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Educacin Infantil

Lecturas recomendadas

2015

Sumario
Libros recomendados a partir de 1 ao
Libros recomendados a partir de 3 aos
Libros recomendados a partir de 5 aos
Lecturas en ingls
reas, temas y valores

5
15
23
39
42

Presentacin
Anaya, en su compromiso con los recursos educativos ms adecuados a los tiempos actuales, ofrece una seleccin de ttulos que permite
a los nios y a las nias de Educacin Infantil comenzar a desarrollar
el gusto por los libros y ayudarles a dar sus primeros pasos en la
lectura de textos e imgenes, ya sea de manera autnoma o acompaados de un adulto.
Para ello, la extensin, contenido y diseo de estos libros estn adecuados a cada una de las franjas de edad de esta etapa: frases cortas,
palabras accesibles, textos en mayscula, letra ligada y de imprenta,
ilustraciones a color, situaciones y personajes identificables...
En la pgina web www.anayainfantilyjuvenil.com se pueden encontrar, en formato PDF, fichas de lectura de muchos de estos libros, con
actividades de motivacin y recreacin de la lectura.
Pulsando en los ttulos (en negrita) de los libros que aparecen en este
catlogo se accede a su ficha en nuestra web, desde la que pueden descargarse las primeras pginas y materiales didcticos gratuitos en PDF.
Los libros disponibles en formato digital pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks, Kindle y Tagus.
Buscador de ttulos con mltiples
opciones para acotar la bsqueda:
coleccin, formato, temas,
valores, edad

En la ficha de cada libro encontrar: proyectos lectores,


primeros captulos
as como una resea, biografas
de los autores y propuestas de actividades
adems de sugerencias de libros similares.

Una pgina con herramientas para desarrollar la lectura en el aula:


planes lectores, guas de lectura y cuadernos de actividades, selecciones temticas,
recomendacin de ttulos por edad, libro digital, catlogos, enlaces de inters
Buscador
de guas de lectura

Buscador de libros

Vas de contacto

Recursos de inters

Planes lectores

CONTROL DE LECTURA

Comprenden su posicin de espectadores ante la relacin to-sobrino. Asisten con respeto, condescendencia y discrecin a la relacin entre ambos. Comprenden que el to Fermn, ms que a la
familia, regresa a su sobrino.

Despus de la lectura

3. Une con flechas los epitafios siguientes de escritores famosos con el autor correspondiente.

especies animales y vegetales. A qu animal o planta pertenecen


estos nombres que has ledo en el libro? Trata de recordarlo y une
Imaginacin y fantasa
con flechas el nombre cientfico y el comn.

Cucumis sativus
Tinea pellionella

Son el denominador comn de todas las historias que cuenta el


to Fermn. La fantasa como forma de abordar la realidad est
Polilla
presente en toda la obra. La imaginacin del to Fermn parece
no tener lmites y es que nunca se es demasiado mayor para tener
Foca de Baikal
fantasa e imaginacin.

Pepino

Aqu descansa uno que


escribi su nombre en
el agua.

Gabriela
Mistral

Abrid la tumba. Al
fondo de esta tumba se
ve el mar.

Francis Scott
Fitzgerald

Lo que el alma hace


por su cuerpo es lo que
el artista hace por su
pueblo.

El humor
Es una constante en todo el libro. Los protagonistas ponen de ma-

6
Lee con atencin estas frases del libro,
fjate en las expresiones
nifiesto su sentido del humor en numerosas ocasiones. Podemos

subrayadas y explica su significado a continuacin.

Orientaciones para la utilizacin


de las fichas de actividades

1. Resume el argumento del libro.

Los cientficos utilizan la misma lengua, el latn, para nombrar


a las
VALOREs

Phoca sibirica

Libro digital

Los padres

EL HOMBRE CON EL PELO REVUELTO

EL HOMBRE CON EL PELO REVUELTO

Lecturas por edades

encontrar irona o escenas absurdas que, sin embargo, nuestro


protagonista asume siempre con naturalidad.

Y as vamos remando,
barcos contra la
corriente,
regresados
incesantemente hacia el
pasado.

De espaldas, de perfil, hubiese jurado que era l, pero no. Mi gozo en


un pozo.

John Keats

Resumen de competencias, contenidos y tipos de actividades

Nmero
de ficha

competencias

contenidos

actividades

Ficha 1

Para aplicar lo aprendido

Peces de mar y peces de ro


Pescado blanco y pescado azul
animales marinos

1 y 2: refuerzo

Para comprender lo ledo

Peces de mar y peces de ro


animales marinos

Ficha 2

competencias
bsicas
Para estimular
la
caractersticas de los peces
Ficha 3
creatividad

Peces de mar y peces de ro


Ficha 4
Para aprender a aprender
animales marinos
Las competencias bsicas que pueden trabajarse a travs de La cancin

Vicente
Huidobro

de La son las siguientes:

Ficha 5

Para pensar y relacionar

Ficha 6

4. John, el criado, adivina que se ha aparecido el espritu


de Dickens, aunque l no lo ha visto. Por qu crees
que ha adivinado que hay un fantasma en la casa?

1 a 4: refuerzo
1 y 2: complementarias
2: en equipo

animales marinos
caractersticas de los peces

1 y 2: ampliacin

adquirir vocabulario referente a los mamferos, a las aves y a los peces.


Obtener e interpretar informacin.
Ficha 8

Ficha 9

Paisaje marino

Peces de mar y peces de ro


animales marinos

1 y 2: ampliacin
1 y 2: interdisciplinares
con lengua
2: interdisciplinar con Plstica

Pescados azules y blancos

1 y 2: refuerzo

competencia en el conocimiento
y la interaccin con
el mundo
fsico
Ficha 10
Para comprender lo ledo

interpretar el mundo fsico a travs de los conceptos aprendidos.

21

contribuir a conservar un entorno fsico agradable y saludable.


Realizar observaciones.
4

Obtener e interpretar informacin acerca del medio fsico que les rodea.
9

Grupo Anaya, S.A., 2010

Proyectos de lectura

Fichas de actividades

1 y 2: ampliacin
1 y 2: interdisciplinares
con Plstica

Para estimular la
creatividad

Para expresarse por


escrito

adquirir vocabulario referente a las plantas, al agua, al sol y al aire.


Escuchar, exponer y dialogar.

30

1 y 2: extraescolares

animales marinos
Paisaje marino

Para buscar informacin

Expresar adecuadamente Ficha


pensamientos,
ideas y emociones.
7
Para aplicar lo aprendido

1 a 5: refuerzo
1 y 2: ampliacin
3: interdisciplinar con Plstica

Peces de mar y peces de ro


caractersticas de los peces

competencia en comunicacin lingstica


Leer y comprender un texto informativo sencillo.

Sent una nube de mariposas por dentro.

. que el mueco trepaba por la caera de la fachada hasta alcanzar


la ventana del dormitorio de su hija, luego se quedaba mirando el
interior como un pasmarote.

contenidos

Los cuadros que presentamos a continuacin permiten obtener


una rpida informacin sobre el modo de utilizacin de las fichas, al indicar los tipos de actividades, las competencias y los contenidos que se
pueden trabajar con cada una de las diez fichas del libro.

Propuestas Didcticas

Nuestras colecciones con texto


en mayscula y en l:;eHIt45r89 l45i89g`aa89d89
Coleccin: Te cuento un secreto? texto en l:;eHIt45r89 l45i89g`aa89d89

Coleccin: Cuentos clsicos para leer y contar texto en l:;eHIt45r89 l45i89g`aa89d89

Y cuando el lobo lleg al pozo y se

inclin hacia el agua y quiso beber, las


piedras le arrastraron hacia dentro y se
ahog de forma lamentable.
Cuando los siete cabritillos vieron esto,
llegaron corriendo y exclamaron en voz
alta:

El lobo est muerto, el lobo est


muerto!
Y bailaron de pura alegra con su madre
alrededor del pozo.

Coleccin: Y rase otra vez texto en mayscula


CAPERUCITA SE ACERCA.
QU LE PASA, SEOR LOBO?
SU TRIPA PARECE UN GLOBO.
LE APETECE UNA MANZANA?
QUIERO TOMAR UN REFRESCO,
NO ME GUSTAN LAS MANZANAS!
Y LA NIA LE REGAA:
NO LE CONSIENTO ESAS MAAS;
UNA JARRA DE REFRESCO
NO ES UNA COMIDA SANA.

Coleccin: Pequepizca texto en MAYSCULA y en l:;eHIt45r89 l45i89g`aa89d89

EsE oso tE pis?

Ese oso te pis?

A partir de 1 ao

A partir de 1 ao

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NOVEDAD

1563085

NOVEDAD

Aguarte

Jugarte

Javier Sobrino
Ilustraciones de Imapla
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-678-6147-1 16 pginas PVP: 7,95

Javier Sobrino
Ilustraciones de Imapla
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-678-6148-8 16 pginas PVP: 7,95

Argumento

Argumento

Aguarte es una propuesta visual de palabras encadenadas. Busca al pez que se esconde en estas pginas.
Dnde est? Qu hace? Y en la ltima pgina encuentra todas las palabras!

Aguarte es una propuesta visual de palabras encadenadas. Busca al pjaro que se esconde en estas pginas.
Dnde est? Qu hace? Y en la ltima pgina encuentra todas las palabras!

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

A lo largo de estas pginas, el nio podr descubrir palabras encadenadas que tienen que ver con el agua. A
travs de la bsqueda de un pez que adquiere diferentes
formas, se establece el juego visual. La escena final recoge
todas las palabras que han ido surgiendo. El mundo que
ha aparecido hasta aqu tiene que ver con la imaginacin,
y en este momento se aterriza en el mundo real.

A lo largo de estas pginas, el nio podr descubrir palabras encadenadas que tienen que ver con el juego. A travs de la bsqueda de un pjaro que se va escondiendo,
se establece el juego visual. La escena final recoge todas
las palabras que han ido surgiendo. El mundo que ha
aparecido hasta aqu tiene que ver con la imaginacin, y
en este momento se aterriza en el mundo real.

Actividades

Actividades

Antes de leer, les pediremos a los nios que se fijen en


la cubierta del libro. Qu animal aparece? De qu
color es? Dnde est? Qu est haciendo?
Durante la lectura, les pediremos a los nios que se fijen
en el pez que hemos visto en la cubierta. A continuacin
les diremos que lo busquen en las pginas siguientes.
Dnde est el pez? En qu se va convirtiendo?
Despus de leer, les pediremos a los nios que observen con detenimiento la escena final. En ella aparecen
todas las palabras que hemos ido viendo a lo largo
del libro. Dnde estn? Irn sealando una a una.

Antes de leer, les diremos a los nios el ttulo del libro. Qu les sugiere? Qu dos palabras encierra
este ttulo? Qu relacin puede tener el ttulo con el
pjaro que aparece?
Mientras leemos, propondremos a los nios que busquen al pjaro que se esconde entre las pginas del
libro. Dnde est? Qu hace?
Despus de leer ya conocen ms palabras que tienen
que ver con el juego. Les podemos preguntar si ellos
saben alguna otra que les parezca que tiene relacin
con el juego. Cul?

ISBN: 978-84-678-6024-5

ISBN: 978-84-678-6025-2

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A partir de 1 ao

Al ataque!

Al agua!

Mathis
Ilustraciones del autor
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-678-4052-0 26 pginas PVP: 7,95
Ttulos relacionados: S contar hasta 1! [1563083],
Qu ests haciendo? [1563077], Al agua [1563078]

Mathis
Ilustraciones del autor
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-678-2905-1 26 pginas PVP: 7,95
Ttulos relacionados: S contar hasta 1! [1563083],
Qu ests haciendo? [1563077], Al ataque! [1563084]

Argumento

Argumento

Hugo ha descubierto un monstruo abominable y les


dice a sus juguetes que va a enfrentarse a l. Pero sus
juguetes no opinan igual, un monstruo grande da mucho miedo y sera mejor no enfadarlo. Hugo dice que
es el mejor momento para atacar, pues el monstruo est
dormido, hasta se oyen sus ronquidos. Aunque conviene tener cuidado porque algo inesperado puede ocurrir.

Es la hora del bao y Hugo llama a todos sus juguetes


para llevarlos al agua! El oso, el perro, el rastrillo,
todos estn dispersos por el jardn y no parece que
tengan muchas ganas de baarse. En un descuido de
Hugo, los juguetes se esconden, pero su dueo, que los
conoce muy bien, da con ellos y se los lleva sin prembulos a la baera, pues no le gusta baarse solo.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

A veces un juego acaba convirtindose en llanto. Hugo


juega a que su padre es un monstruo que duerme la siesta y se dispone a atacarlo. Pero su padre, que no est tan
dormido como parece, le da un susto como si fuera un
monstruo. Hugo se asusta y se enfada. Pero entonces el
padre reconoce que no es bueno haciendo bromas; sin
embargo, se le da muy bien dar grandes abrazos.

La hora del bao es un momento para disfrutarlo.


