meses
5.3.2. ASPECTOS A EVALUAR:
En todas las asignaturas se tendrn en cuenta:
93
Procedimental: comprende el saber conocer, dimensin cognitiva y el

saber hacer dimensin laboral.
Actitudinal:
saber ser, dimensin humana y saber convivir,
dimensin social.
5.3.3. ESCALA DE VALORACION:
1.
2.
3.
4.
Superior:
Alto:
Bsico:
Bajo:
95 a 100
80 a 94
65 a 79
0 a 64
Se mantiene como nota mnima de aprobacin 65

5.3.4. APOYO Y SUPERACION:
Es un proceso continuo y permanente donde el estudiante que lo amerite recibe
actividades con sugerencias metodolgicas para desarrollarlas en el transcurso
del periodo y de las cuales presentar en la ltima semana de cada periodo una
actividad de comprobacin. De este proceso se levantar un informe junto con
la coevaluacin de padres de familia, acudientes, estudiante y docente de la
asignatura.
5.3.5. COMISIONES DE EVALUACION Y PROMOCION:
Se realizarn una vez finalice cada periodo y tendrn como propsito:
Servir de pauta de anlisis en las reuniones de reas para hacer anlisis
acadmicos.
Informar y Concientizar a los padres de familia/acudientes del bajo
rendimiento acadmico de los estudiantes.
5.3.6. PROMOCION ANTICIPADA:
Es un estmulo para los estudiantes excepcionales o quienes habiendo perdido
un ao realicen un gran esfuerzo para superar las materias pendientes. En cada
caso deben cumplirse los siguientes requisitos:
Estudiantes excepcionales:
94
Solicitud escrita del estudiante, sus padres o acudientes al Consejo acadmico.

Haber terminado el ao anterior con todas sus materias en superior y no haber
tenido llamados de atencin en su observador.
Presentar los resultados del test Psicolgico
Presentar la prueba de suficiencia que le aplique el Consejo acadmico
Estudiantes reprobados:
Solicitud escrita del estudiante, sus padres o acudientes al Consejo acadmico.
Terminar el primer periodo del ao que este cursando con todas sus asignaturas
en nivel superior y sin tener sanciones o amonestaciones en el observador del
estudiante.
5.3.7. PROMOCION:
En noviembre sern promovidos los estudiantes que no hayan perdido ninguna
asignatura al finalizar el ao escolar.
5.3.8. HABILITACION:
Tienen este derecho los estudiantes que hayan reprobado 1 o 2 asignaturas. Este
proceso de habilitacin se realizara segn cronograma, dos semanas antes de la
proclamacin de bachilleres
5.3.9. REHABILITACION:
Los estudiantes que en el mes de noviembre perdieron las habilitaciones,
tendrn derecho a rehabilitar en el mes de enero una semana antes de iniciar
las actividades acadmicas
5.3.10.REPROBACION:
Los estudiantes que hayan perdido tres asignaturas o ms.

Los estudiantes que hayan acumulado el 25% de inasistencias de
manera injustificada
Los estudiantes que en enero pierdan las rehabilitaciones
Los estudiantes que no se presenten
a las habilitaciones y
rehabilitaciones
95
En caso de excusa, sta se debe presentar en coordinacin y al profesor

en forma oportuna.
5.4. PERSONERO ESTUDIANTIL

El personero del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", ser un
estudiante del Grado Undcimo.
5.4.1. PERSONEROS DELEGADOS
En cada jornada de las respectivas Sedes se elegir un personero delegado del
ltimo grado, de los cuales saldr electo el Personero Estudiantil del colegio.
5.4.2. FORMA DE ELECCIN.
Se tendrn como base los procedimientos descritos y aprobados del Proyecto de
Gobierno Escolar.
Ser elegido dentro de los treinta das calendario siguientes al de la iniciacin de
clases.
Para tal efecto el rector convocar a todos los estudiantes matriculados con el
fin de elegirlo por el sistema de mayora simple y mediante voto secreto.
5.4.3. REQUISITOS
1. Haber cursado en el colegio el ao inmediatamente anterior a su
candidatura.
2. Haber obtenido comportamiento y rendimiento acadmico excelente
durante su permanencia en el colegio.
3. Poseer reconocida capacidad de liderazgo, comunicacin, dinamismo y
creatividad
4. Cumplir con el perfil puyanista
5.4.4. FUNCIONES DEL PERSONERO ESTUDIANTIL
El personero de los estudiantes tendr las siguientes funciones.
96
a. Promover el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes

