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Sinergie crescenti
I venticinque anni di Gancio Originale
Relazione finale dellAnno scolastico 2014/15
Al Sig. Sindaco del Comune di Reggio Emilia
AllAssessore alla Scuola del Comune di Reggio Emilia
Al Sig. Questore della provincia di Reggio Emilia
Al Sig. Presidente della Provincia di Reggio Emilia
Al Sig. Direttore Generale dellAusl di Reggio Emilia
All'Assessore al Welfare del Comune di Parma
AllIll.mo Sig. Preside della Facolt di Scienze della Formazione di UNIMORE
Alla dott.ssa Rossana Cavatorti, Supervisore di Scienze della Formazione di UNIMORE
Ai Sigg. Dirigenti Scolastici della Provincia di Reggio Emilia
Al Sig. Dirigente della Scuola Media Pezzani di Parma
Al Sig. Presidente della Fondazione Manodori
AllOpera laicale di beneficenza ing. LUCIANO GRASSI
Alla Fondazione per lo Sport del Comune di Reggio Emilia
All Associazione Futuro in Musica
AllAgesci di Reggio Emilia
AllAUSER di Reggio Emilia
Alla FILEF di Reggio Emilia
AllAssociazione Infinito di Reggio Emilia
Alla Federconsumatori di Reggio Emilia
Ai Sigg. Docenti Referenti di Free Student Box, Stanze di Dante e Workshop
Alle nostre tirocinanti e a quelle della Facolt di Scienze della Formazione di UNIMORE
Ai nostri giovani Peer e Volontari
A tutti coloro che ci hanno aiutato in Save Gancio
A tutte e a tutti,
un grazie di cuore per aver voluto collaborare con noi in questanno
scolastico.
Questanno la consueta relazione finale assume un significato particolare,
che da una parte ci riempie dorgoglio, dallaltra di preoccupazioni:
- ci riempie dorgoglio perch, come preannunciato lanno scorso, con la
chiusura di questanno scolastico Gancio Originale compie i propri primi
venticinque anni di vita: un traguardo al quale allinizio del nostro percorso
non avevamo osato neanche pensare;
- ci riempie di preoccupazioni perch per noi, come al solito, del doman
non v certezza. E non certo per problemi inerenti allaspetto clinico, che
invece, come cercheremo di esporre nelle prossime pagine, gode di una
1
1. Sinergie crescenti
1.1- Quando siamo nati, 25 anni fa, cominciammo proponendo ai giovani
delle superiori un gancio strano (un gancio originale!): limpegno in
unopera di volontariato che allinizio li vedeva coinvolti, sotto la guida di
giovani psicologi, nei Workshop rivolti ai bambini ed ai ragazzi a rischio.
Successivamente nelle Stanze di Dante (immigrati) e in Free Student Box
(counselling psicologico), sempre sotto la guida degli psicologi, che a loro
volta erano, e sono tuttora, formati, supervisionati e accompagnati in
questo percorso da parte dei membri dello staff (Angelini, Bertani, Cantini).
1.2 Ma questa catena dellaccompagnamento (cos labbiamo fin da subito
definita) non avrebbe avuto futuro se non avessimo cercato fin dallinizio
una sinergia pi ampia: con le scuole, da una parte, con gli altri servizi
sociali e sanitari pubblici e privati, con le parrocchie e con tutti gli elementi
sensibili dellecosistema adulto contiguo e interagente con i soggetti in et
evolutiva (Pietropolli Charmet) incontrati sul territorio dallaltra.
Con le scuole: formalmente anno per anno attraverso la firma delle intese;
sostanzialmente attraverso il lavoro congiunto con dirigenti, docenti
referenti ed ogni altro elemento del sistema scolastico. Con lecosistema
adulto contiguo ai soggetti in et evolutiva: attraverso uno scambio
continuo e sempre rinnovato in base alle esigenze del presente; e con
lobiettivo di promuovere la nascita di luoghi in cui
prevalesse la complementariet.
Si pu dire quindi che complementariet e sinergia siano stati fin dallinizio
centrali nel modo di lavorare di tutti gli attori coinvolti in Gancio, e non solo
dei membri dello staff.