Hugo adopta la posicin de un adulto con sus juguetes.
Muchas veces los juegos infantiles reproducen el modo
de hacer adulto, sobre todo cuando los nios desean
mandar sobre otros, e imitan sus roles. Son momentos
para reflexionar cmo se acta de un lado y de otro.

Actividades

Actividades

Antes de leer, mostraremos la cubierta y leeremos el


ttulo del cuento: cundo escuchamos esta frase?,
quin la suele decir en nuestra casa?
Cuando llega la hora del bao, nos gusta baarnos,
solos o con juguetes?, nos gusta ese momento del da?
Hay nios ms mandones que otros, pero es una edad
en la que mandar les suele satisfacer. Propondremos situaciones en las que los ms mandones debern obedecer, y los ms obedientes debern tomar la iniciativa.

Antes de comenzar a leer, nos fijaremos en la cubierta. Qu est haciendo el protagonista?


Segn vamos leyendo la historia, preguntaremos a
los nios qu haran ellos si pensaran que hay un
monstruo en su casa. Cmo se enfrentaran a l?
Despus de leer, podemos preguntar a los alumnos si
alguna vez ellos se han llevado un buen susto. Cmo
han reaccionado? Quin les ha consolado?
ISBN: 978-84-678-6261-4

ISBN: 978-84-678-6262-1

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A partir de 1 ao

Qu ests haciendo?

Miguel va de compras

Mathis
Ilustraciones del autor
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-678-2904-4 26 pginas PVP: 7,95
Ttulos relacionados: S contar hasta 1! [1563083],
Al ataque! [1563084], Al agua [1563078]

Rotraut Susanne Berner


Ilustraciones de la autora
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 15 21 cm
ISBN: 978-84-667-1663-5 20 pginas PVP: 7,95

Argumento

Cada sbado Miguel y su pap van al mercado a hacer


la compra. Mam est pendiente de que no se les olvide
nada, pero cuando tienen que pagar la compra... dnde est el dinero?

Argumento

A Hugo le gusta dibujar, y tambin construir una torre


muy alta con sus cubos. El resto de los juguetes: la
vaca, el pato, el payaso, no para de preguntarle qu es
lo que est haciendo, y l ha decidido que hoy quiere
jugar solo. As que, de repente, se le ocurre una buena
idea para que el resto de los juguetes lo dejen tranquilo:
guardarlos en una caja. Pero ni con esas se librar de la
pregunta: Qu ests haciendo?

Orientacin pedaggica
La compra semanal es una tarea que tradicionalmente
suelen hacer las mams o las mujeres en general. Sin
embargo, es importante que los paps y los nios varones asuman tambin esta responsabilidad. En el cuento,
con una fina irona y mucho humor, los nios y las nias pueden descubrir que todos somos iguales a la hora
de echar una mano.

Orientacin pedaggica
Es importante saber jugar en compaa y saber jugar
solo. Cuando uno decide jugar solo, como el protagonista de este cuento, tambin debe cuidar las respuestas
que da a aquellos que se acercan interesndose, con humor y paciencia todo se puede resolver.

Actividades
Antes de leer, observaremos la portada. Hablaremos
de los paseos en bici o a pie que hacen con sus padres
o familiares. Luego, leeremos el ttulo. Los escolares
nombrarn alimentos que se compran habitualmente
en su casa. Qu hay que llevar para hacer la compra?
Los alumnos dibujarn el carrito del supermercado, o la nevera de su casa por dentro, y explicarn o
nombrarn lo que han dibujado.
Despus de leer, nos fijaremos en la ilustracin del
supermercado (doble pgina central). Nombramos
alimentos para conejos. Luego, imaginaremos alimentos de otros animales: perros, gatos, pjaros...

Actividades
Antes de leer, diremos el ttulo del libro. Qu estn
haciendo los personajes que aparecen en la cubierta?
Durante la lectura, imaginaremos que somos Hugo,
cmo reaccionaramos si los juguetes nos preguntaran qu estamos haciendo?
Despus de leer, cada uno dir cul es su juego favorito y tambin si hay algo que disfruta mucho hacindolo solo.
ISBN: 978-84-678-6263-8

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A partir de 1 ao

Cuando estoy enfadado

El ms suertudo

Luca Serrano
Ilustraciones de la autora
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-678-4050-6 18 pginas PVP: 7,95

Luca Serrano
Ilustraciones de la autora
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-678-4049-0 18 pginas PVP: 7,95
Seleccin Libros Altamente Recomendados de Fundalectura, 2014

Argumento

Argumento

Hay veces que me enfado mucho, mucho, tanto que


asusto. Menos mal que tengo amigos que me hacen olvidar por qu me he enfadado.

Por las maanas mis amigos van al cole en autobs, en


moto, en avin Algunos son muy originales. Pero yo
soy el ms suertudo de todos. Quieres saber cmo voy
yo? Me lleva pap a caballito!

Orientacin pedaggica
Los momentos de enfado y las rabietas forman parte de la vida del nio, aprender a controlar la ira y a
reconciliarse con uno mismo es muy importante para
reconducir el momento de enfado. A veces simplemente
una propuesta puede hacerles olvidar su enfado, como
el nio del cuento al que su amiga invita a jugar a la
pelota.

Orientacin pedaggica
El momento de ir al cole es un tiempo importante para
los ms pequeos. Sentirse seguro durante el trayecto y
a la hora de despedirse ser fundamental para empezar
la jornada escolar satisfactoriamente y poder disfrutar
durante el da. Un buen comienzo es la base para su
seguridad.

Actividades

Actividades

Antes de comenzar a leer les preguntaremos qu


creen que le pasa al nio que aparece en el dibujo, y
por qu creen que se puede haber enfadado.
Qu les pasa a ellos cuando estn enfadados? Qu
hacen? Quines les ayudan a salir del enfado?
Cmo ayudan ellos a sus amigos?
Una vez que conocen la historia que se narra en el
cuento podremos charlar con ellos sobre algn momento en el que se hayan enfadado mucho y cmo se
les ha pasado.

Antes de leer les preguntaremos a los alumnos qu


significa ser suertudo, y por qu creen ellos que el
nio de la cubierta es el ms suertudo.
A lo largo de la lectura les preguntaremos cmo van
ellos al cole, en qu medio de transporte?
Despus de leer podrn realizar un dibujo en el que
representen cmo les gustara a ellos ir al cole.

ISBN: 978-84-678-4182-4

ISBN: 978-84-678-4183-1

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A partir de 1 ao

El bao de Gato

Gato busca un amigo

Satoshi Kitamura
Ilustraciones del autor
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-207-8949-1 16 pginas PVP: 7,95
Ttulos relacionados: Gato tiene sueo [1563006], Gato busca un amigo [1563009]

Satoshi Kitamura
Ilustraciones del autor
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-207-8948-4 16 pginas PVP: 7,95
Ttulos relacionados: Gato tiene sueo [1563006], El bao de Gato [1563010]

lista de los mejores libros para nios y jvenes


(Banco del libro, venezuela)

Argumento
Gato est deseando encontrar un amigo con quien
charlar y entretenerse: ni Cerdito, ni Osito, ni Robi, ni
Muequita, ni Patito le contestan. Por qu ser? Sin
embargo, al or su nombre, Gato se da cuenta de quin
es su mejor amigo.

Argumento
A Gato no le gusta el bao, as que, cuando llega la
hora de meterse en la baera, busca el sitio ms apropiado para esconderse, pero ay!, su propia astucia le
juega una mala pasada y... al agua que va!

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Buscar amigos es muy importante para compartir nuestras cosas y disfrutar de su compaa. Gato lo intenta con varios juguetes y descubre que es necesaria la
correspondencia para establecer una buena relacin. Es
un buen ejemplo para que comprendan que los mejores
amigos son otros nios y nias con los que comunicarse.

La obstinacin es habitual en los nios y en las nias


pequeos, cuando se les propone hacer algo que no les
gusta, hasta tal punto que llegan a olvidarse de la causa
de su protesta y siguen empeados en llevar la contraria. As le ocurre a Gato, que huye del bao y que, al
final, est tan pendiente de que no le encuentren que,
sin darse cuenta, aterriza en la baera.

Actividades
Leeremos el ttulo del libro y miraremos la cubierta.
Imaginaremos cmo es Gato, el protagonista. Encontrar un amigo? Quin ser?
Durante la lectura, pasaremos las pginas y mostraremos solo las ilustraciones. Los nios y nias irn
nombrando los juguetes que aparecen en cada pgina
y, con nuestra ayuda, inventarn frases que pueda decir Gato al contemplar o dirigirse a los juguetes.
Despus de leer, formarn parejas, como buenos amigos, y representarn conversaciones telefnicas entre
ellos: pueden hablar de los juguetes preferidos, del cole.

Actividades
Antes de leer, hablaremos de las cosas que no nos
gusta hacer y no tenemos ms remedio que hacerlas:
el bao, la comida, acostarse a una hora, levantarse
temprano...
Durante la lectura, mostraremos las ilustraciones y
los nios recordarn lo que sucede en la historia.
Despus de leer, pensaremos otros escondites en donde
se hubiera podido meter Gato e iremos ampliando el
cuento segn las nuevas sugerencias.

ISBN: 978-84-678-6182-2

ISBN: 978-84-678-6183-9

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A partir de 1 ao

El caracol lento

Dos osos grandes

Ana y Andrs Guerrero


Ilustraciones de los autores
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-667-9313-1 18 pginas PVP: 7,95

Ana y Andrs Guerrero


Ilustraciones de los autores
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-667-9311-7 18 pginas PVP: 7,95

Argumento

Argumento

Aqu tendra que haber un caracol para contaros el


cuento del caracol lento, pero an no ha llegado. Quien
s apareci fue un ratoncillo veloz, en busca de un agujero donde esconderse. Tambin una hermosa lombriz
y un gusano verde que viven bajo la hierba.

Los hermanos osos discuten por saber quin es ms


grande de los dos. Menos mal que mam y pap llegan
para poner paz entre ellos.

Orientacin pedaggica

Las competiciones entre los nios y las nias de estas


edades son algo muy habitual. Discutir para decidir
quin es el ms alto, el ms fuerte, el ms rpido... es
un hecho tpico en casa y en clase. Pero es interesante
que empiecen a reconocer las limitaciones personales y
a aceptarlas porque siempre existir algo o alguien que
nos supere.

Orientacin pedaggica

Los nios aprenden poco a poco la nocin del tiempo,


es por ello que en estas edades son muy impacientes. El
presente es el nico tiempo reconocible, el futuro est
demasiado lejos. La tardanza del caracol les provocar
nerviosismo, pero la espera ser divertida gracias a los
personajes que van apareciendo, de la misma manera
esperar algo que nos hace mucha ilusin tambin puede ser divertido si somos pacientes y nos entretenemos
con otras cosas.

Actividades
Antes de leer, miraremos detenidamente la cubierta y
pediremos a los alumnos que nos describan qu ven
y quines pueden ser los personajes que aparecen.
Durante la lectura, podemos pedir a los nios que se
fijen detenidamente en las ilustraciones y en las actitudes de los dos ositos. Qu piensan de la discusin
que tienen los dos hermanos osos? Ellos creen que
son los mejores en algo? Tambin podemos imitar a
los osos en clase y repetir sus gestos con objetos del
aula: quin es ms grande que la silla?
Despus de leer, propondremos a los alumnos que se
dibujen a ellos mismos junto a algo que sea ms pequeo que ellos.

Actividades
Antes de leer, le pediremos a los nios que dibujen un
caracol muy lento. Todos ya habrn visto caracoles
en el campo los das de lluvia, no les resultar difcil
explicar a sus compaeros sus dibujos y lo que sabe
cada uno sobre estos animalillos.
Despus de leer, hablaremos de por qu ha tardado
tanto en llegar el caracol: Tienen alguna idea de qu
le ha podido pasar o es que es muy muy lento?

ISBN: 978-84-678-3162-7

ISBN: 978-84-678-3160-3

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A partir de 1 ao

Un perro blanco

Seguimos siendo amigos!

Ana y Andrs Guerrero


Ilustraciones de los autores
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-667-9314-8 18 pginas PVP: 7,95

Ursel Scheffler
Ilustraciones de Ulises Wensell
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-667-4773-8 16 pginas PVP: 7,95
Ttulos relacionados: Un beso para mi hermanita [1563050],
La casita de Pelusa [1563051]

Argumento

Argumento

Copo era un perro tan blanco, tan blanco, que la gente


lo confunda con una oveja, y si iba a la nieve, nadie
poda verlo. Hasta que un da decidi cambiar su aspecto

Pelusa y Pompn se pelean. Enfadado, Pelusa corre al


bosque, y entre los ruidos de la tormenta oye como un
pequeo lobo pide ayuda. Los dos osos olvidan su enfado y unen sus fuerzas para salvarle. La aventura no
poda terminar mejor: siguen siendo amigos...