estudiantiles, consagrados en la Constitucin, leyes, decretos y el
presente Manual de convivencia en colaboracin de los Personeros
Delegados
b. Convocar a los personeros delegados peridicamente para dar informe
sobre su gestin.
c. Presentar al Rector y/o diferentes organismos del Colegio, la toma de
decisiones para:
d. Proteger los derechos estudiantiles
e. Prestacin de un servicio Educativo de calidad que prepare a los
estudiantes para la convivencia social.
f. Disear mecanismos que faciliten el cumplimiento de
responsabilidades, compromisos y deberes estudiantiles.
g. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los estudiantes
sobre las lesiones a sus derechos.
h. Presentar ante las autoridades competentes las quejas que se
presenten contra Directivos, Docentes, Administrativos en situaciones
que denoten la violacin de los derechos estudiantiles.
i. Promover el conocimiento del presente Manual y los derechos humanos
dentro del colegio.
j. Ser el vocero de los estudiantes para apelar ante el Consejo Directivo o
el organismo pertinente las decisiones que afecten los Derechos
estudiantiles.
k. Y las dems que el Manual de Convivencia y las leyes le confieran.
5.4.5. VIGENCIA
El personero del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", desempea sus
funciones durante el ao lectivo para el cual fue elegido
5.4.6. DEROGATORIA AL MANDATO DEL PERSONERO ESTUDIANTIL
Cuando las funciones que debe cumplir el estudiante elegido como Personero
Estudiantil no sean ejecutadas a cabalidad, y por el contrario cause traumatismos
directos e indirectos a la comunidad que lo eligi, se puede solicitar derogatoria
del mandato ante el Consejo Directivo, quien determinar los procedimientos a
seguir.
5.5. CONTRALOR ESCOLAR
97
El contralor del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", ser un estudiante
del Grado Undcimo.
5.5.1. CONTRALORES DELEGADOS
En cada curso nominar a un contralor delegado quien apoyar las labores del
contralor escolar.
5.5.2. FORMA DE ELECCIN.

Se tendrn como base los procedimientos descritos y aprobados del Proyecto de
Gobierno Escolar.
Ser elegido dentro de los treinta das calendario siguientes al de la iniciacin de
clases.
Para tal efecto el rector convocar a todos los estudiantes matriculados con el
fin de elegirlo por el sistema de mayora simple y mediante voto secreto.
5.5.3. REQUISITOS
1. Haber cursado en el colegio el ao inmediatamente anterior a su
candidatura.
2. Haber obtenido comportamiento y rendimiento acadmico excelente
durante su permanencia en el colegio.
3. Poseer reconocida capacidad de liderazgo, comunicacin, dinamismo y
creatividad
4. Cumplir con el perfil puyanista
5.5.4. FUNCIONES DEL CONTRALOR ESCOLAR

El contralor escolar tendr las siguientes funciones.
98
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Vigilar los periodos de inscripcin y matrculas para que se cumpla

con la asignacin de cupos de acuerdo a lo previsto.
Canalizar las inquietudes que tenga la comunidad educativa sobre
deficiencias o irregularidades en la ejecucin del presupuesto o
manejo de los bienes del establecimiento.
Presentar solicitudes de oficio o peticiones que considere
necesarias para proteger los bienes del establecimiento.
Formular recomendaciones sobre el manejo del presupuesto y la
utilizacin de bienes.
Poner en conocimiento de los organismos de control competente,
las denuncias que tengan merito.
Presentar a la comunidad educativa, a la CGS, Secretaria de
Educacin un informe sobre los resultados de su gestin.
Conocer el PEI, el presupuesto, el plan de compras de la Institucin
y el FOSE.
Velar por el cuidado del medio ambiente.
5.5.5. VIGENCIA
El contralor del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", desempea sus
funciones durante el ao lectivo para el cual fue elegido.
PARAGRAFO: Quien sea elegido como contralor y ejerza su cargo durante el ao
lectivo para le cual fue elgido, el Estabecimiento Educativo podr reconocer su
trabajo como prestacin del servicio social estudiantil obligatorio.
5.5.6. DEROGATORIA AL MANDATO DEL CONTRALOR ESCOLAR

Cuando las funciones que debe cumplir el estudiante elegido como Contralor no
sean ejecutadas a cabalidad, y por el contrario cause traumatismos directos e
indirectos a la comunidad que lo eligi, se puede solicitar derogatoria del
mandato ante el Consejo Directivo, quien determinar los procedimientos a
seguir.
5.6. CONSEJO DE ESTUDIANTES
99
Es el integrado por un vocero de cada uno de los grupos ofrecidos por el Colegio,
constituye el mximo rgano Colegiado que asegura y garantiza el continuo
ejercicio de la participacin por parte de los estudiantes.
5.6.1. ELECCIN DEL CONSEJO ESTUDIANTIL