1.3 Nellanno scolastico che sta per terminare questi due elementi sono
stati ulteriormente esaltati, in vario modo:
-Innanzitutto attraverso il sostegno finanziario dellOpera laicale di
beneficenza Luciano Grassi, de I reggiani per esempio e della
Fondazione per lo sport del Comune di Reggio Emilia, che ci hanno
permesso di estendere e di rendere pi complessa larea del nostro
intervento.
-In secondo luogo, e grazie al sostegno finanziario della Fondazione
Manodori, attraverso il varo di un progetto, che significativamente abbiamo
definito Sinergie, che ha visto il coinvolgimento di cinque entit: Amici di
Gancio, Agesci, Auser, Federconsumatori, Filef e Infinito, che hanno operato
sul piano della complementariet insieme alle scuole ed ai giovani
volontari di Gancio.
Il progetto Sinergie ci ha permesso di arricchire e di rendere pi sinergiche:
-le proposte rivolte ai ragazzi ed i bambini a rischio nelle scuole elementari
e medie (Sinergie 1);
-quelle rivolte ai bambini, ragazzi immigrati (Sinergie 2);
-gli sportelli di counselling psicologico, i gruppi di discussione e di
counselling sui
problemi della genitorialit, della preadolescenza e adolescenza, e le
proposte pratiche di consumo consapevole (Sinergie 3);
E di far nascere:
-gruppi di discussione e di counselling sui problemi di relazione con i
soggetti in et evolutiva (Sinergie D);
2
Accessi
studenti
Accessi
docenti
Accessi
genitori
TOT
Accessi
Maschi
Femmine
N. colloqui
N. accesso
immigrati
N. peer
maschipeer
D'Arzo
(Montecchio)
44
56
18
38
114
20
14
Referentiprof.
invioIndic x
h.
in classe
Interventi
2.1 - Questi i dati compressivi relativi al lavoro di cura svolto negli sportelli
di Free Student Box (Sinergie 3) (Tabella 1):
Tricolore
Zanelli
Grafico (S.
Ilario)
22
26
27
2
3
2
5
6
5
29
35
34
0
11
8
29
24
26
65
95
126
5
4
1
11
24
21
0
5
9
1
1
1
4
6
7
1
0
0
Galvani Iodi
Secchi
Bus
Ariosto
Chierici
IIS Nobili
Scaruffi
Moro
Spallanzani
Filippo Re
Gobetti
Pertini 1 e 2 (J)
Rivalta (J e B)
SantIlario (J)
110
23
64
20
39
109
58
65
18
24
15
65
71
43
13
4
6
2
5
30
15
15
4
13
9
8
13
15
11
6
15
3
7
32
10
17
4
6
10
13
17
4
134
33
85
25
51
171
83
97
26
43
34
86
101
62
16
18
13
3
8
117
40
44
10
5
9
20
30
18
118
15
72
22
43
54
43
53
16
38
25
66
71
43
289
73
175
47
105
285
155
185
47
121
98
179
211
221
31
4
5
0
0
60
45
10
1
9
4
5
3
6
34
12
38
11
12
44
18
43
15
25
22
-
9
3
14
1
0
34
12
15
6
9
9
-
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
3
0
3
1
1
2
2
3
1
5
1
6
9
4
3
2
4
0
1
20
15
7
0
//
3
1
1,5
-
Einstein (J)
Ligabue (J)
Leonardo Da
Vinci (J)
42
25
42
9
5
8
8
11
9
59
41
59
15
11
20
44
30
39
190
66
83
5
3
17
6
6
4
SPORTELLO
Ligabue (B)
21
24
23
26
Einstein (B)
Pertini 1e 2 (B)
7
29
1
48
9
77
2
14
7
65
12
72
1
4
2
12
TOTALI
953
242
22
93
63,5
350 140
15
37
130
199
264
311
286
389
303
311
329
350
2.924
1
87
n.r.
48
481
n.r.
148
995
n.r.
