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:
a
m
e
t
s
G e os i
a
d
i
v
a
l
a
r
a
p
o
t
n
e
t
el sus
La Tierra es nuestra casa. Nos proporr
ciona energa, alimentos, agua,
materiales para construir y, en
muchos rincones, una belleza increble. La Tierra ffunciona
ci
como
una mquina creadora y mantenedora de vida humana, animal
y vegetal. Una variedad de procesos fsicos, qumicos y biolgicos animan todo lo que sucede
sobre su amplia superficie y un
sistema de fuerzas interiores y
exteriores se entremezcla para
crear y modelar relieves, climas,
ocanos, cursos de agua, etc.
Desde el espacio, la Tierra se ve como
una estructura casi redonda de color
azul; sin embargo, desde la superficie,
se manifiesta como un mecanismo
complejo en que todos y cada uno de
sus elementos est en constante interaccin con los otros. La Tierra es
un dinmico sistema creador de vida que,
alimentada por la energa solar, se convierte en el hbitat
de animales, plantas y seres humanos.
Como si furamos abriendo un gran regalo, el planeta Tierra viene envuelto
en sucesivas capas que van desde la atmsfera, la hidrosfera, la litosfera y la biosfera. Esta
ltima es la capa de la vida, en ella nos encontramos y tenemos la responsabilidad de
mantenerla y cuidarla.
10 Unidad 1
Unidad 1
PRINCIPALES
TEMAS:
Atmsfera y climas.
Hidrosfera, ocanos y ros.
Litosfera y fuerzas endgenas.
Erosin y fuerzas exgenas.
El suelo.
Mun
und
d
do
o inca
ic e a
Cdic
eca
z tte
Machu-picchu
chuch
u-pi
upicc
pi
cchu
cc
hu
t
t
t
t
t
t
t
11
Actividad inicial
Cambio climtico:
calentamiento global del planeta
El clima se caracteriza por su dinamismo y desde el origen de la Tierra ha experimentado grandes
cambios. Los cientficos han logrado establecer la alternancia de largos perodos fros y largos perodos
de recalentamiento. La variacin de unos pocos grados de temperatura en el planeta genera cambios en el
clima, en la vegetacin y en las condiciones en que se desarrolla la vida de animales y seres humanos.
Desde fines del siglo XIX la temperatura media del aire ha aumentado 0,6 C, paralelamente al aumento de los llamados gases invernadero, como el dixido de carbono y el metano. Se estima que en
las prximas dcadas la temperatura podra aumentar entre 1 C y 3,5 C. Qu efectos tendr? Qu
responsabilidad tenemos los seres humanos en este cambio climtico?
Efecto invernadero
Los rayos del sol
atraviesan la
atmsfera
Parte de la
radiacin es
retenida por los
gases de efecto
invernadero
El resto vuelve
al espacio
Calentamiento global
Los rayos del sol
atraviesan la
atmsfera
Existe un aumento
de los gases
invernadero
La atmsfera
retiene ms
calor y el
planeta se
recalienta
12 Unidad 1
Unidad 1
1
A partir de las imgenes de la pgina anterior intenta explicar con tus propias palabras en qu consiste el efecto invernadero que tiene lugar en la atmsfera y qu sucede con la temperatura al aumentar los gases invernadero.
Investiga acerca de las fuentes que provocan el aumento de los gases invernadero. Cules son
naturales? Cules son resultado de la accin humana?
De acuerdo al mapa, en qu lugares del mundo se producen las mayores emisiones de dixido
de carbono? Cul ser la razn?
Qu efectos del calentamiento global evidencian las siguientes fotografas?
Reunidos en grupos, pongan en comn la informacin que tienen sobre el calentamiento global y
hagan un listado lo ms completo posible de los efectos actuales y futuros de este cambio climtico
en el planeta.
Analicen los efectos sealados y traten de establecer entre ellos relaciones de causa-consecuencia.
Por qu creen que con un cambio de temperatura se va produciendo una especie de reaccin en
cadena que abarca diversos aspectos?
Creen que la accin humana es determinante en el calentamiento global o que este corresponde
solo a uno de los tantos cambios climticos de la historia del planeta?
Qu acciones sugeriran a nivel mundial y nacional? Qu conductas creen que se pueden cambiar a nivel personal en la vida cotidiana?
Geosistema: el sustento para la vida
13
Capas de la Tierra
1.000 km
Litosfera 50 - 150 km
Atmsfera
Corteza
Manto superior
Manto inferior
2.900 km
Ncleo
externo
qu
En qu
E
de este
sec tor d
esquema se
desarrolla la
vida vegetal,
animal y
humana?
5.080 km
Ncleo
interno
Vocabulario
Geosistema:
osis
iste
tema
te
ma: conjunto de entidades
des biticas (bisfera), abiticas (litosfera, atmsfera e
hidrosfera) y antrpicas (sociedad), entre los cuales se producen permanentes interrelaciones que originan cambios
que caracterizan al planeta
Tierra considerado como una
unidad.