Antes de la eleccin del personero estudiantil y del Representante de los
Estudiantes al Consejo Directivo y dentro de las tres primeras semanas de clase,
de acuerdo al Proyecto de Gobierno Escolar presentado por el rea de Ciencias
Sociales, se convocar asambleas integradas por los estudiantes que cursan cada
grupo con el fin de que elijan mediante votacin secreta un vocero estudiantil
para el ao en curso.
PARAGRAFO. Cuando todos los rganos hayan elegido su vocero stos se
reunirn como rgano colegiado e internamente elaborarn su propio
reglamento y designarn cargos mediante voto secreto.
5.6.2. FUNCIONES DEL CONSEJO ESTUDIANTIL
a. Darse su propia organizacin interna.
b. Elegir el representante de los estudiantes al Consejo Directivo y
asesorarlo en el cumplimiento de su representacin.
c. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presentan
iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil.
d. Rendir informe peridico sobre las actividades y las deficiencias
encontradas a los estudiantes en pleno.
e. Coordinar actividades cvicas, culturales y deportivas con el
Representante y Personero Delegado.
5.6.3. LDERES DE GRUPO

Adems del Representante de Grupo, en cada saln y con el apoyo de Direccin
de Grupo se elegirn los siguientes lderes estudiantiles:
REPRESENTANTE DE AULA
REPRESENTANTE ACADMICO
100
REPRESENTANTE DE DISCIPLINA
REPRESENTANTE DE ASISTENCIA
REPRESENTANTE DE MEDIO AMBIENTE
REPRESENTANTE MEDIADOR DE CONFLICTOS
REPRESENTANTE DE DEPORTES
CONTRALOR DELEGADO
La eleccin, organizacin y funciones de los anteriores representantes sern
determinadas en el Proyecto de Gobierno Escolar.
5.5.4.1. REPRESENTANTE DE GRUPO

Es el vocero de cada curso elegido por sus compaeros en voto secreto de ternas
presentado por el director de grupo entre los estudiantes que renan estas
cualidades.
a. Excelente comportamiento y rendimiento acadmico.
b. Ser culto, respetuoso y tico en el manejo de situaciones.
c. Ser lder positivo.
5.5.4.1.1.
PERIODO DEL REPRESENTANTE DE GRUPO
Ser elegido para el periodo del ao escolar, pero el Director de grupo podr
determinar su cambio utilizando el mismo mecanismo, cuando se presente
alguna de las siguientes causas:
a. Cometa o induzca a cometer alguna falta.
b. Cuando sus ausencias y retardos injustificados lleguen a 10 en un mes.
c. Cuando voluntariamente solicita su relevo.
PARGRAFO. El representante de grupo simultneamente no puede ser
Personero, Representante de Disciplina, etc.
5.5.4.1.2.
FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE GRUPO
101
a. Mantener las mejores relaciones humanas con Directores de grupo,

profesores, estudiantes.
b. Solicitar y devolver a Coordinacin el Observador del Estudiante cuando
un docente lo requiera en el aula de clase.
c. Coordinar con otros representantes y directores de grupo las funciones
y actividades comunes para evitar malos entendidos o enfrentamientos.
d. Propiciar la armona en pro de sus compaeros y del colegio.
e. Ser vocero de sus compaeros ante las diferentes instancias del
Gobierno Escolar
f. Elegir al Representante de los estudiantes al Consejo Directivo, quien
debe ser del Grado Undcimo.
g. Informar a Coordinacin la ausencia del docente en el aula de clase o en
las actividades programadas.
h. Otras funciones que determine el Consejo Estudiantil o el Proyecto de
Democracia.
5.5.4.2. REPRESENTANTE ACADMICO

Los representantes acadmicos se eligen para promover los procesos de la
organizacin acadmica del grupo y ser soporte de coordinacin.
5.5.4.2.1.
FUNCIONES DEL REPRESENTANTE ACADMICO
a. Apoyar a los docentes, director de grupo y coordinador(a) con sus

iniciativas, observaciones y actividades para mejorar el rendimiento
acadmico en su curso.
b. Observar atentamente el rendimiento acadmico de sus compaeros y
cuando se presente alguna situacin anmala informar al Director de
grupo y/o coordinador(a).
c. Recordar la agenda diaria de las actividades acadmicas al finalizar la
jornada.
d. Llevar las estadsticas de cada perodo con relacin a los resultados
acadmicos del curso.
5.5.4.3. REPRESENTANTE DE DISCIPLINA
102
Los representantes de disciplina se eligen para promover los procesos de la

organizacin disciplinaria del grupo y ser soporte de coordinacin.
5.5.4.3.1.
FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE DISCIPLINA
a. Apoyar a los docentes, director de grupo y coordinadores con sus

iniciativas, observaciones y actividades para mejorar la convivencia.
b. Trabajar conjuntamente con el Representante Mediador de conflictos.
c. Observar atentamente los comportamientos de sus compaeros y
cuando se presente alguna situacin anmala que no est de acuerdo
con los valores culturales y/o del Manual de convivencia, informar al
Director de grupo y/o coordinador(a). Si las situaciones no se corrigen
informar por escrito al personero, representante de los estudiantes al
Consejo Directivo.
d. Orientar mediante indicaciones respetuosas el buen comportamiento
en el aula de clase, evitando enfrentamientos y buscando la correccin
de comportamientos inadecuados.
e. Permanecer en el rea o zona central que le sea asignada por el
coordinador(a) y colaborar con la vigilancia para que los compaeros
permanezcan slo en las reas autorizadas.
f. Apoyar a los docentes en los actos de comunidad para que sus
compaeros manejen un comportamiento adecuado.
5.5.4.4. CONTRALOR DELEGADO

