CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET

EDUCAMOS LA MENTE Y EL CORAZN DE LAS NUEVAS GENERACIONES

PLAN DE RECUPERACIN 2015

MATEMTICAS: II PERIODO
GRADO OCTAVO
Nombre ______________________________________ curso________ fecha entrega ________________________
FAVOR DESARROLLAR ESTE TALLER EN HOJAS CUADRICULADAS TAMAO CARTA CON LAS RBRICAS DE
PRESENTACIN DE TRABAJOS RELIZANDO TODO EL PROCESO NO SE VALEN SOLO RESPUESTAS

1) Definir una expresin algebraica y escribir tres ejemplos

2) Definir un monomio y escribir dos ejemplos
3) Definir un polinomio y escribir su clasificacin con un ejemplo

4) Ordenar los siguientes polinomios en forma descendente respecto a m

a) 6mn2 5m3 + 2m2n + n3 =
b) 1m4 5m + 6m3 9m2 +6 =
5) Ordenar los siguientes polinomios en forma ascendente respecto a y
a) 2y2 + 8y y3 + y4 =
b) x2y3 + x4y + x3y2 xy4 =
6) Escribir falso (F) o verdadero (V) al frente de las siguientes expresiones si los trminos son
semejantes o no:

a) 6m2n2t y 9m2n2t
b) 3abc y -8abc
c) 4x2y y 4xy2
d) 4xy y x/4y
e) -12abcd y 7abcd
7) Reduce los trminos semejantes en cada polinomio:
a) 7ab2 + 4ab2 - 9ab2 + 5ab2 =
b) 8x4 + 3xy 10xy =
c) 7a 9b + 3a + 4b =
d) 4mn2 7mn2 + 12mn2 =
e) 25x2y + 16x2y 3xy2 =
8) Hallar el grado relativo y absoluto de las siguientes fracciones:

a) 4x3y5z6 + 12x4y3z8 7x6y4z9 =

b) -12m4n3t2 6m2n5t7 + 16m6n7t12 =
9) Realizar las siguientes operaciones entre monomios:

a) 8mnt + 12mnt + 14mnt +6mnt =

b) (-5mn) + 12mn + (-17mn) + 7mn =

c) 6a + 5b + 3ab + 4a + 8b 2ab =
d) 25xyz + 32xyz 15xyz + 12xyz 23xyz =
e) 32mnt - 15mnt + 17mnt 12mnt 18mnt=
f) 23xyz 12xyz 15xyz + 21xyz =
g) (-5xyz)(12xyz)(4xyz) =
h) (12mn)(-4mn)(-3mn) =
i) (-3abc)(-5abc)(-4abc) =
j) (-6xyzt)(-7xyzt)(2xyzt) =
10) Realizar las siguientes operaciones entre polinomios:

a) (4x2yz + 3xy + 8x3z2) + (6xy + 6x2yz 2x3z2) +(5xy 12x2yz 9x3y2) =

b) (5m3n2t + 8 m2n 3m) + (5m + 12m3n2t 9m2n) =
c) (m5 + 4m4 7m3 15m2 + 9m) + (-6m5 + 14m4 9m3 10m2 + 11m) =
d) (-12xy2z3 9yz2 10z) - (-8xy2z3 11yz2 + 18z) =
e) (17x3y2z4 15x2yz3 - 8xz2) (7x3y2z4 + 5x2yz3 - 8xz2) =
f) (-m3n2 + 5m2n) - (-9m3n2 + 15m2n) =
g) 5mn2(3m3n2 + 7m2n 6m) =
h) (3x2y3z4+ 4x3y2z3)(-9xyz2 7x4y5z7) =
i) (4mnt 5m2n3t2)(6m3n2t2 5mnt2 + 4mn2t3) =
j) (3xyz 5x2y2z3)(-7x3y4z2 + 4xy2z 3x2yt3) =
II ENCUENTRA EL PERMETRO DE LAS SIGUIENTES FIGURAS:

a)
l
Lado = 4xyzt

b)
Base = 9xyz
Altura = 6xyz

c)
Lado = 12mnt

Lado = 15x2y3z4

d)

e)
Lado = 6m3n2t

f)
l
Lado = 5x2yz3 + 6x2y3z

g)
Base = 9xyz2 8x2y3z2
Altura = 6xyz2 - 12x2y3z2

h)
A

Lado A = 12mnt2 + 15m2n3t

Lado B = 14mnt2 + 16m2n3t

Base

Base = -12mnt2 - 12m2n3t

Lado = 15x2y3z4 + 12 xy2z3 + 8xyz2

i)

j)

base menor

base menor = 2xy + 5xyz

Lado A = 5xy + 7xyz

Lado B = 12xy 9xyz

Base mayor = 14xy 16xyz

Base mayor

III CONSTRUIR CUATRO TRINGULOS DE 10 cm DE BASE Y NGULOS DE 60 Y 70 Y EN ELLOS UBICAR LAS LNEAS Y
PUNTOS NOTABLES, COLOREARLOS.

IV ELABORAR LA TABLA DE DATOS Y EL GRFICO CON SU ANLISIS RESPECTIVO.

1) Edad de 100 trabajadores de una empresa

18 20 24 36 32 28 30 40
30 30 30 30 18 18 18 18
20 20 40 40 18 18 18 18
28 28 24 24 24 24 40 40
28 28 32 32 30 30 30 30

24
36
36
20
32

24
36
36
20
32

30
36
36
20
24

30
28
40
40
24

30
32
18
40
24

30
32
18
40
32

30
40
28
40
28

2) Puntuacin obtenida por 36 estudiantes en una prueba de matemticas:

3,0
4,5
4,0
3,5
2,5
4,5
3,5
3,0
3,0
3,5
5,0
3,5
4,5
4,0
3,5
3,0
4,0
3,0
2,5
4,0
5,0
2,5
3,0
5,0

4,0
3,0
2,5
5,0

30
20
28
32
18

36
20
28
32
18

4,0
4,5
4,0
3,0

NOTA: ESTE TALLER DEBE SER ENTREGADO EL PRIMER DA DE CLASE A LAS 7:00 a.m.

ANA ISABEL VENEGAS ROJAS

FECHA: 15 DE JUNIO DE 2015

36
20
32
32
18

28
20
32
32
18

4,0
4,5
2,5
2,5

28
20
32
32
28