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TEMA: Diagnostico
GRUPO: 3 C SEMESTRE: 6 to
CONTEXTUALIZACIN DE LA EXPERIENCIA
se ponen a jugar con sus compaeros o con su telfono celular, platicar o comprar
en la tienda escolar; en lo que respecta al aspecto que denotan los alumnos es
bueno y limpio aunque en algunos casos se hace notar el uniforme arrugado, mal
peinados, lagaas, zapatos descosidos, etc...
La situacin que se presentan en horario de clases son muy variadas, entre ellas
se encuentran: no respetan a los compaeros a la hora de participar, casi siempre
molestan a los dems alumnos, no dejan terminar o explicar las consignas al
maestro, se encuentran parados sin ningn motivo, hay ocasiones que se salen
sin permiso.
En la hora de recreo, los juegos que ms les gustan a los alumnos son las
atrapadas, policas y rateros, futbol y en el rea de ejercicio, en donde en
brevedad el juego se vuelve agresivo por distinta circunstancias, que porque hizo
trampa, se equivoc, se movi del juego y otro lo tomo, entre otras.
La mayora de los alumnos que asisten a la institucin viven en contextos
desfavorables, donde presencia vandalismo, drogadiccin y agresiones por parte
de los mismos delincuentes; tambin hay alumnos que se encuentran en familias
disfuncionales (viven con abuelos, tos o uno de los padres y padrastro), por lo
tanto no es misma atencin que se les presta.
DESCRIPCIN DE LA NECESIDAD
DESCRIPCIN DE LA MUESTRA
Personas
Alumnos
Padres
Profesor
Director
Personas ajenas
Muestra
22
22
9
1
10
INSTRUMENTOS
Alumno
A continuacin les presentamos una serie de situaciones que pueden ocurrir o no
en su familia. Necesitamos que Ud. Clasifique, PUNTE su respuesta segn la
frecuencia en que ocurre la situacin.
Casi nunca (1), Pocas veces (2), A veces (3), Muchas veces (4), Casi siempre
(5)
1. Se toman decisiones entre todos para cosas importantes de la familia. ______
2. En mi familia cada uno cumple sus responsabilidades. ______
3. Las manifestaciones de cario forman parte de nuestra vida cotidiana. ____
4. Podemos aceptar los defectos de los dems y sobrellevarlos. ______
5. Se distribuyen las tareas de forma que nadie est sobrecargado. ______
6. Podemos conversar diversos temas sin temor.______
7. Ante una situacin familiar difcil somos capaces de buscar ayuda en otras
personas.______
8. Los intereses y necesidades de cada cual son respetados por el ncleo
familiar._______
9. Mis padres frecuentemente conversan con padres de mis compaeros._______
10. Mis padres se preocupan si no mantengo una buena disciplina en el
Colegio._____
11.- Puedes contar con alguien del instituto para que te ayude en un
problema.____
()
()
()
()
()
()
Alumno
1. Cmo te llevas con tus compaeros?
A) Muy bien
B) Bien
C) Mal
2. Qu opinin crees que tienen de ti tus compaeros?
A) Muy buena
B) Normal
C) Mala
3. Has insultado a algn compaero/a?
A) Siempre lo hago
B) Nunca lo hago
C) A veces suelo hacerlo
4. Has pegado, empujado o dado a un compaero/a?
A) Siempre, es nuestro juego preferido
B) Nunca lo hago
C) Algunas veces lo hago
5.
Director
A continuacin les presentamos una serie de situaciones que pueden ocurrir o no
en su familia. Necesitamos que Ud. Clasifique, PUNTE su respuesta segn la
frecuencia en que ocurre la situacin.
Casi nunca (1), Pocas veces (2), A veces (3), Muchas veces (4), Casi siempre
(5)
Preguntas.
1. Los problemas que se presentan se resuelven
adecuadamente.
2. Las relaciones entre profesores y alumnos son
satisfactorias.
3. La relacin de los profesores con los padres
de familia es muy adecuada.
4. Mi relacin con los profesores es satisfactoria.
5. Mi relacin con los alumnos es favorable.
6. Mi relacin con los padres de familia es
satisfactoria.
7. Existen canales de informacin que garantizan
una buena comunicacin entre la comunidad
escolar.