Es el representante que vela dentro del aula porque los recursos y bienes de la
institucin se manejen de manera eficiente, transparente y eficaz, optimizando
la gestin educativa.
5.5.4.4.1. FUNCIONES DEL CONTRALOR DELEGADO
a. Apoyar la labor de los docentes siendo veedor de la situacin de su aula
de clase.
b. Propiciar acciones concretas y permanentes de control.
c. Velar por la correcta utilizacin de los recursos solicitados por los
docentes a su grupo.
d. Canalizar las inquietudes que tengan sus compaeros de grupo sobre
definiciones o irregularidades en el manejo de los recursos.
103
e.
f.
g.
h.
Presentar solicitudes o peticiones que se consideren necesarias para el

buen uso de los recursos de la institucin, en aras de la equidad, la
calidad y el mejoramiento.
Formular recomendaciones sobre el manejo del presupuesto y la
utilizacin de los recursos.
Hacer seguimiento a los recursos de los proyectos que se plantean en el
desarrollo del ao escolar.
Poner en conocimiento del contralor general del colegio las denuncias
que tengan mrito desde su cargo.
5.5.4.5. REPRESENTANTE DE ASISTENCIA

Los representantes de asistencia se eligen para colaborar en el control de
asistencia diaria y en otras actividades programadas por el colegio.
5.5.4.5.1.
FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE ASISTENCIA
a. Recibir, colaborar al docente en el diligenciamiento y entregar la

Carpeta de Asistencia Diaria a Coordinacin.
b. Informar a
Coordinacin las anomalas que se presenten en el
transcurso de la jornada con relacin a la asistencia de sus compaeros.
c. Llevar las estadsticas de cada perodo con relacin a las inasistencias y
retardos del curso.
d. Solicitar la firma del docente en el control de asistencia de cada clase.
5.5.4.6. REPRESENTANTE DE MEDIO AMBIENTE

Los representantes de aseo se eligen para apoyar el mantenimiento de un
ambiente adecuado en el desarrollo de las actividades del grupo.
5.5.4.6.1.
FUNCIONES DEL REPRESENTANTE DE MEDIO AMBIENTE
a. Colaborar en el cumplimiento de los turnos de aseo que les corresponde

realizar a sus compaeros
b. Reportar al Director de Grupo y Coordinacin el incumplimiento de los
turnos de aseo.
104
c. Crear estrategias para generar en sus compaeros la cultura de la

higiene, orden y aseo.
d. Informar al director de grupo los casos del control de presentacin
personal de los estudiantes.
e. Liderar las campaas pertinenetes del proyecto ambiental escolar.
f. Velar por la conservacin, buen uso y aseo de la institucin.
5.5.4.7. REPRESENTANTE MEDIADOR DE CONFLICTOS

Los representantes mediadores de conflictos se eligen para intervenir en la
consecucin de un ambiente donde prime la democracia, el respeto y la
tolerancia.
5.5.4.7.1.
FUNCIONES DEL
CONFLICTOS
REPRESENTANTE
DE
MEDIADOR
DE
a. Mediar entre compaeros ante los conflictos que se presenten entre

ellos.
b. Informar al Director de Grupo y Coordinacin sobre aquellos conflictos
de difcil mediacin.
c. Colaborar en la heteroevalucin de convivencia del grupo.
5.7. PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL COLEGIO

Teniendo como base el Decreto 1286 de Abril 27 de 2005 que regula la
participacin de los padres de familia en los procesos educativos del Colegio
Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", se organizan as:
1. Asamblea General de Padres de Familia
2. Consejo de Padres de Familia
3. Asociacin de Padres de Familia
5.7.1. ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA

La Asamblea General de Padres de Familia est conformada por la totalidad de
padres de familia del Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana", quienes son
105
los responsables del ejercicio de sus deberes y derechos en relacin con el

proceso educativo de sus hijos.
Debe reunirse obligatoriamente mnimo dos veces al ao por convocatoria del
Rector.
5.7.2. CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

