Aula Atividade 01

Raciocnio Lgico
Aula 07
Prof. Edjalma C. Ferreira

Prof Edjalma C. Ferreira
Raciocnio Lgico
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Contedo da Aula
Exerccios de Raciocnio
Lgico
Raciocnio Lgico
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Estrutura dos Exerccios

Exerccios de Interpretao utilizando
lgica proposicional.
Raciocnio Lgico
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Exerccio 1
Represente com diagramas de conjuntos:
a) algum A B;
b) algum A no B;
c) todo A B;
d) se A, ento B;
e) nenhum A B.
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Exerccio 1 - Resoluo
a) algum A B;
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Exerccio 1
b) algum A no B;
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Exerccio 1
c) todo A B;
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Exerccio 1
d) se A, ento B;
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Exerccio 1
e) nenhum A B.
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Exerccio 2
Considere as sentenas abaixo:
I. 3 + 1 = 4 e 2 + 3 = 5
II. 6 > 2 e 7 < 3
III. 2 = 3 e 5 < 0
a) todas so falsas;
b) I e II so falsas;
c) somente III falsa;

d) somente I verdadeira;
e) I e II so verdadeiras.
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Exerccio 2
I. 3 + 1 = 4 e 2 + 3 = 5
II. 6 > 2 e 7 < 3
III. 2 = 3 e 5 < 0
a) todas so falsas;
b) I e II so falsas;
c) somente III falsa;

d) somente I verdadeira;
e) I e II so verdadeiras.
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Exerccio 3
I. 5 + 1 = 6 ou 4 4 = 0
II. 2 + 2 = 5 ou 7 > 2
III. 3 = 5 ou 8 < 6
a) somente I verdadeira;
b) somente III falsa;
c) todas so verdadeiras;
d) todas so falsas;
e) I e III so falsas.
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Exerccio 3
I. 5 + 1 = 6 ou 4 4 = 0
II. 2 + 2 = 5 ou 7 > 2
III. 3 = 5 ou 8 < 6
a) somente I verdadeira;
c) todas so verdadeiras;
d) todas so falsas;
e) I e III so falsas.
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Exerccio 4
Considere as proposies abaixo:
I. 3 + 4 = 7 ou 2 + 2 = 4
II. 8 < 4 e 6 > 3
III. 6 < 0 ou 3 = 4
Assinale a nica alternativa correta:
a) todas as proposies so falsas;

c) somente II falsa;
d) I e II so falsas;
e) I falsa ou II falsa.
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Exerccio 4
Considere as proposies abaixo:
I. 3 + 4 = 7 ou 2 + 2 = 4
II. 8 < 4 e 6 > 3
III. 6 < 0 ou 3 = 4
Assinale a nica alternativa correta:
a) todas as proposies so falsas;

c) somente II falsa;
d) I e II so falsas;
e) I falsa ou II falsa.
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Exerccio 5
Assinale a nica sentena falsa.
a) Se 2 par, ento 3 mpar.
b) Se 5 inteiro, ento 3 menor que 5.
c) Se 8 mpar, ento 7 maior que 3.

d) Se 13 par, ento 2 mpar.
e) Se 10 par, ento 6 maior que 20.
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Exerccio 5
Assinale a nica sentena falsa.
a) Se 2 par, ento 3 mpar.
b) Se 5 inteiro, ento 3 menor que 5.
c) Se 8 mpar, ento 7 maior que 3.

d) Se 13 par, ento 2 mpar.
e) Se 10 par, ento 6 maior que 20.
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Exerccio 6
A negao de "todos os homens so bons motoristas :
a) todas as mulheres so boas motoristas;
b) algumas mulheres so boas motoristas;
c) nenhum homem bom motorista;

d) todos os homens so maus motoristas;
e) ao menos um homem mau motorista.
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Exerccio 6
A negao de "todos os homens so bons motoristas :
a) todas as mulheres so boas motoristas;
b) algumas mulheres so boas motoristas;
c) nenhum homem bom motorista;