Actividades de aprendizaje
je
1. A partir del texto y el siguiente eses
quema, explica qu significa que la
Tierra funcione como un sistema.
2. Por qu crees que es importante
que conozcas el funcionamiento
sistmico de la Tierra?
14 Unidad 1
Aire
Agua
Tierra
Flora
Subsistema
humano
Fauna
Unidad 1
La dinmica de la atmsfera
Capas de la atmsfera
Altitud (km)
3.500
y ms
Exosfera
1.000
Ionosfera
50
Estratosfera
12
Troposfera
0
Everest (8.848 m)
Nitrgeno (N)
Oxgeno (O)
Aire
A
ir de la troposfera
erra
era
ra
Dixido de carbono (CO2)
Es la materia prima con que los vegetales
realizan la fotosntesis. Retiene el calor
en el aire.
Vapor de agua
Retiene calor en el aire y puede liberarlo
mediante los procesos de condensacin y
precipitacin.
Actividades de aprendizaje
1. Enumera los componentes de la
a atmsfera
atmsf
sf
y la funcin que cumple cada uno para el mantenimiento de la vida en el planeta.
2. Reunidos(as) en grupo, confeccionen una pgina de un peridico con el siguiente titular:
FIN DEL MUNDO, LA TIERRA EST PERDIENDO SU ATMSFERA
Deben explicar por qu se acerca el fin de la vida si la atmsfera desaparece. Acompaen el(los)
texto(s) con dibujos o recortes que ilustren los efectos que esto producira en el planeta.
15
Puede contener
vapor de agua
Puede contener
gotas de agua
y pequeos slidos
Contiene gases
que pesan
(tienen un peso
atmico)
Tiene la capacidad
de dilatarse
y contraerse
Tiene
temperatura
Tiene
humedad
Tiene presin
Tiene
movimientos o
vientos
Viernes 9 / septiembre
Temperatura
Mnima: 11C
Mxima: 16C
Nubosidad parcial
Viento: SSE a 5 kph
Humedad: 73%
Presin: 101.00 kpascal
Las oficinas meteorolgicas
realizan mediciones constantes
de las caractersticas del aire y en
cualquier momento del da
pueden dar un informe de las
condiciones de la troposfera.
Actividad de aprendizaje
je
1. Tiempo y clima se refieren a las con
condiciones
on
de la troposfera. Qu diferencias existen entre
ambos conceptos? Qu utilidad prctica tiene el hecho de pronosticar el tiempo atmosfrico?
Qu influencia tiene el clima en la vida de las personas?
16 Unidad 1
Unidad 1
a) La temperatura
La temperatura es el calor retenido en el aire.
De acuerd
o a la lati
tud: en q
[POBUSN
u
JDBEFMQMB
OFUBBWW JWFT
90 N
66,5 N
t {&YJTUFBMHVOBEJGFSFODJBFOUSFFMDBMFOUBNJFOUPEFMBHVBZEFMBUJFSSB El agua se
23,5 N
0
23,5 S
66,5 S
90 S
Simbologa
t {2VTVDFEFDPOMBUFNQFSBUVSBEFMBJSFBNFEJEBRVFTFBTDJFOEF
QPSMBUSPQPTGFSB La temperatura del aire de la troposfera disminuye
Zona clida
Zona templada
Zona fra
traslacin y la inclinacin del eje terrestre explican que las zonas ecuatoriales (latitudes bajas) reciban la mayor cantidad de radiacin solar
durante el ao y que esta vaya disminuyendo a medida que se acerca
a las zonas polares (latitudes altas).
Sabas que
Los vegetales son los grandes
consumidores de dixido de carbono. A travs de la fotosntesis
lo transforman en oxgeno que
liberan a la atmsfera.
Actividades de aprendizaje
je
1. Los factores de la temperatura son: la
lati
latitud, altitud, cercana al mar y corrientes marinas.
Complementa la informacin presentada con la de la pgina 25 y determina cmo influye cada
factor en la temperatura y el motivo que lo explica, utilizando el siguiente modelo:
t A mayor cercana al mar, las temperaturas _______ . Esto se debe a que _______ .
2. Analiza los efectos de las siguientes situaciones en la temperatura del planeta:
Se realiza una tala o quema de grandes extensiones de bosques t Los gases invernadero
aumentan sus niveles t No existen gases invernadero
17
Sabas que
El porcentaje de humedad se
refiere a la humedad relativa del
aire, es decir, a la cantidad de
vapor de agua que contiene una
masa de aire en relacin a la que
es capaz de contener.
Tipos de nubes
Cirro
Cirro cmulo
Cirro estrato
Alto cmulo
Alto estrato
Estrato cmulo
Estrato
Cmulo
Cmulo nimbo
Nimbo estrato
por gotas de agua que se unen a partculas que se encuentran suspendidas en el aire. Esas gotas provienen de la condensacin del vapor de
agua. Si hay nubes en el cielo, significa que una masa de aire hmeda
se enfri lo suficiente para saturarse y comenzar la condensacin. Si
no hay nubes en el cielo, no significa que no existe humedad. El aire
siempre contiene alguna cantidad de vapor de agua, pero en ocasiones
no la suficiente para provocar el proceso que conduce a la condensacin
y a la formacin de nubes.