El Consejo de Padres de Familia es un rgano de participacin y est destinado a
asegurar su continua participacin en el proceso educativo y a elevar los
resultados de calidad del servicio.
Est integrado por mnimo un (1) y mximo tres (3) padres de familia por cada
uno de los grados que brinda el colegio.
Durante el transcurso del primer mes del ao escolar contado desde la fecha de
iniciacin de las actividades acadmicas, el Rector convoca a los padres de familia
para que elijan a sus representantes en el Consejo de Padres de Familia.
La eleccin de los representantes de los padres para el correspondiente ao
lectivo se efectuar en reunin por grados, por mayora, con la presencia de, al
menos, el cincuenta por ciento (50%) de los padres o de los padres presentes
despus de transcurrida la primera hora de iniciada la reunin.
La conformacin del Consejo de Padres es de carcter obligatorio (Artculo 5
Decreto 1286 de abril 27 de 2005)
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA.
Estar organizado por los siguientes Comits de Trabajo:
-
Comit Acadmico (Comit de Evaluacin y Promocin)

Comit Disciplinario
Comit de Bienestar Estudiantil
Comit de ornato institucional
Los comits contarn con la participacin de un directivo o docente del

establecimiento educativo designado por el rector para tal fin.
106
Para el funcionamiento del consejo de padres del Colegio Tcnico Industrial "Jos
Elas Puyana", se tendrn en cuenta las siguientes pautas:
a. No requiere registro ante ninguna autoridad
b. Para pertenecer a l no se establecern cuotas de afiliacin o
contribucin econmica de ninguna especie.
c. Se reunir como mnimo tres veces al ao por convocatoria del rector o
por derecho propio.
d. Las sesiones del consejo de padres sern presididas por un padre de
familia, elegido por ellos mismos.
e. La Secretara de Educacin Municipal solicitar informes peridicos de
su gestin.
5.7.2.1. FUNCIONES DEL CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
Corresponde al consejo de padres de familia:
a. Contribuir con el rector en el anlisis, difusin y uso de los resultados de
las evaluaciones peridicas de competencias y las pruebas de Estado;
b. Exigir que el colegio con todos sus estudiantes participe en las pruebas
de competencias y de Estado realizadas por el Instituto Colombiano
para el Fomento de la Educacin Superior, Icfes;
c. Apoyar las actividades artsticas, cientficas, tcnicas y deportivas que
organice el colegio, orientadas a mejorar las competencias de los
estudiantes en las distintas reas, incluida la ciudadana y la creacin de
la cultura de la legalidad;
d. Participar en la elaboracin de planes de mejoramiento y en el logro de
los objetivos planteados;
e. Promover actividades de formacin de los padres de familia
encaminadas a:
- desarrollar estrategias de acompaamiento a los estudiantes para
facilitar el afianzamiento de los aprendizajes,
- fomentar la prctica de hbitos de estudio extraescolares,
- mejorar la autoestima y el ambiente de convivencia
- promover los derechos del nio;
f. Propiciar un clima de confianza, entendimiento, integracin, solidaridad
y concertacin entre todos los estamentos de la comunidad educativa;
107
g. Presentar propuestas de mejoramiento del manual de convivencia en el

marco de la Constitucin y la ley;
h. Colaborar en las actividades destinadas a la promocin de la salud fsica
y mental de los educandos, la solucin de las dificultades de aprendizaje,
la deteccin de problemas de integracin escolar y el mejoramiento del
medio ambiente;
i. Elegir al padre de familia que participar en la comisin de evaluacin y
promocin de acuerdo con el Decreto 230 de 2002;
j. Presentar las propuestas de modificacin del proyecto educativo
institucional que surjan de los padres de familia de conformidad con lo
previsto en los artculos 14, 15 y 16 del Decreto 1860 de 1994;
k. Elegir un representante de los padres de familia para que los represente
en el consejo directivo.
PARGRAFO 1. El rector del colegio proporcionar toda la informacin
necesaria para que el consejo de padres pueda cumplir sus funciones.
PARGRAFO 2. El consejo de padres ejercer estas funciones en directa
coordinacin con el rector y requerir de expresa autorizacin cuando asuma
responsabilidades que comprometan al colegio ante otras instancias o
autoridades.
5.7.2.2. ELECCIN DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES FAMILIA EN

EL CONSEJO DIRECTIVO
El consejo de padres de familia, en una reunin convocada para tal fin por el
rector, elegir dentro de los primeros treinta das del ao lectivo a los dos
representantes de los padres de familia en el consejo directivo del
establecimiento educativo.
Los representantes de los padres de familia solo podrn ser reelegidos por un
perodo adicional.
En todo caso los representantes de los padres ante el consejo directivo deben
ser padres de alumnos del establecimiento educativo.
108
Los docentes, directivos o administrativos del establecimiento educativo no

podrn ser representantes de los padres de familia en el consejo directivo del
mismo establecimiento en que laboran.
5.7.3. ASOCIACIONES DE PADRES FAMILIA.