Orientacin pedaggica
A veces, los nios se sienten invisibles porque los adultos de su entorno estn ocupados en otras cosas, e intentan llamar la atencin por todos los medios posibles.
Este cuento les dar la oportunidad de entender que todas sus acciones puede tener consecuencias imprevistas
y que es importante reflexionar antes de actuar.

Orientacin pedaggica
Tener amigos favorece el crecimiento y afianza el
aprendizaje emocional, pero tambin conlleva algunos
problemas, pues entran en juego sentimientos que an
no han arraigado en la personalidad de los nios pequeos, como la generosidad. Gracias a este cuento, los
nios advertirn que los enfados no llevan a ningn
sitio y que hay cosas ms importantes a las que uno se
puede enfrentar cuando tiene amigos.

Actividades
Para empezar a trabajar con el libro, ensearemos la
ilustracin de la cubierta, pero taparemos el ttulo.
Saben qu animal es? Por qu creen que es ese animal? Qu saben sobre esa especie? Si ninguno adivina que es un perro es el momento de decrselo y se
les preguntar si han visto alguna vez un perro as de
blanco, si les ha extraado, si les gusta?
Despus de leer, entre todos propondremos otras cosas que podra haber hecho Copo para que la gente
no le confundiera con una oveja o con un fantasma.
Para terminar, haremos un dibujo de Copo, pero en
este caso como si fuera un perro de otro color y no
solo blanco.

Actividades
Antes de leer, les ensearemos a los nios y nias las
cuatro primeras ilustraciones sin leer el texto. Los
alumnos irn diciendo qu sucede en la secuencia,
qu se nos est narrando.
A veces, hacemos dao a nuestros amigos en un momento de egosmo, como le sucede al osito del cuento. Pediremos a los pequeos que cuenten casos parecidos que les hayan ocurrido a ellos.
Hablaremos con los nios sobre las cualidades que
hay que tener para decidir salvar a un lobezno de
morir ahogado.

ISBN: 978-84-678-3163-4

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A partir de 1 ao

Dnde est Gus?

Una nube

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Elisa Arguil
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-667-4572-7 18 pginas PVP: 7,95

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Elisa Arguil
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-667-4573-4 18 pginas PVP: 7,95
Seleccin White Ravens, 2006

Argumento

Argumento

El nio protagonista cuenta cmo es un da normal en


su casa, nada ms levantarse, pero... hoy Gus ha desaparecido! Mam, tranquila, como siempre, adivinar
dnde est escondido...

Una gota de agua cae de una nube y asusta a un perro,


que asusta a un gato, que asusta a un ratn...
Y todo por una gota.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Perder a un amigo de peluche puede ser dramtico para


un nio pequeo. Pero, en el entorno familiar, podemos
enfrentarnos a los problemas con calma, sin exagerar.
Esto ayuda, sin duda, a que aparezca el mueco del
cuento y, sobre todo, a evitar tragedias innecesarias.

La secuenciacin de la historia lleva a los nios a interesarse por su continuacin hasta llegar al final, donde
se regresa al principio. Entendern cmo, a partir de un
suceso pequeo, se producen, en cadena, otros mayores. Todo es importante: incluso los hechos ms insignificantes pueden desencadenar otros acontecimientos.

Actividades
Antes de leer, pediremos a los nios y a las nias que
enumeren a sus amigos de peluche o de trapo y les
preguntaremos si se preocupan de no perderlos.
A partir del ttulo, podremos preguntarnos quin es
Gus, y por qu lo buscan... Observaremos la cubierta
y les sugeriremos que describan el personaje que aparece en ella. Est alegre o triste?
Durante la lectura, charlaremos acerca del suceso
que se narra. Alguna vez han credo perder un juguete que han encontrado ms tarde? Qu haramos
si nuestro juguete favorito se perdiera?
Despus de leer, cambiaremos el final de la historia
y pediremos a los escolares que imaginen qu habra
pasado si Gus no hubiera aparecido...

Actividades
Antes de leer, propondremos a los alumnos que nombren palabras relacionadas con el ttulo: Una nube.
Les leeremos el texto y les pediremos que nombren, sin
mirar el libro, los personajes que han aparecido en la
historia. Escribiremos en la pizarra los nombres de estos sin seguir un orden concreto. Por ltimo, les pediremos que vuelvan a nombrar a los personajes, pero, esta
vez, siguiendo el orden en que aparecen en el libro.
Despus de leer, cada nio y cada nia podr, como
actividad final, dibujar la parte de la historia que ms
les guste.

ISBN: 978-84-678-3158-0

ISBN: 978-84-678-3159-7

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A partir de 1 ao

El libro de la primavera

El libro del verano

Rotraut Susanne Berner


Ilustraciones de la autora
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 26 34 cm
ISBN: 978-84-667-4526-0 16 pginas PVP: 13,50

Rotraut Susanne Berner


Ilustraciones de la autora
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 26 34 cm
ISBN: 978-84-667-5212-1 16 pginas PVP: 13,50
Seleccin Libros Altamente Recomendados de Fundalectura, 2007

Ttulos relacionados: El libro del invierno [1541066], El libro del otoo [1541089], El libro de la noche [1541104]

Argumento

Actividades

En los libros de las estaciones acompaaremos a los personajes de una divertida ciudad durante todo un ao.

Antes de abrir el libro, leeremos el ttulo en voz alta y


les mostraremos la ilustracin de la cubierta. Les preguntaremos qu ven, qu saben de la primavera/verano,
qu le ocurre a la naturaleza en ese momento del ao
Mientras miramos el libro, les diremos que se centren en
un protagonista en concreto y que cuenten quin creen
que puede ser, qu hace, por qu, cmo va vestido...
Ms tarde, debern seguir a ese personaje entre las pginas del libro y les preguntaremos si aparece ms veces
y qu le ha ocurrido durante la historia.
Al terminar el libro, podemos crear entre todos nuestro propio mural de la primavera/del verano, tomando
como ejemplo las ilustraciones de la autora. Cada nio
se dibujar a s mismo haciendo algo especfico de esta
estacin. Despus, se recortarn los dibujos y se pegarn a modo de collage sobre un fondo confeccionado
entre todos e inspirado en la cubierta del libro.

Orientacin pedaggica
Estos libros forman parte de una serie de volmenes de
gran formato y hojas de cartn con imgenes para prelectores y primeros lectores. Sus ilustraciones a doble
pgina estn llenas de personajes, situaciones, escenarios, aventuras e historias paralelas que suceden en las
distintas estaciones del ao. La infinidad de detalles, de
tramas y de guios al lector harn que este desarrolle su
capacidad de observacin, su anlisis de imgenes y su
comprensin de una narracin. Adems, servir para que
aprenda conceptos bsicos sobre el paso del tiempo, los
fenmenos atmosfricos, la vida en la ciudad, las relaciones de amistad y familiares o el cuidado de los animales
domsticos.

14

A partir de 3 aos

A partir de 3 aos

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NOVEDAD
Primavera 2015

Pollo y Erizo

Al corro de las palabras

Pablo Albo
Ilustraciones de Luca Serrano
Edicin en carton Formato: 20 20 cm
ISBN: 978-84-678-7139-5 32 pginas PVP: 8,00

Antonia Rodenas
Ilustraciones de Carme Sol Vendrell
Edicin en carton Formato: 20 20 cm
ISBN: 978-84-678-4040-7 40 pginas PVP: 8,00

Argumento

Argumento

Pollo y Erizo buscan comida en el huerto, hasta que


algo llama su atencin en el cielo. Por all pasarn un
ratn, un gato, un lobo y hasta una ballena. Y es que
las nubes pueden ser muy juguetonas.

Cierro los ojos


para que llegue el sueo
poquito a poco.
Un recorrido por las estaciones del ao en forma de
haikus, que estimularn a los primeros lectores con sus
sencillas y atractivas rimas.

Orientacin pedaggica
Explicar el ciclo de la vida a los ms pequeos puede
resultar complicado. Con este texto, y de una forma
simblica y divertida, los lectores entendern que todos los animales, al igual que nosotros, necesitan alimentarse, bien de plantas bien de otros animales; y que
aunque esto nos ponga un poco tristes, es parte de la
naturaleza y de la vida.

Orientacin pedaggica
Es importante que los nios observen los cambios que se
producen a su alrededor en las diferentes estaciones del
ao. Seguro que ya saben que en invierno hace mucho
fro, y que en primavera florecen los parques y jardines;
pero hay que animarles a ir ms all: qu les pasa a los
campos en otoo, por qu no hay cigeas en invierno
Conociendo mejor la naturaleza aprendern lo importante que es respetar y cuidar el medio ambiente.

Actividades
Antes de comenzar la lectura, pregunta a tus alumnos
qu comen distintos animales: una vaca, un ratn,
un canario, un perro, un tiburn, un tigre, etc. Se
comentar con ellos, cmo consiguen la comida los
distintos animales y se comparar con la forma en la
que nos alimentamos los humanos. Sienten pena por
los animales y plantas que sirven de sustento a otros?
Entienden que es necesario para que todos existan?
Despus de leer el libro, pide a los lectores que hagan
un dibujo en el que aparezcan Pollo y Erizo, y en el
cielo una nube con la forma del animal que prefieran.

Actividades
A la vez que los alumnos empiezan a familiarizarse
con la poesa, podremos explicarles el ciclo de las estaciones y el paso del tiempo. Aunque ya conozcan
las caractersticas de cada una de ellas, no est de
ms que observen ciertos detalles que se les presentan
en el lbum y que podrn reconocer en su da a da.
Al terminar la lectura, preguntaremos a los alumnos
cul es su estacin favorita y por qu. Les animaremos a explicar las virtudes de ese momento del ao.
ISBN: 978-84-678-4185-5

ISBN: 978-84-678-7197-5

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A partir de 3 aos

Abuelooo!!!

Abuelaaa!!!

Carles Cano
Ilustraciones de Paco Gimnez
Edicin en carton Formato: 20 20 cm
ISBN: 978-84-678-6131-0 40 pginas PVP: 8,00

Carles Cano
Ilustraciones de Paco Gimnez
Edicin en carton Formato: 20 20 cm
ISBN: 978-84-678-6231-7 40 pginas PVP: 8,00

Argumento

Argumento

El abuelo siempre se equivoca al contar los cuentos a


su nieto antes de irse a dormir. Dice que Caperucita se
encuentra con un dragn en el bosque, que el lobo se
hizo amigo de uno de los cerditos y juntos se hicieron
piratas, que el gato con botas se convirti en rey Menos mal que su nieto le ayuda a recordar las historias
originales para que se pueda dormir.

La abuela de la protagonista siempre ha sido muy especial. Esta noche en la que su nieta se queda en casa, no
paran de aparecer sombras y de ocurrir cosas extraas.
La nia tiembla de miedo, pero, de repente, un grito la
sorprende: Feliz cumpleaos. La abuela ha invitado
a sus amigos de los cuentos para celebrar una gran fiesta sorpresa.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Aunque los nios tienen una imaginacin desbordante,


siempre es necesario estimularles leyndoles cuentos,
animndoles a dibujar, compartiendo ancdotas o recuerdos familiares, haciendo que oigan msicas diferentes y, por qu no, inventando historias que ellos debern continuar para darles el final que ms les guste.

Muchos nios y nias tienen miedo a la oscuridad. Sus


fantasas se mezclan con las sombras y ruidos de la noche, lo que provoca ms de un susto y algunos gritos.
El transformar esos visitantes en alegres personajes
de los cuentos que solo quieren jugar, ayudar a los
pequeos a olvidar sus temores y a dormir mucho ms
tranquilos.

Actividades

Actividades

Antes de comenzar la lectura les preguntaremos a los


alumnos por su cuento clsico favorito y les pediremos que hagan un resumen del mismo en voz alta
para todos sus compaeros.
Al terminar la lectura, animaremos a los nios a que
continen una de las extraas versiones de los cuentos que explica el abuelo a su nieto. Qu podr pasar con Caperucita y el dragn? Y con el lobo y el
cerdito pirata? Qu fue de Blancanieves y el patito
horroroso?

Antes de abrir el libro, preguntaremos a los alumnos


si pasan miedo por la noche, cuando se apaga la luz
y por qu. Entre todos podrn darle solucin a esos
miedos con consejos o recomendaciones para superar
esos temores.
Despus de leer, preguntaremos a los nios qu personaje de los que aparecen en el libro les gusta ms y por
qu. A continuacin, podrn dibujarlo en una hoja y
expondremos sus obras de arte en las paredes del aula.

ISBN: 978-84-678-6018-4

ISBN: 978-84-678-6017-7

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A partir de 3 aos

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NOVEDAD
Primavera 2015

Guillermo, ratn de biblioteca

ABeCeCuentos

Asun Balzola
Ilustraciones de la autora
Edicin en carton Formato: 20 20 cm
ISBN: 978-84-667-0292-8 40 pginas PVP: 8,00

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Noem Villamuza
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
ISBN: 978-84-678-7151-7 64 pginas PVP: 10,00

Argumento

Argumento

El ratn Guillermo viva encerrado entre los libros de


una biblioteca. Un da, sus primos lo invitaron a una
fiesta en el jardn. Lo malo era que, para llegar hasta all,
tena que atravesar un pasillo donde haba dos terribles
gatas siamesas. Pero una aventura una vez en la vida...