MBTMMVW JBT
{$VMFTTPOMPTOVCFTBTPDJBEBTB
Actividades de aprendizaje
1. En el siguiente prrafo selecciona
na el trm
trmino
rm
correcto de cada parntesis.
Para que se produzca una precipitacin se requiere una masa de aire (hmeda / seca) que
(aumente / disminuya) su temperatura, por ejemplo, al (ascender / descender), de modo que
se formen nubes, como resultado de la (evaporacin / condensacin). Cuando el agua alcanza
(el punto de saturacin / un peso determinado) cae a la superficie en forma de lluvia o nieve,
dependiendo de (la temperatura del aire / la latitud del lugar).
2. En qu latitudes crees que son mayores los niveles de evaporacin? Por qu?
3. Por qu los observatorios astronmicos se instalan en lugares con clima seco?
18 Unidad 1
Unidad 1
La precipitacin es la cada del agua contenida en las nubes (en
forma lquida o slida) hacia la superficie.
Sabas que
La combustin de ciertos tipos
de carbn, del petrleo y de sus
derivados libera dixido de azufre
(SO2) al aire. Al combinarse con
el vapor de agua de la troposfera
forma cido sulfrico, que se
disuelve en las gotas de agua
de las nubes. Cuando precipita
la lluvia es cida, lo cual afecta
a la vegetacin y contamina las
aguas.
el
Investiga qu sucede con
VF
PR
HFO
JUS
FO
EJYJEPE
QSPEVDFOMPTNPUPSFTEF
DPNCVTUJO
Lluvias convectivas
Aire fro
"JSFDMJEP
hmedo
"JSFDMJEPINFEP
Aire hmedo
Barlovento
Sotavento
Aire seco
19
El viento es el movimiento
del aire.
Cicln
t {%F
{%FRVEFQFOEFMBQSFTJOEFVOBNBTBEFBJSF
RV EFQFOEF MB QSFTJO EF
EF BJSF La presin de una
B
El aire clido asciende y genera un centro
de baja presin en superficie.
Anticicln
t {2VOPTJOEJDBMBQSFTFODJBEFVOBCBKBQSFTJOPEFVOBBMUBQSFTJO Una zona de alta presin es una zona donde el aire desciende o
A
El aire fro desciende y genera un centro
de alta presin en superficie.
desde donde salen vientos hacia las bajas presiones. Se relaciona con
la estabilidad atmosfrica y la ausencia de precipitaciones. Una zona
de baja presin es una zona donde el aire asciende o a la cual llegan
vientos desde las altas presiones. Estos vientos chocan entre s y el ms
clido se eleva, permitiendo en ocasiones (si es hmedo), la formacin
de nubes y de precipitaciones. Una zona de baja presin se asocia,
entonces, con la inestabilidad atmosfrica.
t {$VMFTMBJNQPSUBODJBEFMPTWJFOUPT
Corrientes de conveccin
20 Unidad 1
Unidad 1
Son estas diferencias de presin las que ponen en movimiento el aire
generando los grandes vientos planetarios.
r &OMBzona ecuatorial el aire es muy clido y por ello asciende (ya
que el aire clido en ms liviano que el aire fro), generando un
centro de baja presin en la superficie.
r &OMBTzonas polares el aire es muy fro y por ello desciende (ya que
es ms pesado), generando un centro de alta presin en la superficie.
r &OMBTzonas subtropicales (alrededor de los 20- 30 latitud
norte y sur), por el mecanismo de la conveccin, masas de
aire seco provenientes de la altura, descienden provocando una alta presin en superficie.
r &OMBTzonas subpolares (alrededor de los 50 - 60
latitud norte y sur), por el mecanismo de la conveccin, se produce un enfrentamiento de vientos,
lo que provoca un ascenso del aire que genera
un centro de baja presin en la superficie.
SIMBOLOGA
Vientos alisios
Vientos del oeste
Vientos polares o del
este
Vientos en altura
Zona de alta presin
Zona de baja presin
t {$VMFTTPOMPTWJFOUPTQMBOFUBSJPT
Vientos alisios
Vientos polares o
del este
Soplan desde las
altas presiones
polares hacia las
bajas presiones
subpolares.
Actividades de aprendizaje
je
1. A modo de conclusin, completa
ta en tu cuaderno
c
las siguientes oraciones:
a) En la zona ecuatorial, una zona de _______ temperatura, se produce un centro de _______
presin donde confluyen los clidos vientos _______ y se producen lluvias de tipo _______ .
b) En las zonas subpolares, existen _______ presiones que atraen a los fros vientos _______ y
a los clidos vientos _______ , generndose lluvias de tipo _______ .