d) todos os homens so maus motoristas;
e) ao menos um homem mau motorista.
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Exerccio 7
Assinale a assertiva incorreta.
a) A negao de "2 par e 3 mpar" "2 no par ou 3 no
mpar".
b) A negao de "5 primo ou 7 par" "5 no primo e 7 no
par".
c) A negao de 2 5 2 5.
d) A negao de "existe um nmero primo par" "qualquer nmero
primo no par".
e) A negao de "nenhum nmero inteiro" "algum nmero

inteiro".
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Exerccio 7
Assinale a assertiva incorreta.
a) A negao de "2 par e 3 mpar" "2 no par ou 3 no
mpar".
b) A negao de "5 primo ou 7 par" "5 no primo e 7 no
par".
c) A negao de 2 5 2 5.
d) A negao de "existe um nmero primo par" "qualquer nmero
primo no par".
e) A negao de "nenhum nmero inteiro" "algum nmero

inteiro".
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Exerccio 8
D uma negao para cada uma das proposies abaixo.
a) O tempo ser frio e chuvoso.
b) Ela estudou muito ou teve sorte na prova.
c) Maria no morena ou Regina baixa.

d) Se o tempo est chuvoso ento est frio.
e) Todos os corvos so negros.
f) Nenhum tringulo retngulo.

g) Alguns sapos so bonitos.
h) Algumas vidas no so importantes.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: O tempo no ser frio ou no ser chuvoso.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: Ela no estudou muito e no teve sorte na prova.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: Maria morena e Regina no baixa.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: O tempo est chuvoso e no est frio.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: Algum corvo no negro.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: Algum tringulo no retngulo.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: Nenhum sapo bonito.
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Exerccio 8
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Exerccio 8
R: Todas as vidas so importantes.
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Exerccio 9
9. Assinale a alternativa que contm um argumento vlido.
a) Alguns atletas jogam xadrez.
Todos os intelectuais jogam xadrez.
Concluso: Alguns atletas so intelectuais.

b) Todos os estudantes gostam de Lgica.
Nenhum artista um estudante.

Concluso: Ningum que goste de Lgica um artista.
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Exerccio 9
c) Se estudasse tudo, eu passaria.
Eu no passei.
Concluso: Eu no estudei tudo.

d) Se estudasse tudo, eu passaria.
Eu no estudei tudo.
Concluso: Eu no passei..
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Exerccio 9
c) Se estudasse tudo, eu passaria.
Eu no passei.
Concluso: Eu no estudei tudo.
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Exerccio 10
10. Considere as premissas:
P1. Os bebs so ilgicos.
P2. Pessoas ilgicas so desprezadas.
P3. Quem sabe amestrar um crocodilo no desprezado.
Assinale a nica alternativa que uma conseqncia lgica das trs

premissas apresentadas.
a) Bebs no sabem amestrar crocodilos.
b) Pessoas desprezadas so ilgicas.
c) Pessoas desprezadas no sabem amestrar crocodilos.
d) Pessoas ilgicas no sabem amestrar crocodilos.
e) Bebs so desprezados.
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Exerccio 10
10. Considere as premissas:
a) Bebs no sabem amestrar crocodilos.
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Exerccio 11
11. Considere as informaes
Os sobrenomes de Ana, Beatriz e Carla so, respectivamente,
Arantes, Braga e Castro, mas no necessariamente nesta ordem.
A de sobrenome Braga, que no Ana, mais velha que Carla e
a de sobrenome Castro a mais velha das trs.
Os sobrenomes de Ana, Beatriz e Carla so, respectivamente:

a) Arantes, Braga e Castro;
b) Arantes, Castro e Braga;
c) Castro, Arantes e Braga;

d) Castro, Braga e Arantes;
e) Braga, Arantes e Castro.
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Exerccio 11
d) Castro, Braga e Arantes;
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Exerccio 12
Os sobrenomes de Ana, Beatriz e Carla so, respectivamente,
Arantes, Braga e Castro, mas no necessariamente nesta ordem.
A de sobrenome Braga, que no Ana, mais velha que Carla e
a de sobrenome Castro a mais velha das trs.
Nomeando-as em ordem crescente de idade, teremos:
a) Ana, Beatriz e Carla;
b) Carla, Ana e Beatriz;
c) Beatriz, Carla e Ana;