Para todos los efectos legales, la asociacin de padres de familia es una entidad
jurdica de derecho privado, sin nimo de lucro, que se constituye por la decisin
libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes matriculados en el
Colegio Tcnico Industrial "Jos Elas Puyana".
Slo existir una asociacin de padres de familia en el colegio y el procedimiento
para su constitucin est previsto en el artculo 40 del Decreto 2150 de 1995 y
solo tendr vigencia legal cuando haya adoptado sus propios estatutos y se haya
inscrito ante la Cmara de Comercio. Su patrimonio y gestin deben estar
claramente separados de los del colegio.
La asamblea general de la asociacin de padres es diferente de la asamblea
general de padres de familia, ya que esta ltima est constituida por todos los
padres de familia de los estudiantes, pertenecientes o no a la asociacin.
Cuando el nmero de afiliados a la asociacin de padres alcance la mitad ms
uno de los padres de familia de los estudiantes del colegio, la asamblea de la
asociacin elegir uno de los dos representantes de los padres ante el consejo
directivo, caso en el cual el consejo de padres elegir solamente a un padre de
familia como miembro del consejo directivo.
En el momento de la afiliacin el padre de familia recibir copia de los estatutos
de la asociacin en los que conste que ha sido inscrita en la Cmara de Comercio.
5.7.3.1. FINALIDADES DE LA ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA.

Las principales finalidades de la asociacin de padres de familia son las
siguientes:
a.
Apoyar la ejecucin del proyecto educativo institucional y el plan de

mejoramiento del colegio;
109
b.
c.
d.
e.
f.
Promover la construccin de un clima de confianza, tolerancia y respeto

entre todos los miembros de la comunidad educativa;
Promover los procesos de formacin y actualizacin de los padres de
familia;
Apoyar a las familias y a los estudiantes en el desarrollo de las acciones
necesarias para mejorar sus resultados de aprendizaje;
Promover entre los padres de familia una cultura de convivencia,
solucin pacfica de los conflictos y compromiso con la legalidad;
Facilitar la solucin de los problemas individuales y colectivos de los
menores y propiciar acciones tendientes al mejoramiento de su
formacin integral de conformidad con lo establecido en el artculo 315
del Decreto 2737 de 1989.
5.7.3.1.1. MANEJO DE LOS RECURSOS DE LA ASOCIACIN DE PADRES

El patrimonio de la Asociacin de Padres de Familia COLPUYANA y su gestin
estn claramente separados de los del colegio.
Ser administrado nicamente por la junta directiva de la asociacin de acuerdo
con los estatutos. Esta designar al responsable del recaudo de los ingresos que
por distintos conceptos reciba la asociacin quien, en ningn caso, podr ser un
directivo, administrativo o docente del colegio. La junta directiva deber
entregar a sus afiliados al menos un informe semestral sobre su gestin
acadmica, administrativa y financiera.
La Junta Directiva designar al responsable del recaudo y uso de los ingresos que
por distintos conceptos reciba la asociacin de acuerdo con la planeacin
financiera establecida por la misma. El responsable de los aspectos financieros
de la asociacin deber tener pliza de manejo.
Los bienes de la asociacin de padres de familia que favorezcan a la formacin
de los educandos podrn ser puestos al servicio del establecimiento en los
trminos del acuerdo que se establezca entre la asociacin y la rectora, en el
cual se definan los mecanismos que permitan su uso, sostenimiento y
mantenimiento.
Las cuotas extraordinarias sern de destinacin especfica y solo podrn exigirse
si son aprobadas por las tres cuartas (3/4) partes de los asistentes a la asamblea
110
general de asociados, convocada con la debida anticipacin. En ningn caso, la

asociacin podr establecer cuotas que no estn sustentadas en un plan de
desarrollo y plan anual de caja.
5.7.3.1.2. PROHIBICIONES PARA LAS ASOCIACIONES DE PADRES DE
FAMILIA
Les est prohibido a las asociaciones de padres de familia:
a. Solicitar a los asociados o aprobar a cargo de estos, con destino al
colegio, bonos, contribuciones, donaciones, cuotas, formularios, o
cualquier forma de aporte en dinero o en especie, o imponer la
obligacin de participar en actividades destinadas a recaudar fondos o
la adquisicin de productos alimenticios de conformidad con lo
establecido en la Sentencia T-161 de 1994;
b. Imponer a los asociados la obligacin de participar en actividades
sociales, adquirir uniformes, tiles o implementos escolares en general,
en negocios propios de la asociacin o de miembros de esta, o en
aquellos con los que establezcan convenios;
c. Asumir las competencias y funciones propias de las autoridades y dems
organismos colectivos del colegio, o aquellas propias de los organismos
y entidades de fiscalizacin, evaluacin, inspeccin y vigilancia del
sector educativo;
d. Organizar; promover o patrocinar eventos en los cuales se consuma licor
o se practiquen juegos de azar.
PARGRAFO. Los miembros de la junta directiva de la asociacin de padres de
familia no podrn contratar con la respectiva asociacin. Tampoco podrn
hacerlo sus padres, cnyuges o compaeros permanentes o parientes dentro del
segundo grado de consanguinidad o segundo de afinidad.
El rector promover la organizacin de la asociacin de padres de familia en el
colegio como un medio de fortalecimiento de la democracia participativa.
5.7.3.1.3. PROHIBICIONES PARA EL COLEGIO CON RELACIN A LOS