2. Por qu crees que los climas de desierto con su escasez de precipitaciones se encuentran
cercanos a los 30 latitud norte y sur?
21
22 Unidad 1
Unidad 1
CLIMA ECUATORIAL LLUVIOSO
Altas temperaturas durante todo el ao. Lluvias abundantes en todos los meses, sobre 1.500 mm anuales.
Selva*
La selva es un bosque clido y hmedo que se caracteriza por la exuberancia y variedad de la vegetacin,
en la cual predominan los grandes rboles que pueden
llegar a medir hasta 40 metros de altura. En la selva se
encuentra el ecosistema ms rico y diverso del planeta,
pero sus suelos son frgiles y necesitan varios cientos
de aos para recuperarse si pierden la vegetacin.
CLIDOS
Altas temperaturas durante todo el ao. Lluvias abundantes, pero solo en la estacin ms clida.
Sabana
Generalmente la sabana rodea las selvas ecuatoriales.
Las precipitaciones son altas pero se concentran en una
poca del ao, de modo que no pueden alimentar un
bosque. En la sabana predominan las hierbas altas, a
veces de ms de 1 metro, interrumpidas por algunos
rboles y arbustos dispersos.
CLIMA DE ESTEPA
Precipitaciones escasas, si bien son superiores a 200 mm
anuales. Hay estepas clidas y estepas fras.
Estepa
En la estepa las precipitaciones son superiores al desierto y por ello existe mayor vegetacin. Sin embargo el
agua an es escasa y predominan las hierbas bajas,
muchas veces de pastos duros.
SECOS
CLIMA DESRTICO
Precipitaciones menores de 200 mm anuales. Gran
diferencia trmica entre el da y noche. Hay desiertos
clidos y desiertos fros.
Desierto
El desierto est condicionado por la escasez de agua, ya
que hay ms evaporacin que precipitacin. Por ello la
vegetacin es muy escasa y consiste en matorrales
espaciados, arbustos espinosos y cactus. En algunos
desiertos el suelo se cubre de pequeas flores despus
de una lluvia, debido a la germinacin de algunas semillas del lugar o tradas por el viento.
23
CLIMA SUBTROPICAL
Temperaturas moderadas. Precipitaciones cercanas a los
1.000 mm que se distribuyen durante el ao, especialmente en la estacin ms clida.
Pradera
Las precipitaciones no son suficientes para alimentar
un bosque, por lo cual predominan las hierbas. Como
existe ms humedad que en la estepa, las hierbas son
ms abundantes, largas y verdes, conformando la pradera o pampa. Las hierbas tienen corta vida y as aportan materia orgnica al suelo que se caracteriza por
contener una gran cantidad de humus.
TEMPLADOS
.BUPSSBMPCPTRVFNFEJUFSSOFP
24 Unidad 1
FROS
Unidad 1
CLIMA POLAR DE TUNDRA
Temperatura media anual inferior a 0 C. Precipitaciones
escasas (inferiores a 250 mm anuales) y en forma de
nieve.
POLAR
Tundra
Actividades de aprendizaje
1. Seala a qu elemento del tiempo
po y del
el cclima se refiere cada una de las siguientes situaciones
y cul es el factor que lo hace variar.
Situacin
t La temperatura es mayor en las regiones ecuatoriales y tiende a disminuir hacia los polos.
t A mayor altitud, la temperatura es menor.
t En la zona ecuatorial predominan las lluvias convectivas y en las latitudes medias, las
lluvias frontales.
t Si un lugar est cerca del mar sus temperaturas sern ms moderadas (con menos extremos) que en los lugares que estn al interior de los continentes.
t Dependiendo de la latitud de un lugar, sern diferentes los vientos planetarios que dominan en l.
t Las corrientes marinas fras disminuyen la temperatura de las masas de aire que toman
contacto con ellas.
2. Responde las siguientes preguntas:
a) Por qu en las sabanas predominan las hierbas en vez de los rboles, si presentan altos
montos de precipitacin?
b) Por qu los desiertos se ubican alrededor de los 30 latitud norte y sur? (relacionar con
vientos).
c) En qu latitudes se encuentran las selvas? A qu se debe la variedad y exuberancia de su
vegetacin?
d) Por qu en el clima mediterrneo predominan ms los arbustos que los rboles?
e) Qu diferencia existe entre el bosque templado hmedo y el boreal?
3. En los lugares de gran altura se presentan climas que son modificaciones de los climas de la
zona en los lugares bajos.
a) Cmo ser la temperatura de un clima de altura respecto a las zonas bajas? Qu tipos de
precipitaciones tendr?
b) Por qu crees que en Amrica del Sur, en las zonas de climas clidos, hay mayor concentracin de poblacin en las zonas ms altas?
4. Sintetiza en un esquema los tipos de climas, sus caractersticas y la vegetacin asociada.
Apyate en la tcnica de la pgina 197.