d) Ana, Carla e Beatriz;
e) Carla, Beatriz e Ana.
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Exerccio 12
e) Carla, Beatriz e Ana.
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Exerccio 13
13. Trs rivais, Ana, Bia e Cludia, trocam acusaes:
A Bia mente - diz Ana.
A Cludia mente - Bia diz.
Ana e Bia mentem - diz Cludia.
Com base nestas trs afirmaes, pode-se concluir que:
a) apenas Ana mente;
b) apenas Cludia mente;
c) apenas Bia mente;
d) Ana e Cludia mentem;

e) Ana e Bia mentem.
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Exerccio 13
13. Trs rivais, Ana, Bia e Cludia, trocam acusaes:
d) Ana e Cludia mentem;
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Exerccio 14
14. Considere a situao descrita abaixo
Ao ver o estrago na sala, mame pergunta zangada:
Quem quebrou o vaso da vov?
No fui eu - disse Andr.
Foi o Carlinhos - disse Bruna.
No fui eu no, foi a Duda - falou Carlinhos.
A Bruna est mentindo! - falou Duda.
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Exerccio 14
Sabendo que somente uma das crianas mentiu, pode-se concluir
que:
a) Andr mentiu e foi ele quem quebrou o vaso;
b) Bruna mentiu e Duda quebrou o vaso;

c) Carlinhos mentiu e foi ele quem quebrou o vaso;
d) Duda mentiu e Carlinhos quebrou o vaso;
e) Bruna mentiu e foi ela quem quebrou o vaso.
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Exerccio 14
Sabendo que somente uma das crianas mentiu, pode-se concluir
que:
b) Bruna mentiu e Duda quebrou o vaso;
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Exerccio 15
15. Sabendo que somente uma das crianas disse a verdade, podese concluir que:
c) Duda falou a verdade e Andr quebrou o vaso;
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Exerccio 16
16. Sabendo que somente duas crianas mentiram, pode-se
concluir que:
a) Carlinhos mentiu e Andr no quebrou o vaso;
b) Andr mentiu e foi ele quem quebrou o vaso;

c) Bruna mentiu e foi ela quem quebrou o vaso;
d) quem quebrou o vaso foi Bruna ou Andr;
e) Duda mentiu e Carlinhos quebrou o vaso.
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Exerccio 16
16. Sabendo que somente duas crianas mentiram, pode-se
concluir que:
a) Carlinhos mentiu e Andr no quebrou o vaso;
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Exerccio 17
17. Vov Marina procura saber quem comeu o bolo que havia
guardado para o lanche da tarde.
Julinho diz: 1) No fui eu. 2) Eu nem sabia que havia um bolo. 3)
Foi o Maurcio.
Maurcio diz: 4) No fui eu. 5) O Julinho mente quando diz que fui
eu. 6) Foi o tio Rogrio.
Rogrio diz: 7) No fui eu. 8) Eu estava l em baixo consertando a
minha bicicleta. 9) Foi o Zezinho.
Zezinho diz: 10) No fui eu. 11) Eu nem estava com fome. 12) No
foi o Luiz Antnio.
Luiz Antnio diz: 13) No fui eu. 14) Eu estava com o Rogrio na
praia. 15) Foi o Maurcio.
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Exerccio 17
Vov Marina, que no boba, percebe que cada um deles mentiu
sobre uma nica das afirmaes que fez e encontrou o comilo.
Quem comeu o bolo?
a) Julinho.
b) Maurcio.
c) Rogrio.
d) Zezinho.
e) Luiz Antnio.
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Exerccio 17
Vov Marina, que no boba, percebe que cada um deles mentiu
sobre uma nica das afirmaes que fez e encontrou o comilo.
Quem comeu o bolo?
d) Zezinho.
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Exerccio 18
18. Resolvi presentear a cada um dos meus colegas com uma pasta
para papis. Ento entreguei a de cor branca ao Jonofon, a cinza
ao Mrcio Lima, e a preta ao Roberto Vasconcelos e disse:
"Nenhum de vocs recebeu a sua prpria pasta. Para auxili-los
dou-lhes ainda trs informaes, mas s uma delas correta:
A do Jonofon no a preta;
A do Mrcio no a branca;
A do Roberto a cinza.
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Exerccio 18
Depois de alguns segundos de silncio, quase que simultaneamente,
todos disseram as cores corretas de suas prprias pastas. Riramse e trocaram suas pastas. As cores das pastas de Jonofon,
Mrcio e Roberto so, respectivamente:
a) cinza, branca e preta;
b) preta, branca e cinza;
c) branca, preta e cinza;
d) cinza, preta e branca;
e) preta, cinza e branca.
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Exerccio 18
Depois de alguns segundos de silncio, quase que simultaneamente,
todos disseram as cores corretas de suas prprias pastas. Riramse e trocaram suas pastas.
As cores das pastas de Jonofon, Mrcio e Roberto so,
respectivamente:
b) preta, branca e cinza;
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Exerccio 19
19. Num pas h apenas dois tipos de habitantes: os verds, que
sempre dizem a verdade e os falcs, que sempre mentem. Um
professor de Lgica, recm chegado a este pas, informado por
um nativo que glup e plug, na lngua local, significam sim e no
mas o professor no sabe se o nativo que o informou verd ou
falc. Ento ele se aproxima de trs outros nativos que estavam
conversando juntos e faz a cada um deles duas perguntas:
1 Os outros dois so verds?
2 Os outros dois so falcs?
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Exerccio 19
A primeira pergunta respondida com glup pelos trs mas
segunda pergunta os dois primeiros responderam glup e o
terceiro respondeu plug.
Assim, o professor pode concluir que:
a) todos so verds;
b) todos so falcs;
c) somente um dos trs ltimos falc e glup significa no;