136 1809
96
218 2080 102
680 2301 114
159 1364
77
247 1838 141
169 1798
80
335 2286 204
438 2668 227
451 3040 227
3.030 20.747 1.268
N. professori
040
183
439
561
664
405
361
638
586
646
811
1005
6.339
N. peer
impegnati
41
231
587
697
882
1105
621
892
755
981
1249
1454
9.495
Acceso
immigrati
Femmine
8
57
124
107
155
161
107
175
124
166
215
259
1.658
Totale colloqui
Totale accessi
8
42
61
129
171
219
129
176
140
131
145
242
1.593
Maschi
Accessi genitori
16
18
18
19
17
17
24
25
132
402
461
556
725
385
540
490
684
884
953
6.237
Accessi
professori
2
5
10
13
Accessi studenti
tot 03/04
tot 04/05
tot 05/06
tot 06/07
tot 07/08
tot 08/09
tot 09/10
tot 10/11
tot 11/12
tot 12/13
tot 13/14
tot 14/15
Tot Gen.
N. Sportelli
Anno scolastico
2
13
27
29
30
34
30
25
25
18
18
22
5
19
36
38
51
58
30
74
44
53
38
93
800
725
600
402
400
200
0
25
16
132
99
185
461
236
556
326
953
684
540
490
adulti
501
studenti
5
10
7
7
6
19-11-14
19-11-15
20-11-15
28-11-15
26-11-14
25-11-14
27-11-14
23-01-15
20-01-15
05-12-14
W
w
w
w
W
W
W
W
W
W
40
48
48
42
46
40
40
26
40
45
617
12
16
13
14
11
12
10
9
15
11
186
11
16
12
14
11
12
10
9
14
6
5
5
1
4
7
4
5
2
6
74
5
11
8
13
7
5
6
4
13
5
112
173
N. prof refer
6
3
5
8
7
Di cui: imm M
11
13
12
15
13
N. vol immig
13
13
12
15
10
Di cui maschi
maschi
40
42
42
48
30
N. volontari
femmine
St
W
W
W
W
Zibordi
Lepido(mar)
Lepido(ven)
Pertini
Fontanesi
(giov)
Don Borghi
Fermi
Aosta
Collodi
Neria Secchi
Dossetti Me
Dossetti El
Puccini (PR)
Manzoni
Collodi
Totali
11
6
4
5
-
5
5
4
4
-
19
11
12
12
7
5
3
4
8
5
6
0
2
3
1
3
0
1
1
-
1
1
1
2
1
2
7
9
12
5
4
6
6
8
9
94
1
3
8
11
3
2
3
2
13
14
11
10
7
7
8
8
10
7
156
3
2
9
1
2
1
0
2
1
2
48
3
3
3
5
1
0
0
0
8
4
39
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
N. immigrati seguiti
N.o ore
18-11-14
18-11-14
28-11-14
20-11-14
20-11-14
Data inizio
Wor \ st
Plesso
51
Student Box, counselling psicologico per studenti, genitori e docenti, a cura di L. Angelini e d.
Bertani, Psiconline, 2009
Marconi
Pertini
PR
Puccini
MO
totali
Pascoli-Sassuolo
n tutor
Rodari-Cavriago
n alunni
stranieri
RE
periodo
genn-maggio
2015
genn-maggio
2015
genn-maggio
2015
marzo-maggio
2015
genn-maggio
2015
n alunni
istituto
n classi
povinc
ia
ore
100
39
100
42
12
100
18
100
24
100
500
1
7
19
142
5
34
1
7
povinc
ia
ore
istituto
periodo
n classi
alunnin
n
alunni
stranieri
n tutor
PR
Ferrari e F.Neri
genn-maggio
2015
100
24
Ferrari e F.Neri
genn-maggio
2015
100
18
Aquilone
genn-maggio
2015
100
30
15
Don Guglielmi
genn-maggio
2015
100
18
Dante Alighieri
genn-maggio
2015
100
24
15
PC
Alberoni
genn-maggio
2015
100
24
21
MO
Don Milani
genn-maggio
2015
100
19
MO
Pascoli
genn-maggio
2015
100
20
RE
Girasole
( Novellara)
genn-maggio
2015
100
24
12
900
11
201
84
11
RE
totali
(Tabella 6)
SPORTELLO
Filef
Rivalta
Parrocchia
Fogliano
Parrocchia
Immacolata
Baragalla
Campus Onde
Chiare
Oratorio
Orizzonti educat
Immigrati
accolti
Vol.