PADRES.
Les est prohibido a los directivos, docentes, administrativos del colegio:
111
a. Exigir a los padres de familia o estudiantes constancias de afiliacin o

paz y salvo con la asociacin de padres de familia;
b. Imponer a los padres la obligacin de afiliacin a la asociacin de padres
de familia como requisito para adelantar cualquier trmite ante el
colegio;
c. Recaudar dineros o especies con destino a la asociacin de padres de
familia o cuyo cobro corresponda a esta;
d. Imponer a los padres o estudiantes la obligacin de participar en
eventos o actividades propias de la asociacin de padres de familia o
actividades que no estn permitidas en los estatutos;
e. Limitar o impedir por cualquier medio y bajo ningn pretexto, el
ejercicio del derecho de asociacin que tienen los padres de familia;
f. Imponer costos diferentes de los legalmente establecidos por las
respectivas autoridades educativas, o exigir algn pago a travs de esta,
para el colegio;
g. Solicitar a las asociaciones contribuciones financieras con destino al
colegio o para sufragar gastos de viaje de directivos, docentes o
administrativos del establecimiento.
5.7.3.1.4. INSPECCIN Y VIGILANCIA

La Secretara de Educacin Municipal de Floridablanca ejercer la inspeccin y
vigilancia sobre la asociacin de padres de familia del colegio, con el fin de que
cumplan la Constitucin, la ley y sus propios estatutos, y con tal fin debern
mantener informacin actualizada sobre la existencia de estas organizaciones.
La Cmara de Comercio deber entregar a la Secretara de Educacin Municipal
de Floridablanca, copia del certificado de existencia y representacin legal de la
asociacin de padres de familia en cada oportunidad en la que se produzcan
registros o modificaciones.
CAPTULO VI
6.
DE OTROS REGLAMENTOS
112
6.1.
REGLAMENTO DE LA BIBLIOTECA
6.1.1.
CIRCULACIN Y PRSTAMO
Los prstamos se efectuarn con base en las siguientes normas:

a. El estudiante que solicite el servicio de biblioteca debe portar el
uniforme de acuerdo a lo establecido en el Manual de Convivencia
b. Presentacin del carn vigente del estudiante.
c. El carn debe ser personal, no se acepta el de otro estudiante.
d. Los libros estn disponibles nicamente para consulta dentro de la
biblioteca, solo los textos solicitados por el profesor se podrn llevar al
saln de clase.
e. Los libros solicitados por el profesor para el saln de clase, debern
estar supervisados por l (por prdida o dao de libros responder el
curso).
f. El grupo de estudiantes que utilice el servicio de biblioteca debe estar
supervisados por el respectivo profesor.
g. Si en una hora normal de clase el estudiante ingresa a la biblioteca, debe
presentar autorizacin del profesor o de coordinacin.
h. El profesor que requiera de un libro, debe firmar planilla y su prstamo
ser por tres das, si requiere de mas tiempo debe ser autorizado por
RECTORA
i. No hay prstamo externo de material para estudiantes.
j. Toda persona que ingrese a la Biblioteca debe mantener y conservar el
orden del recinto. Los trabajos y consultas son individuales y en silencio
conservando el mobiliario en los sitios asignados al igual que el aseo en
mesas y pisos.
k. El material bibliogrfico como enciclopedias y textos reempastados no
se prestan para sacar fotocopias.
l. La Bibliotecaria encargada de cada jornada es responsable de la
disciplina en este lugar, por lo tanto es autnoma para hacer cumplir el
reglamento.
m. El material y equipos de audiovisuales se presta nicamente a los
profesores, ellos se encargarn de trasportarlos y regresarlos a
Biblioteca en excelentes condiciones y as evitar inconvenientes.
n. Para hacer uso de la Biblioteca en horas de clase el profesor debe
separar su turno con anterioridad con la Bibliotecaria encargada.
o. Se prohbe el uso de celular y entrada de alimentos a la biblioteca.
113
6.1.2.
SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES EN LA BIBLIOTECA
a. Cumplir el reglamento de la biblioteca