Qu mejor forma de aprender el abecedario que jugar


con las palabras. Personajes de cuentos, conocidos por
todos, aparecen en estas pginas: Alicia, Blancanieves,
Caperucita, Pinocho o Rapuncel entre otros, en las situaciones ms variopintas. En este disparatado abecedario de personajes de cuentos todo es posible, la nica
regla la dicta el orden del abecedario.

Orientacin pedaggica
El esfuerzo y la capacidad para vencer las dificultades
es algo que todos necesitamos en la vida. Los nios y
las nias pueden aprender de Guillermo, el protagonista, quien se arriesga a salir de su biblioteca y logra vencer el miedo para tener experiencias muy interesantes y
relacionarse con los dems.

Orientacin pedaggica
En este lbum ilustrado los alumnos podrn aprender
el abecedario. Cada doble pgina contiene una frase
en la que todas las palabras comienzan por la misma
letra. El alumno se encontrar con personajes de cuentos, aprender vocabulario e interpretar imgenes de
una forma divertida. Adems, se fomenta el desarrollo
fontico y la imaginacin.

Actividades
Antes de leer, mostraremos la cubierta. Qu est
haciendo el ratn? Nos gustan los cuentos? Cules preferimos? Cules sern los preferidos de este
ratn? Despus, leeremos el ttulo y explicaremos lo
que es una biblioteca.
Durante la lectura, comentaremos las ilustraciones.
Despus de leer, inventaremos entre todos un cuento
colectivo sobre Guillermo. Suponemos, por ejemplo, que, como le gusta tanto la naturaleza, un da va
de excursin: Adnde va? Con quin? Qu lleva y
cmo lo prepara? Qu le sucede?
Dibujaremos mariposas de colores y cada alumno
imaginar el mensaje que porta su mariposa.

Actividades
Antes de comenzar a leer el libro, les preguntaremos
a los alumnos qu personajes aparecen en la cubierta.
Durante la lectura, pediremos a los alumnos que expliquen el cuento al que pertenece cada uno de los
personajes que aparecen en las pginas.
Despus de la lectura, les preguntaremos si han echado en falta algn personaje de cuento que a ellos les
guste especialmente. Cada alumno realizar un dibujo de un personaje que no aparezca en el libro.
ISBN: 978-84-678-7215-6

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A partir de 3 aos

ABeCeCIRCO

ABeCeBichos

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Alberto Gamn
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
ISBN: 978-84-678-6145-7 64 pginas PVP: 10,00

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Jacobo Muiz
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
ISBN: 978-84-678-2884-9 64 pginas PVP: 10,00

Argumento

Lista de los Mejores Libros para Nios y Jvenes 2013


(Banco del Libro, Venezuela)

Qu mejor forma de aprender el abecedario que jugar


con las palabras. Una compaa de circo recorre estas
pginas: cuatro contorsionistas consiguen cualquier
cosa, domadores de dinosaurios o malabaristas miopes,
entre otros muchos. Todos los personajes deben darse
prisa para no perder el tren de la compaa. Y el circo
al completo viaja hasta su destino. En este libro todo es
posible, la nica regla la dicta el orden del abecedario.

Argumento
Qu mejor forma de aprender el abecedario que jugar con
las palabras. Animales muy originales aparecen en estas
pginas: bebs ballena que bucean buscando biberones,
conejos carteros, o felices focas finlandesas, entre otros
muchos. Acompaados por los profesores Nemo Calypso
y Nautilus Cousteau, estos animales se encontrarn en las
ms variopintas situaciones. En este libro todo es posible,
la nica regla la dicta el orden del abecedario.

Orientacin pedaggica
En este lbum ilustrado los alumnos podrn aprender
el abecedario. Cada doble pgina contiene una frase
en la que todas las palabras comienzan por la misma
letra. El alumno aprender vocabulario relativo al circo
y a leer e interpretar imgenes de una forma divertida.
Adems, se fomenta el desarrollo fontico y la imaginacin, as como la participacin del lector.

Orientacin pedaggica
En este lbum ilustrado los alumnos podrn aprender
el abecedario. Cada doble pgina contiene una frase en
la que todas las palabras comienzan por la misma letra.
El alumno aprender vocabulario y a leer e interpretar
imgenes de una forma divertida. Adems, se fomenta
el desarrollo fontico y la imaginacin, as como la participacin del lector.

Actividades
Antes de comenzar a leer el libro les preguntaremos
a los alumnos si han ido alguna vez al circo. Cmo
era? Qu les gust y qu no les gust tanto?
Durante la lectura podremos hacer especial hincapi
en el desarrollo fontico del alumno a la hora de pronunciar las palabras.
Una vez finalizada la lectura, los alumnos podrn elegir una letra y hacer ellos un dibujo sobre la frase que
ha escrito el autor.

Actividades
Antes de la lectura, describiremos entre todos la cubierta del libro. Qu aparece en ella? Qu est ocurriendo? Qu creen que van a encontrar en este libro?
Durante la lectura, podemos proponer que los alumnos busquen en las ilustraciones guios que hacen referencia a palabras que empiezan por la misma letra.
Despus de la lectura, cada uno elegir una letra para
proponer ms cosas que empiecen por esa letra.

ISBN: 978-84-678-6069-6

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A partir de 3 aos

Josefina se resfra

Josefina se va de vacaciones

Alexander Steffensmeier
Ilustraciones del autor
Edicin en carton Formato: 23 30 cm
ISBN: 978-84-678-6128-0 32 pginas PVP: 14,00

Alexander Steffensmeier
Ilustraciones del autor
Edicin en carton Formato: 23 30 cm
ISBN: 978-84-678-4031-5 32 pginas PVP: 14,00

Argumento

Argumento

Cuando la ordean por la maana, Josefina apenas se


puede sostener sobre sus cuatro patas y le tiembla hasta
la cola. La granjera lo tiene claro: la vaca ha pillado un
resfriado! Nada que los animales no puedan solucionar
con paos calientes, caldos y muchos mimos. Tan bien
la cuidan que Josefina empieza a pensar que eso de estar enferma no est nada mal

El cartero est de vacaciones y ha enviado una postal


a la granja. Yo tambin quiero irme de vacaciones,
piensa Josefina. As que hace la maleta y se dirige a la
parada del autobs. Despus de esperar durante horas
al autobs, Josefina decide volver a la granja. Pero de
camino encuentra el lugar perfecto para pasar unas vacaciones: un gran prado. Mientras, en la granja, todos
los animales echan de menos a Josefina. Y es que ya
est casi todo preparado para celebrar el gran festival
del verano.

Orientacin pedaggica
Con la llegada del fro es fcil resfriarse como Josefina.
Preguntaremos a los nios qu precauciones conocen
para no coger un constipado, y les orientaremos en hbitos saludables para llevar una vida sana.

Orientacin pedaggica
Los estudiantes deben entender la importancia de descansar y de desconectar de la rutina diaria.

Actividades

Actividades

Animaremos a los nios a enumerar todos los juegos


que conozcan que se puedan hacer dentro de casa y
lo mismo con los que se puedan hacer fuera. Los animaremos a votar su juego favorito de interior para
practicarlo dentro del aula. Si el clima lo permite, jugaremos a un juego al aire libre.
Preguntaremos a los nios los nombres de cada animal que aparece en el libro y el sonido que hace. Despus los separaremos en equipos y uno tendr que
hacer el sonido del animal y el otro equipo adivinar
de cul se trata.

Proponemos que los nios dibujen el lugar a donde


fueron las ltimas vacaciones. Si no fueron a ningn
lado, pueden dibujar el sitio a donde les gustara ir.
Sugerimos el siguiente juego: se escriben los nombres
de los nios en distintos trozos de papel y se meten
todos en una bolsa. Luego, el profesor o profesora
los saca de dos en dos y lee en voz alta los nombres.
Cada miembro de la pareja deber enviar al otro una
postal en la que cuente sus ltimas vacaciones.

Ttulos relacionados: Josefina al acecho [1541108], Josefina en la nieve [1541113], Josefina no puede dormir [1541118], Josefina busca un tesoro [1541114]

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A partir de 3 aos

Menuda fiesta!

El Circo Raro

Ana Mara Machado


Ilustraciones de Ivar da Coll
Edicin en carton Formato: 16 19,5 cm
ISBN: 978-84-667-8437-5 32 pginas PVP: 7,50

Alejandro Garca Schnetzer


Ilustraciones de Alejandro Agdamus
Edicin en carton Formato: 16 19,5 cm
ISBN: 978-84-667-8436-8 32 pginas PVP: 7,50

Argumento

Argumento

Si se acerca la fecha de tu cumpleaos y tu madre te


dice: Puedes invitar a quien quieras... Ten cuidado!,
o te puede pasar lo que a m, y dar la fiesta ms divertida y disparatada que te puedas imaginar.

Pasen y vean, seoras y seores! Conozcan a la mujer


sin barba, al hombre ms dbil del mundo, al lanzador
de cucharas, al domador amaestrado... Pasen y vean,
seoras y seores! El Circo Raro por fin ha llegado.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

A todos nos gusta que piensen en nosotros el da de


nuestro cumpleaos. En este cuento cada invitado lleva
algo a la fiesta, pensando en el protagonista que cumple
aos y en celebrarlo todos juntos y pasarlo bien. Una
oportunidad para compartir y demostrar el cario a los
dems. Una fiesta en la que todo el mundo cabe.

Los nios deben entender la paciencia y el cario que


sus padres tienen con ellos, pero esto les puede resultar
difcil. Una buena manera de explicrselo es imaginarse
el mundo al revs, los hijos se convierten en los responsables de los padres y aprenden a ponerse en su lugar.

Actividades

Actividades

Antes de leer, observaremos la ilustracin de cubierta


y el ttulo del libro. Qu ms cosas podrn encontrar en este circo tan raro?
Mientras leemos, encontraremos situaciones muy extraas. Les pediremos a los nios y a las nias que
digan cmo deberan ser en realidad estas escenas.
Despus de leer, les pediremos a los alumnos que
imaginen una situacin cotidiana, para despus dibujarla al revs, como en el circo del libro.

Antes de leer, preguntaremos a los alumnos en qu


fiesta se lo han pasado tan bien que han terminado
diciendo: Menuda fiesta!
Mientras leemos, podemos ver que cada invitado lleva algo de comer a la fiesta. Le preguntaremos a los
alumnos qu llevaran ellos a la fiesta de cumpleaos
de un amigo o amiga para poder compartirlo con el
resto.
Despus de leer, los lectores pensarn qu deberan
hacer para que una fiesta no se convirtiese en una
celebracin tan catica, como la que nos cuenta el
libro.

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A partir de 3 aos

El fantasma blanco

El gusano naranja

Violeta Monreal
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 19 cm
ISBN: 978-84-667-2676-4 20 pginas PVP: 7,95

Violeta Monreal
Edicin en cartn con esquinas redondeadas Formato: 16,5 19 cm
ISBN: 978-84-667-2679-5 20 pginas PVP: 7,95

Orientacin pedaggica
Papeles Rotos es una coleccin de cuentos cuyo objetivo fundamental es mostrar,
a travs de sencillas historias de gran plasticidad, una original tcnica de dibujo al
alcance de todos.
Se trata de una coleccin especialmente instructiva para trabajar los colores. Consta
de ocho cuentos, correspondientes a seis colores del arco iris, ms el blanco y el negro.
Cada cuento trata, de manera especial, un color determinado, que sirve de calificativo
al personaje protagonista, formando el ttulo.
Son cuentos para contar, para imaginar, para crear, para imitar. As, mediante la sencilla tcnica de dibujo de Papeles Rotos, los nios y las nias pueden componer objetos
o historias similares, ilustradas por ellos mismos (individualmente o en grupo).
Dibujar con Papeles Rotos es ms fcil que copiar, menos laborioso que cortar con
tijeras o que utilizar lpices o pinceles... Para que los nios y las nias hagan dibujos
con Papeles Rotos, solo se necesita papel charol de colores, una barra de pegamento y
cartulina base para pegar los trozos de papel charol.
Los dibujos, individuales o colectivos, servirn tambin para ambientar y decorar la
clase, como colofn de una actividad didctica y recreativa que motiva a la lectura y a
la creacin plstica y literaria.
Para que los adultos padres o educadores
puedan ensear a los nios y a las nias
la tcnica de Papeles Rotos,
se ha elaborado la gua
Aprende a dibujar con Papeles Rotos,
en la que se explica, paso a paso,
cmo realizar dibujos significativos
de cada cuento.

