Eval.

2012 (3 aos)
Nivel de
Logro

Eval. 2013 (4 aos)

Eval. 2014 (5 aos)

N Est.

N Est.

N Est.

Logrado
(A)
En
proceso
(B)
En inicio
(C)

30

85.7

32

78.0

36

94.7

14.3

22.0

5.3

0.0

0.0

0.0

TOTAL

35

100

41

100

38

100

Comunicacin
Nivel de
Logro
Logrado
(A)
En
proceso
(B)
En inicio
(C)

Matemtica
Nivel de
Logro
Logrado
(A)
En
proceso
(B)
En inicio
(C)

Meta 2015*
N Est.
%

ECE
2012

% Avance
2013

% Avance
2014

30

78.0

94.7

62.0

95.0

22.0

5.3

3.0

5.0

0.0

0.0

0.0

0.0

65.0

100.0

Meta 2015*
N Est.
%

ECE
2012

% Avance
2013

% Avance
2014

75.6

89.5

52.0

80.0

24.4

10.5

13.0

20.0

0.0

0.0

0.0

0.0

65.0

100.0

1.-PRIMER COMPROMISO
FORTALEZA

DIFICULTADES

CAUSAS

OBJETIVO

METAS

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

De 13 estudiantes de 4
aos A, 12 estudiantes
tienen un logro de A en
comunicacin que
representa el 92% de
avance,habiendo un
incremento con respecto al
ao 2013 en un 21%, Y en
matemtica 11 logran A
que representa el 85% de
avance habiendo un
incremento respecto al ao
2013 de 9%,De 16
estudiantes de 4 aos B,
13 estudiantes tienen un
logro de A en
comunicacin que
representa el 81% de
avance habiendo un
incremento con respecto al
ao 2013 en 1%,. Y en
matemtica 12 logran A
que representa el 80% de
avance, se ha mantenido
en el nivel de logro,De 18
estudiantes de 5 aos A,
16 estudiantes tienen un
logro de A en
comunicacin que
representa el 89% de
avance habiendo un
incremento con respecto al
ao 2013 en un 18% . Y en
matemtica 16 logran A
que representa el 89% de
avance habiendo un
incremento respecto al ao
2013 de 13%,De 20
estudiantes de 5 aos B,
18 estudiantes tienen un
logro de A en
comunicacin que
representa el 98% de
avance habiendo un
incremento con respecto al
ao 2013 en un 18%. Y en
matemtica 20 logran A
que representa el 100% de
avance habiendo un
incremento respecto al ao
2013 de 20%.

-El porcentaje
del logro
destacado en
3 aos en el
2014 con
respecto del
2013 ha
disminuido en
un 11% en el
rea de
comunicacin,
y en el rea de
matemtica
ha disminuido
en un 2%.No
se ha obtenido
un logro
destacado al
100% en 4 y 5
aos.

Directora con
seccin a
cargo,Convocatori
aa
capacitaciones
para la
directora,Asistenc
ia Irregular de
algunos
estudiantes ,Falta
de apoyo de
algunos padres de
familia.

- Garantizar un
incremento en el
nmero de
estudiantes que
obtienen nivel
satisfactorio
aplicando
estrategias
metodolgicas
pertinentes y un
sistema de
evaluacin
sistemtico.

-Lograr que los

estudiantes de
3 aos
obtengan un
nivel de logro
de 80% en
comunicacin
y matemtica.
- Lograr que
los nios de 4
aos tengan
un logro al
80% en
comunicacin
y matemtica.
-Lograr que
los
estudiantes de
5 aos A
obtengan un
nivel de logro
destacado del
95% en
comunicacin
y en
matemtica
un 90%.
- Lograr que
los
estudiantes de
5 aos B
obtengan un
nivel de logro
destacado del
90% en
comunicacin
y en

-Difusin radial y
comunica a los
Padres de Familia
para la matrcula
oportuna de sus
hijos.
-Realizar
actividades de
integracin y
socializacin para
la buena acogida
al estudiante como
rondas, juegos
tteres y fiesta de
bienvenida.
-Organizacin y
ambientacin de
las aulas para la
buena acogida de
los estudiantes
-Aplicacin de la
lista de cotejo
-Pasacalle con
pancartas y
disfraces y fiesta
infantil.
-Participacin en
juegos florales
-Planificacin y
ejecucin de
actividades a
desarrollarse en el
primer da del
logro

RESPONSABLE
S
Comunidad
Educativa.

matemtica
un 90%.