b. Guardar silencio
c. Abstenerse de desarrollar cualquier actividad que entorpezca el normal
funcionamiento de la biblioteca.
d. No entrar a la biblioteca alimentos ni bebidas.
e. Mantener el aseo y orden de las mesas y sillas
f. No entrar a la biblioteca elementos de distraccin.
g. No se permite el ingreso de personas ajenas al colegio.
h. Mantener un comportamiento adecuado de lo contrario se le solicitar
el retiro de la misma.
6.1.3.
SANCIONES
El material que deteriore por mal uso estando en calidad de prstamo y no se

pueda reparar, el estudiante asume la responsabilidad del mismo.
Se consideran como causas para la suspensin del servicio de biblioteca las
siguientes:
- Prdida o mutilacin del material
- Mala conducta dentro de las instalaciones de la biblioteca.
PARGRAFO
Cualquier suspensin del servicio por las causales anteriores, ser informado a
Coordinacin.
6.2.
REGLAMENTO DEL AUDITORIO

a. Solicitar el prstamo en Rectora o Secretaria General del colegio donde
se le entregar por escrito la autorizacin.
b. Registrar dicha autorizacin en biblioteca, para coordinar la logstica de
la actividad.
c. Ser prestado nica y exclusivamente para actividades pedaggicas o
acadmicas, por lo tanto se deben abstener los solicitantes para realizar
114
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
6.3.
all agasajos, convites, comidas, verbenas o actividades deportivas

propias de escenarios diferentes.
Las bibliotecarias sern las encargadas de hacer entrega y recibo del
auditorio en perfectas condiciones.
Para el servicio interno, se dar autorizacin directa al personal
directivo y docente con las observaciones del caso.
No se dar servicio a estudiantes solos, deben estar acompaados
durante el desarrollo de toda la actividad por un docente o directivo.
En caso de que un grupo lo dejen solo en el auditorio, se reportar a
Coordinacin y/o Rectora.
Para prstamos externos con anterioridad se radicar en Rectora una
solicitud para su respectivo estudio y aprobacin de la misma y debe
llenar formato de solicitud de prstamo dado en Secretara General.
Quienes lo soliciten se responsabilizarn por el estado del mismo y
debern entregarlo en iguales condiciones que al recibirlo teniendo
especial cuidado en lo relacionado al aseo y al material empleado.
El incumplimiento a estas observaciones acarrearn responsabilidades
a la persona que lo solicit.
ACUERDOS DE UN CIUDADANO DIGITAL

REGLAMENTO SALAS DE INFORMATICA
a. Llegar puntualmente a clase e ingresar al aula en forma ordenada.
b. Traer excelente presentacin personal
c. Prohibido consumir cualquier clase de alimentos y bebidas (incluye
comer chicle)
d. Permanecer en el puesto de trabajo asignado desarrollando las
actividades propuestas para la clase.
e. Verificar su equipo y puesto de trabajo e informar sobre cualquier
irregularidad encontrada en los primeros minutos de la clase. De no
hacerlo, se har responsable de las situaciones ocurridas.
f. Seguir atentamente las instrucciones dadas por el profesor.
g. Prohibido el uso de celular y dems elementos electrnicos no
autorizados para la clase (mp3, mp4, audfonos, entre otros).
h. Por ninguna razn se permite el cambio de dispositivos de los equipos
(Mouse, teclado, monitor) desconectar cables, o introducir objetos
extraos en los puertos y/o unidades de CD/DVD o disquetes de los
computadores.
115
i. Prohibido el uso, instalacin y/o divulgacin de software, videos,

imgenes o cualquier otro material no autorizado por el profesor.
j. Usar la INTERNET de manera que permita la formacin integral y trabajo
colaborativo, entre compaeros y profesor.
k. Abstenerse del uso de CHATS, redes sociales (FACEBOOK, TWITER y
otros) salvo que sean utilizados para integrar foros de discusin sobre
temas que tengan referencia con alguna actividad realizada por el
docente o temas seleccionados por profesores como material de
estudio.
l. Abstenerse de realizar trabajos de otras asignaturas mientras se est
desarrollando la clase.
m. Prohibido realizar cualquier acto que contradiga con las buenas
costumbres (peleas, inferir improperios, empujones, apodos, gritos,
etc.).
n. Denunciar a quienes sustraigan o cambien componentes de la sala de
informtica.
o. Terminada la clase dejar los equipos apagados, las sillas organizadas y
su respectivo sitio de trabajo en perfecto orden y aseo.
p. Cumplir con todas las normas contempladas en el Manual de
Convivencia
PARGRAFO
El incumplimiento de cualquiera de los acuerdos, se constituye una falta de
comportamiento grave y se seguir el debido proceso.
116
ORGANIGRAMA
117
118

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