d) somente um dos trs ltimos verd e glup significa sim;
e) h dois verds e glup significa sim.
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Exerccio 19
A primeira pergunta respondida com glup pelos trs mas
segunda pergunta os dois primeiros responderam glup e o
terceiro respondeu plug.
Assim, o professor pode concluir que:
c) somente um dos trs ltimos falc e glup significa no;
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Exerccio 20
20. Mame Nrian quer saber de Nathalie, Sophia e Bruna quem
terminou de almoar primeiro. Uma delas diz: Eu terminei primeiro.
A Bruna terminou depois de mim. Uma outra fala em seguida: Eu
que terminei primeiro. A Nathalie foi a segunda. Cada uma das
meninas mentiu sobre uma nica das declaraes que fez e
nenhuma delas falou de si mesma duas vezes. Ento certo que:
a) a primeira a falar foi Nathalie, que terminou primeiro o seu almoo.
b) quem terminou primeiro foi Sophia, que foi a segunda a falar.
c) Bruna foi a primeira a falar e a ltima a terminar o almoo.
d) Sophia no falou e foi a primeira a terminar o almoo.
e) Bruna no falou e foi a ltima a terminar o almoo.
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Exerccio 20
20. Mame Nrian quer saber de Nathalie, Sophia e Bruna quem
terminou de almoar primeiro.
d) Sophia no falou e foi a primeira a terminar o almoo.
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Exerccio 21
21. Quatro carros esto parados ao longo do meio fio, um atrs do
outro:
Um fusca atrs de outro fusca.
Um carro branco na frente de um carro prata.

Um uno na frente de um fusca.
Um carro prata atrs de um carro preto.
Um carro prata na frente de um carro preto.