25
3
Sabas que
La Tierra tiene una disponibilidad
fija de agua dulce y es muy importante cuidarla, ya que nuestro
futuro depende literalmente de
una gota de agua.
Las mayores reservas de agua
dulce se encuentran en mantos
de hielo que cubren Groenlandia
y la Antrtica.
La dinmica de la hidrosfera
Agua dulce 3%
26 Unidad 1
Unidad 1
Ciclo del agua
Precipitacin lquida
Precipitacin slida
Condensacin
Evaporacin de
aguas continentales
Evaporacin
de aguas
ocenicas
Evapotranspiracin
Infiltracin
Escurrimiento
subterrneo
Escurrimiento
superficial
Vocabulario
Evapotranspiracin:
apot
otra
ot
ranspi
piraci
pi
cin
ci
n: prdida
n
de humedad
umedad de una superficie
por evaporacin directa junto
con la prdida de agua por
transpiracin de la vegetacin.
Actividad de aprendizaje
je
1. Completa el esquema resumen
men colo
colocando
lo
los nombres de los procesos que permiten la circulacin del agua en nuestro planeta.
Precipitacin t Condensacin t Evapotranspiracin t Escurrimiento t Evaporacin
Atmsfera
Continentes
0DBOPT
27
Las corrientes superficiales circulan de tal modo que algunas transportan aguas clidas hacia los polos y otras trasladan aguas fras hacia
el Ecuador. Como influyen en la temperatura del aire, son un factor importante en la conformacin de climas.
Fuente: Mapa adaptado de Josef Cuello y Jos Tol: Ecologa y medio ambiente. Madrid: Editorial Grupo Libro, 1966.
28 Unidad 1
Unidad 1
t $POTUJUVZFOVOGBDUPSEFMDMJNB La temperatura del agua influye en
la temperatura de la masa de aire que est sobre ella. El agua se caracteriza por su estabilidad trmica: absorbe lentamente el calor, lo retiene y lo pierde lentamente, presentando variaciones diarias de temperatura cercanas solo a 1 C. Por eso, en los lugares del continente
cercanos al mar, el clima tiende a presentar temperaturas sin grandes
extremos diarios y estacionales, a diferencia de lo que ocurre en las
zonas interiores. Por otra parte, en las zonas costeras la humedad es
ms alta que en el interior debido a la mayor evaporacin y, por lo
tanto, las precipitaciones suelen ser ms abundantes.
Vocabulario
Plancton:
cton
on:: microscpicos seres
vivos,
s, animales y vegetales
que flotan o estn en suspensin en las aguas.
t 4POVOBJNQPSUBOUFGVFOUFEFSFDVSTPTSFOPWBCMFTZOPSFOPWBCMFT
{2VQSPEVDUPTEFMNBS
DPOTVNFTIBCJUVBMNFOUFF
Actividades de aprendizaje
1. Observa en el mapa de la pgina
a anteri
anterior
rior la direccin de las corrientes marinas y completa en
tu cuaderno las siguientes afirmaciones, colocando Norte o Sur en el lugar correspondiente:
a) Las corrientes que transportan aguas fras en el hemisferio norte, se dirigen de ___ a ___ .
b) Las corrientes que transportan aguas clidas en el hemisferio norte, se dirigen de ___ a ___ .
2. Elabora ahora t mismo las dos oraciones correspondientes al hemisferio sur.
3. Define los principales movimientos del mar (mareas, olas y corrientes marinas) sealando el
fenmeno geogrfico que los provoca.
4. Los derrames de petrleo en las aguas ocenicas, incluso en bajas cantidades, conforman una
marea negra que impiden la normal oxigenacin de las aguas provocando la muerte de una
parte del plancton. Qu efecto tiene por consecuencia en los seres vivos del mar? Estudia
este conflicto ambiental utilizando la tcnica de la pgina 192.
29
Aguas continentales
Curso medio
del ro
Curso bajo
del ro
Curso alto
del ro
Ro
Desembocadura en estuario
Afluentes
Lago
Desembocadura en delta
Napa o depsito subterrneo
Vocabulario
Desembocadura
semb
mboc
mb
ocad
oc
adur
ad
ura en est
estuario:
stua
st
uario:
desembocadura
sembocadura del ro en un
solo brazo que se ensancha
permitiendo la entrada del mar.
Desembocadura en delta:
desembocadura del ro en
varios brazos.
Afluente: ro que desemboca
en otro ro.
Rgimen pluvial: sistema de
alimentacin de un ro en que
el principal aporte lo constituyen las lluvias.
Rgimen nival: sistema de
alimentacin de un ro en que
el principal aporte lo constituye
el derretimiento de la nieve.
Rgimen mixto: sistema de
alimentacin de un ro en que
hay aportes de las lluvias y del
derretimiento de la nieve.
Erosin: desagregacin, desprendimiento y arrastre de
slidos desde la superficie
terrestre por la accin del
viento, del agua, de la gravedad,
del hielo u otro.