DISPONIBLE EN nuestra WEB

Ttulos relacionados: La piraa roja [1563503], El monstruo amarillo [1563505], La araa violeta [1563508],
El marciano azul [1563507], El sapo verde [1563506], El cuervo negro [1563502],

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A partir de 5 aos

A partir de 5 aos

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NOVEDAD
Primavera 2015

1588401

NOVEDAD
Primavera 2015

La historia de los tres cerditos

El lobo y los siete cabritillos

Joseph Jacobs
Ilustraciones de Xan Lpez Domnguez
Edicin en rstica Formato: 17,5 22 cm
ISBN: 978-84-678-7147-0 32 pginas PVP: 5,95

Jacob y Wilhelm Grimm


Ilustraciones de Elisa Arguil
Edicin en rstica Formato: 17,5 22 cm
ISBN: 978-84-678-7148-7 32 pginas PVP: 5,95

Argumento

Argumento

Haba una vez tres cerditos, pero solo uno era trabajador y sensato. Por eso se hizo su casa de ladrillo. En
cuanto al lobo, el cerdito no tena por qu preocuparse.
Acaso el lobo iba a ser ms listo que l?

Haba una vez una mam cabra que tena siete cabritillos. Un da, se fue a buscar comida, y dej a sus hijos
en casa, jugando alegremente. Pero, ah!, el malvado
lobo, que siempre estaba al acecho, enseguida llam a
la puerta. Qu sera de los pobres cabritillos?

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

El trabajo duro siempre tiene una recompensa. El cerdito trabajador, que hizo su casa de ladrillo, pudo salvarse del ataque del lobo. Pero, adems, su astucia le sirvi
para deshacerse del malvado animal. Los pequeos entendern que el esfuerzo cotidiano termina dando sus
frutos.

La figura de la madre es primordial en la infancia, es la


referencia ms cercana al nio, es la persona en la que se
encuentra ternura, el regazo en el que se siente protegido En estos aspectos incide este cuento de la literatura
infantil clsica, y los refuerza. Cuando los hijos estn en
peligro, la madre arriesga su propia vida para salvarlos.

Actividades

Actividades

Antes de leer, comentaremos con los escolares el texto de la contracubierta. Les pediremos que imaginen
de qu material construyen la casa los otros dos cerditos. Les pediremos que expliquen de qu creen que
trata el cuento.
Despus de leer, intentaremos descubrir el problema
que se plantea en la historia y su solucin.

Antes de leer, observaremos con atencin la cubierta


y preguntaremos a los nios y a las nias qu personajes faltan en la ilustracin.
Durante la lectura, nos detendremos antes de la ilustracin en la que el lobo aparece por primera vez, y
pediremos a los nios que dibujen a este personaje tal
y como se lo imaginan. Hasta ese momento, el malvado personaje ha sido descrito, pero no representado
en imagen.
Despus de leer, podremos proponer a los escolares
que escenifiquen el cuento.

ISBN: 978-84-678-8414-2

ISBN: 978-84-678-8415-9

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A partir de 5 aos

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NOVEDAD
Primavera 2015

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NOVEDAD
Primavera 2015

El gato con botas

Los msicos de Bremen

Charles Perrault
Ilustraciones de Mikel Valverde
Edicin en rstica Formato: 17,5 22 cm
ISBN: 978-84-678-7149-4 32 pginas PVP: 5,95

Jacob y Wilhelm Grimm


Ilustraciones de Maria Espluga
Edicin en rstica Formato: 17,5 22 cm
ISBN: 978-84-678-7150-0 32 pginas PVP: 5,95

Argumento

Argumento

Haba una vez un molinero que dej en herencia a sus


hijos un molino, un asno y un gato. Al pequeo le toc
el gato, que era muy listo. El gato le dijo a su nuevo
dueo que si le daba unas botas y un saco no se arrepentira. Qu es lo que tramaba el felino?

Haba una vez un viejo asno que ya no serva para trabajar. Antes de que su dueo se deshiciera de l, se escap a la ciudad de Bremen para hacerse msico municipal. En el camino, se encontr con un perro, un gato
y un gallo que decidieron unirse. Lograron los cuatro
hacerse msicos?

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Nunca debemos menospreciar un regalo que nos parezca poca cosa, pues as como al hijo menor del molinero
le pareci poco importante el gato que recibi en herencia, nunca se habra imaginado que este animal con
su astucia le cambiara la vida. Es importante tambin
ser agradecido, as como el hijo menor del molinero lo
fue con el gato y el gato con su dueo.

Cuatro animales que deciden unir sus esfuerzos logran


cambiar su porvenir. La unin hace la fuerza, los hace
ms capaces y por lo tanto ms libres. Gracias a la confianza de unos en otros logran cambiar sus destinos
apoyndose en la comunidad.

Actividades

Actividades

Antes de leer, los alumnos describirn la cubierta.


Qu aparece en ella? Qu animales son?
Durante la lectura, ya antes de saber qu ocurre con
los ladrones, preguntaremos a los alumnos qu haran ellos en esa situacin, qu le aconsejaran a los
cuatro animales?
Despus de leer, los alumnos expresarn una cualidad del compaero que tengan ms cerca y cmo esta
cualidad les ayuda a ellos en su vida a ser mejor personas.

Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los


alumnos qu animal aparece en la cubierta del libro
y si conocen este cuento, de qu trata?
Mientras leemos la historia, pediremos a los alumnos
que se fijen en las ilustraciones y describan a los personajes protagonistas. Cmo es el gato? Y cmo es
el hijo menor del molinero?
Despus de leer, pediremos a los alumnos que inventen otro final para la historia y hagan un dibujo.

ISBN: 978-84-678-7210-1

ISBN: 978-84-678-7212-5

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A partir de 5 aos

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NOVEDAD

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NOVEDAD

Cuando fui a la selva

Cuando me convert en lobo

Roberto Aliaga
Ilustraciones de Miguel ngel Daz
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
ISBN: 978-84-678-6149-5 32 pginas PVP: 7,90

Roberto Aliaga
Ilustraciones de Miguel ngel Daz
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
ISBN: 978-84-678-6150-1 32 pginas PVP: 7,90

Argumento

Argumento

Hace mucho tiempo se me perdi una pelota. Cuando


me puse a buscarla entre las plantas de casa, de repente me di cuenta de que me encontraba en la selva.
All vi monos, cocodrilos, boas y hasta a un hombre
orquesta!, pero mi pelota no apareca

Hace mucho tiempo me ocurri algo asombroso. Una


noche de luna llena me crecieron las orejas, las uas,
los dientes, la nariz, me sali pelo y me convert en
lobo! Entonces, descubr algo muy importante para dejar de tener miedo por las noches

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Todas las noches un padre le cuenta un secreto a su hija.


Algo que le ocurri de pequeo y que siempre le sirve de
excusa para ensearle que todo en la vida puede tener
varias lecturas. En este caso, el padre pone de relevancia
que los objetos, por mucho cario que les tengamos, son
solo importantes por el uso que les demos.

Todas las noches un padre le cuenta un secreto a su


hija. Algo que le ocurri de pequeo y que siempre le
sirve de excusa para ensearle que todo en la vida puede tener varias lecturas. En este caso, el miedo a los
monstruos, que en realidad es el miedo a lo desconocido, y cuando sabemos ms a cerca de cmo se comportan los monstruos, el miedo desaparece.

Actividades

Actividades

Antes de leer, les preguntaremos a los alumnos qu


saben sobre los leones. Dnde viven? Qu costumbres tienen? conocen algn cuento o pelcula en el
que salga un len?
Despus de leer, el libro termina y la nia no ha encontrado su anillo. El padre le dice que los objetos, a
veces, se van con alguien que los necesita ms. Partiendo de esa frase, les pediremos a los alumnos que se
imaginen dnde ha acabado el anillo. Quin puede
necesitar el anillo de la nia? Por qu lo necesitara?

Antes de leer, les podemos preguntar a los alumnos


por qu razones creen ellos que se ha podido convertir alguien en lobo.
Durante la lectura, los alumnos podrn reproducir
otros sonidos de animales, adems del de el lobo.
Despus de leer, comentaremos con los alumnos las
razones por las que no hay que tener miedo a los
monstruos.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6030-6

ISBN: 978-84-678-6031-3

26

A partir de 5 aos

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NOVEDAD

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NOVEDAD

Cuando me hice as de pequeo

Cuando trabaj en el circo

Roberto Aliaga
Ilustraciones de Miguel ngel Daz
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
ISBN: 978-84-678-6151-8 32 pginas PVP: 7,90

Roberto Aliaga
Ilustraciones de Miguel ngel Daz
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
ISBN: 978-84-678-6152-5 32 pginas PVP: 7,90

Argumento

Argumento

Hace mucho tiempo, en el recreo de mi colegio, mis


amigos se olvidaron de m cuando hicieron los equipos
para jugar. Entonces, me puse rojo y encog tanto que
me hice muy pequeo. Pero lo que no saba era a quin
iba a conocer gracias a mi tamao.

Hace mucho tiempo lleg un circo a la ciudad. Como


los circos me gustan tanto, me acerqu a verlo y me
confundieron con un ayudante! As que, sin darme
cuenta, me encontr trabajando con los artistas. Pero
yo estaba un poco nervioso y me faltaba experiencia

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Todas las noches un padre le cuenta un secreto a su


hija. Algo que le ocurri de pequeo y que siempre le
sirve de excusa para ensearle que todo en la vida puede tener varias lecturas. En este caso, el miedo a la soledad se supera cuando se encuentra con una persona
con la que tiene cosas en comn y se vuelve especial;
construyen un mundo de a dos en el que las cosas ms
sencillas se vuelven maravillosas.

Todas las noches un padre le cuenta un secreto a su


hija. Algo que le ocurri de pequeo y que siempre le
sirve de excusa para ensearle que todo en la vida puede tener varias lecturas. En este caso, el padre le explica a la nia que a veces algo que creemos que hemos
hecho mal, en realidad no est tan mal hecho. Lo que
ocurre, dice el padre, es que no sabemos mirar....

Actividades

Actividades

Antes de leer, podemos introducir el tema del circo


Alguien ha estado alguna vez en el circo? Qu tipo
de espectculos hay en un circo?
Despus de leer, les podemos pedir a los alumnos que
se fijen en cmo el dibujo del pjaro era tambin un
barco si se le daba la vuelta. Partiendo de ese ejemplo, los alumnos realizarn un dibujo que sea otra
cosa al darle la vuelta.

Antes de leer, preguntaremos qu ven los alumnos en


la cubierta, qu objetos aparecen?
Durante la lectura, les podremos preguntar qu ventajas creen ellos que puede tener el ser diminuto.
Despus de leer, les preguntaremos a los alumnos
cmo se sentiran ellos si les ocurriera lo que le ha
pasado al nio de esta historia.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6033-7

ISBN: 978-84-678-6032-0

27

A partir de 5 aos

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NOVEDAD

1568405

NOVEDAD

Todo esto es solo mo

Patito busca a su mam

Ilustraciones de Mikel Valverde


ISBN: 978-84-678-7348-1

Ilustraciones de Ana Lpez Escriv


ISBN: 978-84-678-7349-8

Argumento

Argumento

Ruperto es un gigante egosta y arrogante, que no quiere compartir con nadie su jardn. Su egosmo convertir el maravilloso jardn en un lugar triste, donde ni
animales ni plantas pueden vivir. Aprender Ruperto
a compartir?

El patito feo no se parece a ningn animal de la granja,


no hay nadie igual a l. As que decide marcharse y buscar a su madre. En el camino conoce a ms animales
que deciden acompaarlo. Conseguir Patito lo que
tanto desea?

ISBN: 978-84-678-8407-4

ISBN: 978-84-678-8408-1

Actividades
sobre
inteligencias
mltiples

CAPERUCITA SE ACERCA.
QU LE PASA, SEOR LOBO?
SU TRIPA PARECE UN GLOBO.
LE APETECE UNA MANZANA?
QUIERO TOMAR UN REFRESCO,
NO ME GUSTAN LAS MANZANAS!
Y LA NIA LE REGAA:
NO LE CONSIENTO ESAS MAAS;
UNA JARRA DE REFRESCO
NO ES UNA COMIDA SANA.

LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES Y SU VALOR EN LA EDUCACIN


Cadaserhumanotieneunacombinacinnicadeinteligencias.Esteeseldesafoeducativofundamental.
Podemosignorarestasdiferenciasysuponerquetodasnuestrasmentessoniguales.Opodemostomarlasdiferenciasentreellas.(H.Gardner,1995)
LateoradelasinteligenciasmltiplesdeHowardGardnerproponeunanuevaperspectivaparaelestudio
delainteligencia.Segnelautor,sonunmodoglobalparadarrespuestaalasdiferenciaspersonalesyparaabrir
un camino a la comprensin de las capacidades e intereses individuales. Las inteligencias mltiples permiten
explicarcmopersonasconhabilidadesextraordinariasenalgunoscampospuedenresultarnotanbrillantesen
muchosotros.
Gardnerdefineochointeligencias:
1. Inteligencialingstico-verbal.
2. Inteligenciamatemtica.
3. Inteligenciaespacial.
4. Inteligenciamusical.