8. La comunicacin entre los alumnos es
favorable.
9. Mantengo una comunicacin permanente con
los profesores sobre los asuntos escolares.
Docente
Preguntas.
S.
No.
A
veces.
S.
No.
A
vece
s.
2. Existe
siempre
una
buena
comunicacin con los maestros para
saber cmo se comportan y aprende su
hijo en el aula.
3. Asiste
responsablemente
a
las
reuniones de padres de familia.
4. Revisa usted la agenda de su hijo
diariamente.
5. Ayuda a su hijo a revisar sus deberes
escolares y organizar sus materiales.
6. Cuenta con una hora especfica para
estudiar con su hijo.
7. Considera que el establecimiento
implementa planes para mejorar la
convivencia escolar.
8. Usted participa en actividades extra
programticas organizadas por la
escuela.
I.
59.08%
59.08%
31.81%
su
un
es
su
Positiv
o
Negativo
50%
36.36%
50%
63.63%
36.36%
63.62%
A veces; 45%
Si; 45%
No; 10%
Como se puede observar en este indicador el desinters que tienen los padres de
familia por asistir a las reuniones. En donde el porcentaje nos marca que el 55%
de ellos no asisten a dichas reuniones, por lo tanto no van formando un vnculo
entre docente- padres de familia, el cual se va haciendo una relacin menos
estrecha, y una convivencia no apta para los alumnos.
Si
Participacin en actividades organizadas por la 36.36%
escuela.
No
59.09%
A
veces
4.54%
77.7
%
44.4
%
No
A
veces
22.2
%
55.5
%
(Muestra de 9 docentes)
45.44%
72.71%
(Muestra de 22 alumnos)
II.
45.99%
50.62%
(Muestra de 22 alumnos)
tienen el apoyo de los docentes del plantel y creo que es un factor fundamental
dentro de la escuela para que haya una mejor convivencia entre ellos.
11%
2%
Platicar con los presuntos culpables
18%
2%
No dndole importancia
20%
No
A
veces
100%
100%
88.88
%
11.11%
100%
(Muestra de 9 docentes)
relacin de los actores nos menciona que resulta muy buena y en reuniones con
docentes su comunicacin es la adecuada y siempre llegan un acuerdo, con los
padres de familia es poco menos el trato, mencionando que es muy difcil de tratar
porque ellos siempre quieren tener la razn.
En lo que respecta en las actitudes de los alumnos nos menciona que los alumnos
reportados a da por agresiones o falta de respeto tanto alumnos como docentes,
son de dos a tres nios, en donde los salones con ms problemas son los grupos
de cuarto y quinto grado.
Tambin nos mencion que ha realizado peticiones para un aula USAER, para que
los problemas ms graves sean analizados de una manera ms profunda.
III.
Nunca
40.90%
36.36%
18.18%
36.36%
(Muestra de 22 alumnos)
Mal
36.36%
Mala
40.90%
Los resultados reflejados en esta tabla sobresale lo bien que se llevan los alumnos
entre ellos, el cual compruebo que no fueron sinceros en sus respuestas ya que la
realidad es muy diferente a lo que contestaron. Porque lo que hemos observado
en nuestras prcticas, la convivencia entre ellos resulta ser muy agresiva y
ofensiva, tanto en clases como en la hora de recreo.
De acuerdo a nuestras observaciones se percat que los alumnos con ndice
mayor a la prctica de violencia fueron de 4to y 5to grado, donde el docente nos
mencion que la educacin que reciben en casa no es la adecuada por lo tanto
influyen en el comportamiento negativo dentro del plantel.
No solo con las afirmaciones de nuestra observaciones y resultados obtenidos de
los alumnos confirmamos que la violencia en el plantel es grave, por ello se
realizaron entrevista al director y encuestas al padre de familia, en donde el
director nos afirma que los casos de violencia que resultan en el plantel algunos
resultan ser graves; en el caso de los padres de familia resultan ser positivos
puesto a que hace una gran contradiccin a lo que se dice y se observa, ya que
ellos no llevan un relacin muy estrecha con el plantel, y en ocasiones dejan de
lado los conflictos en los cuales se encuentran relacionados.