maschi
4
2
16
0
0
5
0
1
2
17
Volontari
28
11
Campus Roncina
11
Parrocchia Cella
10
Totali
103
13
3.5 Workshop Sinergie: gli atelier pratici per gli studenti delle
scuole medie superiori che hanno bisogno di percorsi individuali di
adultizzazione e professionalizione (Sinergie A)
Workshop Sinergie nato allinterno del pi ampio Progetto Sinergie,
finanziato dalla Fondazione Manodori, che in generale si propone di
svolgere: - attivit volte a creare e mantenere il benessere dei bambini, dei
preadolescenti e dei giovani; - attivit di prevenzione e recupero del
disagio giovanile; - istituzione centri di aggregazione e
luoghi di
accoglienza per soggetti in et evolutiva autoctoni e migranti; realizzazione di progetti rivolti ai genitori, ai docenti e altri elementi
dell'ecosistema adulto che ruota intorno a bambini, ragazzi e giovani; sviluppo della disposizione dei giovani alla solidariet, al senso civico e al
dialogo.
Il Workshop Sinergie in particolare ha accolto allinterno dellITS Nobili 3
adulti volontari qualificati dellAUSER che hanno dato una mano, insieme
alla psicologa che guida lo sportello psicologico (dott.ssa Francesca
Ferretti) e ai docenti dellITIS, allinterno di una classe prima
particolarmente problematica ed in un atelier ad hoc di falegnameria,
ubicato allinterno dellIstituto, nel quale i giovani con problemi di disagio,
segnalati alla psicologa, dal Sig. Dirigente e dai suoi collaboratori, hanno
potuto svolgere attivit riparative ed autoriparative.
Lattivit stata considerata da tutti i partner coinvolti cos importante da
essere iterata il prossimo anno scolastico, al di l di ogni eventuale
problema finanziario.
10
Come dice Jaques Godbout, il sistema dello scambio solidale centrato sul
principio del dare ricevere contraccambiare.
Nel
nostro
caso
questo
principio
informa
tutta
la
catena
dellaccompagnamento; e cio: seniores (Angelini, Bertani, Cantini, Farina)
- psicologi junior - tirocinanti psicologi e di scienze della formazione volontari e volontarie - casi seguiti.
Dove, da una parte, i seniores forniscono guida e supervisione ai giovani
psicologi; questi fanno opera di tutoring nei confronti dei tirocinanti e di
coordinamento delloperato dei volontari, che a loro volta lavorano insieme
ai giovani psicologi per lopera di riparazione dei casi seguiti (nei workshop
e nelle Stanze di Dante), nel filtro dei casi e nel marketing sociale in Free
Student Box.
E dallaltra: i casi seguiti aiutano alla scoperta ed alla solidificazione delle
parti pi mature ed adulte dei volontari, e insieme a questi ultimi i
tirocinanti nellaffrontare limportante passaggio che conduce nel mondo
della professione; i tirocinanti, guidati dagli psicologi junior contribuiscono
allafnamento delle capacit professionali di questi ultimi, che nel
rapporto settimanale con i seniores (riunione dequipe e supervisione)
aiutano i seniores a mantenersi sul pezzo, cio ad avere una visione
aggiornata, e non libresca, dei problemi sul tappeto.
Cercheremo ora di fare il punto su ognuna di queste componenti, cercando
di porre in luce gli elementi di forza, ma soprattutto gli elementi di criticit
presenti in ciascuno di essi.
4.2 Dei casi abbiamo gi detto tutto sul piano quantitativo. Su quello
qualitativo lapertura degli sportelli di Free Junior e Baby impone uno sforzo
di aggiornamento e di adattamento del modello alle particolari esigenze
11
dei preadolescenti e dei bambini, cos come dei nuovi genitori delle
famiglie affettive, che finora avevamo visto solo sotto le vesti di genitori di
adolescenti; e dei nuovi docenti della nuova scuola (passata dalla
verticalit del rituale pedagogico alla pi orizzontale teatralizzazione della
scena scolastica).