30 Unidad 1
a) Los ros
Los ros son cursos de agua permanente que fluyen por la superficie
terrestre desde lugares ms altos hacia lugares ms bajos hasta desembocar en un lago, en otro ro o en el mar. Son como grandes avenidas por
las cuales circula el agua en su camino hacia el mar.
Un ro principal y sus afluentes conforman una red hidrogrfica. La
superficie regada por ella recibe el nombre de cuenca hidrogrfica.
Las aguas de los ros proceden de las lluvias, del derretimiento de la
nieve y los glaciares de las montaas, y de los manantiales, que son aguas
subterrneas que emergen a la superficie. De acuerdo al agente que realiza el principal aporte a la alimentacin de un ro es posible distinguir
un rgimen pluvial, un rgimen nival o un rgimen mixto.
En el recorrido o curso de un ro que se desplaza desde la cordillera
al mar es posible distinguir tres tramos:
t $VSTPTVQFSJPS corresponde a la zona donde nace el ro, el cual se
Unidad 1
construccin de centrales hidroelctricas, ya que se puede aprovechar
la fuerza del agua debido a la pendiente.
t $VSTPNFEJP la pendiente por donde fluye el ro es menor, por lo
mar. La pendiente es muy suave, el ro fluye lentamente, prcticamente no hay erosin, ya que no arranca rocas sino que deposita el
material que arrastra o lo vierte en el mar.
Vocabulario
Terrenos
enos
os alu
aluviales:
luvi
lu
vial
vi
ales: terrenos
al
que son inundados en las crecidas de los ros y luego quedan
al descubierto.
{1PSRVD
SFFTRVFB
MQSPEVDJST
inundacio
F
nes en las
ciudades h
BMHVOPTMV
ay
HBSFTRVFT
FWFONT
BGFD UBEPT
RVFPUSPT
Actividades de aprendizaje
je
1. Confecciona en tu cuaderno un glosario
io con los conceptos fundamentales asociados a los ros.
2. Trabajando con tu atlas, confecciona un mapamundi en que aparezcan:
t 0DBOPT (Pacfico, Atlntico, ndico y rtico).
t Ros (Nilo, Amazonas, Yangts, Zaire, Mississippi-Missouri, Danubio, Mekong y Ganges).
t Lagos (Victoria, Tanganyika, Baikal, Gran Lago del Oso).
3. Cules fueron las primeras civilizaciones de la historia que se desarrollaron en torno a grandes
ros? Cmo se explica ese hecho?
4. Por qu es importante conocer el comportamiento de los ros?
31
b) Los glaciares
c) Los lagos
E
-BTBHVBTTVCUFSSOFBT
Actividad de aprendizaje
1. Responde en tu cuaderno las
s siguie
siguientes
ient preguntas:
a) Cules son los principales agentes de contaminacin de las aguas dulces?
b) Por qu es importante cuidar el agua dulce?
c) Qu efectos tiene sobre los glaciares el calentamiento global del planeta?
32 Unidad 1
Unidad 1
La dinmica de la litosfera
t {"RVS
FMJFWFPDF
OJDPDPSSFTQPOEF
OMBT NBZ
PSFT QSPGVOEJEBEF
TEFMNBS
t {2VSF
MBDJOFYJT
UFFOUSFMB
islas y las
T
dorsales?
La litosfera es una capa slida, compuesta de rocas, cuyo sector externo, sobre el cual vivimos, recibe el nombre de corteza terrestre. Si
pudiramos sacar el agua del planeta, tendramos una visin de la corteza terrestre como la siguiente:
Litosfera terrestre
1
5
1
4
1
3
2
2
1
3
3
2
3
3
Sabas que
33
Manto
superior
Manto
inferior
Ncleo
externo lquido
Ncleo
interno slido
t 4F
4FBMB
B RVTFDUPSFTDPOUJOF
OUBMFTZ PDFOJDPTJODMV
ZF DBEBVOB EF
MBT
QMBDBTQS JOD JQBMFT1
MBDBEFM 1BD GJDPo1MBDB
"GSJDBOBo 1MBDB
&VSPBTJU JDBo 1MBDB /P
SUFBNFSJDBOBo1MBDB4V
EBNFSJDBOBo1MBDB
"OUS UJDB
t {2VQMBDBTJODMVZFO
TPMPTFDUPSFTPDFOJDPT
DPOTVTQFRVFBTJTMBT
34 Unidad 1
Placas de la litosfera
Unidad 1
Las placas se mueven en diferentes direcciones: algunas se separan
(como la del Pacfico y la de Nazca) y otras se juntan o chocan (como la
de Nazca y la Sudamericana). Tambin hay placas que mantienen un
movimiento paralelo, como es el caso de la falla de San Andrs, entre la
Placa del Pacfico y la Norteamericana.
Vocabulario
Orognesis:
ogn
nes
n
esis
is: es el proceso de
is
formacin
rmacin de cordilleras.
Placas divergentes
Por la redondez de la Tierra, y debido a que esta no aumenta su tamao, las placas que divergen en un punto deben chocar necesariamente con
otras, en un movimiento convergente (
).
