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INVESTIGACIN
NANCY CASTILLO.
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
PARADIGMA
PARADIGMA
CIENTFICO:
Conjunto de prcticas que
definen
una
disciplina
cientfica durante un perodo
especifico de tiempo.
CAMBIO DE PARADIGMA
Los paradigmas pueden ser descritos desde una perspectiva estructural y operan en
diferentes niveles: macro, meso y micro de la estructura paradigmtica.
Los niveles direccionan mejor la estructura fundamental de los paradigmas, y no tanto
su categorizacin cronolgica o histrica, ni su uso etimolgico; como sucede en la
mayora de las disciplinas.
As, un paradigma es una visin de la realidad que conforma una Gestalt resultante de
las tres ramas de la filosofa: metafsica, epistemologa y tica.
Las tres ramas de la filosofa describen la estructura de un paradigma. Ninguna de las
ramas de la filosofa puede por separado completar su conocimiento, pero juntas
describen la Gestalt semejante a un movimiento en espiral no un mero crculo
que constituye el conocimiento hermenutico.
a.
"Wahrnehmung",
es
decir,
conciencia afectiva, que es ms que el
mero sentido de la percepcin. El
mtodo implcito en la conciencia
afectiva se da a travs del
conocimiento ontolgico.
TIPOS DE PARADIGMAS
Interpretativo.
Positivista.
Tambin
denominado
paradigma
cuantitativo,
emprico-analtico, racionalista, es
el paradigma dominante en
algunascomunidadescientficas.
Tradicionalmente la investigacin
en educacin ha seguido los
y principios surgidos de este
paradigma.
SocioCrtico.
Estaperspectivasurgecomorespuestaalas
tradiciones positivistas e interpretativas y
pretenden superar el reduccionismo de la
primera y el conservadurismo de la
segunda,admitiendolaposibilidaddeuna
ciencia social que no sea ni puramente
empricanisolointerpretativa.
El paradigma critico introduce la ideologa
deformaexplicitayla autorreflexin critica
enlosprocesosdelconocimiento.
Positivista.
Caractersticas.
a) El mundo natural tiene existencia propia, independientemente de
quienestudia.
b)Estgobernadoporleyesquepermitenexplicar,predecirycontrolarlos
fenmenosdelmundonaturalypuedenserdescubiertasydescritasde
manos objetiva y libre de valor por los investigadores con mtodos
adecuados.
c)Elobjetivoqueseobtieneseconsideraobjetivoyfactual,sebasaenla
experiencia y es vlido para todos los tiempos y lugares, con
independenciadequienlodescubre.
d)Utilizalavahipottico-deductivacomolgicametodolgicavlidapara
todaslasciencias.
e) Defiende la existencia de cierto grado de uniformidad y orden en la
naturaleza.
Interpretativo.
Caractersticas.
a) Desde esta perspectiva se cuestiona que el comportamiento de los
sujetos este gobernado por leyes generales y caracterizado por
regularidades subyacentes..
b) Los investigadores de orientacin interpretativa se centran en
ladescripcinycomprensindeloqueesnicoyparticulardelsujetomas
queenlogeneralizable.
c) Se pretende : Desarrollar conocimiento ideogrfico; La realidad es
dinmica, mltiple y holstica.; Cuestionar la existencia de una realidad
externayvaliosaparaseranalizada.
SocioCrtico.
Caractersticas.
a) La transformacin de la estructura de las relaciones
sociales y dar respuesta a determinados problemas
generadosporstas.
b)Conocerycomprenderlarealidadcomopraxis.
c)Unirteoraypractica(conocimiento,accinyvalores).
d) Orientar el conocimiento a emancipar y liberar al
hombre.
e)Implicaraldocenteapartirdelaautorreflexin.
METODOS DE INVESTIGACION:
Es el conjunto de acciones que adopta el investigador encaminadas a solucionar un
problema cientfico dado, en determinadas condiciones de la investigacin.
MTODOS CUANTITATIVOS.
MTODOS CUALITATIVOS.
Mtodos
cualitativos,
consiste
en
descripciones detalladas de situaciones,
eventos
personas,
interacciones
y
comportamientos que son observables.
Incorpora lo que los participantes dicen, sus
experiencias,
actitudes,
creencias,
pensamientos y reflexiones tal como son
expresadas por ellos mismos y no como uno
los describe. entre los mtodos cualitativos
ubicamos la etnografa, los estudios de caso,
las entrevistas a profundidad, la observacin
participante y la investigacin-accin.
Puede
el mtodo cualitativo
complementarse con el mtodo
cuantitativo en la investigacin de
las ciencias sociales?
GRACIAS
POR
ATENCIN.
SU