Si tratta di una sfida grande, a nostro avviso estensibile, ed anzi da
estendere se non altro per ragioni di carattere preventivo anche ai genitori
ed alle educatrici della fascia prescolare.
4.3 Dei volontari e dei peer proponiamo qualche dato che ci permetta di
vedere in termini pi analitici cosa sta accadendo (Grafico N. 2):
665
609
600
538
500
487
418
384
318336
400
200
100
0
52
25 33
90 10497
468
321
308
260
230
300
609
583573
571
137
per
un
totale,
nei
nostri
25
anni
(ottomiladuecentoventuno) giovani volontari!!!
di
vita,
di
8.221
precedute hanno operato in Gancio per un certo numero di anni, per poi
aprire bottega per proprio conto, o presso altre istanze di cura.
Abbiamo limpressione che questa generazione sar destinata a rimanere
allinterno dellAPS ed a dirigerla. La loro sempre pi stretta alleanza con gli
istituti scolastici in cui operano la premessa della loro stabilizzazione,
oltre che in Gancio, anche in ogni scuola.
Ce lo chiedono a gran voce molti Dirigenti Scolastici. E noi cercheremo di
assecondare queste richieste, ed anzi di estenderle, almeno nei
Comprensivi, fino a comprendere (per dirla con Pietropolli Charmet) tutti gli
altri elementi dellecosistema adulto che in ogni specifico territorio vive ed
opera con i soggetti in et evolutiva.
4.6 Infine i membri seniores dello staff: stiamo avviando un processo di
passaggio alle nostre pi giovani colleghe di quelle competenze e di quegli
ambiti di responsabilit che ormai padroneggiano. Rimane il lavoro di
supervisione, di consulenza e di formazione che continueremo a svolgere
con la passione di sempre.
5. Save Gancio 3
Come avrete visto questanno scolastico stato un anno di grandi
realizzazioni.
Ricordiamo che la fruizione dei servizi dellAPS Amici di Gancio Originale
gratuita per gli studenti, per le famiglie e per i docenti. Ci significa che le
attivit di Gancio rimangono uno pei pochi luoghi di cura gratuiti del
welfare reggiano.
Fino al momento della crisi economica la spese occorrenti a coprire le
nostre attivit erano fornite quasi esclusivamente dai nostri sponsor
istituzionali (Ausl, Regione, Provincia, Comune di Reggio Emilia, Manodori).
A partire dalla crisi il calo delle risorse erogate da questi sponsor ci ha
spinto a rivolgerci anche alle scuole, che ormai contribuiscono allincirca
con per 30% delle spese annuali.
Ringraziamo ancora le scuole per lo sforzo che hanno fatto negli ultimi
anni, che lo ribadiamo ancora una volta per noi sono la migliore
medaglia che abbiamo ricevuto in questi anni.
Cos come ringraziamo i privati, le associazioni, gli enti che ormai da anni ci
sostengono.
La crisi per persiste. La Provincia dalla quale negli ultimi tre anni
proveniva una quota consistente dei finanziamenti - si trova in particolari
difcolt.
- Da ci lesigenza di chiedere ad Ausl, Regione, Provincia, Comune di
Reggio Emilia e Fondazione Manodori di continuare o tornare a darci una
mano.
- Da ci la probabile esigenza di chiedere per il prossimo anno qualcosa in
pi anche alle scuole.
- Da ci infine lesigenza di rilanciare una campagna Save Gancio 3,
rivolgendoci alle forze produttive e ai privati cittadini afnch ci aiutino a
far quadrare i conti anche per il prossimo anno scolastico 2015\16.
Sappiamo che c la concreta prospettiva di ottenere risorse minori rispetto
agli scorsi anni: ci stiamo attrezzando per ridurre allosso i nostri costi. Ma
proprio per questo chiediamo a tutti di volerci dare una mano per atterrare
su un terreno percorribile, con parsimonia, ma senza perdere lo smalto e la
qualit dei servizi proposti.
13
14