5. Inteligenciacorporalcinestsica.
6. Inteligenciaintrapersonal.
7. Inteligenciainterpersonal.
8. Inteligencianaturalista.
TR A TA M I E NTO D E
LA S I NTE LI G E NC I A S

L E E R Y C OM P A R T I R
Primera lectura
Leerelcuentodespacio,marcandolarimayelritmo,ascomolaspartesqueserepiten,yanimaralosniosaqueacompaenlalecturadiciendodeformaespontnea
losversosquerecuerden.
Segunda lectura
Detenerseencadapginayconversarsobreelcontenidodelarimaylailustracin.
Pediralosniosquediganquelementos,tantodeltextocomodelailustracin,les
permitenpredecirloquesuceder.
Qu haras t si
Plantearsencillasimprovisaciones,enlasqueserecojansituacionesrealesofantsticas,dondeseanlospropiosnioslosqueresuelvanconflictoshabituales;porejemplo:cmodemostraraalguien,singritosniviolencia,quedebecooperarocompartirsuscosas.

Textos en
mayscula

Educar en valores
Lahistoriadestacalaimportanciadetenerunaalimentacinequilibradaysanapara
conservarlasalud.
Seplanteaentodosloscasosladisyuntivaentrealimentossanosychuches,yaque
lacomparacinesunbuenmododeabordarloshbitosadecuadosenestasedades.
Losanimalesqueaparecenalolargodelcuentoofrecenallobolosalimentosnaturales que ellos mismos toman. De este modo, son los propios personajes quienes
muestranmodelosadecuadosdecomportamientoenrelacinconlaalimentacin.

J UG A R Y A P R E ND E R E N F A M I LI A
Programarelmenparavariosdasyanotarenunalistalosalimentosquehayque
comprarparaelaborarlo.Esconvenienteclasificarlosporgruposparaqueseams
fcilidentificarlatiendaolazonadelsupermercadodondeseencuentracadauno.
Despus,iracomprarlosingredientes.
Algunosdelosplatossanosquesepuedenelaborarson:macedoniadefrutas,queso
frescoconmembrillo,bizcochocasero,tostadasdejamncontomate,ensalada
Unaposiblerecetadebizcochocaseropuedeserlasiguiente:
Ingredientes
Treshuevos,unatacitamedianadeaceite,250gramosdeharina,unatacitamediana
deleche,200gramosdeazcar,unsobredelevadura,laralladuradeunlimnyuna
pizcadesal.

TR A TAMIE N TO DE
LA S I NTE L IG E N CIAS

Inteligencialingstico-verbal.
Inteligencialgico-matemtica.
Inteligenciacorporalcinestsica.
Inteligenciaintrapersonal.

Forma de hacerlo
1. Batirenunrecipienteloshuevos,laleche,elaceiteyelazcar.
2. Mezclarlaharina,lasalylalevadurayaadirloalamezclaanterior.
3. Untarunmoldeconmantequilla,echarenllamasaycocerloenelhornoa150
unahora,msomenos.

Inteligencialingstico-verbal.
Inteligenciamusical.

J UG A R Y A P R E ND E R E N E L C O LE
Inteligencialingstico-verbal.
Inteligenciaespacial.

Inteligencialingstico-verbal.
Inteligenciacorporalcinestsica.
Inteligenciainterpersonal.

Inteligencialingstico-verbal.
Inteligenciaintrapersonal.
Inteligenciainterpersonal.
Inteligencianaturalista.

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Juego de lenguaJe: Ms cosas ricas


Conversarsobrelosalimentosquetomanalgunosanimalesyhacerunalistaenla
pizarra:elosoylamiel;elterneroylaleche;elcaracolylalechuga
Inventarmssituacionesdelcuentoenlasquemsanimalesofrezcancomidasana
alloboeincorporarlasenlarimarepetitivadelahistoria.
Juego de lenguaJe: riMas de aniMales
Inventarrimasconnombresdeanimalesynombresdealimentos.Porejemplo:una
perdizquecomemaz;unratnquecomequesoymeln;unacucarachaquecome
remolacha;uncaracolquecomepipasdegirasol.
Escribircadarimaenunahojaypediralosniosquehaganundibujoparailustrarla.
Despus,encuadernarlashojasdetodoslosniosparaformarunlibrodelaclase.
Juego de las tiendas
Organizarunmercadoenclaseconenvasesvacos,alimentosdejuguete,fotosprocedentesdefolletosodecajasdealimentosCadanioharlacompray,luego,
explicaralrestodelaclasequhacompradoyporqulohaelegido.

TR A T AMIE N TO DE
LA S I N TE L IG E N CIAS

Inteligencialingstico-verbal.
Inteligenciamusical.
Inteligenciaespacial.
Inteligenciaintrapersonal.
Inteligencianaturalista.

A partir de 5 aos
El soldadito Salomn
Ilustraciones de Javier Zabala
ISBN: 978-84-678-6082-5

1568401

Premio Nacional de Ilustracin, 2005

El soldadito de plomo al que llaman


Salomn, sabe muchas cosas porque ha viajado un montn. Como
es muy sabio, todos le consuelan
cuando tienen un problema. Y Salomn, despus de reflexionar un rato,
siempre encuentra la solucin.
ISBN: ISBN 978-84-678-6026-9

Una rica merienda


Ilustraciones de Marta Balaguer

1568402

ISBN: 978-84-678-6083-2

Caperucita se extraa de que no


aparezca el lobo en el bosque. De
repente lo ve tirado, con la tripa hinchada como un globo. Y es que se
ha empachado y se encuentra muy
mal. Caperucita le regaa porque
tiene que aprender a comer sano.
ISBN: 978-84-678-6027-6

La bella y el rey Facundo


Ilustraciones de Roco Martnez

1568403

ISBN: 978-84-678-6084-9

Orientacin pedaggica
Estos cuentos rimados y acumulativos, reinterpretaciones de cuentos
clsicos, permiten entrar en contacto con actitudes y hbitos positivos, con la finalidad de conocer las
emociones y aprender a gestionarlas. Textos en letra mayscula para
los que empiezan a leer.

Actividades
Antes de comenzar la lectura recordaremos los seis cuentos clsicos: El soldadito de plomo, Caperucita Roja, La bella y la bestia,
El flautista de Hamelin, El gigante egosta y El patito feo.
Durante la lectura podemos plantear situaciones reales o fantsticas, donde sean los propios nios los que resuelvan conflictos
habituales; por ejemplo: cmo
demostrar a alguien, sin gritos ni
violencia, que debe cooperar o
compartir sus cosas.
Despus de la lectura, pediremos
a los nios que digan el nombre
del compaero que tienen al lado
y que nombren sus cualidades;
los dems le pueden ayudar. Hacer una lista con las cualidades de
todos los nios.

La bella Rosala sale a pasear, cuando descubre un castillo en el que decide entrar. En l vive el rey Facundo, la peor bestia del mundo. Pero
Rosala, que es muy valiente, no se
deja asustar. Ser verdad lo que dicen del terrible rey Facundo?
ISBN: 978-84-678-6028-3

Qu desastre de flautista!
Ilustraciones de Margarita Menndez

1568404

ISBN: 978-84-678-6085-6

El flautista de Hamelin, muy contento, pasea como si nada tocando


la flauta. Pero tiene un problema:
no conoce las seales de trfico!
Menos mal que los habitantes de
Hamelin le echan una mano para
poder continuar el paseo.
ISBN: 978-84-678-6029-0

29

Disponible el proyecto de lectura en PDF


Roco Antn y Lola Nez
Edicin en carton Formato: 21 21 cm
32 pginas PVP: 8,00

A partir de 5 aos

equepizca es una coleccin pensada para los nios y nias que estn
aprendiendo a leer o afianzando el hbito lector. Cada ttulo introduce
letras nuevas para que se vayan familiarizando con su uso y asentando
su conciencia fonolgica, as como aprendiendo las reglas ortogrficas bsicas.
Si ya conocen todos los fonemas, los ttulos pueden leerse en cualquier orden; si
estn aprendiendo a leer, conviene empezar por el nivel ms sencillo. El texto se
presenta en dos tipografas: maysculas y letra ligada, para que puedan ser
utilizados sea cual sea el mtodo de lectoescritura seguido en el aula. Gracias a sus
historias divertidas y fciles de entender, los nios disfrutarn con la sensacin de
logro que supone leer un libro entero. La Propuesta Didctica ofrece a los
profesores numerosas actividades sobre cada ttulo para trabajar la compresin
lectora, la escritura, la creatividad, el juego dramtico y la relacin de conceptos.
Ana Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
Edicin en rstica Formato: 22 22 cm

1589040

NOVEDAD
Primavera 2014

1589039

NOVEDAD
Primavera 2014

Mat y la fama

Un coche para Julia

ISBN: 978-84-678-7124-1 32 pginas PVP: 6,50

ISBN: 978-84-678-7125-8 32 pginas PVP: 6,50

Argumento

Argumento

Mat es un gato famoso. Pero a veces le gusta estar solo


con sus amigos. Lo malo es que algunos de sus fans no
pueden entenderlo!

Julia quiere un coche, pero no consigue ninguno a su


medida. Y es que Julia es una jirafa! Solo el hada Lisa
puede darle el coche que necesita.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

En esta divertida aventura de Lola y sus amigos se aaden las letras f, g (ga, go, gu, gue, gui).

En esta divertida aventura de los amigos de Lola se


aaden las letras g (ge, gi), j, ch y r (r).

ISBN: 978-84-678-7222-4

ISBN: 978-84-678-7223-1

30

A partir de 5 aos
Disponible Propuesta Didctica en PDF

EsE oso tE pis?

Ese oso te pis?

1589042

NOVEDAD
Primavera 2014

1589041

NOVEDAD
Primavera 2014

Mat es un supergato

El pozo misterioso

ISBN: 978-84-678-7126-5 40 pginas PVP: 6,50

ISBN: 978-84-678-7127-2 40 pginas PVP: 6,50

Argumento

Argumento

Algo raro le pasa a Mat. Est convencido de que es


un Supergato y de que tiene poderes mgicos. Y sus
amigos no saben qu hacer! Solo el hada Lisa puede
ayudarle.

En el jardn del hada Lisa hay un pozo muy especial


que comunica con el mar. Lisa y sus amigos lo usarn
para conocer a la sirena Celia y al rey Neptuno.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

En esta nueva aventura de Lola y sus amigos se aaden


las letras z y c (sonidos ce, ci).

Una nueva aventura del gato Mat y su amiga Lola en la


que se aade la letra r (rr).
ISBN: 978-84-678-7224-8

ISBN: 978-84-678-7225-5

31

A partir de 5 aos
Lola y el oso

1589033

Ana Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
Edicin en rstica Formato: 22 22 cm
ISBN: 978-84-678-6108-2 32 pginas PVP: 6,50

Todo el mundo sabe que los osos


pueden ser peligrosos. Pero y los
osos dibujados? A veces, tambin
pueden darte un buen susto. Sobre
todo si son mgicos!

1589034

Ana Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
Edicin en rstica Formato: 22 22 cm
ISBN: 978-84-678-6109-9 32 pginas PVP: 6,50

Lola tiene un don: con su dedo, puede hacer que cualquier cosa se ponga
a saltar, y luego puede pararla dndole con el pie. Es muy divertido,
pero algunos objetos pueden terminar escapndose!

El mapa encantado
Ana Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
Edicin en rstica Formato: 22 22 cm
ISBN: 978-84-678-6110-5 32 pginas PVP: 6,50

1589035

Adems de disfrutar de la historia,


los nios aprendern a leer y escribir
palabras con las letras a, e, i, o, u, y
(nexo y voclica), l, m, s, p, n.

Disponible el proyecto de lectura en PDF


ISBN: 978-84-678-6236-2

Lola tiene un don

Lola tiene un mapa mgico, que


puede llevarla a cualquier pas si lo
seala con el dedo. As es como Lola
descubre un pas muy curioso, con
casas de pastel y monumentos de
queso.

El hada Lisa
Ana Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
Edicin en rstica Formato: 22 22 cm
ISBN: 978-84-678-6111-2 32 pginas PVP: 6,50

Argumento

1589036

Orientacin pedaggica

Lola tiene una nueva amiga: es el


hada Lisa. Con su moto y su casco
mgico, puede conceder deseos. El
problema es que Lola solo quiere
una cosa: helados y ms helados!

32

Orientacin pedaggica
Adems de disfrutar de la historia,
los nios aprendern a leer y escribir
palabras con las letras a, e, i, o, u, y
(nexo y voclica), l, m, s, p, n, t, d,
c (ca, co, cu).

Disponible el proyecto de lectura en PDF


ISBN: 978-84-678-6235-5

Orientacin pedaggica
Adems de disfrutar de la historia,
los nios aprendern a leer y escribir
palabras con las letras a, e, i, o, u, y
(nexo y voclica), l, m, s, p, n, t, d,
c (ca, co, cu), qu (que).