-Aplicacin de las
rutas de
aprendizaje.
-Involucrar a la
comunidad
educativa en la
jornada de
reflexin, para
medir el nivel de
logro de los
estudiantes.
-Proyecto Mi Per
es maravilloso
(exposicin de los
productos de las
regiones
naturales, algunas
costumbres)
-Salida para el
reconocimiento de
las vas de
transporte.
-Salida de
Primavera
-Difusin de los
derechos del nio
con pancartas.
-Planificacin y
ejecucin de
actividades a
desarrollarse en el
segundo da del
logro
-Aplicacin de la
lista de cotejo.
-Involucrar a la
comunidad

educativa en la
jornada de
reflexin para
medir el nivel de
logro de los
estudiantes.
-Elaboracin,
ejecucin y
evaluacin del
plan lector.
-Clasificacin de
residuos slidos y
elaboracin de
material.
-Aplicacin
pertinente de los
instrumentos de
evaluacin.

LA MATRIZ HISTRICA DE DESERCIN ESCOLAR - INICIAL

2012
M
N
%

Promovidos

47

90

47

96

94

93

46

82

49

91

95

86

44

90

49

96

93

93

Trasladados

16

14

13

Retirados

52

100

49

100

101

100

56

100

54

100

110

100

49

100

51

100

100

100

Condicin de
los
estudiantes

TOTAL

TOTAL
N
%

2013
M
N
%

TOTAL
N
%

2014
M
N
%

TOTAL
N
%

SEGUNDO COMPROMISO
FORTALEZAS
De 93
estudiantes se
ha logrado
mantener el 95%
que concluyeron
el ao escolar.

DIFICULTADE
S
Traslados a
otras
instituciones

CAUSAS

OBJETIVO

METAS

-Cambio de
trabajo de los
padres que
ocasionan los
traslados de
algunos
estudiantes.

Disminuir el
ndice de
desercin.

Mantener el
95% de
retencin de
estudiantes en
el ao 2015.

ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Implementar
talleres de
computacin, danza
e ingls

RESPONSABLES

ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Registrar la
asistencia y
puntualidad de las
docentes a la hora
de entrada y salida
en un lugar visible y
autoevaluarnos
semanalmente (A,B)

RESPONSABLE
S
Directora,
docentes y
auxiliares.

Directora,
docentes

3.- TERCER COMPROMISO

FORTALEZAS
De 190 das se
ha trabajado 185
das efectivos
que representa
el 97%.De 88
estudiantes se
ha logrado la
asistencia del
95% a lo largo
del ao escolar

DIFICULTAD
ES

Tardanzas e
inasistencias
de algunos
estudiantes.

CAUSAS

OBJETIVO

Algunas
docentes han
sido
convocadas a
capacitacin en
das laborables
el cual
interrumpe la
labor
pedaggica
efectiva.
Falta de apoyo
de algunos
padres de
familia.

Garantizar la
asistencia de
docentes y
estudiantes a la
Institucin
Educativa,
registrando un
control
permanente a
estudiantes y
docentes.

CAUSAS

OBJETIVO

METAS

Concientizacin a
PP.FF sobre la
puntualidad en
reuniones.

4.- CUARTO COMPROMISO

FORTALEZAS
Se ha cumplido

DIFICULTAD
ES
Tardanzas e

Falta de apoyo

Garantizar el

METAS
Cumplir con las

ACTIVIDADES
PROPUESTAS
Programar

RESPONSABLE
S
Docentes y

con el trabajo de
las 900 horas
efectivas,
superando aun
la meta
programada.

inasistencias
de algunos
estudiantes.

de algunos
padres de
familia.

cumplimiento
de las horas
efectivas de
trabajo
pedaggico en
el aula
optimizando el
tiempo de
trabajo con los
estudiantes.