Cuando el choque de dos placas empuja la corteza terrestre hacia
arriba y forma grandes plegamientos, se originan cadenas de montaas
a lo largo de la zona de colisin; este proceso se denomina orognesis.
Las ms altas cadenas montaosas, como el Himalaya y Los Andes, han
resultado de estas colisiones.
Cuando el choque de placas provoca que una de ellas
se hunda bajo la otra, estamos en presencia de un fenmeno llamado subduccin. En la zona de la subduccin
generalmente se forma un enorme abismo ocenico
llamado fosa. Las rocas de la placa que se hunde, cuando alcanzan una cierta profundidad, se derriten y se
convierten en magma que muchas veces busca salir a
travs de los volcanes. Por otra parte, la constante friccin entre las placas genera una energa que al liberarse origina los sismos.
PSJHFOBMPT"OEFTZBM)JNBMBZB
t {2VQMBDBTDPOWFSHFOUFTEJFSPO
EFF
TBE
DVFOUSBMBGPTBEF"UBDBNBZMBGP
t {&ORV[POBEFTVCEVDDJOTFFO
MMBT
BEBVOBEFF
'JMJQJOBT {2VQSPGVOEJEBEUJFOFD
Dorsal
Islas volcnicas
{2VDPOUJ
OFOUFTTFF
BMFKBOEPE
TUO
FCJEPBMB
FYQBOTJO
MPTGPOEPT
E
EF
PDFOJDPT
RVFQSPEV
el ascenso
DF
d el ma g m
a en la do
rsal
BUMOUJDB
Placas convergentes
Fosa
Zona de
subduccin
Cadenas
montaosas
Magma
35
Los sismos
Ondas ssmicas
a) Los sismos
Epicentro
Foco o
hipocentro
{2VEJGFSF
ODJBFYJTUF
FOUSF
las escala
s Richter y
Mercalli
FODVBOUP
BMBGPSN
BEFN
la intensid
ad de los si FEJS
smos?
&TUSVDUVSBEFVOWPMDO
Nubes de gas,
polvos, cenizas
y residuos
diversos
Un sismo se origina en el hipocentro, lugar desde donde se libera energa en forma de ondas ssmicas. Estas se
desplazan verticalmente a distinta velocidad segn los
materiales por los cuales cruzan, hasta llegar a un punto
de la superficie llamado epicentro. Desde all se desplazan horizontalmente, perdiendo intensidad a medida que se alejan.
b) Los volcanes
Crter
Cono volcnico
Cmara magmtica
QPS UBOUF
{1PSRVDSFFTRVFFTJN
OJDB
PMD
EW
JEB
UJW
BD
QSFWFSMB
36 Unidad 1
Unidad 1
Actividades de aprendizaje
je
1. Confecciona un glosario en tu cuaderno
no con los siguientes trminos:
Corteza terrestre t Corteza continental t$PSUF[BPDFOJDBt Dorsal t Cuenca submarina t
t Fosa submarina t Plataforma continental t7PMDOt Sismo t Placa t Magma t
t Subduccin de placas t0SPHOFTJT
2. A partir de los contenidos trabajados, establece conclusiones acerca de la relacin del movimiento de las placas, la actividad ssmica y volcnica y la presencia de altas cadenas montaosas, as como de la relacin entre el movimiento de placas y las fosas submarinas.
3. De acuerdo al movimiento de las placas, seala si los siguientes lugares estn aumentando o
disminuyendo la distancia entre s:
a) frica Pennsula de Arabia
b) Isla de Pascua Chile continental
c) Antrtica Australia
4. Investiga acerca de grandes erupciones volcnicas y ssmicas, tanto del pasado como de los
ltimos tiempos y ubcalas en un mapa como el siguiente.
"DUJWJEBETTNJDBZWPMDOJDB
OCANO GLACIAL RTICO
ASIA
OC
A
AMRICA
DEL
NORTE
EUROPA
NO
PA
OCANO
AT L N T I C O
CF
ICO
O
C
FRICA
AN
O
PA
C
FI
CO
AMRICA
DEL
SUR
AUSTRALIA
OCANO NDICO
37
Es el proceso mediante el cual los agentes del modelado van fragmentando las rocas, las transportan y finalmente las depositan en las partes ms deprimidas, provocando grandes transformaciones en la superficie terrestre.
Tambin se utiliza como sinnimo de desgaste de la superficie.
Fragmentacin
Transporte
Depositacin
Depsito
Temperatura
Los cambios de temperatura contraen y expanden las
rocas y si son muy intensos pueden quebrarlas.
Agua
El agua que penetra en las grietas, al congelarse, hace
presin y puede terminar fragmentando las rocas.
Adems puede disolver algunos de sus minerales o
provocar otras reacciones qumicas en sus elementos.
Plantas y animales
Las plantas fragmentan las rocas con sus races y los
animales las van triturando.