Disponible el proyecto de lectura en PDF


ISBN: 978-84-678-6234-8

Orientacin pedaggica
Adems de disfrutar de la historia,
los nios aprendern a leer y escribir
palabras con las letras a, e, i, o, u, y
(nexo y voclica), l, m, s, p, n, t, d,
c (ca, co, cu), qu (que), h.

Disponible el proyecto de lectura en PDF


ISBN: 978-84-678-6233-1

1568102

1568001

A partir de 5 aos

A qu juegan Nico y Max?

Juguemos a volar!

Pia Vilarrubias
Edicin en rstica Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-207-1250-5 16 pginas PVP: 6,70

Pia Vilarrubias
Edicin en rstica Formato: 16,5 16,5 cm
ISBN: 978-84-207-1255-0 16 pginas PVP: 6,70

Orientacin pedaggica
La coleccin Primeros Lectores, como su nombre indica, est destinada a los ms
pequeos. Su autora, Pa Vilarrubias, cre dos series, Nico y sus juguetes y Tina
y su pandilla, que presentan las primeras relaciones significativas de los nios y las
nias con su entorno, con sus objetos, y describen los primeros vnculos entre iguales.
La relacin entre el texto y las ilustraciones conforma un todo indivisible con el que el
pequeo se puede relacionar, aunque an no sepa leer.
La mediacin del adulto permitir a los nios establecer hiptesis sobre las peripecias
que en estos libros se relatan.
Para facilitar el acceso de estos libros a los que comienzan a leer, el texto se presenta
en cada pgina de dos maneras: letra mayscula en la parte superior y letra ligada en
la parte inferior.

Ttulos relacionados: Lina tambin juega [1568002], Kiko sale del libro [1568003], Otra vez! [1568004], Vamos a pasear [1568005], Qu pas? [1568006],
Dnde est la pelota? [1568101], Quin ha ganado? [1568104], lalun@mundo [1568105], Adivina quin ha venido! [1568106]

33

A partir de 5 aos

1525147

1525165

NOVEDAD

Mi primer Quijote

Mi primer libro sobre Picasso

Ramn Garca Domnguez


Ilustraciones de Emilio Urberuaga
Edicin en carton Formato: 20 26 cm
ISBN: 978-84-678-7350-4 32 pginas PVP: 6,50

Rafael Jackson
Ilustraciones de Maria Espluga
Edicin en carton Formato: 20 26 cm
ISBN: 978-84-678-6113-6 32 pginas PVP: 6,50

Argumento

Argumento

Don Quijote de la Mancha es uno de los libros ms


importantes de la historia. Fue escrito por Miguel de
Cervantes hace ms de cuatro siglos, y hoy sigue leyndose en todo el mundo.
En este libro, Ramn Garca Domnguez nos cuenta las
aventuras ms importantes de don Quijote, el caballero
andante que recorri tierras manchegas montado en su
caballo Rocinante, junto a su escudero Sancho Panza.

Picasso miraba el mundo para poder representarlo, para


pintarlo. Ya desde pequeo se fijaba en todo lo que le
llamaba la atencin y as fue evolucionando su pintura.
Quera que viramos el mundo como l lo vea. En este
libro no solo conoceremos la vida del pintor sino que
tambin aprenderemos a ver su pintura y a entender el
cubismo, gracias a las palabras sencillas del autor.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Con gran conocimiento y admiracin por la figura de


Picasso, el autor acerca la obra de este pintor al pequeo lector. Con palabras sencillas y ancdotas de su vida
que ayudarn a entender su arte. Un libro con el que
disfrutar del arte, conocer a Picasso y profundizar en
su pintura.

Este libro supone un primer acercamiento a la obra de


Cervantes. El autor, desde su gran conocimiento y pasin por El Quijote, muestra algunos pasajes de forma
sencilla con la intencin de que el joven lector conozca
esta novela tan importante y adems sienta curiosidad
por leerla ms adelante.

Actividades

Actividades

Antes de leer, propondremos a los alumnos que observen la cubierta: qu ven en ella? qu saben sobre
este pintor?
Durante la lectura podremos ensearles reproducciones de cuadros de Picasso para comentarlos y profundizar en lo que vamos leyendo.
Despus de leer, les propondremos que realicen un
autorretrato cubista.

Antes de leer, pediremos a los alumnos que describan


la ilustracin de la cubierta. Cmo es el personaje
que en ella aparece? Qu est haciendo?
Durante la lectura, les preguntaremos a los alumnos
qu opinin les merecen las figuras del Quijote y Sancho Panza. Cmo son cada uno? En qu se parecen? En qu se diferencian?

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-7217-0

ISBN: 978-84-678-6068-9

34

1525116

1525104

A partir de 5 aos

Mi primer libro sobre Ellas

Mi primer libro sobre Lorca

Marta Rivera de la Cruz


Ilustraciones de Cecilia Varela
Edicin en carton Formato: 20 26 cm
ISBN: 978-84-667-9531-9 32 pginas PVP: 6,00

Concha Lpez Narvez


Ilustraciones de Goyo Rodrguez
Edicin en carton Formato: 20 26 cm
ISBN: 978-84-678-2875-7 32 pginas PVP: 6,00

Argumento

Argumento

Sabas que en el mundo an existen lugares donde se


piensa que la mujer es inferior al hombre?
En las pginas de este libro conocers a siete mujeres
admirables que, en pocas en las que no tenan derecho
a casi nada, se atrevieron a luchar por sus sueos y
llegaron, incluso, a cambiar la historia.

A travs de una narracin amena y directa intercalada con algunos de los poemas ms conocidos de Federico Garca Lorca, Concha Lpez Narvez acerca a
los primeros lectores la vida y obra de uno de nuestros
poetas ms universales. Desde su nacimiento en Fuente
Vaqueros y primeros aos de vida, la autora recorre los
paisajes y las personas que configuraron su carcter y
su personal visin del mundo, hasta su poca de reconocimiento mundial y posterior muerte en 1936.

Orientacin pedaggica
La igualdad de derechos entre hombres y mujeres es
un tema en el que se ha avanzado mucho, pero an
quedan muchos obstculos que superar, especialmente
en ciertos pases. El ejemplo de lucha y perseverancia
de las mujeres que aparecen en este libro resulta inspirador y nos convencer de que mejorar el mundo es
posible, y necesario.

Orientacin pedaggica
La vida y la poesa de Lorca son un buen ejemplo de
un autor comprometido con su tiempo y con el sufrimiento de los ms necesitados, no solo de alimento y
bienestar, sino de cultura y educacin que les permitan progresar y construir una sociedad ms justa.

Actividades

Actividades

Explicaremos brevemente el contenido del libro, y


pediremos a los alumnos que elijan cinco mujeres a
las que admiren especialmente, y expliquen en pocas
palabras por qu. Pueden ser amigas, familiares, vecinas...
Invitaremos a los alumnos a expresar qu aspectos
injustos o imperfectos de su mundo cotidiano les
gustara cambiar y qu estaran dispuestos a hacer
para conseguirlo. En grupos, podran reflejarlo en un
breve texto que luego compartirn con el resto de la
clase, a modo de manifiesto.

Federico Garca Lorca naci en un pueblo pequeo, lo que le permiti vivir una infancia en contacto
permanente con el campo y la calle. Pediremos a los
alumnos que describan el sitio en el que viven, y las
ventajas y desventajas que tiene ese lugar.
El padre de Federico tocaba la guitarra, y a su madre, que era maestra, le gustaba el teatro y los libros.
Preguntaremos a los alumnos qu estmulos culturales tienen en su familia, o si tienen familiares que se
dediquen a pintar, escribir, tocar un instrumento...
Alguno querra dedicarse profesionalmente a estas
actividades cuando sea mayor?

35

A partir de 5 aos
Greta Gruosauria
ISBN: 978-84-678-4017-9

Argumento

1525127

Greta est siempre gruendo: grue al levantarse, grue en el desayuno, grue cuando se va de compras, cuando la saludan o cuando
est en la baera Cundo dejar
de gruir y empezar a sonrer?

Pedro Preocupadctilo
ISBN: 978-84-678-4018-6

1525128

Argumento
Pedro se preocupa por todo: le preocupa no poder volar, le preocupa
pillarse las alas con las puertas del
ascensor, le preocupa no ser tan
fuerte como sus amigos o no poder
saltar tan alto como ellos Cmo
conseguir librarse de tantas inquietudes?
Emma Enfadosauria
ISBN: 978-84-678-4019-3

Argumento

1525129

Emma est siempre enfadada con


todo y con todos. Tanto que los
otros dinosaurios muchas veces
no quieren estar ni jugar con ella.
Cmo conseguir Emma dejar de
enfadarse tanto?

Csar Celosaurio
ISBN: 978-84-667-4020-9

Argumento

1525130

Csar siente celos por todo y de


todos, y esto le hace sentirse muy
mal. Adems, no es capaz de disfrutar de lo que tiene. Cundo dejar
Csar de preocuparse por lo de los
dems y fijarse solo en lo suyo?

36

Orientacin pedaggica
Los libros de la coleccin son una
forma divertida y desenfadada de
analizar distintos sentimientos y
actitudes que los nios y las nias
deben aprender a superar y trabaja
valores como la comprensin, la tolerancia o la justicia.

Actividades
Preguntamos a los nios en qu
ocasiones estn gruones y por
qu se comportan as.
Animamos a los nios a escribir
poemas cortos que se centren en
sus celos.
Buscamos sinnimos de enfadado: furioso, disgustado, enojado, enfurecido, encolerizado,
enrabietado. Pedimos a los nios
que escriban frases que incluyan
algunos de estos trminos.
Puede que alguno de los nios
o nias quiera hacer su propia
caja para guardar preocupaciones y, como Pedro, hablar sobre
una distinta cada noche.
Nos centramos en alguna preocupacin que tuvo el nio o la nia
en el pasado pero que ya ha sido
resuelta. Por qu se produjo y
cmo la super? Podramos usar
toda esta informacin como base
para crear una historia. La historia podra tener tres partes. a) la
causa de la preocupacin, b) el
suceso que provoc la preocupacin, c) cmo se super.
Hablamos de cmo el comportamiento de gente desconsiderada
puede afectar a los dems: si se
tira basura en el campo, un perro se puede cortar la pata con
los cristales rotos. Son ese tipo
de cosas las que pueden llegar a
enfadar a alguien?
Proponemos tambin realizar alguna actividad ms ldica. De
qu sentiran celos un perro, un
gato, una araa o un conejo?
Brian Moses
Ilustraciones de Mike Gordon
Edicin en carton Formato: 19 21 cm
32 pginas PVP: 8,50

A partir de 5 aos
Haba una vez una semilla
ISBN: 978-84-667-8684-3

Argumento
Cmo es posible que crezca una
planta de una pequea semilla? Y
de dnde salen estas semillas?

Orientacin pedaggica
Cada libro anima a los nios a explorar por s mismos el mundo de la
naturaleza a travs de la observacin
y de actividades, y hace hincapi en
el desarrollo del sentido de la responsabilidad hacia las plantas, los
animales y los recursos naturales.

1525057

Actividades

Haba una vez una gota de lluvia


ISBN: 978-84-667-8685-0

Argumento

1525058

Cmo hacen las gotas de lluvia


para caer de las nubes, luego desaparecer y ms tarde convertirse
otra vez en nubes?

Haba una vez una oruga


ISBN: 978-84-667-8682-9

Argumento

1525055

Cmo es posible que una oruga se


transforme en una preciosa mariposa?

Haba una vez un renacuajo


ISBN: 978-84-667-8683-6

Argumento
Cmo es posible que de un pequeo huevo gelatinoso salga un renacuajo y despus se convierta en una
rana?

Mientras se lee, puede ser til detenerse en cada pgina para comentar lo que est ocurriendo. A
los alumnos les gustar opinar y
sealar los cambios que se producen cuando germina una semilla,
cuando llueve, cuando una oruga
se transforma en mariposa o cuando de un huevo sale un renacuajo.
A lo largo de la lectura aparecern palabras que contribuirn a
ampliar el vocabulario. Ser til
escribir una lista de palabras nuevas y explicar su significado.
Plantar semillas y preocuparse
por su crecimiento es una actividad divertida y gratificante.
Todo lo que se necesita son unas
semillas, un recipiente y un medio para que crezcan; ni siquiera
tiene que ser tierra. Es importante
que tengan luz, agua y calor.
Una forma de ensear a los alumnos que el vapor de agua est en
el aire es proponerles que soplen
en un espejo o en el cristal de una
ventana y observen la condensacin que se produce.
Se les puede animar a que busquen y observen orugas y mariposas en zonas silvestres. Pero es
muy importante que recuerden
que las ortigas pican y pinchan.
Criar freza en casa o en la escuela
permitir a los alumnos observar
el desarrollo y la metamorfosis
que sufre el renacuajo. Coger freza del estanque de un jardn, como
aparece en el libro, es poco agresivo para el medio ambiente.