900 horas
efectivas de
trabajo que
propone el
Ministerio.

actividades
significativas de
acuerdo al
calendario cvico
comunal y enfoque
del rea. La
directora debe
realizar 2
monitoreos mnimos
a cada docente
durante el ao
escolar.

directora

5.- QUINTO COMPROMISO

FORTALEZAS
Se cumpli con
la aplicacin de
las Rutas de
Aprendizaje en la
prctica
pedaggica
desarrollndose
proyectos de
aprendizajes y
talleres que
promueven el
aprendizaje
significado en
los estudiantes

DIFICULTAD
ES
Inseguridad
e
inestabilidad
en la
prctica
pedaggica,
Confusin en
la aplicacin
de las Rutas
de
Aprendizaje.

CAUSAS

OBJETIVO

-Los constantes
cambios
propuestos por
el Ministerio y
las
contradicciones
entre MINEDU y
PELA.

Mejorar el uso y
manejo de las
rutas de
aprendizaje a
travs de la
participacin
de las jornadas
de reflexin y
talleres de
interaprendizaj
e.

CAUSAS

OBJETIVO

METAS
Lograr que las
5 docentes
conozcan y
apliquen en su
prctica las
rutas de
aprendizaje.

ACTIVIDADES
RESPONSABLE
PROPUESTAS
S
Participacin en micro Docentes,
taller
para
el directora y
conocimiento, manejo auxiliares.
y aplicacin de las
rutas de aprendizaje,
a
travs
del
intercambio
de
experiencias,conocimi
entos
y
saberes.Monitoreo,
seguimiento
y
acompaamiento de
la aplicacin de las
rutas de aprendizaje

6.- SEXTO COMPROMISO

FORTALEZAS
Se cuenta con
material

DIFICULTAD
ES
Distribucin
inadecuada

Aulas
pequeas, que

Garantizar el
uso adecuado

METAS
Lograr que el
100% del

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

Programar actividades

RESPONSABLE
S
Docentes y
auxiliares

educativo del
de los
MINEDU para las materiales
diferentes
en el
reas,Se hace
aula.Temor a
uso adecuado de que se
los materiales en pierda el
el desarrollo de
material.
las unidades
didcticas.
7.- SEPTIMO COMPROMISO
FORTALEZAS

DIFICULTAD
ES
Se ha logrado un Padres de
buen clima
familia que
escolar entre
se oponen
docentes y
en la
estudiantes.
realizacin
de algunas
actividades
en beneficio
los
estudiantes.
8.- OCTAVO COMRPOMISO
FORTALEZAS
Participacin de
todo el personal
de la institucin
en la elaboracin
del PAT.

DIFICULTAD
ES
Dudas en la
elaboracin
optima del
PAT.

no permite
distribuir el
material
adecuadament
e en los
sectores,
Algunos nios
se llevan el
material

de los
materiales en
el desarrollo de
las diferentes
actividades
pedaggicas.

CAUSAS

OBJETIVO

METAS

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

Garantizar las
buenas
relaciones
entre docentes,
estudiantes y
padres de
familia.

Lograr un buen
clima
institucional en
un 90% de toda
la comunidad
educativa.

Escuela de padres para la

orientacin en la
formacin integral de sus
hijos.

OBJETIVO

METAS

ACTIVIDADES
PROPUESTAS

Lograr el 100%
de la
participacin
de todo el
personal en la
elaboracin del
PAT.

Compromiso de todo el
personal en el
conocimiento de la Norma
Tcnica para la
participacin de la
elaboracin del PAT.

Padres
negativos y
conflictivos.

CAUSAS
Las
orientaciones
para la
elaboracin del
PAT se han
llevado a cabo
a destiempo.

Asegurar la
participacin
activa de todo
el personal, en
la elaboracin
del PAT.

material sea
utilizado en el
desarrollo de
las unidades
didcticas.

significativas, insertando
el uso adecuado de los
materiales

RESPONSABLE
S
Docentes y
MINSA

RESPONSABLE
S
Directora y
docentes.