Oxgeno
Al oxidar las rocas, puede ayudar a descomponerlas.
38 Unidad 1
Ser humano
El ser humano rompe las rocas incluso con explosivos
y maquinarias para sus obras y construcciones.
Unidad 1
Uno de los paisajes ms comunes derivados de la erosin son los valles,
que se han formado a lo largo de miles de aos a partir de la erosin de
las montaas. Se presentan como grandes hendiduras en sus laderas, como
si una enorme pala mecnica hubiese arrancado toneladas de rocas desde
las partes altas de las montaas y las arrastrara hacia el mar.
Valle glacial
Valle fluvial
Actividades de aprendizaje
1. A partir de la siguiente descripcin,
n seala
sea
a los procesos y los agentes erosivos en la formacin
de las playas. Investiga sobre los acantilados y las dunas.
Las playas son extensiones de pequeas partculas
de roca y arenas en un borde costero bajo. Se han
formado como resultado de un largo proceso en
que las rocas del continente, una vez fragmentadas hasta convertirse en arena, son llevadas por
los ros hacia el mar. Entonces es cuando estas
partculas que flotan son arrastradas por el viento
y, sobre todo, por las olas, y depositadas de nuevo
en el continente conformando lentamente una
playa.
39
Esta litosfera, tan dinmica y variada en sus formas, tiene una especial
importancia para el desarrollo de la vida, ya que a travs de un proceso
de miles de aos, en su superficie se fue conformando el
suelo. Llamamos as a la delgada capa superficial de la corteza continental, compuesta de partculas de minerales, materia orgnica (organismos vivos como bacterias, hongos,
insectos, lombrices y materia en descomposicin como restos
de plantas y animales), agua y aire que constituye el soporte
en el cual se fijan las plantas y viven los seres humanos y gran
parte de los animales.
La formacin del suelo es un lento proceso en que los
mltiples agentes erosivos van poco a poco fragmentando la
roca en pequeas partculas. A esto se suma la accin de los
seres vivos que le incorporan materia orgnica, ya sea en
forma directa o indirectamente a travs de sus residuos, convirtindolo en una estructura til a la vida vegetal y animal.
Si no existiera suelo, las plantas no creceran y los animales no tendran cmo alimentarse. Pero no todos los suelos
son iguales, pues tienen diferente composicin y algunos son
de mejor calidad. Los suelos con mucha arena no son capaces
de retener agua ni minerales. Los muy arcillosos se compactan con la lluvia y no dejan espacio para el agua y el aire, a
la vez que se agrietan en las pocas secas. Los mejores suelos
son aquellos que poseen abundante materia orgnica y limo,
arena y arcilla en cantidades adecuadas, ya que retienen mejor el agua y la purifican.
B
C
Roca madre
Las tres capas u horizontes del suelo son
un reflejo de su proceso de formacin.
Horizonte C: predominan las rocas
fragmentadas desde la roca madre.
Horizonte B: las rocas fragmentadas se
mezclan con materia orgnica.
Horizonte A: contiene materia orgnica
que se denomina humus. Algunos suelos
han perdido esta capa debido a la erosin
natural o a la accin del ser humano.
Actividades de aprendizaje
1. Por qu es importante que cuidemos
uidemoss el suelo? Qu consecuencias genera la prdida del
suelo?
2. Qu acciones humanas producen un efecto negativo en los suelos? De qu modo se podran
prevenir o reparar esos daos?
3. Organcense en grupos para fabricar un fertilizante para el suelo a partir de la basura que
contiene materia orgnica. Pueden consultar a su profesor o profesora de Ciencias Naturales
y luego utilizarlo para abonar el jardn del colegio o de su casa.
40 Unidad 1
Unidad 1
Sntesis
G EO S I STEMA
conformado por
ATMSFERA
SUBSISTEMA
S
VEGETAL - ANIMAL
HIDROSFERA
es una
LITOSFERA
Capa de gases
cuyas
caractersticas
varan con la
Altitud
es una
Capa slida
de rocas
se mantienen
constantes
gracias al
Placas
Aire
dando origen a
diferentes
Capas
fragmentada en
se encuentran en
Mares y ocanos
Continentes
que presentan
movimientos tales
como
en forma de
cuyo constante
movimiento
originan
cuyo
sector
externo
se llama
Corteza
terrestre
en la que
existen
diferentes
Formas de
relieve
Ros
que son
resultado
de la
accin de
Corrientes marinas
destacando la
Lagos
Troposfera
Mareas
cuyos gases
son vitales
para la se caracteriza
por tener
Lagunas
Actividad
ssmica
Volcanismo
Glaciares
Olas
que constituyen
Napas
Vida
Fuerzas
internas
Temperatura
Humedad
Nubes
Precipitaciones
Presin
Vientos
Fuerzas
externas
Tiempo atmosfrico
a travs del
proceso de
Erosin
cuya variedad de
combinaciones origina
Climas
clidos
Climas
secos
Climas
templados
Climas
fros y polares
41