1525056

Judith Anderson
Ilustraciones de Mike Gordon
Edicin en carton Formato: 19 21 cm
32 pginas PVP: 8,50

37

A partir de 5 aos
Por qu debo reciclar?
ISBN: 978-84-678-2877-1

Argumento

1525111

Qu significa reciclar? Cmo


se hace? Por qu es tan importante? Podemos hacerlo en nuestro
da a da?

Por qu debo proteger la naturaleza?


ISBN: 978-84-678-2878-8

1525112

Argumento
En este libro se introduce el tema
del medio ambiente el mundo natural que nos rodea, tanto si vivimos en la ciudad como en el campo, as como el hecho de que los
seres humanos pueden daar la
naturaleza, pero tambin pueden
ayudar a protegerla.
Por qu debo ahorrar energa?
ISBN: 978-84-678-2879-5

Argumento

1525113

Sabas que la energa es un bien


escaso? Y, como tal, es importante
no malgastarla. Cmo podemos
hacer un uso responsable de ella?

Por qu debo ahorrar agua?


ISBN: 978-84-678-2880-1

Argumento

Orientacin pedaggica
Cada libro anima a los nios a reflexionar sobre aspectos bsicos del
medio ambiente y sobre varios dilemas sociales y morales que pueden
encontrarse en la vida diaria. Los
libros ayudarn a los nios a comprender el cambio medioambiental
y a reconocerlo en su entorno, y
tambin a descubrir cmo pueden
contribuir a mejorar y a preservar
el medio ambiente.

Actividades
Hablar sobre reciclar, proteger
la naturaleza, ahorrar energa o
ahorrar agua puede contribuir
a ampliar el vocabulario de los
alumnos. Ser til escribir una
lista de palabras nuevas y explicar su significado.
Los nios de este libro descubren
que existen lugares para el reciclaje. Hay contenedores de reciclaje
cerca de nuestra casa o del colegio? Sabemos dnde tirar cada
tipo de basura?
Con respecto a la naturaleza, podemos preguntar a los alumnos:
Con qu acciones contribuimos
nosotros a preservar o a deteriorar la naturaleza?
Se puede hacer una lista de todas
las aplicaciones de la energa, en
casa y en el colegio. Los nios podrn inspeccionar los contadores
de electricidad o de gas; la mayora de los contadores permiten
visualizar el ritmo de consumo de
energa.
Podemos realizar una lista de
todo aquello que requiere consumir agua, en casa y fuera. Y comentaremos cmo cada uno podra gastar menos agua en cada
caso.

Por qu es importante el ahorro


de agua? Cmo podemos contribuir a ello?

1525114

Jen Green
Ilustraciones de Mike Gordon
Edicin en carton Formato: 19 21 cm
32 pginas PVP: 8,50

38

Lecturas en ingls

A partir de 3 aos

Lecturas en ingls

NOVEDAD
Primavera 2015

n gato y un ratn. Se llevarn mal?


Claro que no! Los dos animales se
entienden de maravilla y son igual de
curiosos

1509019

Cat and Mouse hablan en ingls, y por eso,


mientras te entretienes con sus historias y disfrutas de las divertidas ilustraciones, t aprenders ingls tambin. Adems, con el CD podrs
escuchar los dilogos y el vocabulario. Anmate
a repetir las frases!

Orientacin pedaggica

Cat and Mouse, Go to London!

El profesor debe tener en cuenta que estos libros basan


el aprendizaje del ingls en la conversacin y en la repeticin de expresiones muy comunes y cotidianas.

Stphane Husar y Loc Mhe


Ilustraciones de los autores
Encuadernacin en carton Formato: 24 24 cm
ISBN: 978-84-678-7101-2 32 pginas PVP: 10,00

Actividades

CADA LIBRO INCLUYE UN CD

Antes de leer, proponemos que los nios y las nias


miren las cubiertas. Les sealamos dnde est escrito
Cat and Mouse. Despus, les dejamos ver las ilustraciones de los libros y les hacemos preguntas como
las siguientes: quin es Cat y quin es Mouse?, se
llevan bien o mal?, en qu idioma hablan estos dos
personajes?
Explicamos a los nios la importancia de saber hablar ingls y las ventajas que conlleva. Dejamos que
tambin ellos den su opinin sobre el tema. Qu
otros idiomas conocen?
Despus de leer los libros, en grupos de dos, se pueden hacer pequeas escenificaciones teatrales con los
dilogos.

Argumento
En esta nueva aventura, Cat and Mouse visitan la ciudad
de Londres y viven un montn de aventuras, todo ello
sin dejar de aprender ingls.

Otros ttulos de la coleccin


Con Cat and Mouse, Meet the animals!, vas a aprender cmo
se llaman los animales en ingls y descubrirs que el
perro hace woof!, el pjaro, tweet, tweet!, la vaca,
moo!
Con Cat and Mouse, Eat good food!, vas a aprender a decir
en ingls los nombres de muchas frutas y verduras.

Reading level: Beginner [A1]

Con Cat and Mouse, Lets go shopping!, vas a ir de compras


con nuestros dos protagonistas y a descubrir cmo se
dicen en ingls las prendas de vestir.

Vocabular
io inglsespao

Look!
The CIRCUS!

I LOVE
the circus!

l de Cat
Im bored:
and Mou
Estoy abu
se
Im excite
rrido. / Est
d: Estoy
oy aburri
ent
da.
Im tired:
Estoy can usiasmado. / Estoy
sado. / Est
entusiasm
Im thirst
oy cansad
ada.
y: Tengo
sed.
a.
Im hungry
: Tengo ham
Im sick,
bre.
I feel sic
k: Estoy
Im happy:
malo.
Est
Im sad: Est oy contento. / Est / Estoy mala. / Me
encuentro
oy conten
oy triste
.
Im surpri
mal.
ta.
sed
Im scared : Estoy sorprendi
do.
: Est
Circus
Im hot: Ten oy asustado. / Est / Estoy sorprendi
da.
oy asusta
go
cal
or.
today!
Im cold:
da.
Tengo fr
o.
Im angry:
Estoy enf
adado. / Est
oy enfada
Theres not
da.
hing to do:
No hay nad
the big top
a
: la carpa
Ive eaten que hacer.
the ringm
too much:
aster: el
He comido
director de
water: agu
demasiado
circo
a
That clown
.
peanuts:
cac
Ese payaso is funny:
ice cream ahuetes
es gracio
: helado
Get into
so.
fire: fuego
the
Mtete en canon!:
Ouch!: Ay
el can!
!
the circus
Help!: So
: el circo
corro! / Ay
uda!
Well don
e!: Bien
hecho! / Br
avo!

Im so
excited!
4

Con Cat and Mouse, Learn the colours!, vas a aprender los
colores en ingls.
Come to
the circus!

Con Cat and Mouse, Come to my house!, vas a descubrir


cmo son las casas de nuestros dos protagonistas y
aprenders vocabulario y expresiones relacionados
con este tema.
Con Cat and Mouse, Feelings!, averiguars lo que sienten
los distintos personajes y aprenders cmo expresar
emociones y sentimientos en ingls.

Im
excited too.
Lets go!
5

40

A partir de 3 aos

Lecturas en ingls

1589612

1589611

Reading level: Beginner [A1]

NOVEDAD
Primavera 2014

Reading level: Beginner [A1]

NOVEDAD
Primavera 2014

Liza the Fairy

The Magic Map

Ana Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
Edicin en rstica Formato: 22 22 cm
ISBN: 978-84-678-7116-6 32 pginas PVP: 9,50
EDICIN EN CASTELLANO: 1589036 ISBN: 978-84-678-6111-2
incluye cd-audio

Ana Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
Edicin en rstica Formato: 22 22 cm
ISBN: 978-84-678-7117-3 32 pginas PVP: 9,50
EDICIN EN CASTELLANO: 1589035 ISBN: 978-84-678-6110-5
incluye cd-audio

Synopsis

Synopsis

Lola has a new friend: Liza the Fairy. With her motorbike and her magic helmet, she can make Lolas wishes
come true. The problem is that Lola only wants one
thing: ice creams and more ice creams!

Lola has a magic map that can take her to any country
that she puts her finger on. That way Lola discovers a
very unusual country where there are cake houses and
cheese monuments.

Teaching suggestions

Teaching suggestions

With this book they will learn to get started in reading,


to enjoy the feeling of reading a whole book and to
become familiar with the concepts I like and I dont
like as a way to express their own tastes.

With this book they will learn to get started in reading,


to enjoy the feeling of reading a whole book and to
become familiar with the concept of food and some
food vocabulary.

Activities

Activities

After reading Liza the Fairy, we can lead the children


into a conversation about the story, by asking some
of the following questions: Where does Liza the fairy
come from? What has Liza the Fairy got?
We can propose them to imagine what life would be
like if they had a magic object that could grant them
all their wishes, the way Lizas helmet does. Then the
children will one by one explain what their magic
object is, how it works and if it ever breaks down.

Before reading the book, we can ask the pupils to


choose a point on the globe that they would like to
visit. We could show them the same place on a map,
so that they can become familiar with different ways
of representing the Earth.
The teacher can lead the children into a dialogue by
asking about things that they could disagree about,
such as: What is your favourite illustration in the
book? Why?
After reading the book, we will invite the children to
draw in the box a country invented by them, in as
much detail as possible.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-7226-2

ISBN: 978-84-678-7227-9

41

reas, temas y valores


REAS

TEMAS

VALORES

Narrativa
Poesa
Teatro
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales
Lengua extranjera
Lengua y Literatura
Matemticas
Plstica y Msica
Tecnologa
Animales
Aventuras
Ciencia ficcin y fantasa
Humor
Misterio, terror e intriga
Realismo
Amistad
Amor
Creatividad
Conocimiento y aprendizaje
Convivencia y respeto
Discapacidad
Ecologa
Educacin para la paz
Educacin para la salud
Familia
Interculturalidad
Superacin personal
Tambin disponible en

GNEROS

A PARTIR DE 1 AO
Aguarte
Jugarte
Al ataque!
Al agua!
Qu ests haciendo?
Miguel va de compras
Cuando estoy enfadado
El ms suertudo
El bao de Gato
Gato busca un amigo
El caracol lento
Dos osos grandes
Un perro blanco
Seguimos siendo amigos!
Dnde est Gus?
Una nube
El libro de la primavera
El libro del verano

A PARTIR DE 3 AOS
Pollo y Erizo
Al corro de las palabras
Abuelooo!!!
Abuelaaa!!!
Guillermo, ratn de biblioteca
ABeCeCuentos
ABeCeCIRCO
ABeCeBichos
Josefina se resfra
Josefina se va de vacaciones
Menuda fiesta!
El Circo Raro
El fantasma blanco
El gusano naranja

A PARTIR DE 5 AOS
La historia de los tres cerditos
El lobo y los siete cabritillos
El gato con botas
Los msicos de Bremen

42

reas, temas y valores


REAS

TEMAS

VALORES

Narrativa
Poesa
Teatro
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales
Lengua extranjera
Lengua y Literatura
Matemticas
Plstica y Msica
Tecnologa
Animales
Aventuras
Ciencia ficcin y fantasa
Humor
Misterio, terror e intriga
Realismo
Amistad
Amor
Creatividad
Conocimiento y aprendizaje
Convivencia y respeto
Discapacidad
Ecologa
Educacin para la paz
Educacin para la salud
Familia
Interculturalidad
Superacin personal
Tambin disponible en

GNEROS

Cuando fui a la selva


Cuando me convert en lobo
Cuando me hice as de pequeo
Cuando trabaj en el circo
Todo esto es solo mo
Patito busca a su mam
El soldadito Salomn
Una rica merienda
La bella y el rey Facundo
Qu desastre de flautista!
Mat y la fama
Un coche para Julia
Mat es un supergato
El pozo misterioso
Lola y el oso
Lola tiene un don
El mapa encantado
El hada Lisa
A qu juegan Nico y Max?
Juguemos a volar!
Mi primer Quijote
Mi primer libro sobre Picasso
Mi primer libro sobre Ellas
Mi primer libro sobre Lorca
Greta Gruosauria
Pedro Preocupadctilo
Emma Enfadosauria
Csar Celosaurio
Haba una vez una semilla
Haba una vez una gota de lluvia
Haba una vez una oruga
Haba una vez un renacuajo
Por qu debo reciclar?
Por qu debo proteger la naturaleza?
Por qu debo ahorrar energa?
Por qu debo ahorrar agua?

LECTURAS EN INGLS
Cat and Mouse, Go to London!
Liza the Fairy
The Magic Map

43

Comercial Grupo Anaya


Central de pedidos: 902 426 292 pedidos.cga@anaya.es
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Delegacin de CRDOBA

Delegacin de SALAMANCA

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Delegacin de SANTANDER

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944 263 109
FAX 944 263 579

Delegacin de CDIZ
TELS. 956 878 018 / 956 878 021 /
956 878 042
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913 567 600
FAX 913 933 937

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Ilustracin de cubierta: Luca Serrano; ilustraciones de interior: Satoshi Kitamura, Luca Serrano y Antonia Santolaya.

DELEGACIN DE ALMERA

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