Um uno atrs de um fusca.
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Exerccio 21
Do primeiro (na frente) ao quarto carro (atrs) temos ento:
a) uno branco, fusca preto, fusca prata e uno prata;
b) uno preto, fusca prata, fusca preto e uno branco;
c) uno branco, fusca prata, fusca preto e uno prata;
d) uno prata, fusca preto, fusca branco e uno preto;
e) uno branco, fusca prata, uno preto e fusca prata.
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Exerccio 21
Do primeiro (na frente) ao quarto carro (atrs) temos ento:
c) uno branco, fusca prata, fusca preto e uno prata;
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Exerccio 22
22. Nathalie pede a suas trs irms que sentem-se no sof da sala para
tirar uma foto. Do ponto de vista da fotgrafa, tem-se que: a de vestido
vermelho senta-se esquerda da de blusa branca, mas no
necessariamente a seu lado; Bruna senta-se direita de Mriam; Sophia
senta-se esquerda da que veste um conjuntinho azul e esta,
esquerda da que est de blusa branca.
Na foto, que ficou linda, podemos ver:
a) Mriam vestindo uma blusa branca;
b) Sophia de conjuntinho azul;
c) Bruna de vestido vermelho;
d) Mriam sentada entre Sophia e Bruna;
e) Sophia direita das outras duas.
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Exerccio 22
22. Nathalie pede a suas trs irms que sentem-se no sof da sala para
tirar uma foto. Do ponto de vista da fotgrafa, tem-se que: a de vestido
vermelho senta-se esquerda da de blusa branca, mas no
necessariamente a seu lado; Bruna senta-se direita de Mriam; Sophia
senta-se esquerda da que veste um conjuntinho azul e esta,
esquerda da que est de blusa branca.
Na foto, que ficou linda, podemos ver:
a) Mriam vestindo uma blusa branca;
b) Sophia de conjuntinho azul;
c) Bruna de vestido vermelho;
d) Mriam sentada entre Sophia e Bruna;
e) Sophia direita das outras duas.
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Exerccio 23
23. Ramirez aprontou uma baita confuso: trocou as caixas de giz e
as papeletas de aulas dos professores Jlio, Mrcio e Roberto.
Cada um deles ficou com a caixa de giz de um segundo e com a
papeleta de aulas de um terceiro. O que ficou com a caixa de giz
do professor Mrcio est com a papeleta de aulas do professor
Jlio. Portanto:
a) quem est com a papeleta de aulas do Roberto o Mrcio;
b) quem est com a caixa de giz do Mrcio o Jlio;

c) quem est com a papeleta de aulas do Mrcio o Roberto;
d) quem est com a caixa de giz do Jlio o Roberto;
e) o que ficou com a caixa de giz do Jlio est com a papeleta de

aulas do Mrcio.
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Exerccio 23
23. Ramirez aprontou uma baita confuso: trocou as caixas de giz e
as papeletas de aulas dos professores Jlio, Mrcio e Roberto.
Cada um deles ficou com a caixa de giz de um segundo e com a
papeleta de aulas de um terceiro. O que ficou com a caixa de giz
do professor Mrcio est com a papeleta de aulas do professor
Jlio. Portanto:
a) quem est com a papeleta de aulas do Roberto o Mrcio;
b) quem est com a caixa de giz do Mrcio o Jlio;

c) quem est com a papeleta de aulas do Mrcio o Roberto;
d) quem est com a caixa de giz do Jlio o Roberto;
e) o que ficou com a caixa de giz do Jlio est com a papeleta de

aulas do Mrcio.
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Sntese
Exerccios trabalhando
argumentos vlidos, premissas e
concluses.
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Referncias de Apoio
SILVA, Flvio Soares Corra da;
FINGER, Marcelo; MELO, Ana
Cristina Vieira de; Lgica Para
Computao. So Paulo: Thomson
Pioneira, 2006.
SOUZA, Joo Nunes de. Lgica Para
Cincia da Computao. 2. Ed. Rio
de Janeiro: Elsevier, 2008.
ABE, Jair Minoro; SCALZITTI,
Alexandre; SILVA FILHO, Joo Incio
da. Introduo Lgica Para a
Cincia da Computao. 3. Ed. So
Paulo: Arte & Cincia, 2008.
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FIM
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c) somente III falsa;

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c) somente III falsa;

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b) somente III falsa;

b) somente III falsa;

c) Se 8 mpar, ento 7 maior que 3.

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c) Se 8 mpar, ento 7 maior que 3.

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c) nenhum homem bom motorista;

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c) nenhum homem bom motorista;

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e) A negao de "nenhum nmero inteiro" "algum nmero

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c) Maria no morena ou Regina baixa.

f) Nenhum tringulo retngulo.

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R: O tempo no ser frio ou no ser chuvoso.

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R: Ela no estudou muito e no teve sorte na prova.

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R: Maria morena e Regina no baixa.

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R: O tempo est chuvoso e no est frio.

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R: Algum corvo no negro.

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R: Algum tringulo no retngulo.

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R: Nenhum sapo bonito.

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R: Todas as vidas so importantes.

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Concluso: Alguns atletas so intelectuais.

Nenhum artista um estudante.

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